Текст книги "Какого пола ваш мозг?"

Автор книги: Борис Лемберг

сообщить о нарушении

Текущая страница: 4 (всего у книги 9 страниц) [доступный отрывок для чтения: 4 страниц]

Физическая активность и моторные навыки

Мальчики по своему темпераменту предрасположены быть более активными, чем девочки. Поэтому им доставляет такое неудобство сидеть без движения в течение долгих периодов, поэтому их так утомляет работа, требующая усидчивости (чтение, письмо), поэтому они более склонны иметь проблемы с дисциплиной.

Перед половым созреванием мальчики и девочки, казалось бы, имеют одинаковый потенциал для физического и психического роста, хотя у девочек имеется некоторое преимущество в определенных моторных навыках (например, написание букв и чисел). В целом, однако, мальчики больше развивают свои физические и моторные навыки через участие в организованных спортивных состязаниях. Да и вообще мальчики имеют тенденцию развивать свои физические навыки больше, чем девочки. После полового созревания мальчики получают биологическое преимущество в росте и мышечной силе. Они более высоки и из-за высокого уровня мужского полового гормона тестостерона более сильны.

Разумеется, это приводит к тому, что возникают определенные различия между мужчинами и женщинами в спортивных интересах. Конкурентные спортивные состязания хороши и для мальчиков, и для девочек. Американский ученый, политолог С. Роадс, изучая этот вопрос, пришел к выводу, что с раннего возраста мальчики больше, чем девочки, любят мячи, игры с ясными победителями и проигравшими и игры с непременной борьбой. Позже, к 4–6 классам, мальчики в свободных играх соревнуются с другими мальчиками 50 % времени, тогда как девочки сражаются друг против друга только 1 % времени.

В другом большом исследовании изучались ученики старших классов, а точнее – их участие в широком диапазоне активности: в спортивных состязаниях, музыке, искусстве, танцах, проведении времени с родителями или друзьями, волонтерской работе. Самым ярким образом разница между полами проявилась во внешкольных занятиях спортом: мужское участие превышало женское в три раза. В колледже любой желающий может участвовать в спортивных состязаниях, но и здесь сохраняется та же разница: мужчин, которые в них участвуют, примерно в 3–4 раза больше, чем женщин.

Но мужчины не просто любят спорт больше, чем женщины. Они больше, чем женщины, нуждаются в спортивных состязаниях. В состязаниях они доказывают свою конкурентоспособность и устанавливают отношения с друзьями. Тогда как женщина, не участвуя в соревнованиях со своими подругами, все равно может наладить с ними отношения через общение.

Возможно, что еще более важно, спортивные состязания ограждают мальчиков и мужчин от неприятностей. Не секрет, что источники большого количества преступлений – банды, в том числе подростковые. Активные и порой жестокие спортивные состязания (футбол, хоккей, борьба) направляют бьющую через край юношескую энергию в мирное русло, а молодых мужчин, в крови которых бурлит тестостерон, вовлекает в совместную и законную деятельность.

Все это имеет четкую биологическую подоплеку. Дело в том, что у мальчиков быстрее увеличивается объем другой мозговой структуры – миндалевидного тела (кстати, эта область мозга у мужчин после кастрации сжимается более чем на треть). Предполагается, что такие состояния, как беспокойство, депрессия и фобии связаны с ненормальным функционированием миндалевидного тела.

Миндалевидное тело участвует в анализе социальной информации, точнее, той, которая связана с жизнью в обществе, где четко определены роли и иерархия. Мужчины между собой конкуренты, и это относится ко всем видам: во всем животном мире самцы конкурируют друг с другом за право обладания самками и ограниченными ресурсами, такими как еда и жилое пространство; в мире людей можете добавить к этим ресурсам работу, деньги и их атрибуты в виде дорогой одежды, техники и пр.

Почему так сложно изучать различия между нами?

В ноябре 2011 года в США состоялся ежегодный съезд Общества неврологов. Одна из сессий была посвящена настоящим и будущим исследованиям в области различий между полами. Участники так и не пришли к общему решению, потому что слишком сложна эта тема и слишком комплексна доказательная база. Но сам спор, который возник между ними, указал на ошибки, которые требуют внятной работы.

1. Идеология. Все участники признали, что исследования, связанные с полом, могут оказаться методом для оправдания сексизма. Но выдающийся американский нейробиолог Ларри Кэхилл поднял этот вопрос с совершенно другой стороны. Он сказал, что его коллеги настолько боятся быть названными «нейросексистами», что они просто отказались от исследований темы различий между полами. Это беспокойство об оправдании сексизма к тому моменту было озвучено сразу тремя докладчиками, которые всячески стремились подчеркивать сходства и преуменьшать различия. В конце концов в зале поднялись две женщины-ученые, которые назвали страх перед изучением врожденных различий антинаучным препятствием к пониманию психических заболеваний у женщин. Одно выступление, во время которого докладчик неоднократно указывал на изучение гендерных различий как на пустую трату времени, подтвердило проблему: страх перед сексизмом (а точнее, перед обвинением в сексизме) привел к страху обсуждения половых различий, встающему на пути откровенного обсуждения и исследования.

2. Монопричинность. М. Хайнс, психолог из университета Кембриджа, предложила хорошее правило для скрининговых исследований и отчетов: остерегаться любого объяснения, которое базируется только на одном факторе. К слову, хоть это правило и предложено в научном мире, ему имеет смысл следовать в повседневной жизни. Представьте, сколько ошибок и неверных выводов мы сделали только потому, что основывались на одном факторе, принимали во внимание одну причину, игнорируя тем самым целый спектр деталей! В том же, что касается исследований разницы между полами, гормоны играют важную роль, но точно так же существенна и социализация. Исследования на животных могут осветить роль генов, но они не охватят влияние культуры на человека.

3. Случайная экстраполяция (распространение выводов, сделанных по результатам одной части исследования, на другие части). Проблемы с генетической или культурной теорией различия полов не означают, что эти теории ложные. Это говорит лишь о том, что они ограниченны. И что в одних контекстах они работают лучше, чем в других. М. Хайнс вспомнила случай, когда после озвученных ею данных о том, какие игрушки предпочитают девочки, один мужчина-физик сказал, что теперь он понимает, почему женщины так учат физику. Скачок от кукол до докторских диссертаций оказался легким, хотя и беспочвенным. Кэхилл предложил разумный способ подумать об этих различиях: их влияние на поведение и деятельность меняется, и, как исследователь эмоционального стресса, физик признал: «Я, может быть, работаю в той области неврологии, где эти эффекты являются максимальными». Чтобы изучать различия, нужно больше такой честности перед собой и меньше поспешных обобщений. Кстати, еще один психолог на упомянутой встрече, Дж. Хайд (университет Висконсина), отметила, что многие половые различия в математических успехах в значительной степени стерлись за последние 20 лет.

4. Самореализация. М. Врага, психолог Смиттовского колледжа, представила исследования по так называемым стереотипичным угрозам, показывая, что женщины демонстрируют худший результат в мысленном вращении (по сравнению с другими женщинами), когда им говорят, что мужчины с этим справляются гораздо лучше. Так что если ученые и тут и там повторяют девочкам, что у них проблемы с вычислениями, тесты вполне могут и подтвердить эти прогнозы, но виновником будет навязанное извне мнение. Ведь все мы знаем, как сильно влияет на самооценку, когда нас «накручивают» – будь то вдохновляющие уверения в том, что «все получится», или обескураживающее нагнетание, что «ничего не выйдет».

5. Стереотипы. Женщины отличаются от мужчин, но не надо забывать, что женщины также отличаются от других женщин. Это различие абсолютно размывается стереотипом, что различия существуют только между полами, а внутри одного пола все абсолютно одинаково. Такой ошибочный стереотип поддерживают и некоторые книги, и устойчивые выражения, – например, что «мужчины и женщины – с разных планет», вопрос о том, «что такое типично женский мозг», и утверждение (по любому возможному поводу), что перед нами – «типично женское мышление». Половые различия не проявляются как какое-то нестираемое клеймо. Да, есть характерные черты для того и другого пола, но в целом различия весьма вариабельны. Они распределяются между отдельными представителями каждого пола неравномерно. Поэтому так важно вычислить фактор изменчивости характеристик среди мужчин и среди женщин. В противном случае, никто и никогда не поймет, насколько значим разрыв между средним мужчиной и средней женщиной. И уж тем более определенно невозможно только на основании пола человека предположить, какой результат он покажет в определенном задании.

6. Или – или. Бывший президент Гарвардского университета Ларри Саммерс заявил, что мужчины показывают гораздо более высокие результаты в математических тестах, чем женщины. И пусть это оспаривается многими, но его главный и более сложный аргумент считается справедливым: не то чтобы мужчины были значительно умнее женщин в математике, дело в другом, – среди мужчин результаты более растянуты, многие из них получают или очень низкие, или очень высокие оценки. По сравнению с женщинами, которые, как правило, показывают близкие друг к другу результаты. Это может способствовать развитию профессиональных гендерных различий, но не может объяснить их в полной мере.

7. Преувеличенные интерпретации. С сегодняшними технологиями несложно отсканировать мозг и рассчитать половые различия в его размерах или активности. Самое сложное – выяснить, что эти различия означают. Да, мозг мужских эмбрионов купался в тестостероне, – но действительно ли, как некоторые теоретики утверждают, это скажется на их математических навыках, или умении общаться, или на процессе обработки эмоций? Да, у мужчин больше серого вещества, а у женщин – больше белого вещества. Но разве это, как утверждают некоторые, объясняет, почему женщины так хороши в многозадачности? Самое трудное и самое «вкусное» в нейрологии – не данные, а то, как они трактуются.

8. Категоричность выводов. Прежде чем отнести половые различия в поведении или в успехе к эволюции, необходимо проверить уже имеющиеся записи. Сегодняшние разногласия появились не вчера и могут не существовать завтра. Процент женщин, получивших докторскую степень по математике, с 1950-х до 1980-х годов вырос вдвое, и вшестеро – к сегодняшнему дню. Отдельные участники съезда утверждали, что говорить о «запрограммированности» некоторых признаков – ошибочно. Мозг, в отличие от компьютеров, постоянно меняется под воздействием опыта. Таким образом, хотя сканирование и может показать различия между мужским и женским мозгом, оно вовсе не доказывает, что различия – врожденные или запрограммированные. Сканирование, которое проводила Врага, например, показывает различные модели активации, но сами модели соответствуют социальной обстановке. Опять же, на то, как мы думаем, могут влиять и гормоны, что доказал Кэхилл в ряде новых исследований, указывающих на то, что противозачаточные таблетки изменяют закономерности эмоциональной памяти.

9. Объединение данных. Очень важно остерегаться широких обобщений, основанных на смешивании данных о различных чертах характера и деятельности. Дж. Хайд убедительно доказала на съезде, что 78 % выводов о психологических различиях между полами основывались на результатах, показавших различия очень маленькие, близкие к нулю. Этого недостаточно для того, чтобы делать серьезные выводы. Наоборот, они говорят не о том, как разнятся мужчины и женщины, но о том, что они во многом схожи.

Эти 9 предупреждений не дают нам ответа на общий вопрос о том, каковы же половые различия между мужчинами и женщинами. Нет и не может быть одного простого ответа. Есть только сложная система, включающая ряд доказанных ответов на различные вопросы, и развивающиеся исследования, продолжающие изучать эти различия. Поэтому Кэхилл предлагает сделать две вещи: продолжать исследования и не спешить с выводами.

Часть 2
Интеллект

IQ и EQ

Сегодня весьма популярно мнение, что мужчины умнее и талантливее женщин. В доказательство этому обычно приводят тот факт, что среди мужчин намного больше выдающихся ученых, изобретателей, художников и пр. Результаты исследований, подтверждающих или опровергающих наличие разницы мужского и женского интеллекта, противоречивы и небезусловны, потому что на развитие интеллекта (помимо пола) влияет множество факторов. Это и гены, и социальное и культурное окружение, и воспитание, и образование.

Замечено, что в тестах по определению уровня интеллекта (IQ) проявляются различия между полами в средних величинах. Иными словами, мужчины и женщины показывают стабильно разные результаты, причем разница эта проявляется уже в детском возрасте. Однако говорит это отнюдь не о том, что один из полов умнее другого.

О чем же?

Результаты теста подтверждают факты. Девочки начинают говорить и читать раньше, чем мальчики, и реже сталкиваются с трудностями при обучении чтению. Среди детей, испытывающих трудности с чтением, мальчиков в четыре раза больше, чем девочек. Ученые, которые проявили интерес к этим характерным различиям, задались вопросом – от каких мозговых структур, а точнее, от каких особенностей мозга эти различия зависят?

Гипотеза о прямой связи интеллектуальных способностей и особенностей мышления человека с биологическим полом за время своего существования не получила достоверных подтверждений, но она широко распространена и в обществе, и среди специалистов. В западных странах сторонники этой гипотезы не в почете, потому что их обвиняют в сексизме (дискриминации по половому признаку). Поэтому все открытия, которые были сделаны в этой сфере, сделаны до того, как феминизм набрал силу. Но если оставить в покое феминисток, то сама по себе гипотеза спорна и неоднозначна – возможно, подтверждения ей не были получены именно поэтому.

Интеллект и различия в умственных способностях людей изучаются с середины XIX века. Среди первых исследователей, занимавшихся этими вопросами, были Фрэнсис Гальтон, Чарльз Дарвин и Поль Брока. Первые работы по изучению умственных способностей мужчин и женщин основывались на элементарных наблюдениях. Ч. Дарвин в своей работе «Происхождение человека» пишет: «Мужчина смелее, агрессивнее, энергичнее и изобретательнее женщины. В абсолютном измерении мозг мужчины больше, хотя соотношение величины мозга и массы тела в полной мере не выяснено. У женщины лицо круглее; она созревает раньше, чем мужчина». Со временем научных систематизированных данных о связи интеллекта и пола становилось все больше. Однако и по сей день ученые не достигли согласия в том, что такое интеллект и насколько объективны способы его измерения.

Для оценки умственных способностей человека используются различные тесты. Наиболее распространены из них тесты, определяющие коэффициент интеллекта (к примеру, так называемый тест Айзенка, один из наиболее авторитетных тестов на IQ). Помимо них существуют другие тесты, оценивающие способности человека. Изучение разницы в интеллектуальных способностях мужчин и женщин основывается на анализе тестирований в школах, университетах, в армии США и Западной Европы. В нашей стране тестирования интеллекта получили распространение совсем недавно.

Согласно некоторым исследованиям, мужчины демонстрируют более высокий IQ. Об этом говорит Р. Ирвинг в своих работах «Половые различия в интеллекте и размере мозга: теория развития»[10]10
  Intelligence. 1999. № 27.


[Закрыть] и «Половые различия в общем знании»[11]11
  Intelligence. 2002. № 30.


[Закрыть]. Ранее такие же выводы озвучивали и другие ученые.

Повторный анализ результатов шести широкомасштабных тестирований, проведенных в США с 1960 по 1992 год, показал, что в среднем по всем тестам у мужчин результаты выше. Тесты включали проверку различных способностей, в частности способности чтения, словарный запас, пространственную ориентацию, ассоциативное мышление и память и пр. Женщины набирали больше очков в тестах на чтение, скорость восприятия и ассоциативное мышление. В целом средняя разница между мужчинами и женщинами была невелика. Однако руководители исследования Л. Эджес и А. Новелл указывают, что данные анализа не позволяют судить о причинах существующих различий между результатами тестирования у мужчин и женщин. В большинстве IQ-тестирований разница в результатах у мужчин и женщин либо отсутствует, либо является статистически незначимой. Единственное подтвержденное экспериментами различие существует в задачах на пространственное вращение, с которыми мужчины в среднем справляются лучше.

Кроме того, довольно распространены и ничуть не менее важны тесты на эмоциональный интеллект (EQ). Эмоциональный интеллект – понятие, возникшее в дополнение к интеллекту в его традиционном понимании. Если обычно интеллект мы связываем с такими вещами, как ум, образование, уровень IQ, то эмоциональный интеллект – нечто другое. Это способность человека воспринимать и использовать эмоциональную информацию, ту, которую мы получаем и передаем с помощью эмоций.

Эмоции – вообще загадочная область, поэтому в науке на сегодняшний день нет единого определения эмоционального интеллекта. Но существуют науки, которые вплотную изучают это явление. Эмоциональный интеллект входит в круг интересов и естественных, и гуманитарных наук – неврологии, психологии, нейропсихологии, физиологии, социологии, философии. IQ и EQ, как явления, представляют собой уникальную основу взаимодействия человека с самим собой и с окружающим миром. Эмоциональный интеллект может помочь вам управлять контактами, что особенно важно, если вы работаете в коллективе или если ваша работа связана с общением (а под эти критерии подпадает подавляющее большинство должностей). EQ поможет мотивировать людей, а если в вашей работе присутствует элемент конкуренции, то и превосходить соперников. Общаясь с руководителями служб персонала крупных компаний, можно узнать, что, проводя отбор на работу, они рассматривают EQ так же, как профессиональные навыки, и нередко перед приемом на работу требуют проведения не только теста на IQ, но и EQ-теста.

У кого же лучше развит EQ – у мужчин или у женщин? Дэниел Гоулман, знаменитый популяризатор эмоционального интеллекта, психолог и научный журналист, на своем официальном сайте www.danielgoleman.com утверждает, что ответ на этот вопрос не однозначен. Чтобы отыскать истоки этого вопроса, нужно иметь в виду, что эмоциональный интеллект состоит из 4 частей: самоосознание, управление эмоциями, эмпатия и навыки общения.

С одной стороны, существует множество тестов на EQ, и большинство из них показывают, что женщины имеют преимущество над мужчинами. Некоторые измерения выявили у женщин в среднем более высокие степени эмпатии, чем у мужчин. Зато мужчины лучше управляют разрушающими эмоциями. Да и с эмпатией все не так просто, как это кажется на первый взгляд.

Есть три вида эмпатии: познавательная (способность осознавать, как другой человек смотрит на вещи), эмоциональная (способность чувствовать то, что чувствует другой) и сопереживающая, она же симпатия (готовность помочь кому-то в том, в чем он нуждается). В целом женщины склонны проявлять себя лучше, чем мужчины, в эмоциональной эмпатии, которая способствует развитию взаимопонимания и взаимно притягивает людей друг к другу. В сфере эмоционального интеллекта различие между женщинами и мужчинами лежит именно здесь: когда другой человек расстроен, то мозг женщины стремится объединиться с этими чувствами, а мозг мужчины, ощутив чувства другого, переключается на те области мозга, которые пытаются решить проблему и устранить волнение. Это связано с умением мужского мозга самоизолироваться от разрушительных эмоций и сильных неприятных переживаний. Благодаря этому мужчина способен сохранять спокойствие в трудных обстоятельствах и концентрироваться на поиске решения, а не на переживаниях. В то время как мозг женщины настроен на помощь и поддержку в эмоционально сложных ситуациях.

Различия в процессе познания

Когда мужчины и женщины примерно одного возраста собираются вместе, они сосредотачиваются на различиях, а не подобиях в том, как они думают и как решают проблемы. Согласно стереотипу, женщины имеют тенденцию сосредоточиваться на чувствах, а мужчины – на действиях. Да, проводились исследования, результаты которых подтверждают это мнение, – особенно в том, что касается стрессовых ситуаций. Однако это верно не для каждого человека.

Опасность в том, что из-за стереотипного мышления, свойственного людям, может сложиться впечатление, будто тот или иной человек не способен выполнять определенные действия только потому, что эти действия не соответствуют его полу. Это хорошо видно на детях, когда девочки боятся проявить активность или заступиться за себя. Поэтому, кстати, родители способны сыграть важнейшую роль в том, чтобы помочь ребенку развить способности, которые особенно нужны там, где проявляется его наибольший интерес. Наглядный пример: один маленький мальчик увидел, как мужчина танцевал на детском телешоу, и попросил родителей позволить ему брать уроки танцев. Родители поощряли его стремление заниматься, при том что он был единственным мальчиком в танцевальном классе. И уроки эти не сделали его женоподобным, напротив: впоследствии танцевальное искусство, которое он изучил в детстве, помогло ему стать превосходным футболистом.