Текст книги "Седьмой ключ (СИ)"

Автор книги: Ирина Маркова

сообщить о нарушении

Текущая страница: 3 (всего у книги 3 страниц)

В тягостном «чаепитии» повисло неловкое напряжение. А он был в ударе: «размахнись рука, раззудись плечо...».

-Да, знаешь, девочка, как о нас, директорах, говорит «рептильная пресса»? Размагниченные интеллигенты.

Белой бабочкой вспыхнула в душе надежда.

– Я тоже отношусь, как Вы сказали, к размагниченным интеллигентам – «мягкое железо». Ковали жизненные разочарования, оскорбления, унижения и неудачи. Иногда хочется сказать словами Щедрина: «Хоть что – нибудь, по – возможности, применительно к подлости...». А так мы тоже «люди Государевы»: «Прикажет Государь– завтра буду акушером».

-Ну, ну полноте, – веселая сила звучала в его голосе, – будут прения каждому дадим слово. Товарищи, с массами на огород, а мы, с президиумом – чаевничать...

Массы, на удивление, не рвались на огород, а «президиум» прежней неловкости не испытывал. В течение вечера он ясно и дельно изложил проблемы школы. Последним аккордом по поводу традиционной русской школы были слова Н. А. Некрасова: «Пошлый опыт – ум глупцов».

Человек подготовился к беседе. Как оказалось торговал сантехникой. Но, не впечатлил... Признался на пороге, сгоряча.

Приобрела крылатость фраза «лечить и учить...», а я бы еще добавила – руководить. Пятнадцать лет проработав директором школы всегда стеснялась говорить об этом. Считала, что директор – это просто «учитель учителей, учеников, родителей». Непосильный и очень ответственный груз. А для всех – «слуга народа». «Мягкое железо» ставшее магнитом для всех. Живые токи, окружавшие тебя давали силу и уверенность. Но все иссякает, сила в том числе: расстрачиваешь свою живую душу. Оглянулась: или жизнь остановилась , или ты «омертвела»?! Психологи называют – «эмоциональное выгорание»! Это вызывает легкомысленный смешок, больше прижилось другое определение: «Распни его...».

Интересно, но как то спонтанно общество, деля себя на «начальников» и «подчиненных», принимает учение немецкого философа Ф. Ницше. «Избранные, „господа“, стремятся к власти, и имеют на нее право, а „рабов“ угнетают и эксплуатируют». А нельзя ли объяснить все проще: выполняем должностные инструкции – прикажут, завтра буду акушером...

«Восстающего поддержи» – третья мораль. По словам М. Горького, мораль хорошего ремесленника. Давайте не будем стыдиться этих слов: хороший ремесленник – профессионал – это и есть начальник?!

Уноси мое сердце в звенящую даль...

Мир лишь луч от лика друга...

Н. Гумилев

Перечитывая Николая Гумилева, я была просто потрясена его звенящим рефреном в стихотворении «Пьяный дервиш»

Мир лишь луч от лика друга,

Все иное его тень.

Как часто, не задумываясь, мы говорим: «Скажи мне кто твой друг, и я скажу кто ты».

Много песен, стихов написано о друзьях, но, пожалуй, откровением для меня стали слова Пришвина в его книге "Наш дом", когда он писал о своей насущной потребности Души: "Я ловлю эти признаки жизни слухом (ритм) и глазом (пейзаж) и мускульным чувством (труд)". Я бы еще добавила неосознанной потребностью Души к прекрасному, возвышенному. И этим "градостроительством" человек занимается вместе со своими близкими, друзьями, любимыми.

– Ты писала уже об этом: родные, любимые, люди твоего круга ...

– Да, люди моего круга. Но только сейчас поняла простую истину, что другом может быть человек и не входящим в твоей круг, незнакомый, далекий и, подчас, тебе непонятный. Например, твой ученик, или твой учитель?!.

Твой друг – это еще и «алые рассветы» и «багряные закаты»; упоительная тишина и легкое нашептывание берез, и твой преданный пес, с ним ты вышел на утреннюю прогулку, ну и, просто ароматный, дымящийся кофе, который пьешь с наслаждением ранним утром!

И в этом ритм, пульс – дыхание жизни, которое человек «ловит» с наслаждением и страстью!

Он вошел в ее жизнь, лавиной, ливнем, снегопадом, извержением вулкана! Внезапно, неосознанно, она почувствовала вместе с ним горько – соленый вкус слез, думала, что разучилась уже плакать. И первый снег, который она видела его глазами, стал для нее чудом, сказкой. Он сделал ее серую жизнь солнечной: « Вошел со своей поэзией в прозу ее жизни» – и она стала писать.

Кем он был для нее? Мечтой, сказкой, образом, который она придумала себе, другом, но не человеком, реальным человеком . Возможно, Учителем?!.

– Разве такое бывает?

– Бывает с каждым из нас, просто мы не отдаем себе отчет в этом. Вернее, боимся отдавать. Отдавать чувства, слова.

Просто боимся «целомудрия ритмического слова» (Пришвин) . Ритмического слова жизни, которое можно, и должно, услышать от далекого и близкого друга – Мира, созидающего , исцеляющего и возвращающего к жизни раненые Души!

Ее друг, Учитель, – это Мир, открывшийся ей внезапно. Собирая и склеивая останки своего мира, который строила на протяжении всей своей жизни, она вдруг почувствовала солнечный ветер. Ветер неизвестного, непознанного ею Мира, принесшего тепло, любовь и понимание в ее жизнь. Этот новый, непознанный ею Мир бесполезно было «втискивать» в привычную, примитивную схему ее повседневной жизни, обрушившейся вдруг, сразу после ее ухода на пенсию. Новый Мир дал ей Дар, вновь заставивший удивляться Жизни. Ее Жизнь стала крылатой...

Я все выше помчусь серебристым путем

Я, как шаткая тень за крылом... Фет

Уноси мое сердце в звенящую даль...

Ничего не знать наизусть?..

Благословляю ежедневный труд,

Счастье или грусть -

Ничего не знать наизусть?

Сон или смертный грех -

Быть как шелк, как пух, как мех...

М. Цветаева

Ну так как же тебя звать? Дай одну минуту на размышление... И эта минута продолжалась десять лет ( с первого по десятый класс). Десять лет я пыталась найти имя моему призванию. Казалось бы, это просто: проснуться с утра и произнести – Учитель. Но хотелось всего понемногу: и врач, и актер, и психолог, и ученый, и администратор и, и, и...

Быть счастливым в своем призвании, своей профессии. У моего счастья имя – Учитель, произнесла я в восемнадцать лет, и тотчас неуемный ветер неизвестного и волнующего радостно ответил: «Да! Я подарю тебе жизнь такой красоты, что ты упадешь перед ней на колени, благодаря , Господа, за Дар, который ты понесешь людям – вопреки всему и всем!»

И, действительно, в свои пятьдесят семь лет, оглядываясь назад, я благодарю Бога за благословенную радость и благословенное страдание моего призвания – Учитель!

В моей профессии всего понемногу. Вот думаю, кем я только не была, что не «осваивала». Сподобилась даже узнать элементы программирования, как то зауважала себя – это уже серьезно, имею в виду для гуманитария! А порой возникала ассоциация моей профессии со строчками из песни «Он, капитан, и Родина его Марсель. Он обожает шум и драки»?..

Да, когда "ревет гроза" в лице ЕГЭ, ГИА , думается, может правда родина моя Марсель? Но проза жизни останавливает: денег на билет нет. И приходится "лететь раненой птицей" к итоговой аттестации. Сразу понимаешь – душа стремится и надеется на Чудо, а чуда, как всегда, не произошло. И вот "смерть жаждет праздника" в лице администраторов от образования. На августовской конференции чувствуешь себя неуютно – ждешь момента истины, глотаешь таблетки.

А после , дома, на пенсии, приходит понимание: «Ты кого пугаешь, „раб на власти помешанный“, победа живет со мной. Пусть не путают власть свою с моею свободою». Да, вот только думы о хлебе насущном, останавливают от конструктивного диалога?!.

Это так, лирика, а проза жизни проста – сотни ребячьих доверчивых сердец и восхищенных глаз, перед которыми не имеешь права соврать, сподличать, обмануть. Есть одно право – на любовь: к детям, предмету, к людям. А все остальное просто не важно.

И ты, уже действительно, ничего не знаешь наизусть, каждые пять лет дают новые знания. Счастье, когда ты «уже» специалист высшей категории. Поэтому и к аттестации идешь не напрямки, а елочкой: открытые уроки, мастер – классы, конкурсы, чуть ли не «поварского искусства» Да, сложна и неказиста жизнь учителя... Ну и народ в напряжении: учителем повышают зарплаты на сто, пятьсот, а тут аж на тысячу рублей, и оклад, такого поискать, аж восемь тысяч четыреста рублей?!. Так это ого – го – го сколько! Где социальная справедливость, почему им, космонавты что ли? Как – то становится неловко перед лицом общественности, возникает желание – отдать назад.

А сам себя чувствуешь, как у Г. Грасса в «Жестяном барабане»:

–Ну, так как же тебя звать? Даю одну минуту на размышление, потом "баста".

– Я Иисус!

Стойкие Души, «стойкие ребра»?

Где вы, о Люди, минувшие дни?

Оглядываешься – рядом, с тобой здороваются твои взрослые ученики, улыбаются и желают здоровья. Мечты сбылись, вот оно счастье нашей профессии – быть Учителем!

Я родилась уже в понедельник

О Боже, я раненный насмерть играл

Г. Гейне.

Завершая свой жизненный круг, невольно, все больше задумываешься о его начале – первых неумелых, но таких нетерпеливо – желанных шагах в жизни. А начались они с игры.

Как, иногда, простая незатейливая игра с ребенком дает больше пользы, чем нотации и указания. Свою учительскую карьеру я начинала имея уже одного сына и была беременной вторым. Естественно , как у всех молодых педагогов остро стоял вопрос с дисциплиной. Рецепт подсказала мне моя наставница: урок – игра. Получилось, на всю жизнь запомнила его завершение, когда ко мне подскочил с восторженными глазами пацаненок и спросил: "А Вы правда помните «Кровавое воскресенье?» «Нет. Я родилась уже в понедельник», – отошел глубоко разочарованный.

Общение с книгой, это тоже игра. Пробовали вы хоть однажды обойти кругом Земной шар, добраться до полюса, подняться на Эверест, ходить вместе с моряками по необозримым просторам океана? Путешествовать, не выходя из комнаты, научила меня наш школьный библиотекарь Тамара Николаевна. Помню первое впечатление , когда я зашла в библиотеку. Небольшая комната, несмотря на то , что за ее стенами «гудела школьная жизнь», в ней было удивительно тихо, словно она была пуста. Со стены, сквозь стекло, на меня одобрительно смотрели А.С. Пушкин, Н. А. Некрасов, Л.Н. Толстой. Она усадила меня рядом с собой и начала читать вслух, я заворожено слушая, была там, вместе с героями книги. Все книги в двух библиотеках, школьной и сельской, я прочла к восьмому классу. Когда читаю, хорошую книгу, и сейчас «проживаю» несколько жизней.

Я поняла одну простую истину: человек в пятьдесят семь лет не смелее человека в семь лет, в большинстве случаев не глупее, но всегда семилетний отличается большей любознательностью.

Люди играют всю свою жизнь, психологи разбирают жизненные сценарии, анализируют. В молодости, на меня большое впечатление произвела книга Эриха Фромма «Игры в которые играют люди» . «Весь мир театр, а люди в нем актеры?» – и так до старости?

Но старость – это Рим, который

Взамен турусов и колес.

Не читки требует с актера,

А полной гибели всерьез... Б. Пастернак.

В самые серьезные игры, пожалуй, даже «злые», играет с нами жизнь. Порой мы, твердящие себе, что с нами – то не сыграешь, и ошибки совершает только круглый дурак, напоминаем в этом случае человека, всерьез утверждающего, что с тех пор как соседа переехала машина и вместо ног ему прикрутили наисовременнейшие протезы, он стал лучше ходить?

Как говорил Ж. Руссо: «Природа не делает ошибок», в то время как человек со всемогущественной техникой и непоколебимой верой в то, что он компетентен во всех вопросах, делает их на каждом шагу. Не ошибается тот, кто ничего не делает – старая истина. Впрочем, и тот, кто ничего не делает, тоже ошибается.

Вопрос о том, «хорошо» это для человека или «плохо», оставим без обсуждения. Люди неоднократно пытались спасти отдельного человека и цивилизацию в целом от ошибок.

Так в апреле 1968г. в Риме, в одном из старейших научных учреждений – "Академия деи Линчеи" собралась очередная группа "спасателей", которые задали друг другу риторические вопросы: "Куда идем и как вести "дела" в будущем?" не найдя ответа перепоручили специалистам из Массачусетского университета, которые решают до сих пор.

Что же делать то? А давайте на минуту представим, что наша с вами духовность и социум развиваются согласно общей теории относительности. Если условно примем следующее:

Центр тяготения – Человек,

Свет – наши нравственные ценности,

Гравитационное поле – это общество, социум.

То согласно теории, если свет идет к центру тяготения, интенсивность, частота повышается, изменяется в гравитационном поле, если от центра – понижается. Начиная с 1960г. этот факт был проверен многократно.

Будем помнить, что уже все, или почти все, что необходимо, для того, чтобы совершать как можно меньше ошибок, мы уже открыли. Просто найдем силы в себе «вовремя остановиться» и попытаться «исправить» свои ошибки, чтобы они не превратились в рок, преследующий нас и наших потомков?!.

Но и так, почти у гроба.

Верю я, придет пора, -

Силу подлости и злобы

Одолеет дух добра. Б. Пастернак.

Трава

Трава.

Лет эдак пяток назад христианские сообщества разного толка буквально брали штурмом школы, проводя беседы на тему: "Наркотики и как с ними бороться". Полное раздолье было в сельских районах. Министерство образования и науки, Управление образования были далеко, а они приезжали с рекомендательными письмами и отзывами о чудо – лекциях. Чарующий голос лектора "завораживал" аудиторию рассказами о видах наркотиков, технологии их применения.

Попали они и в нашу школу. Рекомендации надо выполнять, мы – люди государевы. Администрация школы приняла мудрое решение: собрала техперсонал вместе с администрацией во главе. Лекторы были несколько ошарашены взрослой аудиторией...

Самые грамотные из техперсонала конспектировали вместе с директором школы. Через каждые пять минут лектора перебивали, прося помедленнее диктовать. Двадцать минут напряженной работы, и лектор сдался, сославшись на отсутствие времени, стал лихорадочно собирать листочки и фотографии с продуктами. Но не тут – то было. Самая активная баба Нюра пробивалась к нему с пакетом, требуя консультации.

– Посмотрите, что паразиты соседи на участке выращивают, – случаем не коноплю? Одна трава... Но консультации, к сожалению аудитории, не получилось: консультант сбежал.

Директор пообещала бабе Нюре премию, за креативность. Та пошла дальше готовить новые пакеты с травой, так, на всякий случай...

Богатый опыт

– Спокойствие, только спокойствие, – думала она, слушая на линейке имена своих сыновей, которые разбили, в очередной раз, дружно три окна «нечаянно, сумка влетела».

Реакция окружающих была разная.

– Ох, уж эти дети учителей.

– Вседозволенность, мама рохля, папе некогда: весь в науке.

– Как тяжело доченьке с ними, пацаны, – думала бабушка.– Но она, в детстве, одна трех стоила. Внуки, в сравнении с матерью, ангелы, да, ангелы.

– Конечно, мужик может все, но это уже слишком, пачки стекла на месяц не хватает, – размышлял дед, которому за шалости внуков приходилось расплачиваться.

А мальчики? А что мальчики, стояли, понурив голову каждую линейку. Крокодиловых слез даже не было – полное недоумение: за что? Ведь оно само как – то получается. Все получалось как есть, само, девять лет.

И вот они дни покоя. Дед чувствовал себя неуютно: чем заняться на пенсии? Стекло, да, стекло – две пачки...

– Охо – хо– юшки... Придется строить теплицу.

– Наконец – то, все как у людей будет, – думала бабушка,– эти пленочные надоели.

У деда к тому времени был богатый опыт стекольщика, освоил с внуками смежную специальность.

Внуки выросли. Дед и бабушка ушли... А пачка стекла до сих пор стоит: ждет новых хозяев. Смена, надеюсь, будет достойна своих отцов.

Мудрое решение

– Новогодние праздники начались, – подумала я, когда в коридоре школы что – то оглушительно грохнуло. Запахло дымом, завыла сигнализация. Не прошло и пяти минут, как вся школа стояла на дворе.

– В норму уложились, – констатировал учитель по основам безопасности жизнедеятельности. – Товарищ начальник штаба по ГО и ЧС .... средней школы, разрешите доложить, экстренная эвакуация прошла успешно.

Начальник штаба, стоял понурившись.

– Опять взорвали унитаз, – думала обреченно директор школы, – сколько можно. Каждый год одно и то же.

– Кто? – Школа тревожно молчала. Вперед сделал шаг третьеклассник, улыбаясь радостно и восторженно.

– Я. Да Вы не горюйте, тетенька директор, папка новый привезет, этот уже старый, два года стоял.

– А я вижу, что ты их отслеживаешь с первого класса.

Школа, ропща, расходилась по классам. Только учитель ОБЖ был доволен: внеплановая тренировка удалась . Подумал, что "...деньги не зря получаем?!."

Папка приехал через полчаса на грузовой газели. В кабинет директора торжественно внесли восемь унитазов. "Виновник" недоумевал.

– Конечно, папка, ты молодец, но надо было всего один.

– Ничего, – прокомментировал папка, – на оставшиеся восемь лет, твои новогодние подарки.

Взрывов не было, восемь лет. Мудрое решение.

Синонимы

С...., – первое слово, которое она услышала, войдя в класс. – Может, ослышалась?

Класс стоял затаив дыхание. Отличница заплакала, не выдержав напряжения.

"Решение надо принимать немедленно, обстановка нестабильная", – лихорадочно соображала она.

– Итак, даем стилевую характеристику слову. Вова, к доске, просклонять. Класс, каждый, подбирает двадцать синонимов.

– Почему двадцать, может двух хватит, – раздался робкий голос Вани.

Прошло пять минут напряженной работы в полной тишине.

– Ну ладно, уговорили, – раздался голос с задней парты, – я это о собаке. – Зараза принесла пять щенят, куда девать не знаем. Вам, случайно, не надо?

Дальше урок продолжался по плану.

Держитесь, Марьи!

-Шепот с тылу, шепот с краю...

–Чья такая? М. Цветаева "Молодец".

Эта история произошла в 1989году. Я вышла из декретного отпуска в школу учителем (имея четырех детей, единственный раз целый год была с дочерью). Мне дали сразу классное руководство, дело чести в школе быть классным руководителем. Этот мальчик сразу привлек мое внимание: любознательный, умный не по годам и абсолютный чемпион во всех шахматных баталиях в поселке , районе, области. Примерно знала о его семье: их два брата, мама работала в «Сельхозтехнике», а папа нигде не работал, и его толком никто не видел, но Андрей с любовью и гордостью рассказывал о своем отце.

Первый раз я попала к ним в гости, когда мы с девочками класса посетили всех пап, которые не пришли на родительское собрание , посвященное 23 февраля – поздравили каждого.

Когда пришли к ним, Андрей смутился, было такое чувство, что он не хочет нас видеть, если бы не было меня – девчонок точно бы выгнал. Девчонки «метнулись» к нему в комнату , а я прошла с мамой в зал. Первое впечатление – остолбенела: передо мной сидел прекрасный мужчина, жизнерадостный, но без ног, жена стояла рядом, вся напряженная, ожидая моей реакции. Я, глупо улыбаясь , стала поздравлять его с 23 февраля, смотря только в глаза, несла какую – то околесицу. Меня пригласили за стол, и за чаем, напряжение прошло. Он заливисто хохотал над моим поведением, а мне было неловко.

Война, вернулся таким. Родили двух сыновей, занимаюсь их воспитанием, немного «ремесличаю». Жена с необыкновенной любовью смотрела на него, ловя каждое слово. Я сидела и с удивлением ощущала, что не я, а они жалеют меня, что у меня много детей и такая работа.

Тетя Маша была красивая женщина , но мужчина для нее был только один – ее муж! Деревенские мужики недоумевали, что она нашла в инвалиде. «Кто такая и чья», – эти слова преследовали ее всю жизнь. Рушились все мужские теории. А она ничего и никого не замечала кроме мужа. Взахлеб рассказывала «о своем, который опять что „учудил“, каждый день где – то берет цветы, с ног сбилась, выясняя...»

Вставай прахом, вставай пылью,

Вставай памятью со лба.

Уж ты крест – разъезд – развилье-

Раздорожьице – Судьба! М. Цветаева "Молодец"

Со многими интересными людьми свела меня моя учительская доля. Но хочу сказать только одно: нравственные принципы в таких семьях, как семья Андрея, нерушимы и им следуют дети. Но нет в них никакой особенности, никакой святости, никакого «елейного» оттенка. Они и есть сама жизнь.

Ребята, надо верить в чудеса

У каждого из нас самые лучшие воспоминания связаны с детством, юностью...

И сейчас, когда жизнь тебя доводит до самой, казалось бы, последней точки своих "испытаний", спасательным кругом становятся твои воспоминания о самых простых и незатейливых минутах твоей жизни, но очень дорогих...

И мир меняется и ты уверен, наверняка, что «и это пройдет, растает, как первый снег». А «на ум» приходят слова детской песенки «Ребята, надо верить в чудеса», так хочется в них верить, а вера – это та сила, которая поддерживает твой дух.

Для меня, как и для многих моих сокурсников, незабываемые впечатления оставил опыт работы в детских международных лагерях ЦК ВЛКСМ «Артек» и «Орленок».

В «Артеке» я имела счастье побывать, как «лучший председатель совета дружины» нашего района. А вот в «Орленке» я работала пионервожатой. Первый раз, нас четырех человек с курса, в качестве эксперимента, отправили после второго курса на международную смену, на целых полгода, а второй раз после третьего курса.

Тебе восемнадцать и отряд у тебя первый, где двадцать человек старшеклассников, среди них члены делегаций: с Кубы, а там семейные пары; из Польши, Германии, Болгарии... Руководителям делегаций за тридцать, а мы, вожатые , две девчонки. Самым «страшным» и казусным было общение с руководителями делегаций. Традиция обмениваться презентами с детьми ( открытки, камушки уральские) трещала по швам с руководителями, так как для вожатых у них были иные презенты ( косметика, духи ) и не принять нельзя, и принять – нельзя. Мы нашли альтернативный выход – дарили им наши часы, но практически вся зарплата уходила на «презенты». Сейчас смешно, а тогда было не очень. Кстати, все очень дорожили такими подарками, и были признательны.

Каждый день, проведенный в «Орленке» – праздник, и для детей и для взрослых. Было трудно, но интересно. А в конце смены становились все друг – другу самыми родными и близкими. И вот он – последний орлятский круг – круг прощания. Слезы, слова благодарности, любви на всю жизнь... Сейчас мы уже старые, но те, кто был в Орленке" – узнаваемы. Орленок «проносишь в сердце» через всю жизнь.

Для меня это была очень хорошая школа профессиональной подготовки, там нас учили работать так : «каждый день творчески, а иначе зачем?» Именно в «Орленке» мы получили такие непростые умения как взаимопомощь, «чувство локтя», творческий бескорыстный труд.

Да, пожалуй, самое трудное в любой профессиональной деятельности – создать атмосферу праздника в повседневной рутине. Это, на мой взгляд, высокий профессионализм, который мы постигали, работая вожатыми.

В настоящее время в программах профессиональной подготовки существует такой термин «социальные практики», так вот такие практики, на международном уровне, просто необходимы для будущих педагогов. Именно там ты понимаешь и чувствуешь тот «эмоциональный нерв» взаимопонимания, который объединяет тебя с детьми и взрослыми, и не дает тебе стать равнодушным педантом. И всю жизнь ты тоже – большой ребенок.

Педагог – это, по большому счету, не профессия, а жизнь «кусочек сердца отдавать кому – то, такая брат у нас с тобой работа...»

Смертный Грех

Да, сударь, быть честным при том, каков этот мир, -

это значит быть человеком, выуженным из десятка тысяч.

В. Шекспир "Гамлет"

Я стою у Судьбы на краю... Изумлены? Поверьте, это красивое и поразительное зрелище. Сомнений нет – что только сейчас я составляю часть узора, который теплится в самой глубине Души каждого из нас.

Кто ты там ангел или преступник? Преступник, чудовище укравший веру... Веру в себя, любовь, дружбу, человека – в самое святое ... Ты, совершил смертный грех. Банальный вор, по сравнению с тобой, просто «чудак», ребенок, играющий «во взрослые игрушки».

Мы насмешливо смотрим, друг на друга, не понимая простой истины: святой глупец и преступник – в каждом из нас, и что завтра, среди нас, может появиться тот или другой...

В воздухе разносятся голоса, творящие Молитву, звенят, переливаются, в них надрыв, мольба, просьба... Но Он – молчит. Просишь: «Господи, ну кто – нибудь, дайте Создателю его очки».

И слышишь в ответ, чтобы получить Дары – победи в себе корыстолюбие... Вот она Истина, за которой ты идешь всю жизнь по бездорожью, босиком.

Каждый из нас, будь то мечтатель или прагматик, ждет, что придет в его жизнь что – то удивительное и позовет за собой, а жизнь проходит и ты, теряешь Веру... Привязываешь на свою шею камень, который тянет тебя к земле, не давая насладиться красивым, удивительным зрелищем – свободой, магией простых человеческих чувств?

Думаешь – фокусы для детей, но этому искусству Веры необходимо учиться! Учиться простым истинам, понимать

В чем состоит величество, в чем – долг,

Зачем день – день, ночь – ночь и время – время... В. Шекспир "Гамлет".

Вера в себя – необходимое условие любой профессии. Вера в детей – необходимое условие профессии Учителя. Нет детей, родителей, людей плохих или хороших, есть просто – дети. Дети большие и маленькие. Человек начинает стареть только тогда, когда перестает быть ребенком – истина.

Нет среди Людей талантливых и бездарей. Каждый Человек имеет свой талант. Помоги открыть его в ребенке – это твоя задача, Учитель! Смертный грех заставить Человека думать о себе, как о посредственности...