Текст книги "Черное чудо"

Автор книги: Юсуп Хаидов

сообщить о нарушении

Текущая страница: 3 (всего у книги 4 страниц)

СОВЕЩАНИЕ НА ВЫСОКОМ УРОВНЕ

В африканском государстве правило расистское марионеточное правительство. В военном ведомстве шло закрытое совещание: участников совещания было не больше двадцати человек. Все—самые ответственные работники управления.

Совещание вел высокий генерал. Он был так худ, что кожа, казалось, обтягивала кости, одежда висела на нем как с чужого плеча.

Генерал сидел, поставив локти на стол и закрыв лицо руками. Не меняя позы, он обратился к одному из присутствующих в кабинете:

– Эксперт, каково ваше мнение?

Средних лет полковник встал с места, сделал шаг назад, четко по-военному повернулся к генералу и коротким кивком головы поклонился.

– Говорите, полковник.

Полковник надел очки, достал из папки несколько бумаг и начал докладывать:

– При опросе свидетелей происшествия выявлены следующие факты: сэр Альберт рассказал, что он выстрелил в подозрительного мальчика сначала три раза, затем еще два. Его подчиненные подтверждают это. Достоверность слов сэра Альберта и свидетелей окончательно установили найденные на месте событий пять пуль. Первые три пули сэр Альберт выпустил с расстояния полметра, а две – с тринадцати сантиметров. Калибр пуль стандартный. Но, господа, эти пули не причинили мальчику никакого вреда. На его одежде даже нет копоти от пороха. Все пять пуль никуда не попали, мало того, они не повреждены. Три первые пули были разбросаны на асфальтированной площадке и две—на полу кабинета сэра Альберта. Эксперимент показал, что сэр Альберт меткий стрелок и на более дальние расстояния. Словом, и стрелок отличный, и пистолет надежный, и порох сухой, и выстрелы были прямо по мальчику. Вот какие факты.

– Ваш доклад меня не устраивает, полковник. Скажите, почему пули все-таки не попали в мальчика?

– Простите, генерал, я не в состоянии ответить ни на этот вопрос, ни на вопрос, почему были отброшены сэр Альберт и его дочь Маргарет,

– Садитесь, полковник.

Генерал немного посидел молча с безучастным видом: взятые у эксперта пули он выложил перед собой на столе.

– Уважаемый профессор, что вы можете сказать об этом происшествии?

Сидящий за столом седой человек привстал.

– Я потом выскажу мнение своих коллег и свое по этому вопросу. Сначала я хочу выяснить у сэра Альберта: кто и откуда этот мальчик и какое он совершил преступление?

Сэр Альберт встал с места. Видно было, что вопрос профессора его рассердил, но он не хотел этого показывать.

– Послушайте, пойманный мальчишка—негр он или нет—принадлежит ли он к низшей расе. Его преступление в том, что он бродил по моей усадьбе, не имея на это никакого права. Разумеется, он пришел из резервации воровать. Он посмел сбросить с лошади мою дочь! Об остальном вы уже слышали.

– Поэтому вы стреляли в него? Я не очень сведущ в законах, но многие граждане нашей республики считают, что вы далеко зашли. Что бы вы сказали, если бы мальчик был убит?

Последние слова ученого вызвали у всех сидящих на совещании громкий смех. Растерявшийся профессор осмотрел свой костюм, решив, что по рассеянности допустил какую-то небрежность в своем туалете.

Смех оборвался, только тогда, когда генерал постучал карандашом по столу. Генерал с улыбкой повернулся к ученому:

– Уважаемый профессор, прошу не смешивать науку с политикой. Полиция действует на основе законов. Давайте вернемся к нашей проблеме. Продолжайте, господин профессор.

– Я могу сказать одно. Безусловно, мальчик обладает какой-то тайной силой. Надо его пощадить. Не то он может принести много бед. Для проведения научных исследований прошу передать мальчика нам – ученым.

Генерал, не реагируя на слова профессора, задал новый вопрос:

– Мальчик знает, что он феномен?

– Нет, по-моему, он не знает, что владеет чудом. Если бы он знал, то много бы бед натворил на нашу голову. А пока, где укажешь, – сидит, куда покажешь – идет,—ответил сэр Альберт.

– Необходимо понять и изучить секрет этого мальчика. Его можно будет использовать в целях обороны государства. У этой проблемы большое будущее. Особенностью этого юного феномена надо суметь наделить преданных нам граждан, и тогда мы сможем навязать свою волю другим государствам, не соглашающимся с нами. Мы поставим их всех на колени перед белым африканским государством.

– Уважаемый профессор, мы поручаем мальчика вам. Работайте ради наших великих интересов. О ходе научной работы через каждые десять дней будете сообщать лично мне, – сказал генерал, поднимаясь в кресле.

КАЛАНДАР У ПРОФЕССОРА

Профессор Сейрус привел Каландара к себе домой. Слуга-негр вымыл мальчика в ванне и дал новую одежду переодеться. Потом его накормили. Пища была безвкусной, по от голода Каландар не обратил на это внимания. После обеда профессор повел мальчика к себе в кабинет.

Кабинет был не очень большой, светлый, на стенах висели портреты всемирно известных физиков. Каландар узнал среди них Ньютона, Кюри, Курчатова и еще нескольких.

Профессор сидел за столом и, наклонив голову, наблюдал за мальчиком. Заметив, что мальчик чаще всего и с большим вниманием поглядывает на портрет Курчатова, он первый нарушил тишину:

– Что, узнаешь?

– Курчатов, наш ученый.

– Как это ваш? Ты ведь не русский!

– Ну и что же, все равно наш.

– Хорошо, кто же ты по национальности?

– Я, дядя, туркмен.

На лице профессора мелькнула удивленная улыбка, С подозрением в голосе он сказал:

– Ну, допустим. Но как ты это сможешь доказать?

– Туркменский язык – мой родной. Послушайте как я говорю на нем.

– У нас в стране нет знающих туркменский язык. Тебя никто не сможет проверить.

– Тогда давайте по-русски.

– Это тоже не подойдет. Знание русского языка не свидетельствует, что ты туркмен, парень. Во всех странах мира можно найти людей, лучше или хуже знающих русский язык. Ты и английским неплохо владеешь. Поэтому по знанию языка можно сделать ошибочный вывод. Где ты учился английскому языку?

– В своей школе. Наша школа специализирована на нем. Не слышали о такой школе в Ашхабаде?

Рассказ мальчика о своем происхождении из Туркмении был невероятен. Профессор же верил только фактам.

Несмотря на всю явную бессмысленность разговора, профессор все же продолжил его.

– Так, значит, ты туркмен. Ученик ашхабадской школы. Повторяю, как ты сможешь это доказать?

Каландар еще не думал серьезно о том, как он попал в чужие края. Все происходящее казалось ему заранее подготовленной игрой. С другой стороны, ситуация была похожа на сон. Как бы там ни было, он старался отвечать на вопросы ясно и правдиво.

– Доказательство я сам.

– Нет, парень, это не подходит. Ты не сможешь быть сам себе свидетелем. Если ты хоть немного разбираешься в физике, химии, то понимаешь, что железом нельзя доказать, что оно железо, а золотом– золото. Для этого нужны другие вещества-реактивы. Ну-ка, найди для себя такой реактив, чтобы доказать, что ты туркмен.

– Не все ли равно какой я национальности, дядя. Вы шутите?

– Нет, не шучу.

– Тогда я вообще ничего не буду доказывать, – сказал Каландар и встал с места, громыхая стулом.

Профессор растерялся от реакции мальчика. «Сердится. Как бы не натворил какой-нибудь беды», _ подумал он, тоже невольно вскочил и, не моргая, с напряжением стал ожидать дальнейших непонятных событий.

Каландар продолжал сердиться. Вдруг он побледнел и сквозь полившиеся слезы закричал:

– Нашел, вот, нашел! Смотрите!

Профессор, уже забывший с чего начался разговор, сразу не понял, о чем речь.

– Что ты нашел, парень?

Каландар, обежав стол профессора, обнял белые кисти небольшого красного туркменского ковра, висевшего на стене.

– Это же сотканный моей мамой ковер! Такие рисунки никто не может ткать, кроме моей мамы. Я знаю, из скольких нитей он состоит! Смотрите, смотрите, – говорил Каландар и потянул профессора за рукав, – вот глаза моей матери, вы что, не видите? Она ищет меня!

Он без остановки гладил, похожие на цветы, орнаменты ковра, продолжая говорить:

– Дядя, ведь мама ищет меня. Помогите мне. Пошлите к ней кого-нибудь сказать, что я здесь.

– Пошлем, пошлем, парень. Я помогу тебе, – профессор еле успокоил Каландара. У него уже не оставалось никаких сомнений в том, что мальчик из Советского Союза и именно из города Ашхабада.

Профессор долго сидел нахмурившись и думал. Затем он обратился к мальчику:

– Скажи, как же ты попал в эти места? Каландар подробно рассказал ему обо всем, что пережил.

– В какой день это произошло?

Каландар назвал день, когда он столкнулся с черным существом.

Профессор подошел к стоящему вплотную к стене шкафу с ящиками, вытянул один из каталогов и, достав одну из карточек, молча прочитал ее.

В этой карточке содержалась информация о спуске черных спутников в районе Северного полюса, всех, кроме тринадцатого, который исчез.

Профессор сел за расчеты, которые показали, что через пятнадцать минут после исчезновения тринадцатого спутника из-под наблюдения научно-исследовательских приборов, мальчик, стоящий на навесе, встретился с черным существом, которое унесло его. Вероятно, что тринадцатый спутник и черное существо, столкнувшиеся с мальчиком, являлись одним и тем же объектом. Другой вывод не приходил ему в голову. Профессор, относящийся очень придирчиво к фактам, хотя его данные были довольно скудными, все больше начинал верить в это.

Не поднимая головы, он быстро чертил на листе бумаги, лежащем на столе, квадраты, круги, треугольники, затем начал их методично заштриховывать. Эта привычка помогала ему сосредотачиваться при обдумывании особенно сложных задач.

– Ты знаешь, где ты сейчас находишься? – спросил профессор Сейрус, тихо положив карандаш на зачеркнутый лист.

Каландар немного помолчал:

– Нет, не знаю.

– Ты что-нибудь понимаешь в том, что с тобой произошло?

– Нет, не понимаю.

– И никто не понял бы на твоем месте. Потому что подобные события не так уж часты в человеческой истории, – сказал профессор и, помолчав немного, продолжил. – Я ни о чем подобном раньше не слышал. Об этом и в электронно-информационном центре не содержится никаких данных. Ты, парень, в Африке.

– В Африке?

– Так точно. Что раньше слышал о ней?

– Я знаю, что здесь правят расисты, теперь я понимаю, в какое положение попал и почему меня так мучили.

– Ну, зачем же так говорить? Никто не будет тебя мучить, – возразил неуверенно профессор.

– Дядя, я хочу на Родину,—сказал Каландар, все ближе подходя к профессору. Мальчик глубоко вздохнул. Было видно, как он взволнован.

– Ты же знаешь, что до твоей родины очень далеко. Сначала надо сообщить о тебе Советскому правительству, потом рассмотреть вопрос об отъезде. Тебе придется один-два месяца подождать здесь.

– Нет, ни одной секунды не могу остаться. Помогите, переправьте меня в другое африканское государство. Там я встречусь с русскими и вернусь домой.

– В соседних странах есть ваши люди?

– Я имею в виду специалистов. Они помогают там

строить фабрики, заводы и искать нефть. Я знаю даже фамилии некоторых, о них в газете писали.

– Так нельзя. Тебя могут отправить на родину только по закону,—ответил профессор не спеша.

– Я успел уже понять, что в вашей стране нет законов, меня защищающих. И вы мне говорите, что нельзя – сказал Каландар, всхлипывая.

– Нет, что-нибудь можно будет сделать, – невнятно ответил профессор и тысячу раз пожалел про себя, что сказал мальчику, в какую страну он попал. Но и не говорить было нельзя, т. к. расисты твердо рассчитывали осуществить свой большой план, связанный с удивительными свойствами мальчика. Они решили, не утаивая простых вещей, ничего не сообщать о главных.

НЕЗНАКОМЫЙ ОПЕКУН

Утром профессор Сейрус повел мальчика в научно-экспериментальный центр. Идти было недалеко, и они отправились пешком. По дороге на одной из городских улиц профессор встретил знакомого и немного задержался с ним. Каландар, засмотревшись на рекламу, не заметил, как остановился профессор, и ушел вперед. Вдруг его окружила группа из десяти-пятнадцати парней с гитарами на шее. Казалось, что их отросших волос в жизни не касалась ни расческа, ни ножницы. Их пестрая одежда была похожа на крашенное тряпье. Мальчику вспомнились зебры, которые он видел на берегу реки. Но тем зебрам не было дела до посторонних.

Каландар, не шевелясь, стоял на тротуаре. Окружившие его парни, небрежно бренча на гитарах, пританцовывали на месте. Они пронзительно выкрикивали: «Бей черномазого, позорь черную свинью, убей ее» и начали плевать на Каландара. Не представляя, что возможно такое унижение и оскорбление, Каландар от неожиданности вздрогнул. Кто-то из хулиганов приблизился к нему и замахнулся ножом:

– Еще и надулся! Ну-ка, ложись и улыбайся. Мы будем на тебя плевать. Считаю до трех. Если не ляжешь, распорю твой живот вот этим ножом, понял? Один, два...

Не успел этот тип сказать «три», как чья-то рука с закатанным выше локтя рукавом, с набрякшими венами сильным ударом свалила его на тротуар. Нож злодея выпал из руки.

Защитивший Каландара светлый крепкий человек оказался рабочим. Подняв нож и попробовав об ноготь лезвие, он мягко произнес: «Братец, в следующий раз не ходи один, особенно по этой улице».

Рабочий раскатисто рассмеялся вслед убегавшим с гитарами хулиганам, подбросил и поймал доставшийся ему нож и, присоединившись к поджидавшим его в стороне товарищам, отправился дальше.

Кто-то вызвал полицию, и вскоре к месту происшествия прибыли шесть полицейских. Они приняли стоявшего одиноко мальчика за хулиганящего бездельника и, угрожая, направились к нему.

– Господа полицейские, вам здесь делать нечего,– крикнул подоспевший профессор Сейрус спокойным, но властным голосом.

– Этот мальчик из ваших, профессор, извините, – сказал старший полицейский и отдал приказ возвращаться.

Профессор Сейрус, проведя с Каландаром несколько дней в научно-исследовательском центре, закончил запланированные исследования.

РЕЗУЛЬТАТ НАУЧНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА

Высокий худощавый генерал, как обычно, принял профессора Сейруса в своем кабинете. Сверкнув глубоко запрятанными глазами, он обратился к ученому:

– По вашему заданию была проведена большая серия научных экспериментов. Каландара ни во что не посвящали. На стоящего мальчика сверху с помощью блоков спускали различные грузы от десяти до пятнадцати тонн из металла. Когда груз был на уровне касания рук испытуемого, мы говорили ему, чтобы держал его, для избежания раскачиваний. Он со всей серьезностью выполнял указание. Потихоньку мы ослабляли и затем совсем отпускали трос. Но груз не падал, держался на его руках. Это было невероятно! Мы сказали мальчику, чтобы он толкнул груз вверх. Он, поднатужившись, сделал это. Пятидесятитонный груз с силой пробил потолок и упал во дворе здания. Мальчик считал, что это действие какой-то мощной машины. Иначе он и не мог думать. Каждый человек имеет представление о пределе своих физических возможностей. Если он переходит этот предел, то приписывает его не себе, а другому. Наверное, немало людей ушло из жизни с разными удивительными способностями, так и не узнав о них.

– Что же касается секрета возможностей мальчика, то он остается нераскрытым. Медицинские, биологические и другие эксперименты ничего нового не открыли.

Выслушав отчет профессора, генерал произнес:

– Вы проделали большую работу, профессор. Теперь скажите, как появилась эта способность у мальчика?

– Она проявляется только при его целенаправленном волевом усилии. В спокойной обстановке он обычный мальчик.

Генерал, улыбаясь, подошел к профессору и положил ему на плечо свою бескровную руку.

– Профессор, этим мальчиком заинтересовался гостящий у нас генерал. После демонстрации одного эксперимента он купит его за 50 миллионов долларов. Стоит?

Профессор удивился, но одобрительно кивнул.

– Какой эксперимент интересует господина генерала?

– Завтра на полисоне покажете, как мальчик толкнет стоящий танк.

100 МИЛЛИОНОВ ДОЛЛАРОВ ЗА МАЛЬЧИКА

На военно-учебный полигон профессор Сейрус привез Каландара на своей легковой машине. Кругом стояла глубокая тишина. Площадка полигона была ровной, покрытая кое-где колючими растениями. Одной стороной она упиралась в голубовато отсвечивающую гору.

Подъехав к стоящему посреди полигона огромному танку, профессор вылез из машины и позвал мальчика с собой.

Пока Каландар с разных сторон рассматривал танк, Сейрус спросил его:

– Ты знаешь, зачем мы сюда приехали?

Мальчик отрицательно покачал головой.

– Мы проведем новый научный эксперимент. В моей машине находится устройство, способное двигать танк на расстоянии. Ты должен толкнуть танк изо всех сил вперед или назад, чтобы он начал свою работу.

Каландар, разумеется, поверил ему. Ведь всех завоеваний XX века не может знать не только ученик 8 класса, но даже и академик.

– Толкай сразу после того, как я из машины просигналю три раза.

Профессор сел в машину и прогудел три раза. Каландар толкнул танк, как сказал профессор. Раздался грохот, танк откатился на расстояние 500 метров. «Ох, и сильный у них аппарат» – подумал про себя мальчик, удивляясь происходящему. Между тем, раздался треск мотоцикла и к Каландару подъехал солдат в каске и с автоматом за плечом. Он остановился на расстоянии 15 метров, слез с мотоцикла и навел на мальчика автомат.

Встревоженный профессор с шумом открыл дверь автомобиля и громко закричал:

– Вы с ума сошли!

А Каландар, видя грозящую опасность, заметался по площадке.

Солдат стрелял, прицелившись в Каландара, пока не кончились патроны, и не дожидаясь, чем все кончится, уехал, на мотоцикле.

Профессор, взяв за руку побледневшего мальчика, посадил его в машину. Никаких повреждений не было и все-таки он спросил:

– Ничего не болит?

– Нет, – ответил Каландар и громко заплакал. Оставив его дома, профессор пошел в главный штаб вйск. Оказывается, его здесь ждали генералы.

– Так не пойдет, господа. После эксперимента один из ваших солдат расстреливал мальчика. Разве так можно?

– Это, профессор, было сделано по моей просьбе,– начал говорить незнакомый генерал. – Проведенный эксперимент прошел успешно. Я выплачу вашему правительству 100 миллионов долларов наличными. Через три дня мальчик должен перейти в мое распоряжение. Согласны?

Профессор не ответил ему, и как бы закашлявшись, вышел.

МОГУЧИЙ КАЛАНДАР

Почему-то сегодня профессор был не в настроении. Он находился в своем кабинете и, дав Каландару журналы с фотографиями и рисунками, сел за стол писать письмо. Исписав несколько листов бумаги, он прочитал их и, сложив, положил к себе в карман. Но на этом не успокоился, снова внимательно прочитал текст, затем сжег листки над пепельницей. Пепел от сгоревшей бумаги, похожий на заварку, ветер от вентилятора разнес по всему кабинету.

– Ты действительно гражданин СССР? – спросил вдруг профессор напряженным голосом.

– Да! Не верите, запросите Ашхабад.

– Ты собираешься вернуться на Родину или остаться у нас?

– Если смогу, то, не задерживаясь, поеду на Родину, ни в какой другой стране не останусь.

– Останешься, – заявил профессор и, скрестив руки на груди, сделал шаг к мальчику.

– Не останусь! – крикнул Каландар, вскакивая с места.

– Останешься, глупый мальчишка, – раскричался профессор.

– Захотите удержать, все равно убегу. Доберусь домой, – сказал Каландар.

– Убежишь, попадешь волкам на съедение.

– Чем быть пищей таких двуногих волков, как вы, лучше быть съеденным четвероногими волками.

– Глупый мальчишка, – повторил профессор, подходя к нему широкими шагами, и взял его за руку.

Каландар в ожидании удара съежился. Но, посмотрев в лицо профессора, не увидел злости в его глазах.

– Следуй за Мной, – велел профессор и пошел вперед.

Выйдя из кабинета, они спустились по бетонным ступенькам в подвал. Профессор Сейрус включил электрический свет. В подвале было холодно, тянуло сыростью. Посередине лежали разные по размеру спортивные гири. Профессор взял Каландара за плечо, и повернул к себе:

– Так, парень. Сейчас я тебе раскрою одну тайну. Слушай внимательно. Встретившееся с тобой черное существо все впиталось в тебя. Это черное существо целиком состояло из энергии. Сейчас на Земле нет никого сильнее тебя. Даже машины не могут с тобой равняться. Помнишь, что мы с тобой делали в научно-экспериментальном центре? Там мы проверяли твои возможности. Только ты не ведал об этом.

Каландар не знал, что ответить на слова профессора. Он не хотел ему верить.

Сейрус как будто понял его состояние и, показывая на самую большую гирю, произнес:

– Не сомневайся, пойди и подними ее одной рукой.

Мальчик без особого желания взялся за гирю. Она не оказывала никакого давления на руку Каландара. У него мелькнула мысль, что над ним шутят. Ведь цирковые клоуны тоже поднимают огромные шары, окрашенные в цвет металла, и смешат зрителей. Издали и не отличишь их от настоящих.

Каландар рассердился и бросил гирю на другую, лежавшую на полу. Удар десятипудовой гири сотряс весь подвал, от столкновения гирь в разные стороны полетели искры, бедный профессор упал. Только тут Каландар поверил услышанному, он кинулся и помог профессору подняться.

– Простите, я и подумать не мог, что так получится.

Профессор посмотрел на извиняющегося Каландара:

– Теперь поверил в свою силу? В то, что никого нет сильнее тебя.

– Да, поверил, дядя. Но мне не нужна такая сила. Зачем она мне? Нет ли способа избавиться от нее?

– Она тебе нужна, парень, ибо она тебе дана. Вдумайся, именно она спасла тебя от всех бед и познакомила нас. Если бы не она – тебя бы давно не было в живых. Значит эта сила – святая сила. Она на стороне слабого. Знай это, парень. Когда ты направляешь свою волю, тебе никакое оружие не принесет вреда. Одним взмахом руки ты можешь сравнять все вокруг. Давай вернемся в кабинет и продолжим разговор..

Дома профессор Сейрус поделился с Каландаром своими планами.

– До второй мировой войны с одним очень способным негром по имени Кареме я окончил физический факультет Лондонского университета. Кареме стал известным ученым. Он, как и другие негры, живет в резервации. Правительство разрешает ему жить в любом городе среди белых. Но сам Кареме на это не идет. Он разделяет все бедствия своего народа. Его сын: взялся за оружие, решительно выступая против политики расизма. Возглавляемый им отряд патриотов в течение нескольких лет не давал покоя регулярным войскам правительства. Большая часть негритянского народа поддерживает партизан. Вчера сын Кареме, командир партизанского отряда, получив в столкновении тяжелое ранение, попал в плен. Сегодня вечером его привезут в город в бронированной тюремной машине, его будут пытать и убьют. Ты хочешь использовать свой дар, чтобы спасти этого человека?

– Да, я готов хоть сейчас, – ответил Каландар, сжимая кулаки.

– Слушай внимательно, ты должен действовать без колебаний. Будешь колебаться – ничего не получится. Ты сможешь догнать тюремную машину на любом расстоянии, т. к. ты не устанешь, с какой бы скоростью, не бежал. Тебе надо выйти на дорогу, по которой мы вчера гуляли, и подождать у моста. Вот машина, на которую ты нападешь, – с этими словами профессор Сейрус дал мальчику фотографию.

– Крепко запомни. Ошибаться тебе нельзя. Когда ты спасешь партизана, возьми его и беги на северо-восток, в лес. Возьми с собой компас, вот. Тебе все понятно.

– Понятно. Только еще один вопрос, – замешкался Каландар.

– Скорей спрашивай. У нас мало времени.

– Если я могу двигаться с любой скоростью, не уставая, то по вашему компасу я смогу добраться до родины?

– Конечно! Ничто не может быть преградой для тебя. Ты не тонешь в воде, не горишь в огне, оружие тебя не берет и тюрьма тебя не задержит. Но, повторяю, так будет только при целенаправленном усилии воли. Если это условие не будет выполняться, то пользы от твоей силы никакой.

– Здорово, завтра я буду дома, – радовался Каландар.

– Если партизаны тебе предложат остаться с ними и помогать, ты вернешься домой героем после их победы. Что ты мне ответишь? Ведь ты находка для партизан. Ну?

– В прошлом году, на экскурсии, мы нашли горшок с золотом и сдали его государству. И влившаяся в меня сила тоже принадлежит государству. Пойду и скажу: «Возьмите и это от меня».

– Ты умный мальчик, – сказал профессор, улыбаясь.

– Я-то уйду. Но что будет с вами? – забеспокоился Каландар.

– Ты не волнуйся за меня, мой маленький друг. Я справлюсь сам.