Текст книги "Тайна старого подземелья"

Автор книги: Михаил Смирнов

сообщить о нарушении

Текущая страница: 1 (всего у книги 8 страниц)

Михаил Смирнов
Тайна старого подземелья

Повесть

Глава 1

– Здрасьте, Пал Матвеич, – в школьном коридоре ребята остановили учителя: высокого, худощавого, в руках которого была большая стопка тетрадей, – а мы решили к вам в гости зайти.

– А-а-а, кладоискатели объявились, – прищурившись, учитель взглянул на них поверх очков. – Слышал, слышал… Идите в мой кабинет, а я в учительскую схожу и вернусь. Идите…

По-привычке, Сергей шмыгнул носом, сунул под мышку папку с тетрадями, подтолкнул Сашу и направились они в дальний конец коридора, где находился класс-музей бывшего их учителя.

Бросив папку на парту, стоявшую перед столом Павла Матвеича, Саша сразу направился к застекленным стеллажам, где на полках лежали различные находки, начиная от зубов мамонта и заканчивая винтовкой-трехлинейкой.

– Серега, глянь, и мой револьвер тут находится, – Саша ткнул пальцем в стекло, за которым лежал изъеденное ржавчиной старое оружие. – Ну, тот, что на речке случайно нашел. Помнишь?

– Угу, – Сергей шмыгнул носом и засмеялся. – Ты из воды выскакивал и стукнулся об него ногой. Ха, здорово тогда заорал!

– Конечно! Думал, что пальцы сломал, когда ударился, – сказал Саша. – Сережка, а куда вы деньги дели, какие в сундуке нашли?

– Ай, там и валяются, – небрежно махнул рукой Сергей. – Куда их девать? Стенки ими оклеивать, как мамка сказала. Хлам…

– Почему? – возмутился Саша, осматривая класс. – Надо Пал Матвеичу их отдать. Планшеты сделает, разложит деньги и развесит по стенам. Пусть ученики смотрят.

– Ладно, скажу родителям, – буркнул недовольно Сергей, – если согласятся, тогда принесу. Ух, ты! Это бивень, да, Санек?

– Кажется, – нерешительно произнес Саша, всматриваясь в желтовато-коричневый изогнутый обломок, – на деревяшку похож. Хотя… Точно, бивень! Интересно, где Пал Матвеич его раскопал?

– Где? – позади раздался голос учителя/ – C ребятами в прошлом году были в походе. Они-то и наткнулись. Половодьем подмыло обрывистый берег, край обвалился и оттуда показался обломок. Так мои ребятишки весь берег перекопали. Надеялись, что еще найдут, но больше ничего им не попалось. Хочу и в этом году туда съездить. Чувствую, что будут находки. Эх, устроить бы там настоящие раскопки, но для этого надо много денег и времени. Ну да ладно, может, что-нибудь придумаем. Лучше вы расскажите, как смогли клад разыскать. Слышал-то я от других, а хотелось бы из первых уст. Присаживайтесь, располагайтесь удобнее и начинайте, а я внимательно послушаю. Тем более что много всего знаю про те места. Частенько в монастырь ездил…

– Зачем? – перебивая друг друга, спросили ребята.

– Потом расскажу, потом, – сказал учитель, присев на стул. – Сначала хочу услышать вашу историю. Ну, кто смелый?

– Я… Мы… – переглянувшись с Сергеем, сказал Саша. – В общем, съездили и нашли. Все!

– Ну и партизаны! – рассмеялся, хекая, Пал Матвеич. – Словно за грибами сходили. Молодцы! Давайте-давайте, рассказывайте…

– Пал Матвеич, – протянул Саша, – нас столько раз расспрашивали, что языки устали об одном и том же говорить. Ну, его, этот клад… Надоело! Лучше бы не находили…

– Почему? – удивился учитель.

– А-а-а! – в отчаянии, Саша махнул рукой. – Жили, как все нормальные люди, а сейчас…

– Что? – перебил его учитель.

– Раньше, до клада, куда захотели, туда и пошли. Но теперь… Все лезут, всем интересно. Учителя покоя не дают, а все из-за Сережкиного деда. Ух, дать бы тебе по шее, отпрыск! – Размахнувшись, Саша звонко шлепнул Сергея по затылку.

– Чего дерешься-то? – шмыгнул носом Сергей, отодвигаясь на край парты. – Ты же карту нашел, ты и виноват.

– Угомонитесь! Вы же не малыши, – повысил голос учитель. – Это хорошо, что клад нашли. Я много лет искал, но так и…

– Чего хорошего? – перебил его Саша. – Думали, что окончим техникум и пойдем работать, а теперь нас готовят к поступлению в военное училище. Ух, замучили преподаватели! Не знаю, что им сказал дядя Коля, но учителя загоняли нас по всем предметам. Ни в кино сходить, ни погулять. Учим, учим, учим с утра и до вечера, да еще на тренировки нужно успеть сбегать. Ох, устали!

– Саша, как вам объяснить… – учитель задумался, потом продолжил. – Если бы не этот клад и характер Сережиного деда, не знаю, не могу сказать, как сложилась бы ваша жизнь в дальнейшем. Много тропинок может встретиться – хороших и плохих. Всякое могло бы случиться, зная ваши неугомонные характеры, по какому пути вы бы направились. Сбиться с дороги очень легко, а опять вернуться – трудно! Мое мнение такое, что правильно дед сделал, указал тот путь, по которому вы идете и будете в дальнейшем двигаться. Это плохо – стать потомственным военным? Нет, почетно! Это вы поймете, когда полностью сформируются ваши характеры, взгляды на жизнь, на семью, тягу к Родине, тогда и меня, и деда добрым словом помяните. То, что сейчас вкладывают в ваши души, сердца, вы вдвойне вернете и будете рады, зная, что все пошло на пользу не только вам, но и многим людям, кто принял участие в вашей судьбе. Все, хватит мораль вам читать. Время придет – сами поймете и все разложите по полочкам. Научитесь отделять зерна от плевел. Саша, лучше про клад расскажи. Мне интересна эта история, как преподавателю и человеку, который тоже искал клад в тех краях…

– Нашли? – перебил его Саша.

– К сожалению, нет, – тяжело вздохнул учитель. – Много времени и сил было потрачено, но впустую. Слушаю тебя…

Сначала запинаясь, потом, увлекшись, Саша стал рассказывать о карте, которую нашли в сундуке, о поездке в село, о встрече с бандитами, подземных ходах. Про то, как спасались от бандитов, про деда, который поверил и пошел с ними и, наконец, о сокровищах, найденных в разных местах подземелья.

Учитель очень внимательно слушал. Изредка что-то записывал, рисовал какие-то знаки и не перебивал, стараясь ничего не упустить.

– Вернувшись домой, не стали говорить родителям, что с нами произошло, – сказал Саша, заканчивая разговор, – но через неделю приехал Сережкин дед. Ох, что тут началось, когда все узнали! Мамка плакала, папка за ремень схватился. Кричал, ругался на нас, а дед сидел-сидел, потом, как ударил кулачищем по столу да, как гаркнул на отца, тот сразу замолчал. Тогда-то дядя Коля и сказал о своем решении, что мы пойдем в военное училище, а он станет нам помогать, пока мы, как он выразился, не встанем на ноги. Мамка вообще разревелась, папка нахмурился, а дед выгнал нас из зала и долго с родителями о чем-то разговаривал. Заглянет в нашу комнату, погрозит пальцем и назад возвращается. Затем нас позвали. Ха, стояли со Славкой и боялись на них взглянуть! Тут дядя Коля сказал, что родители дали согласие, чтобы мы в училище учились. Эх, с тех пор и погулять некогда! Дед каждый месяц с проверкой приезжает. Честно сказать, Пал Матвеич, мы уже начали привыкать к этим переменам и нагрузкам. Завтра сдадим зачет по черчению и на все лето к дяде Коле уедем. Он займется нашим воспитанием. Вот попали, так попали! – и Саша рассмеялся.

– Ничего, ребята! Я рад за вас, что дело так обернулось, – сказал учитель. – Хороший наставник встретился вам на пути, умнейшая голова. На долгие годы вашу жизнь расписал, на долгие…

– Пал Матвеич, – перебил его Саша. – Вы говорили, что тоже клад искали. Тот, который мы нашли?

Учитель немного помолчал, потом придвинул к ребятам листок и спросил:

– Скажите-ка, когда вы блуждали по подземным ходам, не встречался ли на стенах этот рисунок?

Они склонились над листком, внимательно всматриваясь в нарисованный контур птицы, затем Саша нерешительно произнес:

– Кажется, что видел его, когда с дядь Колей ходили. Тогда я еще подумал: кто мог это сделать, если столько лет никого там не было… а что?

– С дядей Колей, говоришь… – задумчиво сказал учитель. – А сможешь показать на карте, какой дорогой шли?

– Не знаю, – пожал плечами Саша, – если разберусь. У вас карта имеется?

– Да, составлял, когда ездил на поиски. Подожди-ка, думаю, что она здесь хранится.

Он поднялся, подошел к перегородке, за которой был маленький кабинетик, вошел внутрь и чем-то зашелестел, бормоча под нос…

Глава 2

– Так… Так… Ага, нашел, – донесся голос. Вышел Пал Матвеич и, подойдя к столу, развернул пожелтевший, с махристыми краями, лист старого ватмана, на котором были нарисованы линии, какие-то квадраты, цифры и нанесены непонятные знаки. – Ребята, посмотрите внимательно – это карта местности и план подземных ходов, где пришлось мне побывать. Покажите, как вы шли и в каких местах находились ваши сокровища.

Ребята наклонились и стали разглядывать нарисованные линии, что-то шептали друг другу, водили пальцами по карте, стараясь разобраться в путанице линий и знаков. Затем Саша ткнул в квадрат и спросил:

– Пал Матвеич, это разрушенный монастырь, а здесь речка протекает, да?

– Правильно, Саша, – сказал учитель. – Вы пошли через подвалы?

– Нет, – отмахнулся Саша, – там мы бандитов обнаружили и их стоянку, а дядя Коля нас повел через пещеру – тут, за речкой.

– В пещере нашли? – переспросил учитель. – Не ошибаетесь?

– У Сережки спросите. Графиненок, скажи… – он толкнул друга.

– Правда-правда, – зачастил Сергей, шмыгнув носом. – Дед впереди шел, а мы за ним, чтобы не заблудиться.

– Графиненок… Ну, придумали же прозвище, – засмеялся, захекал учитель, но резко оборвал смех и взглянул на ребят из-под насупленных бровей. – Странно… странно… Я же в ней все проверил, но ничего не нашел, даже никаких следов не было. Постарайтесь вспомнить путь, каким шли.

Саша наклонился и стал водить пальцем, что-то бормотал, опять возвращался к входу и снова начинал кружить по изогнутым пересеченным линиям.

– Второй! – воскликнул он, показывая на какой-то коридор. – У вас не нарисовано, а там есть еще узкий проход на уровне пола. Через него мы пробрались в маленькое помещение, которое битком было набито всяко-разной церковной утварью и иконами. А первый… Сейчас, разберусь… Так, мы пошли к выходу. Ага… Вот тупик, куда попали… Пал Матвеич, вы нарисовали его, а тут – за стенкой, находится подземное озеро, на дне которого лежал ящик с драгоценностями. Правильно, Сережка? Во, я точно показал!

Учитель задумался, глядя на место, которое указал Саша, и сказал, запнувшись:

– Там же тупик заканчивается залом, как помню. Я прошел, все осветил, но ни одной трещинки не заметил.

– Да, в нем ничего нет, а дядя Коля заставил нас все стены простукивать. Он уверен был, что мы точно разыскали место. Ну и по стуку, и по цвету стены определили, что перед нами находится заложенный проход. Ух, как начал дядь Коля бить по ней киркой – ужас! Осколки во все стороны летели, пока не проломил перегородку. Пролезли туда, а там озеро. В нем-то дед и нашел ящик, когда нырял. Так мы разыскали эти сокровища.

– Понятно… Молодцы, ребята! Что еще скажешь? – проговорил учитель, не отрывая взгляда от карты. – Я тоже слышал байку об этом кладе, но не поверил, а искал совершенно другой…

– Как другой? – не удержавшись, перебил его Саша. – Все же за нашими сокровищами охотились. Откуда еще один взялся?

– Слишком долгая история, – сказал учитель. – Не знаю, может миф, может правда, что существует клад с золотыми слитками и с исчезнувшим архивом, не знаю… Много лет прошло, но до сих пор меня что-то гложет внутри. Слишком мало доказательств и много непонятного и таинственного. По крохам собирал о нем сведения, но дело становилось все запутанней. Словно кто-то заранее все следы начал уничтожать, чтобы о нем не просочилась информация…

– Пал Матвеич, – сказал Саша, оглянувшись на друга. – Мы слушаем и ничего не понимаем. Откуда взялись слитки? Ха! С неба упали, да?

– Не смейся, Саша, – строго сказал учитель. – Я много лет посвятил поискам и что-то мне подсказывает, что он все же есть, но где, так и не разобрался.

– Расскажите, Пал Матвеич, – начали уговаривать ребята. – Вы же нам обещали!

Учитель молчал, посматривая на ребят поверх очков задумчивым взглядом, не замечая, теребил узел галстука, потом вздохнул.

– Хорошо, – сказал он. – Но сначала, Саша, хотя бы приблизительно покажи то место, где видел силуэт птицы.

Саша снова склонился над картой и повел пальцем по линиям, которые расходились от монастыря во все стороны. Так ему легче было ориентироваться. Помнил, что они шли, держась правой стороны тоннелей в подземелье. Прошло несколько минут, и он неуверенно показал.

– Мне кажется, что в этих местах видел, будто чем-то черным нарисовали. Я еще этому удивился, но забыл мальчишкам показать. Времени не было – торопились. Пал Матвеич, а почему план обрывается, словно ходы обрубили? Получается, что дальше вы не ходили, так? Во, Сережка, глянь, куда нас тогда занесло! Два раза под рекой проходили, а на отдых остановились где-то под лесом. Ничего себе, устроили марафон! Пал Матвеич, почему вы про птицу спросили, и что это за знаки на карте?

– Ох, любопытный ты, Саша, – усмехнулся учитель, – как и я в молодости. Так, с чего начнем? Хорошо, объясню по знакам. Эти обозначают стороны света, как обычно делается на всех картах. Латинские цифры – этажи, какие я исследовал, простые цифры – ширина, высота и длинна тоннелей. Крестики – опасные места, где встречаются колодцы, провалы и может произойти обрушение свода. Галочки – места, где встречал рисунки птицы. Да-да, которую ты видел! Почему я обратил на нее внимание? Поймете из рассказа. Так, по знакам, кажется, все объяснил. Ах, да, забыл… Обрубленные тоннели… Мне показались они очень странными, словно ходы обрушили, сделав тупики, чтобы никто не смог дальше пройти. И заметь, что все они заканчиваются под опушкой леса. Это я понял, когда все просчитал, измерил на карте, поставил точки, где обрушено, а потом их соединил, и получилась почти прямая линия. Вам не кажется это странным? Вот и я призадумался, когда увидел. Природа не могла сама так сделать. Это вмешательство человека, его рук дело.

– Пал Матвеич, о каких слитках и архиве вы говорили? Почему искать их начали? – спросил Саша, напоминая учителю.

– Давно эта история началась, давно… – сказал учитель, посматривая на карту. – После окончания института меня направили в областной городок, где неподалеку находится Сережино село. Я услышал о монастыре и в свободное время туда ездил. Сначала все осматривал, потом решил более подробно о нем узнать: когда его построили, кто из мастеров работал, куда пропали монахи, когда царя свергли. Стал рыться в городском архиве, благо что меня допускали туда, как историка. Но я никому не признавался, что ищу на самом деле. Ох, сколько мне пришлось пересмотреть документов – уму непостижимо! И в одной из старых папок нашел два пожелтевших небольших листа, на которых стояли двуглавые орлы с грифом «Секретно». Сначала я отбросил их в сторону – искал же сведения о монастыре! А потом, словно меня подтолкнули, опять взял эти бумаги и стал разбираться в написанном. На одном документе – приказ о розыске особо опасного преступника по кличке Ворон и о вознаграждении за его поимку, но никаких примет больше не было. На втором документе… Даже не документ, а простой листок бумаги, там было написано, что, мол, «Птица» выполнила задание и «рыжики» спрятаны в надежном месте, о котором он позже сообщит. И стояла дата – первые числа сентября 1917 года. С этих бумажек и началась история поиска золотых слитков, а потом и архива, о нем чуть позже скажу. В тех местах раньше добывали золото, потом его переплавляли, делая слитки и под конвоем отвозили в банк, откуда их отправляли куда-то дальше. Вот я и решил узнать всю…

– Пал Матвеевич, добрый день! – раздался голос, и ребята увидели, как в класс вошел завуч. – Хорошо, что не ушли. Директор всех пригласил на совещание. Здравствуйте, ребята! В гости пришли? Молодцы, что не забываете школу! Вы посидите, а мы отлучимся минут на двадцать-тридцать. Что скажете, Пал Матвеевич?

– Ну, если ребята не торопятся…. – сказал он, пожав плечами.

– Нет-нет, идите! Мы подождем…

Едва за ними захлопнулась дверь, как Саша быстро схватил тубус, достал из него лист ватмана, из папки вытряхнул несколько скрепок, торопливо схватил план, положил на него свой лист, скрепил и рванулся к окну.

– Серега, помогай, – тихо произнес он, прижимая листы к стеклу, достал из кармана карандаши. – Держи, а я буду перечерчивать план. Живее…

– Зачем? – шмыгая, спросил Сергей. – Что придумал?

– Не знаю, Сережка, – сказал Саша, быстро проводя линии и рисуя знаки. – Не знаю, но чувствую, что пригодится…

Глава 3

Вернувшись с совещания, учитель увидел, что ребята стоят рядом со стеллажами и о чем-то горячо спорят, показывая на экспонаты.

– Мальчики, что вы раскричались? – спросил Павел Матвеевич и сел, поправив лист ватмана. – В коридоре слышно.

– Мы… Да, так… – запнувшись, сказал Саша, и направились к парте. – Вспоминали, как в походы с вами ходили и всяко-разные вещи старинные разыскивали.

– Да, хорошие были времена, – сказал учитель, – а сейчас очень редко приходится выезжать. И годы свое берут, и забот прибавилось.

– А зачем вас директор вызывал? – спросил Саша, поняв, что учитель не заметил, что они брали план.

– Дела, дела… – задумчиво сказал Павел Матвеевич. – Учебный год заканчивается, планы по ремонту школы, планы на лето – кто и чем будет заниматься с учениками. Все как обычно.

– В этом-то году собираетесь в поход? – спросили ребята.

– Не знаю, не знаю… – сказал учитель. – Хотелось бы ребят куда-нибудь свозить, если время будет свободное.

– Опять в монастырь? – сказал Саша, переглянувшись с Сергеем.

– Может и туда, если ребят отпустят родители, а почему вас это заинтересовало? – Взглянул на них учитель.

– Нас? Так просто, – сказал Саша. – Мы же все лето будем у дяди Коли, может и встретимся.

– Пока ремонт в школе не закончим, загадывать не стану, – сказал учитель, отодвигая в сторону стопку тетрадей. – Подожду, а там решим, куда нам податься.

– Пал Матвеич, а что дальше было? – спросили ребята. – Когда в архиве нашли…

– Что? А-а-а, вы по поводу слитков? – учитель осторожно провел по плану рукой. – На чем я остановился?

– Это, как его… Про Ворона говорили и то, что он спрятал какие-то «рыжики».

– «Рыжики», «рыжьё» – это золото, – захекал, смеясь, Пал Матвеич, – воровской жаргон, а Ворон… Он так и остался для меня загадкой. В архиве я больше не нашел никаких упоминаний, документов, которые пролили бы свет на эту таинственную историю. Долго раздумывал, с чего начать поиски. Хотел бросить бесполезное занятие, а потом в голове мелькнула мыслишка: а что, если остался кто-нибудь из тех, кто работал на прииске или на заводе? Дождался отпуска и, никому не говоря, туда поехал. Старых рабочих уже не было, остались в основном молодежь да пришлые, кто на заработки ездит. Рассказали мне про одного старичка, но предупредили, что крутой у него характер, может и на порог не пустить.

Разыскал улицу. Шел, рассматривал номера, наконец-то, добрался до его дома. Забор высокий, ничего не увидишь, только слышно, как собака начала лаять, когда меня учуяла.

Постоял у калитки. Потом все-таки решился. Раз постучал кулаком, второй – тишина. Несколько раз ударил и хотел уйти, думал, что хозяев нет дома, как вдруг кто-то громко цыкнул на собаку, та взвизгнула и замолчала. Потом такой бас раздался, что я вздрогнул от неожиданности:

– Кого надоть?

Учитель засмеялся, вспоминая, и продолжил:

– Растерявшись, я еле выдавил из себя, что первое на ум пришло: – Квартирантов пускаете? Есть свободный угол?

– Пришлых не пущаем, – опять донесся бас, – а ты хто будешь?

– Я… Я работаю историком, – запнувшись, ответил ему. – Приехал в отпуск, а негде остановиться.

Послышались шаги, скрипнула калитка…

«Ну, – думаю про себя, – попался! Не старика, а Илью Муромца перед собой увижу, судя по голосу».

Распахнулась калитка, а передо мной стоит старичок-боровичок. Маленький, небритый, но взгляд, скажу вам, словно огнем обжег, когда на меня посмотрел.

– Чтой-то не похож на хисторика, – с подозрением сказал он и добавил с ехидцей, – мальчонка ишшо, а туда же – хисторик!

– Дедуля, я же только институт закончил, – начал объяснять старичку. – Первый отпуск заработал. Хотел ваши края посмотреть да о старых временах написать.

– А чтой-то тебя на былое потянуло? – не унимался старик.

– Хочу узнать, как тут люди жили, чем занимались, какие песни пели, обряды… – стал ему перечислять. – Жаль, негде остановиться. Хожу, ищу, кто на две недельки пустит, а я бы уплатил…

– Ишь, богатей выискался, – съехидничал старичок. – Раньше-то студиозы бедными были, не то, что нонче. Ну, ладноть, так и быть, проходи…

Он пошире распахнул калитку, я во двор вошел, где бегала огромная собака и остановился.

– Иди-иди, не боись, не тронет, – подтолкнул кулаком старик. – Шельма, на место! Обувку оботри, сними и в горницу проходи.

Я вошел в небольшую комнату, где стояла старенькая кровать, такой же диван, стол и две-три колченогих табуретки, и сильно пахло самосадом, и с десяток фотографий висело в простенках между маленькими подслеповатыми оконцами.

– Не стой как столб, – громыхнуло позади меня. – Сидай к столу. Баул-то положи, не украдуть. Хех, дак чегой-то красть – дыра в кармане и вша на аркане. Хех!

– А где ваша супруга? – спросил у него.

– Э-э-э, малой! Почитай, лет двадцать, как бобылем живу. Щас, погодь чуток, на стол приготовлю и погуторим. Как тебя кличут, малый?

– Павлом, – ответил старику, присаживаясь к столу, – а вас?

– Пашка, значитца, а меня дедом Петрухой. Счас за знакомство, опрокинем по лампадочке. Сам делал. Скусная! – причмокнул старик и засеменил к печке, откуда достал чугунок, положил в тарелку картошку в мундирах. Юркнул в подпол, чем-то стал греметь…

– Пал Матвеич, – перебил Саша учителя, – что дальше-то было? Узнали о Вороне?

– Что? – посмотрел учитель отсутствующим взглядом на ребят, словно находился где-то в далеком прошлом. – А-а-а, извините, мальчики. Былое вспомнилось. Да, узнал я от деда Петра, но смог его разговорить лишь к концу отпуска. По его словам выходило, что банда, где главарем был Ворон, объявилась в тех местах перед революцией. Грабили лавочников, магазины, и уходили, оставляя листок, где был нарисован ворон. Сколько гонялись, устраивали засады, но банда исчезала в подземелье, обходя все преграды. Слух прошел, что ими кто-то еще руководил, давал сведения, когда и кого грабить, и куда уходить от погони. Последним их делом было нападение на почтовую карету, где под усиленной охраной везли золотые слитки. Небольшую часть смогли отбить, и заметили, что помощь стражникам идет, банда развернулась и, отстреливаясь, поскакала от погони. И после этого они пропали, как сквозь землю провалились. Всю полицию подняли, искали их, но бесполезно. Сунулись в подземные ходы, но найди-ка там. В них можно целую армию спрятать. А потом случилась странная история. Буквально, за два-три дня до революции вспыхнуло полицейское управление. Думали, что снова банда объявилась. Но нет, ошиблись. Кинулись разбирать развалины и увидели, что исчез весь архив с документами. Решили, что сгорел. А вскоре услышали монахи в глубине подземелья сильный грохот, словно что-то взрывали. Пока туда добрались, обнаружили, что в тоннелях сделаны обвалы. А потом пришла новая власть, и все завертелось, закружилось. Дошла очередь и до подземелья. Сунулись, а завалы так и не смогли разобрать. Махнули рукой, хотели позже ими заняться, но так и забыли. Да и некогда было. Жестокие бои тут проходили. Много людей погибло, пока новую власть установили да банды истребили. Время прошло, монахов не стало, а местные жители предпочитали молчать. Так постепенно все и забылось.

Разные слухи ходили по селам, будто сюда приезжали неизвестные люди, все ход искали, но не нашли. Вот и я столько лет потратил на поиски архива, который много открыл бы тайн и событий, что происходили в том крае, да бесполезно, а хотелось бы найти, хотелось… Но жизнь слишком коротка, и силы не те, что раньше были. Все быльем поросло и превратилось в обычную легенду о кладе золотом и архиве ненайденном. И все же чувствую, что они существуют. Так-то, ребята. Ох, время-то позднее! Пора вам домой. Все, идите, идите… Родители станут волноваться. И передавайте привет своему деду. Он молодец!

– Ладно, передадим, – сказали ребята и торопливо вышли из класса…