Текст книги "Гарри в цельнометаллической оболочке (СИ)"

Автор книги: Коротыш Сердитый

сообщить о нарушении

Текущая страница: 17 (всего у книги 34 страниц)

- Эльза, ты куда? – подруга незаметно обхватила ей локоть, вцепившись не хуже клеща. – Что такого наговорил тебе зеленый, что ты сама не своя?

Дафна всегда была проницательной и умела замечать мелочи – родительское воспитание и тренировки с нанятыми репетиторами прекрасно подготовили ее к учебе в Хогвартсе.

- Дафна, - Эльза резко остановилась в коридоре, едва они покинули библиотеку, - что тебе известно про основателей Хогвартса и алтари? Кроме того, что изложено в маленькой библиотечной книжке?

Девочка остановилась и немного подумала.

- Про алтари я слышала, но видеть не видела. – Призналась она. – Говорят, что они питают родовые дома магией, но у нас такого в подвале точно нет, пускай мы и входим в состав двадцати восьми. – Девочка могла легко рассказать подруге семейные тайны просто потому, что та ее стимулировала на этот процесс. – Только самые древние или богатые рода могут себе это позволить. Но они уже почти все исчезли. Это Гонты, Блэки, Принцы, Краучи, Розье и возможно Поттеры с Лонгботтомами. Поттеры вообще были самыми известными и могучими артефакторами и им вполне по силе создать алтарь с нужными функциями. Насколько я знаю, те, кто практиковал темную магию, напитывали алтарь кровью жертв. Человеческих или же животных – не знаю. Условно светлые – использовали природные дары, как друиды. – Дафна шпарила как по учебнику, раскрывая все закоулки своей памяти. – То, что основатели использовали алтари – общеизвестный факт. Хогвартс и стоит на одном из таких, как считают все, кто так или иначе с ними сталкивался. Но исследований в этой области не проводилось – руководство школы никогда не шло на контакт с отделом тайн. Мой прадедушка работал там и оставил записи в родовой библиотеке на эту тему. Правда, прочитать их я не смогла – только название. Мать с отцом тщательно отбирают литературу для моей подготовки. – Девочка словно очнулась от транса. – А зачем это тебе? – с любопытством спросила она.

- Есть мнение, - важно ответила Эльза, - что алтарь под замком неправильно работает. И исправить это никто не хочет. – Она посмотрела на подругу. – Отсюда и все эти конфликты, драки и прочие помутнения ума.

- Думаешь, он искажает магию учеников? – округлила глаза Дафна.

- Не думаю – уверена.

- Почему тогда администрация школы ничего не делает?

- Вот и мне тоже интересно.

- Нужно написать родителям! – с жаром воскликнула Гринграсс. – Отец входит в Попечительский совет, он деньги школе дает! Уверена, что он может продавить этот вопрос!

- Никому пока писать не надо. – Строго сказала Эльза и глаза Дафны остекленели. – Нужно сначала самим разобраться, а уже потом подтягивать тяжелую кавалерию. Дафна, сейчас ты пойдешь в спальню и ляжешь отдыхать.

Девочка согласно кивнула и легкой гуляющей походкой отправилась в покои Слизерина. Эльза же пошла к кабинету истории магии – преподаватель должен быть на месте.

И правда – мистер Браун оказался там. Он проверял написанные учениками третьего курса эссе и весело хмыкал при этом. Какую только пургу они там не несли. Все смешалось в головах учеников – магловская и магическая история. Гриндевальд был побежден Тем-Кого-Нельзя-Называть, а после занял пост премьер-министра Англии. Шотландские гоблины устроили массовое сражение с великанами в 1645 году, используя ковровые бомбардировки с самолетов Люфтваффе. Ну и прочее в том же духе. Учитель черкал красными чернилами в тетрадях, делал пометки и безжалостно ставил «троллей». Эльза деликатно постучала по открытой двери и мистер Браун поднял голову, повернув ее на звук.

- Мисс Нелл, вас привело ко мне какое-то дело или вы просто бродите по замку в отсутствие занятий? – осведомился учитель.

- И то и другое. – Эльза вошла внутрь и прикрыла дверь. – Я хочу откровенно с вами поговорить, профессор, а для этого нам нужно уединиться.

Я бы с тобой обязательно уединился, будь ты старше, промелькнула пошлая мысль в голове Брауна, но он ее сразу же задавил в зародыше, вспомнив, что девчонка - менталист. Впрочем, Эльза сделала вид, будто даже не пыталась копаться в голове преподавателя. Профессор достал палочку и наколдовал противоподслушивающие чары, навесив на аудиторию непроницаемый для звуков купол.

- Можете говорить спокойно, нас никто не подслушает. – Заверил сотрудник тайн.

- Даже директор? – спросила Эльза напрямую, передав мысль и образ в голову Брауна. Тот слегка смутился и так же ответил:

- Не знаю.

- Сейчас я приму для этого меры. – Эльза сосредоточилась и передала Брауну знания низкого готика. – Теперь мы можем говорить. – Обратилась она к профессору. – Попробуйте.

Браун почмокал губами, размял язык. Его разум переваривал знания, впитывая их. Такой нагрузки на мозг «профессор» еще не испытывал, поэтому не сразу смог адаптироваться. Но все же первые слова на незнакомом до этого языке он из себя выдавил.

- Так зачем вы пришли, уважаемая Нелл?

- Что вам известно по теме алтарей Хогвартса? – задала прямой вопрос Эльза.

Браун помялся, решая, что можно рассказать, а что нет. Собственно, сотрудники отдела тайн мало что накопали на эту тему – многие источники были уничтожены, какие-то сохранились только в родовых библиотеках, какие-то спрятало в своих недрах министерство и даже отделу тайн туда было не добраться. Эльза слегка простимулировала его память и профессор «решился».

- Нам мало что известно – источников с тех времен не сохранилось. Но мы точно знаем, что в Хогвартсе есть алтарный камень, который заряжали на Самайн – сейчас его называют Хэллоуин. В эту последнюю октябрьскую ночь граница между мирами становится очень тонкой и иногда случаются прорывы. Энергия течет рекой, но она хаотичная, не структурированная. Алтарный камень позволял переработать ее и превратить в «удобоваримую» для человека. Чтобы это сделать, нужно было провести ритуал – воздействовать на камень физически и вербально. Физически – принести жертву. Что это будет – неважно, главное материальность предмета. Темные маги использовали человеческую кровь, а потом и самих людей начали приносить в жертву. Это значительно усиливало поток энергии, хлещущий из-за границы миров. Ее собирали в накопители и потом использовали в течении года. Поэтому алтарь – это просто преобразователь. Здесь, в Хогвартсе, использовалась сложная система, состоящая из четырех преобразователей и одного основного камня – своего рода фокуса, который собирал структурированную энергию и направлял ее в накопители, расположенные в башнях. Каждый год во дворе замка проводили ритуал подпитки, в котором участвовали директор и четыре декана. Они играли роль основателей, а директор – Зодчего. Кто это был в истории, мы не знаем, но предполагаем, что это был истинный строитель замка, пятый маг, который придумал и реализовал схему преобразователей. Со временем ритуалы начали проводиться все реже и реже, директора менялись, вводились новые порядки, старые забывались. Правила переписывались под влиянием политических сил и вскоре про алтари забыли. Никто уже не структурировал энергию, да и позабыли, как это делать. – Браун замолчал и движением палочки наколдовал себе воды, которую выпил с удовольствием.

- Значит алтарь находится в центре внутреннего двора замка под фонтаном? – уточнила Эльза.

- Скорее всего. – Ответил преподаватель. – Но доступа туда нет, а ковырять фонтан никто не даст. Должен быть потайной ход, который и выводит к алтарному камню. Помимо него существуют еще четыре. Местонахождение трех нам известно – один расположен в деревне кентавров, на втором сидят оборотни, третий охраняют хищные растения – без Адского Пламени к нему не пробиться. Где находится четвертый – можно только гадать, но есть использовать простейшую геометрию, то можно определить вероятное местонахождение – Визжащая Хижина или же место рядом с ней. Там заброшенный и заросший сад где-то на полакра, может чуть больше, возможно, камень находится на его территории. Однако поиски там не проводились – алтари Хогвартса считаются мифом, а вся информация взята из мемуаров Дэниэла Лавгуда, известного собирателя всяких сказок и легенд. Проживал он в восемнадцатом веке и имел неплохой успех у публики, добившись его своими сочинениями. У него много расследований, связанных с «тайнами». Одно время отдел тайн вел его разработку, но признал направление бесперспективным – многое Лавгуд просто придумал и выдал за истину. Его поймали, когда он обвинил министра магии в том, что тот увлекается темными искусствами и по ночам призывает монстров. Лавгуда обсмеяли, министр публично показал подвалы своего дома и всех принадлежавших ему построек и на этом история закончилась. Однако потомки Лавгуда продолжили его дело и сейчас кто-то из них издает журнал «Придира». Если мне не изменяет память, то его зовут Ксенофилиус Лавгуд. Возможно, у него сохранились какие-то полные записи прапрапрадеда. – Браун опять замолчал, выдав порцию информации.

Ксенофилиус значит, подумала Эльза. Не очень-то хорошо замаскировался этот потомок. Или же наоборот, своим именем оставил подсказку для… кого? Ксенофил с готика – любитель чужаков, с такими решительно борется Святая Инквизиция, кстати, отметившаяся и на Земле, но сейчас ушедшая в подполье. Что если этот Ксенофилиус знает немного больше, чем остальные? И действительно хранит у себя более полные материалы по истории алтарей Хогвартса, раз уж его предок вел расследование. Стоит заглянуть к нему на огонек.

- Адрес этого Лавгуда у вас есть? – спросила Эльза.

- Он живет неподалеку от дома Уизли. – Браун нарисовал палочкой карту в воздухе, которую Эльза внимательно изучила, запоминая.

- Как мне и Бобу безопасно покинуть Хогвартс, чтобы «поболтать» с этим мистером Лавгудом?

- Оденьте свои значки факультетов на кого-нибудь другого, лучше на спящего. – Посоветовал профессор. – Не ходите в Хогсмит и не пользуйтесь тамошней каминной сетью – все перемещения учеников тщательно контролируются. Выбирайтесь на метлах – летите на юго-восток. Примерно в двадцати милях от Хогвартса вы обнаружите небольшую шотландскую деревеньку, оттуда вызовите автобус «Ночной Рыцарь». Он доставит вас прямо к дому Лавгудов. Водитель и кондуктор даже вопросов задавать не станут – пока вы платите за поездку, то все в порядке.

- Почему нельзя вызвать автобус из Хогсмита? – спросила Эльза и тут же сама себе ответила. – Понятно, слишком заметно. Что ж, придется учиться летать на метле. И последний вопрос – что вам известно о животных, изображенных на флагах факультетов? Существуют ли они в реальности?

- Вероятно, да. – Ответил Браун. – Это своего рода хранители факультетских алтарей, которые разбросаны по лесу. Слизерину принадлежал василиск – огромная змея с петушиной головой, взглядом превращающая людей в камень. Грифиндору – сфинкс, а не лев, как все думают. Кроме того, что он прекрасный воин, так он еще и заболтать мог кого угодно и своими загадками довести до смерти. Барсук Хафлпаффа – довольно агрессивен и сразу же нападает, стоит влезть в его владения. К тому же он сильно крупнее своих обычных сородичей, а с когтей у него капает яд. Что же касается ворона, то он почти не отличается размерами от своих обычных собратьев, однако имеет три глаза вместо двух. И разглядеть его можно только вблизи, а так понять, что это фамильяр Рейвенкло проблематично. Можно только добавить, что зверей видели в разное время в окрестностях Хогсмита и в Запретном лесу, но утверждать, что это правда – сомнительно. Рассказчики как правило были слегка навеселе или же наоборот, сильно испуганными, поэтому им могло привидеться все что угодно. Опять же единственной информацией по животным символам факультетов владеет Ксенофилиус Лавгуд.

- Хорошо, спасибо за ответы. – Эльза сосредоточилась и подчистила воспоминания учителя. – Я приходила к вам узнать о домашнем задании и спросить про конфликт великанов и магов, мне не все понятно в этой истории. Снимите барьер неслышимости и я пойду. Хорошего вечера, мистер Браун.

- И тебе, моя дорогая. – Механическим голосом ответил преподаватель, совершая пассы палочкой.

Что ж, сотрудник отдела тайн дал много пищи для ума. Теперь нужно ее тщательно переварить и проанализировать, а также подготовить поход к этому Лавгуду. Кроме этого можно заглянуть в Лютный переулок и узнать там про камни душ. Раз уж это такое злачное место, каковым его считают местные маги, то там наверняка найдется что-то запрещенное. И без орка туда лучше не соваться. Костюмы и маски лежат в тайном месте и доступны в любой момент. Довольная Эльза направилась по коридору в сторону гостиной Слизерина. Она не знала, что портреты уже на всякий случай настучали Дамблдору про ее визит к учителю истории. Однако директор пока не придал этому значения. Пока.

На следующий день за завтраком Боб сидел в столовой, а вокруг него на два места во все стороны очистилось пространство. Тролль «благоухал» запахами загонов так, словно забыл вымыться. Но нет, чудила был чистоплотен, чего бы там не говорили мон-кеи и эльдары про орков. Просто местные магокоровы и магосвиньи оказались довольно крупнее своих обычных сородичей и валили на пол не в пример больше, чем они. Да и запашок от фекалий оказался чрезвычайно въедливым. Однако орка это совсем не волновало – он еще и воздушную волну создал, направив ее в сторону преподавательского стола. И если Дамблдор только грустно улыбнулся, то вот МакГонагал сморщилась примерно также, как и в кабинете директора и палочкой «почистила» своего ученика, от которого немедленно начало пахнуть если не розами, то гораздо приятнее, нежели несколько секунд назад. Снейп пробормотал себе под нос, что если уж отправлять парня на подобные работы, то в первую очередь его нужно научить очищающим чарам, а то мыло и вода совсем не спасают от запаха. Все за завтраком уже обсудили состояние тролля и если Грифиндор был и доволен, но только наполовину (нюхать это такое себе), то вот Слизерин прямо молча рукоплескал декану и его «любимому» ученику.

Что самое примечательно, после завтрака первым занятием шла трансфигурация, а потом уже чары. Первый курс Грифиндора и Слизерина ввалился в класс в полном составе и быстро расселся по местам. Боб пересчитал всех по головам и устроился на последней парте – ему с его ростом всех было прекрасно видно. Грейнджер вертелась как на иголках, предвкушая теоретическое занятие. Профессор стремительно вошла в класс и, положив журнал на стол, резко повернулась к ученикам, невольно задержав взгляд на самом крупном из них.

- Сегодня, как и было обещано, мы начнем практическую часть. – Она прошла вдоль рядов, раскладывая на парты обычные спички. – Этот предмет вы постараетесь превратить в иголку. – МакГонагал остановилась возле Боба. – Мистер Фмарли, постарайтесь сильно не махать своим посохом, чтобы не ударить кого-нибудь ненароком. – Преподаватель вернулась к столу и уселась, достав из-под него работы других учеников. – Итак, все запомнили формулу превращения неживого в неживое? – класс разобщенно и робко закивал. – Отлично. Тогда приступайте.

- Хм… - Произнес Боб. Он с легкостью испепелил бы спичку, но превратить ее в иголку… какая там молекулярная структура у стали?

Эльза же мысленно вздохнула. Она думала, что трансфигурация – это действительно превращение одной структуры в другую, но на деле оказалось, что это просто смена образа и закрепление его на предмете. Своего рода иллюзия, которую эльдарка и так умела делать. Но, возможно, в этом «превращении» были какие-то нюансы, которые заметит профессор, а не она. И легко раскусит иллюзию Эльзы, которую та наложит на спичку по привычке. Поэтому придется действовать по конспекту – представить в своей голове образ иголки, прошептать заклинание и применить его на спичке. А вот что из этого выйдет, будем посмотреть. В этот самый момент раздался грохот и мистер Финниган в который раз оказался закопченным от взрыва. Спичку разнесло на мелкие части, а сам мальчик только и смог, что икнуть. МакГонагал даже не оторвалась от проверки тетрадей.

- Мистер Финниган, проследуйте в туалет и как следует умойтесь. После чего возвращайтесь и продолжайте свои «эксперименты» про трансфигурации.

Симус растерянно обернулся и посмотрел на Боба, который кивнул головой, мол, действуй. Мальчик вышел из класса. Малфой хихикал над нерадивым учеником, хотя у самого ничего не получалось. Первокурсникам не хватало навыка удержать контроль над своим воображением и закрепить образ на иголке. Что-то начало получаться у Грейнджер и Нелл – у одной спичка заострилась с одного конца, у другой она стала стального цвета и с ушком. Иллюзию на предмет наложить проще, но трансфигурация немного сложнее – потом этот образ можно использовать по назначению. Эльза пыталась добиться полного контроля и вскоре у нее начало получаться. Что-то загрохотало на задней парте и Эльза резко обернулась – Боб поднимал с пола кинжал.

- Мистер Фмарли! – взвизгнула МакГонагал, подходя к зеленому ученику. – Я просила трансфигурировать спичку в иголку, а не в меч!! – Она движением палочки развеяла чары. – Плохо, мистер Фмарли, старайтесь лучше.

Ну и дура, покачала головой Эльза. Собственно с ней были согласны половина учеников, которые хоть что-то понимал в предмете. Чудиле удалось из маленького предмета создать большой и сложный, но препод была все равно недовольна. Вот оно, предвзятое отношение к ученику. Неудивительно, что у нее процент сдавших трансфигурацию ничтожно низок – она просто валила тех, кто ей не нравится на экзамене. А Боб по обыкновению не рассчитал свои силы, вот и получил результат. Впрочем, он не огорчился и снова начал размахивать своим посохом, пытаясь превратить спичку в иголку. Но постоянно вмешивались орочьи силы или же представления – иголкой очень сложно кого-то заколоть, а вот кинжалом, кортиком, ножом, стилетом – запросто. И спичка поочередно превращалась во все это, кроме иголки. Когда прозвенел звонок, МакГонагал подвела итоги.

- Итак, мисс Грейнджер и мисс Нелл получают по десять баллов, мистер Лонгботтом, мистер Нотт, мистер Гойл, мисс Браун и мисс Данбар – по пять. Остальные – ноль.

- А как же Боб? – спросил Гарри. – У него получилось превратить спичку в меч!!

- Не это являлось целью урока, мистер Поттер, - поджав как всегда губы, соизволила ответить на вопрос профессор. – Поэтому ноль баллов. И вот еще что, мистер Фмарли, - обратилась она к орку напрямую, - потрудитесь выучить очищающее заклинание как можно скорее. Я уже поговорила с профессором Флитвиком, он обещал мне проконсультировать вас лично. Все свободны.

Ученики похватали сумки и вымелись из класса. Поттер поравнялся с Бобом.

- Босс, ты не переживай, - попытался он утешить орка. – Все у тебя получится.

- Да я и не переживаю. – Пожал плечами чудила. – Мне, главное, здесь пять лет продержаться. Думаешь меня интересуют все эти оценки и баллы? Да ни фига подобного! Моя задача – вас как следует научить и натренировать. А с собой я как-нибудь сам справлюсь. Тем более, что, оказывается, моя магия посильнее деканской будет. – Он подмигнул Дохляку. – Раз я спичку в кинжал превратил, то меч я могу превратить в столб! – он захохотал. Гарри на это робко улыбнулся.

Первый курс дружно перешел в класс чар, где их уже ждал улыбчивый и позитивно настроенный профессор. Флитвик чуть не подпрыгивал от счастья научить кого-нибудь чему-нибудь новому. Особенно первый курс, чьи молодые умы представляли собой прекрасный материал для лепки. Когда дети расселись, Флитвик перешел к вступлению.

- Как и было обещано, с сегодняшнего дня мы начинаем практическую часть. Согласно проведенному мной на прошлом уроке опросу все вы боле-менее хорошо изучили теоретическую часть. Кто-то лучше, - взгляд в сторону Грейнджер, - кто-то похуже, - взора профессора на этот раз удостоились Боб и Симус. Один все никак не мог соразмерить силу, излучаемую посохом – привык бить по площадям. А второй постоянно что-то взрывал. Только сейчас до Эльзы дошло, почему орк постоянно назначает Финнигана старшим в свое отсутствие – он считает, что мальчишка обладает силой орка. Флитвик же тем временем продолжал. – Но тем не менее все вы имеете представление о предмете. Кроме этого ко мне поступило предложение обучить одного ученика очищающим чарам и я непременно подумал – почему только одного? – Профессор довольно улыбнулся. – Это простое заклинание, используемое в быту каждым магом и вам оно определенно пригодится. Запоминайте движение палочкой – вправо, вверх и резко вниз. Вправо… вверх и резко вниз. Потренируйтесь. Мистер Фмарли и мистер Финниган, вас я попрошу поработать отдельно от остальных. А то вы очистите здесь все, что возможно, но только после того, как мистер Финниган как следует закоптит стены от своего взрыва. – Мелкий декан захихикал. – Молодые люди, прошу вас разойтись в разные углы класса… да, вот так… и, начали. Вправо… вверх и резко вниз. Тренируемся, тренируемся, движения палочкой должны быть уверенными и четкими. Рука не должна трястись, никаких посторонних конвульсий. Что с вами, мистер Малфой? Что за непонятные кривые вы выписываете в воздухе? Держите палочку ровнее, рисуйте линии прямо, не нужно этих отклонений. Запомните, дети, как только вы доведете движение до автоматизма, то сможете применять заклинание даже не задумываясь. Особенно его любят девочки – оно очень сильно уменьшает время на проведение уборки. Вот так, мисс Грейнджер. Кстати, почему вы в шапке? Что это вы на меня так странно смотрите, я спросил что-то не то? Ну ладно, можете остаться в головном уборе. Мистер Поттер! Прекратите шептаться с мистером Уизли! Покажите мне движение палочкой! Плохо, мистер Поттер, работайте усерднее. А вы мистер Уизли? Что это такое?! Что за движение?! Такое ощущение, что вы беспробудно употребляли спиртное в течение месяца! Что за выкрутасы с палочкой?

- Она у него сломана, профессор. – Вставил Гарри.

- Вот как? – удивился Флитвик. – Почему же тогда вы ее используете, мистер Уизли? А, понятно, у вашей семьи нет денег на покупку новой. – Рон сжал кулаки и уже открыл было рот, чтобы наговорить гадостей профессору – рыжие никогда не были сдержанными, а шестой экземпляр так вообще удался в этом отношении. – Тогда я сдам вам в аренду вот эту палочку. – Флитвик призвал откуда-то ровную деревяшку. – Это учебная, она отлично подходит для отработки заклинаний, но не вздумайте ее использовать в бою или, самое страшное, при варке зелий – толку не будет. Слабая проводимость и универсальная настройка под ауру любого мага. Но с ней вы хотя бы не убьетесь. И для вас, мистер Уизли, символическая цена – всего шесть кнатов в день.

- В день?! – вытаращился Рон на Флитвика.

- Дешевле, к сожалению, не могу. – Непреклонно заявил тот. – К тому же вы можете использовать ее только на моих занятиях, тогда всего один кнат на два академических часа. – Декан Рейвенкло протянул палочку Рону. – Держите. – Возникла неловкая пауза. – Что же вы не берете?

- Рон, возьми палочку, - вздохнул Гарри и полез за деньгами. – Вот, профессор. – Он вложил в маленькую ладонь сикль. – Насколько этого хватит?

- Мистер Поттер, вы могли бы и сами подсчитать. – Хохотнул Флитвик и склонил голову к плечу. – Ну же, смелее.

- На почти пять дней или двадцать девять занятий. – Тут же влезла в разговор Гермиона. Гарри с обидой посмотрел на девчонку – он и сам в состоянии решить простой пример, нечего тут подсказывать. Но заучка словно не заметила его недовольного состояния.

- Я не сомневался в ваших способностях, мисс Грейнджер, - заметил профессор, - однако, мне кажется, что мистер Поттер недоволен тем, что вы его перебили и не дали озвучить ответ. Кстати, ваши движения уже близки к идеальным, повторите еще несколько раз и мы приступим к самому заклинанию. – Флитвик повернулся к рыжему. – Мистер Уизли, будете брать палочку?

- Буду. – Пробухтел тот и взял инструмент. Взмахнул и выдал в воздух сноп искр.

- Хм, странно, палочка как будто признала вас. – Профессор посмотрел на Рона подозрительно, однако тот и сам выпучил глаза от случившегося. – Может быть вы захотите ее купить? Небольшая цена в восемь галеонов устроит вас и меня.

- Восемь галеонов! – завопил рыжий.

- Соглашайся, Рон. – Гарри снова полез в карман. Он всегда носил с собой немного наличности, которую ему выдали в Гринготтсе и восемь галеонов – это было не так много. Они в поезде гораздо больше проели. – Вот, профессор, - Поттер отсчитал пятак, двойку и Жуб. В смысле, галеон.

- Отличная сделка, поздравляю, мистер Уизли. – Флитвик протянул ладонь для рукопожатия и Рон машинально ее коснулся. – А теперь, приступайте к занятиям. – Профессор повернулся к классу. – Итак, все разучили движение? Продемонстрируйте мне каждый по отдельности. Хорошо, хорошо, отлично, хорошо, средне, работайте, мисс Данбар, хорошо, хорошо, плохо, мистер Уизли, усерднее, хорошо, хорошо, отлично, отлично, хорошо, средне, средне, хорошо… так, вы двое пока погодите размахивать палочкой и посохом, пусть попробуют остальные. Итак, после правильного движения палочкой, сосредоточьтесь и произнесите «Скурж». – Профессор быстро взмахнул инструментом и «почистился». – Собственно, это универсальное заклинание очищения, удаляет как въевшиеся пятна, так и сухую грязь. Если же хотите просто почиститься, то произнесите «Тергео», порядок движений немного измениться – внизу добавится короткая закорючка влево. Если нужно удалить жидкости, то «Экскуро» вам в помощь. Там движение в конце идет вправо. Итак – «Скурж»! – Флитвик снова удалил несуществующую грязь и запахи. – Все вместе.

- «Скурж». – Разнеслось с разных сторон. У кого-то вышло лучше, у кого-то хуже, но понять, сработало ли заклинание, никто не смог.

- Непорядок. – Покачал профессор головой и резкими дергаными движениями палочки заляпал всех учеников чернилами. Девчонки побледнели (не все, кто-то покраснел от злости, что ее форму запачкали) и начали пытаться оттирать пятна ладошками, запачкав еще и их. Флитвик веселился вовсю – сейчас у учеников появится реальный стимул воспроизвести движение и слова заклинания правильно. – Попробуйте еще раз.

- «Скурж», «скурж», «скурж», - раздалось с разных сторон. Особенно старались девчонки.

Идеально почиститься удалось Нелл, Грейнджер, Данбар, Гринграсс, Паркинсон, Браун. Мальчишки пятна восприняли не так остро, поэтому и результат был похуже. Ну, кроме Малфоя. Слизеринский пи..ок всегда одевался элегантно и имел красивую прическу. Помогал ему в этом личный домовик, который прислуживал молодому хозяину. Иметь эльфов в Хогвартсе представителям аристократических родов не воспрещалось, остальные же либо не знали о такой возможности, либо же не имели достаточно средств, чтобы купить себе домовика. Финниган и Боб ничего не делали – профессор же сказал, что найдет для них персональное время.

- Теперь что касается вас, мистер Финниган. – Флитвик держал наготове палочку. – Покажите нам искусство колдовства.

- «Скурж!» - воскликнул Симус и взмахнул палочкой. Вся его одежда вместо того, чтобы очиститься, превратилась в черную робу, покрытую копотью, а само лицо вновь стало чумазым.

- Очевидно, что-то не так с вашей палочкой. – Профессор подошел к ученику и одним движением руки привел его в порядок. – Позвольте.

Симус безропотно отдал инструмент. Флитвик критически осмотрел его, наложил на палочку диагностические чары, после чего проверил Финнигана словно сканер и удовлетворенно хмыкнул.

- Эта палочка совершенно вам не подходит, мистер Финниган. – Счастливо доложил профессор. – Она полный ваш антипод. Кто вам вообще ее продал?

- Мистер Оливандер. – Пробормотал Симус.

- Странно, обычно он не допускает подобных провалов. – Флитвик почесал подбородок.

- Мне подошла только эта. – Ответил мальчишка, подумав, что ему задают вопрос.

- Как только вы взяли палочку, то искры были разноцветными или же черными?

- Ну… - Симус постарался припомнить, - они ссыпались вниз темным водопадом. – Сказал он, цитируя слова Оливандера. – Мастер сказал, что пусть будет так.

- Старый осел. – Буркнул Флитвик и вернул палочку Симусу. – Старайтесь ей не колдовать, мистер Финниган. И вообще, сейчас я напишу вам адрес одного артефактора, он, за небольшую цену сможет создать для вас волшебную палочку. Если захотите идеального сочетания, то придется доплатить.

- А как я ее куплю? – задал глупый вопрос мальчишка.

- Попросите родителей. – Пожал плечами профессор.

- Точно! – воскликнул Симус и щелкнул пальцами. На его ладони возник маленький ярко-желтый огонек и сразу же погас. – Именно так я и сделаю!

Это небольшое действие не укрылось от внимания маленького полугоблина и вызвало у него чрезвычайный интерес. Он все прекрасно понял о ученике – Симус оказался очень редким стихийным магом, владеющим силой огня. Отсюда и проистекают все эти взрывы и копоть – ведь сам мальчишка ни разу не пострадал во время своих выбросов. И ему действительно нужна особая палочка, концентратор, который сможет значительно усиливать его способности. По хорошему, его и учить-то нужно отдельно от остальных – не хотелось бы терять такой талант. И для этого Хогвартс явно не подходит. Профессор не знал, что делать – общее упрощенное обучение превратит перспективного стихийника в посредственного мага, лишенного своего дара. И Флитвик очень жалел, что этот алмаз не учится у него на факультете. Собственно, как и другой, который стоял рядом. Магия тролля была другого порядка – он распоряжался жизнью и смертью. Профессор это очень хорошо чувствовал в ученике. Кроме этого было ее что-то, буквально на грани сознания, что заставляло его робеть перед Бобом. Флитвик сам не понимал, откуда берется это состояние и каждый раз во время урока ловил себя на мысли, что имеет непреодолимое желание услужить. Впрочем, маленький профессор хорошо себя контролировал и подобных казусов старался не допускать. Сейчас он повернулся к Бобу и сказал:

- Что ж, с мистером Финниганом мы разобрались, начнем работать с вами, мистер Фмарли. Запомните главное – движение посохом отличаются от движения палочкой. Вы работаете навершием, фокус-камнем. Именно им создается рисунок заклинания, в который вы помещаете магию. Итак, приступим. – Профессор держал палочку наготове. – Начинайте.