Текст книги "Морфология современного русского языка: практикум"

Автор книги: Светлана Рябушкина

сообщить о нарушении

Текущая страница: 6 (всего у книги 15 страниц) [доступный отрывок для чтения: 6 страниц]

Без которых нет меня! (А. Твардовский)

6. Кроме торговцев, мало ктопонимает по-английски.

7. Мне снится сон, мой школьный друг,

Уже в которыйраз,

Что мы с тобою входим в круг,

Где все танцуют вальс (Н. Рябинин).

8. … Он [Базаров] легко раздражался, говорил нехотя, глядел сердито и не мог усидеть на месте, словно чтоего подмывало… (И. Тургенев).

9. – Ну, я думал, мало ли ктоэто может быть! Сам знаешь, тут, в Лесу, нельзя пускать в дом кого попало! (А. Милн, в пересказе Б. Заходера).

10. – Вошла я это, матушка-барыня, ночи за две перед тем, как барышне умереть, глянула на туалет, а в зеркале стоит кто-то белый-белый, как мел, да длинный-предлинный!

– Да небось платье твое отразилось.

– И, бог знает что! Разве я не помню, в чем была? То-тои дело, что в юбке в одной бумазейной да в темной кофточке! (И. Бунин).

11. «Да, – сказал Пятачок, – у Кролика настоящие Мозги». <...> «Наверно, поэтому, – сказал наконец Пух, – наверно, поэтому-тоон никогда ничего не понимает!» (А. Милн, в пересказе Б. Заходера).

12. Может быть, скоро задымят здесь трубы заводов, лягут крепкие железные пути на месте старой дороги и поднимется город на месте дикой деревушки. И то, что освящало здесь старую жизнь, – серый, упавший на землю крест будет забыт всеми… Чем-тоосвятят новые люди свою новую жизнь? Чье благословение призовут они на свой бодрый и шумный труд? (И. Бунин).

13. – Ну, это-тоуж лишнее, – ответил я бабушке. – А просто мне не хочется сейчас. Вот завтра или вечером – покажу (И. Бунин).

14. Я пожал плечом и сделал вид, что больше не замечаю тебя. Но вот тут-тои начинается история (И. Бунин).

15. На прощанье шаль с каймою

Ты на мне узлом стяни:

Как концы ее, с тобою

Мы сходились в эти дни.

Кто-томне судьбу предскажет?

Кто-тозавтра, сокол мой,

На груди моей развяжет

Узел, стянутый тобой? (Я. Полонский)

16. Дружбы – как браки – заключаются на небесах. Пути же Господни, сами знаете, неисповедимы. Они-тои привели меня в конце 1965 года в просторную светлую комнату на восьмом этаже писательского кооператива у метро «Аэропорт» (Б. Володин).

17. Не раз отодвигал я зеркало от стены и не раз убеждался, что ничего-тонет за ним, кроме бревен, паутины и шершавых дощечек! (И. Бунин).

№ 68.Определите значение выделенных слов, отметьте случаи прономинализации. Назовите исходные семантические компоненты, позволяющие слову развивать дейктические значения.

1. Покой был известногорода, ибо гостиница была тоже известногорода, то есть именно такая, как бывают гостиницы в губернских городах, где за два рубля в сутки проезжающие получают покойную комнату с тараканами, выглядывающими, как чернослив, из всех углов, и дверью в соседнее помещение, всегда заставленною комодом, где устроивается сосед, молчаливый и спокойный человек, но чрезвычайно любопытный, интересующийся знать о всех подробностях проезжающего (Н. Гоголь).

2. В известномспоре донкихотов с мельницами государство всегда принимало сторону мельниц (Ф. Кривин).

3. Кто может сказать, что нет известнойлогической последовательности жизни после известногопоступка? (Р. Баландин).

4. Сам Долохов часто во время своего выздоровления говорил Ростову такие слова, которых никак нельзя было ожидать от него. «Меня считают злым человеком, я знаю, – говаривал он, – и пускай. Я никого знать не хочу, кроме тех, кого люблю; но кого я люблю, того люблю так, что жизнь отдам, а остальныхпередавлю всех, коли станут на дороге. У меня есть обожаемая неоцененная мать, два-три друга, ты в том числе, а на остальныхя обращаю внимание только настолько, насколько они полезны или вредны. И все почти вредны, в особенности женщины» (Л. Толстой).

5. Мироздание строилось по принципу всех остальныхзданий: с самого первого кирпича оно уже требовало ремонта (Ф. Кривин).

6. [О В.И. Вернадском]. Почему геолог, геохимик постиг в физике то, что не смогли предвидеть физики-профессионалы? Потому что он не ограничивал себя узкими рамками одной науки, а стремился понимать природу как целое(Р. Баландин).

7. Я долго после этого не мог успокоиться, в моей фантазии бродили кометы через бесконечное мировое пространство; падающие звезды оживлялись; я не мирился с безжизненностью Луны и населял ее целымроем существ, созданных моим воображением (В. Вернадский).

8.  Целыйдень спят ночные цветы,

Но лишь солнце за рощу зайдет,

Раскрываются тихо листы,

И я слышу, как сердце цветет (А. Фет).

9. Философии, которая учит счастью каждого человека в отдельности, никак не поспеть за политикой, которая учит счастью человечество в целом(Ф. Кривин).

10. Все воспитанники равны, как дети одного отца или семейства, а потому никто не может презирать других или гордиться перед прочимичем бы то ни было. Если кто замечен будет в сием пороке, тот занимает самое нижнее место, пока не исправится (Из лицейских документов).

11. Давно уже имел я намерение написать историю какого-нибудь города (или края) в данныйпериод времени, но разные обстоятельства мешали этому предприятию (М. Салтыков-Щедрин).

12. Умертвить живое намного легче, чем оживить мертвое. Видимо, между жизнью и смертью туда и назадсовершенно разные расстояния (Ф. Кривин).

№ 69.Проанализируйте контексты, данные в первой части, обращая внимание на семантические и грамматические связи выделенных слов. Какой закон построения ряда однородных членов нарушен? Как называется эта синтаксическая фигура (стилистический прием)?

Рассмотрите контексты из второй части. Можно ли считать их аномальными? Определите, что служит основанием для объединения местоимений.

I

1. Доктор с озабоченным лицом, подающий надежду на кризис; часто имеет палку с набалдашником и лысину(А. Чехов).

2. Требование было до того настойчивое, что она принуждена была встатьсо своего ложа в негодовании и в папильотках(Ф. Достоевский).

3. Не спросясь мужа, Эллочка взяла деньги из обеденных сумм. До пятнадцатого оставалось десять дней и четыре рубля(И. Ильф, Е. Петров).

4. Сержанту Иванову удалось объединить пространство и время: он приказал солдатам «копать от забора и до обеда».

II

1.  Никогда и ни с кем не говорилон о том, что видел там, на Круглом озере, но часто думал об этом и, сколько ни боролся с искушением, не мог победить его (Д. Мережковский).

2. Надо только подчеркнуть, что Вернадский нигде и никогда не называлсвою гипотезу ноосферы учением (Р. Баландин).

3. Я не зря себя хвалю,

Всем и всюду говорю,

Что любое предложенье

Прямо сразу повторю. (Э. Успенский)

4. Все понимали, что за травлей Пастернака <...> последуют иные акции такого же рода, что приунывшая было сталинская рать поднимет голову, что каждый, чем-то обиженный хрущевской «оттепелью» – на своем месте и по-своему – попытается свести счетыс теми, кто ненароком подумал, будто после XX съезда наступило их время (А. Ваксберг).

5. Однажды,

Точнее, когда-то и где-то

С голодным Котом повстречаласьКотлета (Б. Заходер).

6.  Кто и как голосовал– знали, наверное, все члены кооператива (Б. Володин).

7. Старик тоже вошел и поцеловал ее восковую ручку, спокойно и высоко лежавшую на другой, и ему ее лицо сказало: «Ах, что и за чтовы это со мной сделали?»И старик сердито отвернулся, увидав это лицо (Л. Толстой).

№ 70.Укажите грамматические ошибки и речевые недочеты и объясните причины их появления. Наблюдения обобщите, дайте вашу классификацию возможных ошибок в употреблении местоимений.

I

1. Среди поместного дворянства присутствуют консервативные порядки, и они не приветствуют новые взгляды на жизнь.

2. Мы видим, насколько отличается Печорин от других героев, насколько глубже их чувствует.

3. Ни один роман не был написан без женского образа; героиня может быть близка автору, возможно также его или ее отрицательное отношение к ней.

4. Мастер писал свой роман, вкладывая в него душу, сердце. Да, он сжег его в минуты слабости, отчаяния, но все равно он остался у него в памяти.

5. Это не просто образы, а очень конкретные люди, хотя их черты характера присущи многим.

6. Толстой всегда был сторонником мира, и, чтобы показать ее губительность, автор описывает войну в контрасте с природой.

7. Но та грозная чернота, которая в течение всей поэмы давит на происходящее, она проявляется во всем.

8. Дворянство отмирает, их обгоняет жизнь.

9. Чтобы купить что-нибудь в магазине, нужно обязательно за них заплатить.

10. Островский создал драму «Гроза», основываясь на материалах о купцах Замоскворечья и на его собственном путешествии по Верхней Волге.

11. В дореволюционных стихах поэт восхищается красотой его деревни.

12. И никто не думает об его интересах – только об своих.

13. Их ложь их же и уничтожила.

II

1. Этот рассказ Солженицын написал в 1961 году, который сразу принес большой успех автору.

2. Союзы пишутся слитно, которые образовались от слияния местоимения и предлога.

3. Запись была сделана звукорежиссером Олегом Хромченко, которую подготовила к эфиру Алина Силикашвили.

4. Затем он продолжил играть на гитаре и начал с того места, с которого ушла Анисья.

5. И только те, кто не позволяют чарам завладеть собой, становятся очарованными самой жизнью.

6. Докуда длится человеческий век, мы будем надеяться на лучшее.

III

1. Базаров был одинок и несчастен, так как никто не понимал его кроме себя самого.

2. Он чувствует себя одиноко среди обывателей и жалуется на окружающих себя людей.

3. В детстве Татьяна не играла в куклы, она не любила это занятие. Это отличало ее от своей сестры.

4. Письмо Онегина к Татьяне, своей возлюбленной, – это особое олицетворение подвига.

5. Но истинные, настоящие чувства поэта мы видим в поэме «Во весь голос», написанной незадолго до своей смерти.

6. В своем образе Чацкий сочетает и ненависть к тому, что мешает прогрессу.

IV

1. Шашлычные уже отреагировали на принятие нового закона. Дай Бог, скоро еще кто-то другие отреагирует.

2. Мысль о сумасшествии Чацкого произносит не кто иная, как Софья.

3. Весь советский народ поднялся защищать свою родину от врага. Каждый это делал по-разному: кто-то совершал подвиги в бою, другой – в тылу.

4. Очень часто лирическая героиня представлялась мне актрисой, которая играет какую-нибудь роль на сцене.

5. Григорий пытается скрыть в себе какие-либо чувства жалости.

6. Песни Высоцкого написаны для каких-либо фильмов и не имеют самостоятельного значения.

7. Виновным в этом конфликте будет он и никто-либо другой!

8. «Не надо паниковать! – сказал мэр. – Наши спецслужбы знают свое дело и в ничьих советах не нуждаются!»

V

1. Все индийские и некоторые западные средства массовой информации сообщили о серии чудовищных преступлений, совершенных в пригородах Дели неким загадочным существом, внешне напоминающим большую обезьяну. Первой жертвой некого существа стал житель делийского пригорода Найда.

2. Тире – символ некого противостояния.

3. Человек превращается в мумию, которую ничего не интересует, кроме богатства и удовольствий.

4. Гоголь рассказывает о покупке некто Чичиковым «мертвых душ».

5. Пушкин описывает Татьяну как самую чистую, красивую, милую, даже нечто возвышенную.

6. Спорт всегда был в нашей стране нечто большим, чем просто спорт.

VI

1. Писатели поднимают самые разные вопросы в своих произведениях, и у каждого из них есть свои особенности.

2. Главный юрист фирмы заявил: «Мы не должны нарушать законов. Иначе чем же мы будем отличаться от других бандитов».

3. Семьдесят лет живет на этом белом свете мастер.

4. Он хочет достичь этих же результатов, что и товарищ.

5. Тушин увлечен тем, что он делает. Из-за этого он даже не слышит, как ему приказали отступать. Самое главное здесь то, что солдаты видят это, ощущают и то выражение, которое было на его лице. Они чувствуют себя в безопасности благодаря этому невзрачному командиру, несмотря на то, что они на две головы выше своего офицера.

6. «Гроза» написана в конце 50-х годов. В это время по ту сторону Москвы-реки, в Замоскворечье, жили эти купцы.

7. Но в чем же заключается вся сложность произведений Толстого?

8. Литература поэтов-символистов помогает понять все отношение автора к герою.

9. Блоку удалось передать в поэме «Двенадцать» все особенности речи.

10. Несомненно, имена всех героев нашей Родины мы никогда не забудем.

№ 71.Произведите полный морфологический разбор местоимений (в соответствии со схемой разбора).

1. Чанг спит в уголке за камином. Капитан на кровати. Какова эта чуть не до полу продавленная кровать и каков матрац на ней, легко представит себе всякий, живавший на чердаках, а нечистая подушка так жидка, что капитану приходится подкладывать под нее свою тужурку (И. Бунин).

2. Теснясь и выглядывая друг из-за друга, эти холмы сливаются в возвышенность, которая тянется вправо от дороги до самого горизонта и исчезает в лиловой дали: едешь-едешь и никак не разберешь, где она начинается и где кончается… (А. Чехов).

3. Как выразить средствами своего языка все оттенки мысли, чувства, всю поэзию подлинника, все передать, ничего не утратить? Сколь ни глубоко этим проникаешься, твоя задача – задача переводчика – непроста. Нельзя же механически, подряд взамен каждого французского слова подставить «такое же» русское! Тут нужна не буквальная точность, но верность духу, полнота сопереживания, – чтобы все до капли, не расплескав по дороге, донести до читателя (Н. Галь).

4. Кроме того, он был не чужд любования собою и своим голосом, свойственного очень молодым, в особенности красивым, людям, которые, оставаясь даже совершенно одни, постоянно воображают, что на них кто-то с любопытством смотрит, и ведут себя точно на сцене (А. Куприн).

5. Благодаря такой остроте зрения, кроме мира, который видели все, у Васи был еще другой мир, свой собственный, никому не доступный и, вероятно, очень хороший, потому что, когда он глядел и восхищался, трудно было не завидовать ему (А. Чехов).

6. Всякий крестьянин добивается того, чтобы его считали «самостоятельным», то есть независимым, содержащим сам себя и свою семью: таким он себя считает, когда не имеет долгов, а владеет известным достатком, который дает ему право ни у кого ничего не просить, обходиться своими средствами (В. Ян).

7. …Далеко не каждый представляет себе по-настоящему, что такое самое простое человеческое слово, каким удивительно сложным и тонким созданием человека оно является, сколь странной и еще далеко не до конца изученной жизнью живет оно само, какую неизмеримо огромную и важную роль играет в жизни нашей (Л. Успенский).

8. Я всегда искал легкий хлеб, поэтому жизнь моя была невыносимо тяжелая (Б. Андреев).

9. Теперь, по истечении времени, все это вспоминалось скорее как драма сложных характеров… Но теперь все умерли, жизнь как будто свернулась кольцом и прошлое, освещенное кинематографическим светом счастья, прожорливо заглотило и пустынное настоящее, и лишенное какого бы то ни было смысла будущее (Л. Улицкая).

10. Был с Дмитриевым у Карамзина. Обоим сказал, что ты им послал свою книжку с надписью, но что они, видно, как и многие другие, не получили ее. Благодарят усердно оба. Дмитриев хотел по получении книжки отвечать сам тебе. Карамзин, брат, удивительные сведения имеет в критической русской истории. Поверишь ли ты, что он почти все книги имеет, кои мы с трудом достали себе в Геттингене, потому что он пользуется Штритеровою и другими библиотеками. Пишет тихо, не вдруг и работает прилежно; хочет послать первые листы к Шлецеру; я говорил с ним много и, право, удивился его знаниям и усердию (А. Тургенев).

11. Чтобы идти вперед, чаще оглядывайтесь назад, ибо иначе вы забудете, откуда вышли и куда идете (Л. Андреев).

12. Если в мучительские осужден кто руки,

Ждет бедная голова печали и муки,

Не вели томить его делом кузниц трудных,

Не посылать в тяжкие работы мест рудных:

Пусть лексикон делает – то одно довлеет,

Всех мук роды сей един труд в себе имеет.

(Ф. Прокопович, пер. Ю. Скалигера)

Глагол

№ 72.Определив вид, подберите к данным глаголам видовую пару и назовите показатели вида:

1) суффикс или префикс;

2) чередования в корне;

3) мена места ударения, свидетельствующая об изменении суффикса;

4) супплетивизм.

Если к одному глаголу можно подобрать два или более парных, то рассмотрите каждую пару. Заполнив таблицу, сделайте выводы о частотности разных способов выражения видовых значений.

Образец выполнения:

Кивнуть, подписывать, развеять, найти, выпасть, заносить, выжимать, дойти, приехать, ослепнуть, уберечь, вырезать, засыпать, ложиться, положить, ловить, задеть, войти, рождаться, разорваться, помочь, расколоть, нарушить, защитить, устроить, жечь, завянуть, взяться, читать, наследовать, переехать.

№ 73.Определите:

1) вид данных глаголов, оттенок видового значения (частно-видовое значение);

2) группу по отношению к категории вида, к парным подберите видовую пару, отметив направление видообразования.

Выделите показатели вида.

Образец выполнения:

Отзвучать– совершенный вид (показатель – приставка от-),исчерпанность действия; непарный.

Успокаивать– несовершенный вид, длительное или повторяющееся действие; парный: успока ивать(несов.)  успокоить(сов.), имперфективация с помощью суффикса -ива-,чередование корневого гласного о/ /а.

1. Шагать, шагнуть, зашагать, прошагать, перешагнуть, вышагивать, отшагать, нашагаться.

2. Мелькать, мелькнуть, замелькать, помелькать, примелькаться, промелькнуть, промелькивать.

3. Печатать, напечатать, впечатывать, попечатать, допечатать, по-напечатать, отпечатать, распечатывать, перепечатывать.

4. Говорить, заговорить, выговорить, говаривать, договорить, поговаривать, отговорить, наговориться, проговорить, уговорить, уговаривать.

№ 74.Из приведенного списка выберите видовые пары. Определите способ образования видового коррелята и направление видообразования. Укажите средства перфективации и имперфективации. Если по виду коррелируют несколько глаголов, то опишите каждую пару.

Образец выполнения:

Рисовать > нарисовать,перфективация с помощью префикса на-.

Сжечь > сжиг ать,имперфективация с помощью суффикса – а-, чередование корневого гласного е/ /и; « сжечь  жечь,перфективация с помощью префикса с-.

Спуститься > спуск аться,имперфективация с помощью суффикса – а-.

1. Цвести, отцвести, зацвести, выцвести, процветать, зацветать, отцветать.

2. Ехать, ездить, поездить, поехать, приехать, приезжать, съездить, съезжать.

3. Учить, научить, заучить, разучивать, выучить, доучить, заучивать.

4. Ходить, пойти, сходить, войти, входить, найти, находить, похаживать.

5. Петь, напевать, спеть, запеть, спеться, запевать, напеть, допеть, допевать.

6. Лететь, летать, слететь, слетать, перелететь, перелетать, полетать.

7. Толкать, толкнуть, вытолкнуть, вытолкать, подталкивать, выталкивать.

8. Носить, уносить, нести, унести, поносить, понести, нашивать, доносить.

9. Кричать, крикнуть, выкрикивать, закричать, прокричать, выкрикнуть.

10. Везти, возить, перевезти, повезти, перевозить, повозить, увезти, увозить.

№ 75.Определите вид глаголов, группу по отношению к категории вида. К парным подберите видовую пару, выделите показатели вида. Определите, какой семантический компонент обуславливает наличие или отсутствие видового коррелята.

Трубить, громыхать, причесываться, жалеть, образовать, обедать, угождать, веять, куражиться, барабанить, прощать, велеть, вникать, охать, втолковывать, белить, молодиться, обещать, причитать, жениться, прибывать, толкать, летать, украшать, выжить, дожить, бодаться, кормить, ябедничать, резвиться, губить, мокнуть, шептать, родиться, мыться, газифицировать, грустить, спать, мять, добиваться, дымить, ораторствовать, пересматривать, заснуть, хохотать, посылать, сеять, резвиться, преподавать, плакать, переходить, внушать.

№ 76.Определите вид глаголов, оттенок видового значения. Укажите, к какому из способов глагольного действия следует отнести глагол, приведите производящий глагол, выделите показатели СГД. При определении СГД используйте классификацию, данную в «Русской грамматике» (М., 1980. Т. 1. §§ 1413–1436). Если в соответствии с семантикой глагол можно отнести к двум или более СГД, то отметьте каждый вариант.

Образец выполнения:

Загрустить– сов., завершение начальной стадии действия; временной СГД, начинательный: загрустить  грустить(префикс за-).

Пошить– сов.: 1) пошил немного, да бросил– ограниченность действия отрезком времени (обычно – незначительным); временной СГД, ограничительный: пошить  шить;2) все попеределали, пошили, пораспарывали(разг.) – поочередный охват действием нескольких объектов; специально-результативный СГД, распределительный: пошить  шить.

Помчаться, говаривать, понавычеркивать, попугать, отработать, отплясывать, уберечь, вздремнуть, замолчать, поговорить, вылечить, наварить, перемигиваться, пролепетать, пооткрывать, пошаливать, пугануть, побегать, приторговывать, докричаться, встревожить, набезобразничать, отговорить, прихворнуть, задрожать, перебить, поддакивать, улечься, помалкивать, подзолотить, исхудать, допрыгаться, осветить, расхаживать, отвоевать, перезимовать, переглядываться, выстудить, попытаться, понавыдумывать, насвистывать, прилечь.

№ 77.Выпишите выделенные глаголы в контексте, определите вид глагола, способ глагольного действия, выделите показатели СГД (см. предыдущее упражнение).

1. В этот ужасный день еще утром Шарика кольнулопредчувствие. Вследствие этого он вдруг заскулили утренний завтрак – полчашки овсянки и вчерашнюю баранью косточку – съел без всякого аппетита. Он скучно прошелсяв приемную и легонько подвылтам на собственное отражение. Но днем после того как Зина сводилаего погулятьна бульвар, день пошел обычно. <...> Проходя по коридору, пес услышал, как в кабинете Филиппа Филипповича неприятно и неожиданно прозвенелтелефон. Филипп Филиппович взял трубку, прислушалсяи вдруг взволновался(М. Булгаков).

2. Алеша такую погоду любил. Он еще ночью слышал, как пробрызнулдождик – постукаломягко, дробно в стекла окон и перестало. Потом в верхнем правом углу дома, где всегда гудело, загудело– ветер наладился. И ставни пошли дергаться. Потом ветер поутих,но все равно утром еще потягивал– снеговой, холодный (В. Шукшин).

3. С рассветом снова запылална холме наш костер. Мы вскипятиличай и, попиваяего, глядели на озеро (Ю. Коваль).

4. Весь день я просидели проходилс ним, а перед вечером дядя послал взять коляску ко Всепетой (Н. Лесков).

5. Когда Кирилловна увидела, что ее гостья несколько поуспокоиласьи только изредка вздрагивалаи слабо всхлипывала, она спросила ее, куда они намерены переселится и что хотят сделать с своими вещами (И. Тургенев).

6. У врат похоронного бюро «Нимфа» Ипполита Матвеевича снова попридержали(И. Ильф, Е. Петров).

7. Чу, за тучей прогремело, Принахмуриласьземля (Ф. Тютчев).

8.  ПочитываюВаши стихи. У Вас хорошая душа и стихом владеете, но язык недостаточно прост: надо воли себе давать больше (А. Чехов).

9. О бард, сгитарьтетарарайра нам! (В. Маяковский).

10. Лицо, которым, как новинкой, угащивалав этот вечер Анна Павловна своих гостей, был Борис Друбецкой, только что приехавший курьером из прусской армии и в прусской армии находившийся адъютантом у очень важного лица (Л. Толстой).

11. Ярко освещенный ресторан работал: музыка гремела, а цыгане расхаживалии закусывали у буфета, дядя обозревал комнаты, сад, грот и галереи (Н. Лесков).

12. «Он просто расхамился»,– опять сказала первая голова (В. Шукшин).

13. Было по-зимнему особенно тихо, только поскрипышалогде-то старое дерево. Я шел не торопясь, поглядывая кругом (Г. Скребицкий).

14. Чанг спит в уголке за камином. Капитан на кровати. Какова эта чуть не до полу продавленная кровать и каков матрац на ней, легко представит себе всякий, живавшийна чердаках, а нечистая подушка так жидка, что капитану приходится подкладывать под нее свою тужурку (И. Бунин).

15. На другой день дамы еще не вставали, как охотничьи экипажи, катки и тележки стояли у подъезда, и Ласка, еще с утра понявшая, что едут на охоту, навизжавшисьи напрыгавшисьдосыта, сидела на катках возле кучера, взволнованно и неодобрительно за промедление глядя на дверь, из которой все еще не выходили охотники (Л. Толстой).

16. Вот и отпелидонские соловьи дорогим моему сердцу Давыдову и Нагульнову, отшепталаим поспевающая пшеница, отзвенелапо камням безымянная речка, текущая откуда-то с верховьев Гремячего буерака… Вот и все! (М. Шолохов).

17. Иван двинулся по кругу, пристукиваялапоточками… (В. Шукшин).

18. Зимой не услышишь пения птиц. Теперь им не до песен. Многие улетели на юг, а те, что остались, забились в укромные уголки, попряталисьот лютого холода (Г. Скребицкий).

19. О чем поют воробушки в последний день зимы?

– Мы выжили!

– Мы дожили!

– Мы живы! Живы мы! (В. Берестов).

№ 78.Определите вид глагола; выделите основы инфинитива / прошедшего времени и настоящего / простого будущего времени, определите класс, спряжение. Если возможны варианты, то определите класс и спряжение для каждого. От глаголов второй группы образуйте также форму действительного причастия прошедшего времени. Если возможны варианты, то укажите их. Для справки используйте словари грамматических трудностей и орфоэпический словарь.

Образец выполнения:

1. Погаснет, жнет, гримировался, внимали, спишите, расторгнет, займет, упрашивала, двигался, строиться, иссякнет, наймем, шептались, мечтаешь, надеялся, озябнет, доест, угнали, торопиться, блистать, преподаст, постигнет, разлюбил, мурлыкала, жаловаться, отнимет, осипнет, плыл, пышет, хныкали, упрямиться, ниспровергнет, начнет, щипать, обламывался, шутит, внемлют.

2. Цвести, отвыкнуть, печь, ослабнуть, плести, высечь, затихнуть, пренебречь, привести, зачахнуть, расцвести, лечь, мести, пожухнуть, изобрести, произвести, обрести, увести, пропахнуть, вовлечь.

№ 79.Определив спряжение данных глаголов, заполните таблицу. Если возможно образование вариантных формы, укажите их и дайте необходимые стилистические комментарии. Для справки используйте словари грамматических трудностей и орфоэпический словарь.

Приклеить, попридержать, расстелить, унять, нянчиться, разобидеться, выглядеть, расхотеть, выстоять, забрезжить, экзаменовать, петь, закричать, висеть, принять, лезть, пробежаться, опостылеть, внимать, зазвенеть, шуметь, багрянеть, растить, потучнеть, заболеть (о живом существе), заболеть (о части тела), воздать, побриться, погнаться, зыбиться, поджечь, наесться, сознаваться, блистать, мучить, выстричь, опротиветь, зиждиться, отвертеться, удаться.

№ 80.Определите форму глагола, выделите ее показатели.

Все запланировано; открой дверь; ты произвел расчет; Маша звонит; чтобы ты все подготовил; еще увидишься; мост закрыт; долго спим; население в этом заинтересовано; поймите меня правильно; соседка все ждет; держите скорей; я совсем замерз; кабы знал заранее; он плохо подготовился; не связывайся с ним; дверь заперта; ты храним судьбою; скоро вы прилетите; листок полностью отмер; крикните погромче; когда же вы крикнете; не ходить бы тебе туда.

№ 81.Выпишите глагол бытьв контексте, определите его форму. Пользуясь толковыми словарями, определите значение глагола бытьдля каждого употребления. Отметьте контексты, в которых глагол лексически полнозначен, и те, в которых бытьвыполняет грамматическую функцию. Проанализируйте состав парадигмы глагола для разных значений. По замечанию А.В. Калинина, «этот старейший и заслуженнейший глагол интересен тем, что он как бы «не имеет вида»». На чем, по-вашему, основано это мнение?

1. Искусство всегда было, есть и будет, и нет современного искусства (К. Коровин).

2. Лежанье у Ильи Ильича не было ни необходимостью, как у больного или как у человека, который хочет спать, ни случайностью, как у того, кто устал, ни наслаждением, как у лентяя: это было его нормальным состоянием. Когда он был дома – а он был почти всегда дома, – он все лежал, и все постоянно в одной комнате, где мы его нашли, служившей ему спальней, кабинетом и приемной. У него было еще три комнаты, но он редко туда заглядывал, утром разве, и то не всякий день, когда человек мел кабинет, чего не всякий день делалось. В тех комнатах мебель закрыта была чехлами, шторы спущены (И. Гончаров).

3. Золушка. Знаете, о чем я думаю? Я думаю вот о чем: мачеху и сестриц позвали на бал, а меня – нет. С ними будет танцевать принц, а обо мне он даже и не знает. Они там будут есть мороженое, а я не буду, хотя никто в мире не любит его так, как я! Это несправедливо, верно? (Е. Шварц).

4. Мы с Костей твердо верили, что в книге не может быть вранья, а описано все, как было в действительности (Д. Мамин-Сибиряк).

5. Взял у черта рогожу – отдать будет и кожу (Пословица).

6. Это был романс, сочиненный им накануне на старомодные немецкие слова (И. Тургенев).

7. В ту же ночь приехал я в Симбирск, где должен был пробыть сутки для закупки нужных вещей, что и было поручено Савельичу (А. Пушкин).

8. Помните, что наука требует от человека всей его жизни и что если бы у вас было две жизни, то и их не хватило бы вам (И. Павлов).

9. Он [Борис Друбецкой] теперь чувствовал, что только вследствие того, что он был рекомендован князю Андрею, он уже стал сразу выше генерала, который в других случаях, во фронте, мог уничтожить его, гвардейского прапорщика (Л. Толстой).

10. «И зачем было посылать человека в такую даль?» – еще спросил Илья (В. Шукшин).

11. У нас в тот вечер были гости.

12. Все было так, как он хотел.

13. Я буду у вас через два часа. Подготовьте документы.

14. Он [Ланцелот] уже идет по коридору! <...> Он теперь и не глядит на людей. Ох, будет нам за все! Ох, будет! (Е. Шварц).

15. Для всякого убежденного и желающего убеждать писателя (а именно только такого я имею в виду) вопрос о том, есть ли у него читатель, где он и как к нему относиться, есть вопрос далеко не праздный (М. Салтыков-Щедрин).

16. Оставив солдат рассуждать о том, что татары ускакали, когда увидели гранату, и зачем они тут ездили, и много ли их еще в лесу есть, я отошел с ротным командиром за несколько шагов и сел под деревом (Л. Толстой).

17. Библия есть не столько книга с твердым текстом, сколько записная тетрадь человечества (Б. Пастернак).

18. Ты должен знать, что ты слаб, но не должен думать, что нельзя превозмочь своей слабости. На то есть у человека честь. Слабость характера – все равно, что трусость (А.К. Толстой).

19. Минералы суть памятники реакций, происходивших на земном шаре; по ним можно восстановить тот химический процесс, какой происходил и происходит на земле… (В. Вернадский).

20. Прежде всего замечу, что градоначальник никогда не должен действовать иначе, как чрез посредство мероприятий. Всякое его действие не есть действие, а есть мероприятие. Приветливый вид, благосклонный взгляд суть такие же меры внутренней политики, как и экзекуция (М. Салтыков-Шедрин).