Текст книги "Сценическая речь. Методические рекомендации и практические задания для начинающих педагогов театральных вузов"

Автор книги: Анна Бруссер

сообщить о нарушении

Текущая страница: 6 (всего у книги 6 страниц)

16. Какие этапы постановки звуков вы различаете? Какой материал может быть использован для закрепления полученных навыков?

17. Какие ошибки встречаются у студентов при произнесении шипящих звуков? Какие вы знаете пути их устранения?

18. Как можно соединять работу по освоению разделов «Дикция» и «Орфоэпия»?

19. Какое значение в речи имеют понятия «темп» и «ритм»?

20. Обоснован ли для вас следующий путь установки звука: слово – пословица – скороговорка – многоговорка? Ваши методические

21. рекомендации.

21. Проследите взаимосвязь раздела «Характерность речи» с нормами литературного произношения, с действенностью слова, с темпо-ритмом, фонетикой и мелодикой речи.

22. Значение и смысл раздела «Логика речи».

23. Что может повлиять на изменения логической структуры текста?

24. Как помочь студенту составить индивидуальную разминку, подготавливающую речевой аппарат к активному звучанию?

25. Соотношение теории и практики в работе над стихотворным текстом.

26. Что влияет на выбор экзаменационного материала?

В течение первого полугодия совместно с научным руководителем должны быть разработаны индивидуальные планы обучения магистрантов и выбраны темы магистерских диссертаций. Для написания диссертации важно изучение узкоспециальной профессиональной литературы по предмету «Сценическая речь» и другой необходимой для обучения литературы.

Примерные темы для защиты магистерских диссертаций по кафедре сценическая речь

1. Особенности преподавания сценической речи в Вахтанговской школе.

1. Характерность речи как выразительное средство для создания сценического образа.

2. Основные этапы освоения сценического дыхания.

3. Роль ритма в методике преподавания предмета «Сценическая речь».

4. Функциональное использование логики сценической речи в курсе преподавания предмета «Сценическая речь».

5. Теория и практика стихосложения как подготовительный этап работы над стихотворной драматургией.

6. Сохранение мелодики русского языка в современных условиях.

7. Художественное чтение как результат взаимодействия предметов «Мастерство актёра» и «Сценическая речь» в Театральном институте имени Б. Щукина.

9. Особенности методики преподавания сценической речи на национальных курсах в Театральном институте имени Бориса Щукина.

10. Индивидуальное звучание актёра в дипломном спектакле как результат поэтапного освоения предмета «Сценическая речь».

4. Распределение часов курса по темам и видам работ

Число часов в семестре на 1 и 2 году обучения в расчете на одного магистра

(1-й семестр -17 недель, 2-й семестр – 17 недель)

Групповые занятия:

2 часа в неделю X 17 недель = 34 X 4 семестра =136 часов Индивидуальные занятия

проводятся в соответствии с индивидуальным учебным планом магистра.

5. Формы итогового контроля

1 семестр – зачет по предмету «Методика преподавания сценической речи»;

2 семестр – теоретический экзамен;

3 семестр – зачет по предмету «Методика преподавания сценической речи»;

4 семестр – открытый урок; защита магистерской диссертации.

Рекомендуемая литература

Техника речи

Аванесов Р. Русское литературное произношение. – М., 1972. Алферова Л., Васильева Л. Нормативное сценическое произношение в условиях диалектного окружения. – СПб., 2005.

Бруссер А. Учебно-методическое пособие по технике речи для, ассистентов-стажеров (первый и второй семестры). – М., 2002.

БруссерА. Основы дикции (практикум). – М., 2003.

Бруссер А., Оссовская М. 104 упражнения по дикции и орфоэпии (для самостоятельной работы). – М., 2005.

Васильев Ю. Ритмы сценической речи. – СПб., 2003.

Васильев Ю. Голосоречевой тренинг. – СПб.,1996.

Васильев Ю. Сценическая речь. Вариации для тренинга. – СПб., 2005.

Вербовая Н., Головина О., Урнова В. Искусство речи. – М., 1964.

Винокур Г. Русское сценическое произношение. – М., 1997.

Волконский С. Выразительное слово. – СПб., 1913.

Всеволодский-Гернгросс В. Теория интонации. – СПб., 1922.

Галендеев В. Работа режиссера над речью в спектакле. – Л., 1976.

Галендеев В. Учение Станиславского о сценическом слове. – Л., 1990.

Гаспаров М. Очерк истории русского стиха. – М., 2002.

Жинкин Н. Речь как проводник информации. – М., 1982.

Жинкин Н. Механизмы речи. – М., 1958.

Запорожец Т. Логика сценической речи. – М., 1974.

Иртлач С. Интонационно мелодическая природа сценической речи. – Л., 1990.

Калинина Н. Логично мыслить – логично говорить: Правила русской речи. М., 2003.

Козлянинова И., Чарелли Э. Тайны нашего голоса. – Екатеринбург, 1992.

Коровяковъ Д. Искусство выразительного чтения. – СПб., 1900.

Куницин А. О сценической речи. – Л., 1971.

Куницин А. Первая встреча со словом // Сценическая педагогика: Сб. трудов. Вып. 2. – Л.,1976.

Куракина К. Основы техники речи в трудах Станиславского. – М., 1959.

Ласкавая Е. Сценическая речь. – М., 2006.

Латышева Н. О механизмах актерского воображения // Теория и практика сценической речи: Сб, науч. трудов. – Л.,1985.

Легуве Э. Чтение как искусство. – СПб., 1896.

Леонарди Е. Дикция и орфоэпия. – М., 1967.

Линклейтер К. Освобождение голоса. – М., 1993.

Моисеев Ч. Дыхание и голос драматического артиста. – М., 2005.

Никольская О. Техника речи. – М., 1978.

Озоровский Ю. Музыка Живого слова. – СПб., 1914.

Оссовская М. Орфоэпия: Теория и практика. – М., 1998.

Оссовская М. Русские диалекты (наречия и говоры): Учебно-методическое пособие по устранению произносительных диалектных ошибок. – М., 2000.

Оссовская М. Московский говор. – М., 2003.

Оссовская М. Практическая орфоэпия. – М., 2004.

Петрова А. Сценическая речь. – М., 1981.

Проблемы сценической речи. Сб. – М., 1968.

Промптова И. Диалектное и акцентное произношение, как выразительное речевое средство драматического актера. – М., 1972.

Саричева Е, Сценическая речь. – М., 1955.

Саричева Е. Работа над словом. – М., 1956.

Саричева Е. Сценическое слово. – М., 1963.

Савкова 3. Как сделать голос сценическим. – М., 1968.

Савкова 3. Энергия живого слова. – СПб., 1991.

Савкова 3. Искусство оратора. – СПб., 2003.

Сладкопевцев В. Искусство декламации. – СПб.,1910.

Сценическая речь. – М., 1995.

Ушаков Д. Русский язык (1928). – М., 1995.

Ушакова В. Орфоэпия. – М.,1969.

Чарелли Э. Как работать над дикцией и голосом актеру. – Иркутск, 1969.

Чарелли Э. Учитесь говорить. – Екатеринбург, 1991.

Черемисина Н. Русская интонация: поэзия, проза, разговорная речь. – М., 1989.

Черная Е. Курс тренинга фонационного дыхания и фонации на основе упражнений Востока: Учебное пособие. – СПб., 1997.

Стихосложение

Аксенов В. Искусство художественного слова. – М., 1962.

Артоболевский Г. Художественное чтение. – М., 1978.

Баевский В. История русской поэзии. – Смоленск, 1994.

Журавлев Д. Беседы об искусстве чтеца. – М., 1977.

Закушняк А. Вечера рассказов. – М.,-Л., 1940.

Коган Ф. Техника исполнения стиха. – М., 1935.

Кочарян С. В поисках живого слова. – М., 1979.

Лотман Ю. Анализ поэтического текста. – М., 1978.

Смоленский Я. В союзе звуков чувств и дум. – М., 1976.

Смоленский Я. Читатель. Чтец. Актер. – М., 1983.

Смоленский Я. Гармония и алгебра стиха. – М., 1996.

Тимофеев Л. Слово в стихе. – М., 1987.

Томашевский Б. Теория литературы. – М., 2003.

Фрид О. О некоторых особенностях преподавания стихотворной речи // О воспитании актера. – М., 1981.

Шварц А. В лаборатории чтеца. – М., 1968.

Шервинский С. Художественное чтение. – М., 1935.

Эфрос Н. Записки чтеца. – М., 1980.

Яхонтов В. Театр одного актера. – М., 1958.

Программы

Сценическая речь: Учебная программа для студентов театральных вузвв /Сост. И. Промптова, А.Кузнецова, В. Галендеев, А. Егорова, Т.Васильева. – М., 2002.

Учебная программа по сценической речи для студентов актерского факультета / Сост. Бруссер А., Оссовская М. – М., 2004.

Учебная программа по сценической речи для магистров / Сост. Бруссер А., Оссовская М. – М., 2006.

Программа курса «Культура звучащей речи» / Сост. А. Литневский – М., 2002.

Мастерство актера: Учебная программа для студентов актерского

факультета / Сост. А.Буров, П.Любимцев. – М., 2005.

Мастерство

Гротовский Ежи. От бедного театра к искусству– проводнику. – М., 2003.

Ершов П. Технология актерского искусства. – М., 1992.

Захава Б. Мастерство актера и режиссера. – М., 1978.

Кнебель М. Слово в творчестве актера. – М., 1970.

Кристи Г. Воспитание актера школы Станиславского. – М. Любое издание.

Немирович-Данченко В. О творчестве актера – М. Любое издание. Немирович-Данченко В. Театральное наследие. – М. Любое издание.

Паламишев А. Мастерство режиссера: от анализа к воплощению. – М., 1992.

Станиславский К. Работа актера над собой: Собрание сочинений, том 3. – М. Любое издание.

Станиславский К. Статьи. Речи. Письма. – М. Любое издание.

Театр Гротовского: Сборник, – М., 1992.

Топорков В. О технике актера. – М., 1954.

Чехов М. Путь актера. – М., 2003.

Чехов М. Литературное наследие, т. 2. – М., 1995.

Шихматов Л., Львова В. Сценические этюды: Часть 1,2. – М., 1971.

Эфрос А. Репетиция – любовь моя: В 4 т. – М., 1993.

Педагогика и психология

Бахтин М. Человек в мире слова. – М., 1995.

Безюлева Г., Иванова Н., Никитин М., Шеламова Г.

Профессиональная компетентность: аспекты формирования. – М., 2005.

Бехтерев В. Работа головного мозга. – Л., 1926.

Вахтеров В. Избр. пед. соч. – М.,1987.

Выготский Л. Мышление и речь. – М., 2001.

Демков М. Русская педагогика в главнейших ее представителях. – М., 1898.

Зарецкая И. Коммуникативная культура педагога и руководителя. – М., 2002.

Исаев И. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы. – М., 1993.

Кан-Калик В., Никандров Н. Педагогическое творчество. – М., 1990.

Корчак Януш Педагогическое наследие. Сост. К.Чулкова – М., 1991.

Леонтьев А. Психология речевого общения: Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук.-М., 1974.

Лобачевский Н. Научно-педагогическое наследие. – М.,1976. Ломоносов М. Поли. собр. соч. – М.-Л.,1957.

Макаренко А. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. – М., 1977.

Мудрик А. Учитель: Мастерство и вдохновение. – М., 1986. Сухомлинский В. Рождение гражданина. – М., 1971. Толстой Л. Педагогические статьи. – М., 1903.

Ушинский К. Человек как предмет воспитания // Собр. соч. в 11 т. – М., 1950.

Формирование профессиональной культуры учителя / под ред. В. Сластенина. – М., 1993.

Юркевич П. Курс общей педагогики. – М., 1869.

Словари

Агеенко Ф., Зарва М. Словарь ударений русского языка / под редакцией М. Штудинера – М., 2000. Стр. 109

Введенская Л. Словарь ударений русского языка. – М., Ростов-на-Дону, 2004.

Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. – М., 1995.

Зарва М. Русское словесное ударение. – М., 2001. Иванова Т., Черкасова Т. Русская речь в эфире. – М., 2004. Иванова Т. Новый орфоэпический словарь русского языка. – М., 2005.

Каленчук М., Касаткина Р. Словарь трудностей русского произношения. – М., 1997.

Ожегов С., Шведова Н. Толковый словарь русского языка. – М., 1999.

Орфоэпический словарь русского языка под редакцией Р.Аванесова. – М., 1997.

Толковый словарь русского языка конца 20-ого века: Языковые изменения. – СПб., 2000.

Логопедия

Гегелия Н. Исправление недостатков произношения у школьников и взрослых. – М., 1999.

Основы логопедии. Учебное пособие для студентов пед. институтов по спец. «Педагогика и психология» / Сост. Т. Филичева, Н. Чевелева, Г. Чиркина. – М., 1989.

Хватцев М. Логопедия. – М., 1951.

Фониатрия. Вокал

Василенко Ю. Голос. – М., 2002.

Дмитриев Л. Солисты театра Ла Скала о вокальном искусстве. – М., 2001.

Дмитриев Л. Основы вокальной методики. – М., 2004.

Ермолаев В., Лебедева Н., Морозов В. Руководство по фониатрии. – М., 1970.

Максимов И. Фониатрия. – М.,1987.

Морозов В. Искусство резонаторного пения. – М., 2002. Стр. 110

Юссон Р. Певческий голос. – М., 1974.

Дополнительная литература

Германова М. Книга для чтецов. – М., 1964.

Груздева 3., Куцкая С. Руководство по технике речи. – М., 1966.

Дьякова Е. Логопедический массаж. – М., 2005.

Ершова А. Я иду на урок: Хрестоматия игровых приемов обучения. – М., 2000.

Логопедия. Методическое наследие: пособие для логопедов и студ. дефект, фак. пед. вузов: под ред. Л. Волковой в 5 кн.. – М., 2003.

Лопухина И. Логопедия. Речь. Ритм. Движение. – СПб., 1999.

Орлова О. Система логопедической работы по профилактике и коррекции нарушений у лиц речевых профессий. Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. – М., 1998.

Савостьянов А. Техника речи в профессиональной подготовке учителя. – М., 2001.

Театр, где играют дети: Учебное пособие / под ред. А. Никитиной. – М., 2001.

Чуковский К. Живой как жизнь. – М., 1962.

Щетинин М. Дыхательная гимнастика Стрельниковой. – М., 1999. Стр. 111

Анна Марковна БРУССЕР

Сценическая речь. Методические рекомендации

и практические задания

для начинающих педагогов театральных вузов

Дизайн обложки

П. Перепелиной

Подписано в печать 25.08.08 г. Формат 60x88/16 Печать офсетная. Печ. л. 7,0. Тираж 1800 экз. Заказ № 6769