Текст книги "Культура Сердца. Том 1. Берег Света"
Автор книги: Владимир Хорошин
сообщить о нарушении
Текущая страница: 1 (всего у книги 1 страниц)
Владимир Хорошин
Культура сердца. Том 1. Берег Света
© Хорошин В., текст, 2020
© Селедцова А., иллюстрации, 2020
© Оформление. ООО «Издательство «Эксмо», 2020
* * *
Эта книга – диалог с собой, со своим глубинным неизменным и временным иллюзорным.
Ученик спросил Мастера:
– Я хочу познать себя, с чего мне начать?
Учитель вынул из кармана семя дерева и положил его в ладонь юноши.
– Вот представь себе, если бы семя спросило тебя то же самое, – сказал Учитель.
– Это удивительный путь, если знать, чем станет семя, – ответил ученик.
– Это правда, – подтвердил Учитель.
– Но семя ещё не знает, – чтобы стать деревом, оно должно исчезнуть.
Внимательно посмотрев на юношу, Учитель продолжил:
– Насколько теперь сильно твоё желание познать себя?
Ученик на мгновение задумался, а затем с твёрдостью в голосе сказал:
– Я хочу этого больше всего на свете.
Тогда Учитель взял из ладони ученика семя и положил его в землю.
Часть первая
Беседы у реки
Мечта – это наши невидимые крылья.
Учитель и ученик сидели на берегу реки и беседовали.
– Я столько помогаю людям, а в ответ меня лишь используют, – сказал юноша.
– Значит, у тебя есть желание получить что-то взамен, – ответил Учитель.
– Во мне нет корысти! – воскликнул юноша.
Учитель, не обращая внимания на тон ученика, произнёс:
– Тебе нужно понять, что не ты помогаешь людям, а Творец помогает им через тебя.
– Но я могу и не помогать, – обиженно сказал юноша.
Учитель лишь улыбнулся и продолжил:
– Если ты что-то делаешь, значит, у тебя есть потребность в этом. Пойми, ты – частица Сущностной системы, которая управляет тобой. А ты в ней – неразумное дитя.
Ученик задумался и спросил:
– Как стать разумным?
– Это определяем не мы. Но в наших силах – создать благоприятные условия для того, чтобы стать более разумными, – сказал Учитель.
– Что это значит? – спросил ученик.
– Ты пока ещё не отслеживаешь причины, которые создаёшь, и не всегда понимаешь следствия своих действий. Но ты можешь довериться Разуму и начать бескорыстно помогать окружающим. И быть благодарным Творцу, который это делает через тебя или через других людей, – ответил Учитель.
Ученик снова задумался и спросил:
– Учитель, а как это происходит у вас?
– Я сознательно участвую в сотворении, осознанно утверждаю правду Жизни.
– Что есть правда Жизни? – спросил юноша.
– Правда Жизни – это всегда благопроцветание для Существующего. Когда человек находится в этом потоке, он ощущает Свет восторга.
– Как к этому прийти? – спросил юноша.
– Перестать жить для себя и посмотри на окружающий Мир. Подумай, что ты хочешь и можешь для него сделать? А затем начинай творить.
– А как другие узнают, что я стараюсь для процветания Мира? – спросил ученик.
– Главное, что ты сам об этом знаешь. Разве этого недостаточно?
– Но этого не видно…
– Ты ещё не веришь себе, тому Свету, который даёт тебе Жизнь.
Ученик задумался и замолчал. В голову лезли разные мысли.
– В твоей голове много вопросов, – глядя на него, сказал Учитель.
– А как вы узнали? – спросил юноша.
– Я вижу, что ты обеспокоен.
Учитель улыбнулся и продолжил:
– Ладно, задавай свои вопросы.
Но ученик молчал. Тогда Учитель спросил:
– Что случилось?
– Мне кажется, что из моей головы исчезли все мысли, – сказал юноша.
Учитель снова улыбнулся.
– Это очень хорошо. Значит, твоя Душа хочет спросить о самом главном.
Ученик хотел сказать, что он не понял слов Учителя, но неожиданно для себя вдруг выпалил, что хотел бы иметь красивую одежду.
– Дело не в красивой одежде, а в желании её иметь. Когда человеком управляют желания, он теряет истинные ценности и ориентиры. Желания создают долги, но не обогащают человека.
– Учитель, что вы говорите? – с неподдельным изумлением произнёс юноша.
Учитель с улыбкой продолжил:
– Если мы что-то делаем своей собственностью, то в итоге эта собственность превращает нас в нищих.
– Как это так? – совсем запутавшись, спросил ученик.
– Всё просто: когда мы делаем что-то своей собственностью, мы забираем это у Творца. Всё, что мы имеем, включая физическое тело, – это Его желание. А наши желания – лишь фантазия, – ответил Учитель.
– Как можно жить без желаний, ведь желания пробуждают интерес к Жизни? – удивился ученик.
– Нужно отличать свои желания от желаний Бога.
А интерес нам дают не желания. Через интерес нас развивают и обучают. Желания – это продукт эго-системы, которая живёт за счёт человеческой энергии, поэтому эго-желания никогда не сбываются. Воплощаются те желания, которые поддерживает Свет Жизни.
Затем Учитель посмотрел на юношу и сказал:
– На сегодня достаточно.
Он поднялся и ушёл.
А юноша подумал:
– Интересно, куда уходит Учитель?
Но потом забыл свою мысль и пошёл домой.
Всё, что существует, не является чьей-то собственностью
На следующее утро ученик спокойно ждал Учителя, предвкушая, что тот придёт и увидит, как он спокоен. Но Учитель всё не приходил. Ученик сначала забеспокоился, а затем начал злиться. И в это мгновение появился Учитель.
– Ты не злись, а пойми, что у меня много дел. У реки сидит много нуждающихся, мне нужно ко всем успеть, – сказал Учитель.
Юноша успокоился.
– Хорошо, я понял, но как мне получить красивую одежду, если этого хочет моя Душа?
– Душа твоя хочет не одежду. Она желает пробудить свои чувства в тебе, – сказал Учитель.
– Значит, чувства тоже не мои? А что же тогда моё? – снова начал волноваться юноша.
– А ты сам подумай, что есть в тебе твоё, – предложил Учитель.
Юноша задумался.
Получается, что нет ничего моего, – пронеслось в его голове.
Учитель тут же откликнулся:
– И не только твоего. Всё, что существует, не является чьей-то собственностью. Но в то же время оно связано с тобой.
– Но как же оно существует само по себе, как управляется, не будучи чьей-то собственностью, но одновременно являясь чем-то свободным и связанным со Всем? – изумлённо спросил юноша.
– Всё движется согласно живым законам, которые тоже – формы Жизни. Понимаешь, Вселенская Жизнь – не хорошая и не плохая. Она – Единая. Она ведёт каждую частицу к осознанному участию в Сотворении, к высшему проявлению и реализации глубинного потенциала. Поэтому каждая частица несёт в себе следствие. Что может оказывать как созидательное, так и разрушительное действие, —ответил Учитель.
– Учитель, скажите, а свободная воля – она наша или это тоже иллюзия? – с нарастающим волнением спросил ученик.
– Спокойно, попробуй понять… Дело не в том, что у тебя есть, а в том, что ты влияешь на Всё. И в этом есть свободная воля. Пойми, свобода связана с высшей силой Вселенной. И если ты отдал свою свободу или её подавили, значит, ты перестал обладать этим правом – влиять на Вселенную. А значит, и участвовать в Её бесконечном Сотворении. Другими словами, свобода открывает тебе возможность жить в энергии потока Сотворения.
– Да… – только и смог вымолвить юноша, окончательно перестав что-либо понимать.
Учитель посмотрел на ученика, поднялся и ушёл.
Осознай течение Жизни в себе и иди к своей мечте
На следующее утро ученик решительно настроился показать Учителю, что у него нет желаний. Когда он пришёл к реке, то Учитель уже ждал его.
– Ты готов отдать свои желания? – обратился Учитель к ученику.
– Я их уже отдал, – уверенно сказал юноша.
– Хорошо. —Учитель встал и достал из мешка необыкновенной красоты одежду. – Кстати, твой размер.
Юноша забыл про всё, надел обновки и начал танцевать. Учитель с улыбкой смотрел на него.
– Радость – это желание Бога, – сказал Учитель.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
