Текст книги "Почему ты ещё нищий? Путь к финансовому благополучию"

Автор книги: Игорь Вагин

сообщить о нарушении

Текущая страница: 9 (всего у книги 12 страниц)

Гадайте! Да-да, различные гадательные системы могут реально помочь в бизнесе: от замусоленных бабушкиных карт до рун и сложной системы карт Таро. И в этом нет никакой мистики! Таинственные символы, за каждым из которых скрыто фиксированное значение, позволяют нам уйти от привычных представлений. Они открывают ворота для ассоциаций и фантазий. Ведь у каждого из нас есть масса замечательных идей. Просто нужен своеобразный «экран», на который эти идеи можно было бы «спроецировать». Таро и руны – это окно в наше подсознание.

Гадание полезно использовать для рассмотрения конкретной ситуации. Ведь осмысливая ее логически, мы автоматически выделяем самое главное, упуская массу второстепенных деталей. Но в процессе раскладывания карт наше внимание сосредоточивается именно на второстепенном. А ведь в иных случаях именно в деталях и кроется разгадка. И, покинув прокрустово ложе стандартного мышления, мы можем легко ее найти.

Мой хороший знакомый, известный адвокат, нередко использует гадание на Таро, прежде чем взяться за очередное дело. Он говорит, что это помогает ему разглядеть невидимые ранее нюансы вопроса и обратить внимание на, казалось бы, незначимые мелочи. Очень часто это позволяет ему в дальнейшем подстраховаться от ряда неприятностей.

Кстати, подробнее о методах иррационального и рационального мышления написано в таких моих книгах, как «Умейте мыслить гениально» и «Заяц, стань тигром!».

ГЛАВА 6. Тайм-менеджмент

Того, кто опаздывает, наказывает жизнь. Народная мудрость

Единственное сокровище, которое судьба дарит каждому человеку с самого рождения, – время. Постепенно этот клад истощается, мы его тратим на свою жизнь, делая это по-разному. Кто-то умудряется на золотые монеты времени купить богатство и славу. Кто-то тратит их попусту, а когда на дне сундука остается небольшая кучка драгоценных монет, горько сожалеет о своей глупой расточительности.

Представьте себе, что вы оказались в пустыне. У вас мало воды, но ее хватит чтобы успешно завершить переход. Если вы будете без необходимости использовать живительную влагу, у вас вскоре не останется ни капли воды, и вы умрете от жажды, так и не достигнув спасительного оазиса. Время—это та же самая вода в пустыне жизни. Время необратимо. Его нельзя накопить, потому что оно все равно «испаряется», не считаясь с нашей волей. Время нельзя умножить, как нельзя воду в пустыне заставить увеличиться в объеме. Время проходит безвозвратно. Каждому человеку дано ровно столько невозвратимых мгновений, сколько необходимо, чтобы суметь достичь успеха. Никогда не бывает просто нехватки времени по причине его недостаточного количества. Вся проблема в вас самих. Это вы виноваты в том, что вам постоянно недостает нескольких минут, часов, дней… Времени может не хватать только в том случае, если не уметь использовать его правильно, рационально. Учитесь управлять своим временем, или оно само станет управлять вами!

КАК ПРАВИЛЬНО РАСПРЕДЕЛЯТЬ ВРЕМЯ?

Существует множество методик эффективного использования времени. Однако прежде чем начать их изучать и применять на практике, вы должны навести порядок в своих мыслях. Часто люди бессмысленно растрачивают драгоценные минуты и часы просто потому, что не имеют ясного представления о том, как они проводят время. Взгляните на свой распорядок дня со стороны. Определите, на что уходит ваше время. Будьте честны с собой. Конечно, в первое мгновение неприятно обнаружить, что большая часть дня тратится впустую. Но это только подтолкнет вас в будущем бережнее относиться к своему времени. К тому же, вы ясно увидите, как улучшить свой стиль работы.

После анализа распределения времени начните планировать. Именно составление плана в огромной степени организует правильное использование каждой минуты. Запомните: потратив утром несколько минут на составление распорядка дня, вы освобождаете себе несколько часов вечером. Планирование дает представление о наиболее предпочтительном распределении времени и наиболее целесообразной очередности дел. Существует правило, подтвержденное опытом: кто регулярно в течение десяти минут подготавливает свой рабочий день, тот сможет ежедневно экономить два часа, а также вернее и лучше справиться с важными делами.

Как правильно планировать? Первое, что вы должны сделать, – распределить все свои цели и задачи на три группы:

долгосрочные (стратегические), для их достижения нужно выполнить несколько промежуточных задач;

среднесрочные (тактические), с задачами этой группы необходимо справиться в ближайшее время, но они пока "терпят";

текущие краткосрочные (оперативные), о сути этих целей говорит само их название.

В первый раз будет довольно сложно четко разделить задачи по группам. Но впоследствии вы научитесь не только расставлять свои цели по приоритетности, но и подразделять их на затяжные и краткие, находить более рациональные решения задач, связанных с личными контактами (например, решать некоторые вопросы не лично, а по телефону, с помощью электронной почты).

Когда вы разберетесь со всей массой своих дел, приступайте к обдумыванию завтрашнего дня. Эта ступень в планировании – самая важная. Грамотное составление распорядка дня позволяет продвинуться к выполнению не только среднесрочных, но и долгосрочных задач. К тому же оно благотворно действует на психику человека. Имея перед глазами четкий план, он чувствует себя более уверенным и спокойным. Пропадает паника перед массой несделанных дел. Человек меньше отвлекается на посторонние раздражители. Начинает работать подсознание. Во время обеденного перерыва, сна, по пути домой вызревает наиболее выгодное решение задач.

КАК СОСТАВИТЬ ДНЕВНОЙ ПЛАН?

По методу «Альпа», получившему сейчас огромное распространение, составление дневного плана включает три стадии.

Стадия первая: составьте список заданий, определите, что вы хотите или должны сделать на следующий день. В этот список могут входить:

задачи из недельного плана;

невыполненные накануне дела;

добавившиеся дела;

периодически возникающие задачи;

дела, сроки выполнения которых уже выходят.

Здесь необходимо отметить следующее. Не всегда получается выполнить за день все запланированное. Например, могут сорваться переговоры, не состоится какое-то мероприятие. Несделанные вами накануне дела обязательно перенесите на следующий день. Если же дело переносится уже неоднократно, то вы должны либо поставить его на первое место в очереди выполнения, либо вообще отказаться от него.

Стадия вторая: оцените длительность выполнения каждой запланированной задачи. Проставьте напротив каждой цели время, необходимое для ее достижения. Подсчитайте общее время. Возможно, что вначале вам трудно будет точно определить, сколько нужно времени, чтобы выполнить все запланированное. Но вскоре у вас появится «чутье» на длительность действий, и вы сможете довольно точно оценивать, сколько займет то или иное дело. Кстати, устанавливая временные сроки, вы тем самым подсознательно заставляете себя работать более сосредоточенно.

Стадия третья: откорректируйте план. Как правило, в течение дня возникает масса неотложных, срочных дел. Они «съедают» много времени и могут разрушить все ваши построения. Чтобы этого не случилось, оставляйте приблизительно 40 % времени в резерве, ничего не планируя на эти часы. Если же запланированные дела должны забрать больше 60 % всего вашего времени, обязательно либо перенесите часть на другой день, либо вообще вычеркните что-то из плана. Как определить «лишние» задачи? Расположите все дела по приоритетам. Так вы выявите маловажные цели. Именно они – главные претенденты на вычеркивание из плана. Но не спешите принимать радикальные решения. Подумайте, быть может, какие-то из незначительных задач можно перепоручить (делегировать) кому-то еще или сократить время их выполнения.

Не стесняйтесь перепоручать «мелкие» дела другим. Лучше объяснить за несколько минут, что нужно сделать, чем истратить целый час на самостоятельное выполнение задачи. Ставьте в верхние строки плана самые важные дела и приступайте в первую очередь к выполнению именно их, как бы это не было неинтересно и трудно. Закон Парето гласит: 80 % времени, затраченного на второстепенные дела, дают 20 % итогового результата, 20 % времени, затраченного на немногие важные дела, дают 80 % итогового результата.

Для особо ленивых существует еще одна методика, которая позволяет легко планировать свои дела, особо при этом не напрягаясь. Это – «способ решетки». Возьмите лист бумаги и распишите все, что вам надо сделать. Итак, самое большое внимание следует уделить делам срочным и важным. Это – все те действия, которые ведут вас к деньгам и успеху: контракты, встречи с партнерами, выгодные инвестиции. Дела несрочные, но важные, через неделю-другую перейдут в разряд важных и срочных, так что и о них забывать не стоит. Дела неважные, но срочные, можно перепоручить кому-то другому. А что касается дел неважных и несрочных, от них лучше вообще отказаться. Дача и каток – это хорошо, но заработать деньги вам это не поможет. Отдыхать будете, заработав первый миллион!

ГЛАВА 7. Оценка успехов и результатов

Улучшения вносятся в то, что мы подвергаем оценке. Питер Ф.Друкер

Важно отслеживать не только «жесткие» результаты (цифры, доллары), но и «пластичные» результаты (ваше душевное и физическое состояние), потому что все мы – живые люди. Любой из нас имеет право на эмоциональное переживание.

Оценка результатов нужна во всех сферах нашей жизни – ив бизнесе, и в кругу семьи. Чтобы быть здоровыми и успешными, мы должны получать обратную связь от:

тела – в отношении нашего физического здоровья;

чувств – о нашей умственной / эмоциональной форме;

отношений – насколько хорошо мы общаемся и относимся друг к другу;

организации – как она функционирует и достигает ли она результатов.

В отслеживании результатов есть три преимущества:

Оно показывает положение дел в данный момент (в отличие от того, каким оно было ранее и каким мы бы хотели его видеть).

Оно показывает, движемся ли мы в направлении цели.

Оно позволяет нам по ходу дела вносить изменения.

КАК ОЦЕНИТЬ УСПЕХ?

Сложно дать определение успеху. Некоторые видят его в достижении цели, некоторые – в получении удовольствия от пути. Оценка зависит от результата, к которому вы стремитесь. Так чего конкретно вы хотите?

Успех—понятие очень личное. Для кого-то оно может означать деньги, власть, славу. Для других—победу на соревновании. Помощь малоимущим. Или создание нового способа борьбы с раком.

Идея успеха возвращает нас к первому из пяти шагов, к лидерству – «познанию себя». Только осознание того, что имеет для вас значимость, можно понять, были ли вы успешны в достижении целей.

В нашем обществе многие полагают, что успех приходит с деньгами или властью. Это не так!

На деле успех происходит из самореализации. Из позитивного, творческого, оптимистического взгляда на мир. Из наполнения, а не обеднения жизни других людей. Существуют некие ценности, приносящие самореализацию, однако каждому из нас предстоит найти свои собственные.

ЧТО МЕШАЕТ ДОСТИЖЕНИЮ РЕЗУЛЬТАТОВ?

Боязнь мечтать. Мысли вроде: «На самом деле я не могу этого сделать» или «Раньше это не работало».

Если люди говорят, что что-то не может быть сделано, скажите себе, что просто верный путь еще не был найден, и продолжайте пытаться.

Дискомфорт при взгляде на результаты. Боитесь увидеть ошибки? Боитесь потерпеть неудачу? Помните, что когда мы сталкиваемся с «неудачей», мы можем многому научиться.

Отсутствие приоритетной цели. Жаль говорить об этом, но, если вы не достигли цели, она не имела для вас первостепенной важности. Верно определяйте приоритеты в своей жизни.

Концентрация внимания только на проблемах и препятствиях. Вместо того чтобы принимать идею существования проблемы или препятствия, посмотрите, есть ли возможность обойти их.

Выбор чьей-то чужой цели, а не своей собственной. Окружающие вас люди могут быть не правы. Выясните, какие действия позволят самореализоваться именно вам.

Нежелание обращаться за помощью. Возможно, причиной тому ваша гордость, растерянность или боязнь быть отвергнутым. Если вы хотите сдерживать свое продвижение вперед – продолжайте в том же духе.

А лучше – рискните все же попросить о помощи. Начните с малого. Выберите кого-нибудь дружелюбного. Подбодрите себя. Попробуйте. Затем повторите еще и еще раз, пока не исчезнет страх.

Давление и стресс. Давайте себе больше времени на выполнение работы. Дайте себе больше простора, чтобы двигаться, дышать, совершать ошибки. Попробуйте делать это и когда устанавливаете сроки для других.

ГЛАВА 8. Учиться – всегда кстати!

Все наши беды – от недостатка информации. Цитата из спектакля "Затюканный апостол "

Мы живём в эпоху скоростей: и в прямом, и в переносном смысле. Все вокруг меняется с головокружительной быстротой. Тот, кто хочет преуспеть, должен привыкнуть к мысли, что меняться нужно и ему самому. Порой приходится десятки раз менять работу, пересматривать свое отношение к бизнесу. И все это – в условиях жесточайшей конкурентной борьбы. Да-да! В этом – главное противоречие современной жизни. Вовсю пропагандируются идеи мира, любви и красоты. Но в мире политики, спорта и финансов как никогда прежде властвует закон выживания сильнейшего.

Однако у вас есть верное оружие: образование и способность учиться в дальнейшем, навык работы с новой информацией. Само по себе «высшее» немногого стоит. Можно в совершенстве овладеть менеджментом, экономикой или юриспруденцией. Но тому, в ком не развита индивидуальная предпринимательская жилка, все равно в бизнесе ничего не светит. И напротив, люди, которые никогда не учились в высших учебных заведениях, порой достигают головокружительных успехов: вспомним хотя бы Форда и Рокфеллера. Да и в России миллионер, за плечами которого лишь средняя школа, – не такое уж редкое явление. Почему?

Важно не образование как таковое, а способность к обучению. Умение схватывать новое и немедленно применять этот навык на практике. Жизнь – лучший учитель. И обучение в «школе проб и ошибок», «тумаков и разорении» проходит намного быстрее и эффективнее, чем в любой элитной академии.

У кого учиться? Да у кого угодно! Дурака и десять мудрецов не выучат. А умный человек и от идиота урок получит. Используйте универсальные законы жизни. Попробуйте идеи и принципы из одного поля деятельности перенести на другое, в ваш бизнес. И результаты удивят вас! Что такое «маркетинговые войны»? Концепции военных действий, перенесенные в маркетинг. Что такое «психологическое айкидо (карате)»? Идеи восточных единоборств, перенесенные в психологию. Продолжите этот список самостоятельно…

Президент Франции Жак Ширак однажды сказал в своем пожелании молодым людям во Франции и в России, что наш мир постоянно меняется. И что молодежь должна постоянно учиться, чтобы не отстать от времени и реализовать себя наиболее полно.

Кого называли безграмотными в XX веке? Людей, которые не умели писать, читать. В XXI веке такое понимание безграмотности уже не берется в расчет. Сейчас неуч—это человек, который не умеет работать с новой информацией. Жизнь в наши дни очень динамична. С увеличивающейся в геометрической прогрессии скоростью появляются все новые и новые явления, которые необходимо изучать и знать, чтобы не оказаться на обочине. Повторюсь еще раз: тот, кто не приспосабливается к новому, не вливается в него, стопроцентно проигрывает в конкурентной борьбе, каким бы делом он не занимался: спортом, искусством, бизнесом, военным делом, вооружением…

В США на учебу, курсы Повышения квалификации, обучающие семинары по психологии тратится несколько десятков миллиардов долларов в год. Казалось бы, зачем доучиваться? Ведь у большинства переучивающихся есть уже высшее образование юриста, экономиста… В Австрии каждая уважающая себя фирма выделяет очень большие средства на переобразование своих сотрудников. Все работники отсылаются на специальные тренинга: плохо работающие учатся работать, хорошо работающие – еще лучше работать. Те же, кто показывает себя на работе отлично, могут уехать получать дополнительное образование в другой стране.

Зачем же тратить деньги, когда ты имеешь заветную «корочку»? Дело в том, что это заставляет делать сама жизнь. Новые требования, новые возможности – все это не позволяет останавливаться на достигнутом. Прибавляются растущие с каждым днем аппетиты. Люди ищут новую работу, потому что доходы от старой их уже не удовлетворяют. Бывает, что в поисках действительно прибыльного места человек меняет вид деятельности каждые пять-шесть лет. Для того же, чтобы устроиться на новую работу, надо стать в ней профессионалом, то есть получить специальное образование, и очень быстро.

Многие руководители крупных организаций считают, что один из главных критериев приема на работу – это обучаемость. Лучше взять парня или девушку даже не всегда с высшим образованием, потому что их всему можно легко научить. Сложности возникают, если принимаешь на работу человека с двумя высшими образованиями. Часто таким людям уже по 40-50 лет и они навеки замкнулись в рамках своих предубеждений. Подобного «спеца» очень трудно переучить, заставить делать то, что нужно.

А ведь самое важное в наше время: научиться учиться. Выигрывает не тот, кто за годы школ и университетов набил себе голову всякой всячиной. Успех приходит к тому, кто умеет быстро схватывать информацию, перерабатывать ее и затем эффективно использовать на практике.

Умные предприниматели практически всегда учатся. Казалось бы, у них уже есть свой бизнес, почему бы им не нанять высококвалифицированных помощников – юристов, адвокатов, экономистов, и не тратить время на свое обучение? Просто человек, стремящийся к крупным деньгам, понимает, что, не учась, он становится все менее способным зарабатывать деньги, ориентироваться в меняющейся обстановке. Образование – самое мощное оружие в конкурентной борьбе. Более «умудренные» соперники имеют больше возможностей выиграть и могут просто затоптать того, кто не обладает таким же объемом информации. К тому же, надеяться на других людей деловой человек не может. Имея в руках большие деньги, он на 100 % уверен только в себе. Вот и идут солидные мужи в юридические институты и экономические академии за действительно хорошим образованием.

Мой приятель рассказывал, что в одном из министерств у него есть знакомые: начальник отдела, начальник управления и заместитель министра. Как-то раз он принес им по экземпляру своей новой книги. Начальник отдела сказал, что когда-нибудь потом обязательно ее посмотрит. Начальник управления положил ее рядом с собой, обещая прочитать в ближайшее время. Заместитель министра тут же ее пролистал. Сразу стало ясно, почему он занял такую должность. Он тут же работает с информацией: собирает то, что ему нужно, отсекает то, что не нужно, вычленяет пункты, с которыми он готов поспорить.

Человек может учиться на своих ошибках. А еще он может найти себе хороших наставников, советников, юристов. Но практика показывает, что учиться нужно у тех, кто в твоем деле добился большего успеха, чем ты, хотя бы раз в десять. Если вы имеете 100 тысяч долларов, найдите себе учителя, у которого миллион долларов. Он всегда даст дельный совет.

В мире, где правят знания, следует изменить само определение образования и профессиональной подготовки. Мы привыкли верить, что надо принять сверхдозу знаний до 25 лет. Эта вера базируется на предположении, что, «кольнувшись» в раннем возрасте, мы сможем следующие лет 40 прожить под этим «кайфом», а после мы уже никому не будем нужны. В результате такого подхода большинство людей даже не предполагали, что можно учиться в течение всей жизни. Образование было общим и одинаковым для всех, а не индивидуальным и узкоспециализированным. Упускали тот факт, что образование – это не заполнение головы голыми фактами. Образование – это эмоции и душа. Образование должно быть персональным.

Между прочим, у большинства людей в течение их карьеры бывает до семи мест трудоустройства. То, что они ищут,—это работа, которая является инвестицией в их карьерный и профессиональный рост.

Существуют и специфические учебные заведения. Так, например, корпоративные университеты—это не чисто американское изобретение. Обучение «от корпорации» все больше завоевывает признание в мире. Перемены в требованиях к образованию приводят и к переменам в образовательных учреждениях. Широко известны курсы МБА. Но они вовсе не дают гарантию обогащения. Всех проблем одними курсами не решить. И далеко не каждый их выпускник становится талантливым менеджером или успешным предпринимателем. Но при этом можно сказать, что эти курсы используют возможности современного образования на сто процентов. Парадокс? Ничуть! Просто время летит вперед с такой скоростью, что никакой образовательной системе за ним не поспеть. Приходится учиться непосредственно на практике. Без стандартного метода «проб и ошибок» – не обойтись. Невозможно научиться бизнесу по книжкам, как невозможно по инструкции обучиться плавать или ездить на велосипеде. Нам необходимо учиться «в процессе», прямо на рабочем месте. А работа, в свою очередь, должна превратиться в учебный класс для наших извилин. Образование и собственное развитие – это не только чтение «очередной книги» и прослушивание «очередной лекции», но и улучшение собственного бизнеса и работы. Нет больше разницы между учебой, работой и жизнью. Это один неразрывный процесс.

ПУСТЬ ЖИЗНЬ ВАС ТОЖЕ УЧИТ!

Никогда не упускайте случая чему-либо научиться. Наблюдайте за окружающей вас действительностью, сопоставляйте и делайте выводы. Вся жизнь строится по одним и тем же принципам, только в каждой отрасли эти принципы немного видоизменяются. Ваша задача —увидеть «схемы» и применить их в своем бизнесе. Если вы читаете журнал, обязательно посмотрите, что можно оттуда для себя извлечь полезного. Делайте то же самое с книгами, фильмами, радио.

Хорошие примеры может дать спорт. Очень многие его виды (виндсерфинг, различные виды борьбы) строятся на принципе удержания равновесия. Смело перекладывайте его и на свое дело. Никогда не перегибайте палку. Контролируйте свой центр тяжести, чтобы "не завалиться ".

В художественной гимнастике одно из важнейших правил – качественно разогреться, иначе можно растянуть мышцы, порвать связки. Прежде чем заняться крупным бизнесом, обязательно подготовьте «почву». Никогда не беритесь за дело с наскока. Так ничего не получится: вы и деньги, и силы потратите зря.

КАК НАУЧИТЬСЯ УЧИТЬСЯ ЭФФЕКТИВНО?

Очень многих бизнесменов погубило «всезнайство». Считая, что им нечему учиться, они теряли свой бизнес. Только тот, кто постоянно получает новую информацию, может рассчитывать на успех.

В одной квартире на серванте стояла свинья-копилка. Каждый день хозяин подходил туда и бросал в нее деньги. И с каждой новой монетой свинья наполнялась все больше амбициозностью и самоуверенностью. И в конце концов она начала учить других. Свинья обращалась к шкафу, стульям, вазам: «Вот я живу правильно, учитесь!» Шли дни, недели, а хозяин продолжал бросать деньги. Свинья все больше раздувалась и продолжала поучать других: «Видите, какая я! – А вы жить неумеете!» Когда хозяин наполнил ее доверху, она от гордости вообще перестала общаться с окружающими предметами, лишь смотрела на всех презрительным взглядом: «Кто я, а кто вы?!»

Но однажды вечером пришел хозяин, разбил свинью-копилку кочергой и вытащил деньги…

Часто бывает так, что человек тратит годы на получение образования, а в конце концов выходит из института, университета, академии таким же малообразованным, как и при поступлении в него. В чем проблема? В неумении учиться. Нам все твердят, что образование – это хорошо. Но никто не рассказывает о том, как правильно получить его.

Тибетские ламы рассказывают такую притчу о трех кувшинах. Есть три кувшина: один из них дырявый, другой—полный, а третий – вообще перевернутый.

В дырявый льешь, льешь, а оттуда все выливается. То есть существует категория людей, которым в одно ухо влетает, а из другого вылетает.

Второй кувшин полный, в него сколько не вливаешь, уже больше не вольешь. Есть люди, которым сколько «воды не лей», все равно они уже ничего не способны воспринять, потому что они "и так все знают ".

Третий кувшин—перевернутый. В этом случае человек просто не воспринимает информацию. До него нельзя достучаться.

Так не уподобляйтесь же перевернутому кувшину. Начните учиться прямо сейчас! Начнем с одного из важных условий усвоения информации – внимательности. Порой человек, наделенный от природы удивительным умом, не понимает простейших вещей. Все потому, что он не может сконцентрироваться на изучаемом предмете. Тот же, у кого объем внимания больше, осознает большинство предметов, попадающих в поле его зрения. Он замечает не только то, что представляет в данный момент главный интерес, но и некоторые побочные предметы и явления, их особенности.

Существует множество методик развития внимательности и наблюдательности. Одну из них описал психолог, профессор К. К. Платонов. По этой методике необходимо сделать два набора квадратных карточек. Каждая карточка должна быть расчерчена на мелкие квадраты. В деления одной «колоды» в произвольном порядке ставятся точки. На каждой карточке можно «застолбить» любое количество квадратиков. После этого надо положить размеченную «колоду» вверх «рубашкой». Беря по одной карточке, тренирующийся запоминает количество и месторасположение на ней точек. Затем он отмечает их на карточке из другой, чистой «колоды». Результаты оцениваются по общему количеству точек, правильно воспроизведенных при использовании всего набора карточек.

НАУЧИТЕСЬ ПРАВИЛЬНО ЧИТАТЬ!

Если вы собираетесь серьезно заниматься не только своим образованием, но и бизнесом, вам нужно научиться читать. Вы, наверное, сейчас подумали: «Что, я не знаю алфавита? Я отлично умею читать! Вот здесь-то меня нечему учить!» Вот вы и ошибаетесь.

Признайтесь, ведь не раз получалось так, что прочитанная вами статья неожиданно куда-то «выветривалась» из головы, и вы не могли вспомнить, о чем же в ней шла речь. Догадываетесь, почему так происходило? Да все потому, что вы не научились читать.

Сделать так, чтобы ваш мозг глубже воспринимал прочитанное, несложно. Просто не надо спешить и нельзя пропускать ни одной стадии прочтения. Сначала вы должны сориентироваться в тексте. Бегло просмотрите заголовки, фразы, выделенные курсивом или жирным шрифтом. После того как вы составили общее представление о содержании текста, начинайте медленное вдумчивое прочтение. На этом этапе вы должны осмыслить материал, уяснить новые понятия, факты, объединить их в систему. Не игнорируйте иллюстрации. Порой именно они помогают понять новые сведения. После медленного прочтения доработайте все, с чем вы только что ознакомились. Ваша задача – выяснить, что вы уже знали до прочтения, что вам показалось неизвестным, как новые сведения можно использовать на практике. В общем, вы должны понять, зачем вам нужна эта информация. Тогда ваши усилия не пропадут даром, и вы сможете применять усвоенные знания в решении практических задач.

ЧТО НАПИСАНО ПЕРОМ, НЕ ВЫРУБИШЬ И ТОПОРОМ!

В огромном потоке информации, который захлестывает нас каждый день, необходимо действовать очень четко и слаженно. Надо уметь не только отсеивать полезные сведения, но и запоминать их. Просто заучить все невозможно, поэтому без бумаги и ручки здесь не обойтись. Как утверждают психологи, лучший способ запомнить мысль—записать ее. И дело здесь не только в подстраховке. Нет, все гораздо сложнее: записанное лучше запоминаешь, иногда настолько хорошо, что потом и перечитывать не надо. Объясняется это довольно просто: собственные действия, особенно если они выходят за рамки нашей обычной деятельности, мы запоминаем очень хорошо и непроизвольно.

Что же следует отмечать? Конспектирование будет иметь эффект, если фиксировать только главную информацию. Сведения, которые вы записываете, должны иметь существенное значение для усвоения материала, выражать суть вопроса. Второстепенную информацию, которая служит для объяснения главных мыслей или для их дополнения, необходимо обобщить, представить в более схематичной форме. Вспомогательные же сведения, имеющие методологический характер, вообще не стоит вносить в конспект.

Конспект можно сделать более емким не только за счет сокращения мыслей, но и за счет сокращения записи их. Выбрасывайте все лишние слова, которые не имеют принципиального значения в предложении. Используйте различные общеизвестные знаки. Зачем писать слова «больше», «меньше», если их можно изобразить графически?

Особенно важно уметь конспектировать со слуха. Записывание сказанной вслух мысли заставляет человека прочно запомнить то, что он занес в конспект. Почему так получается? Одно и то же содержание при конспектировании фиксируется в сознании четыре раза: при самом слушании, при выделении из услышанного главной мысли, при поиске обобщающей формы для нее и, наконец, при записи фразы.

Как вести записи? Лучше всего не использовать обе стороны разворота раскрытого блокнота или тетради. Пишите только на левой половине. А на правой при последующем изучении конспекта можно делать дополнительные записи. Используйте разноцветные ручки. Так вы будете воздействовать на зрительную память, что только улучшит усваиваемость материала.

Важны также записи на полях книг. Помните только, что эти книги должны быть вашими. Отмечайте мысли, которые показались вам значительными, интересными. Они могут понадобиться в будущем, заставят вас мыслить неординарно.

БЕЗ РАЗБОРЧИВОСТИ НЕ ОБОЙТИСЬ!

Людей затопил океан информации: Интернет, телевидение, книги, видеофильмы… Чтобы не утонуть в этом безбрежном море сведений, человек должен научиться работать с информацией.

Вспомните, как вы готовите какое-нибудь блюдо. У вас есть точный рецепт, и вы берете только необходимые продукты. Если же вы попытаетесь свалить в одну кучу все имеющиеся под рукой овощи, фрукты и крупы, то, естественно, ваше блюдо не получится. Точно такая же ситуация складывается с информацией. Выбирайте только те сведения, которые нужны для вашего конкретного дела. Помните, что набросившись на все сразу, вы в конечном результате не получите ничего.

Не бойтесь во всем проявлять разборчивость. В мире вокруг нас витает множество идей: как сделать бизнес, как создать что-либо… Везде так и снуют люди с удивительно перспективными, по их словам, планами. «Я знаю, что мой проект принесет огромные деньги! На нем можно заработать миллион, сто миллионов!» – кричат они надрывающимися голосами. Не хватайтесь за первый попавшийся проект, который хотя бы как-то относится к вашему делу. Будьте крайне требовательны к качеству идей и берите на вооружение только наиболее ценные, эффективные.