Текст книги "Мои звездные путешествия"

Автор книги: Татьяна Евлашова

сообщить о нарушении

Текущая страница: 5 (всего у книги 6 страниц)

Глава вторая

Появление Стика

Родители мои уехали в город, а я пошёл на пруд купаться. Там никого не было. Нанырявшись, я присел на скамейку, сделанную дачниками.

Пока я вытряхивал воду из ушей, рядом появился незнакомый мальчик моего возраста. Я знаком со всеми ребятами в нашем дачном посёлке, и в ближайшей деревне тоже. Этого мальчика я не знал. Может быть, к кому-нибудь приехал, но почему один? И странный какой-то.

Мальчик присел на скамейку. «Здравствуй, как тебя зовут?» – послышался металлический голос.

– Меня зовут Влад, – ответил я, – а тебя как? Ты что, нездоров?

– Я Стик. Я вполне здоров.

– А почему имя у тебя не наше?

– Я и не ваш. Я с планеты Верлиба. От Ириуса тебе большой привет, это он мне посоветовал к тебе обратиться. Ириус сказал, что тебе можно доверять.

– Вот это да! – обрадовался я, услышав о друге. – То-то я смотрю, что ты какой-то другой, на нашего не похож. У нас только роботы говорят таким голосом.

– Я не робот. Меня долго готовили на Верлибе. Обучали специалисты по земному сообществу. Я много тестов, экзаменов сдавал. Меня послали с целью ознакомления с жизнью людей. В космосе все только о вас и говорят. Вы такой невиданный темп развития набираете.

Ириус говорил, что у вас на планете идёт быстрое распространение вибраций Любви. А у жителей Верлибы нет ни эмоций, ни чувств. Видишь, мне мимика тяжело даётся. Но я по этому предмету был лучший, поэтому здесь.

– А что с вашими чувствами случилось?

– Когда-то наши далёкие предки предпочли Ум, сделали на него ставку. Они избрали технократический путь развития и до предела оснастили планету супертехникой. Каждый считал себя самым умным, гордыня их заела. Постепенно планета распалась на два лагеря. Развязалась война. Победителей не было. Оставшемуся населению пришлось срочно эвакуироваться в специальные бункеры под землю, потому что на поверхности жизнь стала невозможной.

Мы уже давно клонируем себя. У нас мощные лаборатории. Ум наш решил, что можно обойтись без эмоций и чувств. Переживания, сострадание, Любовь – не созидательны. Только Ум! При его помощи можно всё построить.

– Ну и как? Всё построили?

– Построили. Только мы окончательно утратили чувства и эмоции. Узнать и научиться им меня послали на Землю.

– Ну и как же вы там без чувств живёте? Это ж так скучно!

– Вот поэтому я здесь. Научишь меня эмоциям? Покажешь, как мимикой лучше работать?

– Чувства у нас с рождения, а мимикой мы не работаем. У нас всё само получается. Но постараюсь тебе помочь, чем смогу.

– Благодарю. Мне Ириус сказал, что ты поможешь.

– Помогу, конечно, раз все жители Верлибы без чувств остались.

– Я законы Космоса сдал на «отлично». Мне теперь нужно узнать, как они на Земле работают.

– Я чем смогу – помогу. А ещё у меня есть друг Володя, который больше меня знает, я думаю, что он будет рад тебе помочь.

– Спасибо вам, – бесстрастно, как робот, ответил Стик.

– Похоже, от этого противного голоса ты не избавишься, пока чувствам не научишься.

– Наверное, – согласился Стик. – А что такое Любовь?

– Это тебе под Володин взгляд надо попасть, тогда быстро поймешь, что это за чувство. Я ещё такому не научился. Это называется безусловной Любовью. Когда тебя ни за что любят. Только за то, что ты есть. Это так здорово!

Стик непонимающе хлопал глазами.

– А ты где живешь? – спросил я.

– Пока нигде. Я только что прибыл.

– Тогда идём со мной. Я уговорю бабушку, чтобы ты пожил у нас. Мы недавно достроили большой дом, а маленький у нас теперь пустует. Только ты больше молчи и кивай головой. Понял?

Бабушку я уговорил быстро. Сказал, что мальчика привезли на отдых в деревню из другого города. А в городе на работе что-то случилось, и дяде с тётей срочно пришлось уехать. Поэтому Стас, так я окрестил Стика для людей, остался один.

Бабушка, всплеснув руками, удивилась, как это ребёнка можно одного оставить, и позвала нас к столу.

– Стик, ты нашу еду можешь есть? – спросил я.

– Попытаюсь. Меня готовили к этому, – ответил он.

Мы съели суп, потом второе. На третье бабушка подала компот.

Вдруг Стик схватился за живот. Бабушка побежала за таблетками. Стик сказал, что ему можно только лекарства на травах. Они к нашим травам привычные. Оказывается, разведчики с Верлибы собирают на Земле травы в экологически чистых районах для изготовления своих лекарств. Хорошо, что быстро живот у Стика отпустило, а то неизвестно, что в наши лекарства добавляют. Может быть, они все из химии сделаны. Потом разбирайся с ним.

– Странный какой у тебя друг, – заметила бабушка.

– Ясное дело: сирота, без родителей живёт, – ответил я.

И я ведь не соврал. Какие в инкубаторах могут быть родители! Бабушка только покачала головой.

Стика я отвёл в маленький домик, а сам пошёл спать в большой. Постарался настроиться на Володю и очутился на поляне у озера. Володя стоял, задумавшись, и что-то держал в ладонях. Увидев меня, он приветливо улыбнулся и бросил подальше в озеро то, что было у него в руках.

– Я думал, как все радиоактивные отходы, накопившиеся в стране, нейтрализовать, – пояснил он.

– Получилось придумать? – спросил я.

– Да, если создать родовые поместья или общины, то можно было бы раздать эти отходы всем понемногу на хранение. Это будет безопасно.

– А что это за родовые поместья или общины?

– Это те места, где люди будут строить свою жизнь и взаимоотношения с окружающими людьми на принципах общего Блага, Добра и Любви. Эти поместья уже создаются, и все люди придут к этим принципам.

– Скажи, пожалуйста, Володя, ты мог бы ко мне на дачу приехать? У меня там живет Стик с планеты Верлиба. Они утеряли все чувства и эмоции на своей планете. Ему надо помочь узнать, что такое чувства, что такое Любовь.

– Хорошо, договорились. Поможем Стику. Вы с ним после завтрака приходите к пруду, я буду там.

– До встречи!

Глава третья

Встреча с Володей

Утром Стик выглядел веселее. Бабушка накормила нас. На этот раз всё обошлось без происшествий.

После завтрака мы со Стиком побежали к пруду. Володя уже сидел на скамейке, ожидая нас. Я познакомил ребят. Под Володиным доброжелательным взглядом Стика стало немного подергивать. Я спросил, что это с ним. Он ответил, что сам не знает.

Стик рассказал Володе о проблемах жителей планеты Верлиба и о своей Миссии.

Володя стал объяснять нам, что Творец создавал всё: и звёзды, и планеты, и всех жителей Вселенной – только с помощью вибраций Любви, то есть все мы созданы в Любви и Любовью. И когда отказываются от Любви и её производных – Добра, Cочувствия, Искренности, Доброжелательности, Честности и других прекрасных чувств, то это означает отказ от Творца – своего Родителя, который нас создал.

Так как Родитель дал своим любимым детям свободу выбора, то он позволяет им экспериментировать в определённых пределах.

– Поэтому, когда вы поставили Ум выше Творца, вы лишились Любви и всех других чувств и эмоций, – заключил Володя.

– Что же нам делать теперь? – спросил Стик.

– Вам надо возвратиться к Творцу. Признать Его водительство, а не своего ума. Тогда к вам постепенно вернутся Любовь и эмоции, – сказал Володя.

Он с Любовью смотрел на Стика, которого стало знобить всё больше и больше.

– Какое непонятное ощущение, – произнёс Стик.

– Тебе плохо? – перепугался я.

– Нет, мне хорошо, только как-то непривычно.

– Всё понял! – воскликнул я. – Это под Володиным взглядом тебя трясёт. Чувствуешь, какое тепло идёт от Любви?

– Да, это очень приятное ощущение. Нам так не хватает Любви!

– Ещё бы! Ты думаешь нам Любви достаточно? Вряд ли ты найдёшь человека, который отказался бы от Любви.

– Теперь я понял. И я тоже не хочу от Любви отказываться.

– Хотите посмотреть, как в лесу деревья и животные реагируют на вибрацию Любви? Идёмте в лес! – предложил Володя.

И мы отправились в близлежащий лес. Родители мне не разрешали ходить туда одному, но сейчас с ребятами было не страшно.

Мы нашли подходящую поляну. Володя сосредоточился, и вдруг всё вокруг зашумело, загалдело. Шелест листьев и шум крыльев заполнили поляну. Столько разнообразных птиц я не видел в одном месте сразу. К ногам Володи стали подползать муравьи, ужи, какие-то змейки. Из-за деревьев выглядывали звери – я увидел зайцев, белок, лисицу и даже косулю. Все в почтительном блаженстве окружили нас.

– Володя, что ты сделал? – тихо спросил я.

– Столько любви, сколько дано человеку, – ответил он, – не дано никому, даже в нашем околозвёздном пространстве. Человек просто не помнит об этом, поэтому не знает, как воспользоваться. И есть силы, которым не выгодно, чтобы человек помнил об этой своей мощи. Я просто шире открыл своё сердце, центр солнечного сплетения, который в обычном состоянии закрыт у людей, и стал выпускать Любовь в мир. Поэтому звери и сбежались на благодать, исходящую от человека.

Володя стал водить руками, как будто распределяя что-то. Птицы и звери стали медленно разлетаться и расходиться.

– Давай то же самое сделаем для Стика, – предложил я.

– Хорошо, только теперь ты будешь посылать свою Любовь, а я помогать тебе.

Мы поставили Стика перед собой. Володя меня стал инструктировать: «Представь, что в центре верхней части груди возле сердца есть задвижка. Открой её, раскрой своё сердце и войди в состояние, когда ты излучаешь любовь. Посылая Любовь другому человеку, не жди ничего взамен, а просто посылай ему безусловную Любовь. Так же можно послать любовь школе, классу, дому, своему городу, стране, своей любимой планете. Для Любви нет границ. Её можно послать в любую точку земного шара и даже на другие планеты. Постепенно всё, чему ты посылаешь Любовь, станет меняться: и человек, и твой класс, и учительница, и город, и планета. И, что самое интересное, Любовь никогда не кончается, потому что Ею пронизана вся Вселенная нашего Творца.

А теперь давай сосредоточимся на сердечном центре Стика. Это поможет ему открыть своё сердце и даст возможность наполняться Любовью из его собственного сердечного центра. Вообрази прекрасный золотой луч Любви, идущий из твоего сердечного центра прямо в сердечный центр Стика, наполняя и окружая его Любовью. Это можно делать только в радостном состоянии. В раздраженном состоянии этого делать нельзя. Сначала надо уравновеситься, и только потом посылать Любовь людям»

Мы стали посылать Любовь Стику.

Он схватился за сердце.

– Чувствую, как жжёт, – закричал он. – Такое горячее чувство, что хочется летать и всем его раздавать. Ура! Да здравствует Любовь! Так меня Ириус научил говорить!

И тут я понял, что у Стика пропал его противный металлический голос. Как же я за него обрадовался!

А потом Володя попрощался с нами. Он пообещал, что будет завтра утром на прежнем месте. Зашёл за дерево и исчез.

Глава четвертая

Посыл Любви

Когда мы возвращались домой, Стик всё тараторил, восхищался нашей природой. Он сказал, что у них на планете нет ни растений, ни животных, как у нас. Только одни люди населяют планету Верлиба.

– Вам веселее, – отметил он.

– Как же вы там живёте, на голых скалах что ли? – удивился я.

– На Верлибе города в основном под землёй, и немного на поверхности сейчас стали строить. А техника так развита, что нам нет необходимости встречаться. Общаемся мы только по делу. Вся информация передаётся по телевизору, который находится на расстоянии вытянутой руки чуть выше глаз и крепится при помощи удобного обруча у каждого на голове. Но общаться лично, как у вас на Земле, гораздо интереснее и радостнее.

– Вот это да! Радость – это же чувство! Ты что, чувства обрёл?!

– Выходит, что так! – и Стик, схватив меня в охапку, стал кружить.

– Ну, ты даешь! То не было эмоций, то – перехлёст!

– Научился! Научился! – кричал Стик. – Я понял, что такое чувства!

Дома он сказал бабушке, как вкусно она готовит. Восхищался пирогами, чем окончательно покорил её.

На следующий день, когда мы подошли к пруду, Володи ещё не было. Через несколько секунд он возник на другой стороне пруда.

– Володя, а ты мог бы нас со Стиком куда-нибудь переместить? – спросил я, когда мы подошли ближе.

– Давайте встанем в круг. Держитесь крепко за мои руки. Закройте глаза и направьте свой внутренний взор в центр моей головы, пока я вам не скажу открыть их.

В голове зашумело, уши заложило, но, как договаривались, глаза я не открывал, пока Володя не разрешил это сделать.

Мы стояли на вершине высокой горы. Куда не кинешь взор, простирались синие горы, как на картинах у Рериха. Когда мы были с классом на экскурсии в картинной галерее, тогда мои друзья не поверили, что горы могут быть такого цвета. Оказывается, они ошибались! Горные ущелья и среди них бирюзовые реки очаровывали взор. Вдали виднелись белые шапки горных вершин.

– Какая красотища! – прямо-таки заорал, восхитившись, Стик.

– Ещё бы! – ответил я. – Я на этой планете живу, но первый раз такую красоту вижу, хотя родители каждый год меня вывозят на отдых за границу. Уже сколько стран повидал! Где это мы, Володя? В какой стране?

– Это – Алтай, духовный центр нашей страны. Здесь много есть мест силы. Видите белую шапку горы Белухи? Сюда множество паломников идут со всего света, чтобы зарядиться энергией и получить откровения. Здесь были Рерихи, приезжали сюда и ламы. Я привёл вас сюда для того, чтобы вы почувствовали связь со всеми мирами, единство Земли и Космоса. Живём ли мы на Земле или на планете Верлиба, мы все связаны единой энергией, пронизывающей весь космос, – это энергия Любви. Все мы можем общаться друг с другом, если на эту энергию настроимся. Все будем говорить языком Любви. Давайте здесь откроем створки своего сердца и пошлём Любовь во все стороны света, на все планеты, во все миры. С пожеланием процветания мы посылаем Любовь Земле и её жителям, планете Верлиба и её жителям, всем планетам, всем мирам: физическим, тонким и огненным, всей Вселенной. И тогда всеобщий мир наступит очень скоро.

Мы стояли и посылали свою Любовь всей Вселенной.

И вдруг Стика прошибли такие рыдания, что я перепугался.

– Теперь я знаю, что такое чувства, что такое Любовь, – сквозь слёзы бормотал Стик. – И я передам их своему народу. Спасибо вам за всё, любимые мои земляне! С этими словами он устремился в небо и вскоре исчез из виду.

Володя взял меня за руки, я закрыл глаза. Когда я открыл их, Володи около меня уже не было. Я сидел на лавочке возле пруда.

Мне было немного грустно и в то же время радостно.

Третья книга

Преобразователи планеты

Создание команды

Вот и закончились летние каникулы. Мы стали старше. На собрании учительница обрадовала маму, сообщив ей, что я очень изменился в лучшую сторону. Она сказала, что я не только вырос, но стал серьёзнее, рассудительнее и самостоятельнее. И что ребята стали тянуться ко мне и считаться с моим мнением.

Ириус очень многому меня научил. Я спросил Володю, как нам лучше выполнить свою задачу на Земле, чтобы мир стал счастливее. Похоже, что взрослые не знают, как это сделать, раз воюют друг с другом.

Володя посоветовал мне найти единомышленников в классе и организовать команду по всеобщему распространению Дружбы, Любви и Счастья. Раньше Тимур и его команда этим занимались, а сейчас без присмотра всё осталось.

На следующий день, когда учительница вышла из класса, я звонко крикнул на весь класс: «Кто хочет попасть в команду Организаторов, которые превратят Землю в счастливую планету, – подходите ко мне!» От неожиданности все замолкли. Я объяснил, что приём в команду будет проходить на конкурсной основе и втайне от взрослых. Принят будет только тот, кто никогда больше грубых слов произносить не будет, а станет вежлив и приветлив. Тут все загалдели, что это невозможно, – все привыкли расталкивать других и быть первыми.

Вдруг несколько девочек выдвинулись вперёд и заявили, что им по силам вести себя уважительно и корректно по отношению к другим, поэтому только их и можно принять в команду.

Ребята от такой наглости загалдели ещё больше. «Зазнайки! – кричали они. – А мы чем хуже? И мы можем быть вежливыми и воспитанными!»

Я дал срок – неделю. Если в течение этого времени кто-нибудь будет уличён в чём-то недостойном, тот в команду принят не будет. На том и решили.

В начале недели ещё кто-то срывался на хамство, но весь класс дружно ставил наглеца на место. К концу недели придраться было не к кому.

Учительница была изумлена и запаниковала, что могло произойти с её классом? Ей даже замечания некому делать! Хотя отметки плохие кое-кому ещё и ставила в дневник. Но поведение… Драки прекратились, никто никого не обзывал, все вели себя уважительно друг с другом.

Для выяснения она стала вызывать нас всех по одному к себе. Но весь класс заговорщически молчал. Никогда бы не подумал, что наш класс окажется таким дружным!

В субботу уроков было мало, и мы собрались на школьной спортплощадке. Я объяснил ребятам нашу Миссию на планете, и мы всем классом решили назвать нашу команду – «Преобразователи Планеты». Я стал обучать ребят, как работать мыслями, создавать положительные мыслеобразы. Объяснил, что только от плохих мыслей, которые создают люди, многим живётся безрадостно на нашей планете. Ириус объяснял мне, что надо следить за чистотой помыслов и соблюдать гигиену мыслей так же, как мы следим постоянно за чистотой своего тела. Мы договорились, что отныне все плохие мысли мы будем отслеживать и сразу переделывать на хорошие. Объяснил им силу нашей мысли.

Преобразование решили начать с класса и с нашей вредной учительницы. Я показал, как надо открывать своё сердце и посылать Любовь. Решили воздействовать Любовью на родителей, учителей и друг на друга. Раз в неделю докладывать, у кого какие изменения происходят дома, а в школе мы и сами все увидим. Халтурщиков и тех, кто не будет создавать положительные мыслеобразы, раскрываться и посылать свою энергию Любви, мы будем исключать из команды.

Ребята приняли эту идею с воодушевлением.

Надо помочь взрослым! Они одни не справляются! Всё бегают, суетятся, вечно им некогда! Нет у них времени ни на нас, ни на планету! Поэтому инициативу мы решили взять в свои детские руки.

Ведь это так просто – работать мыслями, создавать добрые мыслеобразы, открывать своё сердце и выпускать в мир Любовь. Но, видно, взрослые ничего не помнят и не могут выкроить в день хотя бы часок для преобразования своей и нашей жизни. Но зато мы, дети, можем поработать, чтобы сделать мир счастливым. У нас же гораздо больше свободного времени!

По утрам мы стали просыпаться на полчаса раньше обычного. Лёжа в постели, мы стали открывать свои сердца и посылать Любовь вначале себе, затем родителям, потом учителям и всем детям нашего класса. В течение дня мы строго следили за своими словами и мыслями, чтобы не сотворить ничего плохого, а только создавать всё хорошее.

И дома тоже обратили внимание на моё необычное поведение. А когда я маме с Оксаной сделал замечание, чтобы они не осуждали соседку, потому что они свою энергию тратят на закрепление всего отрицательного, и это позже вернётся в их жизнь, то они очень удивились. Стали шептаться, кто это на меня так влияет, вроде никуда не ходит, ни с кем новой дружбы не завёл…

Откуда им знать, что по ночам я путешествовал, учился и набирался знаний!

Вскоре у нас в классе не только дисциплина, но и успеваемость повысились. Потому что мы с ребятами договорились помогать себе мыслями, представлять себя и всех учащихся в классе отличниками. Во время ответов ученика у доски мы помогали ему Любовью и создавали мыслеобраз успешно и правильно отвечающего урок.

К нам в класс стали посылать учителей из других классов для обмена опытом. Но ничего никто понять не мог. Не было замечено ничего, кроме тишины в классе. Где же им заметить, если мы все мыслями работаем! Галдеть нам теперь некогда. Ведь мы в начале урока каждому учителю посылаем Любовь и тому ученику, кто отвечает у доски.

Наши успехи

Через месяц вся школа только о нас и говорила. Учителя старались выяснить у родителей, что с нами происходит, родители – у учителей. Спрашивали дома и у каждого из нас, но мы договорились, что пока видимых результатов не будет – не раскрываться. Когда будет чему обучать взрослых, тогда всё им и объясним. Ведь девиз у нас: «Научимся сами преобразовывать мир – научим взрослых».

У кого были братья, сёстры и просто друзья в других классах, мы и им рассказали о нашем движении. Вскоре и в других классах стали создаваться команды единомышленников. В течение полугода наша школа стала греметь по району, а затем по всему городу и области.

К нам стали съезжаться комиссия за комиссией, чтобы перенять наш опыт. Но учителя толком ничего не могли объяснить, а дети – хранили молчание. Всем было видно, что учителя и дети резко изменились – подобрели, повеселели, с удовольствием стали общаться друг с другом, а дети – с желанием учиться.

Появился диалог и дружеские отношения с учителями. Мы стали, как единая семья. Наполняясь Любовью, мы испытывали беспричинное состояние Счастья, Покоя и Гармонии. Мы готовы были обнять весь мир и оказывать помощь всему миру. Мы так привыкли испытывать Любовь, что отсутствие её мы воспринимали как большой недостаток и мгновенно ощущали, что нам не хватает Любви.

Мы еженедельно докладывали, как у кого изменяется обстановка дома. У всех были заметные улучшения. Если родители повышали голос, то ребёнок тут же открывал своё сердце и посылал ему Любовь. Результаты были удивительные! Родители у всех изменились, все поменяли своё поведение и отношение к детям и друг к другу. Больше стали смеяться и радоваться. Появилось взаимопонимание.

Даже у Стёпы отец, который периодически уходил в запой, теперь прекратил пить. Правда, ему потребовалась помощь класса. Каждый день, в определённое время, мы создавали образ здорового, радостного, трезвого и работящего Стёпиного отца. И результат ошеломил нас! Его отец перестал пить и даже вышел в передовики производства. А Стёпина мама с сестрой и бабушкой как были рады! Они не знали только, кто был инициатором и создателем их счастья. Нам так хотелось раскрыть секрет, но мы должны были хранить молчание. Было радостно видеть результаты своего труда, но раскрываться пока было рано.

Наша вредная учительница, которой мы всё время посылали Любовь, перестала на нас кричать, обзывать нас тупыми и неспособными. Стала часто улыбаться и светиться счастьем и радостью. И даже была замечена с мужчиной, который её стал встречать из школы. А мы-то думали, что она у нас старой девой так и останется!

Родителей стали от телевизоров отучать. Часами ведь просиживают! А потом говорят, что у них нет времени. Откуда здесь время взять на обдумывание – как жизнь сделать лучше?

Взрослым тоже показывают сплошной негатив, смотреть противно – одни стрелялки и насилие. И о чём только они думают! Я ведь помню, что Ириус мне говорил о силе слова и звука. Память у меня отличная, я быстро всё запоминаю и могу почти дословно это пересказать. Я помню, что даже музыка может влиять на нас как положительно, так и отрицательно, повышая или понижая наши вибрации.

Как-то к папе приезжал друг с Севера. Он рассказывал случай, как однажды летом они с товарищем сидели на берегу Тихого океана, и с высоты им открывался прекрасный вид на залив. У друга по транзистору громко звучала музыка П. И. Чайковского. Друзья любовались океаном, слушали музыку. И тут его товарищ обратил внимание на то, что морские котики стали вылезать из воды и, задрав головы, слушать музыку. Концерт Чайковского закончился и полилась современная рок-музыка. Котики все быстро устремились к воде и через несколько минут на берегу никого не осталось. Если животные так реагируют, то люди должны же знать это!

Например, есть музыка, которая получена композиторами из высших октав Света. Она воздействует на нас положительно, повышая наши вибрации до вибраций Любви. А есть такая, которая понижает наши вибрации, создавая агрессивную среду вокруг людей. Даже к словам в песнях надо относиться очень осторожно, потому что они несут либо разрушающее воздействие, либо поднимают нас на высокий уровень.

А сейчас что взрослые поют? И как только им не стыдно! Мы ведь тоже всё слышим!

Кто на взрослых так плохо влияет? Может, заколдовал всех отрицательными мыслеобразами Злой Колдун? Тогда срочно надо этих взрослых выручать! Будить, расколдовывать скорее! Чтобы они проснулись, и тогда мы все вместе так осветим своими мыслеобразами Любви и Добра негативные мыслеформы злого чародея, что они рассыпятся в песок. Видимо, многие взрослые заколдованы и не помнят о той Силе, что нам дана. Злые чародеи боятся, что все люди проснутся, вспомнят, кто они такие, какая Сила им дана, и объединятся для создания положительных мыслеобразов во имя процветания нашей планеты. Боятся колдуны сгореть в огне нашей Любви!

Будить надо нам многих взрослых! Будить, как можно скорее!

Они нам не разрешают смотреть американские мультики, потому что там все сквернословят. А когда сами смотрят, то разве не создаются отрицательные мыслеобразы, которые затем воплощаются в нашу жизнь? Не понимают что ли взрослые, что в средствах массовой информации надо только обо всём хорошем и радостном говорить, чтобы счастье создавать и себе, и всем детям.

Мы же энергетически связаны со своими родителями. Хоть бы подумали о нас! Или они не знают, как нам тяжело бывает, когда они между собою ссорятся, злятся, бывают в гневе, раздражении. Даже если они на другом конце света, мы всё равно это чувствуем и теряем равновесие. Вот Костика из нашего класса еле откачали: у родителей проблемы были в Италии, а он страдал. Хорошо, что его бабушка догадалась позвонить им и спросить, что там у них стряслось, так как ребёнка во сне кошмары преследуют. Родители попались сообразительные – отрегулировали своё внутреннее состояние, и Костик сразу поправился.

В субботу после уроков, когда мы все собрались для обсуждения и подведения итогов за неделю, я стал выяснять у ребят, любит ли кто из них учиться. Оказалось, что учиться не любит никто. Все ходят в школу, чтобы пообщаться с друзьями, позаниматься в любимых кружках. Даже наша круглая отличница Маша Зайцева созналась, что она с удовольствием ходит в школу из-за того, что дома её очень загружают, поэтому в школе она отдыхает от домашних обязанностей. Только сейчас возник интерес к школе, потому что мы стали заниматься важным делом. Если нам всем не хочется ходить в школу, значит, сам процесс обучения неинтересный и его надо менять. Поэтому мы с ребятами решили подготовить предложения, как сделать учёбу привлекательной, чтобы затем отдать взрослым для рассмотрения и претворения лучшего проекта в жизнь.

Ксюша стала моей главной помощницей, у неё оказались организаторские способности. Мы часто стали проводить время вместе, обсуждая, как лучше развивать, расширять и распространять наше движение.

Сан Саныч

Есть у нас один учитель, которого обожают ребята во всей школе. Это Сан Саныч, который ведёт у нас уроки рисования. Сан Саныч так много всего знает! Не было ещё такого, чтобы он не сумел ответить на заданный вопрос. Поэтому мы его прозвали «Ходячей энциклопедией». Он старается выводить нас на природу, чтобы мы могли рисовать на пленэре, то есть на открытом воздухе.

Он хочет, чтобы мы могли точно передать естественное солнечное освещение и воздушную среду, наблюдая за природой. Сан Саныч говорит, что сейчас у нас отличная память, поэтому много можно туда заложить знаний. Он нам рассказывает о тесной взаимосвязи человека и природы. Объясняет, что наша Земля – живая. Это большой живой организм, и мы должны оберегать её и всё, что живёт и растёт на ней.

Сан Саныч никогда не ругает нас, не ставит двоек и троек. Он говорит, что творчество – это искусство самовыражения и здесь не может быть правил, иначе оно перестанет быть искусством. Некоторые люди стараются подражать общепринятым образцам. Они не понимают, что их талант значительно превосходит стандарты. И когда они не дотягиваются до них, то оценивают своё творчество, как недостаточно хорошее и прекращают им заниматься. Сан Саныч говорит, что каждый человек уникален, самобытен и неповторим. И в этом у нас нет конкурентов. Задача каждого из нас – выразить, посредством красок, своё внутреннее видение и состояние. Надо только расслабиться, отпустить все страхи, поверить в себя и довериться себе, так как наше подсознание и интуиция знают и могут всё.

Сан Саныч часто цитирует нам Николая Доризо: «Если бы мир был тождествен по сходству, было бы бесцветным бытиё. Красота обязана уродству, тем, что замечаем мы её».

Он говорит, что у него нет ученика, который, самовыражаясь на бумаге, не создал бы что-нибудь оригинальное.

Сан Саныч учил нас, что произнося слова «надо бы», «как бы», «попытаюсь», мы отбираем у себя силу и приходим к состоянию духовного должника, этим мы никогда ничего не достигнем. Надо говорить: «я сделаю!»

Сан Саныч учил нас различать людей по их словам и делам. Учил определять человека не по его качествам, насколько он красноречив, эрудирован, обаятелен и симпатичен, а по его делам и поступкам, по тому, что он делает и делал.

Мы доверяем ему свои секреты и проблемы, и Сан Саныч никогда не отмахивается от нас, всегда серьёзно выслушает и вместе с нами решит их.

Я ему тоже рассказывал про наши встречи с Ириусом. Он надо мною не смеялся, не говорил, что это мои ребячьи выдумки. Даже сам как-то обмолвился, что тоже путешествует во сне, только не всё, как я, помнит.

На каникулах всех желающих Сан Саныч собирал в путешествия на велосипедах по нашей области. Деньги на это он где-то «выбивал». И мы на несколько дней отправились с ним в поход. Каждый вечер мы собирались у костра – это было самое любимое наше время. Мы делились своими впечатлениями, задавали Сан Санычу волнующие нас вопросы. С ним можно было поговорить обо всём на свете: о жизни, о природе, о Боге, о семье, о Любви, о Космосе. От Сан Саныча мы узнали много интересного. Мы даже с родителями не могли поделиться тем, о чём рассказывали нашему Сан Санычу.

Поэтому только ему мы и могли рассказать о нашем движении. Он долго смеялся, говоря: «Ну и хитрецы! Как ловко всех учителей провели! Но какие молодцы! Какая значимая и масштабная идея! И как вы слаженно все работаете».

Сан Саныч подтвердил нам про силу энергии Любви, рассказал, как преобразовываются деревья, если им посылать Любовь. Привёл пример из своей жизни. Как-то под Новый год, проходя мимо скверика, он заметил варварски обрубленную верхушку молоденькой ёлочки. Она стояла, как обнаженная – так ей было стыдно, что не хотелось жить. Сан Саныч перепугался, что она может засохнуть. Он стал посылать ей Любовь, проходя ежедневно мимо. Уговаривал её, что ещё не всё потеряно, и она станет красавицей, краше какой нет на белом свете. Сан Саныча не было в городе несколько месяцев. Когда он приехал и увидел ёлочку – ахнул. Перед ним была необыкновенная красавица с двумя пушистыми верхушками. Так Любовь и поддержка помогают всему живому жить в радости.