Текст книги "Кто нас учит. Диалоги"

Автор книги: Георгий Кончаков

сообщить о нарушении

Текущая страница: 2 (всего у книги 3 страниц)

Д и а л о г 2А. Родительские собрания

С о ц и о л о г. Страсть как не люблю эти родительские собрания. У меня десять групп. Пока обойдешь все кабинеты, десять раз повторишь одно и то же, тошно станет. Да и что говорить? Студентов толком ещё не запомнила, месяц отзанимались, четыре занятия в каждой группе. Общие фразы и пожелания: дети должны быть прилежными, не пропускать занятия, выполнять домашние задания. При всём том в очереди настоишься. Математики и физики, как начнут выступать, не дождёшься. Скажут всё, что нужно и ненужно. Даже объяснят, как надо решать уравнения с двумя неизвестными и вычислять угловую скорость. И откуда они у нас такие разговорчивые? Видно, марксистско-ленинскую философию в своё время на «пять» сдали.

П р е д с е д а т е л ь. Никто не спорит, Валентина Петровна. Обязанность выступать перед родителями обременительна для нас. Но и родителей понять нужно. Отдали своих детей в престижное учебное заведение. Всё здесь для них ново и непривычно. Они хотят услышать, как их дети успевают, какие у них трудности, чем могут помочь.

С о ц и о л о г. Вот и пусть слушают преподавателей, которые понаставили «двоек» и сами не знают, что дальше делать, где выход из критической ситуации. Может, родители и подскажут преподавателям-двоечникам, как поправить положение. У меня нет претензий ни к студентам, ни к родителям. Необходимую родителям информацию пусть дают кураторы, а нас могли бы избавить от этой ненужной процедуры.

П р е д с е д а т е л ь. Кураторы и зав отделениями неспроста давят на преподавателей, за каждого неуспевающего канючат, чтоб худосочную "троечку" вымолить. Им за "двойки" больше всех достаётся. За "двойками", понятное дело, следуют отчисления, для директора – головная боль. Напрямую не говорит, чтоб "неуды" не ставили, но на каждом совещании, на каждом педсовете мозги нам вентилирует: будут массовые отчисления, сократится количество учебных групп, уменьшится учебная нагрузка, почувствуете горемычные, когда в день зарплаты заглянете в расчётный листок.

С о ц и о л о г. За двоечников Владимир Индустрианович щучит что надо. Сколько раз математики и физики лишались премий и прочих благостей из-за несусветного количества неуспевающих.

С о ц и о л о г. Школа снизила планку образованности. А страдать из-за этого должны мы. Как добиться нормальнорй успеваемости?

С т а р ы й и с т о р и к. И в школе и у нас постепенно положение выправится.

П р е д с е д а т е л ь. Оставим ненужные дебаты. Вам, Валентина Петровна, могу однозначно заявить, лично я поддерживаю требование администрации, каждый преподаватель обязан предстать перед родителями, познакомить, как проходит изучение каждого предмета, отчитаться о проделанной работе, дать свои советы и рекомендации.

С о ц и о л о г. Я уже сказала, Татьяна Владимировна, советы и рекомендации родителям пусть даёт куратор. Ему это сподручней. Куратор лучше меня знает всё о каждом студенте. Отчитываться в начале учебного года мне не в чем.

П р е д с е д а т е л ь. Многие родители, Валентина Петровна, в академиях не учились, про социологию, может, слышат впервые. Вот и объясните родителям, чему будете учить детей. И потом им небезынтересно познакомиться с преподавателем, которому доверили своего ребёнка. За месяц учебных занятий они уже наслышаны о каждом из нас, на собрании составят собственное мнение. Потому и следует обратиться к родителям, чтобы привлечь на свою сторону, чтобы использовать родительское влияние на прилежание и поведение детей.

М о л о д о й и с т о р и к. Разве на собрании, Татьяна Владимировна, родителей чему-нибудь научишь? Они может, и выслушают внимательно. Растить и воспитывать всё равно будут по-своему, каждый сообразно своей некомпетентности. Так что, никакого толку в наших поучениях. Ну, а нам, Олег Александрович, что умного сказать родителям?

С т а р ы й и с т о р и к. Нам есть, что сказать, коллега. Родители наших учеников окончили школу в советское время, историю изучали по советским учебникам. Поэтому на каждой первой встрече с родителями, помимо рассказа о порядке прохождения курса истории в колледже, обязательно даю пояснения, в чём отличие современного понимания истории от той, которую изучали и знают они.

М о л о д о й и с т о р и к. Порядок изучения курса я довожу до родителей. Куцее получается выступление. Не только родителей, меня самого не устраивает такая убогая информация.

С т а р ы й и с т о р и к. К каждому собранию, Эдуард Алексеевич, готовлю для родителей небольшой сюрприз. Чтобы встреча с преподавателем осталась в памяти как маленькое событие. В прошлом году за неделю до собрания попросил студентов ответить на вопрос: какие положительные и какие отрицательные качества могут назвать у себя. Студенты отвечали искренне. Меня их ответы порадовали. Из ответов выяснилось, что многие не курят. Хотя о курении я вообще вопрос не ставил. Больше всего меня удивили заявления подростков, отметивших у себя в числе положительных качеств, что они не матерятся.

С о ц и о л о г. Сегодня сквернословие стало делом настолько естественным и обычным, что даже девочки в присутствии подростков не обходятся без мата. На взрослых уже никто не обращает внимания. А в последние годы мат обрёл права гражданства даже на телевидении. Стало модой поразить зрителей похабным словцом в изысканно литературной речи.

С т а р ы й и с т о р и к. Поэтому мне поразительно было читать, что мальчишки не только не одобряют, но просто не пользуются этими издержками русского просторечия. После всех разъяснений говорю родителям, что хотел бы охарактеризовать каждого студента группы пофамильно. На самом деле зачитал написанные студентами характеристики. Родители слушают внимательно, с интересом. Одобрительно кивают головой. Каково же было их изумление, когда раскрыл секрет: так оценивают себя сами дети. Такое завершение встречи не могло не понравиться родителям.

П р е д с е д а т е л ь. Напоминаю всем, не забудьте завтра в каждом кабинете зарегистрировать своё участие в собрании. Степанида Агафоновна лично проверяет, кто отсутствовал на собрании, а потом с меня потребует объяснительную. Так что, Валентина Петровна, какие бы речи Вы не произносили в адрес родительских собраний, придётся подчиниться правилам нашего монастыря. Командно-бюрократическая система колледжа работает безупречно, нравится Вам это или нет, и потом мы должны помнить, по нашему поведению, по нашему отношению к родителям судят в целом об учебном заведении. А это уже далеко не личное дело каждого, лично я так считаю.

Ф и л о с о ф. Можно идти?

П р е д с е д а т е л ь. Нет! Подождите. У нас на цикловой ЧП. В нарушение требований директора и внутреннего распорядка – начинать и заканчивать урок по звонку – Валентина Петровна отпустила группу раньше времени. Где объяснительная?

С о ц и о л о г. Вот!

П р е д с е д а т е л ь. Я пока этой записке хода давать не буду. Положу её в свою папочку. Но имейте в виду, что документы такого рода могут сыграть печальную роль в судьбе каждого из вас.

На следующий день вечером. Квартира Виктории Максимовны. Муж встречает задержавшуюся на родительских собраниях жену поцелуем.

М у ж. Что так поздно? Я тебя заждался.

Г е о г р а ф. Родительские собрания. Придумали тоже эту мороку. Кураторы и так держат родителей постоянно в курсе. Чуть чего звонят, или приглашают в колледж на беседу. Многим родителям наплевать на собрание. Больше половины в каждой группе отсутствовали. Как раз те, у кого дети не отличаются прилежанием, учатся отвратительно.

М у ж. Ну, это не самое худшее в твоей работе. Подкрепимся? Я без тебя не ужинал.

Г е о г р а ф. Пока разогревается, давай по салатику съедим.

М у ж. Трудная у тебя работа. Я бы не смог преподавать подросткам. В институте, куда ни шло.

Г е о г р а ф. Ой, не говори! Сейчас такие деточки пошли. Не знают и знать ничего не хотят. В школе их совсем распустили. Контурные карты заполнять с боем приходится.

М у ж. Вот тебе и карты в руки. За год всему научишь.

Г е о г р а ф. Таких научишь!

М у ж. Что-то мы с тобой всё про грустное да про грустное.

Г е о г р а ф. Расскажи что-нибудь весёленькое. Что нового у тебя на работе?

М у ж. Работать главным инженером в частной фирме одно удовольствие. За хорошую оплату люди работают самоотверженно. Никакой стахановец не угонится. Если работник не справляется, замена сразу найдётся да ещё с более высокой квалификацией.

Г е о г р а ф. Тебе крупно повезло с работой. Ты вообще у меня везунчик.

М у ж. Но ведь я и специалист высшего класса.

Г е о г р а ф. Тебя и в советское время ценили. Ты и по советским меркам был высокооплачиваемым.

Заканчивают ужин. Муж встаёт и на растерявшуюся от неожиданного подарка жену надевает колье.

М у ж. В советское время я себе такое позволить не смог бы.

Г е о г р а ф. И это всё настоящее!?

М у ж. И золото, и бриллианты.

Г е о г р а ф. Но ведь такая вещь кучу денег стоит!

М у ж. Всего лишь моя очередная премия. Ты же знаешь, как я люблю тебя. Готов наряжать, как английскую королеву.

***

Автор: Раз уж нас свела судьба, скажи, как звать-величать Ваше Величество? Гёте Мефистофелем называл, у других авторов Люцифером именовали.

Чёрт: Чёрт я. Мне заграничные имена ни к чему. Я исконно русский Чёрт. Настолько русский, что чуть было, не назвал себя православным. Только православные – это верующие, их представления о мире на вере основаны, а я – реалист, реально существую, никто надо мной не властен. Бог, правда, обещает прибрать к рукам, Армагеддоном грозит. Только концом света пусть верующих пугает, чтобы исправлять род человеческий в соответствии со своим промыслом. Я – бессмертен. От меня Бог никогда не избавится. Нужен я Богу, чтоб люди могли добро от зла отличать. Итак, продолжим. Что ты там опять сюсюкаешь со своими героями? Вглядись получше, увидишь, что скрывает в себе каждый участник твоих диалогов, когда говорит, как на духу.

Д и а л о г 2Б. Родительские собрания

С о ц и о л о г. Когда только кончится эта принудиловка? Степаниде Агафоновне надо галочку поставить, что проведено очередное воспитательное мероприятие – родительские собрания по итогам первого месяца учёбы. А мы должны расплачиваться своим личным временем. После окончания занятий томиться два часа в ожидании собрания, а потом очередь в каждой группе отстоять. Что мы с помощью родителей «двойки» исправлять будем, сделаем студентов прилежными, усидчивыми, на лету схватывающими каждое слово преподавателя?

Ф и л о с о ф. «Двойки» по общеобразовательным дисциплинам вообще ставить не стоит. Жучить студента надо, чтобы на занятия ходил, на уроке не бездельничал, заставлять думать, работать. Хорошие ученики и без нашего давления с программой справятся. С лодырями без принуждения не обойдёшься, можно и «двойкой» попугать, текущей. При ежемесячной аттестации, тем более в конце семестра «неуды» ни к чему.

С о ц и о л о г. При таком попустительстве, куда же придёт наше образование?

Ф и л о с о ф. У Вас, Валентина Петровна, психология «отличницы». Сами хорошо учились и думаете, что все так должны учиться. Иначе, полагаете, ученик образования не получит, специалистом не станет. Не понимаете Вы детскую душу. Ходит ребёнок на занятия и ладно.

Задачку с доски списал уже хорошо. А когда технику осваивать начнёт, лучше любого отличника разберётся. Я дал приготовить реферат. Я его не читаю. Знаю, студент не читал, в интернете скачал, а мне, тем более, читать ни к чему. Есть реферат – получай оценку. Или взять фильмы. На уроках, раз техника позволяет, фильмы надо больше показывать. Там всё выверено, отредактировано, на профессиональном уровне сделано. Для современных студентов особенно хорошо идут боевики.

М о л о д о й и с т о р и к. Гоняют. Администраторы всех рангов и уровней под дверью подсматривают, что там преподаватель детям демонстрирует. А потом объяснительную требуют, выговором грозят.

Ф и л о с о ф. Надо быть осмотрительным на уроке. Учитесь распределять внимание. Видеть не только, как студенты старательно расписывают крышки столов, но и за дверью присматривать. Видишь, подглядывают, мгновенно переключись. А то, что успел зафиксировать глаз соглядатая, объяснишь, что демонстрировал фрагмент для иллюстрации только что изложенного нового материала. А дальше дело личной фантазии. Как, например, объяснить стрельбу боевиков? Говоришь, что это наш доблестный ОМОН террористов уничтожает.

С о ц и о л о г. Я художественные фильмы редко показываю. У меня большой выбор остросюжетных документальных. Взять хотя бы «Царь Борис» американских журналистов, по каналу НТВ показывали в своё время. До чего мне нравится сцена, когда на церемонии вывода наших войск из Германии Ельцин оркестром дирижирует, а потом с хором «Калинку» поёт.

П р е д с е д а т е л ь. Мне проще. Для уроков права современные детективы – и отечественные и зарубежные – все в тему. Там и борьба с криминалом, процедура судебных процессов, восстановление законности и справедливости.

С т а р ы й и с т о р и к. Мне не меньше повезло. Столько фильмов исторических за последние годы выпущено. Только успевай показывать.

С о ц и о л о г. А когда же Вы успеваете новый материал дать? Они же после таких уроков программный материал знать не будут.

С т а р ы й и с т о р и к. В начале урока десяти минут хватает, чтобы рассказать об очередном периоде истории, напомнить основные события. И дома ещё в учебнике почитают. Домашнее задание никто не отменял.

С о ц и о л о г. И как они потом Вам отвечают?

С т а р ы й и с т о р и к. А я их не опрашиваю. Тест даю. И времени мало занимает, и оценки сразу у всех.

О б щ е с т в о в е д. А как, Олег Александрович, проводите тестирование? Я имею в виду проверку результатов тестирования. Это же трудоёмкая работа. Каждый раз собираете тесты и во внеурочное время подсчитываете результаты?

С т а р ы й и с т о р и к. Вопросы теста поочерёдно появляются на экране. Студенты дословно списывают вопрос или задание в тетрадь, записывают ответ. По окончании зачитываю правильные ответы. Студенты вносят исправления, кто допустил ошибки. Объявляю, за какое количество ошибок, какая следует оценка. Студенты сами проставляют оценку. Я прохожу по рядам, ставлю свою подпись возле оценки и сразу в журнал.

О б щ е с т в о в е д. И что, не было попыток схитрить?

С т а р ы й и с т о р и к. Ну как же студент может не проявить находчивость в такой соблазнительной ситуации. Хорошо успевающие студенты самостоятельно отвечают, им интересно проверить себя. А те, кто не уверены в правильности своих ответов, быстро сообразили, не записывать ответ пока преподаватель не приступит к чтению правильных ответов. На то они и студенты, чтобы найти лазейку в любых ситуациях. Когда я понял, к какой уловке прибегают, прежде чем зачитывать ответы, беглым осмотром убеждаюсь, что все студенты свои ответы проставили.

Э к о н о м и с т. По «Основам экономики» фильмы не покажешь. Есть у меня пара дисков с многообразными задачами и тестами по всем темам курса. Кроме того, дома записываю интересные телепередачи. Их демонстрация на уроке позволяет студентам увидеть, как экономические знания применяются в экономической жизни страны, в международной экономике.

О б щ е с т в о в е д. Мне пока показывать нечего студентам. В продаже ничего подходящего не нашел. Понемногу веду запись отдельных телевизионных передач. Но мало что удаётся найти, что можно показать на занятиях по обществознанию.

М о л о д о й и с т о р и к. Павел Сергеевич! Бросьте клич студентам, они вам столько фильмов принесут, только не ленитесь показывать.

О б щ е с т в о в е д. Так и поступаю. Поскольку наше Министерство не позаботилось обеспечить дисциплину видеоматериалами по программе. Только ведь всё это в ущерб обучению.

Ф и л о с о ф. Нашли о чём переживать. У нашей администрации одна забота, чтобы «двоек» не было, и дисциплина на занятии соблюдалась. «Двойки» от преподавателя зависят, кого хочешь прищучить, «двойкой» попугаешь, а по итогам месяца всех аттестуешь. Ну, а при хорошем захватывающем фильме о дисциплине и речи быть не может.

С о ц и о л о г. Невозможные пошли студенты. Ничем их не пробьёшь, ничем не заинтересуешь.

П р е д с е д а т е л ь. Других не будет. Валентина Петровна, Вы же мастер педагогического труда. Вам ли жаловаться?

С о ц и о л о г. Просто устаёшь от беспросветной тупости и безразличия наших студентов. Равнодушие убивает. Всякая охота пропадает с ними заниматься. Чего только не придумываешь для них: викторины, конкурсы, деловые игры. Некоторые группы ещё ничего. А есть такие бездарно-безнадёжные, руки опускаются.

Ф и л о с о ф. Капля долбит камень. Вот и проявите своё мастерство. Мне проще – у меня студенты постарше, повзрослее. Они уже о своей будущей работе рассуждают, о жизни размышляют. Фильмы новые тоже смотрят с удовольствием. Сами приносят, лучше меня знают, что охотно все будут смотреть.

О б щ е с т в о в е д. О чём я должен говорить с родителями? У меня это первая встреча.

П р е д с е д а т е л ь. Во-первых, не забудьте представиться. Затем расскажите, что будете изучать на занятиях по обществознанию. Как будут проходить занятия, итоговая оценка после каждого семестра, оценка за второй семестр идёт в диплом. После всех этих разъяснений познакомьте с результатами срезовой работы, особое внимание итогам аттестации, желательно пофамильно назвать хороших и слабых учеников, что можете порекомендовать родителям слабых студентов, отведите душу на тех студентах, которые безобразно ведут себя на уроках, мешают занятиям.

Э к о н о м и с т. Последним советом Татьяны Владимировны я бы не советовала воспользоваться. Никогда не жалуйтесь родителям на детей, тем более публично при всей аудитории. Наедине можете побеседовать с родителями, дайте советы, как преодолеть агрессивность ребёнка, неповиновение, недостаточное прилежание. Здесь Вы можете в корректной форме назвать те отрицательные качества, которые обнаружили в ребёнке на занятиях, и высказать свои соображения. Вы же по образованию психолог.

С о ц и о л о г. Хоть бы раз кто-нибудь из родителей воспользовался моими советами.

Ф и л о с о ф. К родителям, Валентина Петровна, надо идти непременно. Нагоните на них страху, покажите, как важно иметь хорошую оценку по социологии. По номенклатуре будут числиться инженерно-техническими работниками – ИТР, руководители среднего командного звена. А это не фунт изюма. Как же руководить людьми, коллективом не зная социологии. Таким Макаром лапшу на уши родителям навешаете, они с перепугу завалят Вас подарками, а кто подогадливей и денежкой ублажат. Тут главное не продешевить.

С о ц и о л о г. Вам всё шуточки, Андрей Гаврилович. А тут всерьёз обеспокоена, что администрация не проявляет никакого внимания, никакой заботы о преподавателе. Грузят-грузят нас, будто мы ишаки. Да что там ишаки, хороший хозяин и на ишака лишний груз не взвалит. А у нашей администрации требования к работникам безразмерные. Если все требования выполнять, преподавать будет некогда.

П р е д с е д а т е л ь. Всё это пустые разговоры. Что администрация укажет, то и будем делать. Так что хватит дискутировать, завтра дружно с пионерским лозунгом «Всегда готов!» приходим на родительские собрания, не забудем зарегистрироваться в каждой группе у куратора, и блеснём эрудицией и своими ораторскими достоинствами перед изумлёнными родителями. Им никогда будет не догадаться, что вы о них думаете и как относитесь. Но пока дети будут находиться на вашем попечении, придётся заискивать перед ними, делать вид, что безмерно им признательны.

***

Автор. Ну, ты даёшь! Это что же у тебя получается? Преподаватели развлекают на уроках детей фильмами. На преподавание у них и времени не остаётся?

Чёрт. Почему же. Просто совмещают приятное с полезным. Много ли надо знать, к примеру, из истории? По программе на первобытную эпоху два занятия отводится. В колледже, тебе объяснять не надо, занятия двухчасовые. Преподавателю достаточно напомнить, как жили первобытные люди, добывали себе пропитание, какими орудиями пользовались и как изготовляли. А потом крути на здоровье фильмы о жизни первобытных, что успешно демонстрировались по каналу «Культура». На Вторую мировую и Великую Отечественную три занятия. Что преподаватель сумеет рассказать обо всех сражениях, как они проходили, чем закончились? Только общий обзор. А любой фильм о войне наглядно покажет, каково на войне, да ещё эмоциональный заряд подростки получат.

Автор. Но с какими знаниями после такой учёбы выйдут дипломированные специалисты?

Чёрт. Вот именно специалисты. У них будут профессиональные знания и умения. Что и составляет предмет забот администрации. А общеобразовательные предметы: что запомнят, то и ладно. Оценки в дипломе есть. На производстве эти знания с них никто не спросит. А вот с техникой обращаться, тут никуда не денешься. Тут каждый себя должен показать умельцем.

Автор. Может ты и прав. Только как будет выглядеть специалист-руководитель в глазах подчинённых со своей общеобразовательной неграмотностью?

Чёрт. После работы из телевизионных передач получит недостающее. Жизнь всему научит. Посмотри, какие у нас все грамотные и умные начальники. Я не называю тех, кто возглавлял нашу могучую и непобедимую державу в течение целого столетия. Об их образовательном уровне и интеллекте лучше не упоминать.

Д и а л о г 3А. День учителя

Ф и л о с о ф. А ну-ка, добры молодцы! Помогайте занести и расставить то, на чём сидеть будем, в наш банкетный зал.

Мужчины заносят и расставляют стулья. Все занимают места за праздничным столом.

Э к о н о м и с т. А что? Из всех лаборантских комнат, предусмотренных проектировщиками в каждом учебном кабинете, эта самая просторная и посещаемая, не только деловые вопросы решаем, но и все торжества отмечаем здесь. Олег Александрович поухаживайте за мной, наполните мою тарелочку соблазнительными яствами.

Г е о г р а ф. Друзья, не забудьте отведать моего угощенья. Шедевр домашнего приготовления: мясные тарталетки. Андрей Гаврилович, не откажите в любезности положите в мою тарелочку грибочков.

С т а р ы й и с т о р и к. Постарались наши женщины, стол не уступает царскому: не в пример столу Ивана Грозного с икрой заморской – кабачковой, у нас бутерброды с икрой натуральной – красной.

Ф и л о с о ф. Павел Сергеевич, будьте добры, передайте салфетки на нашу половину стола. А Вас, Эдуард Алексеевич, на сегодняшнем пиру назначаю главным виночерпием. Приступите к обязанностям.

Э к о н о м и с т. Что-то не вижу Валентины Петровны.

П р е д с е д а т е л ь. Сказала, что не сможет принять участие. Заторопилась домой. Но сделала это демонстративно. Никак не может смириться, что председателем цикловой комиссии назначили меня, а не её.

Ф и л о с о ф. Если память мне не изменяет, три года назад ей предлагали занять пост председателя. Она тогда благоразумно отказалась.

С т а р ы й и с т о р и к. Валентина Петровна тогда работала у нас первый год, считала, что не знает коллектива, с порядками нашего учебного заведения не освоилась. Этой весной со мной пооткровенничала: «Соглашусь на председателя, когда Вы оставите работу, уйдёте на пенсию».

Ф и л о с о ф. Слава Аллаху, что администрация не остановила свой выбор на её кандидатуре. При её беспросветном педантизме нам бы небо с овчинку обернулось. Ужо она понапридумывала нам такие задания с целью педагогического роста, на какие не хватит фантазии даже у нашей горячо любимой администрации.

Э к о н о м и с т. Закроем эту тему. Негоже обсуждать поступки Валентины Петровны за её спиной. Хотя вести себя таким образом с коллективом неприлично.

Ф и л о с о ф. Сказать в глаза, что мы её осуждаем, тоже никто не решится.

Э к о н о м и с т. Пусть сама догадается, что противопоставлять себя коллективу против-у-естественно, скорбь её вселенская ни у кого не вызывает сочувствия.

П р е д с е д а т е л ь. Я вижу о закусках все позаботились, бокалы напитками наполнены. Провозглашаю тост за нас – учителей. Поздравляю всех с Международным Днём Учителя!

Ф и л о с о ф. И Международным Годом Учителя!

П р е д с е д а т е л ь. Это само собой разумеется. Впервые в истории напомнили, кому человечество обязано своими первоначальными умениями читать, писать, считать и логически мыслить. Пусть он будет памятным для каждого, кто связал свою судьбу с этой непростой, но заслуживающей всяческого уважения профессией. Моряк, отправляющийся в дальнее плавание, шахтёр, спускающийся в шахту, лётчик, выполняющий полётное задание, рискуют жизнью, работа у них такая. Мы жизнью не рискуем, мы отдаём свою жизнь другим, чтобы эти другие, числа им несть, обрели самые лучшие человеческие качества. Выражаю общее пожелание, чтобы дети нас радовали своим прилежанием и успехами в учёбе.

Г е о г р а ф. Вот именно пожелание. Никогда не будет так, чтобы дети смогли нас порадовать своим прилежанием и успехами. К нашему несчастью, приходится не столько обучать, сколько преодолевать нежелание учиться.

П р е д с е д а т е л ь. Как бы ни были, Виктория Максимовна, Вы правы, хочется, чтобы нерадивых учеников было поменьше. Работа наша от этого не станет проще и легче. Но результаты виднее. И ещё предлагаю выпить, чтобы начальство ценило и не забывало отмечать и поощрять за трудоёмкую и самоотверженную работу, исполняемую каждым из нас. Желаю всем семейного благополучия, личного счастья! А молодым холостякам поднатужиться и покончить с этим недостойным настоящего мужчины призрачным существованием.

Ф и л о с о ф. Охотно поддерживаю всё сказанное! И не могу не добавить: всем прекрасного здоровья! Хотя сам я чокаюсь виноградным соком, желаю, чтобы любые напитки, испитые за этим столом, прибавили игривости и праздничного настроения.

Г е о г р а ф. Какая бесподобная картина! Горячительные напитки пьют только женщины. Весь сильный пол довольствуются соками.

П р е д с е д а т е л ь. Вы же знаете, что Олег Александрович и Андрей Гаврилович не употребляют из философских соображений, а молодежь – за рулём, наверстают в домашней обстановке.

С т а р ы й и с т о р и к. Дамы и господа! В связи с праздником нам предстоит отметить ещё одно важное событие. Любезнейший Павел Сергеевич! Позвольте торжественно под гром аплодисментов вручить Вам документ: «Грамота сия жалована любомудрому мужу Павлу по случаю наречения оному звания „Учитель“. С сего дни признать и зачислить оговоренного Павла полновесным пастырем душ человеческих цеха учителей и учителок. Возводя Павла в столь велилепное звание, требовати до скончания века блюсти три правила: 1) быти добросердечным и добропорядочным ко всем людям; 2) благочестиво, правдиво и благопристойно учить отроков всяким премудростям, дабы росли из них достойные сыны Отчины; 3) не щадить живота своего на ниве просветления. Грамота утверждена собором учителев и учителок наук общиннозначимых». Кто к нам вселяется, все друзи его ему приветствуют, благополучно жити усердствуют. За то и осушим брашны наши до самых доньев!

Э к о н о м и с т. Прошу внимания! Дифирамб в честь Павла Сергеевича:

Не каждый может

Про себя сказать,

Что к двадцати шести

Он преуспел, как Павел.

Ему придётся в жизни

Много испытать,

И многое постичь,

И многое узнать,

Себе и миру доказать,

Что может человек

От жизни получить

И жизни дать.

Радушно приняли коллегу

В коллектив,

Есть перспектива роста:

Вписать премудрости

Преподавания в актив

И показать – быть

Мастером непросто.

Сегодня он на равных

С нами,

И мы душевно

Заявляем:

Будь мудрым, Павел,

Как Змея,

Отвагой, силой

В Тигра,

Пусть не собьёт чужая

Колея,

Не соблазнит житейская

Игра,

С величием по жизни

Пронеси

И покажи родимой матери

РУСИ,

Что ты достойно носишь

Званье Ч е л о в е к а!

О б щ е с т в о в е д. Большое всем спасибо за оказанную честь. Такого посвящения нам даже в вузе не сделали. Спасибо за теплые слова и пожелания. Несмотря на то, что нахожусь среди людей зрелых, бывалых, почувствовал себя на студенческом капустнике.

П р е д с е д а т е л ь. Верно заметили, Павел Сергеевич, учитель на всю жизнь сохраняет студенческий задор и остаётся в студенческом возрасте.

П р е д с е д а т е л ь. Я часто вспоминаю советское время. Это объединяющее всех стремление сделать жизнь лучше. Были уверены, что сумеем воспитать поколение людей, которые будут не только принимать участие в строительстве коммунизма, но и жить в этом сказочном обществе. Сами-то мы себя считали уже достигшими того уровня воспитанности, который необходим при коммунизме.

Ф и л о с о ф. И только, когда верхи поняли, что построение коммунизма в отдельно взятой стране к 1980 году – хрущёвская авантюра, стали искать выход из идеологического тупика. Объявили, что наша страна достигла наивысшей точки развития на пути к коммунизму – развитого социализма.

П р е д с е д а т е л ь. Что бы Вы, Андрей Гаврилович, не говорили, как бы критически не относились к советскому прошлому, но это было время, когда люди представляли действительно единое общество, с пониманием принимали нашу экономическую неустроенность, но искренне верили в лучшее будущее. Каждый знал, что живёт в обществе социального равенства и справедливости. А что происходит сегодня в стране?

Ф и л о с о ф. Никто не говорит, что при социализме всем жилось плохо. Я имею не только верхние эшелоны власти.

П р е д с е д а т е л ь. Я не о том. Согласитесь, что сами принципы коммунистических отношений в обществе, между людьми, идеалы коммунизма нельзя отвергать или опровергать.

С т а р ы й и с т о р и к. Ради самых распрекрасных идеалов разве позволительно, чтобы большая часть трудящегося населения жила в бедности ? Истреблять миллионами население? Превратить людей в рабов? Никто не возражает против идеалов. Они общечеловеческие. Не коммунисты их придумали. Не сомневаюсь, что человечество когда-нибудь осуществит их.

П р е д с е д а т е л ь. За нашими разговорами мы можем упустить главный номер нашей программы – пирог с яблоками. Мой. Фирменный.

Ф и л о с о ф. За такой пирог готов пожертвовать любыми идеалами. И давайте поторопимся, не то администратор корпуса нам наподдаёт таких кренделей, лихо не покажется. Здание должны покинуть в строго указанное время. Но ради такого пирога готов претерпеть любые муки.

Гостиная в квартире ВИКТОРИИ МАКСИМОВНЫ. Столик со свечами накрыт на двоих. Муж с букетом цветов встречает супругу.

В и к т о р и я М а к с и м о в н а. А где Игорёк?

М у ж. Я его отправил к бабушке, там заночует.

В и к т о р и я М а к с и м о в н а. Ой ли? Наверняка зарулит к какой-нибудь очередной подружке.