Текст книги "Школьные праздники, игры и вечера. 1-4 классы"

Автор книги: Татьяна Кошевая

Цветик-семицветик
Интеллектуальная игра для учащихся 2-3-х классов

Для игры необходим цветок с 7-ю лепестками различных цветов. Каждый цвет означает определенную тему. Какой лепесток дети выбирают, на такую тему они и отвечают.

Зеленый – «Растения»;

Красный – «Школа»;

Белый цвет – «Человек»;

Желтый цвет – «Животные»;

Синий цвет – «Птицы»;

Серый цвет – «География»;

Оранжевый цвет – «Сказки».

Играют семь игроков. Каждый игрок выбирает цвет и должен ответить на все вопросы темы. За правильный ответ он получает жетон. Если дети набрали одинаковое количество жетонов, проводится очередной тур между ними.

Лепесток зеленый – «Растения»

1. В сенокос горькая, а зимой – сладкая. Что это за ягода? (Калина)

2. Уберите две буквы и прочитайте название растения:

ГРЕЧАНКА. (Гречка)

3. Одну горсть бросишь – целую жменю соберешь. (Зерно)

4. Назовите лекарственные растения. (Ромашка, календула, зверобой, мать-и-мачеха)

 
5. Солнышко в траве зашло,
Усмехнулось, расцвело,
А потом стало белым
И за ветром улетело. (Одуванчик)
 

Лепесток красный – «Школа»

 
1. Я нужна всем людям:
И большим и малым.
Уму-разуму учу,
А сама всегда молчу. (Книга)
 

2. Разгадайте ребусы:

7 я (Семья);

По 2 л (Подвал)

3. Скажите, сколько треугольников на рисунке? (3)

4. Какой предмет лишний?

Шуба, зимняя шапка, теплые сапоги, шарф, соломенная шляпка.

5. Найдите близкое по смыслу слово к слову школьник (ученик).

Лепесток белый – «Человек»

 
1. Она все тело покрывает,
От холода и от жары спасает,
Не дает микробам
Заносить хворобы. (Кожа)
 

 
2. Меж двух светил я посредине один. (Нос)
 

 
3. Всегда во рту, но не проглотишь. (Язык)
 

 
4. Что это за штука:
И день, и ночь стучит,
Не может остановиться,
Иначе человека жизнь покинет. (Сердце)
 

 
5. Он для каждого человека
Дает лекарства и витамины,
Прочитает рецепт внимательно,
И что делать подскажет. (Аптекарь)
 

Лепесток желтый – «Животные»

 
1. Давняя волчья семья,
А сейчас лучший друг человека. (Собака)
 

 
2. Сама рябая, ест зеленое, а дает белое. (Корова)
 

 
3. Зверька знаем мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубке серенькой зимой,
А в рыжей шубке – летом. (Белка)
 

 
4. Я устраиваюсь ловко:
У меня с собой кладовка.
Где кладовка? За щекой!
Вот я хитренький какой! (Хомяк)
 

5. Доскажи словечко:

 
• Отступить врагам пришлось!
Их рогами встретил… (лось).
 

 
• Перед зеркалом мальчишка
Корчит рожи, как (мартышка).
 

 
• Если бы он причесался хоть раз,
Не называли его… (дикобраз).
 

 
• У речки на пригорке чья-то норка,
Зовут хозяйку норки тоже… (норка).
 

Лепесток синий – «Птицы»

 
1. Вьется в синих облаках
Символ мира – белая птица. (Голубь)
 

 
2. Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Целый день по пашне вскачь,
А зовется птица… (грач).
 

 
3. Смирно точка жила
«У» к ней в гости зашла;
Встала слева, и тогда —
По реке вдруг поплыла… (уточка).
 

 
4. Пташка эта быстрая,
Внизу она белая, крылья острые,
Под окном домик строит. (Ласточка)
 

5. Назовите перелетных птиц. (Скворцы, грачи, аисты, ласточки…)

Лепесток серый – «География»

1. Назовите столицу России. (Москва)

2. Какая самая большая река в России? (Волга)

3. Какое самое большое озеро? (Байкал)

4. Материки, на которых находится Россия? (Европа и Азия)

5. Какие горы которые разделяют Россию на два материка? (Уральские)

Лепесток оранжевый – «Сказки»

 
1. Сидела, в земле сидела,
Час настал, и всех сдружила:
Деда, бабку, внучку и Жучку,
Мышку и кошку Мурку. (Репка)
 

 
2. Берегитесь, болезни разные,
Дифтерит, ангины заразные, —
Лишь позовете – и вмиг
Придет доктор… (Айболит).
 

 
3. Он моторчик свой заводит,
Сквозь окно он в гости ходит,
Любит торты он и плюшки
С ним нисколечко не скучно. (Карлсон)
 

 
4. Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя ее. (Красная Шапочка)
 

 
5. Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться.
Хвостик маленький, крючком,
Вместо туфелек – копытца.
Трое их – и до чего же
Братья дружные похожи,
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три поросенка)
 

(Подведение итогов. Награждение победителей.)

Думай, решай…
Викторина юного математика

Ведущий:

Кто сказал, что математика – это скучная и неинтересная наука? Это неверно, и вы сами убедитесь в этом. Наша викторина называется «Думай, решай…» желаем вам успехов. Кто наберет большее количество баллов, тот и будет победителем.

Вопросы:

1. Масса петуха, который стоит на двух ногах равняется 3 кг. Какой будет его масса, если он станет на одну ногу? (3 кг) (1 балл)

2. Необходимо заполнить пустые клетки этого квадрата, чтобы по периметру была сумма 30. (3 балла).

Ответ:

3. Какой год самый короткий – лишь один день? (Новый год) (2 балла)

4. «Чувство времени»:

У ведущего часы. Он дает сигнал, участники викторины начинают про себя считать секунды и минуты. С сигналом ведущего счет останавливается. Победителем станет тот, который точнее скажет время. (3 балла)

5. Мальчик написал на бумажке число 86 и говорит своему товарищу: «Не производя никакой записи, увеличь это число на 12 и покажи мне ответ». Недолго думая, товарищ показал ответ. Что сделал товарищ? (Нужно рисунок, на котором написано число, перевернуть, и получится 98.) (3 балла).

6. В одной бочке было 12 ведер воды, в другой – 6 ведер. Сколько ведер нужно перелить из первой бочки во вторую, чтобы было одинаковое количество воды? (3 ведра) (3 балла)

7. В какое ведро нельзя налить воду? (В полное ведро). (2 балла)

8. «Память»:

На короткое время ребятам демонстрируют разные геометрические фигуры разных цветов с цифрами 4, 7,9,16,

21. У каждого ребенка такие же фигуры, но без чисел. Нужно по памяти написать числа в нужные фигуры. (3 балла).

9. Нужно вставить числа и правильно записать примеры.

(14-…) +19 = 30

26-(43-…) = 4

Ответы: (14-3) + 19 = 30

26 – (43 – 21) = 4 (3 балла)

10. Где корабль будет больше погружен в воду – в море или в реке? (Одинаково) (2 балла)

11. Какие нужно поставить знаки, чтобы в результате получилось 1? (3 балла)

1… 2… 3 = 1

1…2…3… 4 = 1

Ответы:

(1 + 2): 3 = 1

1 × 2 + 3 – 4 = 1

12. У двух мальчиков было 8 бананов. Когда один из них съел один банан, а другой – 3 банана, то у них осталось бананов поровну. Сколько бананов было у мальчиков? (У первого – 3 банана, у другого – 5 бананов). (3 балла)

13. Провести прямую так, чтобы она имела одну точку соприкосновения с кругом. (2 балла)

Ответ:

14. В пустые кружочки нужно вписать цифры от 1 до 7 в таком порядке, чтобы сумма чисел в трех кружочках по всем направлениям была равна 12. (5 баллов)

Ответ:

15. В зоопарк надумали привезти кита. Поскольку кит – большой и не вмещается ни в машину, ни в вагон, решили его перенести вертолетами. Было использовано 4 пары малых вертолетов и 4 пары больших вертолетов. Сколько вертолетов использовали для транспортировки кита? (16 вертолетов). (3 балла)

16. В мультфильме длина удава получилась 38 попугаев и одно его крыло. Кроме того, удав был измерен мартышкой, и длина его составляла 5 мартышек. Кто длиннее – удав, измеренный мартышками, или мартышка, измеренная в попугаях? (Длина удава равняется 5 мартышкам, а мартышка – 7 попугаев. Отсюда, мартышка, измеренная попугаями длиннее удава, измеренного мартышками.) (10 баллов)

(Подведение итогов. Награждение победителей.)

Разумники
Математическая игра для учащихся 1-х классов

Учитель:

Сегодня мы с вами поиграем в математическую игру «Разумники», закрепим знания и умения складывать и отнимать в пределах 10, узнаем, кто из вас самый разумный. За каждый правильный ответ вы будете получать жетон. Кто больше жетонов соберет, тот и победит. Задания вам будут давать ваши друзья – цифры. Давайте познакомимся с ними.

(Выходят цифры 1 и 2.)

Цифра 1:

 
Я – один, или единица,
Я тонка, стройна, как спица.
 

Цифра 2:

 
А я цифра два,
У меня круглая голова.
 

(Цифры отдают учителю конверт, в котором находятся задания. Учитель начинает их читать.)

Первое задание – «Решить задачи»

 
• На траве возле дома Бегали цыплята.
Пять беленьких, как снег,
Трое черненьких. Сколько было цыплят? (5+3=8)
 

 
• Шесть сомов и два леща.
Сколько рыб, подсчитай. (6+2=8)
 

 
• Ох, и было у нас мороки!
Поругались две сороки,
А на шум прилетели еще пять.
Сколько стало их, подсчитай. (2+5=7)
 

 
• Воробей и три синицы,
Дружно все летят к кормушке.
Сколько птиц, подскажи,
Будут рады покормиться? (1 +3=4)
 

 
• Были в нашем дворе
Пять воробьев и три снегиря.
Кто может их подсчитать
И количество нам сказать? (5+3=8)
 

 
• Птица имела маленьких птенцов —
Восемь красивых малышей.
Неожиданно случилась беда,
Один выпал из гнезда.
Сколько птенцов осталось в гнезде? (8–1=7)
 

 
• Посадил медведь в лесу
Шесть берез и три дубочка.
Подсчитать их сам не мог
И кукушку попросил.
Начала она летать,
Стала громко куковать.
А медведь глухой,
Понять ее не может.
Помогите вы ему. (6+3=9)
 

(За каждый правильный ответ дети получают по жетону.)

Учитель:

Молодцы! С первым заданием справились. Познакомимся с другими цифрами.

(Выходят цифры 3 и 4.)

Цифра 3:

 
Я – тройка, третий из знаков,
Получаюсь из двух полубубликов.
 

Цифра 4:

 
Я – четыре, красиво
Выгибаю локоть влево.
 

(Цифры отдают учителю конверт с заданиями.)

Второе задание – «Отгадать загадки» (загадки о математических знаках).

• Какой знак соединяет числа, чтобы их сила суммы была большой? (Плюс)

• Какой знак – отнимать мастак? (Минус)

• Чтобы узнать эти значки

Ведь они как близнецы.

«Больше» – стрелочка направо,

Ну а «меньше» – наоборот. (Знаки «больше»> и «меньше» <)

(За правильный ответ дети получают по жетону. Выходят цифры 5 и 6.)

Цифра 5:

 
А я – цифра пять.
Очень я люблю танцевать.
Руку вправо протянула,
Ножку бубликом согнула.
 

Цифра 6:

 
Я – цифра 6, словно замок:
Внизу – круг, вверху – крючок.
 

(Цифры передают учителю конверт со следующим заданием.)

Третье задание – «Интересные задачи»

• Один шел – 10 рублей нашел. Если будут идти трое, то, сколько найдут денег? (10)

• Представьте, что вы машинист поезда, в котором 10 вагонов. Скорость поезда – 60 км/час. Поезд проехал 500 км. Сколько лет машинисту? (Нужно назвать свой возраст)

• В комнате горело 7 свечек. Погасили 2 свечки. Сколько осталось? (2 свечки, остальные догорели).

• В квартире было 3 комнаты. Из одной комнаты сделали две. Сколько комнат теперь в квартире? (4)

• Почти каждый месяц заканчивается 30-м или 31-м числом. В каком месяце есть 28-е число? (Б каждом)

• В детском садике бегали 10 детей. Няня принесла

10 яблок. Всем ли детям хватило яблок? (Да)

(За правильный ответ дети получают по жетону.)

Учитель:

А сейчас математическая-поэтическая минутка. Послушайте внимательно и запомните, для чего нужна математика.

Ученик:

 
Математика наука точная и серьезная,
Без нее не прожить нам никак.
В магазине купить, деньги получить,
Гостей за столом рассадить,
Трудно эту задачу решить.
Нужно прибавлять, отнимать,
Делить и умножать.
 

Ученица:

 
Учи эту науку старательно
И очень серьезно,
И тогда все задания
Выполнить будет просто.
 

Ученик:

 
Чтоб вести корабли,
Чтоб в небо взлетать,
Нужно очень хорошо математику знать!
Чтоб успешно работала автоматика,
Безусловно, понадобится математика.
 

Ученица:

 
И чтоб работали машины,
И чтоб деньги подсчитать,
Продавать и покупать,
Нужно математику крепко знать!
Всех наук она царица,
Знает много тайн она!
Нужно нам ее учить,
Чтоб все уметь и знать,
Тайны мира раскрывать.
 

Учитель:

Дорогие дети, так зачем нужна математика? (Дети отвечают.)

А теперь физкультурная минутка, ведь нам потребуются силы!

 
Солнце глянуло в окно,
Время отдыхать пришло,
Надо всем нам дружно встать,
Раз присесть, достать до пятки
И плечами покачать.
А затем как на зарядке,
Прямо и красиво стать.
Руки вытянуть вперед
И на месте поскакать.
На носок, потом на пятку.
Физкультминутка, как зарядка.
 

(Дети выполняют упражнения. Появляются цифры 7 и 8.)

Цифра 7:

 
Я – цифра семь, как кочерга,
Видишь, у меня одна нога.
 

Цифра 8:

 
Я – цифра восемь: два кольца,
Без начала и конца.
 

Четвертое задание – «Математические загадки»

 
• Цифра эта похожа на букву О,
А означает – нисколько, ничто. (Ноль)
 

 
• Как будто две сестрицы,
Буква 3 и цифра. (Три)
 

 
• Натянута струна,
Такая ровная вся она.
И нет начала, нет конца.
Что за линия такая? (Прямая)
 

 
• У него всего по три,
Три стороны и три угла,
Вершины у него тоже три,
Как ни крути и ни верти! (Треугольник)
 

 
• Четыре имею стороны,
Все одинаковы они.
Все четверо углов прямы,
Имя мое назови. (Квадрат)
 

 
• Вот вам загадка непростая:
Нет у меня ни одного угла.
Фигура я геометрическая,
Такая красивая, симпатичная,
На солнце немного похожа. (Круг)
 

 
• Отгадай, что за фигура,
Она напоминает яйцо. (Овал)
 

 
• Четыре имею стороны,
Не все они одинаковой длины,
Прямых углов четыре имею.
Как меня, дети, называют? (Прямоугольник)
 

 
• Пять углов и пять сторон —
Всего имею я по пять.
Пять у меня вершин
Как меня называть? (Пятиугольник)
 

(Детям за правильные ответы раздают жетоны. Появляется цифра 9.)

Цифра 9:

 
Цифра девять или девятка —
В цирке акробатка,
Сначала перевернусь,
Сразу шестеркой обернусь.
 

(Дает учителю конверт с заданием.)

Пятое задание – «Кто быстрей и вернее?»

Перед детьми начерчена лесенка с примерами на ступеньках. По команде игроки по одному подходят к «лесенке» и записывают решение любого примера. Побеждает та команда, которая первой доберется до вершины «лесенки».

Учитель:

А вот и ноль! (Выходит ноль.) Дорогие ребята, послушайте сказку про ноль. Веселый ноль пришел в гости к единице и попросил ее постоять рядом с ней. А единица ему и отвечает: «Нет! Ты ноль, число, ничего не обозначающее. Не стой со мной, а то меня не будет видно из-за тебя». На что ей ответил ноль: «Да я знаю, что сам ничего не значу. А вот если встать с тобой рядом, десяткой ты станешь тогда. Посмотри на себя внимательно: мала, худа, а станешь большой, когда я буду рядом с тобой. Десятка:

А теперь давайте повторим все цифры и вспомним их порядковые номера. Поиграем в игру. Все готовы?

 
Как звери шли на водопой,
Чтоб напиться водицы,
Пошли все звери до криницы.
Первым был там лось.
Он напился… (первым).
Позвал друга своего —
Ежика, и тот был… (второй)
Прискакала белка Берта,
Напилась водицы… (третьей).
Потом черепаха Тортила,
Приплелась она… (четвертой).
Потом – волк серый,
Прибежал только… (пятым)
А зайчишка куцехвостый
Пил водицу уже… (шестой).
Лисица поздно вышла из дома,
И была только… (седьмой).
Козлики прибежали,
Они… (восьмыми) напились.
А медведь косолапый,
Пил водицу… (девятый).
Тут прибежали поросята,
Все им говорят, что они… (десятые).
 

Учитель:

Вы очень хорошо справились со всеми заданиями. Давайте подсчитаем ваши жетоны и узнаем, кто ж из вас самый разумный.

Победитель получает приз.

О первой книге
Развлекательно-познавательная программа для начальных классов

Дети входят в зал под музыку песни «Наша школьная страна».

Ведущий:

 
В поезд можете садиться!
Этот поезд быстро мчится
От границы до границы,
По степям до синих гор
На зеленый семафор.
В школу он спешит сейчас
К нам на праздник в первый класс.
Опоздать нельзя на праздник,
Это каждый знает.
Мчится поезд – первоклассник,
Скорость набирает.
Прибавляет по пути
К трем четыре, два к пяти,
Чуть пеналами гремит,
Чуть губами шевелит,
Изучая алфавит.
Так садись в счастливый поезд
И помчим от А до Я.
Нынче в нашей школе – праздник!
Славный праздник Букваря!
 

Г. Флоров

Ведущий:

 
В первом классе снова праздник —
День прощанья с Букварем.
Вспомни, маленький проказник,
Как ты стал учеником.
 

1-й ученик:

 
Есть чудесные праздники
На листках календаря.
Вот, наконец, и этот праздник —
Чествование Букваря!
 

2-й ученик:

 
В небе солнышко сияет,
Смотрит в первый класс.
И оно, наверно, знает,
Что сегодня праздник наш!
 

3-й ученик:

 
Букварь учил всех нас читать,
Когда пришли мы в первый класс.
И как нам радостно сказать:
Уже умеем мы читать!
 

Учитель:

А где же наш Букварь? Давайте его позовем!

Все вместе: Букварь!

(Входит Букварь.)

Букварь:

Что это вы обо мне говорите без меня? Вы узнаете меня, ребята? Я – Букварь. Я пришел к вам 1 сентября и останусь с вами на всю жизнь. Я буду напоминать вам о первом школьном дне, о самой первой вашей ступеньке к вершинам знаний.

 
Учились все по мне и встарь.
Я книга школьная – Букварь.
Рисунки, буквы, точки,
Коротенькие строчки.
Тому, кто хочет много знать,
Кто хочет книги прочитать
Про горы и долины,
Про водные глубины,
Про реки, звезды и моря,
Не обойтись без Букваря.
 

4-й ученик:

 
Всех учил Букварь читать:
Повара и маляра.
Академик и профессор
Начинали с Букваря.
 

5-й ученик:

 
С Букваря и мы недавно
Начали в науку путь.
Пополнения ожидайте:
Академики растут!
 

6-й ученик:

 
В школу я пришел учиться,
Осуществить свою мечту:
Скоро стану президентом,
Вот немного подрасту!
 

7-й ученик:

 
И я пришел учиться
И решил уже давно:
Стану, может, футболистом,
 

8-й ученик:

 
Может, буду я в кино!
 

9-й ученик:

 
Я банкиром стать хочу,
Так как я считать люблю.
 

10-й ученик:

 
А я буду депутатом,
Я люблю голосовать!
 

11-й ученик:

 
Я в больнице после школы
Буду делать всем уколы.
 

12-й ученик:

 
Я в писатели подамся
Или, может, в моряки.
 

13-й ученик:

 
А я учительницей стану
Учить буду малышей.
 

14-й ученик:

 
Говорить пока что рано…
Может, в бизнес я пойду.
Фотомоделью, может, стану,
Коль по росту подойду!
 

(Звучит веселая музыка. Выходит девочка Маша.)

Маша:

Ш-к-о-л-а. Школа, значит, я пришла сюда правильно. Мне сюда и нужно.

(Маша садится на стул, складывает руки на коленях и готовится терпеливо ждать. За сценой раздается крик.)

Саша:

Маша! Машка, ты куда убежала?

(Маша вздрагивает, вскакивает со стула и, немного пометавшись по сцене, прячется за кулису. На сцену выбегает мальчик Саша, ищет свою сестру.)

Саша:

А, вот ты где!

(Саша вытаскивает Машу из-за кулис. Маша упирается.)

Маша:

Пусти меня, Саша, пусти, я в школу хочу!

Саша:

Рано тебе еще в школу! В следующем году пойдешь. А сейчас быстро в детский сад, я на праздник опаздываю!

Маша:

А какой у тебя праздник?

Саша:

А если скажу, пойдешь в детский сад?

Маша:

Пойду. Ты только скажи…

Саша:

У меня сегодня праздник Букваря!

Маша:

А что это?

Саша:

Мы Букварь закончили читать, теперь знаем все буквы и можем читать любую, даже самую толстую книгу. Ведущая:

А вот и буквы!

(Выходят буквы А, Б, В, Г, Д, Е, Ж.)

Буква А:

 
Аист с нами прожил лето,
А зимой гостил он где-то.
 

Буква Б:

 
Бегемот разинул рот:
Булки просит бегемот.
 

Буква В:

 
Воробей влетел в окно
Воровать у нас пшено.
 

Буква Г:

 
Гриб растет среди дорожки,
Голова на тонкой ножке.
 

Буква Д:

 
Дятел жил в дупле пустом,
Дуб долбил, как долотом.
 

Буква Е:

 
Ель на ежика похожа:
Еж в иголках, елка тоже.
 

Буква Ж:

 
Жук упал и встать не может.
Ждет он, кто ему поможет!
 

(Вперед выходят буквы 3, И, К, Л, М, Н, О.)

Буква 3:

 
Звезды видели мы днем,
За рекою, над Кремлем.
 

Буква И:

 
Иней лег на ветви ели,
Иглы за ночь побелели.
 

Буква К:

 
Кот ловил мышей и крыс.
Кролик лист капустный грыз.
 

Буква Л:

 
Лодки по морю плывут,
Люди веслами гребут.
 

Буква М:

 
Мед в лесу медведь нашел.
Мало меду, много пчел.
 

Буква Н:

 
Носорог бодает рогом.
Не шутите с носорогом!
 

Буква О:

 
Ослик был сегодня зол:
Он узнал, что он осел.
 

(Вперед выходят буквы П, Р, С, Т, У, Ф, X.)

Буква П:

 
Панцирь носит черепаха,
Прячет голову от страха.
 

Буква Р:

 
Роет землю серый крот —
Разоряет огород.
 

Буква С:

 
Спит спокойно старый слон,
Стоя спать умеет он.
 

Буква Т:

 
Таракан живет за печкой,
То-то теплое местечко!
 

Буква У:

 
Ученик учил уроки —
У него в чернилах щеки.
 

Буква Ф:

 
Флот плывет к родной земле.
Флаг на каждом корабле.
 

Буква X:

 
Ходит по лесу хорек,
Хищный маленький зверек
 

(Вперед выходят буквы Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я.)

Буква Ц:

 
Цапля, важная, носатая,
Целый день стоит, как статуя.
 

Буква Ч:

 
Часовщик, прищурив глаз,
Чинит часики для нас.
 

Буква Ш:

 
Школьник, школьник, ты – силач:
Шар земной несешь, как мяч!
 

Буква Щ:

 
Щеткой чищу я щенка,
Щекочу ему бока.
 

Буква Э:

 
Эта кнопка и шнурок —
Электрический звонок.
 

Буква Ю:

 
Юнга – будущий матрос,
Южных рыбок нам привез.
 

Буква Я:

 
Ягод нет кислее клюквы.
Я на память знаю буквы.
 

1-й ученик:

 
Буквы встали строго в ряд,
Будто на линейке.
Каждый знает свое место
И уйти не смеет.
Все они стоят красиво
По порядку, посмотри.
Ну, а ты теперь сумеешь
Повторить все тридцать три?
 

2-й ученик:

 
Ты эти буквы заучи,
Их три десятка с лишним,
Ведь для тебя они – ключи
Ко всем хорошим книжкам.
 

(Звучит песня «Алфавит».)

 
Алфавит пройдем мы вместе,
Будем петь его, как песню.
Весело споем его мы!
Громче грома, громче грома!
День сегодня музыкальный,
Есть у нас талант вокальный,
Жить без знаний скучно было.
Знанья – это наша сила!
И тому пути открыты,
Кто подружится с алфавитом!
Лошадь, лама, ландыш, ложка,
Мел, метель, метро, матрешка,
Небо, невод, нить, невеста,
Овод, облако, оркестр…
Попугай поет по нотам.
Рой пчелиный строит соты.
Стрекоза в саду стрекочет!
Такса лапками топочет,
Утка слушает пластинки,
Фанту пробует фламинго!
Хор не плох! Есть слух у хора!
Царь зверей – его опора!
Чтим его – рычит он чисто!
Шесть заменит он солистов!
Щедрый мир нам дарят песни.
Этот день собрал нас вместе:
Юмористов, оптимистов.
Ясли-садовских артистов.
 

(Звучит «Песенка Шапокляк». На сцену выбегает Шапокляк, которая танцует, поет.)

Шапокляк:

Здравствуйте! Здесь друзей дают? Ой, я, кажется, на праздник попала.

Мальчик:

Здравствуйте! Да, и не просто на праздник. А на праздник Букваря.

Шапокляк:

А друга здесь можно найти?

Девочка:

Конечно! А какого друга тебе нужно?

Шапокляк:

Мне нужен… Мне нужен… Мне нужен двоечник!

Мальчик:

Какой двоечник?

Шапокляк:

Круглый!

Девочка:

А зачем вам круглый двоечник?

Шапокляк:

Как зачем? Я ведь учусь в школе. Вот скажут мне: «Опять у тебя шесть двоек в табеле!» А я отвечу: «Подумаешь, двойка! А вот у одного моего приятеля целых восемь!» Понятно?

Мальчик:

Понятно. И хорошо, чтобы он был еще и драчун?

Шапокляк:

Зачем же?

Девочка:

Как зачем? Ты придешь домой, тебе скажут: «Опять у тебя шишка на лбу!» А ты ответишь: «Подумаешь, шишка! Вот у одного моего товарища целых четыре шишки!»

Шапокляк:

Правильно. И еще нужно, чтобы он хорошо стрелял из рогатки. Мне скажут: «Опять ты разбила чужое окно?» А я скажу: «Подумаешь, окно! Вот мой товарищ целых два окна разбил!» К тому же мне нужно, чтобы он был хорошо воспитан.

Мальчик:

Зачем?

Шапокляк:

Как зачем? Чтобы мне на его воспитание не пришлось тратить время.

Девочка:

Значит, если я тебя правильно поняла, тебе нужен хорошо воспитанный двоечник и безобразник?

Шапокляк:

Вот именно.

Мальчик:

Тогда приходи завтра. Попробуем подобрать, хотя…

Вместе:

У нас таких нет!

(Звучит мелодия песенки «Первоклассница».)

 
Мне теперь не до игрушек,
Я учусь по Букварю!
Соберу свои игрушки
И Сереже подарю.
Деревянную посуду
Я пока дарить не буду,
Заяц нужен мне самой,
Ничего, что он хромой.
А медведь измазан слишком,
Куклу жалко отдавать:
Он отдаст ее мальчишкам
Или бросит под кровать.
Паровоз отдать Сереже?
Он плохой, без колеса,
И потом – мне надо тоже
Поиграть хоть полчаса.
Мне теперь не до игрушек,
Я учусь по Букварю…
Но я, кажется, Сереже
Ничего не подарю
 

А. Барто

(Выходят первоклассники.)

1-й ученик:

 
Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
 

2-й ученик:

 
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.
 

3-й ученик:

 
Ель, топор, лопата, руки,
В каждом слове слышим звуки.
 

4-й ученик:

 
Звуки эти разные —
Гласные, согласные.
 

1-й ученик:

 
Заплакать и закричать,
В темном лесу – звать и аукать
И в колыбельке сестренку баюкать.
 

2-й ученик:

 
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Но не желают свистеть и ворчать.
 

3-й ученик:

 
Могут скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
 

4-й ученик:

 
Можете не сомневаться:
Нам по чтению – «пять»!
Позади нелегкий труд
Медленного чтения:
Нам сегодня выдают
У-до-сто-ве-ре-ни-я!
В том, что мы
Букварь прочли,
Полный курс наук прошли.
И теперь без передышки
Мы прочтем любые книжки!
 

6-й ученик:

 
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну прочитай еще страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать!
 

В. Берестов

Учитель:

Ребята, сегодня к нам пришли гости, чтобы поздравить вас с праздником. Встречайте!

(Звучит песня Красной Шапочки. Выбегает Красная Шапочка, она поет и танцует.)

Красная Шапочка:

Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали?

Дети:

Да, Красная Шапочка!

Красная Шапочка:

Я слышала, что вы закончили читать свою первую книгу. И что, знаете все буквы? И умеете читать слоги и слова?

Дети:

Умеем!

Красная Шапочка:

Это я сейчас проверю.

Конкурс «Придумайте слова»

Красная Шапочка:

Итак, я показываю вам слог, а вы называете такое слово, чтобы оно начиналось с этого слога. Кто больше придумает – девочки или мальчики?

КО МИ ЛА ШИ ДУ

(Дети придумывают слова (кот, корова, космос, коса, кора, мишка, мимоза, лампа, маска, лакомка, шило, шишка, дудка, дубок и т. д.))

Красная Шапочка:

Молодцы! Действительно знаете буквы и умеете читать слоги. Я желаю вам прочитать много книг! До скорой встречи!

(Убегает под музыку.)

Учитель:

Встречаем следующего гостя!

(Звучит песня Буратино. Вбегает Буратино, поет песню и танцует.)

Буратино:

Здравствуйте, детишки! Девчонки и мальчишки! Я вижу, вы меня узнали!

Дети:

Ты – Буратино!

Буратино:

Это у вас тут праздник Букваря?

Дети:

Да.

Буратино:

Вы уже многому научились, наверное?

Дети:

Многому!

Буратино:

А портфель вы тоже умеете собирать?

Дети:

Умеем!

Буратино:

Научите меня. А то я тоже собираюсь в школу, а портфель собирать не умею и не знаю, что нужно брать с собой.

Конкурс «Соберите портфель»

В корзине лежат различные предметы: ручки, тетради, игрушки, расческа, книга, тарелка, мыло… Вызываются два ученика, каждому дается пустой портфель. Кто быстрей соберет его?

По окончанию конкурса проверяется каждая вещь в портфеле: нужна в школе или нет.

Буратино:

Спасибо, научили меня собирать вещи в школу. Я желаю хорошо учиться, многим интересоваться и иметь хороших друзей! До свидания!

(Под музыку выбегает из зала. Звучит музыка «Бабки-Ежки». Выбегают три Бабки-Ежки. Танцуют, поют.)

1-я Бабка-Ежка:

Дети, это 1-й класс?

Дети:

Да!

2-я Бабка-Ежка:

Праздник Букваря? Значит, правильно мы попали к вам на праздник.

3-я Бабка-Ежка:

Это вы что, уже чему-то научились? Сейчас проверим!

Конкурс «Измените слово»

1-я Бабка-Ежка:

Я показываю слово. Вы должны изменить одну букву, чтобы получилось другое слово. (Кот, сын, зуб, шар, розы, лиса.)

(Дети отвечают.)

2-я Бабка-Ежка:

Молодцы! Умные детки!

3-я Бабка-Ежка:

Мы поздравляем вас и желаем, чтобы вы росли умными детками.

(Под музыку уходят со сцены.)

Учитель:

Дорогие ребята! Сегодня вы одержали первую победу, прочитали свою первую книгу. Я желаю вам, чтобы вы полюбили чтение прочитали много интересных, познавательных книг.