Регистр научно-фантастических идей

Текст добавлен: 4 октября 2016, 10:37

Текст книги "Регистр научно-фантастических идей"

Автор книги: Генрих Альтов

Жанры:

Литературоведение

сообщить о нарушении

Текущая страница: 1 (всего у книги 21 страниц)

Назад к карточке книги

Альтов (Альтшуллер) Генрих Саул о вич

РЕГИСТР

НАУЧНО-ФАНТАСТИЧЕСКИХ ИДЕЙ.

Содержание

ПРЕДИСЛОВИЕ К РЕГИСТРУ НАУЧНО-ФАНТАСТИЧЕСКИХ ИДЕЙ. П.Амнуэль

КЛАСС 1. “КОСМОС”

1. Космические полеты

1. Межпланетные полеты и межпланетные корабли

2. Межзвездные полеты и межзвездные корабли

3. Межзвездные перелеты на планетах

4. Прочие особенности полетов

5. Цели

6. Конечные пункты полетов (и место действия)

7. Псевдо-полеты

8. Лететь или не лететь

9. Космические станции и оборудование

9-а. Исследования с помощью киборгов

9-б. Особые способы исследования и освоенияне землеподобных планет

10. Наземное оборудование для подготовки полетов

11. Совершенно непонятные произведения

12. Комбинации “на тему”

2. Космические происшествия

1. Космические катастрофы, вызванные естественными причинами

2. Искусственные космические катастрофы (кроме катастроф с Землей)

3. Войны и прочие конфликты

4. Происшествия на планетах

4-б. Приключения при разведке планет

5. Испытания космонавтов

6. Юмористические происшествия

7. Аварии, вынужденные посадки и чрезвычайные происшествия на кораблях

8. Космическая контрабанда

9. Воздействие космоса на психику

9-б. Фантомы (псевдобиокопии)

10. Последствия относительности времени, “возвращенцы”, ожидающие

10-а. Последствия изменения пространства-времени

11. “Зайцы” в космосе

12. Дети в космосе, на кораблях и на чужих планетах

13. Животные в космосе, на кораблях и на чужих планетах

14. Памятники космическим подвигам

15. Старые пилоты

15-б. Старые корабли

16. Особенности подготовки космонавтов

17. Прочие ситуации

3. Космическое строительство

1. Боги, ведущие строительство в космосе

1-а. Лжебоги

2. Строительство в космосе

3. Строительство на Луне, чужих планетах и на спутниках

4. Средства передвижения на чужих планетах

5. Необычное использование космических тел

4. Космическая связь

1. Способы

2. Коды

3. Информация

4. Организация связи

5. Особые обстоятельства связи

6. Тунгусский взрыв – сигнал инозвездной цивилизации

7. Связь на Луне

5. Открытия в космосе

1. Воздействие космоса на Землю

2. Необычные объекты в космосе

2-б. Наблюдения прошлого из космоса

3. Открытия на чужих планетах (включая особенности самих планет)

4. Открытия во Вселенной

5. Антимир и мир из антивещества

6. Юмористические открытия

6. Пришельцы

1. Прилет пришельцев в доисторическое время

2. Встречи людей с пришельцами

3. Различные ситуации с пришельцами

4. Встречи людей с роботами пришельцев

5. Агрессивные намерения и действия пришельцев

6. Агрессивные действия людей против пришельцев

6-б. Конфликты между пришельцами

7. Пришельцы помогают людям

7-б. Люди помогают пришельцам

8. Люди совершают полет с пришельцами и возвращаются на Землю

9. Следы пришельцев на Земле

10. Следы пришельцев на Луне

11. Пришельцы у Солнца

12. Следы пришельцев в космосе и на других планетах

13. Тунгусский метеорит – корабль пришельцев

14. Прочие метеориты – чужие космические корабли

15. Объяснение прошлого деятельностью пришельцев

16. Великие люди – пришельцы

17. Прочие инозвездные предметы на Земле

7. Контакты с обитателями иных планет

1. Трудности контакта

2. Ситуация “В то время как…”

3. Проблема взаимопонимания

4. Проблема помощи

5. Итоги контакта

5-б. Посредники при контактах (“медиумы”)

6. Прочие особенности контакта

7. Средства общения

8. Парапсихология при контактах

9. Материализация образов

10. Религиозные аспекты контакта

11. Контакты с бывшими земными колониями

12. Контакты с бывшими колониями других планет

8. Нетехнические цивилизации

1. Биологические цивилизации

2. Цивилизации с гуманитарным уклоном

3. Цивилизации, умеющие управлять временем

9. Прочие особенности внеземных цивилизаций

1. Особенности эволюции

2. Особенности организации

10. Марсиане

1. Марсианские сооружения

2. Космические полеты марсиан

3. Судьба марсиан

4. Прочие идеи о Марсе и марсианах

КЛАСС 2. “ЗЕМЛЯ”

1. Прошлое Земли

1. Затерянные миры

2. Первобытные люди

3. Древние цивилизации высокого уровня

4. “Затерянные народы”

5. Встречи с животными, считающимися вымершими

6. Обнаружение изображений и фонограмм прошлого

6-б. Обнаружение древних письменных материалов

7. Искусственное создание изолированных миров

2. Путешествия

1. Способы

2. Цели

3. Открытия

3. Проникновение в недра

1. Спуски в кратеры, пещеры, заброшенные шахты и т.п.

2. Проходка сверхглубоких скважин и шахт

3. Трудности сверхглубокой проходки

4. Подземоходы

5. Воздействие подземного мира на психику человека

6. Особенности путешествий на подземоходах

7. Открытия, сделанные при спусках на подземоходах

8. Просвечивание земной поверхности

9. Использование внутренних ресурсов Земли

10. Жизнь под Землей

4. Завоевание океана

1. Открытия в океане

2. Открытия на дне океана

3. Спуски на малые глубины, гидролюди

4. Глубоководные спуски

5. Использование ресурсов океана

6. Прочие идеи и ситуации, связанные с океаном

5. Перестройка Земли

1. Географические и геофизические изменения и открытия

2. Климатические изменения

3. Изменения атмосферы

4. Биологические изменения

5. Глобальные инженерные сооружения

6. Катастрофы

1. Естественные катастрофы с атмосферой

2. Искусственные катастрофы с атмосферой

3. Землетрясения

4. Наводнения

5. Катастрофы, вызванные деятельностью человека

6. Биологические катастрофы

КЛАСС 3. “ЧЕЛОВЕК” (ВКЛЮЧАЯ ОСОБЕННОСТИ БУДУЩЕГО ЧЕЛОВЕКА)

1. Общие изменения организма

1. Изменения роста

1-б. “Скрещивание”

2. Изменения темпов развития

3. Изменения внешности

4. Приспособление организма к необычным условиям жизни

4-б. Биоморфизм (трансформация человека в формы, приспособленные для жизни в других условиях)

5. Изменения обмена веществ или структуры организма

6. Прочие изменения

2. Излечение болезней, продление жизни, бессмертие

1. Продление жизни, бессмертие

1-а. Оживление

2. Социальные моральные и психологические и аспекты бессмертия

3. Устранение старости при обычных сроках жизни

4. Прогнозирование сроков жизни

5. Укорочение жизни

6. Оживление отдельных частей тела

7. Необычные способы лечения и т.п.

3. Изменения мозга, новые особенности мозга

1. Обострение чувств

1-б. Изменение характера

2. Фантастические идеи о природе мышления, работе мозга и т.д.

2-б. Изменение мыслительной способности и памяти

3. Передача памяти и знаний

4. Телепатия

5. Приключения с телепатами и из-за телепатии

6. Телекинез (см. кл.8)

7. Ясновидение (см.кл.8)

8. Сон и сновидения

9. Гипноз

10. Раздвоение сознания

11. Прочие необычные средства воздействия на психику

4. Биотоки

1. Управление организмом с помощью биотоков

2. Передача биотоков

3. Недоразумения, казусы, хохмы

4. Биотоки мертвых организмов

5. Биотоковая наркомания

5. Биокопирование

1. Двойники

1-б. Фантомы (Псевдобиокопии – позитронные, энергетические и т.д.)

1-в. Биоморфизм (т.е.трансформация человека в разумное существо с иным телом)

2. Запись памяти и сознания человека (“мнемокопии”)

3. Биокопирование с целью посмертного использования мозга

4. Запись “я” человека для последующего воспроизведения

5. Обмен “я” между двумя индивидуумами

6. Псевдодвойники

7. Последствия биокопирования

8. Прочие случаи биокопирования

6. Генетическая передача знаний, наследственная память

1. Организация и особенности генетической информации

2. Память предков

3. Генетическая передача способностей

7. Любовь, семья, деторождение

1. Любовь

2. Брак, семья

3. Идеи на сексуальные темы

4. Деторождение

5. Управление любовью

6. Особые случаи любви

7. Недвуполая любовь

8. Различные ситуации

8. Воспитание и обучение

1. Цели и задачи воспитания

2. Системы и методы, средства и способы воспитания

3. Дошкольное воспитание и обучение

4. Школа, школьные традиции, дисциплины, режим. Судьба школы

5. Высшая школа

6. Выбор профессии

7. Отцы и дети: новые отношения

8. Учитель и общество

9. Судьба книг, письменности, языка

КЛАСС 4 “ОБЩЕСТВО”

1. Социальные конфликты.

1. Конфликты человека с человечеством

2. Столкновение человека с ближайшим окружение

2-а. Классовые конфликты

3. Косность мышления

4. Расовые конфликты

5. Прочие конфликты

6. “Изолированные подобщества”

2. Антиутопии, фантастика-предупреждение.

1. Опасные последствия развития военной техники

2. Опасные последствия развития мирной техники

3. Опасные последствия экспериментального изучения материи

4. Опасность резкого увеличения сроков жизни

5. Опасные последствия ядерных взрывов

6. Термоядерная война

7. Мир после термоядерной войны

7-б. Биологическая война

8. Опасные последствия стандартизации жизни

9. Опасные последствия тирании, единовластия и т.д.

10. Опасные последствия искусственного умиротворения общества

10-б. Наркотики, наркотический взрыв

11. Опасные последствия глупости

12. Демографический взрыв

13. Антидемографический взрыв

3. Эволюция капитализма.

1. Распространение капитализма в космическом масштабе

2. Вырождение капиталистического общества

3. Загнивание искусства, утрата знаний

4. Прочие особенности будущего капиталистического общества

5. Возвращение к нетехнической цивилизации

6. Попытки уйти от революций, войн

4. Коммунистическое общество.

1. Переход к коммунизму

2. Проблемы

3. Цели будущего коммунистического общества

4. Особенности будущего коммунистического общества

5. Ошибочные идеи буржуазных фантастов

6. Прочие идеи

5. Социальные проблемы далекого будущего.

1. Дальние цели человечества

2. Проблемы, вызванные развитием науки

6. Средства массовой коммуникации.

1. Радио

2. ТВ

6-б. Модели иных обществ (кроме входящих в предыдущие подклассы).

1. Модели обществ, находящихся в особых природных условиях

2. Модели обществ с особой организацией

3. Замена человеческого общества каким-нибудь другим

7. Философские аспекты развития человека и общества.

1. Псевдофилософия, старые идеи в новых терминах

1-а. Философские системы будущего

2. Философские дилеммы

КЛАСС 5 “КИБЕРНЕТИКА”

1. Устройство роботов и кибермашин.

1. Обычные конструкции

2. Саморазвивающиеся и самовоспроизводящиеся роботы

3. Особенности программирования роботов

4. Необычные конструкции

2. Возможности и особенности роботов и кибермашин.

1. Робот – дура, человек – молодец

1-б. Робот – не дура, но и человек – молодец

2. Роботы-эгоисты и роботы-альтруисты

3. Ум и чувства роботов и кибермашин

4. Особые ситуации с роботами и кибермашинами

3. Применение роботов и кибермашин.

1. Использование роботов и кибермашин для творческой работы

2. Кибернетика в научно-исследовательской работе

3. Применение кибернетики при решении социальных, политических и т.п. задач

4. Кибермашины в роли управляющих человеческим обществом

5. Кибермашины в шпионаже и на полицейской службе

4. Прочие электронные машины.

1. Оборудование для связи и телевидения

2. Бытовые электронные машины

3. Электронно-хохмические машины

4. Особые ситуации с электронными машинами

5. Восстания, конфликты, заскоки роботов и кибермашин.

1. Конфликты “робот–человек”

2. Безобидные заскоки

6. Философские аспекты кибернетики.

1. Кибер-модели

2. Может ли машина мыслить?

3. Место киберустройств в эволюции разума

4. Изменения, обусловленные развитием кибернетики

4-а. Фантастические свойства информации

5. Псевдофилософские проблемы

КЛАСС 6. “ИНОПЛАНЕТНЫЕ РАЗУМНЫЕ СУЩЕСТВА”

1. Человекоподобные.

1. Как люди или почти как люди

2. “Сделанные из другого теста”

3. Разумные существа, живущие в особых условиях

2. Нечеловекоподобные.

1. Обитающие в межзвездном пространстве

2. Глобальные формы жизни

3. Необычные формы

4. Разумные существа, похожие на земных животных

5. Разумные растения

6. Люди, при определенных условиях меняющие форму

КЛАСС 7. “ФАНТАСТИЧЕСКИЕ ЖИВОТНЫЕ И РАСТЕНИЯ”

1. Фантастические земные животные.

1. Животные, имеющие естественное происхождение

2. Животные, видоизменившиеся под действием радиации

3. Искусственно созданные животные

4. “Усовершенствованные” животные

5. Животные, приближающиеся к разумным

2. Космические животные.

1. “Земнообразные” животные

2. Животные, принципиально отличающиеся от земных

3. Контакты человека с земными животными.

1. Способы контактов

2. Особенности контактов

4. Фантастические земные растения.

1. Фантастические растения естественного происхождения

2. Фантастические растения, оказывающие необычное физиологическое действие

3. Фантастические растения искусственного происхождения

4. Фантастические растения космического происхождения

5. Космические растения.

1.Земные растения, трансформированные космическими условиями

2.Необычные виды растений

6. Контакты человека с разумными растениями.

1. Способы контакта

2. Особенности контакта

КЛАСС 8 “ВРЕМЯ И ПРОСТРАНСТВО”

1. Фантастические способы получения информации о прошлом и будущем.

1. Изображения прошлого, возникшие естественным путем

2. Фонограммы прошлого, возникшие естественным путем

3. Прочие способы получения информации

4. Хроноскопия (аппараты и способы, позволяющие видеть прошлое)

5. Футуроскопия (аппараты и способы, позволяющие видеть будущее)

6. Универхронность (способность видеть одновременно все времена)

2. Машины времени.

1. Машины для непосредственного передвижения во времени

2. Прочие виды машин

3. Машины для парапсихологического передвижения во времени

4. Система машин, обеспечивающая одновременный контакт со многими эпохами

3. Путешествия во времени.

1. Хроноклазмы, т.е. нарушения, связанные с самим фактом перемещения во времени

2. Побеги из будущего, побеги в будущее

3. Приключения при путешествиях во времени

4. Транзитные путешествия

5. Различные ситуации, связанные с путешествиями во времени

6. Встреча с собой

7. Аварии, несчастные случаи, катастрофы при перемещении во времени

8. Перемещение во времени как условный прием

9. Временные перемещения в будущее перед смертью

10. Прочие ситуации с машинами времени

11. Цивилизации, умеющие управлять временем

4. Фантастические идеи о пространстве и времени.

1. Миры двумерные, четырехмерные, пятимерные и т.д.

2. Миры Мёбиуса

3. Множество взаимопроникающих миров

4. Контакты между взаимопроникающими мирами

5. Телекинез, телепортация, ясновидение.

1. Телекинез и телепортация (нуль-транспортировка)

2. Ясновидение

3. Материализация мыслей и образов из подсознания

6. Изменения и превращения пространства и времени.

1. Изменение скорости и направления времени

2. Превращения времени, прстранства, вещества

3. Прочие идеи о времени и пространстве

4. Анахронизмы как литературный прием

КЛАСС 9. “ФАНТАСТИЧЕСКИЕ ИСХОДНЫЕ СИТУАЦИИ”

1. Изменения в окружающем мире.

1. Исчезновение веществ

2. Изчезновение или изменение свойств

2. Фантастические идеи об устройстве Вселенной и законах природы.

1. Идеи об устройстве Вселенной

2. Идеи о законах природы

3. Ситуации “шиворот-навыворот”.

1. Несоответствие открытия уровню развития открывателя

2. Парадоксальные идеи и ситуации

3. Ситуации, обратные современному образу жизни

4. Символическая фантастика.

1. Символические сюжеты на личные темы

2. Символические сюжеты на общественные темы

3. Прочие символические сюжеты

5. Чудеса, колдовство.

1. “Чудотворчество” как литературный прием

2. “Чудотворчество” как прием для приключений, хохм и т.д.

6. Хохмы ради хохм.

1. Хохмы, построенные на том, что случившееся не объясняется

2. Хохмы, построенные на том, что случившееся мерещится пьяному

3. Прочие хохмы

7. Хохмы о боге, черте и т.д.

1. “Модернизация” того света

2. Новые отношения между людьми и небесными силами

8. Будущее фантастики.

1. Возможные сроки существования

2. Особенности фантастики в будущем

3. Прочие идеи о фантастике и литературе

9. Сказки, “переведенные на фантастический лад”.

1. Старые сказки

2. Новые сказки

3. Модернизированный сказочный антураж

4. Переделанные мифы

10. Прочие ситуации.

1. Аномально высокая техника в прошлом

2. Исторические ситуации типа “А если…”

3. Религиозные ситуации

КЛАСС 10. “НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ ИДЕИ” (КРОМЕ ВХОДЯЩИХ В КЛАССЫ 1, 2 И 5)

1. Организация и методология науки.

1. Новое в структуре науки.

1-а. Новые науки.

2. Новое в структуре исследовательских организаций.

3. Новые исследовательские средства.

4. Новые методы.

5. Особенности развития науки.

6. Фантастические особенности отдельных изобретений и открытий.

2. Производство, техника, строительство.

1. Новое в расположении производственных предприятий.

2. Новые принципы построения техники.

3. Города будущего.

3. Материалы, вещества.

1. Необычное использование обычных материалов.

2. Необычные свойства.

3. Нестареющие материалы.

4. Необычные формы.

5. Необычные способы превращения и получения веществ.

6. Получение и транспортировка пресной воды.

4. Энергетика.

1. Источники энергии.

2. Новые способы улавливания энергии.

3. Способы передачи и хранения энергии.

4. Способы освещения.

5. Пища.

1. Фантастические способы получения обычной пищи.

2. Синтетическая пища.

3. Новые способы приготовления и доставки.

4. Новые принципы питания.

6. Оружие.

1. Обычное оружие в необычных условиях.

2. Обычные, но видоизмененные типы.

3. Необычные, но принципиально осуществимые.

4. Фантастическое оружие.

7. Транспорт.

1. Летательные аппараты.

2. Корабли.

3. Вездеходы.

4. Лучевые трубопроводы.

5. Прочие транспортные средства.

8. Скафандры.

1. Водолазные аппараты и скафандры.

2. Способы глубоководных спусков с введением в организм химических веществ.

3. Прочие типы скафандров.

9. Приборы, инструменты, аппараты для связи и обработки.

1. Известные, но усовершенствованные способы и аппараты.

2. Фантастические способы георазведки.

3. Фантастические способы управления животными.

4. Имитация желательного окружения (пейзажа, обстановки и т.д.).

5. Прочее.

6. Криминалистическое оборудование.

10. Научно-фантастические эксперименты.

1. Биологические эксперименты.

2. Физические эксперименты.

2-г. Психологические эксперименты.

3. Метафизические эксперименты (оживление мумий).

4. Социально-исторические эксперименты.

5. Прочие эксперименты.

11. Медоборудование, лекарства.

1. Излечение ныне неизлечимых болезней.

2. Хирургическое оборудование.

3. Гигиеническое оборудование.

4. Лечебное оборудование, лечебные методы.

4-б. Прочее оборудование.

5. Анабиозное оборудование.

6. Лекарства.

7. Новые методы повышения инфекционной устойчивости организма.

12. Новая техника в искусстве.

1. Новые виды искусства.

2. Использование научно-фантастической техники.

13. Новая техника в спорте.

1. Новые виды спорта.

2. Использование новых технологических средств.

3. Научно-фантастические идеи, относящиеся к футболу.

14. Бытовое оборудование.

1. Обслуживание с помощью автоматов.

2. Микроклимат.

3. Прочие идеи.

15. Игрушки.

1. Новые виды.

2. Фантастические ситуации с игрушками.

16. Одежда.

1. Изменение обычной одежды.

2. Фантастическая одежда.

3. Различные ситуации, связанные с фантастической одеждой.

17. Архитектура, строительство.

1. Здания будущего.

2. Города будущего.

3. Прочие ситуации.

18. Земледелие, животноводство, рыболовство, охота.

1. Охота на человека.

2. Охота на животных.

3. Новые способы земледелия.

КЛАСС 11. “ЭКОЛОГИЯ”

1. Экологические катастрофы (катастрофы, вызванные естественными космическими причинами, – см. Кл. 1, подкл.. 2, гр. 1)

1. Катастрофы с атмосферой

2. Изменение излучения, повышенная радиация, неуправляемый атомный пожар

3. Землетрясения (кроме естественных)

4. Наводнения (кроме естественных)

5. Гибель океана, высыхание морей, рек и т.д.

6. Биологические катастрофы (естественные и искусственные)

7. “Мусорный взрыв”

8. Демографический взрыв, антидемографический взрыв

9. Прочие обстоятельства и следствия экологических катастроф

2. Экологические ситуации

1. “Умирающие планеты”

2. Уничтожение биосферы или ее части

3. Биосфера уничтожает или меняет пришельцев или иным способом защищается от них

4. Столкновение людей, по-разному относящихся к природе

5. Прочие ситуации

3. Восстановление и поддержание экологического порядка

1. Средства и способы борьбы с накоплением отходов

2. Различные ситуации

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. РЕГИСТР КАК СПОСОБ ПОЗНАНИЯ. П.Амнуэль

ПРЕДИСЛОВИЕ К РЕГИСТРУ НАУЧНО-ФАНТАСТИЧЕСКИХ ИДЕЙ

В 1964 году писатель-фантаст Генрих Альтов обратился к коллегам по литературному цеху с письмом примерно такого содержания: “Для того, чтобы понять, как генерируются научно-фантастические идеи, я начал собирать Регистр. Посылаю вам то, что удалось собрать – хотелось бы знать ваше мнение об этом начинании”.

Среднестатистический ответ выглядел так: “Возмутительно извлекать из живого художественного произведения научно-фантастические идеи и классифицировать их. Художественное произведение – таинство”…

Художественное произведение – действительно таинство. Как был до поры до времени таинством труд изобретателя. Как во многом до сих пор является таинством любой творческий процесс. Из чего не следует, что тайна сия должна на веки остаться нераскрытой. Чем тайна литературного творчества отличается от тайны изобретательства, тайны открытий в науке или тайны художественного отображения мира? Что общего в этих тайнах? Чем они отличаются друг от друга? И что нужно предпринять, чтобы раскрыть эти тайны?

Вопросы, которые казались естественными автору ТРИЗ, представлялись кощунственными людям, писавшим не что-нибудь, а именно фантастику – литературу, максимально среди прочих направлений приближенную к изобретательству и наукам.

Сама же проблема возникла естественно – не могла не возникнуть. В 1964 году автору ТРИЗ было уже ясно, что изобретательская деятельность человека осуществляется по определенным законам, правилам, принципам, которые можно выявить, изучая существующие авторские свидетельства и патенты. Слишком смелая, часто невозможная для осуществления “в металле”, изобретательская идея естественно становится идеей фантастической. Идеи, на которые слишком рано требовать патент, могут быть описаны лишь на страницах научно-фантастических произведений.

Но если так, то научно-фантастическая идея (НФИ), как и идея изобретательская, может быть сконструирована с помощью определенных правил, законов, принципов. Каких? Если приемы изобретательства возникли как следствие изучения патентного массива, то приемы создания НФИ могут быть выявлены при изучении массива литературной фантастики.

Эта мысль представлялась Г.С.Альтшуллеру естественной, коллегам по цеху – попыткой опорочить “святое таинство творчества”. Впрочем, в изобретательстве происходило ровно то же самое, реакция писателей не отличалась от ответов-отписок, которые Г.С.Альтшуллер получал в те годы из ВОИР.

Изобретательское дело было в шестидесятых годах более или менее систематизировано – ежемесячно выходили толстые тома с описаниями авторских свидетельств и патентов, где изобретения были разделены на классы и группы – по областям техники. Работа исследователя таким образом облегчалась хотя бы в том смысле, что не нужно было проводить классификацию. С фантастическими идеями все обстояло куда сложнее. Поскольку НФИ является частью литературного произведения, а литература, как мы уже знаем, есть “художественное таинство”, то никому не приходило в голову вычленить из текстов идеи и составить их полный список наподобие списков патентов.

Нужно отметить, что на Западе в то время уже существовали энциклопедии фантастики (напр., Энциклопедия Николса), в которых описывались различные поджанры и направления, их история и структура. Однако и в этих достаточно полных энциклопедиях не было попыток описания и классификации конкретных идей. Регистр научно-фантастических идей и ситуаций, работа над которым началась в 1964 году, стал, таким образом, первой попыткой классификации.

С классификации предмета исследований начинается, как известно, любая новая наука. Без линнеевской классификации животного мира не было бы современной биологии. Без хаббловской классификации галактик не было бы современной внегалактической астрономии. Без альтшуллеровской классификации изобретений не было бы современной ТРИЗ.

А без Регистра не могла возникнуть наука, у которой и до сих пор нет всеми признанного названия – наука о фантазировании.

Прямая цель создания Регистра заключалась в систематизации и классификации НФИ. Однако сверхцели этого труда были гораздо более интересны и важны.

Первая сверхцель: выявление методов и приемов, которые можно использовать для создания новых НФИ. В рамках этой сверхцели ставятся дополнительные задачи. Первая: используя выявленные приемы, усовершенствовать уже существующие НФИ. И вторая: поскольку для усовершенствования чего бы то ни было, нужно сначала оценить уже достигнутое, необходимо разработать шкалу оценки НФИ.

Вторая сверхцель: на основе выявленных приемов создание методики развития творческого воображения (РТВ).

Третья сверхцель: использование методики создания НФИ и методики РТВ для целей научного прогнозирования.

Свою прямую задачу Регистр выполнил еще в начале семидесятых годов, когда сформировалась классификационная схема, располагающая все НФИ соответственно по классам, подклассам, группам и подгруппам. В 1973 году была вчерне достигнута первая сверхцель: выявлено около 30 специфических приемов создания НФИ (П.Амнуэль и Р.Леонидов), создана так называемая этажная схема (Г.Альтов) и ряд других методов фантазирования. Год спустя была достигнута и вторая сверхцель: разработан курс РТВ (Г.С.Альтшуллер) и написано первое учебное пособие по РТВ (П.Амнуэль), по которому проводилось обучение в общественных школах изобретательства.

К задаче объективной оценки НФИ Г.С.Альтшуллер вернулся в начале восьмидесятых годов. Преподавание курса РТВ показало, что эффективная работа над новыми идеями невозможна без их оценок. Тогда и была сконструирована шкала “”Фантазия-2“” (Г.Альтов и П.Амнуэль), и таким образом решена одна из задач в рамках первой сверхцели создания Регистра.

Все годы, пока шла бесконечная по сути своей работа по пополнению Регистра новыми НФИ, Г.С.Альтшуллер не оставлял попыток опубликовать этот труд. О том, как относились к факту появления Регистра коллеги-писатели, я уже упоминал. Издателей, кроме того, отпугивал и огромный объем: к началу восьмидесятых годов Регистр содержал около 1000 машинописных страниц. К тому же, публикация одного лишь систематизированного списка НФИ не достигла бы цели, поставленной Г.С.Альтшуллером, если бы одновременно не были опубликованы и разработки, основанные на изучении Регистра, включая курс РТВ со всеми методическими разработками и шкалу “Фантазия-2”.

Не нашлось издательства, которое согласилось бы издать Регистр. К тому же, в середине восьмидесятых годов работа над ТРИЗ потребовала от Г.С.Альтшуллера практически всех его сил и всего его времени. Систематическая работа над Регистром была прервана и впоследствии так и не возобновилась. Эпизодически пополнением Регистра занимались Д.Биленкин, П.Амнуэль, И.Верткин, В.Фей, В.Гаков, В.Журавлева, но и эта деятельность продолжалась недолго и вряд ли существенно повлияла на объем Регистра.

Прошло почти 40 лет после того, как в Регистр были занесены первые НФИ.

Предлагаемый читателям вариант Регистра является последней версией, над которой работал Г.С.Альтшуллер. Работа, как я уже упоминал, была фактически прервана в начале восьмидесятых годов, и потому в Регистре нет НФИ, относящихся к более позднему времени. Поскольку при создании Регистра использовались, в основном, фантастические произведения, опубликованные на русском языке, то нет здесь и большого числа НФИ, появившихся в западной фантастике еще в тридцатые–сороковые годы, не говоря уж о более поздних. Как известно, на русский язык западная фантастика в советское время переводилась мало, и подбор авторов был достаточно специфическим.

Несмотря на эту неполноту, практически все цели, ради которых создавался Регистр, были выполнены. Когда число НФИ в Регистре перевалило за несколько тысяч, была, видимо, достигнута некая критическая масса идей – дальнейшее пополнение (в частности, попытки, предпринятые в последние годы) не привело к выявлению новых приемов РТВ и не потребовало более глубокой классификации, чем это было сделано Г.С.Альтшуллером.

В Регистре НФИ разделены на одиннадцать классов:

1. Космос;

2. Земля;

3. Человек;

4. Общество;

5. Кибернетика;

6. Инопланетные разумные существа;

7. Фантастические животные и растения;

8. Время и пространство;

9. Фантастические исходные ситуации;

10. Научно-технические идеи;

11. Экология.

В Регистре отсутствуют такие, например, популярные поджанры фантастики, как фэнтези, сказочная фантастика, эротическая фантастика. Это обстоятельство не говорит о качественной неполноте труда, напротив, как и обычно, исключения лишь подтверждают правило: Регистр создавался для классификации и изучения идей НАУЧНОЙ фантастики, и в этих рамках поставленная задача была, безусловно, выполнена.

Разумеется, работа над Регистром должна быть продолжена. И конечно, в будущем варианте Регистра найдется место для новых классов идей, в том числе и для идей, содержащихся в тех поджанрах фантастики, где наука и ее методы познания мира не играют существенной роли.

Автор ТРИЗ писал в статье “Для чего нужен Регистр НФ-идей”:

“Такого рода исследования – на всю жизнь (и не на одну жизнь). Эта работа требует сил большого творческого коллектива. Но кто бы ни вел такое исследование, он должен ясно себе представить цель раб о ты и “что мы ищем”. Ищем мы законы развития интеллектуальных, развивающихся систем”.

С этим напутствием Г.С.Альтшуллера вы приступаете к чтению, которое, надеюсь, заставит работать ваше воображение.

КЛАСС 1. “КОСМОС”

ПОДКЛАССЫ:

1. Космические полеты

2. Космические происшествия

3. Космическое строительство

4. Космическая связь

5. Открытия в космосе

6. Пришельцы

7. Контакты с обитателями иных планет

8. Нетехнические цивилизации

9. Прочие особенности внеземных цивилизаций