Текст книги "Лотерея Хаоса (СИ)"

Автор книги: Александр Гуринов

сообщить о нарушении

Текущая страница: 1 (всего у книги 12 страниц)

Гуринов Александр Иванович
Лотерея Хаоса

Глава 1. Пролог. Победитель Лотереи

Теория множественности миров предполагает бесконечное количество копий одного и того же мира. Каждая из копий копией не является и чем-то отличается. Это отличие может заключаться как в движении всего-навсего одного кварка, так и в развитии целой цивилизации! Всё зависит от того, когда, где и какие варианты события были возможны тут или там в истории вселенной.

Вслед за бесконечным количеством миров следует и существование бесконечного количества людей…

И даже если в каждом десятитысячном из миров, в каждом миллиардном мире сложатся так события, исполнятся все условия, что бы произошло нечто важное, количество тех, с кем это нечто важное может произойти также бесконечно.

Хаос… что это такое? Это всё и ничего одновременно. Всё, что было, есть и может существовать, а так же, одновременно с тем ничто из этого. Хаос это чистая реальность. Изначальный материал, из которого может родиться всё что угодно. То, что является всем в потенциале и ничем прямо сейчас. То полотно на котором и из которого создаются новые вселенные. Новые миры. Хаос не имеет четкого определения и он не похож ни на что. Он может быть каким угодно. И если что-то попадёт в Хаос, то эта неоформленная ни во что реальность повлияет на это что-то. Но и оформленное воздействует на неоформленное. Контактируя с чем-то упорядоченным, Хаос и сам начинает упорядочиваться. Вот только что же получится в итоге не знает и не может предсказать никто. Достаточно сильные существа, которые имеют достаточно сильный внутренний дух, могут контролировать оформление Хаоса и получать благодаря этому что-то им нужное. Недостаточно же сильные существа хоть и воздействуют на Хаос, контролировать это осознанно не способны.

Осознанно…

В разных частях бесконечного Хаоса, в разное и при этом одно и то же время бесконечное количество разумных и живых существ тем или иным путем оказывается в Хаосе. Лишь бесконечно малая их доля способна контролировать оформление Хаоса, с которым они контактируют, остальные же… для остальных же это своеобразная лотерея. И, как и в любой лотерее, чем она масштабнее, тем больше приз. И тем меньше шанс победить. И тем больше ты выиграешь, если окажешься счастливчиком среди бесконечного количества прочих невольных участников.

И наша история пойдёт именно об одном таком счастливчике, об одном из такого же бесконечного множества счастливчиков, коих всего лишь одна архилиардная доля от процента всех участников… но ведь сколь угодно малая доля от бесконечности, это все та же бесконечность. Так что наша история будет идти об одном из таких счастливчиков. Об одном из победителей в Лотерее Хаоса.

**********

Имя – Александр Геннадьевич Радонов

Уровень – 8

Опыт – 256/9000

Мощь – 5

Выносливость – 8

Дух – 6

Источник – (ЗАБЛОКИРОВАНО)

Воля – 4

Разум – 8

Воображение – 2

Свободные Единицы Улучшения – 8

Любопытная картина, которую я наблюдаю уже сорок минут, лежа на кровати и игнорируя тот факт, что мне в школу меньше чем через час выходить…

И вроде бы всё было нормально, ничего такого не происходило, а тут вдруг, с утра пораньше проснулся от того, что что-то зудело на краю сознания, словно некая надоедливая мысль. И вот, открыв глаза, я некоторое время всматривался в то, что сразу привлекло моё внимание. А когда рассмотрел выше показанную картину, так и замер в кровати в одном положении.

Нет, я не скажу, что такое невозможно, всё же я пережил достаточно, чтобы понять, что возможно если не всё, то очень многое. В том числе и всякая сверхъестественная хрень. Уж кому об этом говорить, как не тому, кто однажды уже умер и переродился в новой жизни, сохранив свою память…

Да, я попаданец, как это называется в современной литературе, что в старом, что в нынешнем мире моем. Точнее я перерожденец, ибо пережил всё, начиная с рождения и заканчивая настоящим временем. И переродился я не в каком-нибудь фэнтези-мире, а в почти полной копии моего старого мира. По крайней мере все события повторяются в точности так же. Разве что тут я родился в нынешнем теле не в 1988 году, а в 1999. Так что ничего особенного тут не происходило. Сверхъестественных способностей я не получал, как и каких-то великих миссий, знаний и так далее. Я в прошлой жизни даже до окончания одиннадцатого класса не дожил, какие уж там знания? И вот тут, сейчас, я уже подхожу к границе одиннадцатого. Надеюсь в этот раз пережить его.

Но тут, в самый обычный день, тринадцатого февраля, в среду, не в мой день рождения, без какого-либо повода, передо мной явилось вот это.

Наконец мысли мои смогли отойти от одной идеи – где-то тут есть подвох! Но пока ничего не говорило о нем.

– Исчезни. – Произнес я со вздохом и наблюдал за исчезновением окошка.

Встав с кровати, я быстро застелил оную, пошёл, помылся, оделся, съел оставленный мамой завтрак, собрал всё нужное и отправился в школу.

По пути в школу я всё думал о том, что произошло утром, но школа моя была всего лишь через дорогу, так что мысли эти много времени не заняли.

В самой школе я смирно отсидел все пять уроков, после чего слинял домой. Почти ни с кем не общался – не было настроения, так что всё пролетело как-то мимо меня.

Вернувшись домой, я уселся на диван, раздевшись и скинув все ненужные вещи. Я вспомнил произошедшее утром, но больше никаких окошек с игровыми характеристиками не появлялось…

– Статус.

Передо мной тут же появилось окно статуса с теми же характеристиками. Только опыт вырос на несколько единиц.

– Значит не показалось… ладно… будем разбираться.

Попытавшись коснуться окошка, мои руки прошли насквозь, словно через голограмму. Тогда я вслух начал называть характеристики, но и это не помогло. Наконец, я попытался перейти на мысленный контроль, но у меня получалось только закрывать окно и открывать его.

– Инвентарь.

Недостаточное развитие характеристик и навыков.

Выскочило окошко. Вот это уже прогресс хоть какой-то. Значит от характеристик и навыков зависит развитие… игровой системы?

Попытавшись добраться до справки, настроек и так далее, я получал одно и тоже сообщение о недостаточном развитии характеристик и навыков. И при этом не сообщалось, какие навыки нужно развивать и какие характеристики улучшать. Вот что делать?

Через полчаса разбирательств я решил перейти к самому волнующему – Свободные Единицы Улучшения. Я так понимаю, это те самые единички, которые можно вкладывать в развитие той или иной характеристики.

Рассмотрев свои характеристики ещё раз, и осознав, что выносливость и разум у меня самые прокачанные, возможно потому, что я плаванием занимаюсь и сопутствующими нагрузками, а так же учусь прилежно, с учётом того, что это уже вторая моя жизнь. Что произойдёт, вложи я Единицы Улучшения (далее СЕУ или ЕУ) в выносливость? Я не буду уставать в два раза дольше? А если в разум? Я стану в два раза умнее? Тогда что же важнее?

Определенно разум. Выносливость, конечно, хорошо, но я на нее и не жалуюсь, а вот разум слишком развитым, думаю, не бывает.

Решив так, я мысленно вложил все ЕУ в характеристику Разум, после чего получил сообщение.

Рекомендуется принять удобное положение лёжа и убрать любые опасные предметы.

А после этого я мгновенно отключился.

Глава 2

Проснулся я от стука в дверь. Несколько секунд я не понимал, что происходит, а потом до меня дошло, что я кучу времени провалялся на диване. Быстро глянув на часы, вижу, что времени уже восьмой час и родители, скорее всего, и стучатся в дверь.

Быстро встаю и подхожу к двери. Смотрю в глазок – действительно они.

Открываю дверь.

– Ты чего так долго? Думала уже, что тебя дома нет. – Переступая через порог заговорила моя мама.

Маме моей тридцать пять лет, но она выглядит просто замечательно для своего возраста. Благо сама занимается бегом и меня с детства заставляет. Имеет каштановые волосы и коричневые глаза. Работает же она консультантом в банке.

– Прости, я как со школы пришел, уселся на диван и меня сразу что-то вырубило. Только сейчас проснулся. – Ответил я ей.

– С тобой все нормально? – тут же развернулась она ко мне и сделав шаг, приложила тыльную сторону пальцев ко лбу, проверяя температуру.

– Да, всё нормально, просто устал, наверное. Я сейчас быстро все сделаю.

А сделать нужно было немного. Помыть пару тарелок в раковине, да быстро вынести мусор. Дел минут на десять.

Когда я вернулся с мусорки, сразу взял сумку с учебниками и тетрадями и отправился в свою комнату. Там быстро достав всё, взял первый предмет – Алгебру. И начав делать её, заметил первые изменения в себе. Во-первых, счет давался очень просто. Нет, даже не так, чрезвычайно просто. Никакого чувства, что числа сами складываются или чувства, что голова стала работать на манер компьютера. Просто я видел уравнение, и оно казалось… очевидным. Легко и быстро вспоминая алгоритм решения уравнения, мне легко было решать их прямо на ходу. Быстро и без затруднений написав всю домашку по алгебре, я приступил к другим предметам. Русский язык, английский язык и физика. Последним предметом в школе у нас было ОБЖ, но учитель никогда нам не давал по нему домашки.

Когда я удивительно легко закончил домашку, хотя и ранее она не казалась чем-то сложным, я улегся на кровать и мысленно открыл окошко.

Разум, что очевидно, стал вдвое больше, однако выскочили и новые окошки.

Параметр Разум достиг 15 единиц.

Достигнут физиологический предел развития имеющейся модели мозга. Начало перестройки…

Перестройка завершена. Модель мозга изменена на более совершенную.

Параметр Разум достиг 16 единиц.

Преодолен порог развития разума. Память улучшена. Мыслительные способности улучшены. Открытие псионического восприятия низшего уровня.

Получена особенность – Эйдетическая память.

Эйдетическая память не значит, что вы будете помнить абсолютно все и вся. Но эйдетическая память позволит вам запоминать все, что вы захотите запомнить.

Получен навык – Эмпатия.

Позволяет воспринимать эмоции/чувства окружающих живых существ и влиять на них. Низший уровень телепатии.

Прочитав эти сообщения, я попытался вспомнить сделанную мной только что домашнюю работу и… я вспомнил каждое слово, каждый символ, все, что прочитал и что написал. И только сейчас понял, что читал я слишком быстро. Просто… это казалось таким естественным… словно я всю жизнь так мог и тут нет ничего не обычного.

Посмотрев на новый навык, навык эмпатии, я попытался как-то почувствовать эмоции мамы, но не получилось… хотя нет… я чувствовал её эмоции… только до невероятного слабо, едва заметно. При этом они словно пульсировали, только не с одинаковой частотой. В какой-то момент заметить эмоции становилось проще, в какой-то сложнее. Значит ли это, что чем ярче эмоции, тем проще их заметить?

Значит, эта система реально работает? Это не глюк и она действительно улучшила мой параметр разума… и уже дала мне какие-никакие, а сверхъестественные способности.

Не удержавшись, я встал, подошёл к столу и сев за него, включил свой ноутбук, подаренный мне на день рождения в прошлом году. Подключившись к вай фаю, быстро залез в интернет. Каждый школьник, наверное, мечтает получить отличную память. Для чего? Ну, в первую очередь, это в общем полезно в жизни, а во вторую очередь, это же прекрасная возможность прочитать разок учебники, запомнив их и больше не париться с этим! Да, несмотря на то, что это моя вторая жизнь и я в душе ровесник мамы, я всё ещё мечтаю о таких мелочах. Наверное, это глупо… и я это понимаю, но, блин, до чего же заманчиво!

Открыв интернет, я нашёл учебники по физике с седьмого класса и до одиннадцатого. Физика мне не давалась прям так уж хорошо, так что именно ей я и решил уделить время. Главное не уснуть во время чтения.

Однако, уснуть не получалось сразу. Читая с самого начала программы обучения физики, с самых первых глав, я понял… что пока ничего сложного не встречаю. Всё проистекает друг из друга. Я читал и понимал всё, что написано в учебнике. Не было ничего, что заставило бы меня остановиться, встряхнуть головой и сказать, что я ничего не понимаю. Напротив, когда ты всё понимаешь, с легкостью запоминаешь и осознаёшь, тратя на страницу от силы семь-десять секунд, это очень увлекает. Настолько, что даже не хочется отрываться и ложиться спать.

Однако, вскоре меня уже начало клонить в сон слишком сильно, глаза слипались и даже такое неожиданно интересное чтиво не могло оставить меня в сознании. Когда я чуть не ударил лбом по клавиатуре, я понял, что пора закругляться и, закрыв ноутбук, лег на кровать и вырубился. Время было третий час ночи. А завтра ещё и тренировка.

Глава 3

Обучение в школе второй раз, с одной стороны, помогает учиться хорошо. Ты довольно легко понимаешь весь материал, твой разум более подготовлен к такому и легче воспринимает такую мелкую нагрузку.

Однако до чего же это скучно, ведь ты понимаешь, что проходишь всё то же самое! И это заставляет сильно скучать!

Однако в моём случае всё несколько иначе.

Последние месяцы до выпуска из школы проходили для меня мимолетно! Знаете, какого это, чувствовать себя гением? Это невероятное чувство. Нет, чувство превосходства тут не играет роли. Оно появляется, но я прошёл через это ещё в садике и в начальной школе. Потом это чувство само собой испарилось. Надоело. Но это просто невероятное чувство – понимать. То есть не узнавать, не запоминать, а понимать, осознавать! Это совершенно разные вещи! Знание, это, к примеру, иметь уравнение и иметь в памяти алгоритм для решения этого уравнения, а понимание и осознание – это осмысление, почему тут или там нужно сделать то или иное действие. Это осознание каждого шага. Осознание смысла.

И вот это чувство… оно меня захватило в свои тиски. Я просто… помешался… в какой-то мере. С новой памятью не составило никакого труда за короткое время, всего за две недели, прочесть все школьные учебники. Скажете зачем? А я не знаю, но просто не мог прекратить наслаждаться этим прекрасным чувством – пониманием. Я словно прозрел, тогда как ранее был слепым, но думал, что это и есть нормальное зрение.

После этого школа стала для меня… отягощающим местом. Мне было там скучно и я стал на всех уроках сидеть в телефоне. Искал новую интересную информацию, искал задачки, которые решал. Я искал задачи, которые заставляли меня думать. Много и долго. Но таких становилось все меньше. Я решал их слишком быстро и я начинал раздумывать над тем, что делать дальше. Возможно, стоит найти какой-то маяк, ориентир, к которому я буду двигаться, чтобы не скучать. Ни в прошлой, ни в этой жизни у меня такого маяка не было. Тогда и сейчас я не особо задумывался над таким делом…

За месяцы прошедшие до экзамена количество полученного опыта выросло до 1569/9000. И, как я понял из наблюдений, опыт я получаю за любые активные действия, где задействуются характеристики. А их задействует, как я успел узнать, любое моё действие. В том числе и навыки. Чем еще хороши школа и улица – тут много разного народу и это замечательные места для тренировки эмпатии. И за прошедшее время я смог раскачать её только до 6 уровня, хотя почти круглосуточно стараюсь использовать этот навык. С каждым новым уровнем я действительно начинаю чувствовать эмоции и чувства всё дальше и дальше, или более чётко и подробно на старом расстоянии. Иначе говоря, мой навык растет. И в процессе использования задействуется характеристика Разум, использование которой и даёт мне опыт в довольно крупных количествах. Вообще, даже если я ничего не делаю, опыт идет всё равно. Очень медленно! Но идет! За несколько часов по паре единичек, но я их получаю. Возможно, они идут за сам процесс жизни. Но этот процесс слишком пассивный и дает очень мало очков опыта.

В тоже время использование навыка эмпатии даёт больше всего опыта. Наверное потому, что это самый… предельный навык для параметра Разум. Когда я читаю или решаю задачки, опыт тоже капает активнее, но эмпатия заставляет напрягаться намного сильнее, и вот в следствии напряжения я и получаю намного больше опыта.

Недавно, я попытался воспользоваться возможностью воздействовать через эмпатию, в качестве подопытного выбрав таракана. Точнее двух, которых я поймал и посадил в банку. Эмпатически я передал одному из тараканов агрессию, злость, ненависть… и у меня получилось! Таракан просто набросился на своего собрата и началась битва, я получил опыта, как за пять часов активного пользования эмпатии. Ошеломительный результат для разового использования… если не учитывать головной боли, которая преследовала меня, потом, четыре часа и активной кровопотери через носовые отверстия.

И это только тараканы! Точнее один таракан!

Незаметно подошла пора окончания уроков и начало экзаменов. Их было не так много: Русский язык, Математика, Физика, Информатика. А что? Физика мне стала даваться… легко. Как и Химия. И Биология… да вообще все предметы не вызывали у меня никаких трудностей. Ранее, до получения системы я собирался сдавать только русский и математику, не знал, куда идти после школы, но после… я уговорил преподавателей и в документы записали, что я так же буду сдавать еще физику и информатику.

Экзамены наступили быстро и так же быстро прошли. Сдать получилось без проблем, да и никакого особого внимания они у меня не привлекли. Я пользовался системой, как мог и старался использовать ее по полной, старался создавать новые навыки и так далее. И одним из таких навыков стал навык Опознание. Достаточно просто захотеть, и я узнавал некую информацию о том, о чем пожелаю. При этом везде примерно одно и тоже. Если я хотел узнать что-то о камне, что лежал у меня под ногами, я получал знание о том, что это за камень, минерал, металл и так далее. Если я хотел узнавать что-то о людях, то узнавал только их имя. При этом я даже могу и не знать этого человека, видеть его только в первый раз, но, тем не менее, использовав на нем Опознание, я получал информацию о том, как звали этого человека. При этом информацию я могу получить даже через телевизор, старую видеозапись. И информация будет современной! Свежей. На первом уровне Опознания это было неизвестно мне, но на втором уровне навыка я стал получать чуть более подробную информацию. А именно, стал узнавать о расовой принадлежности, но никого, кроме людей, я пока не встречал, а так же нынешний статус. Пока что видел я только два статуса. Жив и мертв. Мертвых я видел через старые фильмы. Использовал Опознание на умерших уже актерах.

На данный момент я имею третий уровень навыка и стал получать еще и информацию о настроении Опознаваемого человека. Если это какой-то предмет, то я опознаю его состав, но не в виде химической формулы, а в виде списка элементарных веществ. А также возраст предмета.

И задействует этот навык две характеристики – Разум и Воображение. И этот навык я так же использую постоянно. Вот только, наверное, вследствие слабого развития Воображения, много я использовать данный навык не могу. Начинаю испытывать странную усталость, а если продолжаю и дальше использовать навык, я в какой-то момент начинаю чувствовать натуральную боль.

Еще один навык был… действительно сверхъестественным. Незаметность. Он появился из-за того, что в нашем классе учится один парень. Долбанутый на всю голову придурок. Общаешься с ним и просто вот понимаешь, что он идиот, придурок, дегенерат, дебил. Хотя вроде и нет ничего такого, что об это говорило бы, но ты это просто понимаешь, а по мере общения только убеждаешься в этом. Вот и у нас такой есть. Леша. И в последнее время, из-за моей замечательной учебы, он стал меня задалбывать. Точнее задалбывать больше, чем раньше. И вот в один такой день, когда я не выспался из-за жуткой боли от использования навыка опознания, я лежал на парте между уроками и почувствовал эмпатически Лешу. Да, я уже научился чувствовать людей и распознавать их по эмоциям. Это как голос – у каждого уникальный, только разброс тут реально уникальный и очень большой. Дальность же была достаточной, чтобы почувствовать его за стеной. И в тот момент я так желал, чтобы он меня не видел, чтобы он прошел мимо, не заметив меня, что… он прошел мимо! Прошел, осмотрелся, а потом вышел из класса.

А мне после этого выпала новая системка.

Получен навык – Незаметность

С помощью направленного пси-воздействия на восприятие окружающего мира существа, заставляет его не замечать вас, делает вас в его глазах более незаметным, менее привлекающим внимание. Воздействие на каждое существо – отдельно.

И вот это уже просто нереальный навык, который позволяет мне быть реально незаметным, если только я не буду привлекать к себе слишком много внимания. Например, этот навык не сделает меня незаметным, если я буду в яркой и выделяющейся одежде перед лицом человека, или если буду активно двигаться, что тоже привлекает внимание, или громко шуметь и так далее. Иначе говоря, этот навык на порядок увеличивает мою незаметность в глазах одного или нескольких людей, но если я уже очень заметен, сильно привлекаю внимание, то навык не поможет. Так же довольно внимательные люди легко меня замечали, а вот рассеянные или увлекающиеся личности не видели меня даже перед самым носом. С ростом навыка увеличивается сила воздействия, а количество тех, для кого я становлюсь незаметным, зависит от развития параметра Разум.