Текст книги "Основы общей психологии: учебное пособие"

Автор книги: Лариса Баданина

сообщить о нарушении

Текущая страница: 19 (всего у книги 29 страниц) [доступный отрывок для чтения: 11 страниц]

Бихевиористы считают, что личность формируется и развивается в течение всей жизни по мере социализации, воспитания и научения. Однако ранние годы жизни человека они рассматривают как более важные. Основа любых знаний, способностей, в том числе творческих и духовных, по их мнению, закладывается в детстве. В личности рациональные и иррациональные процессы представлены в равной мере. Их противопоставление не имеет смысла. Все зависит от типа и сложности поведения. В одних случаях человек может четко осознавать свои поступки и свое поведение, в других – нет.

Согласно поведенческой теории человек практически полностью лишен свободы воли. Наше поведение предопределено внешними обстоятельствами. Мы часто ведем себя как марионетки и не осознаем последствий своего поведения, поскольку выученные нами социальные навыки и рефлексы благодаря длительному употреблению уже давно автоматизированы. Внутренний мир человека объективен. В нем все от среды. Наше поведение и есть личность. Поведенческие признаки личности поддаются анализу и объективному измерению.

В качестве элементов личности в бихевиористской теории личности выступают рефлексы или социальные навыки. Список социальных навыков (т. е. черт личности), присущих конкретному человеку, определяется его социальным опытом (научением). Свойства личности и требования социального окружения человека совпадают. Если вы воспитывались в доброй, спокойной семье и вас поощряли за доброту и спокойствие, то вы будете иметь свойства доброго и спокойного человека. А если вы грустны и печальны или отличаетесь повышенной ранимостью, то это также не ваша вина: вы – продукт общества и воспитания. Важно подчеркнуть, что проблема подкрепления у бихевиористов не сводится только к пище. Представители этого направления утверждают, что для человека существует своя иерархия подкреплений. Для ребенка наиболее мощным, после пищевого, подкреплением является активностное подкрепление (посмотреть телевизор, видео), затем – манипулятивное (поиграть, порисовать), далее – поссессиальное (от англ. possess – владеть) подкрепление (посидеть на папином стуле, надеть мамину юбку) и, наконец, социальное подкрепление (похвалить, обнять, ободрить и т. д.).

Если в рамках рефлекторного направления поведенческой теории фактически отрицается существование определенных блоков личности, то представители социально-наученческого направления считают выделение таких блоков вполне возможным. В поведенческой модели выделяют три основных концептуальных блока личности. Основной блок – самоэффективность, которая является своего рода когнитивным конструктом «могу – не могу». А. Бандура определял эту структуру как веру, убеждение или ожидание получения будущего подкрепления. Этот блок детерминирует успешность совершения определенного поведения или успешность усвоения новых социальных навыков. Если человек принимает решение: «Могу», – то он приступает к выполнению определенного действия, если же человек выносит вердикт: «Не могу», – то он отказывается от выполнения данного действия или от его усвоения. Например, если вы решили, что не сможете выучить китайский язык, то никакая сила не заставит вас это сделать. А если вы решили, что сможете это сделать, то рано или поздно вы его выучите.

По мнению Бандуры, существуют четыре основных условия, которые определяют формирование у человека уверенности в том, что он может и чего не может сделать:

1) прошлый опыт; например, если раньше мог, то и сейчас, по-видимому, смогу;

2) самоинструкция, например, «Я могу это сделать!»;

3) повышенное эмоциональное настроение (алкоголь, музыка, любовь);

4) подражание поведению других людей (наблюдение за реальной жизнью, просмотр кинофильмов, чтение книг и т. д.), например, «Если другие могут, то и я смогу!».

Таким образом, в рамках данного подхода, личность – это система социальных навыков и условных рефлексов, с одной стороны, и система внутренних факторов: самоэффективности, субъективной значимости и доступности – с другой. Согласно поведенческой теории личности, структура личности – это сложно организованная иерархия рефлексов или социальных навыков, в которой ведущую роль играют внутренние блоки самоэффективности, субъективной значимости и доступности.

Ответ на вопрос «Почему одни люди более агрессивны, чем другие?» в рамках данной теории формулируется следующим образом: потому что в процессе воспитания этих людей поощряли за агрессивное поведение, их окружение состояло из агрессивных людей и само агрессивное поведение для них является субъективно значимым и доступным.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

1. Какой смысл вкладывают в психологии в понятие «личность», «индивид», «индивидуальность»?

2. Какие элементы в структуре личности можно скорректировать, а к каким можно только приспособиться?

3. Перечислите основные положения теории личности З. Фрейда, К. Юнга, А. Адлера, К. Хорни, Э. Эриксона, К. Роджерса, Г. Айзенка, Г. Олпорта, Дж. Келли, Дж. Уотсона и Б. Скиннера, А. Бандуры и Дж. Роттера.

Глава 13
ТЕМПЕРАМЕНТ

Понятие и характеристика темпераментов

Почему одни люди быстры, порывисты, другие – медлительны, спокойны, невозмутимы, со слабо выраженными чувствами и т. д. Причина подобных различий лежит в темпераменте человека, присущем ему от рождения.

Темперамент – это индивидуально-своеобразная и природно-обусловленная совокупность динамических проявлений психики.

Древнегреческий врач Гиппократ (V в. до н. э.) обратил внимание на то, что выздоровление людей при одинаковом заболевании и лечении идет с различной скоростью. Он объяснил этот факт соотношением «соков», или жидкостей, в организме – кровь (sanguis), желчь (choie), слизь (phlegma) и черная желчь (melanos choie).

Несколькими столетиями позже римские врачи стали обозначать пропорции в смешании жидкостей словом temperamentum, т. е. темперамент. Римский анатом и врач Клавдий Гален (II в. до н. э.) впервые дал развернутое описание разных типов темперамента. Названия и характеристики типов темперамента сохранились до наших дней, хотя объяснение природы темперамента сегодня совершенно иное.

Сангвиник быстр, он мгновенно ориентируется в ситуации. Работа горит у него в руках. Преграду он перепрыгнет или обойдет, потому что он человек компромисса, не лезет на рожон. Жизненные узлы он развяжет мигом. Преграду преодолеет играючи. Сангвиник думает и говорит быстро, он острослов, не лезет за словом в карман. Эмоционально он тоже гибок, легко переключается со смеха на слезы, одна эмоция у него сменяет другую, и долго он не печалится. Сангвиник увлекается многим, находит, теряет и снова находит, любит и забывает, вспыхивает, как солома, и быстро гаснет. Он общителен и находит общий язык с любым. Он знает себе цену, верит в себя. Инстинкт самосохранения у него притушен, ограничен, как и у холерика. Но если холерик пренебрегает опасностью, то сангвиник полагает, что успеет вывернуться, ускользнуть. С ним легко и трудно, потому что за ним не поспеть, не уследить: одновременно он и здесь, и там. Ему не сидится на месте. Он с детства заводила, живчик.

Меланхолик отличается эмоциональной чувствительностью, долго переживает ошибки и неудачи, проявляет повышенную обидчивость. Отличается высокой тревожностью, рисковать не любит. Может расстраиваться при неудачах, женщины-меланхолики часто плачут. Тяжело переживают несправедливость и конфликты. Склонны к самообвинению и самокопанию. Обладают хорошо развитой интуицией. Ценят позитивную атмосферу в компании. По причине хороших отношений в коллективе переходить в другую группу не будут даже тогда, когда там предложат более выгодные условия. Меланхолик отличается глубиной и устойчивостью чувств при слабом их выражении. Он сдержан, чувства его глубоко спрятаны. На почве этих особенностей при недостатках воспитания у него могут развиться повышенная до болезненности эмоциональная ранимость, замкнутость и отчужденность, склонность к тяжелым внутренним переживаниям даже мелочей.

Флегматик медлителен в движениях, он тугодум, молчун. В нем есть сила, но она рассчитана на неспешность. Он более неутомим, чем все другие темпераменты, если его не торопить. Он упорен – и это упорство терпеливого. Узел он развязывает долго, но развяжет обязательно. У него сильная воля – это воля трудолюбивого, та, с которой при неудачах без лишних слов и эмоций вновь и вновь действуют. Флегматик обязательно дойдет до своей вершины, но не надрываясь, неспешно, рассчитывая силы. Преграды трудяга-флегматик точит, как капля камень. От борьбы, если возможно, он уходит, но поставленный перед необходимостью борьбы, он не отступает и способен измотать не только сангвиника, но и холерика.

Флегматик миролюбив. Чтобы вывести его из себя, нужны большие усилия. Если он взрывается, то гнев тихого, невозмутимого флегматика страшен. Однако такое – редкость. Чаще, если его допекают, он молча и навсегда уходит. Радости и горе он переживает долго, затаенно, без лишних слов или молча. Он замкнут. Осторожный, рассудительный, он склонен семь раз отмерить, прежде чем отрезать.

Ребенок-флегматик – соня, тихоня, «тюфяк». Родителей, если они не флегматичны, безмерно раздражает его медлительность, однако он из тех, кто тихо едет, но дальше будет.

Холерик обладает могучим энергетическим потенциалом. Он настойчив, упорен. Натиск его неудержим. Он идет прямо, тараня преграды, не сворачивая с пути, не отступая. Узлы он не развязывает, а разрубает. Очень часто холерик стремится к формальному или неформальному лидерству, самостоятельности, ответственности. Он отличается также высокой скоростью мышления и переживаний, повышенной возбудимостью и эмоциональностью, способен на неожиданную смену настроений в течение дня. Если он сердится, то с гневом, и его трудно утихомирить. Холерик верит в свою силу и поэтому не ведает страха. Он побеждает силой, натиском, безудержной смелостью. Одним словом – это «человек-танк». Уже в раннем детстве ребенок-холерик часто проявляет негибкость, несдержанность, бескомпромиссность. Задача родителей – мудро направить неукротимую энергию ребенка. Взрослый-холерик может быть вспыльчивым и раздражительным, нередко имеет сниженный самоконтроль и направлен на «сбрасывание» своих эмоций на других людей.

Итак, различают четыре типа темперамента – холерический, флегматический, сангвинический и меланхолический. Конечно, в реальности присутствуют и смешанные темпераменты, но все же доминирование какого-то одного свойства темперамента бывает очень заметным. Кроме того, даже если в результате воспитания, обучения и опыта человек научился «маскировать» свой темперамент посредством ролевого поведения и самоконтроля, то в экстремальных и стрессовых ситуациях особенности его темперамента становятся доминирующими: холерик развивает небывалую активность, сангвиник начинает суетиться, флегматик впадает в ступор, а меланхолик плачет.

Темперамент проявляется в таких характеристиках деятельности, поведения и общения человека, как скорость, выносливость и степень открытости. При этом темпераментные свойства являются наследственно заданными и мало меняются на протяжении всей жизни человека.

Например, если в детстве ребенок был активным, подвижным и общительным, то в юности, в зрелые годы и в старости он все равно по сравнению с другими людьми будет активным, подвижным и общительным. Разумеется, эта активность во второй половине жизни снизится и человек станет более спокойным и менее общительным, но все равно холерик не может полностью «превратиться» в медлительного и замкнутого флегматика.

Научные теории темперамента

Научный период изучения темперамента в нашей стране начался с работ Ивана Петровича Павлова, который выделил ряд свойств нервной системы – сила возбуждения и торможения, подвижность и уравновешенность. Эти свойства характеризуют динамику протекания процессов возбуждения и торможения.

Сила возбуждения отражает работоспособность нервной клетки. Она проявляется в функциональной выносливости, т. е. в способности выдерживать длительное или кратковременное, но сильное возбуждение, не переходя при этом в противоположное состояние торможения.

Сила торможения понимается как функциональная работоспособность нервной системы при реализации торможения и проявляется в способности к образованию различных тормозных условных реакций, таких как угасание и дифференцировка.

Уравновешенность – равновесие процессов возбуждения и торможения. Отношение силы обоих процессов решает, является ли данный индивид уравновешенным или неуравновешенным, когда сила одного процесса превосходит силу другого.

Подвижность нервных процессов – проявляется в быстроте перехода одного нервного процесса в другой, в способности к изменению поведения в соответствии с изменяющимися условиями жизни. Мерой этого свойства нервной системы является быстрота перехода от одного действия к другому, от пассивного состояния к активному и наоборот.

Инертность – противоположность подвижности. Нервная система тем более инертна, чем больше времени или усилий требуется, чтобы перейти от одного процесса к другому.

Выделенные И.П. Павловым свойства нервных процессов образуют определенные системы, комбинации, которые, по его мнению, образуют так называемый тип нервной системы, или тип высшей нервной деятельности. Он складывается из характерной для отдельных индивидов совокупности основных свойств нервной системы – силы, уравновешенности и подвижности.

Выделенные И.П. Павловым типы высшей нервной деятельности не только по количеству, но и по основным характеристикам соответствуют 4 классическим типам темперамента (табл. 1).

Таблица 1

Типы темпераментов в зависимости от свойств нервной системы

И.П. Павлов подвел научную физиологическую базу под классические четыре типа темперамента. Ценность его классификации в том, что она позволила выделить в темпераменте черты собственно темперамента, т. е. идущее от свойств нервной системы, и отделить их от черт характера. Именно смешение черт темперамента и характера вызывало в донаучных описаниях наибольшие возражения.

В современной психологии существуют два подхода к теории темперамента – структурный и типологический. Представители структурного подхода описывают темперамент через набор свойств, характеристик, причем мнения различных авторов расходятся в числе и наименовании этих свойств. Представители типологического подхода считают, что существует ряд типов темперамента, хотя также расходятся во мнениях об их числе. И.П. Павлов рассматривал темперамент с типологических позиций.

Сторонниками структурного подхода являются Б.М. Теплов, В.Д. Небылицын, В.М. Русалов, B.C. Мерлин и др.

Современные взгляды на теорию темперамента сводятся к выделению свойств в структуре темперамента, с помощью которых можно качественно и количественно оценить темперамент. Рассмотрим наиболее важные свойства темперамента:

• экстраверсия (интроверсия) как направленность психической деятельности на объекты окружающего мира (на внутренний мир);

• психодинамическая тревожность как предрасположенность к реакции избегания в ожидании угрожающей ситуации;

• реактивность как интенсивность реакции в ответ на поступающую стимуляцию;

• импульсивность как скорость, с которой эмоция становится побудительной силой действия;

• эмоциональная устойчивость как способность к контролю эмоций;

• эмоциональная возбудимость как интенсивность эмоциональных переживаний;

• активность как целенаправленная деятельность;

• ригидность как неспособность корректировать программу деятельности в соответствии с требованиями ситуации. Противоположное ригидности свойство – пластичность.

Учитывая перечисленные свойства, можно дать следующие психологические характеристики основных классических типов темперамента.

Сангвиник. Человек с повышенной реактивностью, но при этом активность и реактивность у него уравновешены. Он живо, возбужденно откликается на все, что привлекает его внимание, обладает живой мимикой и выразительными движениями. По незначительному поводу он хохочет, а несущественный факт может его рассердить. По его лицу легко угадать его настроение, отношение к предмету или человеку. У него высокий порог чувствительности, поэтому он не замечает очень слабых звуков и световых раздражителей. Обладая повышенной активностью и будучи очень энергичным и работоспособным, он активно принимается за новое дело и может долго работать не утомляясь. Способен быстро сосредоточиться, дисциплинирован, при желании может сдерживать проявление своих чувств и непроизвольные реакции. Ему присущи быстрые движения, гибкость ума, находчивость, быстрый темп речи, быстрое включение в новую работу. Высокая пластичность проявляется в изменчивости чувств, настроений, интересов и стремлений. Сангвиник легко сходится с новыми людьми, быстро привыкает к новым требованиям и обстановке. Без усилий не только переключается с одной работы на другую, но и переучивается, овладевая новыми навыками. Как правило, он в большей степени откликается на внешние впечатления, чем на субъективные образы и представления о прошлом и будущем. Он экстраверт.

Холерик. Как и сангвиник, отличается малой чувствительностью, высокой реактивностью и активностью. Но у холерика реактивность явно преобладает над активностью, поэтому он необуздан, несдержан, нетерпелив. Он менее пластичен и более инертен, чем сангвиник. Отсюда – большая устойчивость стремлений и интересов, большая настойчивость, возможны затруднения в переключении внимания. Он экстраверт.

Флегматик обладает высокой активностью, значительно преобладающей над малой реактивностью, малой чувствительностью и эмоциональностью. Его трудно рассмешить и опечалить. Когда вокруг громко смеются, он может оставаться невозмутимым. При больших неприятностях остается спокойным. Обычно у него бедная мимика, движения невыразительны и замедленны, так же как и речь. Он ненаходчив, с трудом переключает внимание и приспосабливается к новой обстановке, медленно перестраивает навыки и привычки. При этом он энергичен и работоспособен. Отличается терпеливостью, выдержкой, самообладанием. Как правило, он трудно сходится с новыми людьми, слабо откликается на внешние впечатления, интроверт.

Недостатком флегматика является его инертность, малоподвижность. Инертность сказывается и на косности его стереотипов, трудности их перестройки. Однако это качество, инертность, имеет и положительное значение, так как содействует основательности, постоянству личности.

Меланхолик. Человек с высокой чувствительностью и малой реактивностью. Повышенная чувствительность при большой инертности приводит к тому, что незначительный повод может вызвать у него слезы, он чрезмерно обидчив, болезненно чувствителен. Мимика и движения его невыразительны, голос тихий, движения бедны. Обычно он неуверен в себе, робок, малейшая трудность заставляет его опускать руки. Меланхолик неэнергичен, ненастойчив, легко утомляется и мало работоспособен. Ему присуще легко отвлекаемое и неустойчивое внимание и замедленный темп всех психических процессов. Большинство меланхоликов – интроверты. Меланхолик застенчив, нерешителен, робок. Однако в спокойной привычной обстановке меланхолик может успешно справляться с жизненными задачами.

Изучение темперамента в науке имеет длительную историю, однако и сегодня в этом вопросе изучено еще не все. Продолжаются исследования в следующих направлениях:

1) выяснение генетической обусловленности темперамента,

2) изучение его психических свойств,

3) возможности диагностики формально-динамических свойств психики.

В зарубежной психологии исследование проблемы темперамента во многом касается тех же вопросов. В Лондонском психиатрическом госпитале, который в течение многих лет возглавлял Г. Айзенк, понятия личности и темперамента рассматриваются как идентичные; изучаются биологические основания психических свойств. В этом же научном центре разработаны методы оценки темперамента, которыми пользуются психологи-практики всего мира.

Варшавская школа (Варшавский университет) представлена регулятивной теорией темперамента Я. Стреляу. Регулятивная теория основана на идее, согласно которой темперамент рассматривается как двухуровневая система. Она включает в себя энергетический уровень (свойства, которые определяются индивидуальными различиями физиологических механизмов, ответственных за накопление и разрядку энергии) и уровень временных параметров (черты, характеризующие протекание реакции во времени – скорость, темп, подвижность, ритм, последействие). Энергетический уровень включает в себя два свойства – реактивность как интенсивность реакции в ответ на стимуляцию и активность как совокупность энергичных и продолжительных действий (моторных, интеллектуальных), выполняемых с определенной целью. Среди временных параметров выделяются скорость реакции – быстрота выполнения действия, темп действия – число реакций в единицу времени, подвижность — способность быстрого перехода от одной реакции к другой при изменении стимуляции, последействие реакции — время, в течение которого продолжается реакция после прекращения действия раздражителя, и ритмичность — регулярность временных интервалов между однородными реакциями.