Текст книги "Коапп! коапп! коапп! выпуск 2"
Автор книги: Майлен Константиновский
сообщить о нарушении
Текущая страница: 4 (всего у книги 5 страниц)
ПЛОДЫ ПРОСВЕЩЕНИЯ
Председатель и члены КОАППа восседают за огромным пнем, покрытым, словно скатертью, зелеными листьями. Вид у всех строгий и официальный. В центре поляны множество зверят, не по возрадту тихих и серьезных. Они усердно что-то пишут. На краю поляны расположилась группа взрослых зверей – по всей видимости, это родители. Они нервно ходят взад-вперед, переговариваются вполголоса между собой и, судя по всему, сильно волнуются.
Кашалот (торжественно).Дорогой Человек, взгляните, пожалуйста, на свои часы.
Человек.Сейчас... так... время истекло!
Кашалот звонит в колокольчик»
Птица-Секретарь.Коапп, коапп, коапп!
Кашалот. Мартышка, соберите сочинения.
Мартышка. Сейчас, дорогой Кашалот... (Встает и направляется к зверятам.)Дети, сдавайте сочинения! (Ходит по рядам, собирая сочинения.)
Сова.Ух ты, пачка-то какая толстая!
Гепард.В буквальном смысле «Собрание сочинений».
Полосатый Котенок.А у меня не готово!
Рыжий Котенок.И я не успел...
Стрекоза.Какие очаровательные котята, рыженький и полосатенький! Милый Кашалот, разрешите им дописать, пожалуйста!
Кашалот.Ну, хорошо, Стрекоза, – но только в виде исключения. Пусть дописывают, пока я произношу вступительную речь. (Торжественно.)Мои юные друзья! Сейчас мы проверим знания, которые дали вам родители. Ведь именно они, и в первую очередь заботливые мамы, были вашими первыми учителями. Я хочу выразить надежду, что...
Стрекоза.Бедные дети, как много им пришлось заниматься! Вот нам, насекомым, не нужно учиться – мы как появимся на свет, так уже знаем – когда, что и как делать.
Человек.И все же, Стрекоза, даже насекомых можно кое-чему обучить. Лет десять назад, например, ученым удалось выработать у гусениц тутового шелкопряда условный рефлекс на темноту: когда выключали свет, гусеницы начинали быстрее вырабатывать шелковую нить.
Кашалот.А не могли бы ваши ученые, дорогой Человек, выработать у Стрекозы условный рефлекс... на меня?
Человек.На вас, Кашалот?
Кашалот (грозно).Да, да, на меня – чтобы, когда я начинаю говорить, Стрекоза выключалась бы и замолкала. Каждый раз она перебивает меня. Из-за нее я забыл, что хотел сказать...
Гепард. Вы хотели выразить надежду, уважаемый председатель, что все дети усердно занимались и научились находить еду, отличать врагов от друзей, прятаться, защищаться и нападать...
Кашалот.Да-да, защищаться и нападать... Спасибо, Гепард. Эти знания, дети...
Полосатый Котенок.Эй ты, Рыжик-пыжик, чего ерунду пишешь? Двойку хочешь заработать?
Рыжий Котенок.Это ты двойку схватишь! (Дразнится.)Полосатый кот, ходит задом наперед, написал пол-листа, съел крысенка без хвоста!
Полосатый Котенок.Ах так? Получай!
Полосатый Котенок, выпустив когти, бросается на Рыжего, котята сцепляются в шипящий, мяукающий взъерошенный клубок.
Кашалот.Драка на экзамене?! Какой ужас! А ну-ка идите сюда...
Рыжий Котенок (всхлипывая).Он разорвал мое сочинение на вольную тему... Я так старался, а он...
Полосатый Котенок. А зачем он написал, что белые мыши положительные, а серые отрицательные и что серых мышей нужно ловить и есть! И еще он списал у меня название сочинения.
Работники просвещения могут не беспокоиться: учебные пособия для котят в изобилии выпускает фирма «Природа».
И для совят – тоже...
Рыжий Котенок.Неправда – я сам придумал название: «Моя первая мышь»!
Гепард. Кстати, сочинения Медвежонка, Волчонка, Лисенка и юного Койота называются точно так же: «Моя первая мышь».
Мартышка. Неужели они списывали друг у друга?
Гепард. Нет, Мартышка, просто свои первые охотничьи упражнения эти зверята выполняют обычно на мышах – конечно, под руководством мамы. Мышь, если можно так выразиться, универсальное учебное пособие.
Рыжий Котенок.Я так и написал в сочинении: «Серая мышь – это учебное пособие».
Полосатый Котенок. Я тебедам – пособие! Да я тебе за серых мышей знаешь что сделаю?!
Кашалот (звоня в колокольчик).Прекратите спор! А тебя, полосатый забияка, мы в наказание проэкзаменуем первым и без подготовки. Выбирай билет!
Полосатый Котенок прыгает на экзаменационный пень и берет один из разложенных на нем билетов.
Этот? Читай!
Полосатый Котенок (читает).«Задача. Из пункта А в пункт Б бежит котенок. Обозначим его буквой К. Одновременно из пункта В в пункт Г бежит мышь, обозначенная буквой М». А какая мышь – белая или серая?
Мартышка.Ну, допустим, белая – это тебя устраивает?
Полосатый Котенок.Устраивает. (Читает дальше.)«В точке О пути К и М пересекаются. Вопрос: доберется ли мышь до пункта Г?»
Мартышка.Так. Для доказательства нужна мышь. (Ищет глазами среди родителей и видит Мышь.)Уважаемая Мышь, вас не затруднит еще раз послужить на ниве образования и пробежать отсюда вон туда?
Мышь (направляясь к экзаменационному пню).Нет, не затруднит. Дело привычное.
Мартышка.Большое спасибо. Котенок, приготовиться!
Полосатый Котенок.Да-а, сами говорили, что Мышь белая, а она серая, я ее ловить не буду!
Сова.Как ребенка-то избаловали – срам! Вон мои птенцы – и за черную мышь спасибо скажут, а этому белую подавай. Да нешто это воспитание?
Полосатый Котенок (единым духом).И никто меня не баловал, тетя Сова, я с серой мышью вместе рос до четырех месяцев, она мой друг детства – не эта мышь, правда, а другая, но я всех серых мышей не трогаю, я их защищаю... от таких вот хулиганов, как этот Рыжий Котенок. У-у, как дам сейчас! А вот белых мышей я сам научился ловить, по-честному,– я ни разу не видел, как взрослые это делают.
Человек (смеется).Ты не очень-то нос задирай, полосатик! Твой рыжий товарищ тоже ведь научился ловить мышей самостоятельно – правда, не белых, а серых, потому что он вместе с белой мышью воспитывался. Но вообще-то оба вы молодцы: доказали, что самые способные котята могут научиться ловить мышей сами.
Мартышка.Позвольте, позвольте, Человек, да разве котята должны этому учиться? Я была убеждена, что умение ловить мышей они всасывают с молоком матери.
Человек.Раньше и многие ученые так думали, пока китайский психолог Го Цзин-ян не доказал в двадцатых годах, что котята не рождаются с готовым умением ловить мышей и крыс. Чтобы убедиться в этом, Го Цзин-яну пришлось поставить десятки опытов, в них участвовали сотни котят. Ему удалось даже воспитать котят, которые боялись мышей. Вообще, друзья, это очень сложная задача – выяснить, что животное умеет от рождения, а чему его обучили родители. Врожденные формы поведения так тесно переплетаются с приобретенными, что порой разделить их необычайно трудно. Иногда, чтобы выяснить это, животное растят отдельно от его сородичей, тогда оно ничему не может от них научиться. Но, к сожалению, метод этот – его называют каспар-гаузеровским – не всегда помогает. Ведь кое-чему иные животные способны и сами научиться, вот как эти котята – Рыжий и Полосатый.
Мартышка.Каспар Гаузер – это имя ученого, который придумал этот метод?
Человек.Нет, Мартышка, Каспар Гаузер не был ученым. Так звали юношу с очень необычной и трагической судьбой. С самого раннего детства – примерно с полутора лет и до шестнадцати – он рос в одиночной тюремной камере, не видя других людей. Утром мальчик находил на полу камеры кувшин с водой и кусок хлеба. Убирали камеру тоже, когда он спал. Однажды ночью – это было в 1828 году – кто-то вывел его из камеры, посадил в карету, привез в город Нюрнберг и оставил на улице. Там и обнаружили его люди. В руке у юноши был конверт, а в нем записка с именем «Каспар Гаузер». Говорить Каспар не умел. Шесть лет прожил он с людьми. Его научили говорить, читать, писать, считать. Но однажды вечером юношу нашли в парке со смертельной ножевой раной в груди. Кто он такой, кому понадобилось продержать его почти всю жизнь в тюремной одиночке, а потом убить – осталось неизвестным. Но своей короткой жизнью Каспар успел оказать науке великую услугу. Впервые ученым стало ясно, что человеческие формы поведения не врожденные: всему, что ребенок умеет – даже ходить, даже хмуриться и смеяться,– он может научиться, только общаясь с другими людьми. Теперь вы понимаете, почему метод изолированного воспитания был назван именем Каспара Гаузера. Кашалот. Какая ужасная история!
Гепард. Совершенно с вами согласен, уважаемый председатель, но нам нужно продолжить экзамен: посмотрите, сколько зверят ждут своей очереди. Кашалот. Да-да, дорогой Гепард, вы правы.
Колокольчик.
Продолжаем экзамен! Кто хочет отвечать?
Молчание.
Нет желающих?
Зверята в нерешительности переминаются с ноги на ногу. Наконец Медвежонок поднимает лапу.
Медвежонок. Можно я?
Кашалот. Медвежонок? Ну что ж, дружок, раз ты такой смелый, подойди сюда и возьми билет.
Медвежонок подходит к экзаменационной комиссии и протягивает лапу за билетом.
Гепард. Подожди минутку, мой мальчик,– я только заменю кошачьи билеты медвежьими. Кашалот. Гепард, что значит: «кошачьи» билеты, «медвежьи» билеты – есть единая школьная программа... Сова. Помилуй, Кашалот,– звери и птицы-то разные, знать да уметь им не одно и то же нужно – по разным программам они и учатся.
Гепард. Конечно, Медвежонок занимается в школе с медвежьим уклоном, котята – в школе с кошачьим уклоном... Теперь каждая школа с каким-нибудь уклоном. Кашалот. Хм... ну, хорошо. Медвежонок, тащи билет... да не все – один... Так, давай сюда... Ну и помял ты его – ничего не разберешь. Гепард, прочтите вы, пожалуйста. Гепард. Первый вопрос: «Извлечь корень». Кашалот. Ну что ж, Медвежонок, извлекай... дать тебе ручку? Медвежонок. Спасибо, у меня своя.
Из-за дерева выглядывает Медведица.
Медведица (шепотом).Слева, под березой.
Сова.Ты, мамаша, не подсказывай, я ведь все слышу. А что это за листок ты кинула Медвежонку? Ну-ка, ну-ка... Эге – да это шпаргалка! Очень красиво!
Кашалот.Ай-яй-яй, взрослая солидная Медведица...
Медведица.Простите меня – он ведь у меня единственный... я так за него волнуюсь! Обычно у меня двое-трое медвежат, изредка даже четверо, а в этом году только один... Когда он родился, он был совсем маленький – с рукавицу, слепой – только через четыре недели прозрел, а еще через две недели я его уже учить начала – такой способный мальчик!
Медвежонок.Не надо мне подсказывать – я сам знаю. Подумаешь – извлечь корень. Смотрите: взрыхляю лапой землю и... вот он, съедобный корешок!
Кашалот.Ну что ж, молодец. Можешь отвечать на второй вопрос... что там, Гепард?
Гепард. «Лесные муравьи».
Стрекоза (шепотом).Муравьи живут в муравейниках.
Колокольчик.
Кашалот.Ну, знаете, Стрекоза... если подсказывает мать, это еще можно понять, но, когда начинает подсказывать член экзаменационной комиссии,– это... это...
Извлекать корни медвежата учатся в первый год жизни... но не те корни, что на рисунке, а другие, более вкусные.
Стрекоза.Но он такой маленький, а билет такой трудный!
Медвежонок. Я не маленький! Я сам знаю, что муравьи живут вместе, чтобы медведям было легче их ловить. Поодиночке их лапой много не поймаешь, я пробовал. Мне мама два урока по муравьям дала. Подвела к муравейнику, сунула туда лапу, муравьи ее облепили, а мама поднесла лапу к моему носу, чтобы я их слизал. А еще я умею молодые побеги с деревьев доставать и есть, медвежье ухо находить – это такая вкусная трава, ловить жуков и мышей, в речке купаться, рыбу лапой подцеплять и на берег выбрасывать – мама меня всему научила!
Кашалот.Отлично, Медвежонок,– достаточно. (Обращается к членам комиссии.)Что мы ему поставим?
Все.Конечно, пять! Пятерку!
Медведица выбегает из-за дерева и кидается к Медвежонку.
Медведица. Радость ты моя, отличничек мой ненаглядный!
Медвежонок.Мама, ну не облизывай меня, что я, маленький? Все же смотрят...
Кашалот. Кто следующий?
Мартышка.Подождите, Кашалот, куда-то исчезли билеты. Я отчетливо помню, что они лежали вот здесь.
Гепард.В самом деле – ни одного билета! Загадочная история.
Стрекоза. А на них обезьяна рисует – вон там, позади комиссии... яуже давно смотрю...
Все оборачиваются и видят Шимпанзе, самозабвенно рисующую на билетах.
Кашалот.Что-о?! Обезьяна рисует на билетах, и вы равнодушно на это взираете, Стрекоза?!
Стрекоза.Почему равнодушно? Я с большим интересом взираю – у нее так красиво получается!
Кашалот.Послушайте, обезьяна...
Шимпанзе.Уважаемый Кашалот, у меня есть имя – Роза. И потом я не какая-нибудь простая обезьяна, а шим-пан-эе. Вы знаете, что такое шимпанзе? Это без пяти минут человек! (Напевает.)«Пять минут, пять минут, разобраться если строго, даже в эти пять минут можно сделать очень много...»
Гепард.Милая Роза, разрешите взглянуть на ваше творчество... Мда, действительно, за пять минут можно сделать очень много – например, безнадежно испортить все билеты.
Кашалот.Послушайте, «без пяти минут человек», как это вам пришла в голову мысль – рисовать на экзаменационных билетах?
Шимпанзе. Вы лучше спросите, Кашалот, как мне вообще пришла в голову мысль рисовать. Это была гениальная идея!
Мартышка (тихо, как бы про себя).Обезьяна-художница, да еще гениальная – да это же блестящая тема для очерка «Знай наших!» (Громко.)Скажите, милая Роза, а как у вас родилась эта идея?..
Шимпанзе.Мне тогда было всего пять лет. Однажды в лаборатории, где я работаю, я обнаружила на столе лист бумаги и карандаш. Я их тогда увидела впервые. Подозреваю, что их подложили нарочно... А что делает шимпанзе, когда видит новые предметы?
Мартышка.Да-да, что она делает?
Шимпанзе.Она их ис-сле-дует, чтобы узнать их свойства. Поэтому бумагу я скомкала, намочила в поилке, а потом изжевала.
Мартышка.Одну минуточку, я запишу. (Достает блокнот и авторучку.)Так: «Намочила в поилке, а потом изжевала».
Шимпанзе.Запишите еще, Мартышка: «И карандаш разжевала». Но на следующий день на столе опять были бумага и карандаш. Что я только с ними не делала! Заворачивала карандаш в бумагу, стучала им по столу, ногти им чистила, чесаться им тоже очень удобно...
Мартышка.Минуточку... ( Записывая.)«Чесаться им очень удобно».
Шимпанзе.И вот как-то раз я случайно провела отточенным концом карандаша по бумаге, увидела линию – и с тех пор меня от рисования не оторвать! Хотите, я и вас научу? Карандаш надо держать вот так: между указательным и средним пальцами, а большим пальцем прижимать. Это я сама научилась... Двигать следует только кистью руки – так рисовать намного легче, поверьте моему опыту: когда двигаешь всей рукой, очень устаешь. Смотрите, какие сложные линии получаются, а вот это их копии, видите? Чужие рисунки я не умею и не хочу повторять, зато свои собственные воспроизвожу совершенно точно. Люди говорят, что я – талант.
Мартышка (записывая).«Люди говорят, что я талант...».
Шимпанзе.Мою подругу Ладу пришлось специально учить рисовать – сама она так и не догадалась, для чего нужен карандаш – шестьдесят уроков с ней провели, пока поняла. А Красавицу так и не смогли научить: говорят, она пропустила наилучший возраст для обучения – ей тогда было уже восемнадцать лет. Какая жалость – кончились билеты! На чем бы вам дать урок рисунка? Мне нужна плоская поверхность... ага, вот эта подойдет!
Роза усаживается на хвосте Кашалота и начинает водить по нему каран-дашом.
Кашалот.Рисовать на моем хвосте?!! Да за это полагается...
Обезьяньи рисунки – не пустая забава: они, например, помогли ученым-зоопсихологам узнать, что обезьянам не чужды эстетические ощущения (правда, ученые пока осторожно называют их «предэстетическими»).
Шимпанзе (продолжая невозмутимо рисовать на хвосте).Нет-нет, Кашалот, я за это ничего не возьму – я рисую только из любви к искусству!
Мартышка.Минутку, не так быстро... «Из любви к искусству».
Человек (смеется).Могу это подтвердить. Биолог Надежда Николаевна Ладыгина-Коте, которая придумала эксперимент с рисующими шимпанзе, и психолог Валерия Сергеевна Мухина, его проводившая, даже особо отметили, что Роза рисовала не ради вознаграждения, а для удовольствия – ведь за свое творчество она не получала ни бананов, ни других лакомств.
Кашалот (в ярости).Зато сейчас она получит сразу за все свои художества! И вы, Мартышка, еще записываете каждое ее слово... Итак, экзамен прерван. Чем прикажете заняться, пока Птица-Секретарь подготовит новые билеты? Отдыхать? Развлекаться?
Гепард.Можно, чтобы не терять времени, провести собеседование о выборе профессии.
Кашалот (остывая).Мм... пожалуй, Гепард, это выход. (Обращается к зверятам на поляне.)Юные друзья мои! Сдав экзамены, многие из вас захотят продолжить образование. У нас, ваших старших товарищей, вы вправе спросить совета: куда пойти учиться? Выбор у вас самый широкий... (тихо.)Ммм... какой же у них выбор? Мартышка, дайте мне справочник для поступающих в учебные заведения.
Мартышка. Справочник обещал составить Удильщик, но его сегодня нет.
Стрекоза. Наверное, он еще не успел посетить все эти учебные заведения.
Кашалот. Ах, не успел?! Только я должен все успевать, за всем следить, все предвидеть, все проверять... Совсем распустились! Довольно – я не намерен больше терпеть бездельников! Разжалую, понижу в должности... (Неожиданно его накрывает опустившееся откуда-то сверху громадное полотнище, но он продолжает глухо бубнить под ним, как в подушку.)
Все (в изумлении).Что это? Что такое?!
Стрекоза (радостно).Какое красивое шелковое покрывало! И какое огромное! Нашего Кашалота целиком накрыло!
Мартышка (передразнивая).«Покрывало»... Вы что, не видите – это же парашют! Откуда он свалился?
Гепард.С неба, естественно...
Мартышка.Но ведь отдельно парашютов не бывает – на нем, наверное, что-нибудь опустилось... Сейчас я приподниму этот край...
Мартышка поднимает край парашюта, и все видят серебристое тело ракеты.
Все.Ракета!
Сова.Гляньте-ка, дверца открывается!
Из открывшегося люка с победоносным видом вылезает Удильщик.
Удильщик.Привет и, так сказать, воздушный поцелуй!
Все.Удильщик!
Удильщик.Да, это я – собственный корреспондент КОАППа на море, а теперь, как видите, и в воздухе.
Стрекоза.Вы сами управляли этой космической ракетой, да?
Удильщик.Это не космическая ракета, Стрекоза, а почтовая – почту доставляет, понимаете?
Мартышка.Подумать только, какой прогресс – почту в КОАПП уже доставляют ракетами!
Удильщик.Увы, всего лишь почту – никакой романтики...
Гепард.Не скромничайте, мой друг, мы жаждем услышать о ваших подвигах...
Удильщик.Потом, потом, друзья, сначала скажите – где мой обожаемый председатель? Я его не вижу среди встречающих.
Сова.Сейчас и увидишь и услышишь... он тебя так встретит – век помнить будешь. Ну-ка, Мартышка, помоги с председателя парашют стянуть.
Коапповцы стаскивают с Кашалота парашют. Гневный голос председателя КОАППа снова звучит в полную силу.
Кашалот (продолжая)...и уволю за нарушение трудовой дисциплины!!!
Удильщик.Правильно, наш мудрый руководитель! А кого вы собираетесь увольнять?
Кашалот.Вас! Извольте немедленно представить объяснение о причинах невыполнения задания по составлению...
Удильщик (перебивает).Вы имеете в виду справочник для поступающих? Вот он... Причем учтите – все перечисленные здесь учебные заведения я посетил лично!
Стрекоза.Да-да, он лично... и он так спешил, что даже прилетел в почтовой ракете.
Кашалот (остывая).В ракете? Хм... Ну, ладно, давайте ваш справочник. (Берет у Удильщика справочник, читает.)«Школа служебного собаководства... Курсы лабораторных животных: Учащиеся обеспечиваются бесплатным питанием и общежитием». Так... «Академия цирковой дрессировки. Студия животных-киноактеров»... А это еще что? «Учебный голубиный центр готовит контролеров»... Каких еще контролеров?
Человек.Очевидно, голубей там обучают контролю качества изделий – например, стеклянных: голубь сидит у конвейера, и если он видит в стекле трещинку или пузырек, он замыкает клювом контакт и специальный механизм сбрасывает изделие в ящик для брака.
Гепард.Как говорится, брак мой – враг мой.
Удильщик.Да, да, я это видел собственными глазами. Мне сказали, что такой контроль дешевле и, главное, надежнее обычного – голуби обнаруживают такие дефекты, заметить которые люди не в состоянии. Но вы читайте дальше, дальше – кого еще готовит голубиный учебный центр!
Кашалот (переворачивает страницу).Что-о?! Голуби – пилоты ракет?! Ну, знаете...
Удильщик.Не верите? {Поворачивается к ракете).Голубь, выходите, голубчик!
Из открытого люка ракеты выпархивает Голубь и садится перед коапповцами на пень.
Смотрите все: выпускник факультета ракетовождения, прошу любить и жаловать!
Мало кому известно, что столь модные ныне обучающие машины впервые широко применили не в школе и не в вузе: с их помощью обучали ракетовождению голубей.
Мартышка (хохочет).Собаки, обезьяны, мыши, даже черепахи, которых люди посылали в космос, тоже могут сказать: это мы, мол, управляли ракетой!
Удильщик.Ах, вы опять не верите? (Забирается в ракету и через несколько секунд возвращается с портативным магнитофоном, который ставит на пень рядом с Голубем.)Вот вам доказательство: здесь подлинная магнитофонная запись! Включаю!
Голос Удильщика (на фоне шумов).Я нахожусь в отсеке управления ракеты. До старта осталось пять минут. Рядом со мной молодой пилот – выпускник голубиного учебного центра. Это вихрастый голубок со смышленным взглядом круглых пронзительных глаз. Сейчас ему предстоит совершить первый в его жизни самостоятельный полет, но он абсолютно спокоен, хотя и сильно волнуется. И это понятно: ему, простому голубю, доверили сложную технику, управлять которой его обучили в течение всего нескольких часов. Невольно возникает вопрос: неужели это возможно? Да! Я был в учебных классах, видел, как голуби часами пристально наблюдали за экранами обучающих машин... Как только на экране появлялось светящееся пятно, голубь клевал его, замыкая таким образом контакт, при этом открывалась кормушка с зерном – своего рода отличная оценка выполненного задания. Здесь, в кабине ракеты, точно такой же экран, но кормушки тут нет, она нужна только при обучении...
Слышится голос из громкоговорителя: «Внимание, начинаю отсчет... Пять, четыре, три, два, один... пуск!» Оглушительный рев ракетного двигателя.
Стать киноактером не так-то просто! Аргентинским вампирам, сосущим кровь под покровом темноты, пришлось перед съемками привыкать к яркому свету юпитеров, а бобрам– героям фильма Згуриди «Лесная быль»,– даже переучиваться с ночного образа жизни на дневной...
Голос Удильщика (старается перекричать рев двигателя).Вот сейчас мы начинаем подниматься... лети-им! (Шум уменьшается.)В левой части экрана появилось светящееся пятно – это сигнал ошибки курса: ракета уклонилась влево. (Раздается громкий щелчок.)Слышали щелчок? Это пилот клюнул пятно, замкнув при этом контакт системы поворота рулей. Курс выправлен!.. А сейчас пятно появилось справа. (Щелчок.)Клевок – курс снова выправился... Голубь клюет экран то слева, то справа, безукоризненно выдерживая курс! Дорогой пилот, скажите что-нибудь нашим слушателям. (Громкий щелчок.)Он клюнул микрофон – что ж, этот жест красноречивей слов! Но что это? Движение прекратилось... Ага – над нами раскрылся парашют! Мы спускаемся... неужели прилетели? Наконец-то я увижу нашего любимого председателя, вдали от которого чувствуешь себя сиротой...
Запись окончилась, Удильщик выключает магнитофон.
Кашалот (растроганно).Да, да, сиротой– Прекрасный репортаж, Удильщик... Ну, а если бы Голубь вдруг забыл клюнуть экран? Или отвлекся бы и не заметил пятна? Ракета полетела бы не туда, и... страшно подумать: вы бы навсегда остались сиротой!
Человек. Нет, дорогой Кашалот, эта печальная участь не грозила Удильщику. Во время одного из экспериментов по обучению голубей пятно на экране появлялось на протяжении пяти часов семьдесят три тысячи раз, и представьте – голубь не пропустил ни одного и ни разу не ошибся. Живые организмы несравненно надежнее технических устройств – именно надежность инженеры и хотят в первую очередь позаимствовать у созданий природы.
Кашалот. Слышите, коапповцы? Вы, создания природы, должны быть надежными помощниками. Птица-Секретарь, экзаменационные билеты еще не готовы? И после этого говорят о надежности... Закрываю заседание КОАППа!
Птица-Секретарь.Коапп, коапп, коапп!
