Текст книги "Ангел со сломанными крыльями (СИ)"

Автор книги: Юкки Ри

сообщить о нарушении

Текущая страница: 3 (всего у книги 21 страниц) [доступный отрывок для чтения: 8 страниц]

– Тогда пробуй и узнавай его вкус заново. И встань, пожалуйста, буду тебя стричь.

Он пощелкал ножницами и сделал страшное выражение лица. Мила посмотрела на него и ее губы дрогнули, как будто она хотела улыбнуться. Но тут же повернулась к Богдану спиной.

Он осторожно срезал длинные торчащие пряди, а потом постарался выровнять их, сделав такой же длины, как остальные. Богдан несколько раз отходил, разглядывая, ровно ли, обходил Милу кругом, подравнивая то тут, то там. Он старался делать это как можно более комично, чтобы вызвать у девочки хоть мимолетную улыбку.

– Ну вот, красота! Как думаешь, может мне устроиться подрабатывать после школы в местный салон красоты? У такого мастера, как я, будет уйма постоянных клиентов.

– Особенно клиенток!

– Почему?

– Ну, ты красивый.

– Правда? – Богдан изобразил такую улыбку, что не засмеяться, глядя на него, было невозможно. И она улыбнулась! Всего на мгновение, но Богдан, заметив это, засмеялся, теперь уже по-настоящему. Он сможет! Точно сможет вернуть ту, прежнюю Милу!

Глава 7 – Богдан

На следующий день Богдан шел в школу в приподнятом настроении. Ну и что, что сегодня день загружен по-полной – шесть уроков, а после – заседание школьного Совета по поводу перевыборов. Сегодня он снова увидит Милу. И это – гораздо важнее.

Зайдя в школу, он увидел Светлану, разговаривающую с классной. «Значит Мила уже здесь!» – первая мелькнувшая в голове мысль заставила его улыбнуться. «А о чем это они разговаривают? Неужели Светлана решила пожаловаться на вчерашнее происшествие в раздевалке? Ой, не кончится это добром.» Богдан поспешил в класс. Мила была уже там. Сидела на своей последней парте, положив рюкзак на стол и опустив взгляд. На рюкзаке было два больших поперечных разреза, кое-как зашитых черными нитками. Толстовка на Миле сегодня была другая – серая, но такая же поношенная, как и выглядывающая из-под нее белая рубашка.

– Глядите-ка, наша ненормальная посетила ближайшую помойку и раздобыла себе новые шмотки! – Маринка, главная модница и признанная красавица, с насмешкой смотрела в сторону Милы.

– Ты на рюкзак ее глянь. Это ж эксклюзив, хэнд мейд, стиль середины прошлого века, нищенский. – Светка, решив поддержать Маринку, схватила Милин рюкзак и, выбежав к доске, стала кривляться, изображая торговку на рынке:

– А вот кому рюкзак, почти новый, всего-то бабка его носила, потом мамка, потом я немного, почти целый, всего две маленьких дырочки, зато как живописно они зашиты черными нитками. Загляденье просто. Кому раритет? Налетай!

– Мне, мне! – заорали парни, всегда готовые повеселиться, и рюкзак начал «путешествие» по классу, передаваемый от одного к другому. Мила, глядя на это, даже не попыталась встать и вернуть рюкзак. Она просто сидела и смотрела. А потом и вовсе отвернулась.

– Прекратите! – крикнул Богдан, но его не слышали. Тогда он, сделав вид, что собирается поучаствовать в развлечении, подал знак, что готов ловить. Поймав рюкзак, он подошел к столу, за которым сидела Мила, и положил его перед девочкой.

– Прости их, пожалуйста, они здесь совсем дикие. Совсем разучились прилично себя вести.

Парни разочарованно загудели, кто-то даже засвистел, но Богдан, повернувшись к ним, заявил:

– Больше никаких подобных игр в школе! Я, как член Совета, предупреждаю, что у нас такого не будет! Мы должны стать лучшим классом в параллели, а начинаем год с разборок у директора.

Ребята недоуменно зашумели, а Богдан, видя, что его слушают, продолжил:

– Только что видел, как классная и опекунша Милы заходили в кабинет директора. Как думаете, они туда чай попить пошли? Или кому-то стоит срочно выбросить свои ножницы, ставшие орудием преступления?

Те, кто был не в курсе вчерашнего происшествия, начали выяснять, что произошло, остальные поспешили их просветить, а Богдан вновь повернулся к Миле. Она опять сидела с опущенными вниз глазами и рассматривала поверхность стола.

Тут зазвенел звонок и одновременно с ним в класс вошла Татьяна Александровна. Оглядев класс, она неодобрительно покачала головой:

– Вы меня очень разочаровываете, 10 А. Второй день учебы, а вы уже успели попасть в сводку ЧП по школе. Я не буду сейчас устраивать разбирательств, просто скажу – если подобное повторится – будут последствия. И они вам не понравятся. А сейчас – к уроку.

Богдан, вполуха слушая рассказ о русской литературе в начале 19 века, думал, что ему сделать, чтобы обезопасить Милу. Сегодня он смог усмирить одноклассников, но послушают ли его в следующий раз? Если он начнет давить и угрожать, то запросто лишится места в Совете. Ведь выборы еще впереди. И проходят они, подобно настоящим – с помощью тайного голосования, в котором участвуют ученики 9 -11 классов.

Их школа не была самой престижной в городе. Это почетное звание делили между собой экономическая гимназия и лингвистический лицей. Их же школа славилась своими традициями. Старейшая школа в городе, в которой ценили преемственность. Здесь учились поколениями. Когда-то бабушки и дедушки, потом родители Богдана, теперь он сам. Те, кто окончил эту школу, считали своим долгом отдать детей именно сюда. И выборы Совета Школы – одна из традиций, которые отличали их школу от остальных. Здесь Совет не был фикцией, он действительно работал и принимал решения, к которым прислушивались все.

Следующим уроком была физика. Богдан, зайдя в кабинет, прошел мимо своего места и остановился около стола Милы.

– Можно, я сяду рядом? – спросил он в ответ на ее вопросительный взгляд. Мила помедлила немного, потом подвинула свой рюкзак, освобождая ему место.

Сев рядом с ней, Богдан обвел взглядом класс. На них смотрели все. Кто-то с улыбкой, кто-то со злостью. Кто-то с насмешкой.

– Наш Богдан нашел свою царевну-лягушку. Только вот вряд ли она от поцелуя в красавицу превратится. Богдан, а давай проверим? – это Мишка. После того, как Света пересела к нему, и его взяли в основной состав школьной команды, Мишка стал постоянно цеплять Богдана, словно оспаривая его лидерство. Да, тот сейчас выше и сильнее. Но Богдан не собирался драться с ним в открытую.

– Проверь лучше со своей девушкой. Глядишь, вернется к тебе. – Богдан указал глазами на Свету, которая раскладывала свои вещи на его бывшем месте. Мишка, осознав, что его только что демонстративно бросили, насупился и пошел к Свете. Но прозвенел звонок, и ему пришлось вернуться на место.

Физику Богдан любил. Ее вел молодой учитель Николай Алексеевич, пришедший в школу сразу после института. Он любил свой предмет и умел заинтересовать учеников. Вот только Мила оставалась безучастна и к шуткам, и забавным историям из мира физики, которыми так и сыпал учитель. Она весь урок просидела, уставившись в тетрадь и рисуя там фигурки ангелов. Когда Николай Константинович попытался вовлечь ее в обсуждение и задал какой-то вопрос, она посмотрела на него так, что тот смутился, отвернулся и больше не пытался ее спрашивать.

– Ты не любишь физику? – спросил тихонько Богдан.

– Зачем она мне? – ответила Мила, продолжая рисовать в своей тетради.

– Просто интересно. Интересно, как устроен мир. Разве нет?

– Зачем, если все равно ничего нельзя изменить? – ответила Мила. И Богдан не стал с ней спорить. Хотя очень хотелось. Хотелось объяснить, что изменить можно многое. Что если бы все рассуждали, как Мила, люди все еще жили бы в пещерах. Но время и место были неподходящими для такого разговора. Потом. Он обязательно объяснит ей все потом.

Во время большой перемены ученики потянулись в столовую. Но некоторые предпочитали перекусить вне школы, воспользовавшись последними теплыми сентябрьскими деньками. За школой был небольшой скверик с клумбами и скамейками, именно здесь большинство старшеклассников предпочитало проводить большую перемену, принеся с собой кофе из автомата и домашние бутерброды. Раньше Богдан всегда обедал со Светой, беря в автомате кофе на двоих, в то время как Света занимала для них скамейку. В этом году он так же налил два стакана кофе, собираясь угостить Милу. Он видел, как она прошла мимо него к выходу в сквер.

Выйдя из школы, Богдан огляделся, пытаясь найти Милу. Все скамейки были уже заняты, и он направился дальше, к детской площадке, скрытой за деревьями. Там тоже можно было посидеть, да и народа там почти никогда не бывает. Сосредоточившись на том, чтобы не пролить кофе, который был горячий и уже обжигал пальцы сквозь бумажный стаканчик, Богдан не заметил, как чуть не налетел на Свету. Она вовремя успела отскочить, иначе они оба были бы облиты кофе.

– Богдан! Ты мне кофе взял? Как мило с твоей стороны! – Света выхватила один из стаканов из руки Богдана. Следом за ней показались Наташа и Маринка. Последняя многозначительно хмыкнула, проходя мимо Светы с Богданом. Света посмотрела на нее с видом победительницы и тут же ухватила Богдана за локоть свободной рукой.

– Богдан, пойдем, присядем. Нам надо поговорить.

– Я сейчас не могу, Света, давай потом. На следующей перемене.

– Лучше возвращайся на свое место. Я ведь не просто так от Мишки пересела, я хотела сесть с тобой.

– Света, давай потом. Ты Милу не видела?

– Ненормальную? Так она там, у качелей. Ты же не собираешься с ней обедать?

Но Богдан, не ответив, пошел быстрым шагом к качелям. Прошла уже половина перемены. Надо поторопиться. Выйдя из-за деревьев, он увидел Милу. Она сидела на качели, держа рюкзак в руках. Рядом на песке валялся пустой контейнер и пара сэндвичей.

– Мила, наконец-то я тебя нашел! Я принес тебе кофе. – Богдан протянул девочке свой стаканчик. – Ты ведь пьешь кофе?

– Да. – Мила посмотрела на него и взяла стаканчик. – Спасибо. Только я…

Она посмотрела на разбросанные сэндвичи и замолчала.

– У меня есть только Баунти. Будешь? – он достал из рюкзака два любимых батончика и протянул один Миле. Потом, спохватившись, разорвал обертку и завернул так, чтоб было удобно держать, не испачкав руки, как всегда делала мама, давая ему шоколад.

Мила, благодарно взглянув на Богдана, взяла батончик и откусила. Богдан, присев на соседнюю качель, быстро расправился со своим «обедом». Надо, пожалуй, брать с собой что-нибудь посущественней батончиков. Чтобы хватало на двоих.

Мила, отпив из стаканчика, протянула его Богдану:

– Хочешь? А то сладко после шоколада.

Богдан взял стаканчик, отхлебнул из него и вернул Миле.

Потом встал, поднял валяющийся контейнер, отряхнул от песка и сунул Миле в рюкзак.

– Завтра не уходи без меня, вместе нальем кофе и пойдем обедать. Хорошо? – он забрал у Милы опустевший стаканчик, сунув его в карман своего рюкзака. Потом протянул девочке руку.

– Идем? Сейчас математика, лучше не опаздывать.

Они вернулись в школу и зашли в класс одновременно со звонком. Направившись к последней парте, где обычно сидела Мила, Богдан остановился на полпути. Около стола был только один стул. А за его бывшим столом сидела Света и улыбалась.

Глава 8 – Богдан

Богдан хотел было взять стул со своего места и отнести его к столу Милы, чтобы сесть рядом с ней. Но в класс уже вошла Елена Николаевна, и Богдану пришлось сесть на свое прежнее место, рядом со Светой. Он бросил взгляд на Милу, но та даже не смотрела на него. Она сидела с безучастным видом, опустив взгляд.

Учительница начала урок с разбора проверочных работ, которые они писали на прошлом уроке. Богдан, как обычно, удостоился похвалы, а вот на Милу Елена Николаевна посмотрела с осуждением.

– Светлакова, я не нашла твою работу. Почему ты не сдала тест?

Мила подняла голову, посмотрела на учительницу и пожала плечами. Елена Николаевна неодобрительно поджала губы.

– Я понимаю, что ты много времени провела в больнице и, возможно, отстала от программы, но какая-то часть теста была тебе точно по силам. Первые задания были рассчитаны на уровень 5-6 класса. Так что сегодня после всех занятий я жду тебя в учительской. Если не хочешь работать на уроке, будешь работать после. Если ты надеялась просто отсидеться на моих уроках, то зря. Либо ты учишься, либо до свидания.

Елена Николаевна окинула взглядом класс, увидела, что все внимательно ее слушают и, удовлетворенно кивнув, продолжила:

– А теперь переходим к теме урока. Судя по результатом проверочной работы, многие забыли с прошлого года все, что знали. Поэтому сегодня повторяем тему «Квадратные уравнения и способы их решения».

Богдан, прекрасно помнивший тему, открыл тетрадь и посмотрел на Светку. Та делала вид, что внимательно слушает Елену Николаевну. Богдан взял ручку и вывел в тетради вместо уравнения, написанного на доске:

– Зачем ты убрала стул? – подвинул тетрадь к Свете и легонько толкнул ее локтем, привлекая внимание.

Света прочитала вопрос, посмотрела на Богдана, потом, пожав плечами, взяла ручку, раскрыла свою тетрадь и написала:

– Я хотела, чтобы ты сидел со мной, как раньше.

Богдан, прочитав ответ, пододвинул свою к тетрадь к себе и написал:

– А как же Мишка? Вы же с ним теперь пара. Он рассказал про ваши зажигательные каникулы в Испании.

Светка уже не пыталась слушать урок. Они оба изредка поглядывали на доску, делая вид, что записывают уравнения, а на самом деле продолжали вести письменный диалог:

– Это было летом. Там больше никого из русских не было. С кем мне еще было гулять?

– Почему ты пересела от него? Вы поссорились?

– Он скучный. С ним неинтересно. Я хочу снова с тобой встречаться. Как раньше.

– А Мишка с этим согласился?

– Какая разница? Я его спрашивать должна? Мы провели лето вместе, это не значит, что я за него теперь замуж пойду.

– А он тебя замуж звал?

– Нет, но собирался вести на дачу и знакомить с родней. Да он мне даже не очень нравится. Ты нравишься больше! Мы же с тобой целый год встречались!

– Это было до того, как вы с Мишкой сошлись. Я не собираюсь уводить девушку у своего друга. Тем более он настроен очень серьезно, раз хотел знакомить с родней.

– Но я-то нет! Я не хочу с ними знакомиться!

– А ему ты об этом сказала?

– Он не хочет слушать. Он вообще не умеет разговаривать нормально, сразу за руки хватает. Синяк мне поставил.

Богдан вопросительно взглянул на Свету, а та немного отогнула рукав блузки. На руке были видны три сине-зеленые точки, словно следы от пальцев.

– Света, я не буду с тобой встречаться и сидеть с тобой тоже не буду.

– Это из-за новенькой? Она тебе что, нравится?

Богдан бросил взгляд на Милу, уткнувшуюся в свою тетрадь, потом на Свету. «Как лучше ответить, чтобы не навредить Миле?»

– Меня классная попросила за ней присмотреть и помочь адаптироваться. И с учебой тоже.

– Ничего себе, ты, значит, и нянька, и репетитор теперь? Еще и забесплатно?

– Мне нужна хорошая характеристика.

– Ты и без всякой характеристики куда хочешь поступишь. Наверняка медаль получишь. Зачем тебе это?

Богдан задумался на минуту, потом решительно написал:

– Меня попросил ее дядя. Он знаком с моими родителями.

Почти правда. Вместе учились его родители и родители Милы, а ее дядя был младше их лет на 8, хотя и учился в той же школе.

– Он тебе платит?

«Почему ее так интересует этот вопрос?»

– Нет. Но у него есть связи в Москве. Он обещал помочь с поступлением и обустройством, когда поеду учиться.

– Тоже неплохо. Но если тебя припашут в качестве репетитора, требуй еще оплату.

– Я вообще-то и так не бедствую.

– Ну деньги лишними никогда не будут.

Богдан пожал плечами. Деньги – это последнее, что его интересовало в отношениях с Милой.

Светка, подумав минутку, снова принялась строчить в своей тетради.

– Но тебе ведь не обязательно сидеть с ней в школе. Хватит и того, что будешь с ней после уроков заниматься.

– К ней постоянно все цепляются, обижают. Я сел с ней, чтобы показать, что она под моей защитой.

– Как благородно! Что, правда будешь защищать?

– Буду.

– А если я тебе помогу? И ее перестанут обижать. Будешь сидеть со мной на уроках?

– Как ты поможешь?

– Поговорю с девчонками.

– И тебя все послушаются?

– Не веришь?

Богдан задумался. Если Милу перестанут задирать и дразнить в школе, ей станет спокойнее. Но ведь на самом деле ему просто очень хотелось сидеть рядом с Милой. Хотелось вытащить ее из этой постоянной апатии, вернуть блеск ее глазам. Вернуть ей улыбку. Получится ли это, если она будет сидеть на уроках одна. Пусть даже ее перестанут задирать одноклассники. Одиночество – не менее страшно. Нет. Это не выход.

– Нет, Света, я не могу. Я должен сидеть с Милой. Не устраивай больше таких сюрпризов со стулом.

Прочитав это, Света перестала улыбаться и посмотрела на Богдана чуть ли ни с ненавистью. А через несколько минут написала:

– Ты пожалеешь!

Богдан удивленно посмотрел на соседку по парте. Она ему угрожает? Серьезно? Что она может сделать? Попробует навредить Миле? Так Богдан не позволит. Он теперь не спустит с нее глаз.

– Лучше помирись с Мишкой!

– Это теперь тебя совершенно не касается!

Света демонстративно отодвинулась подальше от него и сделала вид, что занята алгеброй.

Богдан же, не найдя на доске, исписанной уравнениями, ничего для себя нового, задумался о предстоящих выборах в Совет. И вспомнил про осенние сборы, которые традиционно проводились для десятых классов в самом начале учебного года. Считалось, что совместная поездка в лагерь даст возможность лучше познакомиться и сплотиться. Девятые классы тоже ездили на сборы, но лишь на один день, без ночевки. Десятиклассникам же предстояло провести вместе 2-3 дня. «Наверняка сегодня на Совете узнаю все подробности. Но что делать с Милой? Стоит ли ей ехать в лагерь вместе со всеми?» Богдан не был уверен, что поездка не повредит девочке. Она была слишком далека от остальных одноклассников.

Мысли о сборах напомнили о приближающемся Дне рождения. Потом – День учителя и День самоуправления – еще одна давняя традиция школы. А дальше – Осенний бал, проводимый, обычно, в конце четверти, перед каникулами. После каникул начинался футбольный чемпионат – сперва школьный, потом районный, потом городской. Летом Богдан мечтал об участии в нем, представлял себя в сборной школы. А сейчас даже не очень и расстраивался, что его не взяли. Больше времени будет для занятий с Милой. Сейчас он уже сам верил в свою выдумку о том, что должен подтянуть Милу по школьным предметам. Почему бы и нет? Ему это вполне по силам!

На следующем уроке Богдан сел рядом с Милой, делая вид, что не замечает Светкиных злых взглядов. Он теперь старался не выпускать Милу из вида и на переменах. А после последнего урока проводил до двери в учительскую, напомнив про тест по математике.

– Я все равно ничего не помню. Может не надо туда идти? – Мила явно хотела побыстрее оказаться дома.

– У меня сейчас заседание Школьного Совета, я не могу посидеть с тобой. Но я приду через час. Не бойся, все будет хорошо.

Богдан, постучав, открыл дверь и подтолкнул Милу вперед. Увидев, как та подошла к Елене Николаевне, он закрыл дверь и побежал на Совет.

Но вернувшись через час, он не нашел ни Милу, ни Елену Николаевну.

Глава 9 – Мила

Сегодня, проснувшись, она несколько минут лежала, не желая отпускать сон. Первый сон за очень долгое время. Она плохо запомнила, о чем он был, но точно знала, что сон был не страшный. Он был спокойный. Уютный. Домашний. И еще там был Богдан. И Умка. И Ангел. И, кажется, кто-то еще… Мила хотела бы подольше остаться там, в тепле и уюте своего сна. Но надо было вставать и идти в школу. Глупо. Она там чужая. Лишняя. Надо дождаться Женю и поговорить с ним. Интересно, а Жене понравится Богдан? Они чем-то похожи. Не внешне, нет. Внешне они совсем разные. Богдан – темноглазый брюнет, а Женя – блондин с голубыми глазами. Но они оба представлялись Миле львами – сильными и справедливыми, привыкшими не только командовать, но и нести ответственность за тех, кто рядом.

Мила повернулась на другой бок, увидела лежащего рядом Ангела и притянула его поближе к себе, зарывшись пальцами в длинную шерсть. Кот, вытерпев лишь пару минут, вырвался, отряхнулся и проследовал к двери, выжидательно сев перед ней. Он прав, пора вставать. А то сейчас придет “цербер”.

Мила встала и направилась в ванную. Умываясь, взглянула на себя в зеркало и вспомнила, как вчера Богдан подравнивал ей волосы. Мила повернула голову влево, потом вправо. Торчащих в стороны длинных прядей больше не было. Ну и ладно. Раз ему так больше нравится, пусть будет так.

Подойдя к шкафу, она вспомнила про испорченную одежду. Надо было вчера зашить. Ну ничего, джинсы и толстовка еще есть. И рубашка тоже. А вот рюкзак у нее единственный. Мила взяла в руки испорченный рюкзак. Одни разрез прошелся прямо по котенку, разделив его на две части. “Надо зашить!” Порывшись в столе, Мила к своему удивлению нашла нитки и иголку. Правда нитки были черные. Ну ничего. Не важно. Главное – починить котенка. Мила принялась за непривычную работу, то и дело тыкая иголкой в пальцы.

В дверь постучали. “Цербер”. Богдан вчера называл ее по имени. Как же ее зовут? Мила давно заметила, что совсем не запоминает имена.

– Я сейчас! – крикнула она, не желая, чтобы к ней в комнату заходили. Кое-как соединив половинки котенка на рюкзаке, она оставила второй разрез как есть – на него нет времени.

Сегодня Мила даже смотрела в окно по дороге в школу. Ей хотелось увидеть Богдана. Но в классе его не было. Мила снова села на последнюю парту, положив рюкзак на стол. И с удивлением смотрела на светловолосую девочку, которая, что-то крича, вдруг схватила ее рюкзак и стала размахивать им. А потом кинула кому-то. Зачем они это делают? Мила следила за своим рюкзаком, переходящим из рук в руки. Это игра такая? Зачем? Вдруг она увидела стоящего в дверях Богдана. Он смотрел на нее. Миле почему-то стало не по себе, и она отвернулась. Он тоже будет играть с ними? Наверное, это весело.

Но Богдан подошел и положил ее рюкзак на стол. И что-то сказал. Он сказал “Прости”? Почему? Разве он в чем-то виноват?

Опять урок. Литература. Какой глупый предмет. Ведь книги – они как картины или музыка. Кому-то нравятся одни, другим – другие. Зачем же всех заставляют читать одинаковые книги? И говорить про них одинаковые слова?

Мила опять не заметила, как прошел урок. А на следующем уроке рядом сел Богдан. Странно. Зачем он это сделал? Его место было лучше.

Физика. Непонятно. Скучно. А ему интересно. Он слушает. Понимает. Почему ему все интересно? Что? Почему все смотрят? Учитель? Вопрос? Зачем он спрашивает? Не надо спрашивать! Глупая школа. Надо поговорить с Женей. Бессмысленно.

– Ты не любишь физику?

Как можно ее любить или не любить? Любят людей. А физику учат. Или нет.

– Зачем она мне?

– Просто интересно. Интересно, как устроен мир. Разве нет?

Уже нет. Зачем знать, как устроен мир, если ты в нем совсем один?

– Зачем, если все равно ничего нельзя изменить?

Какой длинный урок. Но с Богданом интересно. Можно смотреть на него. Наблюдать.

Перемена. Полчаса. Обед. “Цербер” говорила, что положила обед в рюкзак. Столовая. Столько народу! Нет. Лучше на улицу. Все скамейки заняты. Детская площадка. Качели. Хорошее место. Что там за обед? Сэндвичи с сыром. Хорошо, что не с ветчиной. Что? Опять эта светловолосая девочка. У нее нет обеда? Зачем? Бросила сэндвич в песок. Даже собаке теперь не отдашь. Хотя муравьи, наверное, смогут его съесть. Или птицы. Птицам можно есть сыр? Вдруг им станет плохо? Богдан? Тоже любит качели?

– Мила, наконец-то я тебя нашел! Я принес тебе кофе. Ты ведь пьешь кофе?

– Да.

Кофе? Он принес ей кофе? Как вкусно пахнет!

– Спасибо. Только я…

Она посмотрела на разбросанные сэндвичи и замолчала.

– У меня есть только Баунти. Будешь?

Мила кивнула. Ей всегда нравился Баунти. Она любила объесть сначала весь шоколад, оставив только белую кокосовую начинку, а потом положить ее рот и ощущать, как она потихоньку тает. Но сейчас так делать некогда. Надо торопиться. Она запила сладкий батончик кофе и протянула стаканчик Богдану:

– Хочешь? А то сладко после шоколада.

Он взял стаканчик, отхлебнул из него и вернул обратно.

– Завтра не уходи без меня, вместе нальем кофе и пойдем обедать. Хорошо?

Завтра? Он хочет обедать вместе с ней завтра? Надо попросить “цербера” положить побольше сэндвичей на обед. И Баунти.

– Идем? Сейчас математика, лучше не опаздывать.

Да, лучше не опаздывать. Тогда тебя никто не заметит. И можно спокойно просидеть еще один урок. А потом еще один. И домой.

Звенит звонок. Почти опоздали. Все уже здесь и смотрят. Около последней парты один стул. А за партой Богдана сидит та девочка со светлыми волосами. Она похожа на лису. Лису, охотящуюся на зайца. Только Богдан не заяц. Он лев. Неужели она не понимает?

На следующих уроках Богдан сидел рядом. А девочка-лиса поглядывала на него и злилась. Глупая.

После уроков он сказал, что надо идти пересдавать тест по математике. Зачем? Все равно ничего не получится.

Но Богдан взял ее за руку и отвел в учительскую. Обещал вернуться через час. Учительница по математике дала тест и показала, куда сесть. Надо решать. Все так сложно. Запутано. Может надо позаниматься дома? Богдан будет недоволен, если она снова ничего не решит. Надо постараться вспомнить. Так, это вроде так. И это так. Половина теста сделана. В учительскую заглядывает “цербер”. Они с учительницей о чем-то разговаривают. Мила пытается понять задание, но дальше ничего не понятно. Совсем. Может, этого хватит? Не хочется расстраивать Богдана.

Она оставляет тест и идет к “церберу”. Богдан обещал прийти, но очень хочется домой. Обнять Ангела. Она устала. Очень длинный день. Неужели так теперь будет всегда?