Текст книги "Как поступишь ты?"

Автор книги: Холгер-Феликс Пукк

сообщить о нарушении

Текущая страница: 3 (всего у книги 5 страниц)

Глава IV. Дома, в обеденный час

Едва брат с сестрой переступили порог своей квартиры, как сразу почувствовали, что отец уже возвратился с работы.

Волли отворил стенной шкаф.

Так и есть! В углу висело пальто отца, в котором он ходил на работу. Волли и Валли надели свои пальто на плечики и повесили их на вешалку рядом с пальто отца.

Из кухни доносился звон посуды и журчание воды. По-видимому, бабушка накрывала на стол, а отец умывался.

– Добрый день! – поздоровались Валли и Волли.

В семье Метсов был такой порядок: пришел домой – снимай рабочую одежду. Рабочей одеждой у ребят считалась та, в которой они ходили в школу.

Вместо школьной формы Валли надела ситцевое платье все в цветочках, а Волли снял свитер. Пионерские галстуки ребята тоже сняли и повесили на перекладину, вделанную в дверцу шкафа заботливыми руками отца. Вторая точно такая же перекладина предназначалась для отцовских галстуков.

– Пожалуйте обедать! Стол уже накрыт! – донесся из кухни голос бабушки.

И тут вдруг Валли и Волли почувствовали, как они голодны, и в один миг очутились на кухне. Прежде они вымыли руки, а потом уж сели за стол – каждый на свое место.

Посреди стола, покрытого белой скатертью, стояла супница. Дымящийся пар разносил вкусный запах горохового супа.

Отец подождал, пока усядется бабушка, и потом сел сам. Ребята сели за стол последними.

– Пожалуйста, – отец подвинул супницу к бабушке и подал ей половник ручкой в ее сторону.

– Спасибо, только мне есть что-то не хочется. Когда готовишь обед, нет-нет да и попробуешь… Да так напробуешься, что вот потом и аппетита нет… – и бабушка налила в тарелку немного супа.

Вслед за бабушкой половник взял отец. Как и бабушка, он налил себе супу чуть побольше половины тарелки. Затем отец подвинул супницу к ребятам. Однако Волли передвинул супницу дальше к Валли и подал ей половник:

– Пожалуйста!

– Спасибо! – ответила Валли и добавила: – Передай свою тарелку, я тебе тоже налью.

Волли сделал это с нескрываемым удовольствием. Принимая от сестры тарелку с супом, он поблагодарил Валли за внимание.

Отец протянул каждому хлебницу, каждый рукою взял несколько ломтиков хлеба и положил себе на маленькую тарелочку, которая стояла слева.

Столовую ложку долго искать не пришлось. Она лежала тут же, за тарелкой с супом, вогнутой стороной вверх и ручкой направо. Так ее было удобно брать правой рукой. Здесь же рядом с ней, ближе к тарелке, лежала другая ложечка поменьше – ложечка для десерта. Столовая ложка лежала дальше от тарелки, потому что она была нужна прежде, чем маленькая, и так ее удобнее было взять.

Давайте посмотрим, что же на столе было еще.

С обеих сторон тарелки для супа лежали нож и вилка: нож справа, отточенной стороной в сторону тарелки, вилка слева, вогнутой стороной и зубьями вверх.

Но почему они лежали так, а не иначе, спросите вы? Да потому, что в таком положении удобнее их брать, ими удобнее пользоваться.

Посреди стола стояла солонка с солью и салатница с салатом из красной свеклы.

Вот бабушка взяла со стола ложку, и все последовали ее примеру. Как за завтраком, так и сейчас к еде приступили все сразу.

Волли хорошо знал, как надо держать ложку во время еды. Делал он это так: брал ложку в правую руку так, чтобы ручка ее опиралась бы на согнутый средний палец, а сверху прижимали бы большой и указательный пальцы.

Кушая суп, Волли легонько опускал ложку в тарелку и затем, проводя ею по дну, зачерпывал немного супа. Ведь полную ложку супа можно нечаянно расплескать на скатерть или на костюм.

Ложку с супом Волли брал в рот не боком, а носиком. Потом, не торопясь, без прихлебывания отправлял содержимое в рот. Руку с ложкой мальчик держал на весу. Ведь удобней ложку подносить ко рту, а не самому тянуться к ложке! Не так ли?

А что же делала левая рука?

Левой рукой Волли отламывал небольшой кусочек хлеба и клал его в рот. И тут же следом за хлебом – очередная ложка супа.

Пережевывая пищу, Волли старался держать рот закрытым. Ведь из открытого рта пища может выпасть или, чего доброго, еще чавкать начнешь. Кроме того, разве приятно соседям по столу видеть, как ты языком перекладываешь пищу из-за одной щеки за другую.

– Ну, Валли, как у тебя дела в школе? – спросил отец.

– Спасибо, папа. По-моему, неплохо. По арифметике получила четверку. А на уроке физкультуры учительница сказала, что у меня сильная подача в волейболе.

На время разговора Валли положила свою ложку в тарелку с супом. Но так, чтобы потом было ее удобно брать.

Гороховый суп бабушке удался на славу! Когда суп в тарелке подходил к концу и было уже трудно зачерпнуть ложкой со дна тарелки, пришлось на помощь призвать левую руку. Слегка наклонив тарелку левой рукой, можно было без особых усилий зачерпнуть остатки супа. Конечно, отдельные горошинки никак не хотели попадать в ложку. Но это в конце концов не так важно. Пусть останутся на дне тарелки.

Покончив с супом, все оставили свои ложки в тарелках. Но опять-таки вогнутой стороной вверх и ручкой направо. Так бабушке было удобней их собирать. Грязные тарелки из-под супа составили в стопку и ложки положили в верхнюю тарелку.

Валли быстренько встала из-за стола, чтобы помочь бабушке управиться с посудой. Она принесла и расставила на столе чистые тарелки для второго, а бабушка принесла жаркое: румяную картошку и мясо с подливой.

Отец взял блюдо с жареным мясом и подал его бабушке. На краешке блюда лежала вилка для мяса. Бабушка взяла эту вилку и воткнула в ближний к себе кусочек мяса.

– Спасибо, – сказала она отцу и добавила: – незачем подносить блюдо каждому. Не больно уж велика семейка наша, да и стол небольшой, чтобы каждому подносить. Сами достанем, что нужно.

Когда очередь брать мясо дошла до Волли, то мальчик немного замешкался. Он с удовольствием взял бы не тот кусочек, что был ближе к нему, а другой, подальше. Тот был такой поджаристый и румяный! Но… в их семье никто никогда не копался в пище. Что ж, делать нечего!.. И Волли воткнул вилку в ближний кусок.

Вскоре во всех тарелках лежало мясо, картошка с подливой и салат из свеклы. Бабушка взяла со стола вилку и нож – можно приступать к еде!

Волли давно уже знал, как надо обращаться с ножом и вилкой. Нож держал он в правой руке так, чтобы ручка упиралась в ладонь, а указательный палец прижимал бы нож сверху. Вилку Волли держал точно так же, как и нож, только не в правой, а в левой руке. При этом зубья вилки были направлены книзу; точно ожидая команду немедленно вонзиться в мясо.

Волли воткнул вилку в мясо и отрезал ножом небольшой кусочек, потом тем же ножом набрал примерно столько же гарнира и как бы намазал его на кусочек мяса на вилке. Даже салату он умудрялся найти место на вилке. А вот тетя Августэ делает все наоборот: все, что есть на тарелке, разрезает и крошит на мелкие кусочки и потом начинает есть. Это неправильно. Во-первых, размельченная пища быстро остывает, и, во-вторых, далеко не аппетитно, когда на тарелке все навалено в кучу: и картошка, и мясо, и салат.

Работая вилкой и ножом, Волли держал руки на весу. Ни одна рука не касалась стола. Направляя вилку в рот, Волли следил за тем, чтобы зубья вилки были всегда направлены книзу. Было бы смешно вилку держать в кулаке, примерно как вилы или лопату.

Само собой разумеется, никто из сидящих за столом не ел ножом. Ведь если есть пищу ножом, немудрено язык и губы порезать. Только одному человеку на свете разрешено засовывать ножи в рот – это шпагоглотателю в цирке!

Но вот и сладкое на столе.

Вскоре все одновременно встали из-за стола и поблагодарили бабушку за вкусный обед:

– Спасибо, бабушка!

– Спасибо!

Валли и Волли приступили к своей обычной послеобеденной обязанности: сестра мыла посуду, а брат вытирал ее. Вымытую посуду они аккуратно поставили в шкаф. Обед для мамы бабушка поставила в духовку.

Вдруг бабушка в изумлении остановилась посреди кухни.

– Волли, что ты делаешь? – вскрикнула она.

Около плиты, широко открыв рот, стоял Волли и ожесточенно ковырял вилкой в зубах. По-видимому, мясо застряло у него в зубах и он старался добраться до него вилкой.

– Никак, – вместо ответа пробормотал Волли.

– Ну кто же так делает?..

– А-а… – махнул рукой Волли. – Ведь мы же не за столом!

– Вот те на! – рассердилась бабушка. – Стало быть, ты считаешь, что только за столом надо прилично себя вести? Может, ты и вообще так думаешь: если поблизости никого нет, можно есть руками, ковырять пальцем в носу? Хорош, нечего сказать! Воспитанный человек всегда и везде ведет себя прилично. И когда он один остается, тоже.

Волли оторопело моргал глазами.

– А как же я… мясо вытащу?

– Глянь-ка, глупенького из себя строит! – съязвила бабушка. – Пополоскай рот. Не поможет – возьми спичку, отвернись от людей и с ее помощью вытащи застрявший кусочек. Вилкой можно испортить эмаль на зубах. А там, где повреждена эмаль, начинает разрушаться зуб. Ты что ж, без зубов хочешь остаться?

Волли совсем не хотел оставаться без зубов и поэтому все сделал так, как велела ему бабушка.

Все дела по хозяйству сделаны, теперь можно и погулять. Бабушка ушла в свою комнату, а Валли и Волли, надев пальто, выбежали во двор.

Денек сегодня выдался замечательный – солнечный и для ранней весны на редкость теплый.

Во дворе у ребят была маленькая грядочка, где обычно росли цветы и морковь. Волли принес из сарая лопаты, и ребята принялись вскапывать землю.

Когда ребята возвратились домой, мать сидела за столом и обедала.

– Здравствуй, мама! Приятного аппетита! – сказали брат и сестра.

– Спасибо, спасибо! – ответила мать.

– Дети, а куда вы дели отца? – спросила мама, загадочно улыбаясь.

– Не знаю. Вышел, наверное, куда-нибудь. Волли вроде слышал, как дверь стукнула, – защебетала Валли, намыливая испачканные в земле руки.

– И не сказал куда? – сделала мама удивленное лицо.

Волли пристально взглянул на мать: ему показалось, что ее удивление было неестественным.

«Тут непременно есть какая-то тайна. И мама ее знает!» – подумал он.

Глава V. Вечером

В субботние дни Волли и Валли не готовили домашних уроков. А вот как они выполняли домашние задания в другие дни, об этом стоит сказать несколько слов.

Рабочих столиков у Валли и Волли не было. Они занимались за большим родительским письменным столом, который стоял у окна в большой комнате. Здесь же возле двери висела книжная полочка, где ребята держали свои книги.

На выполнение домашних уроков уходит времени немного, потому что ребята ни на минутку не отвлекаются.

Волли и Валли никогда не забывали требования пионерского закона – учиться хорошо. А ведь успеваемость во многом зависит от того, как ты выполняешь домашние задания.

Давайте посмотрим, как Волли и Валли готовят домашние задания.

Прежде всего ребята принимались за самые трудные предметы, например арифметику, русский или эстонский языки, а потом переходили к более легким. Потом снова брались за такой предмет, над которым нужно поломать голову.

Через сорок пять минут занятий брат и сестра делали десятиминутный перерыв – как в школе!

В перерывах Волли открывал форточку, хотя комната до начала занятий и без того проветривалась. Стоя у форточки, приятно подышать свежим воздухом. После «переменки», освеженные и бодрые, ребята снова садились за стол.

Сделав домашние задания, Валли и Волли складывали в портфель все учебники и тетради, которые будут необходимы завтра на уроках в школе. После этого ребята шли гулять.

Единственно, что надо было сделать сегодня – в субботу, – это приготовить портфели на понедельник, чтобы утром не искать впопыхах нужные учебники и тетради. Ведь завтра столько дел… И в театр пойдут, и к тетушке Малле…

Вдруг Волли насторожился. Что это? Как будто автомашина остановилась возле их дома?.. Действительно, хлопнула дверца кабины, послышались голоса…

Волли подбежал к окну и выглянул на улицу. Точно! Перед домом стояло грузовое такси с высоким парусиновым фургоном. Шофер открывал задний борт. А вон и отец. Он спешил через улицу к двери дома.

– Валли, Волли, идите сюда!

Отец вбежал в прихожую и повесил пальто на вешалку.

– Дети, помогите мне вашу мебель занести в комнату!

– Нашу мебель?

– Какую мебель?

Валли и Волли открыли рот от удивления.

Не сказав ни слова, отец снова вышел в коридор. Ребята бросились за ним, второпях натыкаясь друг на друга. Около фургона они увидели два маленьких столика, два стула и две полочки из светлого дерева.

И вот тут-то им стало все ясно! Все это отец привез для них! Только теперь Валли и Волли поняли, почему он последнее время так часто задерживался на работе по вечерам, а иногда даже по половине воскресного дня пропадал где-то. Разумеется, мебель мастерил для своих детей! Наверное, у того самого дяди, у которого есть свой верстак и много-много всяких инструментов.

Последней и самой интересной вещью, которую сняли с машины, оказалось кресло-кровать.

И вот общими силами вещи внесли в дом.

В прихожей отец снял пиджак и сказал:

– Знаете, что мы будем делать, ребята? Будем оборудовать школьный уголок!

Сначала разобрали и вынесли из комнаты кровать Валли, которую отец назвал главным «грабителем» полезной площади. Чудо-кресло заменило кровать. Его без особого труда можно было «превратить» в удобную кушетку. И таким образом выигрывалось много места, которое было так необходимо для устройства уголка школьника.

Когда уголок был готов, все нашли, что он очень красив и удобен. Уголок напоминал букву «Г». У окна стоял один столик, а налево, под углом к нему, другой. На краю второго стола стояла поломка, куда можно было положить книги тому, кто будет сидеть за первым столом у окна. А книжная полочка для того, кто будет заниматься за вторым столом, была приспособлена здесь же над столом, на стене.

С левой стороны у столов были тумбы с выдвижными ящиками, а с правой – специальные крючки – вешать портфели.

Словом, здесь все было под рукой! И свет падал на столы с левой стороны. А светлые тона дерева подчеркивали чистоту и опрятность комнаты.

Но вот вопрос: куда кому садиться?

– Выбирай ты, – брат великодушно оставил право выбора за сестрой.

– Мне совершенно все равно, – ответила Валли.

Наконец порешили на том, что Валли сядет лицом к окну, потому что во время занятий на нее не действуют так соблазнительно, как на ее брата, беготня и игры ребят на улице.

Так решила мама, и возражать никто не стал.

Брат и сестра тут же взялись благоустраивать каждый свое рабочее место.

Книги были разложены по полкам: учебники – отдельно, художественная и научно-популярная литература – отдельно. Причем последние были распределены на группы по содержанию. Так, чтобы в дальнейшем, если понадобится, например, книга по истории, совсем не нужно будет искать ее по полкам.

Посредине каждого столика поставили карандашницы с карандашами и ручками, а там, где столы касались друг друга, мама поставила красивую вазочку с цветами. На правой стороне каждого стола ребята составили в стопочку свои словари, справочники, разные таблицы – словом, все то, что должно быть всегда под рукой.

Но потом Валли подумала и решила все убрать. Незачем книги держать на столе, если рядом есть книжная полочка. Да и вообще нельзя допускать, чтобы тетради или учебники без дела валялись на столе. После работы стол должен быть чист, книги и учебники положены на место.

Волли такая затея не понравилась. Ему хотелось бы, чтобы на столе лежала хотя бы какая-нибудь вещица. А то как-то голо и неуютно.

Порешили на том, что каждый поступает сообразно своему вкусу, соблюдая, однако, условие: уголок школьника должен всегда иметь такой вид, чтобы, глядя на него, каждый мог бы сказать: «Да, здесь все в полном порядке!» Если уж оставил на столе какой-нибудь словарь или учебник, то потрудись положить его аккуратно.

– Ну, ваш детский уголок в порядке, – оглядев комнату, сказала мама. – Свет на столы падает с нужной стороны. Столы не завалены всяким хламом. Вазочка с цветами пришлась к месту. Что же еще? Да!.. Над полочкой Волли можно повесить две небольшие картинки. Сюда подошли бы небольшие рисунки на белом паспарту, окантованные узенькой реечкой.

Так и поступили.

– Прямо как на художественной выставке! – решила Валли.

Мама еще раз оглядела комнату и сказала:

– В этой комнате все в порядке. Теперь перейдем в другую.

В большой комнате мать нашла лишним скопление на радиоле разных безделушек, вазочек, собачек, куколок в национальных костюмах… Все это было убрано. Оставили лишь маленькую вазочку. Хотя мама сказала, что было бы хорошо вообще ничего не ставить на радиолу.

– Вообще никогда не нужно загромождать комнату безделушками. Есть люди, у которых столько наставлено этих вещиц: и на столе, и на спинке дивана, и на полочках, и на шкафу… И думают, что красиво!

Тоже самое можно сказать и о картинах. Разве это хорошо, когда все стены увешаны картинами, точно в картинной галерее или в каком-нибудь музее? Во-первых, это раздражает и, во-вторых, как бы уменьшает комнату. В такой комнате просто дышать нечем, а о красоте и говорить не приходится.

Находятся еще такие люди, которые кнопками прикалывают на стены, прямо на обои, разные открытки, семейные фотографии. Это тоже никуда не годится! Ведь для этого есть фотоальбомы. Не следует также вешать или наклеивать на стены картинки, вырезанные из журналов или газет. Все это создает неприятную для глаз пестроту.

Валли и Волли слушали внимательно. Они понимали, что мама все это говорила не для красного словца. Нет! Она учила их разбираться, что красиво и что нет.

И тут Валли опять вспоминала тетю Августэ. Как-то зимой девочка подарила ей три тюльпана. Тетя Августэ взяла цветы и с сожалением проворчала:

– Всего лишь три цветочка… И в вазу-то поставить нечего…

Валли посмотрела на маленький столик возле дивана. В вазочке стояло всего несколько веточек вербы.

– Мамочка, а сколько цветов можно поставить в вазу?

Мама нежно провела рукой по пушистой веточке вербы.

– Трудно сказать сколько. Это зависит от формы и размеров вазы. Но, конечно, немного. На мой вкус, несколько цветочков или одну-две веточки. Разве можно набивать вазу цветами так, что цветы и листья сбиваются в кучу и торчат оттуда, точно веник? Цветам должно быть просторно в вазе. Иногда единственная веточка или один цветок в вазе могут доставить очень большое эстетическое наслаждение. Значительно больше, чем та же ваза, «набитая» цветами.

Да, вот еще… Очень некрасиво выглядят в одной вазе разные садовые цветы. Потому что многие из них не подходят друг к другу по своей форме или по цвету. Другое дело – полевые цветы. Они могут быть в букете все вместе. Ведь растут-то они тоже все вместе.

Мама оглядела комнату, удовлетворенно кивнула и сказала:

– Давай, бабушка, и в твоей комнате наведем порядок.

– Только попробуй!.. – шутя погрозила ей бабушка пальцем. – Я и так уж стараюсь подладиться к вашим этим… современным взглядам. Вот убрала с окошка все горшки с цветами. Всего один цветочек оставила. Что и говорить, – тут бабушка смущенно улыбнулась, – в комнате сразу светлей стало.

На этом разговор о том, как обставить комнату, был окончен. Мама дала каждому по тряпке и указала, где вытирать пыль. Через полчаса общими силами субботняя уборка была окончена.

Бабушка позвала отца и попросила прикрепить к потолку новую люстру. Старый абажур со всякими сборками был очень старомоден, и бабушка, получив пенсию, купила себе новую люстру.

Убирая комнату, Валли мысленно вернулась в родную школу, в пионерскую комнату. Да, и там теперь все обставлено по-новому: шкафы, столы и стулья сделали из светлого дерева; грубые рамки и багеты с позолотой заменили аккуратные рамки из тонких деревянных реечек светлого тона; на стенах появились подвесные вазочки с цветами, а у окна был поставлен красивый и легкий столик для цветов. Ребята сами смастерили новую подставку для флага. Подставка вышла красивая и легкая.

После уборки квартиры ребята вышли во двор погулять. Правда, гулять пришлось недолго, потому что расстановка новой мебели отняла немало времени. Волли и Валли всегда старались придерживаться распорядка дня. Но что делать, если жизнь вносит поправки в этот распорядок! Разве мало бывало таких дней, когда ребята играли во дворе больше, чем положено? Да сколько угодно!

После ужина Валли помогла бабушке вымыть посуду, а Волли спустился в подвал за дровами на завтрашний день. Делал он это каждый вечер. Мальчик даже смастерил себе специальный мешок из брезента. А чтобы дрова и брикеты было удобно таскать в этом мешке, по бокам приделал деревянные ручки.

Вечером включили радиоприемник, слушали концерт, читали книги.

Мама с папой сидели в большой комнате, а ребята, конечно, захотели читать у себя. Каждый сел за свой столик.

Волли раскрыл книгу и стал искать то место, где кончил читать в прошлый раз. Не успел он еще найти нужную страницу, а Валли уже тут как тут…

– Зачем ты загибаешь листы у книги?

– Зачем, зачем!.. – буркнул в ответ Волли, рассердившись на сестру за неуместный вопрос. – Будто сама не знаешь! Место хотел заметить.

– Ну кто так делает? – стукнула пальцем по стулу Валли. – Ты только подумай, что было бы, если бы все делали так? Наверняка в книге скоро не осталось бы ни единого целого листочка.

– Я ведь это изредка. Вчера ничего под руками не было, чем заложить страничку, – попробовал оправдаться Волли.

– А где твоя закладка? Ну та, которую мама подарила тебе на Новый год?

– Потерял…

– И ничего другого не смог придумать? Может быть, скоро станешь заламывать книгу обложками внутрь? – не унималась Валли.

– Да будет тебе! – махнул рукой Волли. – Сам знаю, что так не делают…

– Тем более, – перебила его сестра. – Знаешь – и все-таки делаешь! Как те двое, которые бросали в наш пруд Валлитийк пустые консервные банки. Позавчера это было. Я подошла к ним и сказала: «Извините, но засорять наш любимый Валлитийк не годится! Пойдите и выбросьте свои банки в урну у скамьи».

А они смотрят на меня и говорят: «Ты что здесь шумишь! Без тебя знаем, что куда бросать. Ишь ты умника какая! Учить вздумала!»

– Ладно, Валли… Довольно… Завтра достану новую закладку. Ты вот лучше покажи мне свой дневник внеклассного чтения. Эх, мне бы такой!.. В нашем классе кое-кто уже завел…

Валли достала из своего стола дневник, который она ведет уже четвертый год, начиная с третьего класса.

Дневник внеклассного чтения сделан из обычной ученической тетради. Вертикальные линии делили каждую страницу на графы: в первую графу вписывался номер по порядку, во вторую – автор и название книги, в третью – краткое содержание, главные герои и выводы, в последнюю и самую большую графу – «замечания». В эту графу Валли записывала выдержки из книг, интересные мысли, выражения, понравившиеся ей. Там же она записывала свое мнение о книге, о характерах ее героев, о событиях, вписанных в этой книге.

Волли с интересом рассматривал записи сестры. Потом повернул обложку, на которой краской была нарисована большая цифра «7». Значит шесть тетрадей были уже исписаны!

«Вот здорово!» – подумал Волли.

– Ну, а дальше что? Какой в этом толк?

– А как же? – ответила Валли. – Во-первых, с помощью дневника можно вспомнить содержание прочитанной тобою книги, если даже ты прочитал ее несколько лет назад. Во-вторых, таким образом лучше можно поразмыслить над достоинствами книги, над тем, о чем там говорится.

– Как это ты все так толково умеешь объяснить? – удивился Волли, с уважением взглянув на сестренку.

– Да это не я… Недавно на сборе отряда мы говорили об этом. У нас в гостях был писатель Калбус, он-то и рассказал нам о книгах много интересного и важного, – сказала Валли.

Детские книги писателя Калбуса очень нравились Волли. Он с жадностью прочитывал каждую его новую книгу. А вот встретиться с ним ему еще не довелось.

– А что он еще говорил? – поинтересовался Волли.

– Говорил, что за год человек может прочитать примерно около сорока книг. При том условии, если читать последовательно и внимательно. Писатель назвал это работой над книгой. Читаешь, размышляешь, записываешь. Так в течение жизни можно прочитать около двух тысяч книг. Однако это очень незначительная цифра в сравнении с общим количеством книг, выпускаемых во всем мире.

– А вот если читать по моему «методу»… – лукаво улыбнулся Волли.

– То есть так, лишь бы узнать, о чем в книге речь идет? – переспросила Валли.

– Ну… да… – неуверенно ответил брат.

– И об этом писатель Калбус тоже говорил. Он сказал, что это вообще нельзя назвать чтением. Читая книгу, ты не только интересно отдыхаешь, но и ума набираешься. Какой прок из того, что ты поверхностно ознакомишься только с содержанием книги, а вся глубина мыслей останется для тебя тайной? Много ли толку в том, что ты за год «проглотишь», скажем, сто книг, а потом не сможешь вспомнить, о чем в них шла речь? Так читать – только время зря терять. Так сказал писатель Калбус, и все пионеры нашего отряда были полностью согласны с ним.

Волли в раздумье листал книгу, лежавшую на столе. Это была повесть Юхана Смуула «Моряк Мурка».

«Да-а. Писатель прав. Вот только на прошлой неделе я за один вечер «проглотил» эту книгу. Но если меня попросят рассказать, о чем там говорилось, мне будет очень трудно. Что-то там сказано о моряках, о селедке… Потом соль попала в глаза собаке Мурке… А вот что за люди эти моряки? Хорошо или плохо относились они к собаке? Хоть опять, садись за книгу и начинай читать заново».

Волли положил книгу на полку и украдкой взглянул на сестренку. Беззаботно посасывая конфетку, Валли читала книгу, которую начала еще в прошлую субботу.

«Непременно заведу себе такой же дневник, – решил Волли. – Будет ли он такой, как у Валли… с графами… еще неизвестно. Да не в том дело. Но с этого дня буду аккуратно записывать свои мысли о каждой книге. И интересные мысли и раздумья писателя тоже буду записывать. Их потом можно будет использовать в сочинении».

Вечер прошел так быстро, что Волли не заметил, как подошло время умываться и ложиться спать.

В субботу всегда так. По крайней мере так казалось Волли. Почитаешь немножко, потом радио послушаешь, сразишься с отцом в шахматы, – глядишь, и половина десятого уже! Пора умываться. Иначе к десяти никак не успеешь лечь в кровать…

Волли положил шахматы в шкаф и, засучивая на ходу рукава, отправился на кухню. Первым делом нужно было вымыть руки, потом почистить зубы и умыть лицо. А напоследок – вечернюю ванну для ног. Было так приятно опустить в теплую воду ноги, целый день томимые в носках и обуви.

Бабушка уже ушла в свою комнату. Через полуоткрытую дверь чуть пробивался свет. Наверное, еще не спит!

– Спокойной ночи, бабуся!

– Приятного сна, Волли!

Пожелав спокойной ночи отцу и матери, Волли пошел стелить себе постель. А на кухне в это время умывалась «вторая смена» – Валли.

– Да, чуть было не забыл!.. – отец отложил газету, поднялся с кресла и направился к Валли. – Надо постель разложить дочке. А то она пока не умеет…

Вместе с Волли отец «превратил» кресло в кушетку.

Волли стал раздеваться. Куртку и брюки он повесил на плечики, а рубашку и нижнее белье сложил на спинку стула, стоявшего здесь же рядом с кушеткой. Раньше мальчик спал в ночной сорочке, но на Новый год дед-мороз подарил ему пижаму, которая очень понравилась Волли. О! Теперь он совсем как большой!

Вошла Валли, разделась и юркнула под одеяло на новую чудо-кровать. Волли протянул руку к настольной лампе и погасил свет.