Текст книги "Новое - небывалое. Научность идей Порфирия Иванова"
Автор книги: Юрий Золотарёв
Жанры:
Самопознание
,сообщить о нарушении
Текущая страница: 2 (всего у книги 16 страниц)
Были использованы также некоторые оригинальные записи Учителя Иванова.
Закончить этот раздел мне хочется словами Мишеля Монтеня: «Могут сказать, что в этой книге я лишь составил букет из чужих цветов, а моя здесь только ленточка, которая связывает их...».
ПУТИ ПОЗНАНИЯ §gg И ПРИНЯТИЯ ИДЕИ
Весьма часто приходится слышать, что то, что научно, то верно... В действительности это не так. Неизменная научная истина составляет тот далекий идеал, к которому стремится наука и над которым постоянно работают ее рабочие, но пока еще только небольшие части научного мировоззрения неопровержимо доказаны...
В. И. Вернадский
Всех последователей системы П. К. Иванова объединяет опыт, воля и общее желание излечить себя от заболеваний и помочь другому.
Знакомство с системой в наши дни начинают, как правило, либо со знакомства с опытом кого-либо из последователей этой системы, либо из информации о П. К. Иванове, о его 12 советах, изложенных в «Детке». С чего начать, что в ней главное? Что будет выполнимо без усилий, что трудно выполнить? Как быть? Попробовать с того, что легче выполнить? И вообще, есть ли какое правило, как всё начать выполнять? Некоторые дают совет, мол, начни с чего-нибудь, попробуй облиться холодной водой... а там все постепенно прояснится... Можно и так, но не всегда это приводит к желаемому результату.
В самом деле, много людей пробовали и... вскоре всё бросали. Первое же препятствие останавливало все желания. «Нет, это не для меня», – нередко и такое можно услышать.
Попробуем разобраться в этом вопросе.
Нет сомнения в том, что прежде всего надо поверить в то, что Система дает положительный результат. Далее появится желание и решимость приступить, а за ними и... начало выполнения. Итак, имеем:
Вера
I
Принятие идеи I
Действие
Но бывает и так, что с самого начала возникает неверие, а следовательно, будет отрицание идеи и, конечно же, не будет никаких действий.
Иными словами имеется другой вариант:
Неверие
і
Отрицание идеи 4
Отказ от действий
Вот так можно обозначить 1-й путь познания: либо вера, либо неверие.
Если человек с самого начала поверит, что это не так плохо, можно рассчитывать на то, что ожидаемый результат будет получен.
Не всегда, однако, люди четко представляют себе, что такое вера и в чем она выражается.
Вот два простых примера.
Первый.Все мы привыкли в любой обстановке, не думая о стуле, например, садиться на него. В этом случае мы же не проверяем его ножки и все ли болты хорошо затянуты. Садимся и всё! Правда бывают неудачи, но это же редко, что стул оказывается ненадёжным. Наша вера, наша уверенность не заставляют нас думать о надежности стула, ибо обычно всё бывает хорошо. Мы знаем, что раз это стул, то на него можно садиться.
Второй.Все мы знаем, что у каждого человека есть головной мозг, хотя мало кто знает, как он выглядит. Но ни у кого не вызывает сомнения то, что у каждого человека этот мозг имеется.
Так и в примере с Системой П. К. Иванова. Нужна именно Вера, убеждённость в том, что этот путь правильный.
Мы рассмотрели первый путь Познания, который в наши дни встречается реже у взрослых, а вот у детей такой путь встречается наиболее часто. И это объяснимо, так как они не привыкли к получению Знаний.
Но есть и второй путь познания. В данном случае человек приходит к Вере в Систему не сразу, а после того, как он побольше узнает об этой Системе. Иными словами, к вере надо подойти через знания. Вот этот путь:
Знания
і
Вера
4
Принятие идеи і
Действие
Как видим, в основе опять же вера, которая в результате знаний усиливает своё значение, то есть будет уверенность. Этот путь уже более надежный, так как имеющиеся знания всегда помогут, если надо будет что-то решить в практическом выполнении тех же советов «Детки».
Но может быть и иной вариант. Имеющихся знаний будет недостаточно, а значит, не будет уверенности. Как правило, тот, кто стремится к знаниям, будет искать дополнительные материалы, факты и т. д., чтобы исключить временное непонимание того или иного вопроса. Особую роль при этом может иметь возможность получения разъяснения, уточнение того, что не давало возможности быть уверенным в правильности своего решения. Итак, имеем:
Непонимание (разъяснение)
4
Знание
I
Уверенность (Вера)
4
Принятие идеи I
Действие
Как видим, последний путь длиннее, но зато он надежнее, так как получение дополнительной информации, например, о подтверждении научности советов «Детки», приводит уже не просто к Вере в правильность выбранного пути, но дает человеку уверенность.
Для этой группы людей характерно желание постоянно пополнять свои знания, следовательно, будет постоянное развитие Мыслей, Подсознания и Разума...
В самом деле, давно замечено такое правило: «Знаю– значит умею, умею– значит делаю».
Все мы люди разные. У каждого свои особенности, и недопустимо осуждать кого-либо, если человек‘В чем-то сомневается.
Тому, кто идет по первому пути познания, надо быть очень внимательным к себе, избирательным к советам кого-либо. А главное, надо следить за тем, чтобы на пути выполнения советов «Детки» не дойти до границы, связанной с фанатизмом, характерной чертой которого является полное отрицание всего того, что не совпадает с собственным мнением. Ведь с самого начала такие люди не
привыкли разбираться, анализировать всё, что связано с советами «Детки». В итоге, много ошибок, за которые приходится платить своим же здоровьем. А главное, хуже то, что практически невозможно им самим выполнять все 12 советов той же «Детки». Как они могут рассказывать и передавать опыт этого Дела? Ведь не исключено, что встретится тот, кому нужны будут знания, будут вопросы...
Я умышленно подробнее остановился на этом вопросе, так как это очень важно, чтобы каждый сам увидел, какой путь познания он проходит.
Всё, что будет изложено в дальнейшем в этой книге, рассчитано на тех, кто идет по второму пути познания, то есть тех, кому нужны дополнительные знания, тех, кто сегодня не уверен, что «Детка» – единственный путь человека к Природе (а значит, к здоровью без лечения и к самосовершенствованию)...
И вот перед нами «Детка» Порфирия Иванова, все ее 12 советов. С чего начать?
А начать надо бы с того, что и рекомендовано в самой «Детке», а именно – с журнала «Огонек» № 8 за 1982 г.
ggg ЧЕЛОВЕК КАК КЛЕТКА В ПРИРОДЕ
Этот раздел начнем с некоторых высказываний В. И. Вернадского:
«...Мы не падающие звездочки. Мы принадлежим всем этим звездным мирам, составляем с ними единое целое!
Человек – это колония клеточек. Клеточки, сочетаясь, составляют разумное существо, управляющее не только собою, но и, отчасти, судьбами мира, которого они составляют лишь часть!
Обратимся к звездам, все это отдельные миры. Все мириады точек, сочетаясь вместе, составляют органическое целое, разум которого настолько выше разума каждого мира, насколько разум человека выше разума клеточки!..»
Вот так просто и объемно В. И. Вернадский дал нам понятие о мироздании.
А вот интересная мысль другого нашего известного соотечественника – A. JI. Чижевского: «Важно запомнить, что каждая ступень «Высшего Разума» (от ядра клетки до космоса) управляет своей клеткой, в чем бы она ни была выражена... Таким образом, мы можем говорить о духовном единстве Вселенной...»
Итак, в основе всего – самостоятельная клетка, которая выполняет определенную функцию и вся жизнедеятельность которой управляется центром – ядром. Совокупность клеток, в свою очередь, управляется центральной нервной системой (ЦНС). Известно, что один нейрон в организме человека управляет 6-20 тыс. клеток...
Все это хорошо известно науке и медицине в частности... Человека тоже надо рассматривать как клетку в Природе. Роль центра выполняет ЦНС (головной и спинной мозг), которая регулирует жизнедеятельность каждой клеточки. Это всё понятно и также известно. А вот кто же управляет работой ЦНС, её головным мозгом?
Оказывается, есть такой центр – Большой Разум Земли! Вот это до последних лет было как-то не совсем понятно. Считали Человека Венцом Природы, выше его нет никого и ничего... Оказалось, что есть то, с чем в Природе связан каждый человек!..
А дальше – Земля. Она тоже, как клетка. Кстати, Земля – просто идеальная клетка, если её представить в виде модели. Те же две оболочки (биосфера и земная кора), даже заряд на поверхности отрицательный!
Так вот, Земля имеет свой центр – Большой Разум, который, в свою очередь, управляется Высшим Разумом Солнечной системы и т. д. и т. д. (рис. 1).
В итоге получаем такую четкую связь зависимости каждой клеточки от всей Вселенной.
Ядро клетки I
Центральная нервная система (головной и спинной мозг)
|
Большой Разум Земли
4
Высший Разум Солнечной системы I
Наивысший Космический Разум і
Ит. д.
Вернемся к клетке. Прежде всего выясним, каковы условия для ее жизни в «нормальном режиме».
Клетка должна занимать Своё место и выполнять четко Свою Роль, а это значит:
Клетка должна брать себе только то, что требуется.
Клетка должна отдавать все, что необходимо (выполнять свою Роль).
Клетка должна иметь хорошее окружение (комфортные условия существования).
Клетка должна иметь надежную связь со своим управляющим центром – ЦНС.
Вот так должна жить клетка, причем любая!
Вот пример того, как должен жить Человек:
Брать себе только то, что необходимо.
Отдавать то, что от него требуется.
Иметь хорошее окружение (Природа, люди).
Иметь надёжную связь с Большим Разумом...
Ещё одна небольшая, но важная особенность. Каждой
клетке в организме человека в случае необходимости (по особым «сигналам бедствия», подаваемым клеткой) сначала будет приходить помощь. Именно помощь и поддержка, а она может быть разной. Но если это всё не поможет, то Головной мозг подает сигнал Ядру клетки на самоуничтожение.
Как это происходит? В каждой клеточке есть много различных элементов, ячеек и т. д. Среди них есть так называемая лизосома.Это такой мешочек с ферментом (энзимом), который способен растворить клетку. По сигналу от Ядра(а ядро получает такой сигнал от Головного мозга)лизосома лопается – и клетка погибает.
Есть еще один путь, ведущий к гибели клетки, – высокая температура около её мембраны (более 42 °С). В этом случае ядро без сигнала ЦНС также подает сигнал лизосоме: та лопается – и клетка погибает.
Теперь вы понимаете, почему в организме при заболевании повышается температура? А что делаем мы? Принимаем необоснованно жаропонижающие лекарства. Зачем же мы это делаем? Спасаем больные клетки? Очень «мудрое» решение! Как же так?!
Ведь уже в V в. до н. э. Парменид говорил: «Дайте мне возможность воссоздать высокую температуру у больного органа, и любая болезнь будет излечима!».
Сколько же веков ещё должно пройти, чтобы это поняли все?!..
Итак, мы знаем, что в районе больной клетки надо создать высокую температуру.
Мы располагаем данными о работах наших ученых В. Гудова, А. Маленкова и Ю. Семененкова, которые разработали метод борьбы с раковой опухолью. В проводимых ими экспериментах в зону раковой опухоли вводили специальной иглой коллоидный раствор металла. Далее воздействовали на эту зону с раковой опухолью (в которой был коллоидный раствор металла) токами СВЧ. Частицы металла, а с ними и весь раствор, нагревались, и это передавалось раковым клеткам. При нагревании клеток до 43 °С раковые клетки погибали (следует помнить, что до 39 °С они ещё развиваются). Температура выше 43,5 °С опасна уже и для здоровых клеток. В связи с этим возникает несколько проблем.
Первая– как не перегреть область с раковой опухолью выше 43,5 °С. Помогли в этом работы члена-коррес– пондента АН СССР Всеволода Троицкого, который занимался разработкой методов дистанционного измерения температуры внутри звезд. На основе его разработок создали прибор, который дал возможность измерений температуры внутри тела человека на глубине до 15 см с точностью до 0,1 °С.
Для радиоволн наше тело «прозрачно». Были изготовлены чувствительные радиоприемники с антенной и с
вводом информации от них в ЭВМ. Антенна особая – аппликатор. Диапазон частот 1,2 и 3 ГГц (ЗО, 15,10 см). В тканях длина волн даже меньше.– 5,2,5 и 1 см.
Реально фиксируются радиоизлучения 10' 12Вт и их изменения на 10' 16Вт, что соответствует изменению температуры от 0,1 до 0,3 °С!
Чем ниже частота сигналов (больше длина волны), тем до более глубоких слоев можно «добраться». Так, на частоте 2 ГГц мы «увидим» слои на глубине около 2,5 см, а на частоте до 5 ГГц уже до 5 см и т. д. Так удалось получить точность до 1 см в глубину на малом участке (до 3-4 см!) с точностью до 0,1 °С!..
Для сравнения, тепловизоры «улавливают» разницу температур только на поверхности кожи (с учетом зон Захарьина-Геда – см. рис. 56 и 7) тоже с точностью до 0,1-0,2 °С, но это анализ состояния зон (а потом можно по ним судить и о внутренних органах человека).
Возможно, кто-то захочет более подробно узнать обо всём этом, а пока я привожу вот такие имеющиеся у меня данные. Думаю, что они будут полезными.
Итак, первая задача – создать температуру, нужную для гибели больной клетки, – была частично решена. Предел времени включения токов СВЧ гарантировал повышение температуры до 43,5 °С. Необходимой оказалась температура, близкая к 42 °С.
Далее возникли новые проблемы:
Оставались отходы от больных клеток. Как их нейтрализовать и вывести из организма?
Как вывести обратно коллоидный раствор металла?
А самое главное – как найти саму раковую опухоль и её границы как можно раньше?
Кто лучше всего знает состояние каждой клеточки? Только наша ЦНС (головной и спинной мозг)!
В ходе эксперимента длиной в 50 лет П. К. Иванов четко определил главное условие: «Каждый должен
занять Своё место в Природе».Мы уже знаем, как по Законам Природы должен жить каждый человек. А как «занять Своё место в Природе»? Все 50 лет П. К. Иванов практическим путем решал эту задачу: чтобы нам было легче, он указал, как надо пойти. Все свои основные рекомендации изложил в советах «Детки».
Таким образом, мы выяснили, для чего дана нам «Детка»: чтобы мы быстрее и правильнее шли к намеченной цели. Но на этом значение «Детки» не ограничивается...
В самом деле, только ли физическое здоровье необходимо человеку? А какова Роль человека на Земле и какие задачи он должен решать? Здесь мы должны рассмотреть вопросы, связанные с самосовершенствованием человека.
Современная наука указывает, что в жизни каждого человека основную роль играют четыре стороны его развития: духовная, физическая, эмоциональная и интеллектуальная (биоритмы трех последних равны соответственно 23,7; 28,4; 33,1 дня). Исходя из определения человека как клетки в Природе, каждому индивиду при рождении предопределена своя роль (Свое место) на Земле, а это значит, что в нем «заложена» гармоничность развития, определяемая относительной равноценностью (для конкретного человека – своей) указанных сторон. Но что же мы имеем на самом деле? При рождении человека они действительно находятся в гармоничном соответствии между собой. Природа, предопределяя клетке-человеку свое место, создает его потенциально гармонично развитым (речь идет о «нормальном» человеке без наследственных заболеваний).
Сразу, как только ребенок родился, между ним и Природой (через мать) осуществляется надежная связь, дающая все необходимое для его развития. Однако очень скоро человека постепенно, но надежно изолируют от Природы, делая все возможное, чтобы контакт между ним и Матерью-Природой свести к минимуму. Вспомните, как мы кутаем своих детей, какой пищей их кормим, чем поим – как далеко всё это от природного... А каким воздухом они дышат? Когда их начинаем купать в природной воде, ставить босиком на землю и т. д. и т. п.? Здесь можно говорить даже о насильственном отнятии нового чело– вечка-клетки от Матери-Природы.
А наше воспитание? Оно часто начинается с выработки тех склонностей и привычек, которые угодны родителям, но отнюдь не «заданы» самой Природой.
В итоге в искусственных, в огромной степени изолированных от Природы условиях происходит резкий разбаланс значимости сторон развития; разбаланс, препятствующий гармоничному развитию человека, а следовательно, и определению им Своего места в Природе. Наука указывает, что в такой реально создающейся обстановке человек, как правило, находится в зависимости только от двух вышеперечисленных сторон своего развития, попарно сочетающихся в разных соотношениях. При этом две другие стороны как бы призваны играть второстепенную роль. Можно выделить четыре таких сочетания (в скобках указаны второстепенные в данном конкретном случае стороны развития) (рис. 2):
Ф, Э (Д, И);
Э, И (Ф, Д);
Д,Ф(И,Э);
И, Д (Э, Ф),
где Ф – физическая, Э – эмоциональная, Д – духовная и И – интеллектуальная. Причем, 1-й и 4-й, а также 2-й и 3-й варианты являются квазиодинаковыми. Стороны развития, главные в первых случаях, второстепенны во вторых. Нельзя сказать, какой из этих вариантов лучше, так как каждый имеет свои особенности.
Каждый человек по этой схеме может без труда найти соответствующий себе вариант. Так, например, у вас особо выделена эмоциональная сторона (вариант 2). Тогда второе место в вашей жизни отведено развитию интеллекта, физическая же и духовная стороны будут в отношении двух первых как бы второстепенными, то есть нуждающимися в совершенствовании вашего общего гармоничного развития. Выполнение рекомендаций «Детки» как раз и приводит через пробуждение связи с Природой к необходимому выравниванию значимости для человека всех четырех сторон его развития, к самосовершенствованию человека, наконец, к определению им Своего места в Природе.
Конечной цели самосовершенствования пока достиг только один человек – Порфирий Корнеевич Иванов. Он вошел в единение с Законами Природы, как бы слился с ней. Он сделал то, что не мог сделать ни один человек на Земле. На примере П. Иванова мы видим гармоничное единство всех сторон развитая человека, надежную связь его с Природой. П. Иванов в полном смысле этого понятия занял Свое место в Природе.
Часто задают вопрос: почему П. Иванов так относительно рано умер – в возрасте 85 лет? Здесь надо понять и оценить жизнь таких людей, как Учитель Иванов, Н. Рерих, П. Брэгг и многих им подобных, жизненный путь которых проходил в согласии с Законами Природы. Эти люди «ушли» из жизни, выполнив свои задачи на Земле, причем не болея в старости, как обычные старики. П. Иванов говорил, что человек не умирает, а переходит в другое состояние. По-видимому, для названных людей «уход» из жизни и был естественным (а потому и безболезненным) переходом в другое состояние.
НОВОЕ-НЕБЫВАЛОЕ В ИДЕЯХ ПОРФИРИЯ ИВАНОВА
Система Порфирия Иванова – это, прежде всего, 12 советов, изложенных в его памятке – «Детке». Но это не все, далеко не все, что оставил нам этот человек!
О Системе П. К. Иванова можно говорить много и по– разному. Некоторые понимают и принимают ее как набор легко объяснимых действий, которые видны каждому со стороны: обливание холодной водой (или купание, даже в проруби), хождение босиком по земле в любую погоду (даже зимой по снегу), непривычный образ жизни (ничего не выплевывать, здороваться со всеми, один и более раз в неделю обходиться без пищи и воды на сутки-двое), непременный отказ от алкоголя и курения... и другие действия.
Однако в Системе заложено в основном иное. Идея Порфирия Иванова состоит в том, что он предложил людям новое-небывалое использование природных факторов: воздуха, воды и земли. В организме человека при этом происходят необычные процессы, приводящие к са– моисцелению, к защите от заболеваний, к самосовершенствованию.
Все это происходит в результате усиления и качественного изменения связи человека с Природой, с Космической Информацией и Энергией (с Большим Разумом). Не разобраться в этом уникальном явлении – значит ничего не знать об этой Системе, о самом Порфирии Иванове, о его эксперименте над собой. Это, в свою очередь, приводит в ряде случаев к мистике, к фанатизму, к образованию новой религии...
Великий ученый и исследователь В. И. Вернадский писал: «...Там, где соединяются Вера и Знание, возникает прочнейший сплав, укрепляющий Душу и Разум»...
Эти слова очень близко подходят к выбору пути для оценки рекомендаций Порфирия Иванова, помогающих каждому найти Путь к Здоровью.
Для того чтобы выявить новые целебные Силы воды, воздуха и земли, он провел на себе небывалый и неповторимый эксперимент длиною в 50 лет, практически отдал всю свою жизнь этому Делу. Он не был ученым, но он был таким, о которых В. И. Вернадский говорил: «...Вся история науки на каждом шагу показывает, что отдельные личности были более правы в своих утверждениях, чем целые корпорации ученых и сотни тысяч исследователей, придерживающихся господствующих взглядов...».
Некоторые утверждают, что все советы надо принимать только на веру, так, как они есть. Другие считают, что необходимо научное обоснование. Более правильно считать, однако, что никакого обоснования Система П. К. Иванова не требует, так как она уже доказана на практике им самим и сотнями тысяч его последователей.
Но все люди разные, и у каждого свой путь к познанию. У одних – сразу к Вере, у других – к той же Вере, но через Знание. Вот почему можно выделить необходимость подтверждения научности советов «Детки» (в отдельности каждого и всех вместе – как Системы). Эту задачу я и пытаюсь решить в данной книге.
О том, что в предложенной Системе много нового-не– бывалого, говорил и сам Иванов. Что же он сам имел в виду? В самом деле, имелось и имеется много различных методик и систем. Некоторые из них были популярными несколько лет, другие очень скоро уступили свое место... Что было общего в таких системах?
Во-первых,каждая из них четко относилась либо к лечению, либо к закаливанию. Все мы, люди, однако, разные, и каждый из нас, хотим мы этого или не хотим, нуждается в индивидуальной форме лечения или закаливания. При этом то, что было приемлемо для одних, другим было противопоказано.
Вот и возникали системы и методики, но популярность их быстро проходила. Это же относится и ко многим нетрадиционным методам лечения. Вот, например, в наши дни много появилось литературы с описанием того, как «лечились» люди в начале XX века. Много советов ранее известных знахарей, колдунов, даже контактёров с НЛО. Все это очень интересно, и я сам интересовался многим из того, что было раньше.
Но вот оценим кратко, например, советы по траволе– чению. Ведь сейчас уже не та трава, нет в ней многого того, что было раньше, а появилось то, чего лучше бы не было. Вода, воздух, земля – стали иными, и травы к таким условиям «приспособились» и стали уже иными. Вот и не получаем мы иногда помощи, используя старые лечебники.
Далее, как правило, все системы и методы предполагают наше действие (что-то надо выполнять) в определенное время... и всё!, а дальше человек живет так, как он жил. Всё это похоже на прием какого-то лекарства: от случая к случаю (по потребности или по назначению). Как же можно восстановить свое здоровье в таких условиях? Облегчение мы получаем, но временное. К тому же лечили и лечим сейчас, как правило, то, что болит, а не то, от чего болит. Вот и получилось, что болезни возвращались либо одни уходили, а другие приходили.
Возьмем Систему Иванова. С самого начала дадим ей строгое определение – это и не лечение, и не закаливание!
Вот оно, первое новое-небывалое!
А что же это? А это – оздоровление организма человека природными факторами. Именно Силами Природы, причем такой, какая она есть в данный момент!
Это тоже новое-небывалое.
Вся Система определяет иной образ жизни человека, а это не только то, что надо выполнять, но и то, каким человек должен стать. Человек изменяет свое отношение ко всему окружающему и приближает себя к Природе, которая исцеляет человека, дает ему устойчивое здоровье на всю жизнь. Восстанавливается работа не какого-то больного органа, а все важные системы, такие как нервная, иммунная, обмен веществ, кровеносная и т. д. Вот почему Система П. К. Иванова практически не имеет противопоказаний, имеет место только несколько иное выполнение советов «Детки» в зависимости от условий. Вот почему, оценивая свою Систему, Иванов имел право сказать так: «Если моё не подойдет, ничьё другое не подойдет!».
Итак, имеем советы «Детки». А что в них нового-не– бывалого? Если хотите – очень многое! Взять, например, совет первый: обливаться холодной природной водой (или купаться летом и... зимой).Что нового в этом совете? Мы знаем, что уже давно было известно о том, что это хорошо. Об этом говорили многие давно, а вот что при этом происходит, в чем же целебная Сила холодной воды? Вот об этом многом пока публикаций не было.
Новое-небывалое не в том, чтобы обливаться холодной водой, а в том, что раскрываются колоссальные возможности в выполнении такого, казалось бы, простого совета. Этому в данной книге будет уделено большое внимание.
Далее, имеется совет: перед купанием или после него, а если возможно, то и совместно с ним, выйти на природу, встать босыми ногами на землю, а зимой на снег, хотя бы на 1-2 минуты, вдохнуть через рот несколько раз воздух и мысленно попросить себе и всем людям здоровья... .
Я умышленно переписал весь совет таким, как это записано в «Детке». Вот и возникает сразу много вопросов и недоумений (а зачем это надо?). Уже в этом – новое– небывалое! Совет дан не просто так. И именно все это связано с обливанием или купанием. И именно надо встать босыми ногами (неужели всем это можно?). Далее, много непонятного, связанного с вдохом воздуха, а речь о пожелании себе (и кому-то) здоровья вообще приближает к думам о мистике.
Внимательное рассмотрение этого совета, однако, дает нам действительно много нового-небывалого. Ни одна система или методика не давала рекомендаций такого «комплексного упражнения».
Далее, имеется совет регулярно обходиться без пищи и... воды.По лечебному голоданию систем было много (и есть в наши дни), но все они не предполагали отказ и от воды, а именно в этом мы и увидим тоже новое– небывалое, которое происходит в нашем организме. Взять хотя бы то, что, оказывается, выполнение данного совета изменяет нашу связь с Космической Информацией и Энергией. Да, подобных советов не было...
И вот имеем необычные советы:
помогать людям, чем можем;
победить в себе лень, страх, гордость и т. п.;
освободить свою голову от мыслей о болезни;
мысль не отделяй от дела;
не хвалиться, не возвышаться, быть скромным...
Что это за советы? При чем тут кто-либо из нас и
кто-то, кого мы даже не знаем? Зачем даны такие'советы?
Изучение этих вопросов, однако, приводит нас к целой цепочке нового-небывалого, которое тесно связано с понятиями «Доминанта» и «Двойник».
Оказалось следующее:
Ю. Г. Золотарёв
такие, как Ф. М. Достоевский, раскрыли данные проблемы;
такие, как А. А. Ухтомский, открыли Законы, раскрывающие понятия «Двойник» и «Доминанта» и связывающие эти понятия;
и только один человек – Порфирий Иванов – нашел практическим путем практические советы, как надо жить, чтобы не было среди нас «Двойников», чтобы имели мы поменьше «Доминант», отрицательно действующих на наш организм.
В самом деле, есть ли смысл лечить что-либо любым методом, если человек остается таким, каким он был (а бывает, что становится даже хуже), если он не избавится от «Двойника» и не укротит свои «Доминанты» и не станет «Заслуженным собеседником». Это все достигается с большим трудом, но и в этом во всем – новое-небы– валое
Да, Учитель Иванов иногда называет свою Систему системой закалки-тренировки. Но давайте найдем различие в словах «закалка» и «закаливание». В понятие «закалка» входит общее воздействие на весь организм и все его проявления (а не только адаптация к каким-либо условиям). Имеется в виду не только физическая, но и духовная сторона развития человека.
И вот совет Учителя Иванова: «Прежде чем заняться по моей системе закалки-тренировки, вы хорошенько подумайте, а для чего это все будешь делать». В самом деле, для чего?
Без того, чтобы разобраться в каждом совете «Детки», не будет ожидаемой эффективности при выполнении любого совета. Оказалось, что выполнение любого совета «Детки» связано с Мыслью. И нет в «Детке» ни физической части (якобы это первые советы), ни духовной части (вторая половина «Детки)! Все советы «Детки» едины и неделимы, и не имеет значения, какой совет на первом
месте (записан), а какой – на последнем! Все советы равнозначны, в каждом свое новое-небывалое!Все это дает право говорить о советах Порфирия Иванова (из которых вроде некоторые были и раньше) как о Системе, системе новой-небывалой!
Мы много говорили о советах, изложенных в «Детке», но есть много советов, которые не вошли в «Детку». Например, рекомендация об исполнении гимна «Слава Жизни». Обратите внимание, речь идет именно об исполнении гимна, а не о его содержании. Ведь не просто так Учитель Иванов говорил: «Я пою гимн ежеминутно, в гимне сейчас все!».
Мы попробуем разобраться и в этих словах, а пока говорить об этом рано, как и о многом другом. Каждый, возможно, сам увидит много нового-небывалого...
I ФИЛОСОФСКИЕ МЫСЛИ k $ПОРФИРИЯ ИВАНОВА
т(выписки из тетрадей)
МОЯ ИДЕЯ
Я строю на себе эволюцию. Мое тело ищет новую дорогу – не ту, по которой приходилось идти всем предкам и потерять свое здоровье.
Человек должен искать средства внутри себя, для победы над смертью. Мы должны добиться от Природы и получить силы для борьбы с болезнями. Она – Природа – самое главное, и все делается по ее законам, а мы являемся частицей самой Природы и живем тоже по ее законам, и те же самые силы действуют внутри нас.
Мы, люди, зачастую сами виноваты в том, что теряем свое здоровье из-за неразумной жизни: хотим только «теплого» и «хорошего», а вот от «плохого» бежим, ховаємся. Закаляться не хотим, находимся постоянно в теплом, разнеженном состоянии. В результате по нашему организму растекаются болезни, наступает безволие. И никакие таблетки здесь не помогут, так как организм у человека напоминает стоячее болото. И никакие искусственные физические упражнения без крепкой естественной, природной закалки не в силах разогнать это болото. А дальше все хуже и хуже, и в результате все больше и больше больниц... Получается какой-то заколдованный
круг.
С развитием социалистического общества должно расти сознание людей на свое здоровье как на^ высшую
драгоценность и благо не только для человека, но и для всего нашего общества, в связи с чем число больниц, казалось бы, должно уменьшаться. А пока получается как раз наоборот. Происходит какое-то постоянное разглядывание и изучение болезней на человеке. Конгрессы и конгрессы по болезням. Все новые и новые лекарства – все новые и новые болезни, – и этому уже, очевидно, никогда не будет конца, если мы не изменим поток нашего сознания, связанный с оправданием роста числа болезней, как неизбежного зла современной цивилизации, и не встанем на единственно правильный путь – путь восстановления здоровья максимально простыми и одновременно эффективными средствами самой природы.
