Текст книги "История - увлекательная наука"
Автор книги: Сергей Сказкин
сообщить о нарушении
Текущая страница: 4 (всего у книги 4 страниц)
коммунистическое движение ~ превратилось б самую
влиятельную политическую силу нашего времени, стало
важнейшим фактором общественного прогресса. В оже¬
сточенной борьбе с империалистической реакцией, за
интересы рабочего класса и всех трудящихся, за мир,
национальную независимость, демократию и социализм
коммунистическое движение неуклонно идет вперед,
сплачивается и закаляется.
Итак, наша эпоха, основное содержание которой со¬
ставляет переход от капитализма к социализму, есть
эпоха борьбы двух противоположных общественных си¬
стем, эпоха социалистических революций и национально-
освободительных революций, эпоха крушения империа¬
лизма, ликвидации колониальной системы, эпоха пере¬
хода на путь социализма все новых народов, торжества
социализма и коммунизма во всемирном масштабе.
Величайшие события мировой истории человечества,
происшедшие менее чем за полвека, ставят перед исто-
риками-марксистами большие и ответственные задачи.
XXI съезд КПСС указывал, что в области общественных
наук стоит задача творческого обобщения опыта хозяй¬
ственного и культурного строительства, исследования
вопросов, выдвигаемых жизнью. Необходимо глубоко
изучать закономерности перехода к коммунизму, все¬
сторонне анализировать важнейшие процессы, происхо¬
дящие в капиталистическом мире, разоблачать буржуаз¬
ную идеологию, бороться за чистоту марксистско-ленин¬
ской теории.
Итак, мы подошли к тому периоду человеческой исто¬
рии, когда в ходе мирного сосуществования двух систем
преимущества коммунизма перед капитализмом стано¬
вятся все более очевидными. Одна треть человечества
уже строит коммунизм. В наш век все пути ведут к ком¬
мунизму.
В этой небольшой книге мы не имели возможности
дать подробное освещение задач исторической науки.
Мы ставили своей целью лишь показать значение изуче¬
ния истории человеческого общества, кратко, в общей
форме проследить поступательный процесс и некоторые
закономерности развития человеческого общества от пер-
вобытно-общинного строя к коммунизму.
Советуем прочитать
Над чем работают советские
историки
Исторические журналы в СССР
Советуем прочитать
Приступая к изучению истории, след>ет помнить, что истори¬
ческая наука очень обширна и о каждом периоде человеческой
истории написаны тысячи книг. Книги по истории можно разделить
условно на четыре группы.
Книги методологического характера, в которых дан марксист¬
ский метод исследования истории человеческого общества и раскрыты
законы общественного развития. Эти книги – капитальные науч¬
ные труды, учебники по диалектическому и историческому мате¬
риализму. К таким трудам относятся произведения классиков марк¬
сизма-ленинизма – К. Маркса, Ф. Энгельса, В. И. Ленина.
Учебники и учебные пособия по истории. Базируясь на трудах
классиков марксизма, эти книги дают обобщенный фактический ма¬
териал по истории человеческого общества, по отдельным обще¬
ственно экономическим формациям. В зависимости от того, для ка¬
ких учебных заведений написаны эти учебники и учебные пособия,
они содержат больший или меньший фактический материал.
Книги об отдельных исторических проблемах или периодах раз¬
вития человеческого общества, предназначенные для более глубо¬
кого изучения интересующей читателя области истории.
Книги и хрестоматии для чтения, представляющие собой наибо¬
лее простое и доступное изложение исторических материалов в виде
рассказов и отдельных исторических документов по отдельным
периодам в жизни разных народов. Такие книги для чтения сопро¬
вождаются, как правило, большим количеством иллюстраций.
Художественная историческая, литература, освещающая отдель¬
ные моменты истории общества или деятельность тех или иных исто¬
рических личностей. Художественная историческая литература пред¬
ставлена историческими романами, повестями, рассказами. Она чи¬
тается с большим интересом, однако следует иметь в виду, что
эта литература во многих случаях может служить лишь дополни¬
тельным источником для научного изучения истории, так как в ней
всегда имеется известный художественный вымысел автора.
Мемуарная историческая литература, представляющая собой
личные воспоминания, суждения, взгляды того или иного государ¬
ственного деятеля. Этой литературой надо пользоваться критически,
так как она обычно субъективна.
Советуем читателю внимательно, делая записи, прочитать сле¬
дующие книги:
Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности
и государства. М. Госполитиздат. 1953.
В книге дано глубокое научное изложение истории человечес¬
кого общества, начиная с древнейших времен. Пользуясь диалек¬
тическим методом исследования, Энгельс показывает, как истори¬
чески сложилась семья, племя, как появилась частная собственность
сначала на продукты труда, а затем и на орудия производства, как
разделилось общество на классы и как возникло государство.
В книге дана характеристика таких периодов в жизни челове¬
ческого общества, как дикость, варварство и цивилизация.
'Маркс К. и Энгельс Ф. Манифест Коммунистической пар¬
тии. М. Госполитиздат. 1960.
Эта книга первый гениальный набросок всемирной истории;
это – программа коммунистических и рабочих партий всего мира.
В ней с предельной глубиной и четкостью показана закономерность
появления капитализма, неизбежность его крушения и замены его
коммунистической формацией. Показано значение Коммунистической
партии, как руководителя революционного пролетариата, раскрыта
роль рабочего класса – могильщика капитализма и значение дикта¬
туры пролетариата, как переходного периода от капитализма к ком¬
мунизму.
Ленин В. И. Государство и революция. М. Госполитиздат.
1960.
Вопросы истории развития человеческого общества и смены
одного общественного строя другим показаны здесь на примере
развития государства как аппарата насилия господствующего клас¬
са. В работе раскрыты закономерности смены одной формы госу¬
дарственной власти другой и роль революции в этой смене. Книга
завершается рассмотрением вопросов создания государства проле¬
тарской диктатуры, призванного преобразовать общество из эксплуа¬
таторского в бесклассовое коммунистическое общество
Изучая историю, следует обязательно руководствоваться реше¬
ниями съездов партии и пленумов ЦК КПСС. В них выдвинуты и
разработаны теоретические и практические проблемы новой, социа¬
листической формации, показаны этапы ее развития и борьба партии
за осуществление намеченных планов, строительства коммунизма.
Чрезвычайно важно изучить такие документы, как Заявление
Совещания представителей коммунистических и рабочих партий, ко¬
торое происходило в ноябре 1960 года в Москве, и Обращение это¬
го Совещания к народам мира – программные документы между¬
народного коммунистического движения на современном этапе.
История Коммунистической партии Советского Союза. М. Гос-
политиздат. 1959.
В книге рассказывается, как создавалась, росла и закалялась
в боях с врагами наша Коммунистическая партия, как она органи¬
зовала и повела на борьбу с помещиками и капиталистами проле-
тариат и трудовое крестьянство России, какую роль играл В. И. Ле¬
нин в создании и жизни нашей партии. Книга повествует о том
героическом пути, который прошли под руководством партии рабо¬
чие и крестьяне в борьбе с эксплуататорами, начиная с первых
организованных выступлений в России до социалистической рево¬
люции и установления диктатуры пролетариата, как они отстояли
свое Советское государство от иностранных интервентов, как по¬
строили социалистическое общество – первую фазу коммунизма и
как осуществляют переход к коммунизму. В книге показано, как
партия и ее ленинский Центральный Комитет претворяют в жизнь
учение В. И. Ленина, творчески развивая марксизм-ленинизм в со¬
временных условиях.
Коровкин Ф. П. История древнего мира. Учебник для
5—6-х классов средней школы. 5-е изд. М. Учпедгиз. 1959.
К о с мин с кий Е. А. История средних веков. Учебник для
5—7-х классов средней школы. М. Учпедгиз. 1959.
Ефимов А. В. Новая история. Учебник для средней школы.
10-е изд. М. Учпедгиз. 1960.
Новейшая история. Пособие для средней школы. Под ред.
В. Г. Ревуненкова. 3-е изд. М. Учпедгиз. 1959.
История СССР. Учебник для средней школы. Под ред.
А. М. Панкратовой, ч. 1—3. М. Учпедгиз. 1960.
Изучая эти учебники, читатель получит в известной системе не¬
обходимый минимум знаний по истории возникновения, развития и
крушения антагонистических общественно-экономических формаций,
познакомится с неизбежностью возникновения и победы новой, бес¬
классовой, коммунистической формации. Из учебника по истории
СССР читатель узнает о возникновении и развитии новой, социа¬
листической формации, развивающейся и утвердившейся в СССР,
а после второй мировой войны и на территории ряда европейских
и азиатских стран, узнает, как социализм, выйдя за рамки одной
страны, превратился в мировую социалистическую систему.
История СССР. (Институт истории Академии наук СССР. Исто¬
рический факультет Московского Гос. университета имени М. В. Ло¬
моносова), т. 1—2. М. Госполитиздат. 1956.
Эти книги представляют собой более обстоятельное и глубо¬
кое исследование истории нашей Родины с древнейших времен до
Великой Октябрьской социалистической революции 1917 года. Они
содержат богатый исторический материал. В них даны экономичес¬
кие основы каждого исторического этапа жизни народов нашей
Родины и рассказано о государственном устройстве, развитии куль¬
туры и т. д.
Наряду с учебной литературой следует широко использовать
книги для чтения об отдельных государствах и общественно-эконо¬
мических формациях. Интересны следующие книги:
Петровский Н. С. и Матвеев В. В. Египет – сын ты¬
сячелетий. М. Детгиз. 1959.
Эта книга рассказывает читателю об одном из древней¬
ших государств мира – Египте. Из материалов книги читатель
узнает, как исторически появилось за полторы-две тысячи лет до
нашей эры египетское государство, как возникла цивилизация на
берегах Нила, через какие этапы в своем развитии прошел Египет,
начиная с глубокой древности и вплоть до наших дней. В настоя¬
щее время Египет представляет собой район ОАР.
Голант В. Я. Народ-мудрец. М. Учпедгиз. 1959.
Это книга об истории Китая. Она рассказывает об открытиях
и изобретениях китайцев, сделанных в древности и в средние века.
В ней рассказывается об изобретении бумаги, книгопечатания,
пороха, ракет, о китайской медицине и о многом другом.
Нейхардт А. А. и Ш ишо в а И. А. Семь чудес света.
Книга для чтения в 5-м классе. М. Учпедгиз. 1960.
Книга повествует о семи чудесных пирамидах, висячих садах
Вавилона, храме Артемиды в Эфесе, статуе Зевса в Олимпии, мав¬
золее в Галакарнасе, о колоссе Родосском и о маяке в Александ¬
рии. Творцами этих чудес были народы Египта, Вавилонии и Гре¬
ции. Книга знакомит читателей с достижениями культуры и техники
государств в эпоху рабовладельческого общества
Герман М. Ю., Селец кий Б. П., Суздальский Ю. П.
На семи холмах. Очерки культуры древнего Рима. М. Учпедгиз. 1960.
Авторы рассказывают о рабовладельческом Риме, его хозяй¬
ственной жизни, государственном строе, армии, искусстве и лите¬
ратуре.
Бершадский Р. Ю. Две повести о тайнах истории. М. Дет-
гиз. 1959.
Читая эту книгу, вы узнаете, каким был Новгород Великий
шесть веков назад, как в нем шла жизнь, чем и с кем он торговал,
какова была культура новгородцев.
Бершадский Р. Ю. Горизонты истории. М. Детгиз. 1959.
Это книга о Хорезме, одном из ранних государств на террито¬
рии нашей Родины, о жизни и культуре этого государства и о его
гибели под ударами полчищ Чингисхана.
Древний Восток. Книга для чтения. Под ред. В. В. Струве,
3-е изд. М. Учпедгиз. 1958.
Книга для чтения по истории средних веков, под ред. проф.
С. Д. Сказкина. 2-е изд., ч. 1—3. М. Учпедгиз. 1951—1953.
В этих книгах рассказывается о государствах средневековья, о
нормах жизни, быте, культуре и т. п. В книгах много исторических
ценнейших документов и иллюстраций.
Народ-богатырь. IX—XII века. Сборник. М. Воениздат. 1948.
Это очерки героической борьбы русского народа за свою
независимость. Книга знакомит читателей с мужественной борьбой
русского народа с иноземными захватчиками в период раздроблен¬
ности России – с половцами, печенегами, литовцами, татаро-
монголами и немецкими псами-рыцарями, со всеми врагами, пося¬
гавшими на свободу и независимость нашей Родины.
Наша великая Родина. 2-е изд. М. Госполитиздат. 1954.
Это увлекательная книга о советском народе: о Великой Ок¬
тябрьской социалистической революции, основах общественного и
государственного устройства СССР, о борьбе с интервентами в годы
гражданской войны, о победе социализма в нашей стране, о герои¬
ческой борьбе в годы Великой Отечественной войны 1941—1945 го¬
дов, о нашей победе, о роли в делах страны вождя и руководителя
народов СССР – нашей Коммунистической партии.
При переходе к более обстоятельному проблемно-тематическом^^
изучению истории необходимо посоветоваться с работниками биб¬
лиотек и преподавателями местных учебных заведений о плане изу
чения и о литературе для чтения.
Над чем работают
советские9 историки
Советские историки вносят свой вклад в великое дело созидания
коммунистического общества. В наши дни самое характерное
для советской исторической науки —это поворот ее к современности,
к практике коммунистического строительства. Изучение истории со¬
ветского общества стало наряду с изучением новейшей истории всех
народов мира основным направлением исторических исследований
в СССР.
Важнейшей областью исследований советских историков являет¬
ся изучение истории Коммунистической партии Советского Союза.
Крупным успехом в этой области явился новый обобщающий труд
«История Коммунистической партии Советского Союза», в котором
освещена героическая история КПСС, впервые обстоятельно проана¬
лизировано насыщенное крупнейшими событиями истекшее два¬
дцатилетие в истории партии и исправлен ряд ошибок, имевших
место в историко-партийной литературе прошлых лет.
Огромный размах приобрело исследование деятельности осно¬
вателя Коммунистической партии и Советского государства Влади¬
мира Ильича Ленина, изучение богатейшего ленинского наслед¬
ства. Девяностолетие со дня рождения В. И. Ленина было ознаме¬
новано выходом в свет большого количества книг и статей. Среди
них важнейшее значение имеет новое издание «Биографии
В. И. Ленина».
Широкий размах исследовательской работы во всех направ¬
лениях, творческое содружество ученых различных специальностей
подготовили условия для выпуска такого крупного обобщающего
труда, как многотомная «Всемирная история».
В этом издании, являющемся результатом творческой работы
большого коллектива историков, подводятся итоги более чем 40-лет¬
него периода развития советской исторической науки. Свойственное
социализму глубокое чувство уважения ко всем народам, к их
истории, к их вкладу в сокровищницу мировой культуры руково-
лит советскими учеными, создающими «Всемирную исто()Й1б^ —
историю народов, а не королей и полководцев.
Обобщение итогов исследований специалистов содержится в
учебниках и учебных пособиях по истории СССР и всеобщей исто¬
рии, вышедших в свет за последнее время. Огромным тиражом из¬
дан в СССР и переведен на многие иностранные языки специаль¬
ный том БСЭ (2-е изд.) «Союз Советских Социалистических Рес¬
публик», в котором даны систематический очерк истории СССР с
древнейшего времени до наших дней и очерк истории отечественной
исторической науки.
Теперь, когда достигнуты новые значительные успехи в мар¬
ксистско-ленинском исследовании различных этапов отечественной
истории, ученые приступают к созданию обобщающего многотомного
труда «История СССР с древнейших времен до наших дней»
(в 11 томах), осуществляется фундаментальное издание «Истории
русского искусства», ведется работа над «Историей русской культу¬
ры», уже вышли в свет «История Москвы», «История Ленинграда».
Впервые в стране готовится универсальное справочное издание по
всемирной истории —двенадцатитомная «Советская историческая эн¬
циклопедия».
Много внимания советские историки уделяют всестороннему
изучению величайшего события всемирной истории – Великой
Октябрьской социалистической революции. Свыше 600 книг вышло
в свет в нашей стране в связи с 40-й годовщиной Октября; кроме
того, было опубликовано громадное количество статей и других
работ. Коллективом ученых будет создана фундаментальная «Исто¬
рия Великой Октябрьской социалистической революции». Немало
исследований и документальных публикаций подготовлено по исто-
рии «генеральной репетиции» Великого Октября – революции
1905—1907 годов в связи с ее пятидесятилетием.
Героический подвиг советского народа в Великой Отечественной
войне 1941—1945 годов глубоко и всесторонне изучается истори¬
ками. Создается многотомная «История Великой Отечественной
войны 1941—1945 гг.» (первый том уже вышел в свет).
Успехи в изучении истории советского общества позволили
создать обобщающую книгу – «История СССР. Эпоха социализма».
Задача ученых заключается теперь в том, чтобы выпустить много¬
томную историю советского общества, работа над которой уже на¬
чата.
Широким фронтом ведется исследование истории стран народ¬
ной демократии, новейшей истории капиталистических стран. Соз¬
даны не только монографические исследования, но и обобщающие
труды: два тома «Истории Болгарии», три тома «Истории Чехо-
Словакии», три тома «Истории Польши», подготовленные Институ¬
том славяноведения АН СССР.
Советская историческая наука служит благородному делу со¬
хранения мира во всем мире. Важную роль в этом призвано играть
правдивое освещение внешней политики Советского государства.
В настоящее время осуществляется второе (пятитомное) издание
«Истории дипломатии», готовится многотомное издание «Истории
внешней политики Советского Союза», издан дипломатический сло¬
варь.
Советские ученые уделяют большое внимание истории народов
Азии, Африки и Латинской Америки, бывших в течение длитель¬
ного времени объектом колониальной эксплуатации империалисти¬
ческих держав. Вышли в свет коллективные труды: «Великий Ок¬
тябрь и народы Востока», «Ленин и Восток», «Очерки истории Ки¬
тая в новейшее время», «Новейшая история Индии», «Арабы в
борьбе за независимость».
Исследование современной истории советские ученые сочетают
с дальнейшей разработкой истории предшествующих периодов. По¬
нятие актуальности в исторической науке не исчерпывается хро¬
нологической близостью того или иного события к сегодняшнему
дню. Поэтому вопросы истории первобытно-общинного строя и ан¬
тичности, феодализма и капитализма не могут игнорироваться в
нашей науке, наоборот, они подвергаются систематическому и уг¬
лубленному изучению.
Естественно, что главное место в этом направлении занимают
работы по истории народов СССР досоветского периода. За послед¬
ние годы всемирную известность получили выдающиеся открытия
советских археологов, которые вносят ценный вклад в изучение
первобытно-общинного строя и древнейших государств на терри¬
тории СССР, а также эпохи феодализма. Широкое признание заслу¬
жили труды выдающихся советских ученых – академика Б. А. Ры¬
бакова, членов-корреспондентов АН СССР П. Н. Третьякова,
А. В. Арциховского и других.
Активизируют свою деятельность советские этнографы. Связы¬
вая исследования с жизнью, анализируя процессы современности,
они ведут этнографическое изучение советского рабочего класса
и колхозного крестьянства. Советская этнографическая наука вно¬
сит важный вклад в разработку истории народов Азии, Африки,
Америки, Австралии. В серии «Народы мира» выпускаются такие
обобщающие коллективные труды, как «Народы Африки», «Народы
Америки».
Исторические журналы
в СССР
История – наука конкретная, опирающаяся на точно установлен¬
ный фактический материал. За последние годы расширилась пуб¬
ликация архивных документов. Публикуется многотомная серия до¬
кументов «Великая Октябрьская социалистическая революция». Вы¬
ходит в свет академическое издание «Декретов Советской власти».
Выросло количество исторических журналов в нашей стране.
Важнейшие из них: «Вопросы истории», «Вопросы истории КПСС»,
«История СССР», «Новая и новейшая история», «Военно-историче¬
ский журнал», «Исторический архив», «Современный Восток», «Со¬
ветская археология», «Исторические записки» Института истории
Академии наук, «Вестник истории мировой культуры» Академии
наук.
В системе высшей школы выпускается журнал «Исторические
науки» (в серии «Научные доклады высшей школы»). Выходят
в свет сборники, посвященные определенным эпохам или пробле¬
мам: «Средние века», «Византийский временник», «Проблемы источ¬
никоведения», «Вопросы истории, религии и атеизма», «Материалы
по истории СССР», «Материалы по истории земледелия и сельского
хозяйства в СССР», «Ежегодник Музея истории религии и атеиз¬
ма», «Археологический ежегодник», «Скандинавский сборник».
Издаются многочисленные «Труды» и «Ученые записки» научных и
высших учебных заведений страны.
Дорогие товарищи!
В 1961 году издательство «Знание» Всесоюзного общества по
распространению политических и научных знаний выпускает новую
подписную серию «Народный университет культуры». Серия будет
состоять из интересных, живо написанных брошюр, объемом 2 печат¬
ных листа каждая. Авторами выступят видные ученые, писатели,
общественные деятели.
Брошюры будут выходить по пяти факультетам: общественно-
политическому (20 брошюр в год), естественнонаучному (30 бро¬
шюр), технико-экономическому (20 брошюр), сельскохозяйственному
(20 брошюр), факультету литературы и искусства (30 брошюр).
Изданием данной серии делается попытка дать слушателям на¬
родных университетов и читателям, самостоятельно изучающим со¬
ответствующие области знаний, краткое и популярное, в самой до¬
ходчивой форме изложение основ наук в известной системе, с уче-
том современного уровня данной науки и с осзещением практиче¬
ского применения их в общественном производстве. Серия призвана
оказать помощь слушателям одногодичных народных университетов
культуры, работающих при Домах культуры, клубах, учреждениях,
предприятиях, колхозах и совхозах, а также трудящимся, по тем или
иным причинам не получившим ранее систематического образования
и занимающимся самообразованием.
Брошюры всех факультетов будут снабжены рекомендательными
списками литературы, заданиями для самостоятельной работы, иллю¬
страциями и другими вспомогательными материалами.
Подписка принимается городскими и районными отделами
«Союзпечати», конторами, отделениями и агентствами связи, поч¬
тальонами, а также общественными уполномоченными по подписке
на фабриках, заводах, в совхозах и колхозах, в учреждениях и
учебных заведениях.
Стоимость подписки по факультетам: Общественно-политическо¬
му, технико-экономическому и сельскохозяйственному – на год
1 р. 20 к., на 6 месяцев – 60 коп., на 3 месяца – 30 коп.; естествен¬
нонаучному и литературы и искусства – на год – 1 р. 80 к., на
6 месяцев – 90 коп.
Подписывайтесь на брошюры серии «Народный университет
культуры»! Они будут полезны вам в вашей учебе и практической
деятельности.
Издательство «Знание».
ИЛЛЮСТРАЦИИ
К. Маркс и Ф. Энгельс говорили, что история всех предше¬
ствующих обществ есть история борьбы классов.
Эти слова основоположников марксистско-ленинской историче¬
ской науки мы положили в основу наших иллюстраций, расположив
их в том порядке, в каком происходила смена общественно-эконо¬
мических формаций.
«Восстание рабов под предводительством Спартака» (74—71 гг.
до н. э.). Рисунок художницы П. Трузе изображает начальный мо¬
мент этого грандиозного восстания, до самых глубин потрясшего ра¬
бовладельческий строй древнего Рима. Рабы-гладиаторы, которых
обучали красиво умирать на аренах цирка для потехи жадной до
кровавых зрелищ толпы рабовладельцев, сговорившись, вырвались
на свободу, вооружились чем попало и подняли рабов Италии на
восстание. «...Спартак был одним из самых выдающихся героев
одного из самых крупных восстаний рабов около д^>х тысяч лет
тому назад», – писал В. И. Ленин.
«Народное восстание под предводительством Степана Разина».
На картине художника В. А. Малышева изображен момент вступ¬
ления отрядов Разина в один из городов Поволжья. Связанного
воеводу вывели из терема и готовы срубить голову за все то, что
он чинил народу. Стрельцы и народ приветствуют вступающие в
город отряды Разина.
«Уральские рабочие помогают Е. Пугачеву». Прошло еще
100 лет, и в России вновь вспыхнула крестьянская война под пред¬
водительством Емельяна Ивановича Пугачева (1773—1775). Вокруг
него собирались отряды крестьян; казаков, уральских работных
людей, башкир и других народов Поволжья и Урала.
Восставшие остро ощущали недостаток вооружения. Пугачев
установил связь с уральскими заводами, откуда получил помощь
в виде пушек, мортир и гаубиц, а также отряд в 15 тысяч человек.
На картине художника М. И. Авилова рядом с Пугачевым мы ви
дим Салавата Юлаева, предводителя башкирского отряда, талант¬
ливого поэта башкирского народа. Он сидит на низкорослой степ¬
ной лошади и дружелюбно разговаривает с уральскими рабочими,
которые привезли пушки.
Как ни велик был размах крестьянских восстаний, все они кон¬
чались разгромом и новыми страданиями народа. Ни рабы, ни кре¬
постные крестьяне не имели определенного плана переустройства
общества. Трудовому народу нужно было пройти через новые испы¬
тания. Капиталистическая фабрика, завод дали закалку рабочему
классу, сплотили его на решительную борьбу против царя, поме¬
щиков и капиталистов.
Картины художников Г. Н. Горелова «Разгром помещичьей
усадьбы в 1905 г.» и В. Н. Яковлева «Баррикады на Пресне»
отражают события первой русской революции. За короткий исто¬
рический срок, всего лишь за один год – от января до декаб¬
ря 1905 года, русский народ прошел путь от мирной демонстрации
к баррикадным боям, к декабрьскому вооруженному восстанию.
Врагам народа удалось силой оружия раздавить первый натиск
революции, потому что рабочие и крестьяне действовали разроз¬
ненно. Но революцию 1905 года В. И. Ленин назвал генеральной
репетицией Октября.
Коммунистическая партия, созданная великим Лениным, зака¬
ленная в революционных боях, сплотила народные массы и уве¬
ренно повела их к победе под руководством рабочего класса.
«Штурм Зимнего дворца». На картине художника Н. М. Кочер-
гина изображены события 25 октября (7 ноября) 1917 года. В этот
день в Смольном величайший гений человечества вождь пролетар¬
ской социалистической революции В. И. Ленин провозгласил Совет¬
скую власть, власть рабочих и крестьян.
Художник И. И. Бродский в картине «В. И. Ленин в Смоль¬
ном» запечатлел образ вождя революции – такого простого, чело¬
вечного, такого дорогого и близкого каждому, кто любит свой
народ и кто готов до конца бороться за осуществление светлой
мечты человечества – коммунизма.
В наши дни эти мечты претворяются в жизнь. Советский народ
построил социализм и приступил к строительству коммунизма.
Картина художника А. М. Суздальцева «Над землей» олицетворяет
нашу современность – мирный труд советских людей.
Восстание рабов под предводительством Спартака.
Художник И. Трузе.
Народное восстание под предводительством Степана Разина.
Художник В. А. Малышев.
Уральские рабочие помогают Е. Пугачеву.
Художник Н. И. Авилов.
Баррикады на Пресне.
Художник В. Н. Яковлев.
Разгром помещичьей усадьбы в 1905 г.
Художник Г. Н. Горелов.
Штурм Зимнего дворца.
Художник Н. М. Кочергин.
В. И. Ленин в Смольном.
Художник И. И. Бродский.
Над землей.
Художник А* М, Суздальцев,
