Текст книги "Что такое психология"

Автор книги: Жо Годфруа

сообщить о нарушении

Текущая страница: 54 (всего у книги 54 страниц)

Ферменты — биологические катализаторы белковой природы, каждый из которых ускоряет определенную химическую реакцию.

Фиксация либидо — закрепление либидо на какой-либо стадии психосексуального развития, нарушающее эволюцию личности и мешающее приспособлению либидо к реальности.

Фиксизм — доктрина, утверждающая, что все биологические виды неизменны. Креационисты, которые примыкают к этой теории, полагают, что все виды созданы Богом.

Филогенез – история развития видов в процессе эволюции животного и растительного мира.

Фистула – искусственное отверстие, через которое в тот или иной орган вводят трубку (канюлю), позволяющую собирать секрет этого органа для измерения его количества или химического анализа.

Фобия – иррациональный страх перед определенными объектами и ситуациями, не представляющими реальной угрозы.

Фокализация — стратегия мышления, при которой внимание и мысль сосредоточены на какой-то гипотезе или группе элементов с целью приобрести то или иное понятие или решить проблему.

Фон – менее структурированная область перцептивного поля, на которой в процессе восприятия выделяется та или иная фигура (см.)

Фонема – звуковой элемент членораздельной речи, рассматриваемый как элементарная единица того или иного языка.

Фонология – наука, изучающая звуки того или иного языка (фонемы) и их функцию в этом языке.

Формирование реакции – методика, часто используемая при оперантном обусловливании; она состоит в подкреплении тех реакций, которые постепенно приближают поведение к желаемому конечному результату. Таким образом, данное поведение формируется методом последовательных приближений.

Фотопигмент – вещество, содержащееся в палочках и колбочках сетчатки, способное преобразовывать световую энергию в химическое изменение и далее в электрическую активность. Палочки и каждый из трех типов колбочек содержат свои особые фотопигменты.

Фрустрация — психологическая реакция, связанная с разочарованием, неудачей в попытке достичь какой-либо цели и т. п.

Функциональная ригидность — неспособность находить нестандартные решения проблем, новые применения вещам, которые мы привыкли использовать определенным образом.

Хватание – способность схватывать предметы с помощью соответствующего органа. Становление человека связано с переходом от хватания ртом к хватанию с помощью рук.

Химиотерапия — лечение заболеваний с помощью химических препаратов.

Хорея – неврологическое расстройство, проявляющееся в непроизвольных некоординированных сокращениях лицевых мышц и судорожном подергивании конечностей. Хорея Гентингтона, обусловленная рецессивным наследственным фактором, начинается в зрелом возрасте и нередко сопровождается умственной деградацией.

Хромосомы — структуры в клеточном ядре, несущие гены. Число хромосом у данного вида постоянно (у человека – 23 пары). Своим названием хромосомы обязаны тому обстоятельству, что благодаря содержащейся в них ДНК они интенсивно окрашиваются некоторыми красителями.

Хронологический возраст — возраст, рассчитываемый исходя из даты рождения человека.

Центральная тенденция – измеряемая величина, соответствующая «центру» выборки. Мерами центральной тенденции являются мода, медиана и средняя арифметическая.

Центральная ямка — центральный участок сетчатки, содержащий только колбочки; это область наибольшей остроты зрения.

Циркадианные ритмы — биологические циклы с периодичностью, близкой к 24 часам, управляющие ежедневной активностью организма.

Цитоплазма — все внутреннее содержимое клетки за исключением ядра.

Частота колебаний – число их в единицу времени. Измеряется в герцах (1 Гц – одно колебание в секунду).

Черепномозговые нервы – нервы, корешки которых соединены со стволом головного мозга; иннервируют рецепторы и мышцы головы и шеи.

Чувство – сложное аффективное состояние, которое, в отличие от эмоций, относительно стабильно и продолжительно.

Чувство неполноценности – чувство, зарождающееся у ребенка вследствие осознания им своей биологической неполноценности и заставляющее его выработать собственный стиль жизни, который может позволить ему развить способности и получить превосходство над другими.

Шизофрения – состояние, для которого характерна потеря контакта с реальностью и возникновение противоречивых чувств и реакций, парадоксальных мыслей.

Эйдетические образы — проявление относительно редкой формы памяти (называемой в обиходе фотографической памятью), при которой человек чрезвычайно ярко представляет себе все детали того или иного изображения, чего не бывает при обычных воспоминаниях.

Эгоцентризм — субъективная установка, при которой за исходную точку для восприятия мира принимается собственная личность.

Эдипов комплекс — нежная привязанность мальчика к своей матери, сопровождающаяся враждебностью к отцу, который рассматривается как «соперник».

Экзокринная железа — железа, выделяющая продукты своей деятельности на поверхность кожи или в какую-нибудь естественную полость тела.

Эклектик — человек, заимствующий и использующий элементы, которые ему кажутся лучшими, из различных систем, течений, научных школ.

Экспериментальная группа — группа испытуемых, подвергнутых экспериментальному воздействию (в отличие от контрольной группы).

Экстаз – состояние, в котором находится индивидуум, как бы вышедший из себя. Это состояние вызывается у мистиков проповедью и молитвами. Чрезмерная мозговая активация при этом контрастирует с неподвижностью тела и выражением возвышенного счастья.

Экстраверт — индивидуум, обращенный к внешнему миру и социальной жизни, контактный.

Экстравертированное (поверхностное) сознание — состояние сознания, соответствующее активному бодрствованию. Оно позволяет организму адаптироваться к окружающей среде путем установления связей между внешним и внутренним миром.

Экстрасенсорное восприятие — восприятие событий без участия общеизвестных органов чувств. Парапсихологи объясняют этот феномен аномальностью восприятия или рассматривают как явление, механизмы которого пока неизвестны.

Эктоморфный тип — морфологический тип, свойственный крупным людям со слабо развитой мускулатурой и преобладающим развитием тканей эктодермального происхождения; этот тип соответствует «церебральному» темпераменту. (Эктодерма – внешний листок зародыша, дающий начало, в частности, нервной системе.)

Электроды вживлённые – чрезвычайно тонкие иглы, вводимые на длительное время в определенные участки мозга; через них можно стимулировать эти участки электрическим током, а также регистрировать активность их нейронов.

Элементаризм – доктрина, разработанная Вундтом, согласно которой сознание состоит из простых элементов (таких, как чувствования, воспоминания, ощущения), а эти элементы объединяются и организуются по законам ассоциации.

Эмбрион — организм в период развития от оплодотворенного яйца до стадии плода; у человека этот период продолжается со второй по восьмую неделю внутриутробной жизни.

Эмпиризм — концепция, согласно которой все знания происходят только из наблюдения и эксперимента.

Энграмма – след, оставляемый в мозгу тем или иным событием (в частности, при научении).

Эндокринная железа — железа, выделяющая продукты своей деятельности (гормоны) непосредственно в кровь.

Эндоморфный тип — морфологический тип, свойственный полным людям с преимущественным развитием тканей энтодермального происхождения; этот тип соответствует общительному темпераменту, стремящемуся к любви и комфорту. (Энтодерма – внутренний листок зародыша, дающий начало главным образом внутренним органам.)

Эндорфины – нейромодуляторы, облегчающие, подобно морфину, физическую боль. Кроме того, эндорфины играют значительную роль в снятии стресса.

Энзимы см. Ферменты.

Эпилепсия — нервное заболевание, для которого в большинстве случаев характерны более или менее генерализованные судорожные припадки. Припадок возникает вследствие широкого распространения (в частности, через мозолистое тело) нервных импульсов, генерируемых в эпилептогенном очаге.

Эрогенные зоны – участки тела, стимуляция которых может вызывать половое возбуждение.

Эстральный цикл – совокупность физиологических изменений, периодически происходящих на уровне матки и влагалища у некоторых животных. Эструс – фаза цикла, соответствующая созреванию яйцеклетки; соответствует периоду «течки», наиболее благоприятному для зачатия.

Эстроген – половой гормон, ответственный за овуляцию у женщин.

Этнология — наука, изучающая группы людей, их антропологические, социальные, культурные и другие особенности.

Этолог – специалист, изучающий поведение животных главным образом в естественных условиях.

Эффекторы — органы или группы клеток, функционирование которых под контролем нервной системы позволяет организму отвечать на различные стимулы внешней и внутренней среды. Эффекторами являются гладкие и поперечнополосатые мышцы, экзокринные и эндокринные железы.

«Я» – понятие, используемое во многих психологических теориях как обозначение личности, ее сознательной оценки при взаимодействии с внешней и внутренней реальностью. Ассоциируется с состоянием активного бодрствования.

«Я» идеальное – совокупность представлений, отражающих то, чем человек хотел бы быть, или то, чем, по его мнению, он может быть в силу присущих ему качеств.

«Я» реальное – представление, которое складывается у человека о самом себе на основании личного опыта.

Содержание

Предисловие редактора перевода

Предисловие

Предисловие автора

Представление книги

Благодарности

Предисловие автора к русскому изданию

Часть I. Изучение поведения – история и методы

Введение

Глава 1. Что такое поведение?

Врождённое и приобретенное

Эволюционная теория

Эволюция поведения

Таксисы

Рефлексы

Инстинктивное поведение

Импринтинг

Научение

Способность к умозаключениям

Эволюция человека

От деревьев до первых поселений

Развитие речи

Социальная и культурная эволюция

Агрессивность человека

Документ 1.1. Уровни поведения и эволюция

Документ 1.2. Миграция лососей – инстинктивное поведение или результат научения?

Документ 1.3. Охрана территории у колюшки

Документ 1.4. Материнский инстинкт или научение?

Документ 1.5. Собака, обезьяна и способность к умозаключениям

Документ 1.6. Эволюция человекообразных обезьян и гоминид

Резюме

Глава 2. Что такое психология?

Введение

Развитие психологии

Первые шаги

До научная психология

Рождение научной психологии

Психология в XX столетии

Документ 2.1. Культ черепа

Документ 2.2. Происхождение слова «психология»

Документ 2.3. Душа и тело: 1 + 1 = 2 или 1 + 1 = 1?

Документ 2.4. Четыре этапа, составляющие научный метод

Документ 2.5. В лаборатории Вундта в 1879 году

Документ 2.6. Функционалисты и роль сознания

Документ 2.7. Структуры и функции

Документ 2.8. Утверждение бихевиористской веры Уотсона

Документ 2.9. Социобиология и размножение

Документ 2.10. Младенцы и гештальт

Документ 2.11. Пятилетний ребенок и «равновесие»

Документ 2.12. Повседневная жизнь и «бессознательное»

Документ 2.13. Путь к самовыражению

Документ 2.14. Покорность и пытка

Резюме

Глава 3. Чем занимаются психологи?

Введение

Психология и ее разделы

Прикладные области

Область научных поисков

Методы психологии

Описательные методы

Экспериментальный метод

Документ 3.1. Клиническая психология и клаустрофобия

Документ 3.2. Психолог-консультант и взаимодействия между родителями и детьми

Документ 3.3. Эксперименты на животных

Документ 3.4. Опросы, касающиеся полового поведения

Документ 3.5. Наследственность и научение

Документ 3.6. Научные исследования и связанные с ними артефакты

Документ 3.7. Плацебо, Пигмалион и двойной слепой метод

Резюме

Часть II. Сознание и активация

Введение

Глава 4. Внутренний мир и состояния сознания

Сознание и активное бодрствование

Измененные состояния сознания

Сон

Медитация

Разнообразие измененных состояний

Употребление наркотических средств и патологические состояния

Возбуждающие средства

Нейродепрессанты

Наркотики

Галлюциногены и психоделитики

Использование психотропных препаратов и болезненное пристрастие к ним

Наркотики и внутренний мир человека

Документ 4.1. Электрическая активность мозга

Документ 4.2. Картография внутреннего пространства

Документ 4.3. Биологические часы

Документ 4.4. Внешняя обратная связь

Документ 4.5. Общедоступная медитация

Документ 4.6. Гипноз: измененное состояние или черта личности?

Документ 4.7. Состояние сознания перед смертью

Документ 4.8. Классификация психотропных веществ

Документ 4.9. Память, связанная с определенным состоянием сознания

Резюме

Досье 4.1. Как мы спим? Почему мы видим сны?

Глава 5. Наше восприятие мира

Введение

Ограничения, связанные с органами чувств

Роль предшествующего опыта

Организация наших восприятий

Наши восприятия остаются постоянными (константными)

Восприятие мира в трех измерениях

Адаптация и привыкание

Внимание и восприятие

Факторы, определяющие внимание

Избирательное внимание

Физиологический порог и порог восприятия

Перцептивная защита

Подпороговое восприятие

Экстрасенсорное восприятие

Сенсорная изоляция

Документ 5.1. Мир клеща

Документ 5.2. Связь между современной физикой, нейронаукой и психологией

Документ 5.3. От стимуляции к восприятию

Документ 5.4. Гипотезы и предшествующий опыт

Документ 5.5. Сенсорные способности новорожденного

Документ 5.6. Движение и время

Документ 5.7. Зрительные иллюзии

Документ 5.8. Расширение зрачка при восприятии обнаженного человека

Документ 5.9. Сенсорная изоляция, галлюцинации и внутреннее пространство

Резюме

Досье 5.1. Наука и паранормальные явления

Глава 6. Мотивационная и эмоциональная активация

Введение

Мотивация и эмоции

Мотивация

Теория биологических побуждений

Теория оптимальной активации

Когнитивные теории мотивации

Иерархия потребностей

Эмоции

Аспекты эмоций

Факторы, определяющие эмоции

Стресс

Документ 6.1. Терминология, относящаяся к мотивации

Документ 6.2. Гидромеханическая модель мотивации

Документ 6.3. Секты и внутренняя мотивация

Документ 6.4. Когда электрошок порождает удовольствие

Документ 6.5. Оргазм: все в голове

Документ 6.6. Детеныши обезьян, влюблённые в манекен

Документ 6.7. Сексуальные роли и «образ» отца

Документ 6.8. Можно ли обнаружить ложь?

Документ 6.9. Когда сама информация несет эмоциональный заряд

Документ 6.10. Обезьяны, крысы и язва желудка

Документ 6.11. Жизнь, стресс и вы

Резюме

Досье 6.1. Агрессивность: врождённая или приобретенная мотивация?

Часть III. Высшие функции и обработка информации

Введение

Глава 7. Научение

Адаптация и научение

Виды научения

Научение реактивным формам поведения

Привыкание и сенсибилизация

Импринтинг

Условные рефлексы

Научение в результате оперантного обусловливания

Научение методом проб и ошибок

Формирование реакций

Научение путем наблюдения (подражания модели)

Когнитивные формы научения

Латентное научение

Обучение сложным психомоторным навыкам

Научение путем инсайта

Научение путем рассуждений

Научение и созревание

Научение и его результаты

Документ 7.1. Павлов, Уотсон и классическое обусловливание

Документ 7.2. Законы обусловливания

Документ 7.3. Управление обществом по Скиннеру

Документ 7.4. Созревание, научение и критические периоды

Резюме

Досье 7.1. Роль врождённого и приобретенного в научении

Глава 8. Память, мышление и общение

Память

Структура памяти

Процессы, связанные с памятью

Забывание

Память и мышление

Мышление

Процессы мышления

Стратегии мышления

Теории развития когнитивных процессов

Мышление и речь

Речь

Общение и язык

Теории развития речи

Документ 8.1. Сенсорная память

Документ 8.2. Образы и память

Документ 8.3. Мнемотехнические приемы

Документ 8.4. Нарушения памяти на события, восприятия, действия или слова

Документ 8.5. Лжесвидетельство или просто «недоразумение» во взаимоотношениях между памятью и речью?

Документ 8.6. Гипотезы, дедукция и формальное мышление

Документ 8.7. Дети и психолингвистика

Документ 8.8. А что, если бы обезьяны могли говорить?

Резюме

Досье 8.1. Исследования памяти

Глава 9. Адаптация и творчество

Интеллект

Природа интеллекта

Структура интеллекта

Истоки интеллекта

Оценка интеллекта

Интеллект, решение проблем и творчество

Творческое мышление

Особенности творческого мышления

Творчество и адаптация

Особенности творческих личностей

Документ 9.1. IQ: два ребенка – это хорошо, а девять – это, наверное, многовато!

Документ 9.2. Какая нужна школа и для кого?

Документ 9.3. Следует ли отказаться от тестов на умственное развитие?

Документ 9.4. «Нормальный» и «аномальный» интеллект

Документ 9.5. Интеллект и творчество; ребенок, особенности его личности и его семья

Резюме

Досье 9.1. Является ли интеллект врождённым или приобретенным

Досье 9.2. Интеллект компьютера и интеллект человека

Часть IV. Я, другие и «иные»

Введение

Глава 10. Развитие «Я»

Введение

Различные аспекты развития

Этапы жизни

Неравномерность роста

Развитие нервной системы

Физическое развитие

Половое развитие

Половая функция и размножение

Половое поведение и развитие

Когнитивное развитие

Этапы умственного развития ребенка и подростка

Умственные способности взрослого человека

Нравственное развитие

Моральное суждение в детском возрасте

Развитие нравственного сознания

Развитие личности

Описательные подходы

Бихевиористский подход

Когнитивный подход

Психодинамические подходы

Гуманистический подход

Социальное развитие

Этапы социализации

Жизненные кризисы

Смерть

Приближение к смерти

Ступени смерти

Документ 10.1. Сексуальные фантазии: извращение или психологическое «афродизирующее средство»?

Документ 10.2. Детское мышление

Документ 10.3. Перед лицом нравственной дилеммы

Документ 10.4. Можно ли оценить личность?

Документ 10.5. Кто такие были Эдип и Электра?

Резюме

Глава 11. Человек и другие люди

Введение

Жизнь в обществе

Территория и индивидуальный участок

Факторы окружающей среды

Социальное положение и роль в группе

Власть и подчинение

Конформизм

Влияние меньшинства

Альтруизм и апатия

Взаимодействие и коммуникация

Межличностное влечение

Коммуникация

Социальное восприятие

Впечатления

Каузальная атрибуция

Стереотипы

Установки

Составляющие установок

Выработка установок

Изменение установок

Предубеждения

Документ 11.1. «Внутренняя галактика»

Документ 11.2. Чем многолюднее, тем безответственнее

Документ 11.3. Шум и успеваемость в школе

Документ 11.4. Доминирование, власть и лидерство

Документ 11.5. Приказы и жизнь других людей

Документ 11.6. Конформизм и преобразование действительности

Документ 11.7. Влияние меньшинств и социальные сдвиги

Документ 11.8. Безмолвные свидетели и снисходительные жертвы

Документ 11.9. Межличностное влечение зависит и от обоняния

Документ 11.10. Похвала и критика

Документ 11.11. Парадоксальная коммуникация, двойное принуждение и шизофрения

Документ 11.12. Любовь и истолкование улыбки

Резюме

Глава 12. «Иные»

Введение

Тревога и стресс

Что такое аномальное поведение?

Некоторые подходы к пониманию аномального поведения

Демонология

Медицинский подход

Психоаналитический подход

Бихевиористский подход

Когнитивный подход

Гуманистический подход

Социо-культурный подход

Классификация психических расстройств

Расстройства, свойственные детскому и подростковому возрасту

Расстройства органического происхождения

Функциональные расстройства

Расстройства личности

«Приклеивание ярлыков» и его последствия

Лечение

Психиатрия и медицинский подход к лечению психических расстройств

Психотерапия

Поведенческая терапия (бихевиористский подход)

Альтернативные ресурсы и групповая терапия

Документ 12.1. Уравновешенный человек и «норма»

Документ 12.2. Жизнь и механизмы психологической защиты

Документ 12.3. Психические расстройства в детстве и отрочестве

Документ 12.4. Путешествие через психическое страдание

Документ 12.5. Здравый рассудок среди безумия

Документ 12.6. Антипсихиатрия и психиатрия: право на безумие или право на лечение?

Документ 12.7. Не сводится ли весь секрет терапии к эффекту плацебо?

Документ 12.8. Пример фрейдистской интерпретации

Документ 12.9. От одной формы терапии к другой

Резюме

Приложение А. Биологические основы поведения

Наследственность и размножение

Генетические основы развития

Хромосомные аномалии

Близнецы

Резюме

Физиология поведения

Организация нервной системы

Рецепторы

Дополнение А.1. Звук и свет

Эффекторы

Периферическая нервная система

Дополнение А.2. Три «мозга» и эволюция нервной системы

Центральная нервная система

Кора большого мозга

Дополнение А.3. Расщепленный мозг

Структура и функции нейрона

Дополнение А.4. Нервная активность и сканер

Приложение Б. Статистика и обработка данных

Введение

Дополнение Б.1. Некоторые основные понятия

Дополнение Б.2. Влияние потребления марихуаны на глазодвигательную координацию и время реакции (гипотетический эксперимент)

Описательная статистика

Группировка данных

Оценка центральной тенденции

Оценка разброса

Индуктивная статистика

Проверка гипотез

Дополнение Б.3. Уровни достоверности (значимости)

Дополнение Б.4. Степени свободы

Параметрические методы

Непараметрические методы

Корреляционный анализ

Коэффициент корреляции

Резюме

Результаты вычислений, которые предложено было сделать читателям

Дополнение Б.5. Таблицы

Словарь терминов