Текст книги "Волшебный мяч"

Автор книги: Михаил Демиденко

сообщить о нарушении

Текущая страница: 1 (всего у книги 5 страниц)

Михаил Иванович Демиденко
Волшебный мяч

1. Про то, как уехала бабушка

А бабушка уехала к младшей сестре в деревню. Её младшая сестра тоже была бабушка, но ещё работала на почте, получала и отправляла письма, телеграммы, заказывала переговоры по телефону с городом.

– Поухаживай за собой сам, – сказала на прощание бабушка. – Ты теперь в третьем классе, большой. Приучайся без няньки обходиться.

Димка и бабушка жили вдвоём, потому что Димкины родители находились в Сибири, в Тюмени, работали на нефтяных промыслах: папа – буровиком, бурил скважины, чтоб нефть добывать, а мама – поваром, чтоб у буровиков круглые сутки была горячая пища и горячий чай. В Сибири, когда мороз за пятьдесят градусов, горячая пища и горячий чай необходимы, как холодная вода в жгучей пустыне.

– Не гоняй без меня лодыря! – продолжила бабушка. – Лень ещё никого к хорошему не привела. Я Наташу попросила за тобой присмотреть. Так будет надёжнее!

– Не нужна она мне! – запротестовал Димка. – Она любит поручения. Она всегда: «Дайте мне нагрузку цветы поливать!»

Наташа была соседка, училась с Димкой в одном классе, сидела с ним за одной партой, только отметки у неё были лучше. Может быть, потому, что почерк красивее, может быть, потому, что тетради у неё выглядели аккуратнее, может быть, и по другой причине.

– Ничего плохого в том, что она любит поливать цветы, не вижу, – сказала бабушка. – Ты тоже не забывай поливать мою герань.

– Она ещё дежурить любит, – добавил Димка. – В прошлом году, когда у нас в классе были октябрятские «звёздочки», специально раньше всех приходила: брать у Марии Васильевны конверт.

– Какой конверт? – спросила задумчиво бабушка, вспомнив младшую сестру, которая работала в деревне на почте.

– Конверт нашей «звёздочки», – пояснил Димка. – Сколько раз тебе рассказывал… Неужели запомнить никак не можешь? Если кто из нашей «звёздочки» плохо ведёт себя на уроке, разговаривает, например, или ушами шевелит…

– Господи! – удивилась бабушка, – ушами шевелит! Да что он, лошадь, что ли, ушами шевелить? Это лошади ушами шевелят, когда мух отгоняют. Зачем же школьнику ушами на занятиях шевелить? Первый раз слышу такое!

– Ну… – начал объяснять Димка, – чтоб класс рассмешить. Неужели не понимаешь? Смотри, как смешно!

И он чуть-чуть пошевелил ушами.

– Глупо! – сказала бабушка, укладывая в сумку гостинцы – колбасу, масло, белый хлеб. – Значит, ты за клоуна выступал? Второй Олег Попов? Тогда иди в цирк работать!

– Санька Фёдоров ещё лучше меня умеет, – успокоил её Димка. – Наташка всегда у второй «звёздочки» за это треугольник отбирала.

– «Звёздочки», квадратики, треугольнички, – захлопнула сумку бабушка, – разве запомнишь? Раньше проще обходились. Моего отца, твоего прадеда, за подобное без обеда оставляли, на горох коленками становили, а то ещё и розгами драли.

– Это когда было! – возразил Димка. – При царе… Раньше… До революции… Я в кино видел. Розги… А что это такое? Я не знаю, ни разу не видел.

– Твоё счастье! – улыбнулась бабушка. – Отведал бы разок берёзовой каши, на всю жизнь запомнил, как ушами шевелить.

– Подумаешь, – ответил Димка. – Тебя бы на «звёздочке» разобрали, узнала бы, что лучше. Та же Наташка начнёт: «Как не стыдно! Увидел бы Юрий Гагарин… Ты позоришь… Вот юные конармейцы… «Там вдали за рекой загорались огни…».

– Ладно, ладно, – примирительно сказала бабушка, – некогда мне с тобой балясы точить, в путь-дорогу пора, сейчас Наташу позову.

И она постучала в стенку, потому что Наташа жила за стенкой. Наташа пришла, выслушала терпеливо наставления бабушки, заверила:

– Не беспокойтесь! Я за ним присмотрю. У нас завтра контрольная диктовка. Я уроки буду с ним делать, правила повторим. Я правила знаю… Я…

– Посидим молча, – предложила бабушка и присела на стул: такая у неё привычка – перед дорогой присесть, затем взяла сумку с гостинцами и уехала на такси к автовокзалу, откуда уходили в деревню автобусы «Икарус».

2. Как Димка жил самостоятельно

Только бабушка уехала, Димка начал показывать характер, Наташа тоже. Собственно говоря, она показала первой, задрала нос и заговорила строго:

– Слушай внимательно! Я за тебя обязательства дала, значит, я старшая. Я буду давать задания, ты их исполнять.

– Иди отсюда! – просто, но ясно ответил Димка. – Пришла командовать, командир нашлась. Это твой дом, да? Твой дом за стенкой, там и командуй.

– Я бабушке всё расскажу! – пригрозила Наташа. – Мне поручение дали… Я умею по хозяйству, ты же известный лодырь, ты двойки получаешь… Нашу «звёздочку», ой нет, теперь у нас пионерское звено, ты позоришь звено!

– А ты – Якала! – ответил Димка. – Якала несчастная! Ничего ты не смыслишь. Только задаёшься и поручения берёшь: глядите, мол, какая я умная.

– А ты!.. А ты!.. – Наташа открыла рот, потому что не знала, что говорить дальше. – Ты по русскому списываешь…

– А ты по арифметике, – ляпнул Димка.

– Никогда я не списывала! – обиделась Наташа.

– Списывала! Списывала! – закричал Димка. – Как дам портфелем! Без тебя уроки сделаю и правила повторю. Ты специально правила учишь, чтоб меня третировать.

– Чего? – опешила Наташа. – Ты ругаться? Неприличные слова говорить? За такие слова поставлю вопрос об исключении тебя из пионеров! Ты не достоин носить пионерский галстук…

И она попыталась стащить с Димкиной шеи пионерский галстук.

– Не ты повязала, не тебе развязывать. А слово это я по радио слышал… Вот… Артистка говорила артистке…

И Димка швырнул в Наташу портфелем, но не попал. Наташа подняла портфель и тоже бросила в Димку. И тоже не попала. Портфель раскрылся, из него посыпались учебники.

– Ага! – обрадовался Димка. – Ага! Мои любимые книжечки порвала! Теперь тебе будет… Учебники государственные… Что я буду сдавать, когда в четвёртый класс перейду?

И он опять бросил портфель. И на этот раз попал девочке по спине.

– Хулиган! – крикнула Наташа и ушла. Любой бы на её месте ушёл, если по спине бьют пустым портфелем. На прощание сильно хлопнула дверью.

– Осторожнее! – крикнул Димка. – Не твоя дверь и не хлопай!

И он остался один. Хотел было собрать тетради и учебники, подумал и решил, что успеет. Пошёл на кухню, открыл холодильник, поел ложкой варенье из банки… Затем включил телевизор.

– Уроки успею сделать, – сказал Димка и смотрел телевизор до конца: хоккейный матч с канадцами, последние известия, кино про любовь, ещё последние известия, кино про шофёров, ещё последние известия…

Под конец передачи так устал, что лёг спать, не умывшись на ночь.

– Теперь я себе хозяин: хочу моюсь, хочу нет…

Проснулся он оттого, что в прихожей трещал, заливался звонок.

Вскочил Димка, неужели бабушка вернулась? Посмотрел вокруг и пришёл в удивление: кто кавардак в квартире устроил? Стулья опрокинуты, по полу раскиданы тетради с учебниками, скатерть со стола съехала, его ботинок на кушетке валяется…

– Кто там? – подошёл он к двери.

– Пора в школу! – послышался голос Наташи. – Опоздаем…

– С девчонками в школу не хожу, – ответил Димка.

«Вот пристала! Ещё портфельчик ей неси? Ребята во дворе задразнят: «Жених и невеста!» Правда, старшеклассники девочкам портфели носят, а в третьем классе… нет».

– Открывай дверь! – продолжала трезвонить Наташа. – Я вчера ребятам по телефону рассказала, что взяла над тобой шефство. Все меня хвалили. Я первая – шеф в нашем отряде.

– За чужой счёт авторитет зарабатываешь? – сказал Димка. Дверь он не открыл.

– Я имею право тебя перевоспитывать… Мне твоя бабушка поручила. Я буду…

Терпение у Димки лопнуло, он неожиданно распахнул дверь, выскочил на площадку… Был он в трусах, на одной ноге ботинок, волосы растрёпаны, неумытый… Наташа как увидела его такого, пустилась бежать вниз по лестнице, только косички в разные стороны запрыгали на голове.

– Чудо-юдо! Кикимор! – сказала Наташа.

– У-у-у! – тряс кулаками Димка и выл, как филин. – Заколдую-отлуплю! У-у-у! Догоню!

В ответ на верхней площадке со страху залаяла собака. Её каждое утро водили гулять. Была она пуделем, и звали её Бомбошка. Она была нервная, очевидно, потому, что её остригли под льва.

– Что случилось? Кого грабят? – донёсся голос её хозяйки. – Кто моего Бомбошку дразнит?

Димка побыстрее дверь захлопнул. Посмотрел на часы. Была бы бабушка дома, он бы успел собраться в школу: бабушка всегда разбудит, на кухне завтрак приготовит, портфель соберёт…

Димка заглянул в холодильник, схватил холодную сосиску. Варить её было некогда. Молока в доме не нашёл: поленился вчера вечером в магазин сходить с бидоном. Сам виноват.

Вспомнил Димка, как солдаты собираются в поход по тревоге. Солдатам хорошо, у них командиры есть, которые их учат и тренируют. У Димки командира не было. Кинулся он куртку искать, затем второй ботинок.

А часы спешат, стрелки двигаются к девяти часам.

Что делать? Не пойдёшь же полуразутый на занятия. Это прадедушка при царе босиком в школу отправлялся, в деревне дети босиком ходили, многие даже в городе.

Представил Димка, как он босиком в школу пришёл. «Здравствуйте!» Нянечка тётя Даша за сердце схватится, учительница, Мария Васильевна, классный журнал уронит, директор школы «скорую помощь» вызовет, подумает, что ученик сошёл с ума.

Ботинок нашёлся в ванной. Затем Димка искал рубашку, пионерский галстук, галстук он не нашёл. Долго ползал по полу, собирал учебники, ругал Наташу.

– Якала несчастная!

Собрался через пень-колоду, выскочил из квартиры, замок щёлкнул… Так и есть, ключ забыл дома!

Некогда было горе горевать, пустился Димка бегом через двор, через газоны, только голуби в разные стороны полетели. Хорошо, что Бомбошку увели, он бы следом с лаем побежал, как деревенская собака за велосипедистом.

Бежал Димка без передышки, но всё равно не успел к звонку.

3. Про то, что было на первом уроке

– Дима, – сказала Мария Васильевна, – ты опять опоздал. В таком виде в следующий раз можешь вообще не приходить.

– Бабушка в гости уехала, – сказал Димка, – дверь без ключа захлопнулась. Стихийное бедствие!

– Садись на место, – строго сказала учительница, – потом выясним про стихийные бедствия. Хочется мне твоим родителям в Тюмень письмо написать про твои художества: конец учебного года, идёт закрепление пройденного материала, тебе особенно необходимо повторение. Доставай тетрадь. Контрольный диктант.

Димка сел за парту, показал Наташе кулак, открыл портфель.

– Я тетрадь дома забыл.

– Будешь писать на листке.

Учительница положила перед ним белый как мел листок бумаги.

Димка горестно вздохнул. Он всегда хотел учиться на пятёрки, да в жизни всё оборачивалось иначе, тройки получал, порой и того хуже. Какой тут диктант! Во-первых, ключа нет, во-вторых, правила не повторил, в-третьих: он хотел есть. Съел-то Димка всего полусырую сосиску. Разве Димка волк лесной, чтоб сырым мясом питаться?

– Дима! – услышал он голос учительницы. – Почему в окно смотришь? Бери ручку. И так из-за тебя много времени потеряли. Внимание, дети! Читаю первую фразу: «Пахнет сеном над лугами, бабы сено сгребали…» Повторяю…

Тут Димка случайно поглядел на стену, чтоб не смотреть в окно, и от неожиданности икнул: на стене висела свежая классная стенгазета. На ней была нарисована странная старушка в высоких резиновых ботах с дырявым зонтиком в руках. На голове у неё росла поганка. Она схватила какого-то мальчика за руку, мальчик вырывался. Внизу большими буквами были написаны стихи:

 
Овладела Димкой Лень:
Тройки, двойки каждый день.
 

«Это про меня! – догадался Димка. – Кто написал? Редколлегия. Санька Фёдоров, Попов Алёшка и Зина. Опозорили! Запомним! Организуем».

Мария Васильевна начала читать второе предложение. Димка заёрзал на парте: «Чего она диктовала?..»

– Подвинь локоть! – прошептал он Наташе.

– Нет! – ответила девочка. – Сам слушай!

– Ты надо мной шефство взяла? – прошептал Димка. – Если двойку получу, будешь виновата.

Странно, но на этот раз Наташа отодвинула локоть и дала списать Димке. Димка «сдирал» на совесть, а сам думал: «Надо тоже сочинить про редколлегию стихи… «Одолела их лень, колы по десять штук каждый день». Вот так!»

Диктант давался с трудом. Неотложные мысли мешали Димке слушать внимательно Марию Васильевну. Спасибо, Наташа выручила. Ей очень хотелось помочь товарищу, спасти его от беды. Напрасно она так думала! Может быть, по этой причине, а возможно, по другой, только на втором уроке случилось необыкновенное происшествие, которое потрясло всю школу и надолго запомнилось очевидцам.

4. Про урок физкультуры

Второй урок был физкультура. В Димкиной школе ребята увлекались баскетболом. Бывают такие школы. В одной например, был плавательный бассейн, так все ученики с первого класса учились плавать и на городских соревнованиях по плаванью занимали первые места. Потом даже несколько чемпионов области выросло.

Физкультуру у Димки преподавала Ирина Макаровна. Она сама когда-то хорошо играла в баскет, поэтому все тонкости игры знала назубок и хотела ребят научить этим тонкостям. Все школьники мечтали вырасти, как она, не в смысле роста, ибо Ирина Макаровна была очень высокой, как дядя Стёпа, а в смысле мастерства.

И больше всех этого хотела Наташа, хотя и была маленького роста.

Ребята пришли в спортзал, переоделись в спортивные формы…

Кто не любит физкультуры? Все любят. Конечно, и Димка любил, его мёдом не корми, дай «походить на голове», но только играть в мяч он хотел без преподавателя. Поэтому его на физкультуре не оказалось.

Димка считал, что под строгим надзором Ирины Макаровны игра теряет смысл – это было похоже на то, как бабушка заставляет мыть посуду после еды:

– Привыкай! В жизни пригодится. Умей за собой ухаживать, тебе в армию идти служить, не век с няньками жить. Не так стакан берёшь, бестолочь! Почему уронил? Зачем разбил?

– Я не нарочно! – кричал Димка.

– Уйди от греха подальше, – кричала тоже бабушка, – тошно на тебя смотреть, как ты дело делаешь. Всю посуду перебьёшь.

После таких слов Димке не то что стакан мыть, двор в жару не хотелось поливать из шланга, когда вся мелюзга просит: «Брызни на нас! Брызни! А-а-а!»

– Не туда льёшь! Не так моешь! Не так мяч держишь. Не так пасуешь…

– Как хочу, так и лью! Как хочу, так и с мячом бегаю!

Жаль, конечно, что Димка не слушал Ирину Макаровну, потому что она слов на ветер не бросала:

– Дети, сегодня будем отрабатывать поворот налево с броском направо. Раз, два, три, четыре… Дима, почему ты бежишь задом наперёд? Почему бросил мяч в спину Фёдорову? Он же не корзинка.

«Не почему! – рассуждал Димка. – Захотел, и всё! Может быть, я промокашку люблю жевать? Может, я язык люблю показывать! Я же не Наташка. Это она всё по правилам».

В тот день, о котором идёт рассказ, Ирина Макаровна построила класс по росту и сказала:

– Ребята, чтоб попасть без промаха мячом в корзину, – она продемонстрировала бросок, – вначале нужно отработать движение кисти руки, плеча, начать с малого, затем усложнять упражнение и увеличивать нагрузку. Сразу чемпионом никто не становится. Победа даётся великим трудом.

Хорошо, что слова тренера не слышал Димка, а то бы он совсем скис, потому что он не любил заниматься долго и упорно одним делом, другие же ребята слушали Ирину Макаровну внимательно, особенно Наташа, потому что она, хотя и стояла не в заглавии строя, всё же была капитаном баскетбольной команды класса.

Ирина Макаровна сказала по этому случаю:

– В спорте важен не рост, а умение. У нас в команде лучшей нападающей была самая маленькая девушка.

Вот Наташа и хотела быть похожей на ту самую лучшую нападающую, поэтому не ленилась, не зазнавалась.

– Научусь, – утешала она себя, если мазала мимо корзины. – Терпенье и труд всё перетрут.

Когда наступала её очередь бросать мяч, она сосредоточивалась и шептала про себя:

– Мячик, дружок, ну попади, пожалуйста! Я буду с тобой дружить!

И мяч иногда слушал её и попадал точно в кольцо корзины.

– Молодец! – хвалила девочку Ирина Макаровна. – Продолжай в том же духе. Если постараешься, у тебя должно получиться, ты способная.

И Наташа словно сильнее становилась, потому что, когда у человека получается что-нибудь, ему хочется сделать ещё лучше.

Наташа отрабатывала движения кисти руки, повороты, пробежки…

Потом класс разделили на две команды и началась игра.

Жалко, что урок длится не целый день!

Пришла уборщица тётя Даша и забрала мяч: она отвечала за сохранность спортивного инвентаря.

– Кто хочет, может остаться после уроков поиграть, – сказала тётя Даша. – Я буду судьёй. В молодости я тоже мячом баловалась.

Так окончился урок для класса, а у Димки всё было иначе.

5. Про то, что случилось на втором уроке

Все пошли в спортзал, а Димка остался в классе. Он пожаловался, что у него болит горло, что он простудился и у него температура… Начал хрипло кашлять, закатывая глаза, можно было подумать, что мальчик смертельно болен скарлатиной, брюшным тифом и коклюшем одновременно, до того у него был болезненный вид.

Остался в классе Димка по следующим причинам: ему срочно понадобилось замалевать чернильным карандашом карикатуру в стенгазете, к тому же он не решил дома задачку про двух пешеходов, которые вышли из пункта А и Б и торопились куда-то по делам, в общем им необходимо было встретиться и поговорить. Вначале Димка хотел решить задачку честно, но затем передумал: чего голову ломать из-за каких-то пешеходов? Он вынул Наташин портфель, вынул её тетрадь по математике и стал списывать домашнее задание.

Изредка он поглядывал на карикатуру, показывал нарисованной старушке язык и грозил:

– Подожди, старушенция, вот встретятся пешеходы, я тебя сотру!

И вдруг он увидел такое, что забыл про задачку.

Он увидел, как со стенгазеты старушенция подмигнула ему.

«Показалось!» – решил Димка.

Дальше началось совсем невероятное. Старушка с поганкой на голове ожила, сползла с газеты на стенку, со стены на пол, выросла… Отряхнулась и сказала:

– Устал, бедный ребёнок! Трудно небось списывать?

– Не очень, – ошалело ответил Димка, протирая глаза, – старушка была настоящей, даже гриб на голове колыхался, как бант у Наташи.

– Ты не стесняйся, – продолжала старушка. – Хе-хе-хе… Ты не торопись, Димочка, ты здоровье береги. Наташке твоей хорошо, твоим приятелям тоже неплохо…

– Она не моя, – отрёкся от Наташи Димка. – Она сама по себе.

– Тоже правильно! Чё говорю-то? Ей хорошо: она решила задачку дома и спокойно прыгает теперь в спортзале, а тебе, мой несчастненький Димочка, беспокоиться приходится, списывать… Ты не торопись. Кашель тебя замучил. Кровью сердце обливается, глядючи на тебя – совсем зачах!

В это, конечно, трудно было поверить, потому что никакой болезни у Димки не было, скорее наоборот – румянец во всю щёку, и рост приличный, и грудь колесом.

– Вы кто, бабуся? – спросил Димка, икнув от страха. – Как вы сюда пришли? Вы настоящая или ненастоящая?

– Настоящая, настоящая, – заверила старушка, достала табакерку, насыпала нюхательного табака на ладонь, ловко втянула ноздрёй, зажмурилась от удовольствия и чихнула.

– Ой, чуть поганочку с головки не обронила, – сказала она, поправляя гриб на голове. – Я твой старый и верный друг! Я – Матушка Лень. Видел, нас с тобой хотели высмеять. Мне на голове поганку нарисовали. Очень грубые в вашем классе дети. Додумались Матушке Лени гриб на голове нарисовать. Разве моя голова на прелые листья похожа?

– Не знаю, – честно признался Димка.

– Совершенно не похожа! – заверила старушка, пряча табакерку в один из бесчисленных карманов на длинной чёрной юбке.

– Давайте сорву! Вам ведь неудобно с поганкой ходить, – предложил Димка. – Я мигом!

– Что ты, что ты! – замахала руками старушка. – Ай-ай-ай, как не стыдно! Разве так себя ведут воспитанные мальчики?

И она завздыхала, точно Димка не уступил ей место в автобусе или мячом разбил стекло в окне дома.

– Я как лучше, – промямлил Димка, совсем растерявшись.

– Зачем рвать поганый гриб? – доверительно спросила Матушка Лень. – Тратить силы, время? Надоест ему расти, он и сам отпадёт. Верно? Что самое главное в жизни? Не знаешь? Слушай. Самое главное в жизни – усидчивость. Понял? Вот как бы ты, к примеру, поступил, ежели бы на твоём пальто пуговица оторвалась? Ответь! Объясни своими словами!

– Попросил бы бабушку пришить, – подумав немного, ответил Димка.

– Хорошо! По-нашему! – оживилась старушка. Была она маленького роста, сухонькая, глаза-буравчики так и сверлили Димку.

Вообще-то Димке не было времени разговаривать с Ленью: урок скоро должен был кончиться, ребята вернутся в класс, тогда не спишешь задачи. С другой стороны, ему очень нравилось говорить с Ленью: она ворковала ласково, точно баюкала, и не попрекала тем, что он показывал ей язык и грозился стереть, когда она была нарисованной.

– Ну, а если… – Матушка Лень подняла пальчик над головой, – бабушки нету дома? Тогда как поступить? Ответь! Обрисуй наглядно!

– Тогда… Тогда… – думал Димка, – тогда я возьму иголку и нитку. Только я плохо умею пуговицы пришивать.

– Ой-ой! – сморщила лицо Матушка Лень, точно разжевала дольку лимона. – Чего только не услышишь. Да разве так поступают истинно воспитанные мальчики? А? Как они поступают? Они разве колют себе пальцы иголками?

Димка не возражал, потому что ни разу в жизни не пришивал оторвавшиеся пуговицы, всё бабушка делала.

– Тогда не знаю, – сказал неуверенно. – Если не колют…

– Ты забыл про усидчивость, – сказала Лень.

Теперь наступила очередь Димки удивляться. Он даже привстал немного…

– При чём тут усидчивость?

– При том, – ответила Лень. – Нужно взять иголочку, ниточку, это ты правильно сказал, взять пуговичку, положить около пальто, сесть и ждать: у кого окажется больше усидчивости – у тебя или у нитки с иголкой. Если у них, то ты не утерпишь и пришьёшь пуговицу, если у тебя больше терпения, они не выдержат и сами пришьются. Я всегда так поступаю и тебе советую. Во, гляди…

Она дёрнула себя за пуговицу, пуговица оторвалась.

– Негодная. Плохо пришилась! – объяснила Матушка Лень. – Некогда мне было особенно с ней рассиживать, к тебе, Димочка, торопилась. Ну ничего, следующий раз я доведу их до того состояния, что она пришьётся, бульдозером не оторвёшь. Я им покажу!

– А нельзя так задачку решить? – спросил с надеждой Димка – ему понравилось то, что посоветовала старушка Лень.

– Можно! Проще простого, – оживлённо ответила Матушка, – как единожды один.

– Я пробовал, – сказал Димка. Говорил он чистую правду. – Однажды сидел, сидел… А задачка всё равно не решилась.

– Мало сидел! – сказала Лень.

– Сколько же можно? Спать пора было ложиться.

– Ох, какой быстрый, – поморщилась Лень. – Спать пора. Спать всегда пора. Сон, он, как богатство, – чем больше спишь, тем больше хочется. За один присест с учебником не разойтись – надо на второй год в классе остаться.

– Ну! – разочаровался Димка, – чего хорошего?

– Как сказать! – хитро сощурилась старушка. – Если ты останешься на второй год, новые ученики будут решать те же самые задачи по старым учебникам. Так ведь?

– Да!

– Что и требовалось доказать! Они будут решать, а тебе решать и не надо – ты полистаешь прошлогодние тетради, и, пожалуйста, ответ у тебя готов с прошлого года. В данном случае главное – аккуратность. Надо тетради с прошлого года сохранить и не обязательно свои, какого-нибудь отличника.

Димка задумался.

– Конечно, – согласился он. – Только придётся в каждом классе по два года учиться.

– Правильно! – похвалила Лень. – А куда торопиться? Чем дольше в школе учишься, тем дольше работать не будешь. Как это по-французски звучит? Я ведь в своё время бонной воспитывалась. Я с детства иностранным языкам обучалась. Правда, у меня с иностранным языком не совсем получилось, потому что родной плохо знаю. По-французски будет: «Аллегер как аллегер…» Что-то про войну. Теперь скажи, а что главное в знании иностранного языка? Ответь, обрисуй!

– Словарь? – спросил Димка.

– Нет! – закачала головой старушка. – Главное – это хороший переводчик.

– А как всё-таки задачку про пешеходов из пункта А и Б к третьему уроку приготовить? – спросил про своё Димка.

– Хочешь быть отличником? – сказала Лень и сощурила глазки. – Хочешь? Сознавайся.

– Хорошо бы! – вздохнул Димка, представив у себя в дневнике сплошные пятёрки.

– Всё зависит от товарищей, – погладила его по голове Лень.

– Понимаю! – обрадовался Димка. – Чтоб они взяли надо мной шефство! Помогали. Наташка мне сегодня помогла – дала диктант списать. Молодец!

– Нет! – горестно вздохнула старушка и утёрла глаза кончиком платка. – Они тебе не помогают, они губят тебя.

– Надо самому? – вздохнул Димка. – Оно, конечно… Правила запоминать, упражнения выполнять.

– Что толку, если они тебе раз или два дадут содрать, – сказала Лень, точно не слыша его слов, – они должны по всем предметам учиться хуже тебя! По всем! И тогда ты будешь самым успевающим в классе, а то и во всей школе. Вот как выручают настоящие друзья! Вот это настоящее, бескорыстное шефство!

Димка представил, как Санька Фёдоров, Зина, Наташа, весь класс каждый день получает единицы… И у него дух захватило!

– Действительно, – сказал Димка, – тогда тройка была бы как пятёрка, двойка – как тройка, единица стала бы положительной оценкой.

И как только он подумал об этом, Лень окончательно овладела им: Лень всегда овладевает человеком, когда он начинает обвинять товарищей в своих неудачах, а плохие знания выдавать за хорошие.