Текст книги "Новейшие приключения Колобка, или Наука думать для больших и маленьких. Часть 2"

Автор книги: Зоя Шустерман

А теперь для родителей
Вещественно-полевые ресурсы надсистемы

В этой главе Колобок вместе с ребятами продолжает решать противоречие: по сюжету сказки он должен быть съедобным и не должен быть съедобным, так как его могут съесть в пути и он не дойдет до цели.

В предыдущей главе мы с вами попытались проанализировать ресурсы, использованные детворой для решения этого противоречия.

Здесь же малыши рассматривают ресурсы надсистемы (Колобок в лесу во время путешествия).

Довольно часто на занятиях они предлагают ободрать ежика или елку, чтобы сделать Колобка колючим, или даже убить Лису. Объясняем им, что задача будет решена, но жалко ежа, елку и Лису. Как компромиссное решение предлагают одолжить шкуру у ежа.

Итак, решили противоречие – Колобок становится колючим с использованием ресурсов леса. Это также пример экологической проблемы и воспитания. Но возникает новое противоречие: нужно и нельзя воткнуть иголки в Колобка.

Здесь мы с вами встречаемся с цепочкой противоречий. В жизни довольно часто бывает так: решили проблему, а возникает следующая или целая цепочка, но уже другого уровня сложности.

При дальнейшем анализе и рассмотрении идеального конечного результата (ИКР) дети уточняют противоречие и формулируют ИКР так: «Иголка сама держится на нем (Колобке)». Эту задачу они решают, используя ресурсы леса (иголки под елкой, смолу и мед).

Появление микроскопа не случайно, с его помощью дети смогут вести анализ окружающего мира на уровне подсистемы – на микроуровне.

И в заключение главы мы вместе с малышом знакомимся с решением социального противоречия: нужно взять подарки, чтобы не обидеть друзей, и нельзя взять подарки, так как невозможно их унести.

Глава 14, в которой Колобок отправляется в путь не только с Волшебным Микроскопом, но и с Чудесным Секретом

В эту ночь Колобок никак не мог уснуть. Утром он должен уйти с дачи. Всегда веселые и неунывающие малыши завтра будут грустными. А Маша, как она переживет расставание? Эти мысли одолевали нашего героя, заставляли ворочаться с боку на бок. И тут он услышал мелкие торопливые шаги. Колобок поднялся и вышел из спальни.

По гостиной разгуливал ежик. Он заглядывал во все углы – с вечера ребята оставили ему молоко. Добравшись до приготовленного для него ужина, ежик принялся есть. «Вот и еж сам нашелся, – подумал Колобок. – Пока он снова не исчез, нужно отправляться в путь».

Уже светало. Колобок быстро сложил свою постель. В пустую коробку посадил ее хозяйку – куклу Риту. Расстелил на полу платок, в котором вчера дядя Миша принес ежа. Теперь Колобок знал, что нужно сделать, чтобы зверек сам пришел. Он взял из миски кусочек яблока и положил на середину платка. Ждать долго не пришлось. Глаза и нюх привели ежика к яблоку. Колобок быстро соорудил узелок. В этой «карете» еж приедет домой – в лес.

Но тут Колобок задумался: «Как бы уйти так, чтобы не видеть расстроенных ребят? Проснутся малыши, начнут его искать и, не найдя, испугаются, подумают, что пропал где-нибудь. – Мысли путались у него в голове. – Что бы такое придумать? Как бы сделать так, чтобы ребята знали, что он ушел, но не очень грустили?»

Малыш, давай поможем Колобку. Ведь ему надо уходить и при этом не огорчить ребят. А ведь это так сложно. Подскажи, как ему поступить?

В этот момент Колобка привлекли звуки в столовой. Он зашел туда. У печи ловко орудовала кастрюлями тетя Клава.

– Доброе утро! – поздоровался Колобок.

– Здравствуй, милок! Ты чего это так рано поднялся, чего не спится? – пропела повариха.

– Вот в дорогу собрался, – Колобок показал на рюкзак и узелок с ежом.

– Негоже голодным-то отправляться, – тетя Клава налила ему в чашку молока. – Гляди, каких пирожков напекла с луком, с морковью, – и она положила перед ним свежие, теплые пирожки.

Колобок принялся за еду. Тем временем повариха несколько пирожков завернула и положила в рюкзак.

– Это тебе на дорожку! Будешь есть да нас вспоминать.

– Спасибо! – Колобок доел пирожок и встал из-за стола. – Тетя Клава, скажите ребятам, что я пошел к Ване.

Увидев его грустные глаза, повариха все поняла.

– На здоровье, милок! Не горюй, все объясню детишкам! Они поймут.

Она помогла Колобку приладить рюкзак. Посидев немного перед дорогой, они подошли к двери.

– Счастливого пути! – тетя Клава открыла дверь и утерла слезы.

– Спасибо! До свидания! – сказал Колобок.

Плотно прикрыв калитку, чтобы не сбежали куры, он в последний раз посмотрел на этот гостеприимный дом и направился к лесу.

На самой опушке Колобок развязал узелок. Ежик зажмурился от яркого солнца. Потом он долго принюхивался и наконец-то понял, где находится. Через мгновение он исчез в ближайшем кустарнике.

«Ну вот и еж дома. Вся ежиная семья будет рада, что он нашелся, – подумал Колобок. – А мне нужно торопиться».

Колобок шел лесной тропинкой. Она должна привести его на дорогу, где ездят машины. По этой дороге он придет в город, найдет Ваню, они будут с ним играть в разные игры. А Колобок уже знал некоторые. Игра «Хорошо – Плохо» поможет им никогда не унывать, ведь в самом плохом можно найти хорошие и полезные стороны. Игра «Наоборот» заставит все время думать и интересоваться новым, неизвестным до сих пор. И еще он научит Ваню сочинять новые игры. Потом они вместе будут в них играть. Колобок вспомнил, как он вместе с ребятами сочинял новые игры для скучающих слонов в зоопарке. С такими мыслями Колобку легко было идти, хоть за плечами тяжелый рюкзак. И там, в рюкзаке, волшебный «зоркий глаз» – микроскоп. Колобку сразу же захотелось открыть заветный футляр и посмотреть на какую-нибудь самую маленькую козявочку. Он сел на пенек, начал развязывать рюкзак, но взгляд его упал на тропинку: «Нужно идти. Дорога дальняя. Ваня ждет».

А теперь для родителей
Что узнали Колобок и малыш в гостях у ребят на даче

В этой главе мы с вами еще раз встречаемся с использованием идеального конечного результата в решении задач. Еж сам нашелся и сам забрался на платок. Решаются эти проблемы с использованием вещественно-полевых ресурсов. Обсудите с малышом, какие ресурсы использованы в решении этих задач и какие есть у нас еще в резерве.

Здесь же мы с вами встречаемся с еще одним социальным противоречием. Колобку нужно идти, но при этом расстроятся ребята. В жизни встречаются такие проблемы часто и у детей, и у взрослых. Формулируете ли вы противоречия в процессе поиска ответа? Если да, то какие приемы используете при решении противоречия?

Справились ли Колобок и малыш в этой главе с формулированным противоречием? Если да, то как можно назвать этот прием?

Итак, дорогие родители, на страницах этой книги Колобок и малыш уже познакомились с методами решения творческих задач: методом проб и ошибок (МПиО), методами активизации и некоторыми элементами ТРИЗ.

На схеме это можно изобразить так (смотри рисунок-схему). Основным инструментом Теории решения изобретательских задач является алгоритм решения изобретательских задач – АРИЗ.

А теперь небольшая историческая справка.

Алгоритм решения изобретательских задач – АРИЗ был создан автором ТРИЗ Генрихом Альтшуллером в начале 60-х годов XX столетия. АРИЗ – комплексная программа алгоритмического типа, основанная на законах развития технических систем и предназначенная для анализа и решения изобретательских задач.

АРИЗ – это инструмент для мышления.

Его основные составляющие и линия анализа:

1. Анализ задачи (переход от ситуации к модели задачи, выявление технического противоречия – ТП).

2. Анализ модели задачи (учет имеющихся ресурсов ВПР и их системный анализ).

3. Определение Идеального конечного результата – ИКР и физического противоречия – ФП.

4. Мобилизация и применение ВПР.

5. Применение информационного фонда (приемы, принципы разрешения противоречий, указатели эффектов).

6. Изменения и/или замена задачи.

7. Анализ способа устранения ФП.

8. Применение полученного ответа.

9. Анализ хода решения.

Глава 15, в которой Колобок понимает, что каждому нужна своя песня

Колобок бодро шагал, вспоминая, чему он научился у ребят.

Вдруг он чуть было не споткнулся о ботинок, но хозяин ботинка вовремя заметил нашего героя и отступил в сторону.

– Здравствуй! – сказал незнакомец и присел, разглядывая Колобка.

– Здравствуйте! – сказал Колобок, тоже внимательно рассматривая повстречавшегося человека.

Это был мужчина с добрыми глазами и веселой улыбкой. За спиной у него висело что-то странное. Колобок, как обычно, сразу же хотел узнать, что же это такое, но незнакомец его опередил.

– А я тебя знаю очень давно! Ты – Колобок. Сказку о тебе мне рассказывала бабушка, когда я еще был маленьким мальчиком. Но…

Колобок сразу все понял:

– Вы хотите сказать, что Колобка съела Лиса?

– Да. В сказке было так!

– Но та сказка – о моем старшем брате!

– Значит, у тебя своя сказка. Правильно? И ты мне ее расскажешь, договорились? – спросил мужчина.

– Хорошо! – ответил Колобок.

– Но сначала познакомимся. Вернее, тебя я знаю, поэтому я познакомлю тебя с самим собой. Зовут меня дядя Амир. Я – доктор, – и он поклонился Колобку.

– А я набираюсь ума-разума – это моя главная работа. – Колобок тоже поклонился и спросил: – А что вы лечите?

– Болезнь эта называется «плохое настроение».

Колобок непонимающе посмотрел на него:

– Плохое настроение – это болезнь?

– Да! – ответил дядя Амир. – И вылечить ее не так-то просто!

– Что же вы делаете?

– Сочиняю песни! Вот загрустит кто-нибудь, да так сильно, что белый свет ему не мил. Этого человека сразу ко мне и направляют. Пока он рассказывает мне о своем горе, у меня в голове рождается веселая и добрая песня об этом человеке. Тут-то я беру в руки инструмент и пою ему эту песню. Каждому приятно услышать песню о самом себе, и плохое настроение отступает прочь!

– Вот здорово! – Колобок подпрыгнул от восторга. – А что же это за инструмент? – спросил он.

– Инструмент этот называется «гитара», – дядя Амир снял с плеча тот самый необычный предмет, из раскрытого рюкзака-футляра появилась гитара. Колобок не мог оторвать глаз от желтого блестящего инструмента.

Доктор прикоснулся пальцами в струнам, и послышалась музыка. Наш путешественник стоял завороженный. Он впитывал каждый звук. Ведь слышал он этот удивительный инструмент впервые.

– Чего же мы стоим? – музыка вдруг смолкла. – Давай-ка присядем на травку, и я тебе спою что-нибудь, – предложил дядя Амир.

Они сели рядышком. Колобок снял свой рюкзачок и положил рядом.

Тут дядя Амир потянул носом воздух и спросил:

– Чем это так вкусно пахнет? – и виновато добавил: – Есть хочется.

Колобок испуганно глянул на него:

– Вкусно пахнуть может от меня. Ведь я – съедобный!

– Ну что ты, дружок! Есть тебя я не буду! – рассмеялся дядя Амир. – Доберемся до моего дома – и поедим. Ведь ты тоже голодный?

И тут Колобок вспомнил о пирожках.

– Вот, тетя Клава напекла, – он достал из рюкзака пакет с пирожками. – Угощайтесь, – пригласил он своего нового знакомого.

– С превеликим удовольствием!

Пироги оказались необычайно вкусными, и наши путешественники расправились с ними довольно быстро.

– После вкусного обеда полагается… попеть, – сказал дядя Амир и взял гитару. Он пропел несколько песен. А потом вдруг спросил:

– Хочешь, я спою песню про тебя?

– Про меня? – Колобок не мог в это поверить.

– Да! Послушай!

 
Колобочек-колобок,
Колобок – румяный бок,
Он спасался, и скитался,
И бежал, не чуя ног.
Ля-ля, ля-ля, и бежал, не чуя ног.
Но однажды Колобку
Вдруг подумалось на бегу:
Ну зачем же убегать?!
Чтоб потом бежать опять?
Ля-ля, ля-ля, чтоб потом бежать
                                          опять.
 
 
Вон ведь еж, он чем хорош —
Его руками не возьмешь!
Заведу себе колючки,
И тогда меня не трожь!
Ля-ля, ля-ля, и тогда меня не трожь.
Иль, к примеру, взять сухарь:
Хоть кувалдою ударь!
Мне на солнце подсушиться —
Чем тогда я не сухарь?
Ля-ля, ля-ля, чем тогда я не
                                       сухарь?[2]2
  А. Туктаров.


[Закрыть]
 

– Ля-ля, ля-ля, чем тогда я не сухарь? – весело подпевал Колобок. – Ура! Спасибо! У меня есть песня! – Он повернулся к лесу и прокричал: – Елки и березы, лесные зверюшки! Несите эту песню моим друзьям! Пусть они не волнуются за меня. У меня есть друг – песенный мастер и его подарок – песня, которая поможет мне в трудную минуту!

Малыш! Какие песни ты любишь петь? Ведь у тебя обязательно должны быть и такие, с которыми тебе и трудиться легко, и в пути не скучно. Мы с Колобком их тоже разучим и будем петь.

– Я обещаю, что в песне будут еще куплеты, – сказал дядя Амир. И они пошли по дороге дальше.

– А теперь я приглашаю тебя в гости! – торжественно произнес дядя Амир, но тут его лицо погрустнело.

– Спасибо! Я согласен, – ответил Колобок. – Но что с вами? Как я могу вылечить плохое настроение у самого доктора?

– Вот в чем дело, – ответил доктор. – В нашем дворе много мальчишек и девчонок. Это хорошо! Но они часто дерутся, обижают друг друга. И это плохо!

– Очень плохо! – как эхо повторил Колобок.

– Не смог бы ты погостить у меня немного и научить их хорошим играм?

– То, что я задержусь, – это плохо, меня ждет Ваня. Но если мне удастся чему-нибудь научить этих ребят – это здорово! Это их сдружит, и они забудут о драках.

– Ну спасибо, друг! – ответил дядя Амир. – А вот и наш двор.

Это был обычный двор, в глубине его мальчишки гоняли мяч. Наши знакомые вошли в подъезд и поднялись на четвертый этаж. У двери с надписью «Доктор плохого настроения» они остановились. Дядя Амир достал ключ. Замок щелкнул, и дверь открылась.

– Прошу дорогого гостя чувствовать себя хозяином, – торжественно произнес дядя Амир.

– Получается: гость, а наоборот – хозяин, – входя в квартиру, сказал Колобок, – значит, я – и гость, и хозяин одновременно!

– Совершенно верно. Мой дом – он же и твой одновременно!

Друзья рассмеялись.

Рюкзак занял место в углу прихожей, а гитара зацепилась ремнем за гвоздь на стене. Дядя Амир пошел на кухню готовить еду.

– Мыть руки и обедать! – скомандовал он.

На столе красовались свежие овощи и дымился суп. За супом последовали котлеты с картофельным пюре, потом компот.

– Как в детском саду, – похвалил Колобок, – и все блюда есть: первое, второе, третье! А кто же это все приготовил? – поинтересовался он.

– Я сам! – ответил дядя Амир. – Настоящий мужчина должен уметь готовить сам!

Колобок с восхищением смотрел на него.

– Я тоже научусь!

После обеда Колобок помог помыть посуду. Потом спросил:

– Можно мне к ребятам?

– Я вижу, тебе хочется поскорее с ними познакомиться. Но смотри, как бы они тебе не надавали тумаков.

– Не беспокойтесь! – Колобок даже подпрыгивал от нетерпения.

– Ну беги! – дядя Амир открыл дверь.

Колобок никогда еще не бывал в таком высоком доме, поэтому прыгать вниз по ступенькам оказалось невероятно весело. Он так разогнался, что пулей вылетел из подъезда во двор. Здесь, споткнувшись о камень, он кубарем покатился к мальчишкам, игравшим в футбол. Игра была в самом разгаре. Носившиеся по полю игроки ничего, кроме мяча и ворот соперника, не видели. И не мудрено, что, оказавшись под ногами футболистов, Колобок тут же получил увесистый пинок.

– Ох! – только и успел он выкрикнуть и тут же оказался в воротах.

– Гол! – раздался оглушительный крик детворы.

Колобок, потирая бок, вышел из ворот. Шум мгновенно прекратился.

– Что это за мяч? – спросил один из мальчишек.

– Смотрите, сам выходит из ворот, – добавил другой.

– Да ведь он живой, с руками, ногами!

– И глаза есть, и рот.

– Ты кто такой?

– Неужели вы меня не узнаете? – спросил наш герой. Но ответа не последовало. – Я – Колобок!

– Ребята, да ведь на самом деле он похож на Колобка! – сказал мальчик в кепке.

– Сейчас проверим, – сказал мальчик, стоявший в воротах. Он был зол на Колобка, ведь Колобок влетел именно в его ворота. – Колобок съедобный, сейчас я тебя попробую, – и мальчик больно ущипнул его за бочок.

– Ой-ой-ой! – закричал Колобок. Он отпрыгнул к двери знакомого подъезда, хотел вскочить на крыльцо, но тут к нему пришла мысль: «Ведь они подумают, что я струсил, нужно вернуться и сделать так, чтобы они меня не съели, вернее, чтобы совсем не хотели меня съесть». Он повернулся к детворе и громко крикнул: – Если вы меня съедите, то никогда не узнаете моей истории и тех интересных игр, которые я знаю.

Малыш, что бы ты сделал на месте Колобка?

Ребята примолкли и приблизились к Колобку.

– Это точно, съесть мы тебя сможем в любой момент. Сначала расскажи свою историю, – зло сказал вратарь.

– Ничего ты им не рассказывай, – вдруг сказал самый высокий из ребят. – Будешь моим гостем! Жить будешь у меня. Вот мне одному и расскажешь!

Такого вратарь стерпеть не мог:

– Нет уж, Колобок будет жить у нас! – и добавил подобревшим голосом: – Будь моим гостем, Колобок!

Но тут среди ребят возник спор, каждый желал, чтобы Колобок поселился именно у него и свои секреты поведал только ему одному.

Ссора очень быстро превратилась в драку.

– Перестаньте, – крикнул Колобок. – Лучше послушайте одну историю. Она поможет вам помириться.

Ребята остановились в нерешительности. С одной стороны, им хотелось разрешить спор, а с другой – интересно узнать, что же это за история, которую знает Колобок. Колобок поспешил им помочь.

– Додраться вы успеете в любое время, а сейчас слушайте.

Мальчишки уселись на скамейку, и Колобок начал рассказ.

А теперь для родителей
От поставленных проблем – к их решению

В работе с детьми мы проводим анализ проблем с материалом в строго определенной последовательности.

По мере развития сюжета рассматриваются проблемные ситуации, в которые попадают главные герои. Далее формулируем задачу. Решение ее осуществляется с помощью элементов ТРИЗ, с которыми знакомятся дети в различных главах книги. И в завершение ребенок реализует найденные ответы в виде рисунков, аппликаций, лепки, рассказа, песни, танца и т. д.

Итак.

Ситуация: Колобок должен добраться до Вани.

Задача: как ему остаться при этом живым? Решение: используя элементы ТРИЗ – идеальность, противоречия, ресурсы и т. д., находим ответ задачи.

Музыкальное воплощение: в нашем случае решение отображено в песне.

В этой главе мы также встречаемся с использованием игр «Хорошо – Плохо» и «Наоборот»: много детей, но они дерутся; задержаться – плохо, но научить ребят чему-то хорошему – это здорово; гость и хозяин одновременно.

И опять в заключение противоречие: ребятам хотелось разрешить спор между собой, но интересно узнать историю Колобка.

Подумайте, какой прием для решения противоречия использовал Колобок.

Глава 16, в которой Колобок старается превратить врагов в друзей и что из этого вышло

– Жил-был Муравей, – начал Колобок. – И вот однажды случилась с ним беда. В этот день Муравей проснулся с первыми лучами солнца и вышел из муравейника. Работы было так много, что он и не заметил, как наступил вечер. Муравей поднял голову, но вместо солнца увидел желтую головку Одуванчика. «Как же я найду муравейник? Ведь уже темно! – с ужасом подумал Муравей. – Как бы ночью не замерзнуть!»

– Уважаемый цветок! – обратился он к Одуванчику. – Вы удивительны и прекрасны. Разрешите мне переночевать в ваших красивых и теплых лепестках.

– Да, я красив и похож на солнце, потому что целый день смотрю на него. А с остальными и разговаривать не желаю! – и Одуванчик захлопнул лепестки.

И муравей заплакал.

– Не плачьте! – вдруг он услышал тихий ласковый голос. – Я приглашаю вас в гости, – над ним склонилась Незабудка.

Хоть малы лепестки Незабудки, но она изо всех сил постаралась и укрыла гостя.

Наутро, лишь встало солнце, Муравей открыл глаза и с удивлением обнаружил вот что. Одуванчик, еще вчера такой пышный и искрящийся, побелел и осыпался, растеряв свое великолепное одеяние.

Колобок замолчал. Ребята переглянулись, ничего не понимая.

– Ну и что? – спросил один из них. – Одуванчик был наказан за свое зазнайство. А мы тут при чем?

– А вот при чем! – продолжил Колобок. – Услышали как-то эту сказку малыши в детском саду.

– Ты хочешь нас с детсадовской мелюзгой сравнивать? – хмыкнул вратарь.

– Вовсе нет! – ответил Колобок. – Малышам стало жаль Одуванчика, и они решили переделать сказку по-своему. Пусть Одуванчик будет тоже хорошим, решили они, и пригласит Муравья к себе. Вот тут-то задумался Муравей: пойти к Одуванчику – обидеть Незабудку, отправиться к Незабудке – расстроить Одуванчика. – Колобок прервал рассказ и посмотрел на своих слушателей. – Ну как, похож я на Муравья из сказки, а вы – на гостеприимных хозяев? Может, вы подскажете мне и Муравью, как поступить, чтобы никто не обиделся?

Вся футбольная команда сидела в раздумье.

Малыш, помоги Колобку и Муравью. Ведь они, да и ребята тоже оказались в трудной ситуации.

Прошло минут пять, затем десять, но команда молчала. Колобок тоже ничего не говорил. Он даже огорчился, что большие ребята не могут найти выход из положения, в котором все они оказались, в то время как «детсадовская мелюзга» предложила несколько хороших решений.

– А как быть Муравью, если он окажется на цветочном поле? Каждый из цветков будет приглашать его в гости. То же самое случилось и со мной. Я выкатился на футбольное поле. Чьим же мне быть гостем, чтобы никого не огорчить, ни вас, ни себя самого?

– Что же малыши посоветовали Муравью? – спросил долговязый.

– Сначала его уложили спать между Одуванчиком и Незабудкой… – начал Колобок.

– Нет, в таком случае он замерзнет, а ведь его нужно укрыть от холода, – возразил один из ребят.

– Критиковать легче, чем придумывать. А на цветочном поле он смог бы согреться? – спросил Колобок.

– На поле цветы растут близко друг к другу. Они склонят свои головки в серединку и укроют Муравья словно большим одеялом.

– И никому не обидно. Ведь Муравей будет ночевать не у одного из цветков, а в их общем доме – цветочном поле. Он будет гостить у всех цветов сразу.

– Правильно, – глаза вратаря заблестели, – давайте соорудим нашему гостю домик и поставим его на лестничной площадке в нашем подъезде. Будем кормить его, соорудим постель.

– А почему это в твоем подъезде? – спросил мальчик с веснушками на носу.

– Потому что в моем живут почти все, – вратарь указал на своих соседей, – а в твоем живешь только ты один. Будешь приходить к нам.

– В подъезде – плохо! Все время кто-нибудь ходит, хлопает дверьми, шумит. Ты сам, – мальчик с веснушками обратился к вратарю, – захочешь жить рядом с баком для пищевых отходов? А они на каждом этаже стоят!

Ребята зашумели. Доводы были вескими. Вопрос оказался нелегким.

– Что же еще твои друзья предложили?

– Они решили так: пусть сегодня Муравей гостит у Незабудки, а завтра – у Одуванчика.

– Ну, молодцы малыши! – сказал долговязый. – В школе не учатся, а соображают, – добавил он. В тоне чувствовалось уважение к «мелюзге».

– Соображают, – подхватил Колобок, – потому что учатся. Правда, не в школе, а в детском саду.

– Здорово! – сказал вратарь. – Значит, ты гостишь сначала у одного из нас, потом – у другого. Но сегодня ты мой гость!

– Я благодарю тебя за приглашение, но я уже гощу у моего друга и вашего соседа – дяди Амира.

– Да, мы знаем его, – ребята зашумели.

– Он поет песни.

– С ним весело и интересно.

– Он меня пригласил в гости немножко раньше, чем вы. Я с радостью согласился. Ведь я не знал, что встречусь с вами. Огорчать дядю Амира мне не хочется, да и вам, наверное, тоже? – спросил Колобок.

– Да, конечно!

– Жить я буду у него. Выходя во двор, я буду в гостях у всех вас. Но к каждому обязательно приду, познакомлюсь с вашими родителями. Так мы скорей подружимся. И без всяких обид!

– Здорово ты все придумал! – сказал вратарь.

– «Здорово», «без обид» – легко тебе сказать, – обратился к Колобку один из ребят, – а вот Митька в драке так схватил меня за волосы, что вырвал целый клок.

– Нехорошо, – огорчился Колобок, – но я надеюсь, что драться вы больше не будете. Плохо еще, что ты назвал его «Митька». Да! – он хлопнул себя по макушке. – Ведь я не знаю, как вас зовут.

– Митя.

– Коля.

– Игорь.

– Андрей, Вова, Денис, Илья.

– Очень приятно, а я – Колобок, – он поклонился. Ребята засмеялись.

– Мы это знаем.

– Но так положено знакомиться, – сказал Колобок и продолжил: – Что же теперь у Коли будет пустое место на голове?

Снова раздался смех.

– Нет, волосы вырастут!

– Как вырастут? Их нужно сеять? – спросил Колобок. – Мне рассказывали, как сеять редиску, – вспомнил он. – А как волосы – я не знаю!

Мальчишки засмеялись еще громче. Нахохотавшись, они заметили растерянность Колобка и поняли, что он не шутит.

– Волосы вырастут сами! – сказал Андрей. – На коже головы есть совсем маленькие дырочки. Они вроде цветочного горшка с землей. В этом «горшке» из корешка, который называется луковицей, растет волос. Если сорвешь цветок, то из корешка вырастет другой. Так и волосы. Из луковицы вырастет новый волос.

– Это хорошо. Но представьте, на голове у Коли посеяли редиску. Проголодается он, выдернет редиску и съест.

Ребята наперебой начали фантазировать.

– У Коли – редиску, у Игоря – помидоры, у Андрюхи – клубнику!

– Не футбольная команда, а ходячий огород!

– Можно цветочки разводить, устроить клумбу!

– Посадим вишневую косточку, вырастет вишня! Вкусно, друзей угощай, сам ешь, и в тени дерева можно спрятаться от солнца.

Мальчики вместе с Колобком еще долго не могли угомониться. Они пересеяли и пересадили все съедобные фрукты, ягоды, овощи, которые припомнили.

Малыш, вместе с ребятами пофантазируй и нарисуй, какие фрукты и овощи можно еще посадить в ходячем огороде.

– Но я бы себе посадил крапиву, – сказал Коля.

– Почему? Ведь она жжется – это плохо.

– Ни погладить, ни причесать нельзя, – сказал Андрей.

– То, что жжется, – это хорошо! Никто не дернет за волосы, – и Коля почесал место, где был выдран клок.

Все примолкли.

– А как же твоя история? – Илья обратился к Колобку. – Теперь ты ее расскажешь?

– Обязательно. Но не сегодня. Уже поздно. Вас ждут дома. Встретимся завтра. До свидания.

Дети распрощались. Денис направился к своему подъезду, а все остальные вошли в знакомую уже Колобку дверь. Дружно застучали по ступенькам туфли и сандалии. Вскоре все стихло.

Колобок постучал в дверь. Дядя Амир открыл ее, и Колобок вошел в дом. Запах стоял здесь настолько аппетитный, что он почувствовал голод, но тут же вспомнил, что собирался научиться готовить.

– Мужская работа осталась еще? – спросил Колобок.

– Конечно, осталась! – и дядя Амир торжественно вынес из кухни ведро с очистками. – Вот! Высыпь, пожалуйста, в мусоропровод на лестничной площадке.

Лицо у Колобка мгновенно вытянулось от недоумения:

– Разве выбрасывать очистки – это и будет приготовление пищи?

– Вне всякого сомнения, – продолжил дядя Амир. – Любая работа, как правило, содержит много работы черновой. Вот и приготовление пищи – это масса такой работы. Чистить и мыть грязные овощи, варить и тушить их и многое другое. Только тогда, когда блюдо приготовлено и выложено в красивую посуду, все выглядит аппетитно. Сразу же хочется сесть и начать есть.

Но оказывается, что после приготовления даже самого простого, не говоря уже о самом вкусном, блюда остается куча очисток и грязная посуда. Приятно сесть за стол, когда все доделано. Нужно вымыть посуду и вынести мусор – эта работа тоже входит в процесс приготовления пищи. Она тоже мужская. Посуду я уже вымыл. За тобой – освободить вот это, – и он указал на ведро с очистками.

После такой вдохновляющей речи Колобок с гордостью взял ведро и вышел в коридор.

Когда было покончено с ужином, Колобок вымыл посуду. Затем друзья расположились на мягком диване, и дядя Амир спросил:

– Как же встретили тебя во дворе мальчишки?

– Так, как вы и предполагали, – тумаком!

И Колобок рассказал о знакомстве с ребятами.

– Ну, молодец! – похвалил дядя Амир. – Если мальчишки даже перестали играть в футбол, значит, ты смог заинтересовать их.

– Вы бы слышали, как они придумывали удивительные волосы! – радостно воскликнул Колобок.

– Ну-ка, ну-ка! Расскажи. Мне тоже интересно знать, что же это такое? – дядя Амир с любопытством посмотрел на Колобка.

Выслушав рассказ, он вышел в соседнюю комнату и появился с гитарой в руках.

– О таких волшебных волосах я знаю забавную песню.

 
Почему на голове не растут цветочки,
А растут они в траве и на всякой кочке?
Если волосы растут, значит, их сажают.
Почему сажать цветы мне не разрешают?
 
 
Хорошо бы сделать так —
Срезать все кудряшки,
На макушке красный мак,
А вокруг ромашки.
А сестренке бы своей посадил я розу —
Нет цветов прекрасней роз.
А сестренка в слезы:
«Я все маме расскажу, расскажу и спрячусь»,
Вот возьму и посажу ей за это кактус!
Хорошо бы сделать так —
Срезать все кудряшки,
На макушке красный мак,
А вокруг ромашки.
 
 
А себе б я посадил ландыши, гвоздику.
Научиться бы еще сеять землянику.
Вот была бы голова – голова что надо!
Лес, цветы, травка, дрова, тишина, прохлада!
Хорошо бы сделать так —
Срезать все кудряшки,
На макушке красный мак,
А вокруг ромашки.[3]3
  Л. Сергеев.


[Закрыть]
 

– Вот здорово! Завтра утром во дворе я спою эту песню ребятам! – обрадовался Колобок.