Текст книги "365 развлечений для ребенка"

Автор книги: Евгений Беляков

сообщить о нарушении

Текущая страница: 1 (всего у книги 6 страниц)

365 развлечений для ребенка

Составитель Евгений Беляков

АЙРИС ПРЕСС

РОЛЬФ

МОСКВА

2001

УДК 796.09-053.2

ББК 74.900.6

Т67

Серийное оформление А. Драгового

Т67 365 развлечений для ребенка / Сост. Е. А. Беляков. – М.: Рольф, 2000. – 224 с., с илл. – (Внимание: дети!).

ISBN 5-7836-0249-3

В книге собраны наиболее интересные самоделки и развлечения из книг М. А. Гершензона, изданных в 30-е годы. Дети найдут в ней много поводов для увлекательных, забавных и познавательных затей, требующих творчества и умения работать руками. Это и самоделки из бумаги, спичек, природных материалов, и фокусы, и головоломки, и теневой театр, и развлечения для маленьких художников, и темы для творческих работ в школе. Книга адресована как детям 10-13 лет, так и родителям и педагогам.

© Рольф, 2000.

ISBN 5-7836-0249-3

Предисловие

Мир детских игрушек столь же подвержен изменениям, как и мир вообще. Те игрушки, в которые играли мы, взрослые, канули в прошлое. Пришли новые «герои» (Барби, пираты Лего, трансформеры, фарфоровые куклы...) и запросто покорили страну Дюймовочек, плюшевого Чебурашки и трех поросят. Игрушек на прилавках так много, и вовсе они не так уж дороги, и мои дети глазеют на них ежедневно, когда идут за хлебом (игрушки у нас почему-то продаются в булочной).

Игрушки на прилавках так манят взор. Тоненькой струйкой они «перетекают» в нашу детскую. И – будто какая-то злая волшебница дотронулась до них волшебной палочкой – где блеск? Где красота? Они тускнеют прямо на глазах. После нескольких минут восторга все они за редким исключением оказываются в куче под столом, которая угрожающе растет.

Я много думал, почему так происходит. Ведь в прежние времена, когда игрушек было гораздо меньше, мы, тогдашние дети, ценили их гораздо больше. И не потому что их было мало, сам игрушечный мир был другим.

Вот Барби с оторванными ножками. Куда ее? Только выбросить – никто не станет чинить. Легче купить новую. Но та, старая Барби, разве она не стала хоть чуть-чуть дорогой и любимой? Смотрю на дочкино лицо – стала. Очень грустными глазами провожает она последний путь сломанной куклы в мусорном пакете. Но – починить ее ни она, ни братья, ни старшая сестра не умеют и не хотят.

Видно дело даже не в неумении поработать с клеем и перочинным ножиком, но в том, что мало учим мы детей активному проявлению добра. Ведь чувствовать – одно, а починить – совсем другое.

Был в прежние времена среди веселых человечков журнала «Веселые картинки» такой персонаж – Самоделкин. И были у него друзья – Винтик и Шпунтик. Куда-то пропал Самоделкин со своими друзьями. А ведь он не просто самоделки делал – добрые делал дела своими «золотыми руками».

И еще одна особенность нынешнего «игрушечного мира» – он, как модно выражаться, очень уж виртуальный. Возьмем то же Лего. Конечно, развивает мозги, не спорю, но попробуйте от самоделок Лего перейти к настоящей работе, например, по плотницкому делу – и... прокол. А что уж говорить о компьютерных играх – хоть сто лет управляй виртуальной планетой или даже какой-нибудь суперкорпорацией, – жизни не научишься.

«Игрушечный мир» отдалился от реального. Когда-то, в тридцатые годы это было, видимо, не так, – и мы с детьми испытываем ностальгию по детским мирам того времени, когда покупных игрушек было гораздо меньше – и не только потому, что семейный бюджет был меньше. Это была эпоха самоделок.

И здесь я перехожу к самому главному. В педагогике и педагогической психологии много внимания уделялось ролевым играм, разнообразным формам отношений к игрушке, развитию способностей детей. Самоделка же и все, что с ней связано у ребенка, практически никогда не были предметом специального анализа педагогов-теоретиков. А жаль, потому что она занимала и пока еще занимает важное место в мире ребенка и по-своему, в очень важном для воспитания аспекте структурирует отношения ребенка к окружающему миру.

Во-первых, сделать что-то своими руками из подручного материала – значит проявить искусство, мастерство, а значит – самоутвердиться, почувствовать себя хоть и маленьким, но настоящим человеком, творцом. Для ребенка очень важно поверить в свои силы.

Даже умение искусно обращаться с перочинным ножом – прекрасная вещь для веры в себя. Хорошо чувствовать, что у тебя «золотые руки». Это никуда не уходит, даже если в школе дела идут не так уж здорово.

А кроме того, все умения, которые ребенок приобретает, создавая самоделки, всегда пригодятся в жизни, не только в детской, в походах, на даче, в быту. Плохо, когда человек не может ровно забить гвоздь или ввернуть перегоревшую лампочку или починить электропроводку... Обидно, когда приходится ждать, что это сделает кто-то другой. Видимо, владение простыми навыками ручной работы входит в универсальный минимум умений, которыми должен обладать каждый. Просто из моральных и практических соображений – не ждать же всегда, когда тебя обслужат (сколько бы денег ни лежало в кармане). Долго ждать придется, много платить и часто «терять лицо».

Далее. Самоделки развивают интеллект, умение творить, придумывать, изобретать отнюдь не меньше специальных фабричных развивающих игрушек. В этом смысле самоделки лучше, потому что любые развивающие игрушки (типичный пример – Лего) – это уже что-то заранее заданное, где уже поработала фантазия взрослого, а тут – нужно начинать с самого начала, как это всегда и бывает в жизни. Среда Лего и кубиков Никитина – искусственная, а, скажем, желуди, каштаны, кора и любой другой природный материал естественны, тут нет никаких углублений и точно подходящих штырьков, никаких подсказок, кроме основной идеи – все приходится придумать самостоятельно. Голова должна работать и – развиваться.

И еще. Когда самоделка сделана, ее хочется подарить. Она сама так и просится стать подарком. И так приятно родителям получить в подарок доказательство мастерства и достижений своего ребенка, что (мы же все это знаем) благодарность во много раз больше, чем если бы ребенок пошел в магазин и за наши деньги купил нам на день рождения что-нибудь, что нам совсем не нужно. А благодарность рождает ответное желание сделать еще одну самоделку, и так ребенок учится заботиться об окружающих. Можно тысячу раз твердить ребенку о необходимости думать о других, не быть эгоистом, но настоящее воспитание доброты возможно только на практике. Из всех других занятий ребенка именно самоделка лучше всего способна на это.

В тридцатые-сороковые годы вышло много хороших книг о самоделках. К их числу принадлежат и книжки «Веселый час» и «Всезнайкины загадки» Михаила Гершензона. Они были переизданы в шестидесятых годах, но в крайне урезанном и обедненном виде. Но и эти издания недоступны современным читателям: ведь такие книги долго не живут – залитые клеем, изрезанные ножницами, они быстро приходят в негодность. Вот почему мы решили вновь издать лучшие самоделки и развлечения, содержащиеся в этих старых книгах: они достойны стать «воспитателем» и современных детей. Мы постарались сохранить стиль этих книг: доверительный разговор с читателем, добрый их юмор и истинное уважение к «золотым рукам» мастера, кем сможет стать каждый, кто заразится книгой.

Евгений Беляков

1. Веселый художник

Птичка в клетке

Это старинная игрушка. На одной стороне картонки нарисуй клетку, на другой стороне птичку. Привяжи по краям картонки два шнура, натяни и крути картонку. Птичка сразу влетит в клетку.

Таких рисунков можно придумать много. Скучно каждый раз прилаживать шнурки к картонке. Можно сделать специальную рамку со шнурками: нарисовал на простой бумаге два рисунка, вставил их в рамку и верти.

Посмотри, как сделать такую рамку: это листок картона, согнутый пополам, в каждой половинке прорезано окошко. Четыре шнурка. Вложишь в рамку рисунки, закроешь ее; в одной руке – два шнурка, в другой – два шнурка. И вертеть удобней.

Можно и написать что-нибудь: на одной стороне – какие-то непонятные буквы и на другой – непонятные, а завертишь картонку – сразу прочтешь...

Если одну сторону закрасить в желтый цвет, другую – в синий, то, когда закрутишь, получится зеленый.

Теневые портреты

Усади друга между лампой и стеной так, чтобы на стену падала четкая, правильная тень. Нужно найти такое положение, чтобы темный силуэт на стене был особенно похож на твоего друга: у него нос курносый – и на тени курносый; у него вихор на лбу – и на тени вихор.

Приколи большой лист бумаги к стене и обрисуй этот силуэт. Конечно, твой друг должен посидеть две минуты смирно.

Если вырежешь свой рисунок, наклеишь его на бумагу другого цвета – получится отличный портрет.

Кто это?

У нас в школе был праздник. Всезнайка долго готовился к нему. Он что-то рисовал, разрезал, склеивал. Потом он позвал нас:

– Ребята я нарисовал портрет. Он висит в этой комнате. Это не простой портрет, а с хитростью. Пусть три человека пойдут со мной, посмотрят. Только, давайте, по одному.

Сначала он меня повел в темную комнату, поставил в угол и вдруг зажег свет. Я смотрю – на стене портрет Пушкина. Простой портрет, хитрости никакой нет.

После меня ходили с Всезнайкой Коля и Витя. Они тоже пришли и сказали, что хитрости никакой нет.

Тогда Всезнайка спросил:

– Чей портрет вы видели?

– Пушкина, – сказал я.

– Гоголя, – сказал Коля.

– Толстого, – ответил Витя.

– Совершенно правильно, – подтвердил Всезнайка.

– Как же правильно, когда все сказали разное? – зашумели ребята.

– В том-то и хитрость, – рассмеялся Всезнайка.

Он объяснил нам, как сделан портрет. Это очень просто, всякий может так сделать.

– Тут и Пушкин, и Гоголь, и Толстой сразу, – сказал Всезнайка. – Тебя я в один угол ставил, тебе видно было Пушкина. А Колю в другой – он видел Гоголя. А Витя посередине стоял – он видел Толстого.

Если хочешь сделать такой портрет, подбери три портрета одного размера, разрежь их на полоски и сложи их так, как показано на чертеже. Оклей, чтобы получились на бумаге ребрышки. Тогда, если глядеть слева, увидишь – Гоголя, справа – Пушкина, прямо – Толстого.

Игра художников

Каждый берет карандаш, лист бумаги и расчерчивает лист на 20 клеток. Ведущий игру заранее составляет список в 20 слов. Все наготове, с карандашами в руках.

Ведущий выкликает слова, после каждого слова считая до трех. За то время, что он считает, все играющие должны успеть каким угодно рисунком в одной из клеток для памяти зарисовать это слово. Пусть рисунок будет непонятен для других – лишь бы играющий мог потом по порядку повторить все названные предметы и понятия.

Кто больше успеет запомнить, тот выиграл и ведет следующую игру. Иногда одного штриха достаточно, чтобы запомнить слово.

Вот примерный список: окно, пожар, лампа, заяц, человек, солнце, дыхание, решетка, свет, книга, дождь, дым, кролик, класс, огонь, шутка, лодка, магнит, пар, молния. Это – трудный список. Можно придумать полегче.

Пейзажи из мха и песка

Набери и засуши между старых газет, прижатых книгами, побольше мха разных видов. Из тоненьких веточек мха можно выклеить на картонке очень красивые пейзажи.

Приготовь песок разного цвета: проведешь по картону клеем, присыпешь песком – получится между деревьев песчаная дорожка.

Смешалости

Представь себе зверя, у которого голова крокодила, а ноги – петуха. Или голова слона посажена на рыбий хвост. В такие «смешалости» очень любят играть художники.

Возьмите каждый по полоске бумаги, перегните каждую на три части.

Я нарисовал голову жирафа, подогнул треть полоски, чтобы не было видно, чью голову я нарисовал, и двумя точками наметил на второй трети, где кончается шея. Потом передаю соседу. Он рисует чье-нибудь туловище, подгибает и передает соседу. Тот пририсовывает ноги.

Так все друг другу передают начатые рисунки, и сразу потом, как развернут полоски – готов самый смешной зоопарк на свете!

Два друга

Один художник решил сохранить навсегда портреты двух своих друзей и вырезал из слоновой кости изображенный здесь на рисунке кубок. Где же портреты друзей?

Сколько детей?

Много-много лет назад один художник у себя в комнате на потолке нарисовал кувыркающихся ребятишек. Сколько здесь ты видишь детей?

Три кролика

А тут нарисованы три безухих кролика и три уха. Перерисуй их на листочек бумаги, вырежь и сложи так, чтобы у каждого кролика было по два уха.

Где лошадь?

Лошадь – не иголка, а зайдет в чащу – найти ее нелегко. Ну-ка, попробуй, отыщи ее!

Смеются или сердятся?

Эти клоуны очень странные. Никогда у них не поймешь, то они дружат, то нет. Только и слышно:

– Я с тобой не вожусь!

– Давай помиримся!

– Ну, не водишься и не надо.

– А ты со мной будешь водиться?

– Водица в речке течет.

Вот я и нарисовал их так: посмотришь на рисунок – водятся; перевернешь рисунок кверху ногами – опять поссорились.

Десять или девять?

Начерти на листке бумаги десять палочек одинаковой величины, на одинаковом расстоянии одна от другой. Положи на этот рисунок линейку и проведи прямую линию так, чтобы она прошла через верхний конец первой палочки и через нижний конец последней.

Разрежь листок по этой линии и сдвинь половинки так, как показано на рисунке.

Сколько теперь палочек? Куда девалась десятая?

А на этом рисунке одиннадцать палочек, расположенных по кругу. Перерисуй старательно этот рисунок, вырежь круг и вколи в центр его булавку.

Поверни круг чуть-чуть – и вместо одиннадцати палочек станет десять.

Силуэты на листьях

Печатать на листьях силуэты совсем не трудно. Приготовь платяную щетку пожестче, кусок сукна и несколько больших дубовых листьев. Годятся листья и других деревьев, но лучше всего для этого дуб.

Вырежь из плотной бумаги или из тонкого картона (например, из почтовой открытки) силуэт, который хочешь напечатать на листе. Положи на стол сукно, на сукно – дубовый лист, а на лист —силуэт, вырезанный из открытки. Придерживай пальцами силуэт, чтобы он не сдвигался с места, и равномерно похлопывай щеткой по листу вокруг всего силуэта.

Понемногу мякоть листа разобьется, исчезнет, останутся только жилки, переплетенные, как кружева.

Не спеши. Если будешь постукивать щеткой слишком сильно, жесткие щетинки порвут тончайшую сеть жилок.

Пять точек

Вот листок бумаги, на котором поставлено пять точек. Я поставил их без всякого порядка, как попало. А ты должен нарисовать медвежонка так, чтобы четыре точки пришлись ему на лапы. А нос медвежонка должен быть там, где стоит точка покрупнее.

На рисунках – несколько медвежат, нарисованных таким образом. Рядом показано, как расположены были точки.

Очень весело, когда играют в «пять точек» несколько человек. Один из играющих складывает вместе несколько листков бумаги и прокалывает всю пачку в пяти местах булавкой. На всех листках тогда точки будут расположены одинаково. А «художники» не имеют права заглядывать друг к другу – вот и получаются разные положения фигурок.

Обманы зрения

Ничего тут не сделаешь без линейки. Придется мерить, мерить, мерить. Иначе как проверишь, правду ли говорят глаза? Сказать по секрету, глаза ошибаются частенько.

Какой отрезок прямой длиннее – верхний или нижний?

Прямо или криво стоят эти палочки?

Прямые или изогнутые эти линии?

Какая фигура больше – верхняя или нижняя?

Какая из нижних линий – продолжение верхней?

Намного ли больше эта фигура по высоте, чем по ширине?

Картины на копоти

Вырежь кружок из глянцевой бумаги, смочи его и плотно прижми к донышку или к углублению тарелки. Прижми аккуратно, чтобы бумага везде пристала к тарелке и не было на ней ни морщинок, ни пузырей.

Потом закопти бумагу над пламенем свечи. Можешь закоптить ее только слегка, а можешь водить тарелку над пламенем, пока весь бумажный кружок не станет густого, бархатисто-черного цвета.

Теперь можно на нем рисовать иглой, заостренной палочкой, на которую намотана тряпочка или клочок ваты, – это зависит от того, какой должен получиться штрих. Ты очень скоро научишься пользоваться разными инструментами.

Неудачи легко исправить: закоптил опять испорченную часть рисунка и нарисовал снова.

Если хочешь добиться полутонов, чуть-чуть закопти выбеленные части рисунка.

Такие картинки можно и «закрепить», чтобы они не смазывались. Годится лак для волос, а если его нет – можно обрызгать картинку из пульверизатора... сахарным сиропом!

Если хочешь, чтобы рисунок получился сразу в рамке, прежде чем закоптить бумажный кружок, приклей поверх него – водой, а не клеем! – бумажную рамку. Снимешь ее после того, как закоптишь свой кружок, и под ней бумага будет белой.

Нарисовать копотью узор совсем легко: вырежь из бумаги сквозной коврик, прилепи его к донышку и закопти. Потом сними коврик – готово!

Фабрика узоров

Для того чтобы устроить эту фабрику, нужен широкий плоский сосуд, например поднос или ванночка, в которой проявляют фотографии.

В сосуд этот нужно налить воды, а на воду набрызгать кисточкой масляной краски разных цветов. Краска в тюбиках слишком густа для этого – нужно растереть комочек краски с несколькими каплями керосина или бензина. Вода подернется тонкой пленкой жирных красок.

Положи теперь на эту краску лист белой бумаги – на нем отпечатается удивительно красивый узор. Чем тоньше пленка краски, тем нежнее узор. Размешай, разболтай на воде пятна краски разных цветов – такой узор получится, просто загляденье! На бумаге – то мраморные прожилки, то волны, то крапинки... И самое интересное, что узоры эти никогда не повторяются!

Цветной клейстер

Как сварить хороший клейстер, ты, верно, знаешь. Нужно к картофельной муке прибавить холодной воды и размешивать, пока не получится кашица, похожая на сметану. Потом подливать кипяток тонкой струйкой и все время быстро помешивать – пока клейстер станет прозрачным и густым.

Прибавь к клейстеру акварельную краску, распущенную в воде. Возьми широкую кисть и покрой лист бумаги тонким слоем этого цветного клейстера. Картонным гребешком, обрезком картона, пробкой, спичкой, карандашом, пуговицей – чем вздумается – оттисни или начерти по клейстеру узор. Можно из пробки вырезать специальные штемпеля – звездочки, треугольнички, квадратики.

А когда бумага высохнет, она пригодится для переплетов на записные книжки, для обертки тетрадей... мало ли для чего нужна узорная цветная бумага!

Узорную бумагу можно покрыть бесцветным лаком. Если нет лака, можно протереть ее суконкой, натертой воском, – она и заблестит.

Чем больше краски прибавлено к клейстеру, тем резче получится рисунок. Некрасивый узор всегда можно исправить, пока клейстер не высох: провел несколько раз кистью – и снова лист гладкий, можно оттискивать новый узор.

Если акварельной краски под рукой нет – подбавь к клейстеру просто немного чернил.

Одним росчерком

Эти смешные рисунки нарисованы одним росчерком пера. Умеешь ты так рисовать?

Одной линией

Начерти каждую из этих фигур одной непрерывной линией, не отрывая карандаша от бумаги и не проводя линии дважды. Если не сумеешь – смотри в ответ.

Чур, без ошибок!

Целый день я рисовал, а был у меня только один листочек бумаги.

Думаешь, мало можно нарисовать на одном листочке?

Девятнадцать разных вещей я тут уместил. Попробуй найди-ка их всех, только, чур, без ошибок!

Ненасытная змея

Между птичкой и змеей проведена тонкая линия. Глядя на эту линию, быстро опусти голову так, чтобы почти дотронуться до нее носом. Прожорливая змея тотчас же проглотит птичку.

Ее никак не накормишь: сто раз пригнешься к рисунку, – сто птичек проглотит жадная змея!

Странный город

Очень хитрый художник нарисовал эту картинку. Все здания покосились, будто землетрясение было. Вот-вот развалятся.

Но если ты возьмешь полоску плотной бумаги, вырежешь ее точно так, как на рисунке, сделаешь в ней окошечко с горошину величиной и поставишь на место, указанное внизу страницы, а потом взглянешь в это окошечко – стены выпрямятся, и ты увидишь нормальный город. И дома в нем будут не плоские, а объемные, как в стереоскопе.

Полоску перегни, чтобы получилась подставка. Установи полоску точно в указанное место (иначе фокус может не получиться).

Какие рыбы здесь нарисованы?

Какие рыбы здесь нарисованы?

Двойные рисунки

Что за странный рисунок? Никак не разберешь, что нарисовано. Не то белочка, не то птичка.

Вырежь из плотной бумаги точно такую же решетку, как на рисунке.

Положи решетку на картинку. Подвинешь решетку чуть-чуть вниз – увидишь белочку. Подвинешь еще немножко -увидишь птичку.

Пользуясь этой решеткой, ты сам сможешь рисовать «загадочные» картинки.

Где заяц?

Пятеро охотников выследили зайца. Если он прыгнет хоть на шаг в сторону, какой-нибудь из охотников непременно потеряет цель из виду: между зайцем и охотником окажется камень. Где сидит заяц?

Ответы

Где лошадь?

Одной линией.

Какие рыбы здесь нарисованы?

1. Камбала. 2. Речной угорь. 3. Луна-рыба. 4. Золотая рыбка. 5. Игла-рыба. 6. Морской конек. 7. Сельдь.

Где заяц?