Текст книги "Частный детский сад: с чего начать, как преуспеть"

Автор книги: Наталья Зицер

Соавторы: Вадим Зицер
сообщить о нарушении

Текущая страница: 5 (всего у книги 10 страниц) [доступный отрывок для чтения: 5 страниц]

В 10 часов можно начинать первые занятия, которые могут продолжаться до 12 (какие именно занятия можно предложить, мы подробно описываем в главе 16).

Дальше – прогулка, обычно не менее часа. Не забывайте, что малышам нужно не менее 15 минут на то, чтобы собраться на прогулку, и минут 10 – чтобы раздеться и помыть руки после прогулки. Это значит, что время начала обеда примерно в 13:30. После обеда – «тихий час». На практике этот самый «час» продолжается часа два: пока все улягутся, пока почитаем книжку, послушаем музыку, споем колыбельную – вот уже и половина третьего. Здорово, если после сна есть возможность устроить небольшую зарядку, а затем легкий полдник. В 5 часов можно начинать новый блок занятий или отправиться на вторую прогулку. Те, кто остаются в детском саду на полный день, вправе рассчитывать на ужин примерно в 18:30. Последний час может быть посвящен спокойным играм или чтению. Нет смысла назначать занятия на столь поздний час – дети устают за целый день эмоционально и физически. Как правило, не многие дети остаются в детском саду до закрытия – это означает, что до 8 вечера может остаться кто-то один из работников.

Итак, наш день выглядит примерно так:

8:00-9:30 – время свободной игры

9:30–10:00 – завтрак

10:00–12:00 – занятия

12:15–13:15 – прогулка

13:30–14:00-обед

14:00–16:00 – тихий час

16:00–16:30 – зарядка

16:30–17:00 – полдник

17:00–18:30 – занятия или прогулка

18:30–19:00 – ужин

19:00–20:00 – время свободной игры

Целесообразно предложить родителям различные варианты посещения детского сада: не все заинтересованы в том, чтобы ребенок проводил в нем полный день. Многим, особенно неработающим мамам, выгодно отдать ребенка на половину дня, скажем до двух часов. Тем, кто работает, может оказаться интересен промежуточный вариант пребывания до 17:00–17:30. В зависимости от количества часов, которое ребенок проводит в детском саду, меняется и размер оплаты.

Питание

О том, как организовать питание в детском саду, стоит подумать заранее. Поверьте, это не менее творческая задача, чем составление учебной программы или подбор персонала. Конечно, хочется, чтобы еда была вкусной, здоровой и разнообразной. Но, увы, между вкусным и полезным часто существует серьезный конфликт. Как говорит умная собачка Соня из книжки Андрея Усачева: «Очень странные эти люди – картошку, щи или кашу едят помногу, а всякие вкусные вещи, например колбаску, варенье или шоколадные конфетки, – помалу». К сожалению, нормы здорового питания у нас еще не вошли в привычку. Почти все дети любят пельмени и сосиски, макароны и сласти. Большинство наотрез отказываются от каши или супа, от овощей и даже фруктов. Родители, приводя ребенка в частный детский сад, надеются, что он будет питаться правильно и сбалансированно, при этом честно признаются: «Мой суп не ест» или: «Моей дочке творог даже не предлагайте». Вот такая грустная картина.

Поэтому начнем не с того «что», а с того «как».

Во-первых, у каждого человека свой вкус, поэтому если мы предложим выбор из нескольких блюд, каждый найдет то, что ему понравится. Например, на завтрак легко можно организовать шведский стол. Нет-нет, речь не идет о том изобилии, которое предлагают гостям турецкие отели, работающие по системе «все включено». Да это никому и не нужно.

На столе могут оказаться оладушки, каша, йогурт, детский творог, хлопья с молоком, бутербродики с сыром.

Не все блюда одновременно, несколько на выбор. Тогда каждый сможет найти что-нибудь по вкусу.

Во-вторых, у многих из нас остались детские травмы, связанные с едой, – мы помним, как нас заставляли есть что-то полезное, но невкусное. Поэтому не будем настаивать на том, чтобы ребенок непременно съел суп или допил молоко. Не стоит злиться или расстраиваться, если в первые дни дети будут с гневом отталкивать тарелку, гордо заявляя: «Фу, я этого не ем». Наш спокойный ответ: «Не хочешь и не надо, скажи просто: “Спасибо, я не хочу”, и никто не будет тебя заставлять» даст ребенку понять, что мы предоставляем ему право решать, что он хочет есть. Возможно, поняв, что ему ничто не угрожает, он сам распробует новое блюдо.

В-третьих, за столом важно создать приятную атмосферу. Если воспитатель сам сядет за стол вместе с детьми и поддержит спокойный разговор, это ни у кого не отобьет аппетит, скорее наоборот. Принцип «когда я ем – я глух и нем» давно устарел. Ведь садясь за стол с семьей или друзьями, мы не молчим, а ведем приятную беседу.

Ну вот, теперь можно переходить к тому, что войдет в меню нашего детского сада. Про завтрак мы уже поговорили, так что перейдем сразу к обеду. На первое, конечно, суп. Борщ, суп с фрикадельками, фасолевый, бульон с вермишелью – многие дети едят суп с большим удовольствием. На второе можно предложить блюдо из мяса, курицы или рыбы и гарниры на выбор. Обязательно овощи и компот.

Между завтраком и обедом довольно большой промежуток, поэтому можно перекусить в середине. Идеально подойдут фрукты.

В качестве полдника лучше всего подойдет что-нибудь молочное, например сырники или запеканка, вареники или ватрушка.

Если дети остаются в садике допоздна, не помешает легкий ужин.

Кстати, многие дети обожают готовить. Если вы предложите им поучаствовать в приготовлении салата или украшении пирога, они не только с удовольствием помогут, но и с большим аппетитом съедят то, что сами приготовили.

К сожалению, многие дети страдают от аллергии на различные виды продуктов: апельсины, рыбу, молоко или курицу – родители могут попросить не давать ребенку те или иные продукты. Нередко это одна из причин, по которой родители выбирают частный детский сад. Если вы предлагаете несколько блюд на выбор, то проблему легко решить. В некоторых случаях можно попросить родителей принести в садик что-нибудь из продуктов: например, безлактозное молоко для ребенка, страдающего аллергией на молочные продукты.

И наконец, самый сложный вопрос «откуда». Откуда возьмется вся эта замечательная еда в нашем детском саду?

Вот, что говорится в новом законе об организации питания в частном детском саду.

Организация питания

4.1. Питание детей организуется в специально отведенном месте.

4.2. Допускается организация питания нескольких видов:

• с приготовлением пищи по утвержденному циклическому меню непосредственно в детском саду при наличии соответствующих СанПиН условий;

• через организации, имеющие санэпидзаключение и соответствующую лицензию на производство детского питания с доставкой готовой продукции в термосах, специальной таре, пищевых контейнерах, предназначенных для транспортировки готовой пищевой продукции по числу детей.

При отсутствии возможности обеспечить детей горячим полноценным питанием работа детского сада строится в режиме кратковременного пребывания детей (не более 4 часов) с обязательной организацией легкого завтрака или полдника (в зависимости от времени пребывания). Легкий завтрак может включать продовольственные товары в промышленной упаковке, готовые к употреблению (булочки, печенье, кисломолочные продукты, соки), а также цельные фрукты и овощи.

Сервировка стола, обработка посуды осуществляется помощником воспитателя, младшим воспитателем согласно функциональным обязанностям.

Приготовление пищи осуществляет повар.

Иными словами, у вас есть три варианта:

1. Работать полдня, предлагая детям печенье, фрукты и йогурты.

2. Обустроить отдельный пищеблок согласно санитарным нормам и правилам и готовить на месте.

3. Договориться с государственным детским садом и покупать готовую еду.

Создать в детском саду условия для приготовления пищи крайне сложно. Для этого должны быть специальное помещение, кладовая для хранения продуктов, отдельные шкафы для хранения кухонной и столовой посуды, к тому же нужны отдельные зоны «горячий цех» и «холодный цех». Кстати, покупать продукты можно только на специальных базах. Таким образом, готовить еду в детском саду можно только неофициально.

Можно договориться с ближайшим детским садом и покупать еду там. Готовые блюда нужно доставлять в специальной таре, сохраняющей тепло в течение 3 часов.

Вопрос: устроит ли вас качество такого питания? Если вам удастся найти место, где готовят вкусно и качественно, – вам крупно повезет.

Скорее всего, придется выкручиваться. Например, заключать фиктивный договор с муниципальным детским садом или покупать у них часть еды, при этом частично готовить самим. Плюс фрукты, булочки и йогурты.

Прогулка

Обязательная часть в детском саду – прогулка. Большинство детей очень любят гулять, а большинство родителей гулять с детьми не очень любят, да и времени для этого у них нет. Поэтому непременно нужно организовать ежедневные прогулки продолжительностью минимум час.

Где гулять?

В идеальном варианте можно организовать прогулки в закрытом дворе, конечно, если там есть детская площадка. Если на площадке находится соответствующее игровое оборудование: горки, качели, карусели, песочница, то считайте, что вам крупно повезло. Вам остается только проверить исправность этого оборудования и договориться с соседями. Возможно, все эти качели-карусели требуют покраски или косметического ремонта – не беда, за 2000–3000 руб. можно все починить и привести в порядок. В любом случае это намного проще и дешевле, чем покупать и устанавливать новое оборудование. Заранее нужно проверить песок в песочнице – возможно, песочницу используют в качестве туалета дворовые кошки и собаки. Это легко определить по запаху. Если песок грязный, то можно привезти новый. Правда, сначала нужно решить, что делать со старым песком. Прежде всего проверьте с помощью палки, есть ли у песочницы дно.

Если дно есть, то старый песок лучше вынуть и выбросить. Если же дна нет, то песок можно просто продезинфицировать, облив кипятком.

Попросите жильцов, которые гуляют со своими собаками во дворе, присматривать и убирать за ними. Хорошо бы договориться и о том, чтобы время собачьих прогулок не совпадало с прогулками детей. Сообщите соседям заранее о времени, когда дети гуляют. Проблем не должно возникнуть, поскольку собак выводят обычно утром и вечером. Соседи – это вообще отдельная тема. Будьте готовы к тому, что многие будут недовольны тем, что рядом появился частный детский сад. В любом случае с соседями лучше подружиться, насколько это возможно.

Еще одна важная вещь – покрытие детской площадки. Самое лучшее – резиновое или полипропиленовое. Такие покрытия наиболее безопасны и выглядят красиво – вы можете выбрать любой понравившийся цвет. Правда, это дорогое удовольствие: один квадратный метр такого покрытия стоит от 700 до 1500 руб. (цена включает материал и укладку). Можно использовать покрытие не на всей площадке, а выложить какую-то часть, например метров тридцать. Это будет стоить 21 000 руб., даже если вы выберете самый дешевый вариант.

Детские площадки часто покрывают отсевом – это мелкие камешки. Если вы хотите обновить отсев, то его можно заказать. Грузовая машина такого материала стоит 7000–8000 руб. плюс услуги рабочих – это еще 2000–3000.

Если игровое оборудование на площадке отсутствует, то его можно купить. Детский игровой комплекс для улицы обойдется в сумму от 70 000 до 200 000 руб. в зависимости от материалов и комплектации. Зато вы сможете выбрать цвет и материал, заказав именно то, что подойдет вашим детям. Прежде чем устанавливать новое оборудование, нужно получить разрешение муниципальных структур. Примите к сведению, что огородить муниципальную площадку для вашего единоличного пользования никто не даст.

Сколько гулять?

По существующим нормам прогулка должна продолжаться не менее часа. На деле же все зависит от погоды. Если идет дождь или очень холодно, то пребывание на улице можно сократить до получаса, но не оставляйте детей без возможности побыть на свежем воздухе. В теплые дни можно увеличить время прогулки до полутора часов или вывести детей дважды – в первой и во второй половине дня. Рассчитывая время, необходимое для прогулки, не забудьте о том, что около пятнадцати минут уйдет на то, чтобы одеть всех детей, и еще минут десять на то, чтобы раздеться после прогулки.

Стоит попросить родителей экипировать детей так, чтобы они могли одеваться и раздеваться самостоятельно, но даже в этом случае малышам потребуется помощь взрослых, чтобы завязать шнурки, застегнуть молнию, надеть перчатки и т. п.

Помните о том, что температура в помещении, где дети переодеваются, должна быть достаточно высокой, чтобы никто не простудился. При этом работу нужно организовать таким образом, чтобы детям в верхней одежде не приходилось подолгу ждать, когда оденутся все остальные. Это значит, что один из взрослых должен выйти на прогулку первым с теми, кто уже одет, а второй в это время продолжит одевать остальных.

Во время прогулки на площадке должны находиться двое взрослых независимо от количества детей.

Игрушки для прогулки

Даже в том случае, если площадка хорошо оборудована, стоит приобрести некоторое количество игрушек, которые можно выносить на прогулку. Если на площадке есть песочница, то для игры в песок необходимы пластмассовые ведерочки, лопатки, формочки. Можно купить пластмассовые тачки, кегли, мячи. Летом можно играть в бадминтон или рисовать мелками на асфальте.

Для зимы подойдут лопаты для снега, ледянки для катания с горки.

Где сушить вещи?

После зимней прогулки нужно где-то высушить мокрые варежки, штаны и рейтузы. Если в раздевалке есть радиаторы парового отопления, то вещи можно сушить там. Если нет, то можно приобрести электрическую сушилку.

Уборка

Как известно, чисто совсем не там, где не сорят, а там, где хорошо убирают. А чисто в детском саду, особенно в частном, должно быть обязательно. Во-первых, наверняка каждый, кто собирается работать с детьми, понимает, насколько важно, чтобы дети были здоровы, а во-вторых, чистота в садике – одно из первых ожиданий родителей. Поэтому очень важно заранее подумать о том, как будет организована уборка помещений. Первым делом нужно найти «менеджера по клинингу», или, проще говоря, уборщицу, и определить круг его обязанностей. Поскольку уборку невозможно проводить в то время, когда дети находятся в помещении, ее следует делать либо рано утром, либо вечером после закрытия сада. Ежедневно нужно вытирать пыль, проводить влажную уборку полов, мыть сантехнику, пылесосить ковры и ковровые покрытия.

Раз в неделю нужно мыть подоконники, батареи, стульчики и столы. Те столы, за которыми дети едят, нужно мыть после каждой трапезы, но это может сделать, скажем, помощник воспитателя. То же самое можно сказать и о мытье посуды после еды. Очень упростит эту задачу покупка посудомоечной машины.

Особое внимание нужно уделить выбору средств для уборки – лучше выбирать низкоалергенные, не оставляющие резкого запаха. Нет необходимости покупать дорогостоящие импортные порошки и жидкости, вполне можно обойтись отечественными. Например, линия бытовой химии «Ушастый нянь» вполне удовлетворяет всем требованиям.

Весь инвентарь для уборки – швабры, щетки, перчатки и прочее – должен храниться в специальном шкафу или кладовой, причем инвентарь для уборки санузлов нужно хранить отдельно от всего остального. Согласно санитарным нормам, все швабры и ведра должны быть подписаны.

Медицинское обслуживание

По существующим государственным стандартам в каждом детском саду, частном или государственном, должно предоставляться медицинское обслуживание. На практике это означает, что в садике постоянно должен присутствовать медицинский работник, который проводит регулярный осмотр детей, оказывает первую медицинскую помощь, а также следит за санитарными нормами питания. Он же отвечает за то, чтобы все дети, приходящие в детский сад, имели соответствующие медкарты, справки и т. п.

Для проведения всех этих мероприятий в детском саду должен быть медицинский кабинет, оборудованный всем необходимым. Это обязательное условие в том случае, если ваше заведение официально зарегистрировано как «частный детский сад».

Если же вы имеете другой статус, а именно «группа кратковременного пребывания на пять часов и более», то медицинское обслуживание может происходить по-другому. Достаточно договориться с педиатром, который будет приходить к вам в детский сад один или два раза в неделю. Постоянное присутствие медицинского работника в этом случае не обязательно.

Глава 14. Лицензирование

Получение официальных разрешений на открытие частного детского сада потребует немало времени, сил и финансовых затрат. Поэтому, прежде чем начинать этот непростой процесс, определитесь, нужна ли вам лицензия.

В случае если ваша деятельность находится в рамках группы кратковременного пребывания, т. е. дети проводят в вашем детском саду не более четырех часов, вам не потребуются никакие лицензии и разрешения. Если же вы хотите получить официальный статус частного детского сада, вам нужны законные на то основания. Можно, конечно, на бумаге заявлять одно, а делать совсем другое, но это возможно до первой проверки. Мы не собираемся никого путать страшными тетеньками из санитарно-эпидемиологической службы и страшными дяденьками из пожарного надзора, но вероятность их появления на пороге вашего детского сада существует. Достаточно кому-то из детей заболеть, и о существовании частного образовательного учреждения станет известно педиатру из муниципальной поликлиники, а от него инспектору СЭС, и вот уже к вам спешит проверка. Подчеркнем еще раз, этого может не произойти никогда. Ну а если все-таки…

Для получения официальной лицензии на частный детский сад вам нужна регистрация в качестве образовательного учреждения НОУ. Регистрация эта производится в органах Министерства юстиции. Проще всего обратиться в одну из фирм, специализирующихся на подобных услугах. Стоить это будет от 15 000 до 25 000 руб. Зато вам не придется бегать по инстанциям и заполнять бесчисленное количество форм и бланков. Для начала процесса регистрации от вас потребуется следующее:

1. Определиться с названием вашего учреждения. Выбранное вами название сверяется с реестром фирм, существующих в вашем городе, и если такое название уже существует, вам придется придумывать новое.

2. Нужно составить устав будущего учреждения, включив в него те виды деятельности, которыми вы собираетесь заниматься. Лучше всего обозначить в уставе максимально широкий спектр образовательных услуг. Туда могут войти наряду с услугами группы полного дня пребывания любые кружки, студии для детей и родителей, семинары и мастер-классы, экскурсии и выезды, консультирование и профессиональная переподготовка. Даже если пока в ваши планы не входит оказание части из перечисленных в уставе услуг, стоит заложить их на будущее, на тот случай, если у вас появятся новые идеи и возможности. Переделывать устав потом очень сложно, поэтому лучше заранее предусмотреть все возможные варианты.

3. От вас потребуются нотариально заверенные копии паспортов учредителя и директора вашего образовательного учреждения, а также справка о несудимости.

4. Если помещение детского сада находится у вас в собственности, то необходимо предоставить документы, подтверждающие ваши права на владение данным помещением. Если же помещение взято в аренду, то необходимо предоставить такие документы от владельца помещения, а также заявление о намерении владельца сдавать это помещение вам в аренду после регистрации НОУ.

5. Потребуются также документы, подтверждающие регистрацию в соответствующих налоговых инстанциях.

Процесс регистрации занимает около двух месяцев.

Дополнительно придется заплатить государственную пошлину – около 4000 руб., а также оплатить услуги нотариуса – примерно 2000 руб.

Следующий этап – получение заключений от санитарно-эпидемиологической службы и службы пожарного надзора.

Многие фирмы оказывают подобные услуги, т. е. берут на себя процесс получения соответствующих заключений. Стоит это от 20 000 до 30 000 руб. за заключение СЭС и от 40 000 до 50 000 руб. за заключение пожарников. В обоих случаях к вам придет инспектор, санитарный и пожарный соответственно. В случае если вы действуете через фирму, эти люди будут «подготовлены», т. е. не будут относиться к вам слишком строго. Но для выдачи заключения они могут потребовать привести ваше помещение в соответствие существующим нормам и стандартам, а это влечет за собой определенные финансовые затраты.

Так, например, по нормам СЭС все сотрудники должны иметь соответствующие медицинские книжки (оформление такой книжки стоит от 600 до 800 руб. и предполагает сдачу медицинских анализов), в каждом помещении должен быть термометр, весь инвентарь для уборки помещений должен храниться в специальном шкафу или в кладовой, он должен быть подписан, все игрушки, пособия, мебель – короче, все должно иметь специальные сертификаты и т. д. и т. п. Скорее всего, соблюсти все формальности, для того чтобы СЭС выдала разрешение на открытие частного детского сада, просто невозможно. Проще получить разрешение на открытие «группы кратковременного пребывания на пять часов и более». Конечно, это звучит не так красиво, как «частный детский сад», но по сути это одно и то же. Для такого упрощенного статуса, вероятно, также потребуются всевозможные переделки, а значит, и дополнительные финансовые затраты. Зато есть и хорошая новость – получив санитарно-эпидемиологическое заключение, вы можете расслабиться на три года – именно с такой частотой проводятся проверки СЭС. Если, конечно, на вас не поступит сигнал из прокуратуры.

Пожарная инспекция наверняка потребует установки огнетушителей и пожарной сигнализации.

Следующий этап – получение лицензии на образовательную деятельность. Она выдается городским комитетом по образованию. Для получения такого разрешения вам потребуется подтверждение регистрации в качестве НОУ (некоммерческого образовательного учреждения), а также заключение санитарно-эпидемиологической службы и заключение службы пожарного контроля. Комитет по образованию может потребовать предоставления образовательной программы, по которой работает ваш детский сад, а также копии дипломов ваших сотрудников, подтверждающие наличие высшего педагогического образования. Еще могут потребоваться документы, подтверждающие наличие материально-технической базы и учебно-методической литературы. Если вы будете действовать через фирму, которая возьмет на себя оформление всех документов, получение образовательной лицензии обойдется примерно в 25 000 руб.Таким образом, весь процесс лицензирования будет стоить 120 000–140 000 руб. Разумеется, это довольно серьезная сумма, но зато вы сможете спать спокойно. К тому же многих родителей привлекает наличие соответствующих лицензий, а это значит, что деньги, потраченные на лицензирование, не пропадут даром: наличие лицензии привлечет больше клиентов, а это, в свою очередь, больший доход.

Глава 15. Кого, как и чему учить

Эта глава представляется нам исключительно важной. Она посвящена практической педагогике, особенностям образовательной программы для дошкольников. Несмотря на то что книга эта не педагогическая, а скорее экономическая, все же совершенно невозможно обойтись без педагогики – такова уж специфика этого бизнеса «частный детский сад». Какое бы роскошное помещение ни было у вашего детского сада, какая бы красивая мебель в нем ни стояла, это еще не сделает ваш сад востребованным. Даже самые красивые игрушки, пособия и творческие материалы не ведут к процветанию вашего «детского» предприятия. Более того, самые внимательные и заботливые воспитатели являются всего лишь одной, пусть и очень важной, частью вашего успеха. И дело здесь в том, что современные родители ждут от детского сада конкретных результатов, вполне определенных знаний, которыми должен овладеть их ребенок. Если родители отдают ребенка в частный детский сад и готовы платить за это приличные деньги, то они вправе рассчитывать, что кроме вкусной еды, приятной атмосферы и хорошего отношения к ребенку там имеется серьезная образовательная программа. Чем старше ребенок, тем важнее, насколько хорошо он подготовлен к школе.

Министерством просвещения разработаны вполне определенные нормы во всем, что касается того объема знаний, которым должен овладеть ребенок, посещающий дошкольное образовательное учреждение. Эти нормы, хороши они или плохи, являются основой тех требований, которые предъявляются к ребенку при поступлении в школу.

Мы сами – непримиримые противники любых попыток загнать человека в рамки общепринятых норм. Однако каждый, кто берется работать с детьми, должен эти нормы знать хотя бы для того, чтобы максимально расширить границы возможного для своих подопечных. Не зная норм, невозможно распознать ни гениальность, ни задержку в развитии. Знание норм поможет вам в работе с родителями: вы сможете объяснить им, какими знаниями и навыками овладеет их ребенок к определенному возрасту.

Наверняка в вашем детском саду будут работать опытные воспитатели, хорошо знакомые с программой дошкольного образования. Поэтому методику преподавания они выберут сами в соответствии со своим профессиональным опытом, педагогическим подходом и образовательной концепцией, принятой в вашем детском саду. Вы же как руководитель должны понимать, как устроена программа. Иными словами, вы должны знать и понимать, чему учатся дети в вашем детском саду.

Особенности обучения детей в дошкольном возрасте

Обучение детей в младшем дошкольном возрасте характеризуется тем, что они учатся постоянно, в любое время, в любом месте. Приобретение опыта, удачного и неудачного, любое впечатление – все способствует их развитию.

Учебный план должен учитывать способность детей изучать новое на базе накопленных ими знаний. Малышам трудно заниматься чем-либо в течение продолжительного времени: стоит начинать с коротких занятий продолжительностью не более 20 минут. Для самых маленьких и это будет серьезной работой. Продолжительность сосредоточения у маленьких детей небольшая, и лучше всего они усваивают то, к чему чувствуют непроизвольный интерес. Главное для педагога – умение поддержать и развить этот самый интерес, создать атмосферу творчества. Важными приемами, «инструментами» для обучения детей в младшем возрасте являются разного виды игры: сюжетно-ролевые, свободно-драматические, конструктивные, дидактические, подвижные и другие. Главное для детей среднего и старшего дошкольного возраста – научиться учиться, воспринимать новую информацию, исследовать новые предметы и явления, находить незнакомое в знакомом, уметь действовать согласно инструкции.

Психологические особенности детей дошкольного возраста

Дошкольный возраст – это особая эпоха человеческого развития. Нередко одно только упоминание о «нежном возрасте» вызывает у взрослых людей улыбку умиления. Это пора искренности и непосредственности, наивности и чистоты. Однако вопреки бытующему мнению о безоблачности этого периода жизни нельзя не признать, что это едва ли ни один из самых сложных этапов в жизни человека. В этот период ребенок является легкоранимым, уязвимым, социально неадаптированным, находится в стадии эмоционального становления. Представьте, как сложно приходится человеку в тот момент, когда он не обладает достаточным словарным запасом для выражения собственных мыслей и чувств, не может опереться на личный жизненный опыт и накопленные знания для объяснения явлений и событий, происходящих вокруг него. Впрочем, большая часть этих трудностей возникает только при взаимодействии со взрослыми, не готовыми признать в ребенке полноценную личность, увидеть в нем полноправного партнера, собеседника, друга.

Дошкольниками обыкновенно принято называть детей в возрасте от трех до семи лет.

От трех до четырех лет

В этом возрасте ребенок постепенно выходит за пределы семейного круга. Родители чувствуют, что ребенку необходимо детское общество. При этом он еще очень сильно привязан к дому, к родителям, и расставание с ними зачастую становится для малыша серьезным испытанием.

С трех-четырех лет происходят серьезные изменения в характере и содержании деятельности ребенка, в отношениях с окружающими: взрослыми и детьми.

Действия ребенка в этом возрасте приобретают целенаправленный характер – и это очень важное достижение. В разных видах деятельности – игре, рисовании, конструировании дети начинают действовать в соответствии с заранее намеченной целью. Правда, ребенок довольно быстро отвлекается, оставляет одно дело ради другого. Это происходит из-за неустойчивости внимания. У людей этого возраста ярко выражена потребность в общении со взрослыми и сверстниками. Особенно важную роль приобретает взаимодействие со взрослым, который является для ребенка гарантом психологического комфорта и защищенности. В общении с ним малыш получает интересующую его информацию. Для трехлеток очень характерно планирование игры по типу «А давай я буду зайкой, а ты волком! Привет, волк!» Пока ребенку проще играть со взрослыми, он только учится строить отношения с другими детьми. Игры с правилами пока непонятны.

В этот период жизни также развивается интерес к общению со сверстниками. В играх возникают первые «творческие» объединения детей. В игре с другими детьми ребенок учится брать на себя определенные роли и подчиняет им свое поведение.

В этом проявляется интерес ребенка к миру взрослых, которые являются для него образцом поведения, обнаруживается стремление к освоению этого мира.

Самым главным видом деятельности в этом возрасте постепенно становится ролевая игра. И речь здесь не только об игре в дочки-матери, в летчиков или докторов. Ребенок посвящает ролевой деятельности большую часть своего активного времени. В игровом коллективе у него появляется потребность регулировать взаимоотношения со сверстниками, складываются нормы нравственного поведения, проявляются нравственные чувства. В игре дети активны, творчески преобразуют то, что ими было воспринято ранее, свободнее и лучше управляют своим поведением. У них формируется поведение, опосредованное образом другого человека. В результате постоянного сравнения своего поведения с поведением другого человека у ребенка появляется возможность лучшего осознания самого себя, своего «Я». Таким образом, ролевая игра оказывает большое влияние на формирование его личности. Сознание «Я», «Я сам», появление личных действий продвигают ребенка на новый уровень развития.

Многие трехлетки с удовольствием рисуют, но, как правило, изображения получаются весьма абстрактными. Это происходит из-за того, что представления ребенка о предмете только начинают формироваться. Графические образы могут показаться бедными. В этом возрасте намного важнее знакомство ребенка с цветом и красками, чем то, что он может нарисовать. Поэтому не стоит предлагать ребенку изобразить что-то конкретное, как не стоит и навязывать использование определенных цветов. Частая ошибка педагогов: «Почему ты нарисовал солнце синим? Нужно нарисовать его желтым».