Текст книги "Записки сексолога"

Автор книги: Лев Щеглов

сообщить о нарушении

Текущая страница: 3 (всего у книги 11 страниц) [доступный отрывок для чтения: 5 страниц]

Идея естественных прав человека, понимаемых как основополагающие в жизни общества, зародилась в эпоху Просвещения и развилась в масштабную систему права западного общества. Эти исторические корни западноевропейского права в России отсутствовали. Иван Грозный, Петр I и большевистский режим пресекали их в зародыше. А ведь важнейшая задача закона – защита личности от произвола. Мы, граждане, сами заинтересованы в том, чтобы законы действовали. Вот только общество у нас не правовое. Законы не выполняются в первую очередь теми, кто должен служить примером всему народу. Все это видят. Отсюда – и правовой нигилизм, который порождает более чем экзотические субкультуры, в основе которых лежат жестокость и уважение только к праву сильного.

Воспитание половой культуры

Зачем нам половое воспитание? Ведь инстинкт размножения – один из самых сильных и древних. Не учим же мы детей есть или спать! Тем не менее не прекращается дискуссия о необходимости полового воспитания. Это сейчас! А уж в глухие-то советские годы заикаться о половом воспитании, особенно в святая святых – советской школе, не приходилось. Но в первые годы перестройки об этом говорили немало и вполне серьезно. Дело дошло до того, что в школах появился новый предмет под названием «Этика и психология семейной жизни». Подразумевалось, что речь на занятиях по этой дисциплине будет идти и об интимных отношениях тоже. И как обычно, никто не смел допустить, что они возможны вне семьи. Ну и ладно. Лично я был рад уже и такому раскладу. Главное ведь – не как назвать предмет, а что объяснять детям в его рамках. Радовался я зря.

Вспоминаю рассказ одной моей знакомой, которая была старшеклассницей как раз в эти годы:

«Этику и психологию семейной жизни в нашей школе доверили вести завучу по внеклассной работе. Это была высокая, необъятных размеров дама в сверкающей серебряным люрексом кофте, в туфлях на высоких каблуках. Помню, как мы входили в класс под звуки „Лунной сонаты“ Бетховена, которая неслась с заезженного винилового диска. Божественные звуки музыки перекрывала громоподобная мелодекламация нашей учительницы. Она читала Бернса:

– Любовь, как роза красная, цветет в моем саду!

Те, кто понимал комизм ситуации, посмеивались. Остальные зевали от скуки. Об этом на таких уроках нам ничего не говорили. Выглядело так, что муж и жена – это нечто вроде школьных друзей, которые зачем-то поселились вместе».

Я стал изучать вопрос и понял, что во всех школах уроки этики и психологии семейной жизни проходили приблизительно так же. С небольшими вариациями в сторону больше глупости – меньше скуки. Или наоборот. Всё.

Может, неудача была связана именно с тем, что в подобных занятиях нет насущной необходимости? Ведь часто бессмысленные начинания именно так сходят на нет, сопровождаемые зевками и смешками.

На закате советской эпохи меня пригласили поучаствовать в экспертизе по уголовному делу, которое было возбуждено по статье «Доведение до самоубийства». Эта статья Уголовного кодекса редко используется, и еще реже удается доказать в суде, что человек решился уйти из жизни не сам, а под давлением обстоятельств, которые создали другие люди. Поэт писал, что «самоубийств не бывает вообще». Но наши суды чаще всего приходят к противоположному выводу.

В последнем классе одной из питерских школ учился молодой человек. Репутация была у него, скажем прямо, не самая лучшая. Окружающие считали его развязным и сексуально озабоченным. Некоторые девочки жаловались, что он зажимал их в углах и пытался тискать. Молодой человек приносил в школу порнографические журналы, которые предлагал рассматривать одноклассникам, нередко прогуливал уроки.

Как-то раз во время одного из прогуливаемых уроков юноша, прячась на черной лестнице, подглядывал за молодой уборщицей, которая мыла эту самую лестницу, подоткнув юбку. Не знаю, сколь досконально он успел изучить ее прелести. Навряд ли глубоко, ибо девица его быстро засекла. Молодуха оказалась физически сильной и бойкого нрава: она была готова отомстить за поруганную, как ей, видимо, показалось, честь. Она решительно схватила за шкирку юного развратника и притащила его в прямиком в учительскую. Руководство той школы недреманно блюло чистоту нравов подрастающего поколения. Был дан звонок. Уроки прервали. Созвали внеплановое комсомольское собрание. На нем клеймили порочного школьника. Кто-то из участников того действа хихикал, кто-то вскакивал с места и кричал, что таким свиньям не место в советской школе…

Все было бы не так глупо, грустно и отвратительно, если бы молодой человек на следующее утро дома не покончил с собой.

Его родители стали писать во все инстанции – они хотели привлечь к уголовной ответственности инициаторов разбирательства.

Меня пригласили участвовать в ретроспективной экспертизе, целью которой ставилось выяснить, был суицид следствием болезни или реактивного состояния, говоря проще, был ли молодой человек психически ненормален, или он покончил с собой, не вынеся унижения. Эксперты сошлись во мнении, что говорить о резко развившейся психической болезни не приходится. Педагоги школы чудом избежали тюрьмы. Завуч, который инициировал собрание, стоя на коленях, просил прощения у родителей мальчика…

Безусловно, человеческие качества тех, кто активно участвовал в шельмовании «развратника», пребывают ниже всякой критики. Но есть еще один важный момент. Эти люди не только злы и бездумны, но и сексологически абсолютно безграмотны. Именно отсутствие элементарного сексуального образования позволило им проявить свои худшие человеческие качества. Знания затормозили бы механизм, который привел подростка к самоубийству.

У некоторых юношей в 15–16 летнем возрасте наблюдается период гиперсексуальности. В это время их представления об интимной сфере отношений носят жестко физиологический оттенок. Это – особенность созревания мужского организма. Для разрядки напряжения природа создала механизм поллюций – ночных неконтролируемых семяизвержений. Этот механизм формировался в течение не одного тысячелетия. В подростковом возрасте примерно 95 процентов мальчиков и половина девочек мастурбирует. И это также абсолютно нормально. Фаза гиперсексуальности проходит. Молодежь начинает регулярную половую жизнь. Многие «сексуально озабоченные» мальчики превращаются в почтенных отцов семейств. И кто вспомнит, что несколько лет назад их в школе обзывали сексуальными маньяками?

Исследования гиперсексуальности начала дочь Зигмунда Фрейда, Анна, которая, как и ее отец, посвятила себя психоанализу. Западные психологи продолжили разрабатывать эту область. Хочу привести одно интересное западное исследование. Все подростки были разделены на четыре группы:

1. Обычные. Те, кого мы называем родительской головной болью. Они вечно где-то тусуются, пропадают на дискотеках, крутят романы.

2. Аскеты. Те, кто склонен к добровольному самоограничению. Лишнюю энергию такие молодые люди предпочитают сбрасывать на занятиях по восточным единоборствам. Родители счастливы.

3. Интеллектуалы. Юноши из этой категории полагают, что «таскаться за девками» – занятие для дураков. Есть дела и поважней, и поинтересней. Скажем, компьютер… Родители спокойны.

4. Интеллигенты. Это тонкие натуры, восприимчивые к искусству. Они проводят свободное время на концертах в филармонии. К великой радости родителей.

Но вот что интересно. Оказалось, что большинство сексуальных насильников и людей, испытывающих сексуальные проблемы, – «выходцы» из трех последних категорий.

Нет простых решений. Мир многоцветен, а не черно-бел…

«Высоконравственные» педагоги просто понятия не имели о том, что такое подростковая гиперсексуальность. И это привело к трагедии.

Именно поэтому я считаю, что государственная система сексуального образования должна включать в себя три звена: обязательное сексуальное образование учителей; обязательное сексуальное образование родителей, и только последним пунктом – обязательное сексуальное образование детей.

Если мы будем просвещать только детей в школах, это неминуемо приведет к конфликту между родителями, детьми, школой и учителями. Об этом – следующая история.

Руководство питерской школы организовало факультативные уроки сексологии для старшеклассников. Одна из девочек, придя домой, поведала родителям о том, что рассказывали на уроке. И получила пощечину от матери. На следующий день родители этой ученицы пришли к директору с претензией:

Чему в школе учат детей?!

Как оказалось, на том факультативном уроке учитель рассказывал школьникам о том, что мастурбация – явление абсолютно нормальное, что это не вредно, не преступно, не имеет отношения ни к какому заболеванию и не приводит ни к каким ужасным последствиям.

Родители девочки подали в суд на руководство школы и учителя, который вел факультатив. Они обвинили их в пропаганде безнравственности и распространении порнографии в среде несовершеннолетних. Отец и мать ученицы говорили, что они христианская семья и воспитывают дома дочь в православной традиции – в то время как в школе ее учат греху. Они требовали возмещения морального ущерба, нанесенного уроками сексологии. Судебный процесс длился несколько лет.

Адвокат ответчиков обращал внимание судьи на то, что уроки были факультативными – девочка могла безнаказанно их не посещать. Родители говорили, что дети в столь нежном возрасте подвержены стадному чувству: их дочь пошла за большинством, практически не контролируя свои действия.

Я, как эксперт, заявил, что информация, которую сообщил учитель детям, не противоречит научным представлениям и ничего безнравственного в себе не несет. Учитель, в конце концов, не вынимал жестом фокусника из-под своего стола фаллоимитатор и не предлагал ученикам:

– А теперь, дети, будем тренироваться надевать презерватив! Кто из вас самый смелый?

(Это не шутка. Такие случаи на фоне общей неразберихи констатировались.)

Тем не менее суд признал учителя виновным. Его, слава богу, не отстранили от преподавания в школе. Закрыли только сексологический факультатив. И заставили учителя выплатить родителям немалую сумму, которая должна была возместить моральный ущерб, нанесенный этой «праведной» семье.

С 1996 года уроков сексуального образования в школе нет. Вымученная, нудная и бессмысленная «Этика и психология семейной жизни» почила в бозе. На смену ей не пришло ничего. И вовсе не от отсутствия необходимости, как видно из двух приведенных выше историй, где жертвами оказались невиновные.

Почему Министерство образования официально заявило, что введение подобных уроков в программу среднего образования – не в его функциях? Почему наши дети вновь брошены в подъезды и подвалы, где они просвещают друг друга? И, мягко говоря, не всегда успешно. Три глупые и жестокие жертвы подобного «просвещения» – герои предыдущей главы – предстали перед судом за групповое изнасилование с нанесением тяжких телесных повреждений.

Впрочем, попытки оживить сексуальное воспитание были. В 1996 году Министерством образования был объявлен конкурс на лучшую программу по сексологии, которую, по замыслу организаторов, должны были читать в школах с третьего класса и до конца обучения. В результате отбора три программы признали лучшими. Мне лично все три показались вполне достойными, и меня устроил бы выбор в пользу любой. Построены они были по сходной схеме: младшеклассникам рассказывали об истории семьи как института. А потом постепенно переходили к проблемам пола, контрацепции, брака и т. п.

Сексологию в школе так и не ввели. Моего московского друга и коллегу Сергея Агаркова, который был руководителем одного из коллективов авторов-создателей программ для школы (кстати, я участвовал в составлении этой программы), вызвали в Генеральную прокуратуру. Следователь задал ему простой вопрос:

– Скажите, пожалуйста, ставил ли ваш авторский коллектив своей задачей развращение детей и подростков?

– Не ставил, – ответил Агарков.

Сексолог обрисовал следователю цели и задачи учебного курса. (Хотя они, собственно, предваряли программу.) Мой коллега добавил, что представления об отношениях полов в России бытуют чудовищные, привел несколько примеров и отметил, что школьная сексология нацелена на борьбу именно с ними, что приведет не к развращению, а, наоборот, к оздоровлению общества. Следователь предложил изложить эти мысли в письменной форме. Агарков подчинился. Дело продолжения не имело. По всей видимости, целью прокуратуры было припугнуть «зарвавшихся» сексологов, указать им на их истинное место. Мол, сегодня вы нашли способ оправдаться, а завтра, глядишь, и не отвертитесь…

Почему же любые попытки говорить о сексуальной культуре со школьниками вызывают такое сопротивление у властей? Ничего случайного в этом, как я полагаю, нет.

Я с глубоким уважением отношусь к религиозным людям, какую бы веру они ни исповедовали. Но, с другой стороны, некоторые религиозные круги предлагают «в целях борьбы с развратом» ввести в школах уроки воздержания под лозунгом «До брака – никакого секса». На этих занятиях школьников будут отвлекать от мыслей о сексе рассуждениями о высоком. И ничего плохого в этом нет. Как и в прекрасных идеалах любой революции. Все революции проходили под высокими лозунгами. Без них не привлечь сторонников в свои ряды. Только не фарисейская ли, не ханжеская ли это позиция? Не приведет ли пропаганда повального воздержания от срывания «запретного плода» секса к увеличению числа нежеланных беременностей, венерических заболеваний, преступлений на сексуальной почве?

Игнорирование сексуальной темы школьной программой, с моей точки зрения, одна из самых главных язв нашей системы среднего образования. Мы в ужасе всплескиваем руками: ах, какой ужас! Почему в России малолетние родители так часто отказываются от своих детей? А может, это происходит именно из-за отсутствия просвещения, которое прививает сексуальную культуру?

Образованный человек никогда не будет плевать на симптомы, которые свидетельствуют о серьезном заболевании. Тут следует отметить: он, именно благодаря просвещенности, будет знать, что неприятные ощущения могут свидетельствовать о заболевании. Именно образованность заставляет нас вовремя пойти к врачу, а не скрежетать зубами от боли, мужественно «борясь» с хворью. Итогом такого поведения чаще всего все равно становится обращение к медицине. Только болезнь оказывается серьезной и запущенной.

Я глубоко убежден в том, что большинство чиновников в министерстве осознают необходимость сексуального образования. Нежелание ввести его продиктовано страхом перед конфликтами с псевдоклерикальными кругами. Что-де скажут некоторые представители разных религиозных общин? Чиновники боятся также возмущения людей старшего поколения, воспитанного в пуританскую советскую эпоху. И наконец, представители власти не хотят шумихи, которую могут поднять недобросовестные политики.

Во время перестройки отменили статью, по которой осуждали за гомосексуализм. Сейчас на высоком уровне поднимают вопрос о ее возращении. Периодически возникают чудовищно безграмотные законопроекты о запрете продажи эротической продукции. Делают это весьма циничные люди, которые прикрываются популистскими лозунгами вроде: «Когда секс перестанут называть высоким словом „любовь“?», или: «Нам надоели голые задницы на экране!», или еще проще: «Пидарасы наступают!». К слову, гомосексуалистов от перемен в обществе не становится больше или меньше. Просто бывают времена и страны, где им приходится скрывать свою ориентацию, а бывают эпохи и государства, где этого делать не приходится.

Но такими лозунгами можно легко переманивать на свою сторону определенную часть электората. Конечно, можно, например, повысить пенсии. Или отремонтировать дороги. Но для этого нужны средства и силы. И немалые. А борьба с «пидарасами» и «развратниками» – занятие легкое, не требующее затрат. Такой на первый взгляд далекий от политики вопрос человеческой сексуальности стал козырем в колоде некоторых партий…

Многие вполне здравомыслящие люди задают разумные вопросы: «А кто же будет преподавать сексологию в школе? Не поручат ли эти занятия в качестве дополнительной нагрузки учителям по другим предметам? Не окажутся ли школьники на уроках сексологии лицом к лицу с преподавателем, например, истории, физкультуры или труда?» Это, безусловно, недопустимо. Сейчас практически во всех средних учебных заведениях есть психологи. Их за три месяца можно обучить преподаванию основ сексологии. Только пока это никому не надо.

В школе преподавателя сексологии днем с огнем не сыщешь. Зато купить порнографический диск, на котором записаны сцены изнасилования или секс с участием несовершеннолетних, – не проблема. Да и в Интернете полно такого видео! Преступники, которые его снимают и распространяют, в нашем сексуально безграмотном мире чувствуют себя вольготно и наверняка радуются, что в школе нет уроков сексологии. Незнание порождает мифы – и повышает прибыли.

Из области мифологии

Мало что в нашей жизни так пронизано мифами, как область интимных отношений. Ничего удивительного в этом нет: чем эмоционально тоньше сфера, тем больше мифов царит в представлениях о ней. Мы мифологизируем то, что для нас ценней, ближе и дороже.

Например, чего стоит один расхожий миф о женской ненасытности. Сколько фобий и неврозов он породил! Страх перед женской сексуальностью существовал еще в античные времена, когда считали, что женское влагалище – это бездна. Из того времени пришел термин vagina dentata – «вагина с зубами». Этот образ, наверное, до сих пор наводит ужас на гинекофобов.

Следующий миф, который породил десятки комплексов неполноценности и разрушил психику миллионов вполне нормальных мужчин: чем чаще и длительнее способен мужчина совершать половые акты, тем он успешней. Этот миф порожден предыдущим – о женской ненасытности. Страшная, зубастая, ненасытная и бездонная вагина вызывает ненависть – мы всегда ненавидим тех, кого боимся.

В сексуально непросвещенном обществе любая половая несостоятельность, даже мнимая, вызывает агрессивную реакцию. Над импотентами зло подшучивают, вгоняя их в еще более глубокую депрессию.

Импотент – одно из самых частотных слов в русском языке. Это свидетельствует о необычайной значимости для нас мужской потенции. Кого мы называем импотентом? Ясное дело: мужчину, не способного совершить половой акт, того, у кого отсутствует эрекция. Только ли его? А неудовлетворенная партнерша разве не назовет мужчину импотентом? Она оскорбляет его, чтобы поставить на место, чтобы ему стало так же обидно, как и ей. Вот только страдает ли он половым бессилием? В разряд импотентов у нас нередко попадают и те, у кого один раз не получилось, и те, кто не может чаще двух раз в неделю, и те, кто не может вообще. Это слово – как удар бича для любого мужчины. Некоторые из тех, кто услышал его в свой адрес, всю жизнь потом не могут избавиться от серьезных проблем в половой сфере.

Журналисты в отношении неэффективных политиков употребляют это «страшное» слово метафорически. Подчиненные так называют бездарных начальников. А писатели – исписавшихся собратьев по перу.

Так ли страшна импотенция, как ее малюют?

Наверное, вас удивит то, что я сейчас сообщу: профессионалы не ставят диагноз «импотенция» практически никогда. Главным образом потому, что это слово в нашем лексиконе приобрело явно отрицательный смысловой оттенок.

Скажу больше: импотенция – явление, которое встречается крайне редко. Я бы даже осмелился назвать этот симптом экзотическим. Проблема с потенцией становится фатальной, если мужчине больше восьмидесяти лет, при глубокой патологии головного или спинного мозга, в тяжелых случаях диабета. Мне гораздо чаще встречались случаи психологической импотенции, которую профессионалы называют гипопотенцией. Она обычно является результатом стресса и других, отнюдь не физически травмирующих факторов. Так что половое бессилие – самый что ни на есть натуральный миф, то, чего в реальности не существует: скорее фигура страха, чем факт жизни. Утверждаю как специалист: практически во всех случаях проблему невозможности совершить половой акт удается решить (кроме историй с тяжелыми клиническими нарушениями, упомянутых выше).

Впрочем, и в восемьдесят лет многие мужчины способны на эротические подвиги: вспомним престарелого Чарли Чаплина, который до глубокой старости исправно производил на свет вполне здоровое потомство.

Или другой миф, «исторический»: о гиперсексуальности мушкетеров. Герои бессмертных произведений Дюма «по долгу службы» штурмовали постели пленительных красавиц. Собственно, эти жалкие, несчастные люди сами понимали: кружить головы (и не только головы) красавиц – их профессиональный долг. Почему жалкие? А представьте себе усредненный образ сего полового гиганта: мужчина с испорченными зубами (стоматологии тогда практически не было как таковой), измученный ночными возлияниями и загулами (а утром-то на службу к монарху!), по самое некуда напичканный гонококками (что еще можно было получить от легкомысленных и доступных красавиц?)… Какие там бравые воины и сердцееды…

У меня, честно говоря, складывается впечатление, что не так гаснет сексуальность, как меняется мир: все больше стрессообразующих факторов. Сколько новых болезней появилось в последнее время! Например, когда я был студентом, аллергия была экзотическим явлением. Кто мог в те годы представить себе, что появится такая медицинская специальность – «аллерголог» и что аллергологов станет очень много, поскольку их услуги будут востребованы? Мы не успеваем передать своим детям генетическую устойчивость к разным факторам: к шуму, химическим добавкам в пищу и, опять же, к стрессам. От всего этого сексуальная функция испытывает большие нагрузки. Я бы даже сказал, перегрузки. Более того, сексуальность теряет свое привычное место в системе ценностей. Согласно результатам социологических опросов, до 36 процентов молодых людей в возрасте расцвета половой функции полагают: секс в этой жизни – отнюдь не главное. А что же важнее сего первобытного инстинкта? Как оказалось, на первое место выходят проблемы карьерного роста и развлечения. Например, многие молодые люди, притом отнюдь не гомосексуалисты, предпочитают в выходной день сходить в баню с чисто мужской компанией, как герои бессмертного фильма. Молодежь после тяжелых будней карьерной гонки предпочитает расслабиться без такого «напряга», как секс, требующего тонкой эмоциональной настройки, душевных вложений, заботы о собственной внешней привлекательности…

Скажу больше: недавно я услышал о новом способе избавления от стресса, популярном в среде современных богатых бизнесменов. На выходные некоторые преуспевающие люди отправляются в некие места, где «специально обученные» женщины пеленают их, меняют памперсы (в туалет сии состоятельные деловые люди в это время выходить перестают), кормят грудью. Эдакий побег обратно в младенчество, уход от ответственности…

Еще один миф: мужчина за свою жизнь может совершить ограниченное количество половых актов. Людям близко такое понятие, как «истощение». Почему-то нам легко представить, как некий «среднестатистический» мужчина за определенное количество лет может исчерпать свои сексуальные возможности до самого дна. Немецкий ученый по фамилии Эфферц даже вывел в «константу»: 5400 половых актов за жизнь – предел для представителя мужского пола. Не больше, не меньше: 5400 эякуляций. И точка. Почему 5400, а не 5500 для ровного счета? Нет ответа. Бред.

Представляете, некий сексуально сверхактивный мужчина расходует себя с превеликой щедростью. И что в результате? Годам к пятидесяти, а то и раньше у него не остается семени. Всё, господа! Протратился подчистую. Это ерунда, потому что центры, ведающие половой функцией, истощиться не могут: они иначе устроены. Если следовать такой логике, надо «беречь» себя, чтобы не израсходоваться раньше срока. Но любой мало-мальски грамотный сексолог вам скажет, что именно регулярная половая жизнь позволяет сохранить сексуальную функцию на долгие годы. Крайне неравномерная половая активность – то секс каждый день, то месяцы, а то и годы воздержания – приводит к нарушениям половой функции. В сексологии есть такое понятие – УФР (условный физиологический ритм). Все гармоничные, стабильные пары рано или поздно его достигают. Если он есть, однозначно следует приложить все силы к тому, чтобы его поддержать…

Вернемся к легенде о женской ненасытности. В прошлом веке этот миф стал предметом обсуждения на заседании английских гинекологов. Один доктор сказал:

– Женщинам нужно не часто и много, а с чувством.

Коллеги не согласились с ним. К следующему заседанию врач подготовил сообщение, доказывающее его мысль. Он обратился в полицейские участки. Там ему назвали женщин, которые подверглись групповому изнасилованию. Доктор выяснил, что ни одна из них не испытала оргазма. Почему? Ведь если им нужно часто и много, то почему жертвы группового изнасилования не испытывают оргазма? Вывод напрашивается: все решает эмоциональный фон, а не грубая механика.

Тем не менее в наше вполне просвещенное время нередко приходится слышать высказывания типа:

– Чего с ней поделаешь? Ненормальная она – бешенство матки у нее.

Как ни странно, этот бытующий в простонародье термин восходит к Гиппократу. Histerus по-гречески означает «матка». Гениальный основоположник медицины был все-таки сыном своего времени. Наблюдая манерное, выламывающееся поведение истеричных женщин, он сделал вывод о том, что подобное состояние вызвано отрывом у них матки с последующим блужданием вышеупомянутого органа по всему телу. Отсюда и словосочетание – бешенство матки, которую наделяют довольно несимпатичными человеческими качествами. (Впрочем, Гиппократ также полагал, что сперма вырабатывается под черепной коробкой и потом неведомыми путями проникает в половой член.)

Страдающих этим самым «бешенством матки» в литературе называют нимфоманками. Под этим термином понимают гиперсексуальность. Правда, не все осознают, что повышенная «озабоченность» у женщин связана не с ненасытностью в эротических удовольствиях, а, наоборот, с невозможностью достичь разрядки, которая и определяет постоянную готовность. Проще говоря, нимфоманки проводят время в борьбе за ощущение, которое для остальных достижимо, а для них – нет. «Жесткая» нимфомания связана чаще всего с грубой медицинской патологией. Практически всегда ее источник – психическое заболевание.

Много лет назад я очень недолго работал на Скорой психиатрической помощи.

Поступил к нам вызов. Притом не от простых граждан, а от сотрудников милиции.

Мизансцена такая. Район «Удельной». Страшненький домишко барачного типа. Коммуналка. Соседи вызвали милицию, потому что им вторые сутки не давала спать самая натуральная собачья свадьба, которую устроила обитательница одной из комнат – молодая девица, приехавшая в Питер из деревни («лимитчица», как раньше таких называли), маляр по профессии. Милиция застала на лестнице очередь из мужчин, желавших – естественно, абсолютно бесплатно, иначе откуда очередь? – предаться радостям плотской любви с оной нимфой. Сотрудники правоохранительных органов повели себя в этой ситуации правильно: не стали никого арестовывать «за разврат», как им предлагали соседи по коммуналке, а вызвали психиатров. Девица оказалась психически ненормальной. Обострение болезни спровоцировало бред, фабула которого состояла в следующем: чем больше эта девушка будет совокупляться с мужчинами, тем скорее человечество будет спасено от нашествия инопланетян.

То, что принимали за элементарную распущенность, оказалось психической болезнью. Кстати, нимфоманию иногда еще называют мессалинизмом – от имени римской императрицы Мессалины, которая, согласно преданию, убегала из дворца в публичные дома, где пропускала через себя когорты солдат…

Повторяю: в рамках нормы женской ненасытности не существует.

Еще один миф: о неких чудодейственных средствах, которые приводят человека в состояние непередаваемого возбуждения. В подростковой среде большой популярностью пользуются рассказы о «конском возбудителе». Это, определенно, вещество из области фантастики – нечто вроде цветка папоротника.

Впрочем, возбудители существуют: виагра, например. Сейчас ведутся поиски аналога виагры для женщин. Речь идет о специфическом креме, содержащем стимуляторы, который будет втираться в область клитора. Между прочим, клитор в старину на Руси величали похотником…

Миф из той же области: солдатам срочной службы в чай подсыпают бром, чтобы они не думали о женщинах. Если бы солдатам подсыпали в питье транквилизаторы, они бы спали на плацу во время занятий по строевой подготовке. Кроме того, бром не снижает желание…

На армейской службе, в условиях оторванности от женщин, сексуальная фантазия солдат распаляется. Она порождает мифы, которые я бы отнес к области «сон разума рождает чудовищ». Мне несколько раз попадались молодые люди, которые в армии под кожу члена загоняли металлические шарики. Делали они это потому, что им сказали: благодаря этим шарикам удовольствие женщины от полового акта возрастает во много раз… Эти истории для желающих стать объектами желания всех женщин всегда кончались попаданием инфекции в половые органы и вследствие этого – операцией. Мнение, что «конфигурация» члена как-то влияет на оргазм партнерши, не более чем иллюзия.

Еще один миф: размер члена коренным образом влияет на удовольствие, которое получает женщина. Корни этот мифа лежат в древних представлениях об эрекции, которая рассматривалась не как признак полового возбуждения, а как свидетельство силы и доминирования. Например, в наскальной живописи всегда присутствуют сцены охоты. В центре картины часто изображен вождь – мужчина с самым большим членом. У загонщиков, которые также занимали почетные места в племенной иерархии, – достаточно крупные гениталии. У остальных охотников из толпы полове органы отсутствуют. Древние народы поклонялись муляжам огромных фаллосов как символам плодородия и власти. В Финикии стелы в виде фаллосов отпугивали злых духов. Да и сейчас жест «иди на х…» – сгибание в локте руки со сжатым кулаком и удар по сгибу другой рукой – обозначает вызов: я тебя круче, я тебя сильней.

Так что эрекция стала символом не только власти, но и унижения, подчинения, доминирования одного человека над другим.

Знаменитые американские сексологи Мастерс и Джонсон выяснили, зависит ли удовлетворение, которое получает женщина, от размеров члена мужчины. Для эксперимента они использовали разные виды фаллоимитаторов: длинные, короткие, гладкие, шершавые, прямые, искривленные. В них помещали тончайшую фотоаппаратуру (кстати, именно эти сексологи впервые сняли женский оргазм на фотопленку). Выяснилось, что форма и длина члена не влияет на интенсивность оргазма: 3–4 сантиметра в ту или иную сторону роли не играют.