Текст книги "Цветик- семицветик (СИ)"

Автор книги: Гуля Жан

сообщить о нарушении

Текущая страница: 2 (всего у книги 3 страниц)

Господин Учитель не мог "приказывать" Айрис. Девочка с удовольствием разобралась бы, в чём тут дело, что так возмутило роботов, в чём они видят различие между собой и компьютерами. И почему так болезненно реагируют на сравнения. Но, как обычно, в это время зашла Хлопотунья.

–Господин Учитель, у Малышки есть режим. На сегодня занятия закончились.

Господин Учитель даже не стали возражать или спорить с Хлопотуньей. Субординация у роботов железная. Чуть скаламбурив, отметила Айрис. Но Айрис! Она-то может делать так, как ей хочется!

– Нет, Урок не закончен. Господин Учитель останьтесь.

– Ты искусственно создаёшь патовую критическую ситуацию. Это недопустимо!

Хлопотунья указала на застывших в нелепых позах Господина Учителя.

– Если говорить вашим языком, робот может сойти с ума. Он получает противоречивые приказания. Приказания не противоречат Закону – не несут непосредственной опасности или угрозы человеку. Но они противоречат друг другу! И ... что происходит? То самое, что ты видишь. Тебе нужны выведенные из строя роботы?

– Конечно, нет.

– А сейчас – особенно.

Добавила Хлопотунья.

– Прикажи им что-то в поддержку моего приказа.

–Господин Учитель, можете идти.

Приказала, злясь на саму себя, Айрис.

– Как бы тебе и не хотелось помочь родителям, побыстрее что-то придумать – отдыхать ты должна. Помнишь, что сказал Отец?

– Минус время на сон и еду

Не могла не согласиться Айрис.

– Я принесла обед. А потом отдохни немного.

–А когда ты будешь выполнять поручения Отца?

– Малышка, я же робот!

– Да, ты ВИСМРа и можешь осуществлять огромное количество действий в единицу времени.

– Свой отчёт я отослала Отцу. Они ознакомятся. Мы встретимся и всё решим.

– А я?

–Ты обязательно будешь со всеми.

–Нет, я хочу тоже придумать.

– За это тебя все хвалят и уважают. И всё, что ты предложишь, будет обсуждаться наравне с другими вариантами. Твоё мнение очень важно.

–Да, но когда же я буду придумывать?

Как-то так, специально, из ничего придумывать не получалось. Конечно, Айрис была обычной девочкой, оказавшейся в необычных обстоятельствах. Но, куда ей до родителей, до ВИСМРы! Об этом, очень стараясь не расплакаться, и сказала Айрис Хлопотунье.

–Ты хочешь, чтобы тебя пожалели. Нет сейчас ни у кого на это времени. Но одно помни – ты не совсем обычная девочка. И не только потому, что родилась и живёшь на космическом корабле. Ты смогла освоить и выучить очень много такого, что не всем взрослым по силам. Не расстраивайся. И дай возможность родителям заняться важными, очень важными делами.

Оставшись одна, Айрис не могла придумать, чем бы ей заняться. Она бралась то за одно, то за другое. Но ни рисовать, ни лепить, ни вышивать – на худой конец, ни играть во всякие стрелялки и догонялки – компьютерные игры, которые «презирали» родители, совсем не хотелось. За что бы она ни бралась – всё было не так и не то. Нужно было придумать что-то такое, что-то, что помогло бы ей придумать, как обхитрить ГеККа. Но ничего толком не придумывалось. Слоняться без дела, без определённых занятий Айрис не привыкла. Её обычный день был расписан по минутам. Но сегодня... Даже Господин Учитель не появлялись. Конечно, Хлопотунье было не до них. Айрис должна сама занять себя, что-то придумать... Что бы придумать? Придумывать ничего не надо! Какая же она!!! Как можно быть такой рассеянной!!! Айрис покраснела. Хорошо, что все заняты. Сама же упросила – и сама же – забыла! Стыдно! Айрис была очень образованная девочка. С ней много занимались, многому учили, о многом рассказывали. Лучше бы, наверное, ей играть со своими сверстниками и интересоваться соответствующими её возрасту вещами. Но на летящем к чужой галактике корабле у Айрис не было ни друзей, ни подружек. Она была единственным ребёнком. Родители, созданные специально для неё роботы, старались сделать жизнь девочки интересной, пытались заменить недостающее в любом возрасте – а для ребёнка, тем более важное – общение экскурсиями, книгами, фильмами. Но, всё равно, это было не то. Не совсем то. И этого было, явно, недостаточно. Насмотревшись «фильмов», побывав в «фантомных экскурсиях», Айрис начала мечтать о домашнем животном. Она без конца пересматривала те немногие фильмы о природе, которые по чистой случайности оказались в не такой уж большой фильмотеке корабля. Кто же мог рассчитывать на маленькую девочку – члена экипажа! Айрис приводили в восторг и трепет детёныши животных. Она так просила и для себя кого нибудь!!! Самого маленького, не требующего большого расхода энергии, зверька. Но родители могли предложить Айрис только робота с набором качеств любого животного. Из Генетического фонда, летевшего с колонистами к новой родине, можно было «воссоздать», какого – ни будь подходящего детёныша, но!!! что и как делать потом со взрослой особью! Космическая экспедиция – данная космическая экспедиция – абсолютно не подходящее для подобного эксперимента место. Отец обещал «сделать» любого, понравившегося Айрис, зверька. Но девочка не хотела робота! Айрис хотела что-то живое! Настоящее!!! Как обычно, на помощь пришла Хлопотунья. Недаром ВИСМРы считаются чудом техники и стоят – хотя, что такое «стоят» Айрис так и не смогла понять – очень – очень, ну, просто ужасно дорого!!! Как весь корабль? Нет – как полкорабля, наверное. Решила Айрис, когда и родители и сама Хлопотунья, отчаявшись объяснить ей принципы ценообразования, посоветовали – просто «выкинуть из головы эту ерунду». Так вот – «Если Малышке так хочется что-то из протоплазмы, можно сделать какое нибудь растение». Придумала Хлопотунья.

– Я не хочу сделанное! Хочу – живое!

– Оно и будет живым. Конечно!

Успокоил Айрис Отец.

–Мы везём для поселенцев не только технику, материалы, инструменты, генетический материал животноводства, но и семена. Чего только нет в грузовых отсеках. Надо поднять все записи Корабельной сказки. Карго у нас замечательный. В его разделах полный порядок.

Хлопотунья в считанные секунды обнаружила в схеме расположения грузов нужные капсулы. Родители немного поспорили – какое растение больше подойдёт Айрис в условиях полёта. Но особого выбора не было. На корабле не везли семена декоративных культур. Герметичные капсулы заполняли семена самых "ходовых", необходимых в зарождающемся хозяйстве, технических культур. С самого начала было ясно – речь не может идти ни о дереве, ни, даже, о кустарнике. На создание и поддержание среды жизнедеятельности для этого нового "пассажира" потребуются определённые условия – значит дополнительный расход энергии. Мама была категорически против "необдуманных рисков". Сошлись на неприхотливой сельскохозяйственной культуре. Но не ухаживать же Айрис за каким нибудь простеньким колоском! Хотелось, хоть как-то, но порадовать Малышку. И решили – цветок! Злаковые, которые "красиво" цветут? Ещё что-то??? И, снова, помогла Хлопотунья – Почему не взять подсолнух! Предложила она. Подсолнух – так подсолнух! Нашли изображение, похожего на нарисованное ребёнком солнце, цветка этого масленичного растения. А потом уже – целая история.

В ладно пригнанном вакуумном костюмчике Айрис переходила из одного отсека корабля в другой. Здесь, в нежилых отсеках было необязательно заботиться о гравитации, температуре и, конечно, воздухе. Жизненные параметры поддерживались и строго контролировались только в Жилом Отсеке. Во всех остальных отсеках, по форме напоминающих лепестки огромного цветка, ничего подобного не было. И для единственного цветка подсолнуха не сочли целесообразным целиком "задействовать" один из отсеков. Отец придумал и соорудил небольшую "теплицу". Здесь было всё необходимое – и освещение, и гравитация, и температура. Растить подсолнух решили гидропонным способом. Мучиться с воссозданием почвы Отец наотрез отказался. Но, прежде чем выращивать, надо было "добыть" семечко подсолнуха. "В который раз убеждаюсь в высочайшей квалификации нашего Карго – всё выверено по миллиметрам и граммам" – как-то не очень весело похвалил Отец. Он решал непростую задачу – как добраться до капсул с семенами подсолнечника. "Ни единого крохотного зазора, ни щели между капсулами-контейнерами. И трогать, сдвигать с места ничего нельзя. Нарушится грузовая балансировка корабля. Тогда уж, точно, беды не оберёшься". Вслух рассуждал Отец. Но решение было найдено и созданный им "червяк" с блеском осуществил свою миссию. Маленький, похожий на червяка, робот вполз, ввинтился в грузовой отсек, в котором хранились капсулы с семенами злаковых культур. Затем, "пройдя" через несколько рядов, заполненных семенами капсул, достиг той, в которой хранились семена подсолнечника. Червяк "ухватил" пару семечек и вылез наружу, на ходу заделывая-затягивая герметичным материалом образовавшиеся отверстия. Вдень, когда Айрис посадила свои семечки, устроили настоящий Праздник! Все говорили друг другу приятные слова, улыбались, посвятили этому событию отдельную страницу в Корабельной сказке. Айрис прилежно следила за ростом и развитием своих подсолнухов. К её огромному сожалению одно семечко так и не развилось в настоящий Подсолнух. Зато второе! Айрис вела свой личный Дневник наблюдений. Отмечала и запечатлевала все маломальские изменения в состоянии ростка, молодого побега, а, потом, и "взрослого" растения. Вот – вот зелёная корзинка соцветий должна была раскрыться, явив всю восхитительную красоту ярко жёлтых лепестков и брызжущий свет сердцевины. А Айрис совершенно забыла!!! В пространстве без гравитации, двигаться быстрее, чем "плыла" сейчас девочка, было просто невозможно. Хотя с теми ужасными событиями, которые произошли, только одна Хлопотунья – ВИСМРа может сохранить самообладание! И вдруг ужасная, совершенно недопустимая мысль – предположение заставила бы Айрис двигаться быстрее, будь это возможным. "Если ГеКК лишил энергии зал ожидания, то он отключил и теплицу! Сердце Айрис сжалось от невыносимой боли. Те люди, там – в Зале ожидания. Каждый со своей историей, своими желаниями, планами. Если мы ничего не сумеем придумать... как жаль... как жаль... Но это люди, которых Айрис совсем не знает. А вот Подсолнух! Её Подсолнух! Это недопустимо. Она не может остаться без него! ГеКК не имел права лишать Подсолнух жизни! Но вот! Ладошка Айрис заставляет створки шлюза раздвинуться... Значит... ГеКК не отключил энергию от теплицы? Ещё немного терпения. Айрис переступала с ноги на ногу пока давление и остальные показатели шлюза не уравнялись с аналогичными показателями теплицы. Всё в порядке! Чуть слышно зажужжав, разъехались последние створки – преграда между Айрис и Подсолнухом. Вот он! Обращённый гордой, тяжёлой, увенчанной золотой короной лепестков к искусственному солнцу – её Подсолнух! Айрис не могла налюбоваться. Как хорошо, что тогда Отец проделал эту колоссальную работу! Какие у неё замечательные родители! А роботы! С каким энтузиазмом Господин Учитель встретили сообщение о новом члене экипажа – Подсолнухе Айрис! И сразу же завязалась дискуссия – спор.

– Это прекрасно! Замечательный символ Света и Мира! Недаром индейцы Америки

– Вы имеете ввиду Перуанцев?

– Их самих, с Вашего позволения, считали подсолнух эмблемой Бога Солнца!

– А Греческую нимфу Клитию из-за любви к Гелиусу превратили в этот самый цветок.

– Как Вы можете такое говорить! Греки не могли знать подсолнух! Его завезли в Европу гораздо-гораздо позднее. А Клитию превратили в Гелиотрон. Да будет Вам известно!

Вспоминая именно теперь эти словесные баталии, Айрис была благодарна хитроумной Хлопотунье. Ведь гораздо веселее и интереснее узнавать из пылкого спора, о том, кто и когда создавал лучшие изображения подсолнухов. Кто из них – Антонис Ван Дейк, Клод Моне, Поль Гоген или Винсент Ван Гог, считавшийся певцом подсолнухов? А были ещё и Матисс и Густав Клиат, и Фёдор Сычков и Николай Фешин. Для чего девочке в космическом корабле вся эта информация? А вот узнала Айрис эти имена, посмотрела великолепные картины, и как-то светлее и просторнее стало в маленьком, несущемся через пропасть времени, мире. "Хорошо, что колонисты взяли с собой и семена подсолнечника", решили Айрис с Хлопотуньей, когда выяснили, сколько и чего полезного содержится в этом достаточно скромном цветке и где всё это может применяться. Рядом с Подсолнухом время летело незаметно. Как хорошо, что ты жив. Но мне пора идти. Все очень обрадуются, когда я расскажу, что ты жив. До свидания. Как всегда, Айрис помахала цветку рукой. Всю обратную дорогу она повторяла слова :

Принеси мне подсолнух, навеянный далью,

Посажу его в почву, сожжённую солью,

Чтобы он к небесам, голубому зеркалью,

Жёлтый лик обращал – свою жажду и волю.

Принеси мне частицу палящего лета,

Где прозрачны белёсые очерки мира

И где жизнь испарилась до капли эфира, -

Принеси мне подсолнух, безумный от света.*

Конечно, это была не та весёлая походная песенка, под которую легче идти.

– Это лирика. Лирика с Большой буквы.

Объяснила Хлопотунья, декламируя стихотворение Айрис. Что такое эта самая "лирика" и почему она должна быть с "большой буквы", Айрис пока ещё не знала. И спрашивать, пока, ни у кого не собиралась. Знала – Господин Учитель завалят теорией и псевдонаучными, как они обвиняли друг друга, объяснениями. Хлопотунья сошлётся на отсутствие эмоциональной составляющей – ещё что-то непонятное! Отец начнёт читать бесконечное количество всё более непонятных, не всегда чётко рифмованных строк. Нет, уж лучше, пусть будет это, посвящённое её Подсолнуху стихотворение, таким, как есть. Без всяких теорий и разъяснений. Можно не всё понимать головой, но чувствовать правильно. И Айрис просто нравится это

– Принеси мне подсолнух, безумный от света...

– Принеси мне частичку палящего неба...

И, хотя, она не знает, что такое настоящее небо, и даль, и почва, да ещё "сожжённая солью", но это так красиво. Родители говорят, что Айрис всё это ещё увидит и почувствует, когда они долетят.

– Видишь, какой у тебя замечательный цветок,

Сказала Хлопотунья, когда в первый раз разошлись золотые лепестки, скрывавшие "дышащую" жарким цветом, оранжевую корзинку.

– Он принесёт тебе счастье.

Вспомнила Айрис и эти слова Хлопотуньи. Тогда они ещё немного поговорили о том, что такое счастье. Айрис никак не могла понять, что означает это "абстрактное" – нельзя было указать пальцем, как на стол, например, и сказать "это стол" – понятие. А Хлопотунья, как ни старалась, ничего объяснить не могла.

– Нельзя требовать от робота, даже ВИСРМа, объяснений эмоциональных категорий. Не знаю, о чём думал тот, кто сказал, что "алгеброй гармонию проверил". Я не могу рассуждать о том, что не в состоянии ни испытать, ни описать с помощью аппарата математики.

Наконец сдалась Хлопотунья. А сейчас, возвращаясь с прекрасной новостью в жилой отсек, Айрис, видимо, и испытывала это самое "счастье".

–Ты пробыла в Теплице дольше обычного, Малышка.

Встретила Хлопотунья Айрис. Хлопотунья не волновалась о своём объекте ╧ 1. Все передвижения, любое маломальское изменение в физическом состоянии Айрис мгновенно фиксировали и обрабатывали сверхчувствительные сенсоры ВИСМРы. Хлопотунья просто констатировала факт – девочка пробыла в Теплице дольше обычного.

–Что-то случилось? Что-то напугало, огорчило, обрадовало тебя?

А вот различать эмоциональную окраску физиологических изменений, Хлопотунья, как и наипростейший робот, не могла. И, хоть Айрис собиралась поделиться своей новостью сразу со всеми, сдержаться, подождать пока родители выйдут на связь, она не смогла.

– Представляешь, Подсолнух жив!!!

– Конечно! Почему он должен быть не жив!? Никакого сбоя в обеспечении и сохранении его среды обитания не было. Я проверяла всё! Тщательно!

Нет, Хлопотунья, точно, не понимала! И не могла понять! Сама же гордилась тем, что ВИСМРы лишены эмоциональности.

–Как же тебе объяснить! Раз ГеКК лишил энергии Зал ожидания, я испугалась, что он и Теплицу отключит.

– Твой испуг не обоснован. Почему ГеКК должен был отключить Теплицу? Объясни, почему ты так думала.

– Потому, что Подсолнух тоже живой! Разве это не ясно!!!

–Не ясно и не точно. Подсолнух не Человек. Он не относится к отряду "животных". Совсем другая белково молекулярная формула. Всё, всё другое.

Хлопотунья искала данные, сопоставляла и делала выводы в миллионы раз быстрее среднестатистического человека.

–Не знаю почему. Не могу тебе объяснить. Но Подсолнух – живой! И ГеКК на него не покушался!

– Что значит – "покушался"!!! Ты считаешь, что ГеКК сознательно хотел уничтожить высокоорганизованную протоплазму? Причинить вред Человеку? Людям? Это преступление!

–Нет! Нет! Никакого "сознательно"!!!

Как ни была мала Айрис, но и она понимала, что подобное обвинение может привести к самым катастрофическим последствиям.

– Ты неправильно меня поняла! Совсем – совсем неправильно!!!!

– Ты должна чётко и логично формулировать свои мысли, Малышка. Тогда я смогу понять, не неправильно, как ты заявляешь. Эмоции мешают ясности. Делают мысли размытыми и трудно понимаемыми.

Интонации и голос Хлопотуньи совершенно не менялись.

– Хорошо! Попробую. ГеКК определил увеличение расхода энергии из-за манёвра связанного с "ветром". Так?

– Так.

– Он решил "сэкономить". Правильно.

– Мне не нравится это слово – "сэкономить" не передаёт всей совокупности исходных данных и логику принятия решения. Но, по сути – правильно.

–Энергия нужна на поддержания среды и жизнедеятельности живых организмов?

– Нужна.

– А в Зале ожидания?

– Анабиоз замедляет процессы почти до "минуса". Это позволяет преодолеть временные ограничения в функционировании высокоорганизованных протоплазменных организмов.

– Так ты всё понимаешь!

– Складским и нежилым отсекам энергия не нужна.

Родители связались с ними, когда Айрис выплясывала вокруг Хлопотуньи какую-то необыкновенную пиратскую джигу. Выглядели родители ужасно уставшими и подавленными. Вид веселящейся Айрис испугал их. При таком критическом положении – и такое! Малышка хоть и не взрослая, но вполне сознательная девочка. Что могло произойти!!!

– Что случилось? Хлопотунья, есть изменения в составе воздуха?

Родители и не пытались скрыть свою тревогу. Первое, что приходило в голову – изменение состава воздуха – галлюцинации и прочее не смертельные, но неприятные последствия.

–Всё в порядке. Формула воздуха в норме. Поводов для волнения нет.

Хлопотунья мгновенно поняла, о чём подумали, лишённые возможностей экспресс анализа, объекты ╧2 и ╧3.

–Малышка сейчас всё расскажет.

–Мам, Пап, тут такое! Представляете! Подсолнух жив!!!

Тут Айрис остановилась – набрать побольше воздуха для дальнейших восторгов, и увидела лица родителей.

– Ой, а вы? У вас что-то случилось?

– К сожалению – ничего. Мы не смогли найти ничего, что помогло бы исправить ситуацию. Формально, ГеКК прав. Он действовал согласно всем правилам и инструкциям. Не "взломав", то есть, не нарушив его внутреннюю систему, мы не сможем восстановить подачу энергии в Зал ожидания. А взломать

Отец развёл руками,

– Значит – полностью вывести ГеККа из рабочего состояния. И, тогда, экспедиция не сможет продолжится.

– Значит – уничтожить всех нуждающихся в энергии.

Как всегда бесстрастно и чётко сформулировала Хлопотунья.

– Времени осталось совсем мало. Необходимо принять решение.

Родителям, как и всем родителям, вне зависимости, где они находятся – в рыбацкой деревушке, или на борту космического корабля, хочется счастья для своих детей. Но, "покупать" это счастье ценой сотен жизней, провалом усилий тех, кто создавал это чудо науки и техники... Ладно, шла бы речь только о "железе". Но люди, их жизни... Как можно ... Что "перевесит"...Это... Это... слишком... Но почему, чему так радуется Айрис?

– Что у тебя случилось, Малышка?

– О! Подсолнух!

– Подсолнух! Что с ним?

Они забыли о цветке Айрис.

– Он жив!

– Жив?!!!

Секундное недоумение на лицах родителей сменилось вспышкой понимания и радости.

– ГеКК не отключил подсолнух от источника энергии?!!!

– Нет!!!

–Это прекрасно! Прекрасная новость! Спасибо, Малышка!

– Я помогла? Я не очень глупая?

– Конечно, конечно. Ты самая замечательная, самая умная девочка на свете!

– Мы должны придумать, как это использовать.

–Зал ожидания надо оживить.

– Ты права, Малышка. Но мы не можем это сделать.

– Оживление происходит поэтапно,

Будто читая инструкцию, начала говорить Хлопотунья

– Параграф первый, под параграф "а" – необходимые для обеспечения штатной посадки члены экипажа. Параграф первый, под параграф "б" – необходимые для обеспечения штатной разгрузки члены экипажа. Параграф первый, под параграф "в" – колонисты, члены делегаций и исследовательских групп. Параграф...

– Остановись,

Мама резко прервала Хлопотунью. Впервые Капитан корабля не смогла скрыть свои эмоции.

– Мы все знаем, что обычная, штатная "разморозка" занимает от нескольких дней до месяца. В зависимости от ситуации.

– Но Айрис имела ввиду не это.

Продолжил Отец.

– Девочка сказала – "оживить"!

Хлопотунья правильно поняла значение слова "оживить"

– Я не помогла? Что же будет!

Айрис впервые осознала серьёзность происходящего и испугалась.

– Они все умрут! И мы?

–Не бойся, Малышка. Мы не позволим тебе умереть.

–Что-то придумаем. Обязательно придумаем.

Родители, каждый по-своему, пытались утешить девочку.

–Здесь происходит безобразие!

Смысл заявления Хлопотуньи и её, как обычно, спокойно умиротворяющий голос так не соответствовали друг другу

– Нарушается режим ребёнка! Малышка ещё не ужинала. И ей давно пора спать.

Это было так нелепо! Так чудовищно не во время! Так неуместно! Люди рассмеялись. Нет, просто расхохотались!

– Вот, вот оно! Всё должно быть "правильно"! По инструкции! Точно, как Гекк!!!

Задыхались и теряли слова от душащего смеха, родители. Это было ближе к истерике, выплеск эмоций, смех позволивший сбросить накопившееся напряжение, позволивший избавиться от негативных, "чёрных" эмоций.

– Ты, как всегда, права, Хлопотунья. И мы чудовищно нарушаем режим ребёнка. Но, посмотри на Айрис – она так хочет помочь.

– У девочки учащённый пульс и повышенная температура. Это может быть результатом переутомления. Пока человек не сказал невозможно знать, что он хочет. Айрис не говорит.

–Хлопотунья, дорогая, я совсем не хочу спать. Я хочу помогать.

– На сегодня я ввожу изменение в Корабельный распорядок.

Голос Мамы был уже совершенно серьёзным, как всегда

–Приказом Командира корабля Айрис разрешается не ложиться спать. Всё по правилам, Хлопотунья.

"Поставила точку" – решила эту, важную для робота, проблему, Мама.

– Но, всё же, как заставить ГеККа возобновить подачу энергии в Зал ожидания?

– ГеККу нужен приказ.

– Замечательно, Хлопотунья. Тебе мы можем "сказать". Но, как "сказать" компьютеру, лишённому сенсоров и всего прочего, что в изобилии есть у ВИСМРов?

–ГеКК прекрасный компьютер. Он фиксирует, учитывает и обрабатывает любые, даже самые незначительные изменения, связанные с функционированием систем корабля и безопасности полёта. Даёт мгновенный анализ и реакцию – управления.

Вступилась за своего "помощника", Мама.

–Именно этой замечательной функции – анализа – управления мы и обязаны создавшейся ситуации с Залом ожидания.

Не смог сдержаться Отец.

– Отложим полемику на потом. Сейчас – подумай, как быть. Что делать.

Мама была уверена, что Отец сможет найти выход. Также думала и Айрис.

–Да, Пап! Ты придумаешь! Ты всё можешь! Помнишь, как здорово придумал посадить Подсолнух!

–Малышка, ты – чудо! Именно – подсолнух! Это может сработать!

Все смотрели на отстранённое лицо Отца. Ждали. От того, что и как он сейчас скажет...

– Послушайте. Ты, Хлопотунья, тоже слушай. Потом проанализируешь. Всё дело в формальном подходе. Да, да, Именно так. Вспомните – Хлопотунья настаивала – "девочка сказала "оживить". И... последовала цитата из Правил выхода из анабиоза. И ГеКК не лишил энергии подсолнух Айрис, потому, что он – живой! Хотя параметры, скажем так, "живости" растительного и животного мира различны, база данных робота распознаёт растение – в данном случае – подсолнух, как живое существо. А живое "существо" – это кто? Правильно! ... Соответственно, по Закону – необходимо заботиться о его пользе!!!

–Это известные факты. Здесь нечего анализировать.

– Подожди, Хлопотунья, дай ему договорить. Я, кажется, начинаю понимать, о чём он...хочет сказать.

Мама и Айрис, затаив дыхание, ждали продолжения.

– Если возле каждой анабиозной капсулы в Зале ожидания будет по подсолнуху ...

– То ГеКК решит, что все живые и вернёт энергию!

Захлопала в ладоши Айрис

– Понадобиться N-ое количество семян с двукратным запасом.

– Правильно, Хлопотунья. Посылай червяка.

Распорядилась Мама.

–Думаю, колонисты нас простят, если привезём чуть меньше семян. И проверь, что будет с центровкой груза. Думаю, вес уменьшится в пределах погрешности. Но, всё – таки, проверь.

– Теплицы возле каждой анабиозной капсулы.

–Лучше на самих капсулах. Капсула должна выдержать вес небольшой теплицы.

Уточнила предложение Отца Мама.

–Хорошо, пусть – на. Ты права. Так надёжнее. Не фиксируемся на этом.

Согласился Отец.

–Хлопотунья, сколько времени у нас осталось?

–Времени нет. Семена должны взойти. В обычных условиях это занимает ...

– Знаю, знаю... У нас нет времени и нет... обычных условий.

Отец не хотел отвлекаться, "фиксироваться на пустяках".

– Но мы, всё равно, начнём действовать. Хлопотунья, ты отправила Червяка?

Подчёркнуто командный тон никак не подействовал на Хлопотунью. "ВИСМРы не обладают способностью эмоционального восприятия", если бы могла, напомнила Хлопотунья.

– Червяк работает. Изменение веса слишком незначительно – на центровку корабля не повлияет. Как ты и предполагала, Червяк возьмёт семена в нижних пределах допустимой погрешности.

–Хорошо.

К Маме вернулся командный тон и непоколебимая уверенность в возможности выполнения поставленной задачи.

– Оглашаю приказ Командира корабля.

1. Первому помощнику – приступить к изготовлению, тестированию и вводу в строй теплиц.

2. ВИСМР – Хлопотунья поступает в полное подчинение Первому помощнику.

3. Командиру корабля – заняться поисками возможностей ускорения всхожести и роста семян подсолнечника.

4. Члену экипажа Айрис – на правах второго помощника поступить в полное распоряжение Капитана корабля.

Приказ действителен до окончания работ по обеспечению энергией анабиозных капсул. Главный Корабельный Компьютер зафиксирует письменный вариант приказа. Дата, время. Всё, как положено.

За считанные минуты Отец и Хлопотунья оборудовали один из нежилых отсеков корабля в многофункциональную мастерскую. Здесь им предстояло построить несколько десятков сотен теплиц. При создании первой теплицы для цветка Айрис Отцу пришлось хорошенько поломать голову и решать самые необычные конструкторские и технологические задачи. Теперь, по имеющемуся образцу воссоздать, вернее, скопировать подобные теплицы не представляло труда. Дело только во времени. А его-то, катастрофически не хватало. Было решено привлечь к технологическому процессу изготовления теплиц «временно безработных» Господина Учителя и Шкипера. Для рвущейся помогать взрослым, Айрис тоже нашлось дело. Вместе с Хлопотуньей она должна была искать во всевозможных источниках методы и возможности ускорения развития и роста побегов. Возможности ВИСМРы позволяли Хлопотунье работать одновременно над несколькими задачами. Мама должна была координировать работу обеих групп и, в случае необходимости, присоединяться к работе одной из них. Счёт времени, пока, шёл на часы. Айрис с энтузиазмом начала поиски в интернете. Ей, при всём внимании родителей и опёке роботов, по сути, одинокому ребёнку интернет заменил и товарищей по играм, и другие детские развлечения. Айрис давно и свободно владела сетью. Вернее, тем имитатором сети, которым располагал корабль – станция. По подсказке Хлопотуньи Айрис искала что-то совершенно необычное, не связанное напрямую с живой природой, с растениями.

Надо всеми давлел лимит времени. Каждый подгонял себя и, одновременно, старался не думать о катастрофически ускоряющих свой бег часах и минутах. Практически одновременно было создано необходимое количество теплиц, и Червяк обеспечил требуемый запас зёрен подсолнечника. Осталось только транспортировать теплицы в Зал ожидания, установить их на каждой анабиозной капсуле, и ... Дело за малым – запустить процесс роста семян. И в этом малом была главная проблема! Айрис давно уже спала прямо у компьютера в глубоком уютном кресле отца. Перенести спящую девочку в кровать – капсулу не было времени даже у Хлопотуньи. Мама была уверена, что у Малышки не хватит сил работать всю ночь, и не пропустила тот момент, когда Айрис уснула. Теперь Мама, заставив себя не думать ни о чём постороннем, параллельно с Хлопотуньей искала какое-то решение, намёк, идею. И вот, совершенно неожиданно и случайно – так всё важное и бывает в жизни – кольнула глаз заметка, вернее, сообщение. "Заполненные определёнными микробами трубки со специальным раствором. Метод способствует почти мгновенному заживлению и восстановлению тканей. Тканей животного происхождения". Можно ли применить это к растительным клеткам? Насколько эффективным будет процесс? На эти и ещё множество конкретных вопросов ответов нигде не было. Фактически – у них не было ничего. А главное – не было времени. Задача, как они сформулировали её для себя, заключалась в том, чтобы заставить ГеККа признать – идентифицировать находящихся в Зале ожидания, живыми организмами и, следовательно, восстановить подачу энергии к анабиозным капсулам. Для этого не требуется выращивать всё взрослое растение. Полноценный, полный жизни росток, мог бы обеспечить требуемый эффект. Потому, учитывая и отпущенное на это время, Отец построил max небольшие теплицы, и Червяк получил задание на удвоенное количество семян. Оставался единственный, определяющий, жизненно важный вопрос – как быстро семена дадут всходы! Проверять, экспериментировать времени не было. Совсем. Мы можем попробовать. Рискнуть. Хоть что-то. Невозможно сидеть, сложа руки и следить за "движением стрелок часов". Это был образный оборот – все давно забыли, когда по музейным экспонатам следили за ходом времени.

– Хлопотунья, подбери соответствующие микроорганизмы, гидролизы. Старший помощник, когда всё это будет готово?

Несущая на себе ответственность за жизни людей в Зале ожидания, за судьбу корабля и всей экспедиции, Командир корабля должна была без промедления принять решение. Они никогда не слышали "стук" отсчитывающих время древних часов. Пульсация крови в их жилах вполне заменяла старинные звуки "оркестра" времени. Но именно о времени нельзя было, было опасно думать. Хлопотунья провела экспресс-анализ, Отец придумал, как и из чего сделать соответствующие ингредиенты. К счастью, трубки, которые использовали для гидропоники, подошли и для новой задачи. Они торопились. Они очень торопились. До критической "точки", до определённого ими самими часа оставалось совсем немного времени. Но, наконец, теплицы укомплектованы. У каждой свой, небольшой, временный автономный источник энергии, гидропонные трубки заполнены соответствующими растворами, семена погружены на требуемую глубину. Отсутствие в нежилых отсеках гравитации, атмосферы и обогрева создавали дополнительные трудности. Людям приходилось работать, хоть и в лёгких, так называемых, "домашних", но в скафандрах. Хорошо – была помощь – "лишние руки" – Хлопотунья, Господин Учитель, Шкипер. Наконец последняя теплица установлена на последней анабиозной капсуле.