Текст книги "ОГЭ РЯ. 9 класс. Обзор произведений по темам"
Автор книги: Zelena
сообщить о нарушении
Текущая страница: 3 (всего у книги 3 страниц)
за мертвыми душами Чичиков, помещике Манилове, известно, что, в его комнате лежала книжка.
Цитата из текста
«В кабинете Манилова лежала какая-то книжка, заложенная закладкою на четырнадцатой странице, которую он постоянно читал уже два года».
М. Горький «В людях»
В повести показана жизнь маленького человека, который старается стать достойным человеческого звания. В создании этого произведения огромную роль сыграли те книги, которые герою удалось прочитать. Его отношение к чтению было похоже на попытку вырваться из мрачной обыденности.
Анализ фрагмента
После того, как дед разорился, Алешка вынужден был пойти в люди. У кого он только не жил, кем только не работал,
но главным пристрастием его было чтение. Читал он повсюду: на пароходе, в доме под лестницей. Брал книги в лавке. Книги помогали ему выжить, познать мир. Чтение было его любимым занятием.
Цитата из текста
«Эти книги вымыли мне душу, очистив ее от шелухи впечатлений нищей и горькой действительности… От этих книг
в душе сложилась спокойная уверенность: я не один на земле
и – не пропаду!»
Александр Грин «Зеленая лампа»
«Зеленая лампа» – это история о том, как бродяга Джон Ив, умирающий на лондонских улицах, благодаря жестокой шутке богача Стильтона стал достойным человеком, на помощь ему пришли книги.
Анализ фрагмента
Главному герою предложили сидеть дома, ничего не делать и за это получать деньги. Он был этому очень рад, считал себя счастливчиком. Стильтон, купивший этого человека, думал, что Ив сойдет с ума от скуки. Молодому человеку было запрещено разговаривать с кем-либо, сидя дома, – он не сошел с ума только благодаря книге.
Цитата из текста
«Я несколько лет зажигал лампу, – улыбнулся Ив, – и вначале от скуки, а потом уже с увлечением начал читать все, что мне попадалось под руку. Однажды я раскрыл старую анатомию, лежавшую на этажерке той комнаты, где я жил, и был поражен. Передо мной открылась увлекательная страна тайн человеческого организма. Как пьяный, я просидел всю ночь над этой книгой, а утром отправился в библиотеку и спросил: „Что надо изучить, чтобы сделаться доктором?“ Ответ был насмешлив: „Изучите математику, геометрию, ботанику, зоологию, морфологию, биологию, фармакологию, латынь и т. д.“ Но я упрямо допрашивал, и я все записал для себя на память».
А. Приставкин «Рогожский рынок»
Приобретение книги А. С. Пушкина «Евгений Онегин» стало для главного героя важнее, чем покупка картошки.
Анализ фрагмента
Автор описывает послевоенное голодное время. Главный герой мечтает лишь о том, чтобы купить килограмм картошки
на вырученные деньги от проданных дров. Он идет на рынок
и продает дрова, но не покупает картошку, потому что увидел человека, который в руках держал книгу.
Цитата из текста
1. – А что это у вас? – смог я жалобно произнести про книгу.
Передо мной уже сияла картинка тёмной реки, Дворцовая набережная с железной оградкой, у которой в очень странной позе стояли два господина в котелках, а внизу было написано «Александр Пушкин. Евгений Онегин».
Я слышал, что есть такие стихи, но едва ли догадывался, каковы они и зачем они мне здесь нужны. Но книга была в моих руках, и вернуть её не было уже возможности. Помимо своей воли я спросил: «Сколько?»
2.«Чёткий, почти воздушный стих, похожий на сон, удивил меня, и строчка за строчкой, точно на волнах моря, я поплыл неведомо куда, забыв о том, что меня окружает. Проход
к стихам оказался так же прост, как от пустой прогулки
к драгоценному полену, от него к деньгам, а потом к этой книге».
К. Г. Паустовский «Сказочник»
Хотя Андерсен жил в бедности, но имел богатый внутренний мир, умел радоваться жизни, был наблюдательным и добрым человеком, создал замечательные сказки. К. Г. Паустовский хотел привлечь внимание читателей к великому сказочнику.
Анализ фрагмента
Главный герой мальчик, которому на Рождество подарили книгу сказок Г.-Х. Андерсена. Сказки так увлекли мальчика, что он забыл о празднике и веселье, да так и уснул под ёлкой, а во сне увидел самого сказочника. Герой благодарит Андерсена, этого милого чудака, за то, что он встретился ему накануне тяжёлого
и страшного двадцатого века и научил его вере в чудо, заставил поверить в то, что добро всегда побеждает зло.
Цитата из текста
«Около елки лежала толстая книга – подарок от мамы. Это были сказки Христиана Андерсена.
Я сел под елку и раскрыл книгу. В ней было много цветных картинок, прикрытых папиросной бумагой. Приходилось осторожно отдувать эту бумагу, чтобы увидеть эти картинки, еще липкие от краски.
Я начал читать и зачитался так, что, к огорчению взрослых, почти не обратил внимания на нарядную елку».
В. Крапивин «Шестая Бастионная»
Автор рассказывает о самой обычной жизни школьников, полной серьезными испытаниями силы духа, чести, преданности долгу и своим убеждениям, ведь тот, кто верен правде, готов к подвигу всегда.
Анализ фрагмента
Главный герой с детства увлечен морем. Ему попалась книга о море и парусах, но она оказалась чужой. Просить у Лешки книгу он не стал. Подумав о том, что тот найдет причины, чтобы книгу не дать, поэтому он ее тихонько прячет и на просьбу Алешки отдать книгу, все равно не отдает ее.
Цитата из текста
«На коричневом сукне лежала книга, на которой были разлапистые якоря, парусные корабли и слова: «С. Григорьев. Малахов курган».
Всё, что было связано с морем и парусами, приводило меня
в волнение. Книгу я тихо открыл и стал читать, как десятилетний мальчик Венька стоит на крыше своего дома и смотрит
на входящую в бухту эскадру, как блестит на солнце оранжевая ребристая черепица на белых домиках.
Я листал страницы неслышно и сидел не шевелясь, боясь лишним движением напомнить о себе».
В. В. Радин «Дети и книга»
Поэт сравнивает встречу с книгой, как встречу с мудрым
и понимающим другом.
Анализ фрагмента
Конечно, такой драгоценной книгой – другом дети будут очень дорожить.
Таким образом, драгоценная книга учит нас не только быть добрыми и щедрыми, но и помнить, что в мире очень много бескорыстных друзей.
Цитата из текста
Мудрость книжных страниц –
Это жизни уроки
О дне предстоящем
И о наших истоках.
Они их побуждают
Мечтать о высоком,
О будущем думать –
О потомках далеких.
В книгах знания, свет,
В книгах память веков,
В книгах мудрость людей –
Наших дедов, отцов.
Нам без книг, как без хлеба,
Даже дня не прожить.
Так давайте же будем
Их беречь и любить.
Из зарубежной литературы
Рэй Брэдбери «451 градус по Фаренгейту»
Автор рассуждает о том, как люди теряют интерес к тем или иным занятиям и хобби – чтению книг, путешествиям, познанию чего-то нового; а глубокие познания, меняют на сухие «интересные факты».
Анализ фрагмента
В произведении мы видим людей, лишенных книг. Общество, которое не мыслит, не развивается. Книги сжигаются пожарными, потому что официально запрещены. Люди получают тот минимум информации, который удобен для манипулирования их сознанием. Гай Монтэг, пытаясь начать читать, понимает, что не улавливает смысл. Без книг люди разучились думать
и адекватно оценивать информацию. Все это говорит о том, что книги – одна из главных ценностей человечества.
Цитата из текста
«Рука Монтэга сама собой стиснула книгу. Самозабвенно, бездумно, безрассудно он прижал ее к груди. Над его головой на чердаке, подымая облака пыли, пожарники ворошили горы журналов, сбрасывая их вниз. Журналы падали, словно подбитые птицы, а женщина стояла среди этих мертвых тел смирно, как маленькая девочка».
Пословицы о книге (драгоценной)
Одна книга тысячи людей учит.
С книгой жить – век не тужить.
Книга твой друг, без нее, как без рук.
С книгами знаться – ума набраться.
Книжка – лучший товарищ.
Книга поможет в труде, выручит и в беде.
Хорошая книга ярче звездочки светит.
Книга подобна воде, дорогу пробьет везде.
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Испокон веков книга растит человека.
Дом, в котором нет книги, подобен телу, лишенному души.
Афоризмы, цитаты
Книга, а в ней кукиш да фига (т. е. бессодержательная).
Любите книгу, она облегчает вам жизнь, дружески поможет разобраться в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человечеству. (Максим Горький.)
Жизнь должна быть наполнена книгами, которые наполнены жизнью. (Аврелий Марков.)
Лучшая служба, которую может сослужить вам книга, это не только сообщать истину, но заставлять задумываться над ней. Элберт Хаббард. (Американский писатель.)
Случайная встреча с хорошей книгой может навсегда изменить судьбу человека. Марсель Прево. (Французский писатель.)
Книги звучат тысячами голосов, и только любимые звучат твоим собственным. (Евгений Гришковец.)
Что может быть драгоценнее, чем ежедневно входить в общение с мудрейшими людьми мира. (Л. Н. Толстой.)
Стихотворения
***
Друзья мои! С высоких книжных полок
Приходите ко мне вы по ночам,
И разговор наш – краток или долог, –
Всегда бывает нужен мне и вам…
Через века ко мне дошел ваш голос,
Рассеявшийся некогда, как дым,
И то, что в вас страдало и боролось,
Вдруг стало чудодейственно моим.
Всеволод Рождественский
Стареют книги
Стареют книги… Нет, не переплет,
Не тронутые плесенью страницы,
А то, что там, за буквами, живет
И никому уж больше не приснится.
Остановило время свой полет,
Иссохла старых сказок медуница,
И до конца никто уж не поймет,
Что озаряло наших предков лица.
Но мы должны спускаться в этот мир,
Как водолазы в сумрак Атлантиды,–
Былых веков надежды и обиды.
Не только стертый начисто пунктир:
Века в своей развернутой поэме
Из тьмы выходят к Свету, к вечной теме.
В. Рождественский
***
Бывают в этой жизни миги,
Когда накатит благодать,
И тут берутся в руки книги
И начинаются читать.
Вонзив пытливые зеницы
В печатных знаков черный рой,
Сперва одну прочтешь страницу,
Потом приступишь ко второй,
А там, глядишь, уже и третья
Тебя поманит в путь сама…
Ах, кто придумал книги эти –
Обитель тайную ума?
Я в жизни их прочел с десяток,
Похвастать большим не могу,
Но каждой третьей отпечаток
В моем свирепствует мозгу.
Вот почему в часы досуга,
Устав от мирного труда,
Я книгу – толстую подругу –
Порой читаю иногда.
И. Иртеньев
История из жизни
Мартин Иден
(Д. Лондон)
Главный герой одноименного романа американского писателя Джека Лондона Мартин Иден – рабочий парень, моряк, выходец из низов, примерно 21 года от роду, знакомится с Руфь Морз – девушкой из состоятельной буржуазной семьи, которая пробуждает в полуграмотном Мартине интерес к литературе.
И герой твердо решил измениться, заработал деньги и стал достойным своей новой знакомой.
Герой читает очень много романов, научных трудов, стихотворных сборников. Упорный труд приносит свои плоды: Мартин намного превосходит в интеллектуальном плане и Руфь,
и ее семью, и знакомых – всех тех, кем он восхищался поначалу и перед кем испытывал мучительный стыд за свое невежество
и необразованность. Более того, он сам начинает писать и становится успешным писателем.
НАСТОЯЩЕЕ ИСКУССТВО
Определение значения понятия.
Искусство – 1. Творческое отражение, воспроизведение дей-ствительности в художественных образах. И. музыки. И. кино. Изобразительные искусства. Декоративно-прикладное и.
2. Умение, мастерство, знание дела. Владеть искусством шитья.
3. Самое дело, требующее такого умения, мастерства. Военное и. * Из любви к искусству (разг. шутл.) – из любви к само-
му процессу дела, не с корыстной целью. (Толковый словарь
С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой.)
Синонимы – дело, мастерство, художество, зодчество, ремесло, умение.
Тезисы.
Настоящее искусство – это искусство, которое пробуждает
в человеке сильные чувства и эмоции, заставляет задуматься
о серьезных жизненных вопросах и способствует духовному обогащению;
– мир кино, музыки и литературы и очень обидно, что людей это интересует выборочно, а ведь всем нам оно нужно для духовного роста и обогащения. Что сейчас творится в мире кино, музыки и литературе вопрос интересует далеко не многих;
– могучая сила, способная пробудить в человеке сильные чувства, вызвать эмоции, заставить задуматься о серьёзных жизненных вопросах; произведения настоящего искусства являются народным достоянием, важнейшей духовной ценностью, которая должна передаваться другим поколениям.
Примеры произведений и цитаты из текста
по теме «Настоящее искусство»
Из литературы XIX века
Л. Н. Толстой «Альберт»
Л. Толстой познакомился с талантливым скрипачом Г. Кизеветтером, который и явился прообразом главного героя повести. «Он умен, гениален и здрав. Он гениальный юродивый»– так отзывается о своем новом знакомом Толстой.
Анализ фрагмента
Альберт – главный герой рассказа музыкант, но близкий
к помешательству. Он завораживающе играет на волшебной стеклянной скрипке неповторимые мелодии. Он представляет возлюбленную, и Альберту стыдно перед ней своего желания славы, она увлекает его к стихии воды и луны и вместе с ним погружается в нее.
Проблема связи гениального и болезненного, но творческого и немного ущербного начал в художнике остается окончательно не проясненной автором.
Анализ фрагмента
– Кто он такой? – спрашивали хозяйку.
– Бедный человек, артист. Очень хороший малый, только жалкий, как видите.
Альберт в это время, не обращая ни на кого внимания, прижав скрипку к плечу, медленно ходил вдоль фортепьяно и на-страивал ее. Вскинув волосы рукой, которой он держал смычок, Альберт остановился перед углом фортепьяно и плавным движением смычка провел по струнам. В комнате пронесся чистый, стройный звук, и сделалось совершенное молчание.
Альберт с каждой нотой вырастал выше и выше. Он далеко не был уродлив или странен».
В. Г. Короленко «Слепой музыкант»
Писатель-гуманист, в произведениях которого человеческие чувства всегда выносятся на первый план, в своем рассказе поднимается вопрос о том, для чего существует человек, какую роль он играет и размышляет над тем, что действительно есть слепотой человека: физическое или духовное ее проявление.
Анализ фрагмента
Герой книги – мальчик Петрусь – родился слепым.
Максим, родной брат матери мальчика, научил играть Петра на фортепиано. Мелодии, в исполнении Петра, завораживали всех слушателей. Слепой музыкант умел ощущать все звуки, которые помогали ему видеть мир без зрения.
Это дало возможность Петру осознать, что, несмотря на свои физические ограничения, он может стать полезным обществу, став известным музыкантом.
Цитата из текста
«В зале настала глубокая тишина, когда на эстраде появился молодой человек с красивыми большими глазами и бледным лицом. Никто не признал бы его слепым…
– Не мудрено, что он производит такое потрясающее впечатление…
Южно-русская публика вообще любит и ценит свои родные мелодии, но здесь даже разношерстная «контрактовая» толпа была сразу захвачена глубокой искренностью выражения. Живое чувство родной природы, чуткая оригинальная связь с непосредственными источниками народной мелодии сказывались
в импровизации, которая лилась из-под рук слепого музыканта. Богатая красками, гибкая и певучая, она бежала звонкою струею, то поднимаясь торжественным гимном, то разливаясь задушевным грустным напевом…».
Из литературы ХХ века
А. И. Куприн «Гранатовый браслет»
Идея повести – слова главного героя, влюбленного в Веру Николаевну Желткова: «Да святится имя Твое». Автор верит
в то, что не только материальными ценностями богат человек, но богат внутренним миром, душой, которая тянется к искусству.
Анализ фрагмента
Желтков, мелкий чиновник и совсем небогатый человек, предстает тайным воздыхателем: он влюбился в Веру Николаевну восемь лет назад, и с тех пор иногда «осмеливается» писать ей письма. Он считал за счастье даже возможность любить ее издалека.
Для Веры чувства Желткова непонятны, она не воспринимает их всерьез. Но после ухода Желткова, она испытывает пробуждение нового душевного настроя после того, как услышала Вторую сонату Бетховена. Теперь героиня понимает, что мимо неё прошла большая любовь, которая повторяется только один раз в тысячу лет. Соната созвучна с настроением Веры, через музыку её душа соединяется с душой погибшего Желткова.
Цитата из текста
Княгиня Вера обняла ствол акации, прижалась к нему и плакала.
…Женни Рейтер вышла из комнаты, уже кончив играть,
и увидала княгиню Веру, сидящую на скамейке всю в слезах.
– Что с тобой? – спросила пианистка.
Вера, с глазами, блестящими от слез, беспокойно, взволнованно стала целовать ей лицо, губы, глаза и говорила:
– Нет, нет, – он меня простил теперь. Все хорошо.»
А. И. Куприн «Тапер»
Тема рассказа Куприна – настоящее искусство, где автор показывает, что настоящий талант будет оценён по достоинству
и вознаграждён.
Анализ фрагмента
Юрий Азагаров – юный тапёр: музыкант, играющий на празд-никах музыку для увеселения гостей. Его нанимают играть
на ёлке в семью Рудневых – богатый и хлебосольный дом, двери которого открыты для всей Москвы. Старшая сестра, Лидия Руднева, иронично отнеслась к маленькому музыканту, не поверив, что он может отыграть целый вечер. Юрий же своей талантливой игрой доказывает насмешливой красавице, что он – настоящий талант, который трогательно и красиво играет любое музыкальное произведение: от классики до увеселительных
танцев.
Цитата из текста
«Зала понемногу наполнялась слушателями. Даже Аркадий Николаевич, любивший музыку и знавший в ней толк, вышел
из своего кабинета. Подойдя к Тане, он спросил ее на ухо:
– Где вы достали этого карапуза?
– Это тапер, папа, – ответила тихо Татьяна Аркадьевна. – Правда, отлично играет?
– Тапер? Такой маленький? Неужели? – удивлялся Руднев. – Скажите пожалуйста, какой мастер! Но ведь это безбожно заставлять его играть танцы…
– Но ведь я могу еще хоть целый вечер играть, – возразил было мальчик.
Творчество Маяковского
Анализ фрагмента
Творчество Маяковского посвящено литературному направлению (футуризму), теме противостояния героя и толпы. Толпа – это пошляки, живущие бездуховно. Они не видят прекрасного, не понимают настоящего искусства. Герой одинок в своем мире. Он не уходит от толпы, не прячется, а смело бросает ей вызов, готов на борьбу с непониманием. Например, в стихотворения
«А Вы могли бы?» проведена резкая черта между «я» и «вы».
Цитата из текста
Мы
не подносим –
«Готово!
На блюде!
Хлебайте сладкое с чайной ложицы!»
Клич футуриста:
были б люди –
искусство приложится.
А вы могли бы?
***
Я сразу смазал карту будня,
плеснувши краску из стакана;
я показал на блюде студня
косые скулы океана.
На чешуе жестяной рыбы
прочел я зовы новых губ.
А вы
ноктюрн сыграть
могли бы
на флейте водосточных труб?
К. Г. Паустовский «Старый повар»
Фантазия автора помогает встретиться старику, умирающему бедняку, с гением музыки. Такой подход раскрывает перед нами внутренний мир честного старого повара, и показывает, как душа и сердце откликаются на чарующие звуки музыки. Этим автор дает надежду главному герою на то, что его дочь
не будет брошена.
Анализ фрагмента
Последняя сцена рассказа показывает, насколько всесильно настоящее искусство. Музыка, которую исполнял незнакомец на клавесине, оказала магическое воздействие на всех слушателей: музыкант был бледен, пес выбрался из своей будки и тихо потряхивал ушами, а слепой старик вдруг увидел молодую, смеющуюся Марту. Автор сумел передать ощущения умирающего, уже ничего не ждущего от жизни человека, неожиданно соприкоснувшегося с прекрасной музыкой и своим прошлым.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
