Текст книги "Главные правила здоровой и счастливой жизни после 40"
Автор книги: Мирзакарим Норбеков
Жанр:
Здоровье и красота
сообщить о нарушении
Текущая страница: 6 (всего у книги 19 страниц) [доступный отрывок для чтения: 7 страниц]
Полезно смотреть на солнце двумя глазами до слез, не моргая, но при строгом соблюдении определенных правил. Еще с древних времен на Востоке люди умели лечить любое глазное заболевание с помощью солнца. Но как?
Внимание!
Смотреть на солнце двумя глазами можно только на восходе или на закате, когда на линии горизонта видна ТОЛЬКО ПОЛОВИНА ДИСКА – это особенно важно! Если оно уже встало над домом или еще не опустилось наполовину за горизонт, то напрямую глядеть на него опасно. Очень опасно смотреть на него, когда оно в зените!
Ни в коем случае нельзя смотреть на солнце неподвижно, уставившись в одну точку.
Первую неделю упражнение выполняем каждый день по одной минуте. В течение второй недели продолжительность упражнения постепенно доводим до двух минут. В дальнейшем время его выполнения увеличиваем до 10 минут, но не больше.
Упражнения выполняются до 10–11 часов утра и после 15–16 часов дня, как в солнечную, так и в пасмурную погоду, без очков.
Техника выполнения
1. Прежде всего необходимо снять очки. Встаем так, чтобы солнце было перед нами. Для устойчивости расставляем ноги шире плеч. Глаза закрываем. Голову слегка приподнимаем. Расслабляем мышцы глаз и тела. Делаем глубокий вдох и выдох. Совершаем большие по амплитуде повороты туловища вправо-влево (5–10 раз). Голова следует за движениями корпуса. Тело расслаблено. Если мы поворачиваем туловище вправо, то для облегчения левая пятка отрывается от земли. И наоборот. Солнце массирует надбровье. При повороте влево вы мысленно говорите: «Солнце приходит!» При повороте головы вправо – «Солнце уходит!» Это очень важно, чтобы не «цепляться» взглядом за солнце, потому что даже глазами, закрытыми веками, нельзя «смотреть» на яркое солнце. Позвольте солнцу проходить мимо вас. Повторяйте эти повороты до тех пор, пока вы не перестанете вздрагивать, когда закрытые глаза оказываются на солнце. После поворотов выполняем длительный пальминг.
2. Стоим на освещенном участке. Глаза открыты. Делаем глубокий вдох и выдох. Расслабляем мышцы глаз и тела. Слегка приподнимаем лицо. Совершаем большие повороты туловища вправо-влево (5–10 раз в каждую сторону), просматривая небо, при этом часто-часто моргаем. Голова следует за движениями корпуса. Для облегчения отрываем пятки от земли. Солнце попадает в глаза на доли секунды. Это упражнение должно вызвать расслабление во всем теле. Во время поворотов мысленно говорим так: «Солнце проходит мимо меня влево, затем вправо, снова влево, и так снова и снова, но все время в направлении, противоположном моему повороту». Выполняем длительный пальминг.
3. Стоим на освещенном участке. Глаза открыты. Прикрываем ладонью один глаз, чтобы ни один луч света не мог пробиться сквозь нее (подладонью глаз открыт), слегка приподнимаем лицо и, поворачиваявесь корпус, просматриваем небо, быстро моргая глазами. Совершаем большие по амплитуде повороты туловища вправо-влево (5–10 раз). Тело расслаблено. Солнце попадает в глаз на долисекунды.
Аналогично выполняем упражнение, закрывая ладонью другой глаз.
Выполняем длительный пальминг.
На этом ваша работа с солнцем закончена. Вы заметите, что в глазах буквально рябит от всяких солнечных пятнышек, пунктиров и черточек, поэтому мы и делаем длительный пальминг – в два раза дольше, чем соляризацию.
Как только ваши глаза начнут воспринимать солнечный свет с легкостью, вас охватит приятное чувство физического комфорта. Вас не будет покидать успокаивающая легкость и психическое расслабление.
С физиологической точки зрения укрепление чувствительных к свету глаз бесценно. Они перестают страдать от бликов солнца на поверхности горных озер или океанском побережье, искрящегося на солнце снега или ослепительного блеска солнца в пустыне, не говоря уже о чувстве комфорта в условиях городской жизни, где полно иллюминации и света автомобильных фар.
Ученые утверждают
Врачи всегда поражались здоровому розовому цвету хорошо соляризованной сетчатки, в отличие от обычной бледности страдающих от недостатка солнечного света глаз. С эстетической точки зрения солнце, как ничто другое, придает глазам живость и блеск.
Один лишь этот комфорт стоит того, чтобы заняться расслаблением нервов сетчатки, позволяющим воспринимать любой свет, каким бы сильным он ни был.
Добавьте к этому возросшую зрительную мощь, которую дает солнце сетчатке и зрительному нерву, и вы поймете, что солнце – это то, с чем надо считаться. Когда человек понимает, что солнце поддерживает здоровые глаза в хорошем состоянии и укрепляет слабые глаза, усиливая в них обмен веществ и очищая таким образом от шлаков, он вряд ли может переоценить полезность солнечного света для глаз.
Коррекция зрения по таблицеЧто такое таблица и как с ней работать?
Тренировочная таблица для коррекции зрения – это индикатор правильности вашей работы с эмоциями, то есть она нужна для контроля. Сама по себе таблица вам ничего не даст – это всего лишь кусок бумаги. Не ждите от нее чуда, создайте его сами!
Когда вы берете в руки таблицу (см. в конце книги), прежде всего проверьте осанку и мимику. А на нее смотрите как бы мимоходом. Ваша задача – 90 % своих усилий направить на «мышечный корсет» и настроение. Вот и все!
Держите «мышечный корсет» и поднимайте настроение до тех пор, пока зрение не начнет улучшаться.
Таблица покажет, работаете вы или просто на нее смотрите, ожидая, что что-то там увидите. Если вы внутренне не трудитесь, не создаете нужный настрой, то улучшение не наступит!
Как только эмоциональный настрой повысится до необходимого уровня, вы сразу заметите всплеск улучшения зрения.
Как держать таблицу и как работать в каждом конкретном случае?
1. При дальнозоркостидержите ее перед глазами на расстоянии 15–20 см.
2. Если у вас близорукость– на расстоянии вытянутой руки. При слабой близорукости, когда на таком расстоянии последнюю строчку вы видите хорошо, закрепите таблицу на стене и найдите свою рабочую строчку.
3. Тот, кто плохо видит и вблизи, и вдали, то есть у кого астигматизм, меняет расстояние до таблицы попеременно – по желанию. Работаете и на расстоянии 20 см, и на расстоянии вытянутой руки.
4. Один глаз видит нормально, другой – плохо.
Выполняем всегда три подхода:
1-й подход: работаем двумя глазами (3 раза по 30 секунд);
2-й подход: работаем любимым глазом, то есть тем, который видит плохо (3 раза по 30 секунд);
3-й подход: работаем двумя глазами (3 раза по 30 секунд).
Таблицу держите на нужном расстоянии, в зависимости от диоптрий.
5. Оба глаза видят плохо, но один хуже.
Выполняем три подхода:
1-й подход: работаем двумя глазами (3 раза по 30 секунд);
2-й подход: работаем попеременно (тем, что видит хуже – тем, что видит лучше – тем, что видит хуже). То есть глаз, который видит хуже, работает два раза (3 раза по 30 секунд);
3-й подход: работаем двумя глазами (3 раза по 30 секунд).
6. При глаукоме, катаракте, атрофии зрительного нерва, дистрофии и дегенерации сетчаткиработайте по общей схеме, но особое внимание обращайте на расслабляющие упражнения для глаз. Сразу предупреждаем, вы будете продвигаться чуть медленнее остальных. Ничего страшного! Все зависит от вашего настроя и стремления.
Как найти свою рабочую строчку?
Начинаете просматривать таблицу с самой верхней строкии, постепенно опуская взгляд, находите ту, выше которой видите хорошо, ниже которой все расплывается, то есть пограничную. Это и есть ваша рабочая строчка. Работаете с ней несколько дней. Как только она вам будет видна четко, вы перемещаете границу ниже.
Внимание!
Границу перемещать не спешите, даже если ваши глаза будут «требовать» этого. Закрепите результат!
Если работая над близорукостью, на расстоянии вытянутой руки вы уже четко увидите последнюю строчку, то прикрепите таблицу к стене и затем заново выберите рабочую строчку описанным выше способом.
Глаза очень быстро «откликнутся» на внимание с вашей стороны, поэтому, когда начнете работать с ними, вы быстро сможете получить улучшение.
Схема выполнения коррекции зрения
1. Держим мышечный корсет.
2. Поднимаем настроение.
3. Смотрим на таблицу.
4. Если зрение «пошло», настроение больше не поднимаем!
5. Смотрим на таблицу (3 раза по 30 секунд = 1,5 мин) двумя глазами. Как только замечаем вспышку улучшения зрения (хоть полбуковки, хоть на мгновение) – отмечаем это для себя.
6. Выполняем пальминг.
7. Смотрим на таблицу (3 раза по 30 секунд = 1,5 мин) каждым глазом поочередно(начинаем с самого любимого – то есть с того, который пока хуже видит).
8. Пальминг.
9. Смотрим на таблицу (3 раза по 30 секунд = 1,5 мин) двумя глазами.
10. Пальминг.
Если после пункта № 2 и № 3 зрение «не идет»:
1. Поднимаем настроение.
2. Смотрим на таблицу. Зрение «пошло» – см. пункт № 4.
Если «не пошло»:
13. Поднимаем настроение.
Если зрение снова «не идет»:
14. Поднимаем настроение (мечтайте, фантазируйте, вспоминайте самое лучшее, что было в вашей жизни, и зрение « пойдет»)!!!
Внимание!
✓ Напрягать, щурить глаза ни в коем случае нельзя. Это создает дополнительное напряжение.
✓ При работе с таблицей глазки легко и свободно скользят по строчке (а не застревают, не цепляются, не задерживаются на одной букве).
✓ Не забываем моргать.
✓ После коррекции зрения глаза минимум 30 минут не нагружаем, делаем расслабляющие упражнения.
✓ Когда зрение «пошло», настроение больше поднимать нельзя, так как необходимая «волна» уже найдена.
✓ С первых дней занятий негативных выводов о себе и своих способностях не делайте.
✓ Всегда работайте над зрением (даже с закрытыми глазами) без очков!
✓ Подберите более слабые очки, чем те, которые обычно носите, и сегодня же наденьте их. По мере улучшения зрения эти очки тоже станут вам «велики».
Меняйте их до тех пор, пока потребность в них вообще не отпадет.
Переходим к следующему пункту программы.
Перемещение ощущений Т, П, Х от затылка к глазам
Расположите перед глазами кисть руки с растопыренными пальцами и смотрите без отрыва на один из них. Этот палец моментально начнет «откликаться», отличаться более высоким уровнем чувствительности. Он станет теплее, появится тяжесть, покалывание, пульсация.
Почему? Когда мы направляем внимание в какое-нибудь место, именно там происходят изменения, усиливается приток крови, расширяются мелкие сосуды и возникает ощущение тепла или появляется пульсация. Сосуды расширились, и рецепторы проснулись.
Абсолютно никакого значения не имеет, куда мы переносим внимание, механизм установления связи один. Применим он и к глазам.
Мы будем мысленно направлять ощущения тепла, покалывания, холода от затылка к глазным яблокам и обратно. Это упражнение несложное, но с некоторыми тонкостями, обязательными для правильного выполнения. Его необходимо внимательно изучить, прежде чем приступить к работе.
Садимся удобно, закрываем глаза. Начинаем с ощущения тепла.
Представляем, что сидим спиной к солнцу, и его лучи мягко касаются затылка. Затылок приятно нагревается. Продолжаем накапливать тепло.
Собираем комочек тепла (или два комочка) в области затылка, удерживаем так примерно в течение 20 секунд. Потом «отпускаем», рассеиваем его в области шеи, спины. Повторяем 2–3 раза.
Затем собираем тепло в комочек и начинаем перемещать по прямой к глазным яблокам и обратно, при этом как будто видим мысленным взором движение комочка тепла со стороны затылка. Не спешите – на каждое перемещение уходит примерно по 5 секунд. Повторяем это 5–10 раз (рис. 6).
После того как мы сделали это упражнение с закрытыми глазами, глаза открываем и повторяем его а б сначала, но с открытыми глазами.
Рис. 6.Перемещение трех ощущений от затылочной области к глазам: а – вид сбоку, б – вид сверху
Ну что, получилось? Только в этом случае вы можете перейти к упражнениям с другими ощущениями.
Теперь попробуем создать ощущение покалывания. Собираем комочек в области затылка и делаем упражнение аналогично предыдущему.
Только после того, как получилось и это упражнение, переходим к работе с ощущением прохлады.
Внимание!
Ощущения ТПХ очень нежные и легкие. До ощущения жара ни в коем случае не доводить!
Комочек ощущений глазных яблок не касается!
При малейшем дискомфорте (головная боль, тяжесть в голове) выполнение упражнения прекращаем.
Держим внимание в области затылка и просто стараемся уловить движение воздуха, легкий прохладный сквознячок. Потом собираем комочек прохлады и выполняем это упражнение так же, как с теплом и покалыванием. С прохладой можно работать быстрее.
Когда вы научитесь свободно перемещать три ощущения от затылочной области к глазам и обратно, переходите ко второй части упражнения.
Задачу немного усложняем: теперь будем передвигать комочки Т, Пи Xпо спирали от затылка к глазным яблокам и обратно. Направление вращения произвольное – по или против часовой стрелки (рис. 7) с закрытыми, затем с открытыми глазами.
Рис. 7.Перемещение трех ощущений по спирали: а – вид сбоку, б – вид сверху
Заканчиваем в затылке с закрытыми глазами, создав в теле ощущение молодости. Глаза молодые, озорные сияют, зрение отличное. Чувствуем отклик в теле и убираем внимание.
Выполняем это упражнение 1–2 раза в неделю.
IX. Коррекция слуха
При многих заболеваниях, сопровождающихся снижением слуха (отитах, травмах барабанной перепонки и т. д.) очень хорошо помогает мысленное перемещение ощущений. Если слуховой аппарат не разрушен, острота слуха, как правило, полностью восстанавливается.
У нас на занятиях было около ста глухонемых детей, полностью лишившихся слуха в раннем детстве. Освоив эти упражнения, они через несколько дней уже слышали голос на расстоянии 15–20 метров, звук телевизора, лай собак и т. д.
Этим детям отказала в помощи не только наша, но и зарубежная официальная медицина. Тем не менее, они стали слышать!
Перед коррекцией слуха массируем биологически активные точки.
1. Точка перед козелком уха. Найти ее можно так: открываем рот, перед козелком уха находим ямку (углубление), закрываем рот. Средними пальцами надавливаем на ямку. Круговыми движениями массируем в одну и другую сторону по 8–10 раз.
2. Точка за мочкой уха. Открываем рот, в образовавшееся углубление за ухом (в районе мочки) ставим средний палец. Массируем точку, рот при этом не закрываем. Делаем 8–10 круговых движений в одну, а затем 8–10 круговых движений в другую сторону.
Работа с ощущениями Т, П, X
Закрываем глаза, собираем в носоглотке, в области мягкого неба ощущение тепла. Стараемся отчетливо представить его и удерживаем примерно 20 секунд. Повторяем 2–3 раза.
Затем начинаем перемещать комочек тепла к ушам и обратно. Не спешите, каждое перемещение должно занимать примерно 3–5 секунд. Повторяем 5–10 раз. Затем выполняем то же самое с открытыми глазами (рис. 9).
При этом стараемся хорошо прогреть носоглотку и уши (изнутри) приятным целебным теплом, каждый раз увеличивая интенсивность ощущения.
После того, как это упражнение получилось, отдохните 15–20 секунд и сразу же переходите к работе с ощущением П, а потом – с Х.
Выполняем упражнение с Пи Xтак же, как с Т.
Когда вы хорошо освоите передвижение трех ощущений от носоглотки к ушам и обратно, можно перейти к усложненному варианту этого упражнения.
Внимание!
Переходите к работе с другими ощущениями, только когда хорошенько освоите это упражнение, иначе улучшение не наступит.
Начинаем перемещать Т, Пи Xпо спирали в любом направлении – по или против часовой стрелки (рис. 8, 9).
После освоения этого упражнения можно переходить к следующему, основному.
Основное упражнение
Коррекции слуха проводится аналогично коррекции зрения. Только роль таблицы в этом упражнении выполняет источник звука.
Если вы плохо слышите только одним ухом, работать, тем не менее, следует с обоими ушами. Но основной упор сделайте на нездоровое ухо, т. е. перемещайте ощущения в основном в его сторону.
Рис. 8.Коррекция слуха
Рис. 9.Коррекция слуха. Усложненный вариант
Случалось, что после такой работы больное ухо начинало слышать лучше здорового.
Вариант 1. Прикройте ладонью здоровое ухо, включите радио или телевизор на пограничную для вас громкость (или попросите когонибудь читать любой текст).
Уменьшаете громкость (звук уже не слышен или слышен неотчетливо). Вслушивайтесь в звуки, но без напряжения, не прикладывая больших усилий. Просто слушайте с внутренним желанием хорошо слышать, и все. Выключаете источник звука. Выполняете коррекцию (описано ниже). Снова включаете источник звука и смотрите, что получилось.
Вариант 2. Можно проверять работу по коррекции слуха по аудиозаписи со счетом от одного до тридцати.
Работаем так: прослушиваем запись счета до начала занятия. Запоминаем первое число, которое услышали. Проводим коррекцию слуха. Снова прослушиваем запись, в этот раз определяя первое услышанное число. Если настрой был создан – результат непременно будет.
Упражнение можно делать несколько раз в день.
Как делать коррекцию
1. Создаем в душе радость и представляем, что результат уже достигнут, что вы уже прекрасно слышите.
2. Выполняем коррекцию слуха.
✓ Устанавливаем с ухом «связь»,переключив на него внимание – просто думаем о нем или мысленно «смотрим» на него. Когда мы получаем ответ – какое-нибудь физическое проявление в теле (например пульсация, покалывание, ощущение тепла), значит, работа уже началась. На налаживание связи отводится приблизительно 30 секунд.
✓ Создаем образ здорового, слышащего уха.Не забывайте удерживать в душе радость.
✓ Направляем в ухо созидательные мысли. Формируем и утверждаем в этой области образсилы, могущества, совершенства, молодости, здоровья, красоты, целостности, гармонии. Стараемся наполнить этими образами все его ткани. Удерживаем это ощущение в органе в течение 30 секунд, постепенно усиливая его.
✓ Утверждаем здоровье!И создаем внутреннюю уверенность, что ЭТО ТАК! Это еще 30 секунд.
3. Отдых! Можно сделать пальминг на ухо, с которым работали. Создаем в душе покой, умиротворенность и благодарность в свой адрес. Для того чтобы с каждым разом результат улучшался и закреплялся, запоминайте и воспроизводите свое состояние и ощущения в моменты улучшения, и старайтесь их продлить.
Внимание!
Очень важно хотеть слышать все лучше и лучше. Улучшение слуха при этом наступает обязательно, но волнообразно, как и при коррекции зрения.
Помните, уверенность в успехе, сильное желание хорошо слышать – это самое главное. И еще очень важно хорошенько освоить методику, иначе улучшения не добиться.
Ваш успех полностью зависит от вас!
Постарайтесь для себя!
У вас могут появиться сомнения: «Я столько лет страдаю, неужели откроются мои ушки, мне врачи говорили то, утверждали это…»
Да, вы, может быть, и правы, если у вас нет перепонок и косточки внутреннего уха разрушены. Самое главное – чтобы не было грубых анатомических дефектов. Все остальные помехи на этом пути устранимы, и в большинстве случаев очень легко.
Вы знаете, что такое неврит слухового нерва, особенно у детей, или что такое арахноидит? Первый случай выздоровления был 7 лет назад, как казалось, совершенно случайно, и мы его тогда восприняли как подарок судьбы.
В группу пришел мальчик с хроническим тонзиллитом и полным отсутствием слуха с раннего детства. Через несколько дней после начала занятий мальчик стал объяснять знаками, что слышит какие-то шумы. Никто этому не придал значения, ведь основной упор мы делали на его миндалины.
Дальше – больше. Мальчик начал слышать шум машин, потом громкие голоса, и в конце концов с ним стало возможно общаться с помощью нормальной речи.
Правда, после многих лет жизни в беззвучном мире ребенок не сразу начал разбираться, где человеческий голос, а где рев трактора. Ему пришлось начинать с нуля – различать звуки, учиться говорить. Нельзя сказать, что теперь этот мальчик тараторит, как все, но довольно бегло объясняется, и родители замечают, что он догоняет сверстников.
Подобные случаи не раз встречались в нашей практике. Что-то здесь было не так. Почему во всех учебниках пишется, что заниматься с такими больными бесполезно?
Трагедия в том, что глухие дети привыкают к звуковому вакууму. Многие из них попадают в школы для глухонемых. Их уши просто не используются, а общение идет через мимику, жесты. На самом же деле их можно вытащить из мрака тишины. Сами они не могут выйти из этого состояния, потому что их окружают такие же несчастные.
Поначалу мы отбирали для занятий людей только с приобретенными неполадками слуха. Заболеваний уха очень много, и наша методика не рассчитана на все болезни, а патология слуха особенно разнообразна. Но тем, кого мы допускаем к занятиям, даем гарантию на выздоровление. Слава Богу, нам приходится не очень часто краснеть: на 9–10-й день занятий практически не остается учеников без улучшения слуха.
Долгое время мы не решались работать с детьми из школ для глухонемых. Но как-то раз в Екатеринбурге к нам совершенно случайно попала группа таких детей.
Если честно, мы не очень хотели заниматься с ними. Удерживала вбитая в сознание информация, что они безнадежны и их нигде не лечат – ни у нас, ни за рубежом. Кроме того, с ними было трудно общаться. Но не принять их было невозможно.
Почти не надеясь на успех, мы начали работу. И вдруг неожиданная радость – некоторые дети начали довольно быстро слышать сначала громкий шум, а вскоре и наши голоса. Остальные дети подключились, увидев, как их друзья уходят вперед. Кое-кто очень переживал: почему у других пошло улучшение, а у них нет? Но в конце концов успех пришел и к ним.
Можете представить: улучшение пошло у всех детей. Невероятно. Но факт остается фактом.
На этом примере убеждаешься в том, как часто мы повторяем ошибки, принимая их за истину.
