Текст книги "МВА: шаг в прошлое?"
Автор книги: Наталья Кривицкая
сообщить о нарушении
Текущая страница: 2 (всего у книги 5 страниц) [доступный отрывок для чтения: 2 страниц]
Противоречивость трех букв
Итак, решили получить степень MBA? Хорошая идея! Отрицать важность и пользу образования в любом его виде и проявлении было бы глупо и бессмысленно. Даже пойти на факультет журналистики, физики или психологии в то время, когда вы, к примеру, юрист, все равно не будет бесполезным занятием. Что-то новое вы все равно для себя оттуда вынесете, да и взгляд на вещи под другим углом зрения неминуемо рождает новые идеи, подходы и методы. А любой «нестандарт» и уникальность – это уже, как известно, большой шаг на пути к успеху. И, возможно, этот самый взгляд со стороны и позволит вам увидеть более короткую дорожку и свернуть на нее, в то время как ваши конкуренты по карьере будут следовать по долгому, но проверенному пути.
Ну, а уж в случае, если у вас, грубо говоря, нет ни гроша за душой и руку карьерной помощи вам тоже никто, по всей видимости, не протянет, то любая возможность получить немного больше, чем то, что вы имеете, оказаться немного выше, чем вам позволяют обстоятельства, не важно, как бы она ни называлась, MBA или как-то по-другому, – это отличный шанс, который надо использовать не задумываясь. И пусть вас не пугает подпортившийся в последнее время имидж MBA, потому что до сих пор никто так и не может однозначно ответить: MBA – это так хорошо, как рекламируют бизнес-школы, или так плохо, как показывает практика. А значит, пока что для большинства людей MBA, это: по крайней мере, интернациональные знания и опыт (а это уже новые возможности), новый коллектив (и дважды новые возможности), и еще одна бумажка (то есть трижды новая возможность, потому что такие штуки работодатели, хоть и одинаково безразлично, но все-таки любят).
С этой конкретной ситуацией, которую можно условно назвать «лишним уж точно не будет», все предельно просто и понятно. Но! Не слишком ли просто? Ведь MBA в общепринятом понимании этого термина – это не просто возможность получить дополнительные знания, расширить кругозор, а нечто гораздо большее.
MBA – практически панацея от самых серьезных заболеваний делового мира. Именно так утверждают бизнес-школы. «Не видишь пер спективы, решил кардинально сменить свой профиль или ликвидировать застой в карьере? – пойди поучись…» Так и хочется продолжить эту мысль – если до сих пор жизнь тебя так ничему не научила…
Но из-за загадочности имиджа MBA, то есть предлагаемой возможности словить большой куш, всего-то получив образование (уже одна эта мысль представляется удивительной. Ничего подобного не происходит ни в одной сфере деятельности человека, потому что образование, как правило, дает, догадайтесь что (?)… Правильно, теоретические знания, которые вовсе не являются полноценной заменой практической деятельности даже на начальных этапах), программа MBA становится еще более притягательной. Просто интересно сыграть в эту интеллектуальную лотерею. Поэтому…
Узнаю процедуру поступления. Жутчайшие экзамены, внушительный опыт работы, рекомендации от важных людей. То есть чтобы поступить на MBA, нужно уже быть человеком на «пять с плюсом». Но, если вы уже такой, то, спрашивается, зачем и почему вам нужен MBA? А, кроме того, чем он может помочь тем людям, которые имеют в своем арсенале первое, второе и третье (мозги, достойный опыт работы и хороший круг общения), то есть, как мне кажется, более чем достаточно для достижения успеха? При таких обстоятельствах они, по всей видимости, либо уже должны были достичь успе ха (ведь средний возраст студентов, по свидетельствам бизнес-школ, тридцать лет), либо… вызывают сомнения в своих умственных способностях, хотя, надеюсь, это не относится к студентам MBA, иначе дальнейшие рассуждения теряют всякий смысл.
У меня из приведенного выше списка из трех блюд остаются незакрытыми две из трех перечисленных позиций! Поэтому мне-то как раз MBA и нужен. Он вообще, по всей видимости, нужен именно таким, как я. А я, как говорится, выскочка, про которую потом когда-нибудь скажут: из грязи, да в князи… Потому что мне посредством MBA нужно завязать полезные знакомства, обзавестись нужными связями и знаниями… вот, пожалуй, и все, что действительно может мне помочь в настоящий момент. Все остальное у меня уже есть: ум, упорство, способности.
Поэтому, чтобы задуматься и понять, кому, собственно, может пригодиться MBA, не требуется проводить в стенах бизнес-школы один или два учебных года! Достаточно лишь иметь здравый смысл, который начинает срабатывать, как только наберешься храбрости задать себе один простой вопрос: «А насколько вообще реальны те сказочные возможности, которые нарисовали профессиональные пиарщики бизнес-школ, и в которые так отчаянно хочется верить?»
Очевидно одно: MBA нужен тем, кто хочет попасть туда, где их явно не ждут. Он нужен всем тем, кто отчаянно кричит: «Дайте мне точку опоры, и я переверну весь мир». Но ничего похожего они не получают. Напротив, это от них требуют: либо деньги (и тогда тебе дадут MBA – хм, меня смущает выгодность такой сделки), либо что-то, что поможет тебе всколыхнуть мир (как это сделало большинство людей, чьи имена сейчас у всех на слуху), но в последнем случае уже никого не будет волновать, есть ли у тебя MBA или нет.
И если большинство из года в год поступающих в бизнес-школы студентов, как показывает практика, та к до конца и не способны полноценно ответить на вопрос, зачем они это делают, за них этот ответ дает рынок. И ответ этот выражается в кризисе современного MBA-образования.
Так в том ли причина кризиса MBA, что этот курс предназначен не для тех, кому он действительно нужен? Да и тем, кто способен из ничего сделать что-то, он мог бы помочь скорее теоретически, ибо история предпринимательства показывает, что успеха можно добиться, даже не имея никакого образования. Постойте, тогда кому же вообще нужен этот столь уникальный и спасительный продукт?
Кризис образования сейчас выражается следующим образом: тех, кого работодатели ожидают увидеть на выходе, нет даже на входе! От выпускников MBA ждут нестандартных и уникальных бизнес-решений, а вместе с тем таким вещам, как показывает практика, невозможно научиться. А посему бизнес-школам было бы куда приятнее видеть в числе своих студентов уже потенциальных предпринимателей, которым только дай возможность перейти к действию, и они, может быть и сами того не замечая, готовы будут со страшной силой всколыхнуть мир и своим ставшим знаменитым именем прославить и бизнес-школу. Но, увы, не секрет, что предпринимателей днем с огнем не сыщешь в стенах бизнес-школ.
Безусловно, как и везде, есть исключения. И, если «прошерстить» рынок, можно найти кого-то, кому без MBA достигнутые успехи и не снились бы. Но! Эти исключения появились бы и в любых других условиях. Их не может остановить или сдвинуть с верного пути ничто, и доказательством тому – судьба великих людей, которые, изначально не имея даже обычного образования, сейчас являются основателями и владельцами ведущих компаний. А на другой стороне – пример тех изначально обеспеченных и хорошо образованных, кто так и не сделал за свою жизнь ничего особенно выдающегося.
Если изучить список самых успешных руководителей крупнейших компаний мира, можно заметить, что мало кто из них является обладателем MBA. Некоторые даже не закончи-лил ли колледж, в то время как многие входящие лил в список получивших MBA далеки от высших степеней делового успеха.
Посему складывается ощущение, что ошибки, приведшие к кризису стандартного MBA, были заложены уже где-то в самой сути этого проекта: в стоимости обучения ли, в методах отбора студентов, или в способах преподавания…
И все-таки, несмотря ни на что, недостатка в слушателях у ведущих бизнес-школ все еще нет. Туда поступают: а) уже успешные люди, вынужденные учиться просто потому что это модно и популярно (это как раз тот случай, когда диплом MBA помочь не поможет, но иметь его нужно); б) середняк, который надеется (!), что диплом MBA позволит ему шагнуть выше, потому что иначе пока не получается. Одним словом, среди представителей группы а) мы и так уже видим успешных людей (и без MBA), а среди представителей группы б) мы их вряд ли увидим и после окончания обучения (потому что MBA, как ни странно, не дает ни малейших гарантий на успешное трудоустройство), а для тех, кому MBA (в том виде, в котором он существует сейчас) действительно нужен, он недоступен, и в первую и единственную очередь по причине высокой стоимости обучения.
Одним словом, экзамены, важные люди, солидный опыт – вынуждена признать, что все это не про меня. Я закрываю одну за другой брошюры школ MBA, которые мне любезно прислали их менеджеры, не подозревая, с кем имеют дело (ведь по почтовому адресу трудно определить, какой статус имеет их получатель), и откладываю их подальше. Мне просто жалко выбрасывать несколько страниц текста, напечатанного на качественной бумаге и оформленного красивыми фотографиями, которые будто сняты в раю, и тебе осталось только сделать шаг, чтобы войти в этот рай. Поэтому едва ли представляется возможным отказаться от предлагаемого благополучия вот так просто, отправив брошюры в мусорную корзину. Может быть, на то и делается ставка? На оторванных от жизни романтиков, мечтающих одним махом попасть в рай и наконец восстановить справедливость, когда каждому воздается по возможностям.
«Ну и фиг с этим MBA», – говорю я себе и иду спать. Хватит уже на сегодня расстройств и разочарований. Завтра, как и все те, кто все-таки, несмотря ни на что, метят попасть на MBA, я опять начну все заново и обязательно придумаю, как все-таки достичь этой цели! А уж что с этим дипломом делать, разберусь потом. Ибо…
Пока, смотря правде в глаза, я вижу в MBA только одно преимущество – его можно желать, причем сколько угодно и когда угодно! Его можно хотеть так же, как вкусного мороженого, дорогой косметики или большой игрушки… Хотеть, а значит приложить максимум усилий к тому, чтобы получить желаемое во что бы то ни стало. И, по правде говоря, только потом уже разбираться, так ли вкусно то мороженое, глядя на которое слюнки текли, так ли меняет существующее положение вещей эта самая дорогая косметика и столь ли жизненно необходимо иметь именно такую большую игрушку.
Но я знаю еще и вот что: пока я хочу, я могу засыпать и просыпаться с мыслью о том, как здорово будет тогда, когда у меня все это будет, и как прекрасно, что у меня есть сегодня, чтобы сделать свое завтра. Без таких мыслей и такого восприятия окружающей действительности, очевидно, успеха не добиться! Да и жить с надеждой куда приятнее.
Вот так MBA, по моему мнению, успешно пополнил ряды вещей, про которые обычно говорят: «Есть к чему стремиться». Пусть даже многим из этих стремящихся и предстоит повторить путь Мартина Идена. Что ж… История, как известно, повторяется.
Кто под этим подпишется?
И все-таки, уже года 2–3 этот самый MBA никак не дает мне покоя. Стуит, не стуит? Надо, не на до? И это при том, что мне даже требуемую на обучение сумму денег взять неоткуда. А если все-таки постараться и наскрести, то это все равно, что купить на последние гроши дорогой автомобиль, который, по закону подлости, в одну из первых поездок попадет в аварию.
Тем не менее отвязаться от этой мысли все равно не удается. Сразу несколько компаний, занимающихся консультированием по по ступлению в бизнес-школы, как минимум раз в неделю присылают на мою электронную почту новостные статьи о важности и перспективности бизнес-образования. И я понимаю, что если подобные услуги год за годом востребованы, значит спекулировать идеей «волшебного зелья успеха» можно еще долго. Просто слишком уж блестяща сама идея: можно научиться тому, как стать успешным! Причем, чтобы стать счастливчиком, которого научат «как», даже не нужно проходить какие-то тесты на супергениальность и тому подобные заковыристые вещи, одни название которых говорят о том, что эта «наука» не для каждого. Для бизнес-образования, напротив, нужен всего лишь набор школьного воспитания: усидчивость и упор ство.
Итак, то, что внешняя оболочка MBA (даже учитывая, что содержимое продукта сильно хромает) безупречна и срабатывает безотказно (как сама идея, так и ее исполнение), понятно. То, что этим безболезненно и без угрызений совести пользуются существующие бизнес-школы, даже несмотря на то, насколько сильно мнение весьма уважаемых людей о том, что практическая сторона бизнес-образования оставляет желать лучшего, так же очевидно. Но есть и другая сторона медали.
Существуют люди, которые верят в идею бизнес-образования и, наверное, скорее благодаря наличию пытливого ума и предпринимательского чутья хотят-таки во что бы то ни стало вытащить ее суть наружу и доказать, что она просто не может не работать. Вопрос только в том, как сделать так, чтобы она заработала. И ведь если они все-таки научат студентов становиться успешными, что тогда произойдет?…
Это, наверное, имеет общие корни с верой некоторых людей в идею возможности функционирования общества без денег, мира во всем мире и в тому подобные вещи.
Сегодня была знаменательная для меня встреча, как раз с людьми из бизнес-элиты, которые, констатировав факт кризиса бизнес-образования в том виде, в котором оно существует сейчас, решили открыть свою собственную бизнес-школу. Но! Новая школа, говорят они, будет другой, она будет перспективнее и рассчитана не на обучение книжным знаниям (такая учеба, по их мнению, для роботов, офисных сотрудников), а на воспитание лидеров.
То есть, иными словами, студентов этой школы, по всей видимости, будут учить деловой безбашенности. Тому, чтобы они, как и многие другие современные бизнесмены, замутили какой-нибудь бизнес, раскрутили его, а потом, уже будучи успешными, в дружеской беседе с журналистами, словно разговаривая сами с собой, выдавали: «Я до сих пор не понимаю, как мне все это удалось». А на вопросы отношения к стандартному MBA они бы отвечали: «Дай мне сейчас GMAT, и я, наверное, ни одного задания бы не решил. Да, и с английским языком у меня, признаться, туговато». Ведь именно так происходило и происходит с большинством из тех бизнесменов, которые сейчас стоят у руля, и которым даже в голову никогда не приходило, что их балл, полученный при сдаче GMAT или любого другого теста, мог тогда или сейчас повлиять на степень их успешности.
И в противовес этим, даже не знающим толком иностранного языка, но зато владельцам компаний, уже давно известных на международных рынках, кого набирают в результате стандартизированных экзаменов на учебу в современные бизнес-школы? Парадоксально, но факт. Усидчивых прозаиков! Отличников и отчаявшихся. Поступая на MBA, практически невозможно блефануть, невозможно соврать, невозможно подтасовать факты. Да от вас этого даже и не требуется. Напротив. Все, что нужно, чтобы туда попасть, так это быть белым и пушистым. Без единого черного пятнышка или скелета в шкафу. И вот вопрос: по таким ли критериям следует отбирать людей, которые впоследствии должны будут заниматься бизнесом?
Недавно я столкнулась с тем фактом, что многие весьма нестандартные и далеко не академичные руководители очень охотно берут в свои компании людей без опыта работы в данной конкретной сфере. Они объясняют это тем, что от людей со свежим взглядом на происходящее будет гораздо большая отдача, чем от тех, которые точно знают, как и что делать, которые проделали все то же самое уже когда-то и где-то и теперь готовы повторить свой опыт на новом месте. Это, безусловно, не плохо для хорошего исполнителя, от которого требуется меньше думать и больше делать (механически). Но если речь идет о введении инноваций, о том, чтобы предложить рынку новый продукт, плагиату нет места. Меня, кстати, всегда смущало то, что в схожих областях (например, в компаниях, занимающихся FMCG[2]2
FMCG – fast moving consumer goods – товары массового потребления.
[Закрыть]) курсируют одни и те же люди. Таким образом, у них не только офисы организованы по образу и подобию, но и вся их деятельность осуществляется по одним и тем же принципам. Переходить из одной компании в другую очень легко и процесс адаптации не занимает много времени. Но вот появляется какой-нибудь новичок, который ранее не работал ни в одной такой компании, который и понятия не имеет, как бывает, и уж тем более, как должно быть. Он просто знает, что именно он хочет увидеть на выходе, и на ходу учится и изобретает то, до чего другие, погрязшие в рутине, не в состоянии додуматься. И полученный в результате продукт рынку нравится. Потребители довольны. А новичка начинают копировать все те, кто умеет и любит работать «по образу и подобию»…
Да и вообще меня смущает важность, придаваемая образованию как таковому, ибо предприниматели и научные деятели, по крайней мере, в нашей стране уж точно стоят по разные стороны финансового успеха. Кроме того, когда тебя научили тому, как должно быть, а в реальности все оказывается немного по-другому, становится и обидно, и как-то не по себе. Начинает казаться, что ты не справился с задачей и мир вокруг тебя какой-то неправильный, несправедливый. И ты идешь и пытаешься найти, наконец, место, где работают «правильно» и где складываются «правильные» обстоятельства. Место, где ты сможешь, наконец, воплотить в жизнь ту модель, которой тебя учили и которая работает. Ну, действительно, не зря же ты потратил два года и еще кучу денег, да и вообще, тебе же сказали, что отныне ты умный и знаешь, как надо!
Куда проще и эффективнее не знать, как все должно быть в идеале. И когда у тебя получается хотя бы что-то, и это «что-то» еще и работает, ты словно на седьмом небе, потому что ты дошел до этого сам, не зная наверняка, как оно должно было получиться. Да и сейчас еще не знаешь, плохо получилось или хорошо. Главное, что работает!
Единственное, что греет душу, так это то, что дух предпринимательства в мире не иссякает, а слоган «Невозможное – возможно» вообще можно отныне и всегда использовать в качестве предпринимательского девиза.
Создатели бизнес-школ постоянно говорят о том, что научить и научиться лидерству возможно и это вполне реально!
Можно ли? Ведь лидерами, пожалуй, не становятся, а рождаются. Способностью вести за собой обладают зачастую даже еще школьники, которых в их возрасте лидерству уж точно никто никогда не учил. Да и особыми академическими навыками они также в большинстве случаев не обезображены, – а ведь MBA требует прилежания и усидчивости, не говоря уже о подчинении жестким временным и академическим рамкам. Кстати, бизнес-школы в своих миссиях пишут еще и о том, что они готовят предпринимателей. Предпринимателей, которые в течение двух лет не отрываются от учебников и решают задачки на бумажках, в то время как реальная жизнь проходит за пределами стен университета???
Так не выдумка ли все это: возможность именно научить вести за собой людей и привить дух бесшабашности, предприимчивости, постоянной деловой активности, пытливости и «живости» ума? Мне кажется максимум, что в данном случае может сделать бизнес-школа, которая претендует на воспитание лидеров, так это взять на обучение человека с уже имеющимися лидерскими задатками и в результате самого обычного образования сделать из него еще и просто хорошо образованного человека. Если он, конечно, «заболев» какой-нибудь бредовой, с точки зрения всех остальных людей, идеей, не покинет стены учебного заведения раньше, чем придет время получать диплом о его окончании.
Так не попытка ли это со стороны бизнес-школ выдать желаемое (возможность выпу скать из бизнес-школ лидеров: заметьте, именно людей действительно способных и ярких, а не самонадеянных и самовлюбленных типов с красивыми дипломами на руках) за действительное (лидерство является врожденным качеством)?
По моему глубокому убеждению, так не то что не бывает (а подтверждением тому вполне объяснимая неадекватная реакция рынка труда на получивших диплом MBA), но просто и быть не может. Достигли бы успешные сегодня люди своего успеха, если бы не все те преграды, которые им пришлось преодолеть, и обходить которые призвана научить бизнес-школа?
Как ни крути, но лучший результат получается тогда, когда тебе приходится бросать или принимать вызов. Когда поставленная задача немного выше твоего опыта и умений. Тогда, пытаясь ее решить, ты раскрываешь свой потенциал, пробуешь и наращиваешь свои силы. И если бы все зависело лишь от обучения, то можно было бы взять книги на тему «как стать успешным» от авторов, которые описывают истории своего успеха и дают умные советы читателям. Но что-то от одного только прочтения никто из читателей не стал звездой. В то время как другие люди, ныне успешные, вполне возможно и в глаза-то большинство этих книг не видели, просто потому что у них и времени для этого нет. Забавно также и то, что даже сами преподаватели бизнес-школ не имеют степени MBA, что, однако, не мешает им читать лекции.
Бизнес-школа создает отличные тепличные условия, где нет ни личностных, ни, по сути, финансовых рисков. Здесь можно, решая кейсы, на глазах расти, становиться все успешнее, добиваясь результатов, которые в реальной жизни не только не много значат, но и, как заверяют практики, вообще редко применимы. По словам самих учеников бизнес-школ, факт их прогресса, роста над самими собой налицо: вначале многим из них сложно подключаться к общей беседе, следить за ходом мысли преподавателей, понимать иностранный язык людей с разными акцентами и вообще включиться в общий ритм учебы и успе вать обрабатывать те объемы информации, в которых заложен новый материал, необходимый для успешной учебы. Со временем все это дается им намного легче, что внушает опре деленную долю уверенности в собственных силах, в собственном росте. Если добавить сюда еще и то, что таких, как они, во всем мире насчитывается не так уж много, а бизнес-школы называют их лучшими, и, ссылаясь на достижения предыдущих выпускников, прочат им грандиозный успех, мне даже страшно подумать, какие мысли о собственном могуществе и потенциале могут роиться в головах таких студентов. По мне, так после такого морального зомбирования необходим как минимум полугодовой курс реабилитации, дабы не допустить проникновения носителей подобного сознания в лоно организаций с «устаканившимся» процессом ведения дел, что в первую очередь обернется боком для самих же выпускников, которые окажутся непонятыми и не принятыми большинством.
Пока же, насколько я смогла понять, успех, увы, базируется на разного рода комплексах (им, гениальным и успешным, но обязательно еще и самостоятельным, чего-то все-таки не хватало: внимания ли, финансов ли, чего-то еще… Не хватало намного сильнее, чем всем остальным. И именно это стремление достичь того, чего так сильно хочется и чего всегда не хватало, являлось их двигателем прогресса). Именно поэтому мне действительно кажется, что пока в вас все верят, пока вы являетесь уже почти совершенными и вам ничего и никому не надо доказывать, как это пришлось делать тем, отличившимся и успешным, вам трудно и практически невозможно культивировать в самом себе ту силу воли, то желание, которое гарантирует возможность не сломаться и идти до последнего.
Я, к сожалению, не могу назвать себя яркой иллюстрацией, подтверждающей этот факт. Масштаб моего успеха в разы мельче, чем у тех, о ком я могла бы здесь рассказать. Но, несмотря на разность в масштабах, на своем примере гораздо точнее смогу объяснить, что я имею в виду. А именно: когда мне чего-то сильно хочется, но нет возможности это заполучить, я вылезу из кожи вон, голову сломаю, чтобы найти любые способы добиться того, что мне нужно. Чтобы мой потенциал был реализован на все сто, чтобы мои силы мобилизовались, а мозг начал активно искать возможности и способы, как это заполучить, мне обязательно чего-то должно не хватать. Так я написала свои книги, так я легко адаптировалась при смене сферы деятельности, и именно поэтому мне не удалось добиться значительных результатов, когда я пыталась заниматься уже известным мне делом по второму кругу. В последнем случае, мне априори все было понятно и известно. А потому мозг не напрягался, а лишь послушно выполнял, а иногда и противился исполнению известного ему задания. В итоге хорошего результата не получалось. В лучшем случае выходило нечто посредственное.
О каких комплексах может идти речь по отношению к обучающимся в бизнес-школах, тем более что к ним относятся уже сформировавшиеся люди в возрасте тридцати лет? Кроме того, комплексы обычно построены на нехватке чего-то. А чего может не хватать слушателю бизнес-школы? Пожалуй, только времени и, после оплаты счета за обучение, денег. Все остальное – предлагают предоставить бизнес-школы. В кампус можно даже семьи с собой привозить.
Если говорить о гениальности, то она вообще чревата нервными расстройствами и нездоровым образом жизни. И все это, пожалуй, те самые ингредиенты, на которых замешано десертное блюдо под названием успех. Поди попробуй создать такую школу! А посему, гении, таланты и успеш ные люди ранее и теперь появляются лил весьма непредсказуемо: из самых разных угол– лил
ков мира и при самых неожиданных обстоятельствах. Как раз в тот момент, когда пропорция комплексов достигает нужного, до сих пор не раскрытого, но работающего соотношения.
Отчего-то успех всегда был связан с идеями, основанными на очень узкоспециализированных знаниях и способностях. Никому не нужен универсальный бизнес-комбайн, знающий и умеющий все. В настоящий момент предложение настолько широко и разнообразно, что гораздо важнее углядеть во всем этом то, чего еще нет, и предложить рынку именно уникальный товар, чем разбираться и познавать до бесконечности все многообразие уже существующего. Корпорации также столь велики, что нивелировать существование профессий и попытаться разобраться во всем понемногу едва ли представляется возможным, равно как и необходимым.
Это только на праздничном столе при выборе между салатом и отдельными входящими в него овощами все выберут салат. Предприниматель же, наоборот, работает над изобретением или усовершенствованием этого самого «овоща», который заставит один и тот же салат выглядеть лучше и быть вкуснее, а значит выгодно отличаться и успешно конкурировать со своими аналогами. Успешные бизнес-изобретения заставляют привычные вещи работать эффективнее, делая их еще желаннее для потребителей. В жесточайшей конкуренции выстреливает уни-кальность, эксклюзивность, нестандартность.
Почему же бизнес-школы не способны сотворить чудо и «испечь» в своих стенах великих предпринимателей? Да просто потому, что, с моей точки зрения, бизнес-школы меняют и переворачивают с ног на голову саму суть потенциально успешной идеи. Выдавая выпускникам свой диплом, они призывают их ничего более не доказывать, а лишь идти и требовать, чтобы им воздали за то, что они отсидели пару лет за партами и заплатили за это большие деньги. Посему выпускник заведомо занимает «упадническую» и проигрышную позицию. Так и хочется сказать, чтобы привести многих из них в чувство: «Никто никому и ничего не должен! Если вам что-то надо, пойдите и возьмите это сами! На блюдце с золотой каемкой вам никто и ничего не принесет». Такого просто не бывает, как бы ни пытались убедить вас в обратном пиарщики бизнес-школы. Мне тут, кстати, пришла в голову еще одна мысль: бизнес-школы – это тот же бизнес, стезя предпринимателей, которым не всегда следует верить. Так что, если вы тоже претендуете на звание предпринимателя… Ну, в общем, надеюсь, вы поняли, о чем я…
Образование всегда было неким «зонтичным» брендом. Как только появляется потребность в получении знаний в новой сфере, появляются соответствующие факультеты, университеты и т. п. Сейчас стали популярны бизнес и карьера, возникло и бизнес-образование с такими характерными для бизнеса бонусами, как рост заработной платы, карьерный рост, которые обычно достигаются никак не пассивным получением образования, а лишь активными, практическими действиями, когда вначале ты стоишь на старте вместе со всеми, а потом вырываешься вперед. Студенты же бизнес-образования посредством MBA пытаются начать забег с середины, причем оказаться заведомо впереди лидеров и таким образом прийти к финишу первыми. «Почему бы и нет?» – скажете вы. «А с какой это стати?» – ответят вам участвующие в забеге. Ведь именно с ними, как бы одиночно и обособленно вы не развивались в самом начале, вам придется соревноваться и конкурировать в дальнейшем, пока вы не доберетесь до финиша. Хотя, в продолжение бизнес-образования, почему бы не создать многоступенчатую бизнес-школу, последняя ступень которой делала бы вас уже сразу олигархами, минуя все промежуточные этапы. Ха. Неплохая идея на уровне бреда. Действительно, пока все (и в том числе те же олигархи) вкалывают, вы вроде как тоже трудитесь в поте лица, но по-своему: исправно выполняя домашние задания, решая на бумаге, как вывести компанию из кризиса, как вести за собой сотрудников (повторюсь еще раз, что все это в теории), да и еще занимаясь ролевыми играми и тому подобными вещами. А потом, когда вы наиграетесь во все это, докажете, что способны выступать и работать в группах, исправно посещать лекции и семинары, сдавать домашние задания и вообще «работать» больше обычного количества часов, вы становитесь олигархами. Действительно, вы так старались, так работали, так пусть вам теперь сполна за это заплатят, пусть вас сделают cобственником, ведь у вас так много навыков, вы такой разносторонний… Уф, даже пальцы отказываются набирать эти слова на клавиатуре.
Новая школа рассчитана на людей с неординарными способностями, и я по-прежнему думаю: им-то зачем нужна эта учеба, где всех причешут под одну гребенку и будут требовать дисциплины и послушания? Кажется, именно от этой муштры и штампованности бежали все успеш ные люди, чтобы начать поступать по-своему, нестандартно и действительно делать дело. Мало кому из них удалось досидеть хотя бы до конца третьего-чет-вертого курса, грызя гранит науки. Вместо этого они разбредались по гаражам, подвалам, являющимся их первыми «офисными» помещениями, чтобы решать не институтские задачки, повторяющиеся из года в год, а практические проблемы. И те, что давно известны, и те, которые, может быть, возникли впервые.
И еще это школа для людей, которые не верят слову «невозможно» и делают уникальные вещи, просто потому, что им никогда не приходило в голову, что такого сделать нельзя.
Посему мне по-прежнему непонятно, как функционирует этот мир. Ибо как создатели школы планируют заполучить и, что еще важнее, удержать в своих стенах людей с таким складом ума и подходом к жизни? Тех «непонятливых» и «не знающих неудач», что никогда не учатся абстрактным вещам, которые, может быть, пригодятся им в будущем. Им неведомо чувство скуки: «А не пойти ли поучиться?» Потому что как раз они (эти «непонятливые» и «незнающие») учатся постоянно. Но учатся не абстрактно, не для какого-то момента в будущем, когда их увидят, оценят, примут в свои тесные объятия успешные люди. Они учатся, потому что это надо для дела. Возникла идея – они начинают искать способы ее воплощения. Вот вам типичный кейс. Пойдите и решите его в реальном мире! Найдите, например, пару миллионов долларов, чтобы открыть свое дело! Продайте то, что никому, по сути, не нужно! Продайте, наконец, себя!
