Текст книги "Создавая успех. Воспитание необычного чемпиона (ЛП)"

Автор книги: Сюзан Гарретт

сообщить о нарушении

Текущая страница: 5 (всего у книги 11 страниц)

ГЛАВА ДЕВЯТАЯ. «Туннельный маньяк»

Если вы делаете то, что и всегда, то и получаете то, что и всегда.

Автор неизвестен

Основы обучения туннелю

В пять месяцев Баз впервые увидел щенячий туннель – коротенький. Когда он засунул внутрь нос, то получил щелчок и кусок. Он быстро решил, что туннели – хорошее место. Скоро я повысила требования для получения щелчка, и он начал носиться сквозь туннель на полной скорости.

Вскоре я добавила это мерзкое слово – контроль. Да, Базу приходилось оставаться под контролем. Я оставляла его перед туннелем, отходила к другому концу и начинала игру в «1-2-3». Если он срывался с выдержки, я молча возвращала его обратно и мы начинали заново. Когда он сидел спокойно до старта, я командовала «Вперед» и он летел через туннель. Как только он начинал двигаться, я тоже бежала. Когда он вылетал из туннеля и догонял меня, мы играли, играли и играли.

Когда он уверенно пробегал туннели разной длины и формы, я стала оставаться сзади, чтобы он сам искал из него выход. После многократных тренировок я наконец добавила команду «Туннель».

Вы спросите, почему я не кричала «Туннель, туннель, туннель» все время, пока щенок бежал внутри него? Вспомните, когда мы добавляем команду (если забыли – перечитайте первую главу). Когда вы учите животное новому действию, вы добавляете команду только тогда, когда животное понимает и уверенно воспроизводит это действие – не раньше.

Всего за несколько раз Баз страстно полюбил туннели. Скоро он начинал сходить с ума, даже если кто-то просто брал туннель, чтобы его передвинуть. Он орал и прыгал на конце поводка, стараясь достать до объекта своей страсти. Я была забыта. Следующие несколько тренировок Баз учился, что ему придется ходить вокруг туннеля, и что сбегать в него ему дадут только за хорошее поведение. Так я снова заставила его работать для получения того, что ОН хочет, сделав сначала то, что Я хочу.

ГЛАВА ДЕСЯТАЯ. Превращаем скучное в захватывающее

В энтузиазме кроется волшебная сила. Именно он составляет разницу между посредственностью и успехом.

Норман Винсент Пил

Стол может быть скучным препятствием. У него нет ритма, как у качелей; по нему не надо карабкаться, как по горке; он не радует, как мягкий туннель, тем, что теряешь маму из виду; или не бьешься боками о стены, как в жестком туннеле. Хуже того, собака должна на нем лежать (или сидеть) и ЖДАТЬ. Многие собаки относятся к нему как к чему-то угнетающему. Часто собаки испытывают на нем стресс, потому что считают его наказанием. Самая распространенная ошибка при обучении – дрессировщики относятся к столу как к чему-то скучному, и потому скучно его учат, сразу же давая собаке полное задание – попасть на стол, быть на нем 5 секунд и спрыгнуть. Вот почему многие собаки избегают в аджилити стола.

С собакой типа База (которая любит бежать-бежать-бежать) было обязательным условием, чтобы стол у него был связан с игрой и удовольствием. Чтобы добавить столу привлекательности, я использовала его как платформу, на которой мы учились трюкам. Я регулярно приходила на площадку и использовала ужин База для отработки трюков на столе. Он вырос, считая стол отличным местом для лакомств и ужина.

Основы обучения столу

Как и со всеми остальными снарядами, я должна была разделить нормативное преодоление стола на как можно большее количество маленьких и интересных частей. Я начала с низкого (20 см) стола. Сначала я научила База, что если запрыгнешь на стол, будет лакомство. Сразу же после того, как он получал кусочек, я давала разрешающую команду «ОК», и когда он начинал двигаться, я бежала, чтобы он меня догнал и мы бы поиграли в потягушки.

Когда ему стала нравиться эта игра, я добавила усложнение. Когда Баз попадал на стол, я не щелкала немедленно, а стояла и смотрела на него. Как только он предлагал какое-то действие кроме стояния, я поощряла его. Он обычно садился, глядя на меня, но мог делать все что угодно (лечь, повернуть голову – все поощрялось). Я надеялась научить База думать о том, что бы могло принести ему поощрение на столе. Он учился быстро. Мы играли на столе во множество игр. Баз предлагал разные варианты за кусочки, или ложился, чтобы я поиграла с ним. Иногда он получал игру прямо на столе, иногда я давала ему разрешающую команду «ОК», он спрыгивал со стола, чтобы поиграть на земле.

Укладка на столе

Укладку на столе я научила, добавив выдержки к игре в быстрое «лежать». Иногда я щелкала в тот момент, когда Баз ложился, а иногда ждала 2–3 секунды. Постепенно я увеличивала это время, пока Баз не научился лежать по 10 секунд и больше, глядя на меня и ожидая команды.

Играя в короткие, активные игры, я показала Базу, как здорово быть на столе, так что он выучил, что стол – место для игр и еды. В результате, стол был всегда одним из самых любимых Базовых снарядов.

Обратно к зонам

Я продолжала заниматься мишенью, пока Баз не стал идеально выполнять тычки носом в квадрат пластика 10х10 см по команде «Цель» в любое время. Когда мои собаки бегут по трассе и я посылаю их на зоновый снаряд, я говорю им команду «Цель», и все они знают, что должны добежать до конца препятствия и там принять нужную позицию: передние лапы на земле, нос тыкается в землю (там, где во время обучения лежала мишень), а задние лапы – на снаряде. Когда они занимают это положение, дальше я могу: либо еще раз сказать им «Цель», чтобы они снова коснулись мишени, либо «Да» – условный маркер, который подкрепляет правильное выполнение (вместо щелчка кликера). После «Да» я быстро произношу команду «ОК», разрешающую собаке сойти со снаряда, и затем – название следующего препятствия. В этом контектсе разрешение пойти на следующий снаряд является поощрением для собаки, поскольку я выстроила у нее драйв к преодолению препятствий в аджилити.

Я предпочитаю для собаки позицию «2–2» потому, что она очень понятная. Понять, где именно надо остановиться всеми четырьмя лапами на препятствии, большинству собак очень трудно. Остановка двумя передними лапами на земле – это как «черное-белое», и собакам понятно, до какого именно места на зоне надо добегать.

Я не делала с Базом зоновые снаряды почти до года, но мы очень долго отрабатывали эту позицию дома. Я клала пластиковую мишень внизу лестницы дома, чтобы научить его делать то, что я потом буду ожидать от него на снарядах.

Основы обучения зонам: Принятие положения

Я занималась с Базом внизу лестницы в доме, где с одной стороны была стена, с другой – открытое пространство. Стена служила заодно и стеной «коридора», который помогал собаке двигаться к мишени прямо (второй стеной служит сидящий на ступеньках хозяин, поскольку молодые возбудимые собаки могут поначалу падать со ступеньки, касаясь мишени носом, но стоя при этом «лицом» к лестнице). Для начала, я поставила База передними лапами на пол, задними на вторую ступеньку. Держа его за ошейник, я положила мишень на пол между его передними лапами. Перед тем, как отпустить ошейник, я дала команду «Цель». Он немедленно опустил голову и ткнулся носом в мишень. Я щелкнула и поощрила его. Я повторила игру три раза, прежде чем отпустить его с лестницы командой «ОК».

Основы обучения зонам: Один шаг

Скоро я добавила движение к мишени. Для этого я ставила База передними лапами на первую ступеньку, а не на пол. На этой стадии я сидела в 30 см от стены, Баз был между стенкой и мной. Я использовала стену и себя как коридор, чтобы Баз проходил через него, когда сходил с первой ступеньки, чтобы коснуться мишени. Этот коридор не давал ему закручиваться и падать вбок, иначе он оказывался на полу всеми четырьмя лапами, а не только передними. Постепенно я отодвигалась от стены, так что уже не помогала ему. Мое положение варьировалось в течение тренировок. Я могла быть сбоку от База или сзади, или иногда перед ним.

Когда он начал хорошо делать мишень внизу лестницы, я начала убирать мишень, чтобы Баз знал, что должен тыкаться носом даже без куска пластика. На соревнованиях мишени не будет, так что я не хотела, чтобы он был зависим от нее на тренировках. Если вы все время тренируетесь с мишенью, вы остаетесь в зависимости от нее, выходя с собакой в ринг. Как минимум это может замедлить прохождение зоны собакой, как максимум – она вообще не поймет, что делать.

Убираем мишень

Прежде, чем вы начнете убирать мишень, ответьте на вопросы:

1. Ждет ли собака команды, прежде чем побежит к мишени?

2. Реагирует ли она на команду немедленно?

3. Попадает ли она каждый раз в середину мишени?

4. Делает ли она мишень при наличии разных отвлекающих факторов любой интенсивности?

5. Делает ли она мишень независимо от того, где стою я?

6. Сохраняет ли собака позицию, пока не услышит разрешающую команду?

Если ответ на все эти вопросы «Да», вы можете начинать убирать мишень. Сидя рядом с собакой на лестнице, дайте ей команду «Цель» и поощрите, когда она выполнит ее. Пока нагибаетесь дать лакомство, поставьте ближнюю к собаке ногу на мишень и «увезите» ее. Если вы правильно выполните движение, собака даже не заметит, что вы убрали мишень. Повторите команду, в этот раз постарайтесь щелкнуть рано (прежде чем собака заметит, что мишени-то и нету). Пока кормите собаку, снова «привезите» ногой мишень на место. Дайте команду в третий раз. Собака может заколебаться, потому что она помнит, что последний раз, когда она смотрела на это место, мишени там не было. Не повторяйте команду, просто ждите. Когда нос собаки коснется мишени, щелкните.

Отпустите ее поиграть. В следующий раз сделайте сначала минимум три попытки с мишенью, прежде чем снова убрать ее ногой. Перемещение мишени туда-сюда таким образом даст возможность полностью убрать ее за два-три занятия.

Будучи собакой темпераментной, Баз скоро начал с такой силой тыкаться в мишень, что у него часто из носа шла кровь. Я решила уменьшить касание носом до простого «нырка» головой к мишени. Этот вариант я бы не повторяла больше, потому что это более непонятные собаке требования, и поэтому навык скорее «развалится» на соревнованиях. В то время, однако, я просто не знала, что еще придумать. Сейчас я бы дополнительно потратила немного времени на то, чтобы научить его более легкому касанию.

Когда я убрала мишень, а Баз быстро выполнял упражнение на лестнице, я решила, что пора потихоньку добавлять отвлекающие факторы, такие как бросок игрушки, убегание от собаки, куски на полу перед мишенью – и все это, пока Баз стоял на ступеньке и тыкался в мишень. Я никогда не позволяла ему сойти с лестницы до команды «ОК». Если он ошибался, я ничего не говорила и отводила его за ошейник обратно на ступеньку. Он делал выводы из отсутствия поощрения, и исправлялся. Когда он делал правильно, он получал лакомство и часто – долгую игру в «потягушки».

Возможно, я поторопилась с убиранием мишени. Наблюдая сейчас за своими учениками, я понимаю, что гораздо проще отработать упражнение при отвлечениях, если мишень еще лежит. Когда щенок с успехом будет справляться с мишенью при любых отвлекающих факторах, ТОГДА можете убирать мишень. Если вы дольше используете мишень в начальный период обучения, у щенка будет больше возможностей добиваться успеха и делать правильно, когда вы добавите усложнения – расстояние и отвлечения.

Основы обучения зонам: Обучение на лестнице «с конца»

Когда Баз показал, что хорошо понимает, что делать с мишенью, только тогда я подняла его еще на одну ступеньку выше. Теперь он должен был пройти две ступеньки, чтобы коснуться пола носом. Это и есть обучение «с конца».

Вы всегда двигаетесь к тому, что собака знает лучше всего – в нашем случае, занятие позиции 2–2 и тыкание носом в землю.

Как только у вас начнет получаться касание носом пола дома, начните менять место занятий. Это поможет собаке лучше понять упражнение – что его надо делать везде одинаково. Если вы хотите еще и повеселиться, сделайте звонок в дверь условным сигналом для касания носом пола около лестницы. Позвоните в дверь и скажите собаке команду «Цель». Когда она выучит связь, при звонке в дверь собака будет лететь к лестнице и вставать там в «22», вместо того, чтобы прыгать на гостей.

Я никогда не трогала База руками, пока мы занимались. Я просто командовала «Цель» и ждала, чтобы он сам разбирался, что сделать. Если он не справлялся и расстраивался, я понимала, что слишком тороплюсь, так что я анализировала, в чем именно я ошиблась. Возможно, я была слишком далеко от него. Возможно, новая лестница его сбила с толку, что означало, что надо было начать с первой ступеньки, а не со второй. Анализируя, где же проблема, вы можете изменить свою тренировку так, чтобы собака больше добивалась успеха. Однако следите за тем, чтобы не сделать распространенную ошибку, которую допускают дрессировщики, чтобы «помочь» собаке добиться успеха. Действительно ли собака научится чему-то или поймет, что надо было делать, если вы подойдете и кусочком наведете ее на нужное действие или покажете пальцем? Терпение поможет собаке подумать и догадаться, что правильно. Позвольте собаке ошибиться несколько раз, но анализируйте каждую ошибку, чтобы точно знать, что ошибки вызваны не вашими завышенными требованиями. Великий дрессировщик Боб Бэйли пользовался правилом 80 %: двигайтесь дальше, изменяя только один критерий за один раз, когда собака достигает успеха в 80 % попыток (делает правильно не менее 8 из 10 раз) в двух занятиях подряд.

ГЛАВА ОДИННАДЦАТАЯ. Что заставляет вас идти вперед

Поставить себе цель – не главное. Решающим будет то, как вы будете ее достигать и придерживаться плана.

Том Лэндри

Самое простое – начать что-то новое. Где-то по пути вы можете завязнуть в рутине, потерять из виду свои благие намерения. Чтобы сохранить желание продолжать двигаться, вам нужна хорошая мотивация. Три фактора в основном помогали мне продолжать тренировать База:

1. С ним никогда не было скучно. Теперь я знаю, что все раздражение и расстройство, которые я испытывала, были следствием недостатка моих знаний о том, как правильно направить драйв База. Будь у меня это понимание тогда – я бы сберегла себе кучу нервов в то время.

2. Баз рос в «аджилистском котле», если можно так сказать. Каждый месяц я писала статью в журнал Clean Run о своем щенке – как он растет и развивается, над чем мы работаем. На каждых соревнованиях люди хотели посмотреть на «знаменитого щеночка База». Конечно, было сильное давление – собаку надо было подготовить так, чтобы она оправдала высокие ожидания.

3. Я не была бы честна до конца, если бы не призналась, что часть мотивации я получила от совета доброжелателей – «Баз слишком психованный, чтобы хорошо выступать в аджилити».

Баззи и я двигались вперед в обучении. Я не была уверена в том, что у нас получится в результате, но я придерживалась критериев, которые работали, и анализировала те, которые у нас не получались.

Ведение записей

Ведение журнала было одним из важнейших элементов в отслеживании прогресса, который делал Баз. Обычно я снимала наши занятия на видео и потом просматривала свои движения. Я вела журнал, который позволял мне вспомнить историю поощения действий, над которыми мы работали. Я отмечала уровень стресса (его и мой), количественные результаты (количество поощрений, которые получал Баз, на количество ошибок).

Темой занятий оставались самоконтроль и спокойствие; по-другому и быть не могло. Мы не достигли базового уровня концентрации внимания и самоконтроля. С той энергией, которую демонстрировал этот щенок, единственный вариант достичь успеха в аджилити был – бегать с ним только когда он внимателен и контролирует себя. Аджилити – игра не только в скорость, но и в точность, так что Базу нужен был полный самоконтроль. В основном я использовала наши щенячьи игры. Баз отлично жил под своим официальным именем «Cedar's High on Emotion». Я должна была уже научиться. Когда-то у нас с Моникой Персиваль, редактором Clean Run, был разговор о том, что кличка влияет на будущий характер – речь шла о наших тогдашних собаках, ее Лазере и моем Твистере. Мы обе сошлись на том, что «Старый Джо» будет отличной кличкой для следующего щенка. Я быстро поняла, что имя «Баз» недостаточно «успокаивающее» для этого щенка.

Легко об этом забыть, но собаки учатся каждую минуту своей жизни. Занятия с собакой учат ее очень малой части того, что она узнает в остальные 23 часа суток. Баз везде бывал со мной, я надеялась, что когда-нибудь он научится оставаться спокойным в любом новом месте. Над этим всегда оставалось еще много работы.

Проверка эффективность ненаказывания

До того, как взять База, я посетила семинар всемирно известного дрессировщика дельфинов. Я очень уважаю этого человека, и много почерпнула на его семинаре. И я решила последовать его высказыванию, что в дрессировке животных нет места наказанию. Возможно, я неправильно его поняла.

Хотя я никогда не использую положительное наказание со своими собаками (удары или рывки поводком), я использовала отрицательное наказание в виде тайм-аутов. Я применяла их крайне редко, если я была уверена, что собаку очень много раз поощряли за выбор правильного варианта. Если собака делала неправильно, я давала ей тайм-аут (или прекращала выполнение действия). Я редко использую тайм-аут для щенков. Если это и происходило, то в виде отворачивания от щенка, если он на меня прыгал лапами. Или, когда щенок был в недоуздке, я отворачивала его голову от того, на что он засмотрелся.

После этого семинара я решила пересмотреть применение недоуздка в моей программе дрессировки. Честно ли это по отношению к щенку? Мне было интересно, смогу ли я достичь того же, используя только положительное подкрепление, как говорил этот дрессировщик? Я решила вырастить База без недоуздка и только с положительным подкреплением правильных реакций.

Это опыт, который я не решусь повторить. К тому времени, как Базу исполнилось пять месяцев, я сдалась. Я поняла, что если и возможно воспитать собаку без применения отрицательного наказания, я этого еще делать не научилась. Я пришла к этому выводу, рыдая от расстройства во время четырехдневного соревнования по обидиенс в марте 1997 года. Мы с Базом пришли туда зрителями. Я решила, что это хорошее место позаниматься концентрацией внимания. Я ошиблась; для нас оно было слишком. Мы ходили туда каждый день, и к концу выходных я знала, что Баз ошибался слишком много. Каждый день я извинялась перед людьми, к которым он прыгал в лицо или на грудь целоваться, вереща от восторга, что они познакомились.

Здесь, по моему мнению, недоуздок был бы просто находкой. Это позволило бы мне сделать так, чтобы щенок меньше ошибался, а не постоянно расстраиваться из-за его поведения. Слишком много вещей в окружающей среде являются поощрением для щенков. На обычном ошейнике и поводке я не могла контролировать База, когда он рвался вперед, царапая землю и скуля в направлении того, к чему он хотел подойти. Если бы у меня был недоуздок, я бы могла управлять его головой и направлять его внимание от того, на что он так «заклинивался». Когда Баз начал носить недоуздок, я смогла отворачивать его голову от отвлечения, пока мы отходили от него подальше. Когда я была в трех метрах от объекта, я могла ослабить поводок и дать Базу возможность сыграть в «Это твой выбор». Если он выбирал внимание на меня, я поощряла его. Если он отворачивался от меня в сторону отвлечения (обычно вереща, как поросенок), я снова поворачивала его голову к себе, и мы отходили еще дальше. Поскольку я неукоснительно придерживалась этих правил, Баз научился контролировать себя там, где раньше не мог. Я не жалею о тех месяцах, что занималась с ним без отрицательного наказания – я лучше научилась использовать положительное подкрепление (постоянно выискивая что-нибудь хорошее, за что его можно было бы поощрить). Но все же я считаю, что применение отрицательного наказания в дрессировке собак приемлемо; однако, чтобы это было честно по отношению к собаке, рекомендую придерживаться правил, приведенных в приложении.

Весной 1997 года я проводила семинары на ежегодной конференции Профессиональных дрессировщиков собак Канады. Я часто использовала База как демонстрационный материал. Когда я не говорила, он лежал около моего стула, пока я слушала получасовые доклады. Если Баз лежал спокойно, положив голову на лапы, я говорила ему «Да» (альтернативный кликеру маркер) и давала ему лакомство. Сначала я поощряла за сохранение этой позиции в течение секунды. Я «играла» временем – то чуть дольше, то чуть меньше, и в результате он мог спокойно лежать от 3 до 5 минут.

Теперь, когда Баз ходил в недоуздке, он гораздо чаще делал правильно и получал за это поощрение, чем ошибался. Он получа поощрения больше, чем когда-либо. Поскольку поощрение строит поведение, я видела чудесное улучшение в его поведении, и благодарить за это нужно было недоуздок.

Возрождение демонов аджилити

Когда Базу было семь месяцев, мы пошли в третий щенячий класс (не третий УРОВЕНЬ, как вы могли бы ожидать, а третий РАЗ одного и того же уровня). В программе было 40 минут обучения с кликером некоторым командам послушания и 20 минут игр на щенячьих снарядах для аджилити (15-сантиметровый барьер, горка высотой в метр, трап от бума, положенный одним концом на стол для больших, шина, поставленная на землю, короткий туннель и невысокие ступеньки, ведущие на пандус). В нашу первую неделю Баз был отличником. Он уже знал туннели, а его работа над мишенями дома дала отличный результат на зоновых препятствиях. Я лучилась гордостью, глядя, как уверенный, счастливый щенок проходит каждый снаряд, который он видит в первый раз. Первый раз в жизни Баззи и я были звездами!

На втором занятии Баз отлично был сконцентрирован во время «послушательной» части. Я дождаться не могла, когда мы пойдем на снаряды. Но когда открыли двери в часть зала, где стояли препятствия, мой щенок повел себя так, будто он одержим дьяволом. Он начал орать, тянуть и рваться, пытаясь попасть в ту комнату, где он был источником всеобщего восхищения. Воспоминания о наших первых занятиях в группе быстро вернулись ко мне, так что я знала, что должна уменьшить требования. Вместо того, чтобы сразу пойти на снаряды, мы сначала занялись тем, чтобы войти в дверь без воплей и прыжков. Остаток нашего времени для аджилити мы ходили вокруг снарядов, по которым носились остальные щенки. Мы делали «сидеть» и «лежать», и я поощряла База каждый раз, как он прекращал ныть и выть.

К моему (и я уверена, к его) расстройству, мы не преодолели ни одного снаряда во время этого занятия. Если бы я позволила Базу попасть на снаряды, я бы показала ему «Если ты ведешь себя как орущий безумец, я подкреплю твое поведение тем, что дам тебе то, что ты хочешь» – в нашем случае, побегать по препятствиям. Я не хотела, чтобы аджилити у База ассоциировалось с выходом из-под контроля.

Когда занятие закончилось и остальные щенки ушли, мы с Базом остались в зале. Мы прошли между препятствиями, и теперь у меня был гораздо более спокойный щенок. Я позволила ему сбегать в туннель и попросила сесть, как только он выскочил с другой стороны. Мы еще немного походили, и поскольку он был спокоен, я разрешила ему зайти по трапу бума на стол. После того, как он отлежал там до десяти, я позволила ему сойти по трапу.

То ли я была такой медленной, то ли его внезапное превращение застало меня врасплох, но он в момент помчался вниз, чтобы показать мне, что красные щенки умеют бегать вниз по буму не медленнее, чем вверх. При этом он орал, мне показалось, что он грязно ругался на меня за то, что я не могла бежать вместе с ним. Я быстро взяла ситуацию под контроль. Я снова вернула его на стол, и когда он немного успокоился, а я приготовилась его отпустить, я встала поперек трапа лицом к столу и медленно пятилась, контролируя скорость и направление движения База. Внизу трапа я скомандовала ему «Цель». Я думала, он себя «вырубит», с такой силой он ударил мордой в пол – доказывая мне еще раз, что мне надо наслаждаться каждым маленьким шагом нашего прогресса, поскольку весь путь будет о-очень долгим.