Текст книги "Почему принцессы кусаются. Как понимать и воспитывать девочек"

Автор книги: Стив Биддалф

сообщить о нарушении

Текущая страница: 7 (всего у книги 19 страниц) [доступный отрывок для чтения: 7 страниц]

Не замыкаться на сверстницах

Рассуждая о подругах девочки, мы автоматически подразумеваем, что это ее сверстницы. Возможно, винить в этом стоит школу, а также разрушение той среды, в которой люди жили раньше. За последние полвека круг общения девочек сократился до своей маленькой семьи и одноклассников, но это довольно неестественно. Девочкам также необходимо общаться с девушками примерно на полпоколения старше, которые в чем-то уже опытнее их, но достаточно молоды, чтобы понимать своих младших подруг. Необходимо девочкам общаться и с женщинами старше их родителей, шестидесяти – семидесяти лет, из поколения бабушек, которые дают им мудрые советы. Крайне важно общение с маленькими детьми, с которыми девочки не только играют, но и за которыми они присматривают, – это учит их ответственности и умению заботиться о других, не сосредотачиваясь исключительно на себе. Необходимы также друзья среди мальчиков и мужчин (разумеется, не проявляющих к ним сексуальный интерес), чтобы они научились понимать их и попробовали посмотреть на мир их глазами.

Возможность завести эти знакомства зависит от того, где вы живете, в какой среде, в каком окружении – в маленьком или большом городе, в том или ином районе, за городом, – а также от образа жизни вашей семьи и от ваших привычек. (Жизнь в спальном районе, в отдельном доме, где подрастающая девочка никого не видит, кроме самых близких родственников, может быть для нее весьма скучной. И что главное, такая жизнь не способствует ее психологическому развитию.) Группы и кружки по интересам, дополнительные занятия, участие в общественных проектах полезны не только тем, что на них можно завести интересные знакомства, но еще и тем, что они не оставляют время на пустые мысли о весе, мальчиках и моде. В этом случае девочка будет довольно своей жизнью и со временем у нее появится множество интересов, что непременно благоприятно скажется на ее психологическом развитии! Девочкам нужно общаться с людьми, которые поддерживают их увлечения и интерес к жизни. В результате этого они начинают совершенно иначе смотреть на самих себя и на свое место в мире.

Вы – как ролевая модель дружбы

Как всегда, лучшее, что вы сможете сделать для своей дочери, – это стать для нее ролевой моделью. Если мать активно общается с различными людьми, проявляет к ним интерес и умеет прислушиваться к их мнению, то девочка, наблюдая за ней, получает важный урок. Ворчливая мать, у которой вечно нет времени на других, вряд ли поможет дочери научиться дружбе. Но если вы или ваша дочь по природе застенчивы, то не заставляйте ее общаться с людьми, если ей некомфортно; первым делом нужно добиться внутренней гармонии. Часто у папы бывают другие навыки общения, так что дочь может наблюдать за обоими родителями и усваивать что-то полезное для себя от каждого из них, а также других членов семьи.

Умению ладить с людьми обычно помогает общение с братьями и сестрами. Если ваша дочь – единственный ребенок в семье, то для начала стоит поучить ее общению дома. Учите ее уважению, доброте, совместной работе, умению разрешать конфликты спокойным образом – это очень пригодится ей в дальнейшем. Если она грубит вам, то будет грубить и другим людям, которые, возможно, отнесутся к ней не так снисходительно, как вы. Умение уважать других – очень полезное качество.

Умению сочувствовать также можно учить на своем примере. Говорите девочке почаще, какие чувства вы испытываете, старайтесь понять ее и узнать, какие чувства испытывает она, что ей нравится и не нравится, какие у нее увлечения. Вы увидите, что с самого раннего возраста она будет вести себя со своими куклами и мишками так же, как вы с ней: разговаривать с ними, утешать, лечить и тому подобное. Это хороший знак, говорящий о том, что девочка вырастет доброй и отзывчивой.

Важно также, чтобы у вашей дочери была возможность заявить о своих чувствах и выразить свое мнение. Если вы умеете настоять на своем, допустим, при небольшом конфликте с посторонними в магазине и сказать, что вы недовольны сложившейся ситуацией, то и она научится отстаивать свои права. Когда у девочки возникнет проблема в отношениях с одноклассниками, то попробуйте продемонстрировать ей дома, как можно четко и понятно объяснить людям, как ты относишься к той или иной проблеме.

Если вы вежливый и спокойный человек, то воспитание дочери, пожалуй, потребует от вас больше твердости. Посмотрите фильм «Апельсины и солнце», героиня которого, социальный работник Маргарет Хамфри, добрая и обходительная женщина, вынуждена бороться с сотрудниками правительственных и церковных учреждений, защищая права своих клиентов, потому что она сочувствует им и понимает, что помочь в сложившейся ситуации может только твердость. Вам не обязательно становиться гражданским активистом, достаточно просто более четко выражать свою точку зрения и стоять на своем.

Когда вы, родители, спорите между собой, обратите внимание, не повышаете ли вы голос, не теряете ли при этом голову. Ваша дочь должна видеть, что вы в таких ситуациях сохраняете умение здраво мыслить. Если вы постоянно выходите из себя, то она, конечно, может решить вести себя по-другому, просто из чувства противоречия, а может и перенять вашу манеру спорить!

И наконец, бывает полезно посидеть и поговорить с дочерью на тему того, что такое настоящая дружба. Составьте список того, о чем она должна подумать. Можно задать ей примерно такие вопросы:

• Считает ли она себя хорошей подругой?

• Какую из своих подруг она может назвать самой лучшей и почему?

• Стала ли она лучше как подруга, немного повзрослев?

• Что самое трудное в дружбе?

Это очень хороший способ, он помогает задуматься о своем поведении и сделать для себя важные выводы.

Друзья и знакомые делают нашу жизнь ярче и интереснее. Умение общаться с людьми – это одно из самых важных умений, каким вы только можете научить свою дочь. Оно сто́ит всех потраченных на него усилий и останется с ней навсегда. Даже когда вас уже не будет рядом, она будет находить поддержку в данных ей когда-то вами советах.

Мнение консультанта об отношениях

Джоанна – консультант отдела начального образования в средней школе

Ко мне, как к консультанту, часто обращаются за помощью учителя и родители – когда что-то в отношениях между детьми идет не так. Больше всего проблем возникает в четвертом классе, хотя они бывают и в третьем, и в пятом. Этим проблемам стоит уделять самое пристальное внимание, тем более, что они, хотя и в видоизмененной форме, вновь проявятся в восьмом и девятом классах!

К сожалению, травля новеньких, бойкоты, смех за спиной, тыканье пальцем и оскорбления наблюдаются постоянно. В каждом классе найдутся одна-две девочки, не очень уверенные в себе и потому легко подходящие на роль жертвы. Другим девочкам нужно не стоять в стороне, занимая выжидательную позицию, а четко выразить свое отношение к ситуации. Важно всем дать понять, что такую ситуацию терпеть нельзя и что ради сохранения здоровой атмосферы в классе проблему обязательно нужно решить.

Какие методы работают?

В целях предотвращения нежелательных ситуаций и в качестве реакции на них мы регулярно проводим встречи, на которых обсуждаем, что такое дружба и нормальные отношения. Мы говорим о том, как подружиться со сверстниками и поддерживать с ними дружеские отношения, особое внимание уделяя тому, что все люди разные, но всем необходимы внимание и забота.

Эти встречи проводят учителя, которые понимают психологию девочек и следят за обстановкой в классе (а не просто отделываются фразами о том, что все это «девчачьи дела»). Нельзя замалчивать проблемы; наоборот, о них следует рассказывать всем, чтобы все понимали, как прекратить травлю и как предотвратить подобные ситуации.

В первую очередь о том, что происходит между сверстницами, должны знать взрослые. И они же должны принимать в этом активное участие. Нельзя говорить, что «это их мир, пусть как-нибудь разберутся между собой», потому что в таком возрасте дети обычно неспособны решить проблемы, связанные со взаимоотношениями, самостоятельно.

Эмили, будь моей тенью!

Восьмилетняя Эмили требует от своей подруги Анны, чтобы та играла только с ней. Она говорит, что если Анна хочет играть с кем-то еще, то она ей не подруга. Анна боится признаться Эмили, что ей нравится футбол и что она играет с другими детьми. Анна боится потерять подругу, которая ей вообще-то нравится.

Как быть в такой ситуации?

Задайте себе вопрос: как сделать так, чтобы все были довольны?

При поддержке взрослых девочки разработали неплохой план. Они договорились, что по понедельникам и средам Анна играет в футбол с другими детьми, а Эмили должна понимать, что это вовсе не означает, будто о ней забыли. Анна по-прежнему ценит ее дружбу. По вторникам и пятницам Эмили и Анна проводят время вместе, играя друг с другом.

Майя– непризнанная сваха

Чтобы добиться всеобщего признания, десятилетняя Майя во время обеда постоянно перебегает от одной группы девочек и мальчиков к другой и сообщает всем, кто кому нравится, кто чья «подружка» и кто чей «ухажер». Девочке, ставшей объектом пристального внимания Майи, это совсем не нравится. Она даже несколько раз пропускала занятия. Узнав об этом, мама девочки обратилась к классной руководительнице. Учительница объяснила пятиклассникам, что в их возрасте еще рано задумываться о подружках и ухажерах, а вместо этого лучше сосредоточиться на учебе.

Как быть в такой ситуации?

С Майей встретилась консультант. Во время беседы выяснилось, что Майя чувствует себя в школе одинокой и ей трудно поддерживать дружеские отношения с другими девочками. Ей казалось, что будет легче завоевать признание других, если она будет рассказывать им всякие сплетни. Вместе с консультантом они постарались найти другие, более плодотворные способы подружиться с одноклассницами и поддерживать с ними хорошие отношения.

«Альфа– девочки»

В любой школе найдется несколько девочек, более других уверенных в себе и постоянно находящихся в центре внимания. Другие же девочки предпочитают подумать, прежде чем действовать; возможно, им не нравится, как ведут себя более активные одноклассницы, но они об этом не говорят. Если учитель не обращает на это внимание, то «альфа-девочки» подчинят себе всех остальных, добиваясь первенства во всем, и даже найдут способ оказывать давление на учителей. Другие девочки будут обижаться на них за такое поведение, считая его несправедливым и нечестным по отношению к окружающим.

Учителям необходимо уделять одинаковое внимание и обеспечивать равные условия всем. Нужно по очереди поручать различные задания разным девочкам и поощрять всевозможное поведение. В том числе тихое, спокойное, вдумчивое, а не только активное и настойчивое. Скромная, незаметная девочка достойна похвалы не менее, чем яркая и талантливая! Не каждая хочет быть «альфа-девочкой», но каждая хочет, чтобы к ней относились справедливо.

Как работают чувства

Чувства и эмоции (мы используем эти слова примерно в одном значении) – это наши инструменты общения с другими людьми. Нам необходимы два важных умения: во первых, умение прислушиваться к своим чувствам, а во-вторых, умение прислушиваться к чувствам других, чтобы знать, как вести себя с окружающими, как научиться заботиться о них, а иногда и держаться от них подальше.

Если вы понимаете язык чувств, вам легче обучать ему свою дочь. Понимающая язык чувств девочка быстрее найдет свое место в коллективе.

Люди испытывают сотни самых различных эмоций, но основные из них, играющие важную социальную роль, довольно просты и понятны. Их всего четыре: страх, гнев, печаль и радость. Это четыре вектора, с помощью которых мы не только ориентируемся среди людей, но и познаем сами себя:

когда мы испытываем страх, мы проявляем осторожность;

когда мы испытываем гнев, мы готовы постоять за себя;

когда мы печалимся, мы углубляемся в себя, и нам хочется побыть с тем, кто нас поддержит;

когда мы радуемся, мы отдыхаем от проблем и наслаждаемся жизнью.

Эти чувства могут смешиваться между собой, как смешиваются между собой основные цвета, образуя самые различные оттенки, но обычно в один промежуток времени мы испытываем одно глубокое чувство, и оно помогает нам понять, кто мы, как мы относимся к окружающим и как они относятся к нам.

Чувства есть у большинства животных; даже пчелы умеют сердиться; рыбы пугаются и устремляются прочь от опасности; слоны и обезьяны печалятся и грустят. У людей чувства развиты наиболее сильно; мы испытываем очень сложные эмоции, но все они основаны на четырех основных чувствах, перечисленных выше.

Эмоции – это очень надежная система ориентирования, подобно GPS, и с их помощью вы можете лучше понимать свою девочку. Спросите себя: «Что она чувствует?» (Что о ее внутреннем состоянии говорят ее поведение, ее выражение лица, ее поступки, ее слова?) Спрашивайте девочку о том, какие чувства она испытывает, как она может описать их словами, дайте ей выговориться и рассказать о том, что ее волнует. Так, если вы терпеливы и доверяете дочери, вы сможете понять причину ее эмоций и дать ценный совет. Но самое главное в таких разговорах – это возможность поделиться своими переживаниями, потому что, как только ваша дочь поделится ими с вами, с ее плеч спадет большой груз и ей станет легче.

Страх и умение прислушиваться к своей интуиции

Много лет назад в США поймали серийного убийцу, жертвами которого стали многочисленные девушки. Во время расследования его преступлений полицейские сделали неожиданное открытие – жертв могло бы быть гораздо больше, но десятки молодых женщин, с которыми заводил разговор убийца, не согласились пойти с ним. Когда их спрашивали почему, они отвечали: «У меня было плохое предчувствие» или даже «Я не знаю, мне просто показалось, что здесь что-то не так». Эти девушки прислушались к сигналам своего тела. Они прислушались к своему страху, и это спасло им жизнь.

Многие девушки по своему характеру добры, отзывчивы и готовы прийти на помощь. Подчас встречаются мужчины, которые пользуются этим и пытаются вызывать сочувствие к себе фразами, вроде «Я ищу потерявшуюся собаку» или «Я болен, мне нужна помощь».

Сильная, уверенная в себе женщина умеет прислушиваться к своим чувствам и к своему внутреннему голосу. Объясните своей дочери, что у нее есть такой внутренний голос, и научите ее прислушиваться к нему. Объясните это на примерах из своей жизни. Пусть она попробует вспомнить случаи, когда она слышала этот голос, и расскажет, чему эти случаи ее научили.

И последний совет – не нужно пугать дочь различными страшилками об опасностях, подстерегающих ее за дверью дома. Просто объясните спокойным и уверенным тоном, что современный мир не всегда дружелюбен к детям и что следует соблюдать осторожность при общении с незнакомыми людьми. Приводите конкретные примеры из повседневной жизни, например: «Неискренние люди улыбаются ртом, но не глазами». Так девочка приучится наблюдать за поведением окружающих и задумываться над мотивами их поведения, сумеет ответить отказом на сомнительное предложение и отойти в сторону, когда у нее возникнут сомнения.

Девочки и синдром Аспергера

Детям, испытывающим трудности с чтением, обучением или общением (таким, как детям с синдромом Аспергера или с разными формами аутизма), бывает трудно понять чувства других людей. Они продолжают надоедать своими разговорами тем, кто уже полностью потерял к ним интерес, или проявляют излишнюю дружелюбность по отношению к совершенно незнакомому им человеку. Они часто не понимают, что их мать или сестра расстроены или сердятся, когда это очевидно даже для посторонних наблюдателей.

В своем общении с окружающими девочки с синдромом Аспергера больше полагаются на логику, и по-

тому такой диагноз им ставят реже, чем мальчикам – мальчикам труднее скрывать свои проблемы в общении.

Синдром Аспергера может быть выражен по-разному, в том числе и очень слабо, поэтому стоит внимательнее присмотреться к поведению своей дочери – насколько легко она общается с другими людьми, не волнуется ли в ситуациях, когда такое волнение совершенно неоправданно, не использует ли слишком неестественные фразы.

Родителям рекомендуется в таком случае поступать примерно так же, как в случае с аутизмом: помогать девочке изучать язык эмоций, вовлекать ее в общение, стараться сделать так, чтобы ей было комфортно находиться с другими людьми. Возможно, вам придется неоднократно объяснять то, что обычные дети понимают и так. К счастью, дети с синдромом Аспергера обычно бывают довольно смышлеными, и их «компьютерный» мозг помогает им осознать ситуацию. Благодаря развитому логическому мышлению они понимают, как нужно вести себя, что говорить и как разбираться в чувствах других. В этом отношении они порой бывают даже более сообразительными, чем их сверстники, действующие «на автопилоте». Не стесняйтесь обращаться за помощью к специалисту, который даст вам ценные советы.

Секретная фраза

Примерно с пяти лет ваша дочь станет посещать своих подруг и оставаться иногда в чужом доме, вдали от вас. Вам необходимо будет знать, что она находится в безопасности. Один из способов обеспечить безопасность на расстоянии – это метод «секретной фразы», которую девочке следует произнести в том случае, если ей угрожает какая-то опасность. Запомните эту фразу вместе с дочерью и объясните, что пользоваться ею нужно только в самых серьезных случаях. Например, она звонит вам и говорит: «Мне жмут ботинки» или «Сегодня я видела орла» (придумывать такую фразу лучше всего вместе), и это значит: «Приезжай побыстрее и увези меня отсюда».

Возможно, секретная фраза вам никогда не понадобится, но в любом случае не пренебрегайте ей, ведь если, не дай бог, произойдет что-то дурное, то польза от нее будет очевидной. Даже сам разговор на подобную тему заставляет девочку задуматься над тем, что некоторые места и люди могут представлять опасность и что если у нее возникает подозрение – касательно складывающейся ситуации или любое другое неприятное ощущение, то нужно немедленно обращаться к вам за помощью.

Гнев как проявление силы

Гнев – это часть нашей защитной системы. Нужно только понять, что гнев – это не повод громко кричать, набрасываться с кулаками и оскорблять, а здоровая реакция на те случаи, когда вас обижают или пытаются вами помыкать. Если ваша дочь прислушивается к знакам своего тела – чувствует, как повышается температура, напрягаются мышцы, сжимаются челюсти или нахмуривается лоб, – то она поймет: «Меня заставляют сделать то, что мне не хочется» или «Эти люди поступают плохо, они говорят обидные слова и хотят вывести меня из себя».

Лучший способ разобраться с гневом – это выразить его вслух. Научите свою дочь произносить: «Мне это не нравится» – громким и четким голосом, с приподнятым подбородком, словно требуя: «Оставьте меня в покое», или отходить в сторону, смотря в глаза человеку, который оскорбил ее или причинил боль. Потренируйтесь делать это вместе с девочкой, обращая внимание на тон и уверенность в голосе. Если ее гнев вызван словами или поступком подруги, то, возможно, потребуется сказать: «Я этого не сделаю» или «Я с тобой не согласна» более мягким, но по-прежнему уверенным тоном; после этого стоит повторить «я выразила свои чувства» несколько раз про себя. Конечно, если вы и сами ведете себя подобным образом, то дочери будет легче перенять такую манеру поведения.

Когда наша дочь пошла в подготовительную группу, воспитательница сказала, что она единственная девочка, которая играет с мальчиками. И мы гордились, потому что это означало, что она смелая и умеет приспосабливаться к различным ситуациям. Мы не понимали, чем ее привлекают довольно шумные и грубые игры мальчишек, но по дороге от стоянки до площадки у школы мы не раз слышали, как она громко говорила: «Мне это не нравится». Общаться с мальчиками ей было легко, потому что она прекрасно знала, как поставить их на место!

Печаль как внутреннее переживание

Печаль, или грусть, – более тихое и глубокое чувство. Если страх и гнев вызваны тем, что происходит в окружающей действительности, то печаль – это внутреннее переживание. Мы испытываем печаль, когда нас никто не понимает. Печали, которую девочка испытывает от горечи утраты или от разочарования, нужно дать время развеяться. Мы, как родители, часто не понимаем этого и стараемся развеселить своих грустных детей угощением, подарками или шутками. Но лучше нам просто проявить понимание и поверить в то, что со временем это чувство пройдет.

В жизни девочки почти каждый день происходит то, что заставляет ее грустить: одноклассница не так посмотрела на нее в школе, подруга переезжает в другой город, учительница не выполнила свое обещание, на дороге она увидела погибшее под колесами автомобиля животное или услышала о чем-то плохом в новостях. Мы не можем исправить это, мы просто принимаем эти явления как данность, стараемся осознать их в перспективе, и ваша дочь постепенно тоже этому научится, только для этого, возможно, потребуются годы. Но спешить не следует.

В мире вообще много поводов для печали, но дети научатся справляться со своими чувствами, если позволить им немного попечалиться и в то же время дать понять, что мы находимся рядом: «Да, это так, но тебе не обязательно грустить в одиночку».