Текст книги "Покладистый Ложкин (Стихи, рассказы, фельетоны)"
Автор книги: Вольт Суслов
сообщить о нарушении
Текущая страница: 2 (всего у книги 5 страниц) [доступный отрывок для чтения: 2 страниц]
Вызывает Домоседова командир полка.
– Надо бы, – говорит, – выяснить, где у противника стоят пушки.
– Слушаюсь, – отвечает Домоседов. – Это я мигом. – И бегом в землянку связистов – у полевого телефона ручку крутить: – Алло!.. Передний край? Убедительно прошу вас сообщить: где там у врага пушки стоят? Что-что? Сам сходи? .. Как это – сам сходи?! А вы на что? Алло!.. Не слышу!.. Придётся доложить, что связь оборвалась.
Очень удивился командир, услышав такой ответ. Даже спросил:
– А без телефона вы не умеете?
– Без телефона? Как это? – растерялся Домоседов. – Я всегда по телефону. В крайнем случае – письменный запрос...
– Кру-гом! – скомандовал командир.
И отправил Домоседова на кухню. Картошку чистить.
Да, великое изобретение телефон! Только мне самому звонить некогда: письмо вон пришло, ответа требует...
"Дорогие товарищи редакторы! Наш отряд борется за право носить имя сержанта Сапёрного. Напишите нам, кто он такой и всё, что вы о нём знаете. С пионерским приветом! Красные следопыты ".
Вот так-то...
МЕТКОЕ СЛОВО
Ум имей хоть маленький, да свой.........М. Горький
Ни на что не годится тот, кто годится только для себя..................Ф. Вольтер
Рядился-рядился, а ни к чему не пригодился... Русская пословица
Большие хвастуны – плохие воины.....Немецкая пословица
До того нос задрал, что дождь в ноздри попадает...........Финская пословица
Три много и три мало губят человека: много говорить и мало знать, много тратить и мало иметь, много воображать и мало стоить..............Испанская пословица
В детстве была у меня книжка про одного занятного чудака. Купил этот чудак подзорную трубу и стал на весь мир только через её стёкла смотреть. Приставит трубу к левому глазу, правый закроет – и шагает по дороге. Потом к правому приставит, левый закроет – и дальше.
Видит горы и леса,
Облака и небеса,
Но не видит ничего,
Что под носом у него...
Сколько уже лет прошло, а я те строчки помню. Да и как их забудешь, если такие чудаки не только в стихах встречаются.
Приехал я однажды в деревню с очень смешным названием: Билиболоха. Зашёл, конечно, в школу. Хорошая школа! И учатся ребята нормально, и старшим помогают: на полях работают, на фермах. И главное, каждый год путешествуют. В классах, в коридорах школы все стены фотографиями заклеены: на Кавказе они бывали, в Крыму купались, по Енисею плавали, по Уралу лазали, по донским степям пешком ходили. А рассказывают как!.. Взахлёб.
– Знаете, какие под Красноярском горы есть? Столбы! Название такое. А альпинисты там "шкуродёрами" называются.
– Это что!.. Вот в Горьковской области река есть – это да!.. Из Суры вытекает и в Суру впадает. Четыреста километров петляет, а от истока до устья – всего тридцать километров. Во!
– И ничего не во! Вирьма ещё удивительнее. Она то в одну сторону течёт, то в другую, вода в ней то пресная, то солёная, рыба – то морская, то речная.
– А в Алжире, невдалеке от города Сиди-Бель-Аббес, озеро есть. Так в нём вместо воды – чернила!
Ну молодцы! Ну эрудиты! Просто всё на свете знают! И про самый высокий водопад, который в Венесуэле, и про самый "непоседливый" остров, что у берегов Канады, и про самую глубокую пещеру – во Франции.
– Скажите, – спрашиваю, – а почему у вашей деревни такое название странное: Билиболоха?
Сидят мои знатоки планеты Земля – только глазами хлопают.
Потом одна девочка робко так говорит:
– Разве это интересно?..
Вот те раз! Про Алжир знают, про Венесуэлу знают, а про свою деревню словно в первый раз слышат.
Ну, допустим, могу я ещё понять ребят, которые знают про "близко" и не знают про "далеко". В моём доме, в Ленинграде, один такой живёт. В школу дорогу знает, в парикмахерскую знает, в кинотеатр, в универмаг, а спроси его, как проехать к Медному всаднику или в Эрмитаж, – и не ответит. Так ведь это просто лентяй, нелюбознательный человек. А тут-то всё наоборот: про "далеко" знают, а про "близко" – увы!.. Тут-то народ любознательный вроде, но... Непонятно!
В классе у них глобус стоит. Ребята его раскрутят, пальцем на полном ходу ткнут и – пожалуйста: целая лекция об истоках реки Конго.
А Билиболохи на глобусе нет... За окошком есть, а на глобусе не значится...
Стал я прощаться. Вижу: и ребят расстроил, и самому как-то неловко уезжать пора.
А месяцев через восемь получаю письмо:
"Уважаемый товарищ писатель!
Узнали мы, почему наша деревня Билиболохой называется. Можем Вам сообщить.
Называется она так потому, что когда-то давно все земли вокруг нас принадлежали графу Болоху. Сам граф тут бывал редко. Но однажды приехал и велел всех перво-наперво перепороть. Ни за что ни про что. А в деревне жил тогда смелый человек – пастух Фёдор. Подговорил он сельчан, собрались они, подкараулили графа и самому ему всыпали. С тех пор и пошла про нашу деревню слава, что тут били Болоха.
Сейчас мы в клубе создаём музей истории нашей деревни. Собрали уже много интересных экспонатов, записываем рассказы стариков..."
Ну, что я говорил? Так и есть – хорошая школа! И ребята в ней любознательные. Очень я был рад этому письму. А то ведь, знаете, есть ещё такие чудаки, которые
Видят горы и леса, Облака и небеса, Но не видят ничего, Что под носом у него...
МЕТКОЕ СЛОВО
В окно всего света не оглянешь......Русская пословица
Не дальняя дорога учит, а ближняя.... Русская пословица
Про весь свет болтает, а что дома – не знает..............Русская пословица
Далёкий путь начинается с близкого....Японская пословица
В одну деревню ведёт тысяча путей. . Пословица народа телугу
Не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего............М. Горький
Я пишу открытки два часа.
Дали мне конверты,
Адреса,
Список дали всех друзей отряда
С праздником друзей поздравить надо.
Бабушка меня не понимает:
В булочную срочно посылает.
Некогда мне бегать за печеньем!
Трудно, что ль, самой сходить туда?
Занят я важнейшим порученьем:
Я пишу ударникам труда!
Я пишу, что труд их пионерам
Служит образцом всегда, примером,
Что на них, мол, держим мы равненье.
– Бабушка, забудь своё печенье!
Не пойду!
Я занят!
Ясно? Нет?
Я пишу открытки ветеранам.
Лётчикам!
Героям-партизанам!
Генерал-майору шлю привет!!!
Бабушка...
Она жила в блокаде...
Только это дело не моё!
У неё друзья – в другом отряде.
Кто-нибудь поздравит и её.
Возвращались ребята в свою деревню. Из школы домой шли. Как раз в субботу. И видят: черёмуха расцвела. Как-то вся вдруг! То просто зелёная стояла, а тут – белая! Красивая! Пахучая!
Побросали ребята портфели и – на черёмуху: ура-а!!!
В понедельник учительница Мария Викентьевна сказала, что они поступили нехорошо. И заставила писать сочинение на тему: "Добрый ли я человек?".
Лёша Скворцов написал: "Я человек добрый. Черёмуху я маме отдал. Огромный букет!"
Наташа Познанская написала: "Я очень люблю природу. Она красивая и полезная. Черёмуху я поставила в ведро, и в комнате сразу стало красиво. В человеке тоже всё должно быть красиво. Тот, кто любит красоту, не может быть злым человеком ".
Люся Телегина написала: "Быть добрым – это значит хорошо относиться к младшим и к старшим. К животным, птицам и разным растениям тоже. И ещё любить природу. Великий русский учёный Иван Владимирович Мичурин сказал, что нам нечего ждать милости от природы, мы сами должны её брать. Своими руками".
Миша Гусаков написал: "Добрый человек всегда должен помогать другому человеку, потому что тот другой человек тоже будет помогать другому человеку. Когда мы ломали черёмуху, я залез выше всех, потому что девочкам было не достать, и помог нагнуть макушку, и они очень испугались, потому что макушка сломалась. А я совсем не испугался, потому что я смелый".
Олег Рыбин написал: "Я самый добрый. Все ломали черёмуху, а я не ломал. Я в школе остался. Дежурить. Домой я один шёл. И черёмуху не ломал. На ней уже нечего было ломать. Разве это по-товарищески: сами всё обломали и мне ничего не оставили? Я человек добрый. Я бы им оставил".
Был у меня разговор с одним пятиклассником. О разных трудностях. Которые нужно преодолевать.
Насчёт трудностей он не возражал. Насчёт преодолевать – тоже.
Пятиклассника смущало другое: количество предметов в школе.
– Ну, зачем мне ботаника? – говорил он. – На что мне она?
Действительно, на что человеку ботаника, если он собирается стать человеком военным, командиром? Ведь если разобраться, что получается...
Быстрота, сила, ловкость военному человеку нужны? Нужны. (По физкультуре у пятиклассника – 5).
География нужна? Непременно. (И по географии – 5).
Математика? В современной артиллерии без неё ни шагу. (По математике пятиклассник тоже на уровне).
Русский язык? Трудно, но необходимо. Приказы-то писать придётся!
А ботаника зачем? Соцветия-корневища? Пестики-тычинки? Совсем ни к чему. И зоология тоже.
Начал я было с пятиклассником спорить, да вижу: убеждён твердо. Ни шагу с занимаемых позиций. По всему видно: выбрал себе человек определённый маршрут. Чётко сориентировался на местности. И всё ему ясно. И другим тоже.
Разве кроме одной-единственной загадки: как это его в следующий класс перевели? Пожалели, наверное...
Но так или иначе, а перевели. Лето пришло, объявило:
– Прощайте, двойки и колы, пришли ка-ни-ку-лы!
Пионерский лагерь – это вам не школьный двор. Тут вместо стенок кирпичных – лес шумит, вместо асфальта – травка, вместо уроков – игры.
Когда в пионерлагерь пришло письмо с предложением послать звено на межлагерные соревнования по ориентированию на местности, тут и думать не стали: пятиклассника – командиром, четверых в придачу.
Прибыли на место сбора. Позавтракали. Жеребьёвку провели. Всем звеньям условные имена дали: "Ужи", "Ежи", "Муравьи"... Звену пятиклассника достались "Шмели".
– Это что, мухи такие? – поинтересовался командир.
– Пчёлы, – объяснил заместитель.
Пчёлы так пчёлы, шмели так шмели! Не в названии дело. Соревнования-то не по зоологии, не по ботанике. По ориентированию! Уж тут-то он себя покажет! Не подведёт родной лагерь!
Вручили звену три запечатанных конверта. Показали тропинку в лес: действуй!
И отправилось звено.
Командир впереди шагает. С компасом и пакетами.
Заместитель – вторым. С компасом и правилами соревнований.
Остальные – следом. С компасами, флягами и санитарной сумкой.
Идёт командир, на компас поглядывает, чётко выполняет первый приказ: "Следовать на северо-восток. Выйти на круглую поляну с гранитным валуном".
Вот и поляна. Вот и валун из травы торчит. Среди разных соцветий. Можно пакет вскрывать.
Вскрыли. Прочитали: "От старого вяза на круглой поляне следовать в северном направлении. Азимут двадцать градусов". Всё чётко. По-военному. С азимутом всё понятно. Со старым вязом – не очень...
Огляделся командир, сориентировался. Шесть старых деревьев насчитал. Две ёлки откинул. Получилось четыре дерева. Все по углам стоят. Как ножки у стола. Поискал командир под деревьями: табличек нет. Не написали, который тут вяз, который не вяз. "Военная хитрость!" – решил командир. Выбрал из четырёх самое старое.
– За мной! – скомандовал.
В лесу остановились, прислушались: не догоняют ли их "Ежи" или "Ужи"? Нет, тихо...
Дальше пошли.
Второй пакет вскрыли: "В районе зарослей можжевельника найти круглый сосновый пень. От него – на северо-восток. Сорок пять градусов".
– Это который можжевельник? – насторожился командир. – Лиственный или хвойный?
Санитарка выручила, подсказала:
– Который с ягодами. Чёрные ягоды с синим отливом.
С синим отливом не нашли. Поскольку все ягоды ещё зелёные, не созрели ещё. А пень сразу нашли. Даже целых четыре пня. Самый толстый выбрали. И под углом в сорок пять градусов!
Третий пакет нужно было вскрыть возле оврага. Ох и далеко же он оказался!.. Пока дошли, пока нашли, – ноги по колено сносили! Но жалоб не было. Люди закалённые в звене подобраны, все мечтают военными стать. Даже санитарка в лётчицы собирается.
Привала командир не объявлял. Вскрыл пакет и прочёл: "В районе трёх отдельно стоящих осин ждать крика кулика. Следовать на его голос к месту сбора".
– Осины! Кулики! – возмутился командир. – Они бы ещё амёб сюда понаписали! Безобразие! Что, в лесу других ориентиров нет?
– Тише, – говорит санитарка. И опять подсказывает: – Если кулик закричит, мы его и без осин услышим.
– Верно, – успокоился командир. – Всем прислушиваться. Как закричит, сразу туда.
А он не кричит.
Комары ноют, кусаются, а он не кричит. Комары гудят, тучами носятся, а он не кричит. Комары ревут прямо, впиваются куда попало, а он не кричит.
Наконец удосужился:
– Карр!
И командир сразу:
– Вперёд!
Первое место досталось сразу двум звеньям: "Ужам" и "Ежам".
"Ужам" за то, что первыми на пункт сбора вышли.
А "Ежам" за то, что первыми "Шмелей" отыскали.
Совсем в другой стороне от пункта сбора.
"Шмели" эти плелись сквозь бурелом и сами куликами кричали:
– Карр!.. Карр!.. Карр!..
Прошу на экскурсию.
Так, проходите.
Прошу: не дышите.
Прошу: не шумите.
Хочу, чтобы все непременно учли:
Здесь можно легко задохнуться в пыли.
Итак, начинаю обзорный рассказ.
Пришли мы, ребята, в особенный класс.
Вот чучело – ёжик.
Вот чучело – чижик.
Лисица. Когда-то была она рыжей.
Какая сейчас, – объяснить не берусь.
Вон тот, что с отломанной лапою, – гусь.
Вот это – глухарь, с хохолком на макушке.
Под партою – вроде бы шкурки кротов.
В коробке – скелет земноводной лягушки.
В горшочках – гербарий засохших цветов.
Бесхвостый на палке – петух на насесте.
Два чучела рядом – сурок и хорёк.
А что это
все это,
взятое вместе,
Читайте на двери:
Жил-был класс.
Он же – отряд.
Ровно тридцать четыре пионера, и ещё Ложкин.
Вообще-то, Ложкин был такой же, как и все, пятиклассник. Если уж чем и отличался он от остальных, то исключительно – характером. Характер был у Ложкина особый: покладистый. И тем самым очень удобный для остальных тридцати четырёх пионеров данного отряда.
О чём бы Ложкина ни попросили, он покорно кивал и соглашался.
Все тридцать четыре пионера очень ценили своего Ложкина, выбирали его на самые ответственные должности и поручали ему самые сложные дела.
А также говорили о нём как о самом активном члене отряда.
В общем, жили по правилу: "Один за всех-все за одного".
Ложкин один за всех работал, остальные все за него голосовали.
Нужен стенгазете редактор – Ложкина выбирают.
Октябрятам вожатый необходим – Ложкина посылают.
Требуется кого-то по арифметике подтянуть – Ложкину поручают.
К празднику друзьям отряда открытки послать – снова Ложкину доверяют.
Даже в школьном хоре Ложкин пел. Сразу двумя голосами: первым и вторым.
Конечно, в классе были и другие активисты. Председатель совета отряда, звеньевые, член совета дружины Вилкин.
И все тоже активно работали.
Председатель совета отряда поручал Ложкину составлять планы.
Три звеньевых тоже поручали Ложкину составлять планы.
Член совета дружины Вилкин посылал Ложкина вместо себя на заседания.
А Ложкин – что? У Ложкина характер покладистый. Он идёт.
Весною отряд даже отметили. Как активно работавший. Наградили походной палаткой. Чтобы во время похода было где от дождя укрываться.
Ложкину отряд поручил маршрут разработать.
А также достать ведро.
И ещё закупить картошку, соль, чай, хлеб, конфеты "Тузик" и мясные консервы "Завтрак туриста".
Были ещё более мелкие поручения. Насчёт мячика, одеял и спичек.
В заданном районе отряд вышел из электрички.
Председатель совета отряда вдохнул побольше загородного воздуха и сказал:
– Ребята! За активную работу нас наградили палаткой. Думаю, что будет совершенно справедливо, если эту почётную награду мы доверим нести пионеру Ложкину.
– Совершенно справедливо, – поддакнула звеньевая первого звена.
– Точно! – сказал звеньевой второго звена.
А звеньевой-три уточнил:
– Я настолько уважаю товарища Ложкина, так ему безгранично верю, что поручил бы ему также нести и продукты.
Ложкин уже открыл было рот, но член совета дружины Вилкин поднял руку и опередил его:
– Знаю, знаю, что ты хочешь сказать. Можешь не благодарить. Главное, чтобы ты не забыл тут барабан.
Положили пионеры на Ложкина всю поклажу (поскольку у него характер такой покладистый), запели песни и пошли.
Впереди председатель совета отряда идёт. Не оглядывается.
Звеньевые: "Шире шаг!"-командуют.
Природа туристам зелёный свет открывает.
Асфальтовая дорога влево ушла. Грунтовая-вправо. Тропинка в лес привела, поюлила-поюлила и растворилась где-то среди брусничных кочек.
– Привал! – скомандовал член совета дружины Вилкин. – Пора и перекусить.
– Совершенно справедливо, – откликнулась звеньевая первого звена.
– Точно! – согласился звеньевой-два.
– Разжечь костёр! – скомандовал председатель совета отряда. – Ложкин!
Но никто не откликнулся.
– Ложкин! – крикнул член совета дружины Вилкин.
Но и теперь никто не откликнулся.
– Ложкин! Ложкин! – закричали все тридцать четыре пионера.
– Ин... Ин... – ответило эхо.
– Отстал, что ли? – удивился председатель совета отряда.
– Совершенно очевидно, – согласилась звеньевая первого звена.
– Точно! – кивнул звеньевой-два.– Надо в горн подудеть.
– Так ведь горн-то у Ложкина, – нахмурился горнист.
– Безобразие! – сказал член совета дружины Вилкин. – Проявил такую недисциплинированность! Подвести весь отряд! Отстать, когда на тебя вся надежда! Оставить своих товарищей без продуктов!
– Совершенно верно. И без одеял,– уточнила звеньевая первого звена.
Первое звено помрачнело.
Второе нахмурилось.
Третье издало глубокий вздох.
Над ёлками тоже туча нависла. Ка-ак хлынет дождём!
А палатки нету...
И консервы "Завтрак туриста" у Ложкина остались.
– Придётся возвращаться, – заявил председатель совета отряда. Времени уже двадцать один час.
– Совершенно верно, – взглянула на часики звеньевая первого звена. Две минуты двадцать второго...
– Точно, – подтвердил звеньевой-два. – А куда идти? Председатель совета отряда сосредоточился:
– Кому было поручено ориентирование на местности?
– Ложкину...
Утром над лесом кружил вертолёт. Низко-низко. Тридцать четыре пионера бежали по кочкам, задрав головы вверх, и кричали:
– Дяденька! Мы здесь!
– Дяденька!
– Совершенно верно!
– Точно! Мы здесь!
Вертолёт сделал круг, и тогда тридцать четыре пионера увидели, как в круглом окне вертолёта показалась голова Ложкина, а вслед за этим с неба посыпались банки с консервами "Завтрак туриста".
Эх, если бы председатель совета отряда поручил нести консервный нож кому-нибудь другому! А то ведь опять же этому Ложкину...
МЕТКОЕ СЛОВО
Товарищи – это те, кто, держась за один канат, общими усилиями взбираются на горную вершину и в этом обретают свою близость................А. Экзюпери
В хорошей артели все при деле.....Русская пословица
Не та дружба сильна, что в словах заведена, а та, что делом скреплена ............. Русская пословица
Жил Герасим, на всё согласен......Русская поговорка
Что не в меру, то во вред.....Немецкая пословица
Удивляется дедка Егор:
– Что такое?..
Поломан забор...
В огороде потоптаны грядки...
Только яблони в полном порядке!
Посмотрел старина:
У апорта
Ветка белой рогулькой подпёрта,
Полотном на стволе у шафрана
Забинтована старая рана.
И ни яблока даже не взято!
А кругом... Георгины помяты...
Удивляется дедка Егор:
– То ли друг был в саду, то ли вор?
Всех соседей расспрашивал дед
Пожимали плечами в ответ.
Обращался старик в сельсовет:
– Может, вы чего знаете?
– Нет...
В школе дедка спросил у ребят.
– Знаем!
Это четвёртый отряд!
Понимаешь, дедуся Егор,
Был в отряде тимуровский сбор,
И решили в ближайшую ночь
Мы тебе потихоньку помочь.
Ты ведь стар, да к тому ж одинок
Кто б тебе с урожаем помог?
Только деду ребят не понять:
– А кусты-то зачем же ломать?
Георгины стояли – и те...
– Это, дедушка, мы в темноте!
Дед Егор постоял, помолчал,
Головою седой покачал
И пошёл потихоньку назад
Прибирать свой потоптанный сад.
А в отряде идёт разговор
Обсуждается дедка Егор:
– Больно он непонятлив и стар!
Жил да жил и от жизни отстал.
– В пионерских делах не силён!
– И совсем без романтики он!..
Над деревнею дремлет луна.
Над полями стоит тишина.
Что-то шепчет во сне старый сад.
Дремлет дед. И тимуровцы спят.
Ты почему не уступаешь место дедушке?
А я уже сегодня уступил место одной бабушке!
Выбрали однажды кудесника Кудеяра Добрынича в родительский комитет. Давно когда-то!.. То ли семьсот лет назад, то ли семьсот четырнадцать теперь уже не припомнишь. В ту пору внук у него в школу бегал. Изучал разные буки-веди... И так хорошо Кудеяр Добрынич в родительском комитете работал, что его и на следующий год выбрали, и потом ещё выбрали, и опять... Так он и до сегодняшнего дня членом родительского комитета дотянул.
Понимаете, очень это ребятам удобно: иметь под боком своего волшебника. Чуть что понадобилось – сразу к нему:
– Кудеяр Добрынич, завтра соревнования по лыжам, а с погодой, видите, что творится!.. Обеспечьте, пожалуйста!
– Кудеяр Добрынич, макулатуры маловато. Придумайте что-нибудь!
Просто и удобно. Никаких письменных заявлений. Всё в устной форме.
А кудеснику трудно, что ли? Улыбнётся – и обеспечивает, и придумывает.
В меру своих сил и способностей.
Ему для своих пра-пра-пра– в шестой степени внуков ничего не жалко. То хоккейную площадку за ночь соорудит, то стенгазету выпустит, то ещё чего обеспечит.
А тут вдруг – на тебе! – сам заявление подаёт.
– Увольте, – говорит, – не могу. Выше сил моих, – говорит, – выше способностей!
Из-за чего взбеленился-то, чудак этакий? Совсем из-за пустяка.
Пионеры к нему с просьбой обратились. Дескать, класс у нас не дружный. А надо, чтобы дружный был. Подавай, стало быть, кудесник, нам дружбу. Вынь да положь!
Растерялся старина.
– Не могу, – лепечет. – Дружба – она не это... не веник. Её... это... самим как-то... Не могу я так: вынь да положь.
– Ну тогда принеси. На блюдечке с голубой каёмочкой!
– Как это?.. С каёмочкой?.. – совсем побелел Кудеяр Добрынич. Увольте! – говорит. – По собственному желанию.
Только хотели пионеры взяться за него как следует, об активности напомнить, об общественном долге, родительской ответственности – глядь, а его и нет уже. Словно сквозь стул провалился. Ушёл от ответственности родительской. На то и кудесник.
Исчез, стало быть.
А жаль. Нам бы с ним в редакции тоже посоветоваться не мешало. Ведь и к нам из разных школ пишут, пишут:
– Помогите организовать дружбу!
– Выньте да положьте!
– На блюдечке с голубой каёмочкой! Впрочем, нам не надо кудесника.
Дружба – она такая! Не украдёшь её, не купишь, взаймы не возьмёшь. Самим её добывать нужно. В уважении к друг другу в общих делах.
Разве можно дружбу организовать?!..
А кудесника всё-таки жаль. Ведь надо – столько лет в родительском комитете состоял, а тут вдруг – раз! – и исчез. По собственному желанию.
За тридевять где-то каких-то земель
Лежала когда-то страна пустомель.
Пустая-пустая!..
Шаром покати!
Нигде ни кола ни двора не найти.
Налево – пустыня.
Направо – пустырь.
На пустоши лужа раскинулась вширь.
Ни зверя, ни рыбы – пусты берега.
Одна только птица и та – пустельга.
Что знали-умели в стране пустомели?
Да вроде совсем ничего не умели.
С утра воевода ленивый вставал,
Пустую похлёбку без хлеба хлебал
И звал приближённых своих на совет.
Являлись на зов Пустозвон, Пустоцвет,
Садились к столу Пустобрёх, Пустослов,
И спорили, спорили много часов!..
– Построим корабль! – предлагал Пустоцвет.
– Ага!.. – Пустозвон соглашался в ответ.
Но тут Пустобрёх возражал:
– Не пойдёт!
Давайте построим ковёр-самолёт!
Вздыхал Пустослов:
– А не свалится он?
– Ага!.. – соглашался опять Пустозвон.
Тёр лоб Пустоцвет:
– Может, сходим в поход?
И вновь возражал Пустобрёх:
– Не пойдёт!
На улице нынче гуляет пурга.
Включим телевизоры лучше.
– Ага!..
Летели,
летели,
летели
недели. Мелькали
июни,
июли,
апрели. Старели подряд
сентябри,
декабри,
Вчерашними делались
календари. Да что там:
года за годами
летели! А споры
кипели,
кипели,
кипели!
Зима не зима им!
Весна не весна!
Гудела страна пустомель, как струна:
– Сыграем в футбол!
– К октябрятам пойдём!
– О пользе внимания сбор проведём!
– По шашкам турнир!
– Культпоход!
– Лыжный кросс!
– Давайте поедем в подшефный совхоз!..
Теперь я признаюсь читателям честно:
Об этой стране ничего не известно!
Точнее, я попросту выдумал это:
Страну, воеводу, потом Пустоцвета,
Пустую похлёбку,
густую метель
Всё выдумал!
Кроме...
самих пустомель.
МЕТКОЕ СЛОВО
Если действовать не будешь, ни к чему ума палата...............Ш. Руставели
Надписать и предписать – ещё не значит понять и сделать...............К. Ушинский
Не верьте словам ни своим, ни чужим, верьте только делам и своим и чужим..............Л. Толстой
Разговор и слова нужны, но они только начало, вся суть жизни – в делах, в умении перехода от слова к делу, в их согласии.............д. Менделеев
От красивых слов не прибавится масла в каше.............Русская пословица
– Что за странный план?
– Ничего странного: просто мы решили посмотреть многосерийный фильм!
Через дорогу от моего дома – школа. Я её каждый день в окошко вижу и, кажется, с каждым учеником знаком.
Знаете, какие там в пятом "а" ребята занимаются? Самостоятельные.
И в пятом "б" самостоятельные.
С мамами в кино ни за что не пойдут. Только самостоятельно! И мороженое покупать – самостоятельно. И в футбол играть – самостоятельно. Даже пап не принимают. Разве что загольными: мячи подавать.
И случилась однажды с этими двумя самостоятельными классами совершенно самостоятельная история.
На собрании в пятом "а" Вера Ивановна сказала:
– Ребята, давайте вызовем на соревнование пятый "б".
– Давайте! – закричали ребята. – Вызовем! Условия выработали в количестве двенадцати пунктов.
Вера Ивановна пошла в учительскую и торжественно вручила их Марии Петровне.
Пятому "б" тоже пришлось проводить собрание. Совершенно неожиданно. В класс пришла Мария Петровна и сказала:
– Ребята, наш пионерский отряд вызван на соревнование. Пятым "а". Принимаем вызов?
– Принимаем! – закричал пятый "б" и добавил к условиям ещё двенадцать встречных пунктов: повысить пионерскую инициативу, поднять активность, укрепить самодеятельность и ещё девять других.
Соревнование развернулось.
В ближайшее воскресенье пятый "а" пошёл собирать металлолом. Больше всех собрала Вера Ивановна.
Пятый "б" объявил месячник по сбору бумажной макулатуры. План месяца был выполнен за один день. Тем более что Мария Петровна принесла целых шесть томов старой энциклопедии.
– Поднажмём!-сказала Вера Ивановна в пятом "а", составляя списки лучших спортсменов для внутриотрядных соревнований.
– Докажем! -сказала Мария Петровна в пятом "б", выявляя отрядные таланты для концерта самодеятельности.
Некоторое время ни одному из пионерских отрядов не удавалось вырваться вперёд. Но вдруг кривая соревнований пятого "б" резко пошла вверх.
И всё из-за осенних посадок.
Пятый "б" взял и посадил у школы четыре тополя.
Пятый "а" тотчас же схватился за лопаты и посадил шесть.
Но когда сажал пятый "б", погода была хорошая. А когда сажал пятый "а", шёл дождь. Вера Ивановна простудилась и заболела. А Мария Петровна не заболела.
Поэтому их кривая и пошла вверх. Прямо на Исаакиевский собор. Мария Петровна повела туда пятый "б" на экскурсию.
Пятому "а" оставалось только возмущаться и кричать:
– Так не честно! У нас Вера Ивановна заболела!
Две недели Вера Ивановна не возглавляла пионерской инициативы пятого "а". Но потом справедливость восторжествовала: Вера Ивановна пришла в школу, а Марию Петровну вызвали на какую-то конференцию в другой город.
Пятый "а" срочно отправился в подвалы Казанского собора.
– Так не честно! – завопили соперники. – У нас Мария Петровна на конференцию уехала!.. – И побежали к старшей пионервожатой жаловаться.
– Вы в цирк хотите, да? – удивилась старшая пионервожатая. – И в кино? И в туристский поход? Великолепно! Сколько в этом отряде инициативы! Вы это сами придумали? Молодцы! Значит, так: пока Мария Петровна на конференции, я сама схожу с вами в цирк.
И обрадованный пятый "б" дружно и неорганизованно затопал по коридору в свой класс. Все были спокойны и уверенны. Все снова почувствовали себя совершенно самостоятельными.
В школе № 9 случай произошёл.
Совершенно случайный случай.
Валерка Бубнов возле дверей застрял.
То ли забыл чего, то ли вообще решил не выходить в коридор, но так или иначе, – замешкался. А Наташка Фунтикова воспользовалась этим случайным Валеркиным замешательством и первая на переменку вышла.
Следом учительница шла.
– Молодец! – сказала она Валерке. И даже по голове его погладила.
Поначалу Валерка и сам не понял: с чего он вдруг "молодец"? Но в ту же переменку всё стало ясно. Самому Валерке, его одноклассникам, завучу Марине Вениаминовне и всей школе в целом.
Оказывается, Валерка Бубнов совершил благородный поступок! Прямо в дверях! Пропустил вперёд себя девочку.
– Так должен поступать каждый! – сказало на переменке школьное радио.
Мальчишки стали на Валерку глаза таращить.
Девочки -поглядывать искоса.
И секретно на него пальцами показывать. Своим подружкам из других классов.
Малыши со второго этажа прибежали. Хотели было "ти-ли-тили-тесто" кричать, уже и рты разинули, но не закричали – не поняли: какую именно девочку Валерка вперёд себя пропустил?
Старшеклассники на Валерку внимание обратили.
– Ну, ты даёшь! – сказали сразу двое. Дуэтом.
– А что, – смутился Валерка, – трудно, что ли?
В класс он самым последним вернулся: выждал, пока все девочки не прошли. И мальчишки заодно.
И понимаете, в какое положение человек попал? В совершенно новое для себя положение.
Раньше он сломя голову летел. Всё равно куда. Разве думал он раньше о каких-то там девчонках? Да никогда! А тут пришлось думать. Дорогу им в дверях уступать. На улице здороваться.
Иначе – куда деваться? Что тогда про Валерку скажут? Что подумают?
А так он, ни с того ни с сего, – герой! В стенгазете про него пишут. На родительских собраниях в пример ставят. До того дошло, что в школе даже "Неделю вежливости" объявили. До самой субботы включительно. Старшеклассники на Валерку зашипели сквозь зубы:
– Ну, Бубен, погоди! Придёт, мол, и следующий понедельник.
Тут ещё из Дома пионеров сообщение поступило. Дескать, состоится там сбор актива по вопросам вежливости. Само собой, Валерку туда первым направили.
Он и пришёл первым. Выяснил, в какой комнате заседать будут. Оказалось, в спортзале. Там уже стол для президиума стоял и много скамеек.
Валерка на первую сел. Стал ждать.
Другие активисты собираться начали. Из всех школ района.
Тоже начали места занимать.
А из Валеркиной школы не идут и не идут!
Валерка по своей скамейке взад-вперёд скользит: места бережёт. А они не идут.
Валерка дальше скользит.
А их нету.
У Валерки уже штаны тёплыми стали. От трения. Ещё немного – и дымиться начнут.
