Текст книги "Основы дрессировки служебных собак"

Автор книги: С. Синельщиков

сообщить о нарушении

Текущая страница: 7 (всего у книги 11 страниц)

Подготовка караульной собаки

При отборе собак для пастушечье-сторожевой и караульной службы желательно, чтобы последние обладали слег дующими качествами:

1) были бы злы с наличием активного оборонительного рефлекса,

2) недоверчивы,

3) с хорошим зрением, слухом, и чутьем,

4) с хорошим ориентировочным рефлексом, т. е. легко возбудимы,

5) рост не менее 65 см.

Для караульной службы; можно использовать и некоторых трусливых собак, так как трусливые собаки в большинстве случаев недоверчивы и всякий подозрительный шорохи шум вызывают у них оборонительную реакцию, и собака начинает лаять, т. е. анонсировать об опасности, что собственно и требуется от караульной собаки.

Таким образом трусливых собак браковать как негодных на все 100 % не следует, потому что часть из них всегда можно использовать для данной службы.

В силу наших климатических условий для этой службы наиболее подходят кавказские, южнорусские, туркестанские и другие разновидности овчарок, а также немецкие овчарки.

Короткошерстные породы, как доберман-пинчер, также возможно использовать для караульной службы, так как эта порода собак отличается сильным активным оборонительным рефлексом, но вследствие их короткошерстности они мало приспособлены для наружной службы и пригодны исключительно на несение караульной службы в закрытых помещениях.

Приступая к дрессировке собак, каждому дрессировщику необходимо помнить, что каждое животное рождается с безусловными рефлексами (инстинктами) – пищевым и оборонительным, но вследствие одомашнивания животного оборонительный процесс постепенно слабеет. Все это необходимо учесть дрессировщику в своей первоначальной работе, чтобы своевременно ввести соответствующий раздражитель для усиления и развития оборонительного рефлекса.

Подготовка караульной собаки подразделяется на две, стадии обучения.

В первой стадии обучения закрепляются основные приемы послушания, как-то: подход собаки, хождение у ноги и посадка, что дает возможность дрессировщику управлять собакой. В первой стадии обучения закрепляются следующие виды специальной работы: 1) развитие активного оборонительного рефлекса и недоверия к посторонним, 2) охрана предмета, 3) отказ от пищи из посторонних рук и подбирание с земли, 4) защита проводника и задержание, 5) развитие дачи голоса.

Ко второй стадии обучения относится специальная работа:

1) охрана на глухой привязи, 2) охрана на блоке, 3) работа свободного окарауливания, 4) обходно-сторожевая служба.

Развитие активного оборонительного рефлекса

Вся работа по подготовке караульной собаки должна протекает с целым рядом помощников. Перед работой дрессировщику необходимо точно проинструктировать своего помощника, помня, что от опытности помощника зависит успех подготовки караульной собаки. Помощник должен знать, что ему нужно делать при поведении собаки в том или другом случае. Дрессировщик находит место для занятий в районе, где меньше всяких внешних отвлечений, куда заранее направляется помощник и прячется. Через некоторое время туда же приходит дрессировщик с собакой, привязывает ее, а возле собаки кладет кость, но с таким расчетом, чтобы собака ее не достала, и говорит «охраняй» (занятия должны проходить до кормежки).

Дрессировщик во время занятий находится непосредственно около собаки.

Через некоторое время из своего укрытия показывается помощник и нерешительно крадется к собаке, то наступая, то отступая, постепенно приближается к ней, все время зорко и внимательно наблюдая за поведением собаки, помня, что от поведения собаки зависит и его дальнейший план работы.

Если собака проявляет активную реакцию, т. е. зла и решительна, то помощник продолжает приближаться к ней; в случае же проявления у собаки трусости, ему необходимо быстро спрятаться или убежать.

Этот прием необходимо повторить несколько раз, чтобы возбудить собаку. Такое поведение постороннего человека в конце концов возбудит собаку, и она так или иначе начнет на это реагировать. Если собака будет лаять, дрессировщик поощряет ее, говоря «охраняй, охраняй».

Приближение постороннего человека вызывает у собаки боязнь, что у нее может быть отнята кость, и она начинает реагировать сильнее, дрессировщик ее подбадривает и поощряет словами «охраняй, хорошо». Как только собака будет достаточно сильно возбуждена, помощник быстро убегает и прячется; такое действие помощника возбуждает собаку еще сильнее, и она инстинктивно, желая его догнать, с лаем рвется вперед. Эти движения помощника развивают у собаки активный рефлекс преследования.

Таким образом вид кости в данном случае усиливает пищевой рефлекс, а появление нового раздражителя – постороннего человека – на почве пищевого рефлекса усиливает и оборонительный рефлекс; вот почему рекомендуется при первоначальных упражнениях для развития оборонительной реакции употреблять; кость или другую пищу.

Урок должен продолжаться не более 15–20 минут, но не переутомляя собаки, по окончании дрессировщик отдает собаке охраняемую, кость со словами «охраняй, хорошо».

Так проводятся три-четыре урока. В последующие же уроки, чтобы воспитать у собаки недоверие к каждому приближающемуся постороннему человеку, рекомендуется помощнику иметь во время занятий жгут из соломы, обтянутый брезентом, или просто прут, которым он и оперирует следующим путем.

Урок начинается так же, как и предыдущий. Помощник, приближаясь к собаке, делает движение левой рукой по направлению к кости, как бы желая взять ее, и одновременно с этим правой рукой наносит легкий удар жгутом или прутом по груди и по бокам собаки, избегая при этом удара по ногам как по более чувствительным местам (рис. 41). Вообще сильные удары не допускаются ни в каком случае, так как они могут затормозить у собаки активную реакцию, и она при приближении помощника может проявить боязнь к нему.

^{41. Развитие оборонительного рефлекса}

Удары жгутом конечно возбуждают собаку, и у нее сильнее проявляется оборонительный рефлекс. Помощник, возбудив собаку, быстро скрывается. Дрессировщик же поощряет словами «охраняй, хорошо». Упражнение повторяется.

Для того чтобы развить у собаки смелость и решительность, необходимо во время занятий в момент убегания помощника натравливать на него собаку командой «возьми» и давать возможность покусать помощника, которого спасает специальный костюм. Костюмы должны быть разного цвета, чтобы у собаки не развилась связь на определенный цвет.

Как только собака начинает реагировать на появление помощника, сразу необходимо начать приучать собаку к самостоятельной работе; для этого дрессировщик уходит от собаки назад, постепенно увеличивая расстояние до 10 шагов. При отходе дрессировщик все время наблюдает за поведением собаки и изредка подбадривает ее словами «охраняй».

Если собака все свое внимание сосредоточивает на уходящем дрессировщике, то неожиданно появляется помощник и наносит собаке несколько коротких легких ударов с таким расчетом, чтобы отвлечь внимание собаки от уходящего дрессировщика и сосредоточить последнее на себе и на охраняемой вещи, после чего помощник быстро скрывается.

При повторных занятиях нужно вышеуказанными упражнениями закрепить у собаки связь, что всякое отвлечение от охраняемого предмета влечет за собой неприятность. Такой прием заставит собаку настораживаться в определенном направлении, что необходимо в ее дальнейшей службе.

Во всех предыдущих занятиях охраняемым предметом для собаки была кость (как первоначальный раздражитель оборонительного рефлекса); целью же подготовки караульной собаки является охрана определенного района, поэтому в дальнейших занятиях а собакой кость заменяется каким-либо другим предметом, а затем определенный предмет отбрасывается совсем, и собака привыкает работать без подсобных возбудителей.

В занятиях с собакой по развитию оборонительного рефлекса и охране вещей необходимо помощников менять чаще, чтобы не приучить собаку реагировать только на определенное лицо. Затем работу с собакой нужно перенести на сумерки, чтобы добиться от собаки голоса (лая) не только при появлении; постороннего лица, но и при всяком подозрительном шуме или шорохе.

Занятия начинаются так: помощник, приближаясь к собаке, начинает ногами производить трение по земле или бить прутом по окружающим предметам, а дрессировщик в это время подбадривает собаку уже усвоенными ею словами: «охраняй, охраняй».

Если собака реагирует слабо, помощник быстро подбегает и наносит удар собаке, после чего скрывается; если же в момент убегания помощника собака перестает лаять, помощник останавливается и снова возбуждает собаку, после чего скрывается.

Повторив упражнение несколько раз, дрессировщик добивается от собаки настораживания к каждому подозрительному шороху и вырабатывает у нее недоверие к нему, так как всегда непосредственно за шорохом следует неприятность для собаки.

Необходимо рядом указанных упражнений добиться от собаки подачи голоса при всяком подозрительном шорохе или шуме на расстоянии 60–80 м. Достичь желаемого результата не так трудно ввиду того, что в ночное время у собаки чувства обострены сильнее. При наличии у собаки соответствующих служебных качеств, требуемых для караульной собаки, подготовка идет быстро вперед; но нужно иметь в виду, что зачастую приходится готовить собаку совершенно другого типа с признаками трусости и запуганную. Такая собака при появлении помощника не только не реагирует на него активно, а наоборот, при его приближении проявляет признаки боязни и начинает жаться к дрессировщику, ища у него защиты. Подготовка таких собак будет конечно более длительной, так как требует дополнительных упражнений. Каждый из нас наблюдал, что даже трусливые собаки, находясь в своей обстановке, т. е. дома или в питомнике, при появлении чужого человека все же проявляют присутствие активного оборонительного рефлекса и с лаем набрасываются на постороннего человека, но в силу своей трусости быстро отступают, прячутся в свою конуру, а в домашней обстановке – под кровать или в другое укрытое место. Для развития оборонительного рефлекса и недоверия к посторонним с такими собаками первоначальные упражнения рекомендуется проводить дома или в помещении питомника. Около собаки также кладется кость, и при появлении помощника дрессировщик командует «охраняй»; помощник же делает вид, что боится, и приближается нерешительно, а дрессировщик подбадривает собаку и дает команду «охраняй, охраняй». Если собака реагирует слабо или совсем не реагирует на помощника, последний приближается к собаке и делает различные взмахи рукой, как бы желая нанести удар дрессировщику; такое поведение постороннего человека возбуждает собаку, и она делает попытку защитить своего хозяина. Помощник время от времени наступает и отступает, последнее и придает смелость собаке. Упражнение повторяется несколько раз, но не следует им переутомлять собаку. В момент активной реакции со стороны собаки помощник должен немедленно убегать.

После трех-четырех уроков дрессировщик натравливает собаку на помощника командой «возьми». Убегающий человек является для собаки раздражителем, и она инстинктивно бросается за ним, дрессировщик же поощряет ее и подбадривает.

Как только будет достигнута желаемая цель, работу можно перенести из обыденной для собаки обстановки на свободу.

Охрана предмета

Охрана предмета протекает аналогично развитию сторожевых инстинктов у караульной собаки с некоторым только добавлением.

Когда дрессировщик путем тренировки добьется от собаки активной оборонительной реакции, кость заменяется каким-либо предметом, но лучше всего первоначально класть аппорт, с которым собака постоянно работает. Однако нужно следить за тем, чтобы собака при приближении помощника (постороннего лица) не схватывала аппорт в пасть, и если у собаки проявится такое желание, то аппорт кладется от собаки на расстоянии, которое не дает возможности его достать.

В дальнейшей же тренировке, чтобы у собаки не было желания аппортировать охраняемый предмет, лучше всегда для охраны класть, тяжелую вещь, которую собака не сможет поднять, и при всяком желании аппортировать ее собаке должна причиняться неприятность со стороны помощника.

Так как задача собаки в данном упражнении заключается в том, чтобы посторонний человек не взял охраняемую ею вещь, помощник и должен заставлять собаку сосредоточить все ее внимание на себе; этого он и достигает при помощи прута или хлыста, которым причиняет собаке неприятность, нанося ей легкие удары в момент схватывания предмета, чем и заставляет, собаку перенести все свое внимание с аппортировочного предмета на себя.

Имея аппорт в пасти, собака будет абсолютно безопасна для каждого, поэтому, аппортирование охраняемого предмета не допускается ни в коем случае.

Когда собака научится охранять порученный ей предмет, необходимо приступить к упражнениям, при помощи которых собаку нужно научить следить только за охраняемой вещью. Для этого собака провоцируется, т. е. ее внимание отвлекается от предмета при помощи бросания вещей в разные стороны от собаки и через ее голову. В случае если собака бросается за кинутой вещью, сейчас же следует удар со стороны помощника, которым последний привлекает внимание собаки на себя.

При помощи таких упражнений у собаки затормозится отвлечение на бросаемые предметы, и она все свое внимание будет сосредоточивать на помощнике и на охраняемом предмете. После чего вводятся два-три помощника для усложнения работы, и они также стараются отвлечь внимание собаки от охраняемой вещи.

^{42. Самостоятельная охрана предмета}

Помощники подходят с разных сторон. Если собака свою активность переносит на одного из помощников и бросается только в его сторону, оставляя этим самым охраняемый предмет, с противоположной стороны немедленно появляется другой помощник, быстро подбегает к собаке, наносит ей легкий удар, чем всю злобу собаки переносит на себя, и убегает.

Рядом повторных упражнений добиваемся от собаки нахождения ее непосредственно у охраняемого предмета, так как всякий отрыв от предмета влечет за собой неприятность.

В дальнейшей тренировке собаку оставляют охранять вещь без поводка (рис. 42).

Отказ от пищи

После развития в достаточной мере активно оборонительного рефлекса можно вести занятия, приучающие собаку не брать пищу из рук постороннего человека и не подбирать пишу с земли. Это для караульной собаки является необходимым во избежание отравления собаки и необходимости привития у собаки недоверия к каждой пище, дающейся посторонним человеком и находящейся на земле. Упражнение протекает следующим образом. Дрессировщик гуляет с собакой, к ним подходит помощник и ласковым голосом называет кличку собаки, предлагая ей мясо, колбасу или другую приманку. При желании собаки взять приманку он быстрым движением наносит удар по морде мясом и кистью руки, но чтобы активность не оставалась на стороне помощника, последний после нанесения удара быстро отскакивает от собаки и убегает, в это время дрессировщик натравливает собаку на помощника командой «возьми» и дает возможность собаке покусать последнего.

Упражнение повторяется с вводом новых помощников.

Такое поведение постороннего человека скоро приучит собаку не доверять людям, предлагающим пищу, и злобно относиться к ним. В силу же постоянного натравливания собаки дрессировщиком на помощника у собаки воспитается связь – набрасываться в момент протягивания ей приманки.

Для того чтобы обучить собаку не подбирать корм с земли, дрессировщику необходимо провести несколько занятий с собакой самостоятельно. Показывая собаке мясо или другую приманку, дрессировщик бросает приманку около собаки на землю, если собака пожелает взять, дрессировщик быстро наносит удар хлыстом с одновременной командой «фу». Упражнение повторяется несколько раз. У собаки благодаря получаемой неприятности при взятии пищи с земли скоро наступит связь – не брать корм, находящийся на земле.

После того как собака перестанет брать пищу с земли непосредственно около дрессировщика, последний раскладывает мясо в различных местах, затем берет собаку на длинный поводок с парфорсом и направляется по линии разложенного мяса. Дрессировщик дает собаке свободное движение, наблюдая за ней. Если собака, причуяв мясо и видя, что около нее никого нет, пытается взять его, дрессировщик дает ей рывок поводком с командой «фу». Шипы парфорса причиняют боль собаке, и она отказывается от соблазнявшей ее пищи.

При повторении упражнений с собакой несколько раз у нее воспитывается связь, что всякая попытка взять пищу с земли причиняет ей неприятность, и она в скором времени будет оставлять без внимания найденную на земле пищу.

Переходим на работу, собаки по отказу от пищи с помощником.

Привязав собаку, дрессировщик отходит от нее. Вскоре появляется помощник и предлагает собаке мясо (рис. 43).

^{43. Отказ от пищи}

Если собака не берет, то он бросает его под ноги собаке и прячется, наблюдая за ней; в случае если собака пожелает взять мясо, помощник быстро является и наносит ей удар, а дрессировщик командует «фу». Упражнение повторяется до тех; пор, пока у собаки вполне воспитается нужная нам связь – не брать пищу и в этом случае.

Дальнейшие упражнения сводятся к тому, чтобы приучить собаку относится безразлично к находящееся возле нее пище независимо от времени присутствия собаки возле нее; заключаются они в следующем.

Помощник, невидимый для собаки, подбрасывает куски мяса или колбасы, дрессировщик, спрятавшись от собаки, но, имея в руках длинный поводок от парфорса, находящегося на собаке, наблюдает за ней. Видя, что собака равнодушна к брошенной приманке, дрессировщик, сделав выдержку 5–10 минут, подходит и поощряет ее. Если же собака приманку хватает, дрессировщик дает рывок поводком с командой «фу».

Повторными упражнениями выдержка собаки доводится до часу и более. Если же собаку вышеуказанным методом нельзя отучить брать корм от посторонних лиц и подбирать с земли, необходимо ввести более сильный раздражитель, т. е. применить в данном случае электрический ток. При помощи тока положительный результат достигается быстрее, и делается это следующим образом: на конце зачищенного провода прикрепляется кусочек мяса или другое лакомство а другой конец провода включается в шпунтовый винт индуктора, корпус индуктора заземляется. При взятии лакомства собакой из посторонних рук или с земли помощник, дающий ток, поворачивает несколько раз ручку индуктора (помощник должен быть хорошо замаскирован).

При провоцировании взятия собакой лакомства с земли можно к основному проводу прикрепить несколько проводов с лакомствами, которые также должны быть чем-либо замаскированы – землей, листьями и т. д., иначе у собаки при виде провода может быстро установиться связь на провод, и она, лакомство брать не будет. Занятия на отказ от пищи при помощи тока должны проводиться обязательно в присутствии инструктора.

Подготовляемая к караульной службе собака должна получать кормежку от определенного лица, и ни в коем случае не допускается дача корма другими лицами.

Защита проводника и задержание

Попутно с охраной предмета необходимо проводить занятия с собакой на защиту дрессировщика. Эти занятия ведутся также при помощи помощника. Дрессировщик берет собаку на прогулку. В это время спрятанный где-либо помощник осторожно подкрадывается к дрессировщику сзади, и, если собака не реагирует на его подход, помощник наносит легкий удар собаке по крупу и быстро отбегает в сторону. Дрессировщик немедленно поворачивается лицом и дает собаке команду «охраняй». В это время помощник приближается и делает взмахи хлыстом или прутом, как бы желая нанести удар дрессировщику. Эти движения помощника конечно возбуждают» собаку, и она с яростью начинает бросаться на помощника (рис. 44).

В дальнейших упражнениях, когда собака уже возбуждена в достаточной мере, дрессировщик командует «возьми», и спускает с поводка, а помощник, одетый в специальный костюм, отбегает; собака естественно бросается за ним. В момент желания собаки схватить помощника последний делает взмах правой рукой, чем и привлекает внимание собаки на правую руку и дает возможность собаке схватить его за рукав (рис. 45).

^{44. Защита проводника}

Когда собака схватит помощника за рукав, последний для более сильного возбуждения собаки начинает делать движения рукой в разные стороны, и, дав возможность собаке потрепать рукав, помощник принимает покойную позу. В момент спокойного состояния помощника дрессировщик командует собаке «фу».

Если собака после команды «фу» продолжает кусать помощника, тогда дрессировщик освобождает схваченный собакой рукав, разжимая ей челюсти. Освободив руку, помощник немедленно убегает; дрессировщик, удерживая собаку на поводке, дает команду «возьми», но собаку на помощника не спускает; при каждом желании собаки броситься на помощника дрессировщик сейчас же поощряет ее.

Упражнение повторяется. Помощник неожиданно нападает на дрессировщика с разных сторон, чтобы приучить собаку всегда быть начеку даже при малейшем подозрительном шорохе. При отбеге помощника дрессировщик дает возможность собаке покусать его.

^{45. Собака схватывает за рукав помощника}

В дальнейшей тренировке, если собака по команде «фу» не будет освобождать руку помощника, дрессировщик усиливает первоначальный раздражитель, надевая, на собаку парфорс и одновременно с командой «фу» делает рывок поводком. Этим самым дрессировщик причиняет собаке болевое ощущение, заставляющее собаку разжать челюсти и освободить руку помощника.

Для усиления первоначального раздражителя при команде «фу» можно применять хлыст.

Таким образом рядом повторных упражнений нужно воспитать у собаки условный рефлекс на команду «фу», чтобы было достаточно этой команды для освобождения помощника.

Когда у собаки в достаточной мере будет закреплена активная реакция, необходимо тренировать собаку на задержке помощника при его отбеге.

При первоначальных упражнениях помощник, возбудив собаку, как было уже указано, убегает, а дрессировщик усиливает это возбуждение командой «возьми, возьми», и когда помощник удалится от собаки шагов на двадцать, дает энергичную команду «возьми» и пускает собаку на помощника; вполне понятно, что собака, догнав помощника, с яростью набрасывается на него, помощник дает возможность собаке схватить его за правый рукав, чтобы воспитать у собаки связь и в дальнейшем при задержании преступника схватывать его за правую руку.

Указанное упражнение не рекомендуется проводить более 10–15 минут ввиду, того, что оно сильно утомляет собаку, что может ослабить у собаки оборонительную реакцию. Путем повторных упражнений, давая отдых собаке, закрепляем у нее связь на защиту и задержание.