Текст книги "Грамотный человек: учебное пособие"

Автор книги: Елена Щенникова

Правописание И // Ы после Ц

Ознакомьтесь с правилами.

В корне после ц пишется и. Исключения:цыган, на цыпочках, цыплёнок, цыц.

В суффиксах и окончаниях после ц пишется ы (кроме слов на – ция ).

Прочитайте формулу правила.

Повторите правило по формуле.

Задание 1.

Распределите слова в два столбика, вставив пропущенные буквы. Обозначьте корни, суффиксы, окончания.

Бойц…, ц…фра, ц…линдр, ц…вилизация, огурц…, лисиц…н, милиц…я, ц…ган, ц…трусовые, ц…рк, ц…нга, птиц…н, кульминац…я, ц…плёнок, дезинфиц…ровать, ц…кнуть, круглолиц…й, площади столиц…, первоклассниц…, провокац…я, энц…клопедия, ц…корий, отц…, ц…клон, резолюц…я, синиц…, спец…и, ц…стерна, ц…ркуляр, Грец…я, птенц….

Задание 2.

Вставьте пропущенные буквы, формулируя правила.

 
Ц…плёнок в ц…рке выступал,
Играл он на ц…мбалах,
На мотоц…кле разъезжал
И ц…фр он знал немало.
 
 
Он из ц…линдра доставал
Морковь и огурц…
И только одного не знал,
Где И, а где же Ы?
 

Задание 3.

Вставьте, где надо, пропущенные буквы. Подчеркните орфограммы.

Извес…ный ц…ркач, опас…ный ц…клон, радос…ная ц…тата, ужас…ная дисц…плина, счас…ливый офиц…ант, круглолиц…й мальчонка, ж…сткая ц…новка, ж…лтый ц…плёнок, ш…л на ц…почках, сестриц…н плащ…, опас…ная провокац…я, ц…клон могуч…, гиац…нт пахуч…, грус…ная традиц…я, неизвес…ная ц…вилизация, бл…стящая эрудиц…я.

Задание 4.

Запомните правописание заимствованных слов с удвоенными согласными.

Пессимизм, пресса, режиссёр, репрессия, рессора, сессия, стеллаж, стюардесса, сумма, суррогат, телеграмма, теннис, терраса, территория, террор, террорист, трасса, троллейбус, труппа, туннель.

Задание 5.

Воспроизведите слова по памяти.

Правописание О // Е после Ц

Ознакомьтесь с правилом.

В суффиксах и окончаниях под ударением пишется о, без ударения е.

Прочитайте формулу правила.

Повторите правило по формуле.

Задание 1.

Распределите слова в два столбика, вставляя пропущенные буквы.

Лиц…, пальтец…, платьиц…, зеркальц…, здоровьиц…, танц…вать, свинц…вый, ситц…вый, ц…коль, пританц…вывать, гарц…вать, окольц…ванный, ц…мент, конц…вка, кольц…вой, отц…в, колодц…в, молодц…м, колодц…м, облиц…вка, облиц…вать, перц…вый, танц…р.

Задание 2.

От данных слов с помощью суффиксов – ин( -ын),  – ов( -ев)образуйте прилагательные. Обозначьте корни и суффиксы.

образец

глянец

сестрица

ситец

царица

лисица

песец

лицо

молодец

свинец

птица

изразец

жеребец

дворец

танцовщица

Выполните тестовые задания по теме «Правописание И // Ы, О // Ё после Ц». Обратите внимание на то, что в каждом задании может быть один, два и более правильных ответов.

А. 1. -И– пишется

1) ц…фра

2) ц…ган

3) ц…линдр

4) площади столиц…

5) энц…клопедия

А. 2. -Ы– пишется

1) ц…стерна

2) у приятельниц…

3) ц…низм

4) ходить на ц…почках

5) ц…клон

А. 3. -И– пишется

1) ц…вилизация

2) ц…тата

3) бледнолиц…й

4) провокац…я

5) синиц…

А. 4. -О– пишется

1) ц…кот

2) быть молодц…м

3) экипаж…м

4) пальтец…

5) зеркальц…

Мягкий знак после шипящих на конце слова

Ознакомьтесь с таблицей.

Сформулируйте правила, исходя из сведений в таблице.

Задание 1.

Распределите слова в пять столбиков, вставляя, где нужно, ь.

Рассуждайте по образцу:горяч… – это краткое прилагательное, Ь писать не надо – горяч:думаешь… – это форма глагола 2 л. ед. ч., Ь писать надо – думаешь.

Ноч…, пустош…, сыч…, мяч…, плач…, помощ…, дрож…, едеш…, стереч…, поёш…, съеш…, отреж…, рож…, спряч…, горюч…, горяч…, свеж…, вериш…, отвлеч…, смоч…, не хныч…, наотмаш…, настеж…, невмоч…, колюч…, дремуч…, тягуч…, трескуч…, замуж…, хорош…, уж…, проч…, невтерпёж….

Задание 2.

Распределите глаголы, вставляя пропущенные буквы.

Вид…шь, беж…ш…, увлеч…, съеш…, намаж…, подстрич…, береч…, спряч…, отвлеч…, назнач…, отсроч…, не тревож…, не переч…, учиш…, гуляеш…, обознач…, среж….

Задание 3.

Образуйте неопределённую форму глагола и форму 2 л. ед. ч.

Образец:берегу – беречь, бережёшь.

 ЗАПОМНИТЕ!В суффиксах и окончаниях глаголов под ударением пишется ё: сожжёшь.

стригу

могу

увлеку

спрячу

улягусь

лягу

смажу

Задание 4.

Образуйте существительные в форме род. п. мн. ч.

Образец:нет чего? – дач.

туча

куча

училище

встреча

крыша

пожарище

круча

чудовище

удилище

Задание 5.

а) Прочитайте наречия.

Наотмашь, настежь, прочь, напрочь, вскачь, навзничь, сплошь, невмочь, точь-в-точь.

б) Воспроизведите их по памяти.

Задание 6.

Подчеркните «четвёртое лишнее».

Пом…щ…, полноч…, пустош…, реванш….

Чуш…, ветош…, плюш…, суш….

Силач…, горяч…, калач…, бородач….

Пл…тёж…, малыш…, кр…пыш…,туш….

Задание 7.

Вставьте, где надо, мягкий знак. Подчеркните орфограмму «Мягкий знак после шипящих».

Горяч…, кулич…, борщ…, свеж…, хорош…, калач…, удариш… наотмаш…, упадёш… навзнич…, откроет… настеж…, выйдеш… замуж…, вскач…, бежиш… проч…, похож… точ… – в-точ…, уж… наберёш….

Задание 8.

Распределите слова в пять столбиков, вставляя пропущенные буквы.

Спряч…, бестолоч…, врач…, гореч…, рощ…, обознач…, пострич…, наотмаш…, не плач…, хочеш…, грач…, реч…, сторож…, возиш…, бреш…, настеж…, колюч…, кумач…, привлеч…, сплош…, туч…, кирпич…, вещ….

 Внимание:двойные согласные! Запомни! Проверь себя!

Задание 9.

Запомните правописание заимствованных слов с удвоенными согласными.

Финн (но: финка), хоккей, целлофан, целлюлоза, шасси, шоссе, экспрессия, эксцесс, экспресс, эллипс, эссенция, эффект, эпиграмма, эссе.

Задание 10.

Воспроизведите слова по памяти.

Мягкий знак в формах глаголов

Ознакомьтесь с правилом.

Ь пишется в неопределённой форме глаголов: умываться,в форме повелительного наклонения: поставьте,в форме 2 л. ед. ч.: умываешься.

Задание 1.

Образуйте возвратные глаголы с частицей – ся. Вставляйте, где нужно, ь.

Образец:отвлекаешь – отвлекаешься

видишь

вертишь

стричь

увлечь

держишь

гонишь

спрячь

отвлечь

бережёшь

беречь

обжечь

Задание 2.

Образуйте форму повелительного наклонения мн. ч. глагола.

Образец:спрячь – спрячьте

назначь

отсрочь

отрежь

намажь

обеспечь

умножь

срежь

не тревожь

обозначь

Задание 3.

Выполните «немой» диктант. Обозначьте окончания и суффиксы глаголов.

Перед ясной погод…й ветки ёлок подн…мают…ся (в)верх. Ласт…чки кружат…ся высоко в неб…. С вечера громко гудят жуки-навозн…ки. Ож…вляют…ся пч…лы, бабочки, шустро летают стрекозы, пауки пл…тут сети. Кошка л…жит на спине. Толкут…ся комары-толкуны. Открывают…ся цветы-шарики одуванч…ков. Дым костра подн…мает…ся столбом (в)верх. С утра туман и сильная роса. Дружно стр…коч…т кузнеч…ки. Им есть чем занят…ся.

Правописание Ъ

Ознакомьтесь с правилом.

Разделительный ъ пишется перед корневыми е, ё, ю, я после приставок на согласную и в иноязычных словах после следующих приставок на согласную: аб-, ад-, диз-, ин-, интер-, кон-, контр-, об-, суб-, транс-,а также после начального пан.

Ознакомьтесь с формулой орфограммы:

Сформулируйте правило по формуле.

Задание 1.

а) Обозначьте морфемы.

Подъёмный, разъехаться, предъюбилейный, двухъярусный.

б) Объясните правописание разделительного ъ.

Задание 2.

а) Ответьте на вопрос, почему разделительный ъ не пишется в словах:

обязанность, сагитировать, подоконник, суметь, сэкономить.

б) Обозначьте морфемы.

Задание 3.

а) Распределите слова с изучаемой орфограммой и другими орфограммами в два столбика, вставляя, где нужно, пропущенные буквы.

Под…ём, об…яснение, раз…езд, ин…екция, без…ответственный, дез…инфицировать, с. ёмка, пред…юбилейный, кон…юнктивит, раз…откровенничаться, транс…европейский, об…ективный, пред…усмотрительный, над…оконный, об…ять.

б) Обозначьте морфемы во всех словах.

в) Дополните столбики тремя своими примерами.

Задание 4.

Составьте слова, употребляя разделительный ъ со следующими приставками: пред-, под-, об-, с-.

Задание 5.

Выберите из массива приставок те, с которыми можно составить слова с разделительным ъ.

Пред-, об-, под-, над-, от-, раз-, из-, воз-, в-, с-, низ-, через-.

Задание 6.

Подчеркните «четвёртое лишнее». Вставьте там, где нужно, ъ.

Об…явить, об…ехать, об…ём, об…язательно.

Задание 7.

Образуйте слова с корнями – езд-, -яв ( л ) -, -ём-, -ясн– при помощи приставок, оканчивающихся на согласную.

Задание 8.

Распределите слова в два столбика, вставляя, где нужно, разделительный ъ или ь.

В…юга, обез…яна, волеиз…явление, прем…ера, суб…ективный, переб…ёт, мурав…и, под…ёмный, в…юнок, трех…язычный, солов…и, из…яны, интерв…ю, сов…ёт, п…еса, с…ёжиться.

Задание 9.

Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

Дилем…а, дил…етант, дискус…ия, дистил…рованный, диф…ирамб, драм…а, дребе…жать, ил…юзия, ил…юстрация, им…итация, им…грант, им…унитет, интел…ектуальный, интел…игент, искус. тво, искус…ный, инц…дент, ир…еальный, искрен…ий, ис…тупленный.

Выполните тестовые задания по теме «Правописание Ь, Ъ». Обратите внимание на то, что в каждом задании может быть один, два и более правильных ответов.

А. 1. -Ь– пишется

1) блаж…

2) ему не удаст…ся

3) проч…

4) приуроч…те

5) пригож…

А. 2. -Ь– не пишется

1) настеж…

2) спряч…те

3) дрож…

4) живет…ся

5) полоса неудач…

А. 3. -Ь– пишется

1) до новых встреч…

2) воз…миге!

3) обознач…те

4) с плеч… долой

5) скоро все уладит…ся

А. 4. -Ь– не пишется

1) не спит…ся

2) когда вернёш…ся?

3) остан…етесь

4) октябр…ский

5) сем…надцать

А. 5. -Ъ– пишется

1) об…ёмный

2) интер…ер

3) пред…юбилейный

4) интерв…юировать

5) в…ехать

А. 6. -Ь– пишется

1) п…едестал

2) порт…ерная ткань

3) пред…явитель

4) бул…он

5) об…ектив

А. 7. -Ъ– не пишется

1) трех…этажный

2) в…южный

3) пред…аварийный

4) меж…ядерный

5) труднооб…яснимый

А. 8. -Ъ– пишется

1) неот…емлемый

2) сверх…естественный

3) с…экономленный

4) пред…операционный

5) с…язвить

А. 9. -Ь– пишется

1) из…ян

2) суб…ект

3) фортеп…яно

4) р…яный

5) оп…яняющая атмосфера

А.10. -Ъ-не пишется

1) транс…европейский

2) от…ужинать

3) пост…ядерный

4) транс…атлантический

5) неб…ющийся

Правописание Ы // И на стыке приставки и корня

Ознакомьтесь с правилом.

После приставки, оканчивающейся на твёрдую согласную, в корне слова вместо и пиши ы (как слышим, так и пишем). В слове взиматьпишется и согласно произношению.

Примечание.Данное правило не распространяется на сложносокращённые слова, например: пединститут, спортинвентарь.

После приставок меж-, сверх–сохраняется и, так как после шипящих и заднеязычных не пишется ы.

Сохраняется итакже после иноязычных приставок и частиц (контр-, дез-, транс-, пан-, суб-, пост, супер-).

Задание 1.

Образуйте новые слова от данных корней при помощи приставок.

от– играть, искать

с– играть, искать

про– играть

раз– играть, искать

под– итожить

без– известный, интересный, искусный, идейный

вы– играть

Прочитайте формулу правила:

Повторите правило по формуле.

Задание 2.

Найдите в предложениях слова с нужной орфограммой. Обозначьте в них приставки и корни, подчеркните орфограмму.

Трудно от…скать иголку в стоге сена. Коллеги удачно раз…грали начальника. Небезызвестный артист пред…юльской порой опять пр…езжал в наш город. Без…сходных ситуаций не бывает. Необходимо избегать пред…нфарктных состояний. Преподаватель за…нтриговал нас, а потом изл…жил по…стине архи…нтересную тему о панисламизме. Народ покл…няется памяти без…мянных героев.

Задание 3.

а) Подчеркните слова, в корне которых пишется ы(на месте и). Вставьте пропущенные буквы.

Пред…стория, сверх…нтересный, дез…нфицировать, пред…дущий, с…грать, с…знова, об…ндеветь, меж…нститутский, под…скать, без…дейный, сверх…ндустриальное, без…мянный, суб…нспектор, сверх…зысканный, сан…нспекция, дез…нформация, сверх…зобилие.

б) Составьте с данными словами десять словосочетаний.

Задание 4.

Подчеркните «третье лишнее». Обозначьте корни и приставки.

Подыскать, подыграть, подышать; розыск, розы, розыгрыш.

 Внимание:двойные согласные! Запомни! Проверь себя!

Задание 5.

Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

Кавал…ерия, кар…икатура, клас…ицизм, кол…ичество, кол…изия, колон…ада, колос…альный, комис…ия, ком…ентарий, компромис…, конгрес…, контр…гра, кор…ектный, кристал…ический, кристал…ьный, ком…унизм.

Задание 6.

Воспроизведите слова по памяти и запишите формулы правил о правописании корней. Устно сформулируйте эти правила.

Выполните тестовые задания по теме «Правописание Ы // И на стыке приставки и корня». Обратите внимание на то, что в каждом задании может быть один, два и более правильных ответов.

А. 1. -И– пишется

1) сверх…нтуиция

2) небез…звестный

3) с…митировать

4) пост…ндустриальный

5) спорт…нвентарь

А. 2. -Ы– пишется

1) пред…мпессионистский

2) меж…здательский

3) без…дейный

4) из…скать

5) супер…нфляция

А. 3. -И– пишется

1) меж…гровой

2) сверх…зысканно

3) пред…стория

4) пред…дущий

5) вз…мание налога

Правописание приставок

Ознакомьтесь с правилом.

Приставка при–употребляется в значениях:

– «приближение, присоединение, неполнота действия, близость»: пришить, приоткрыть, пришкольный;

–  доведение действия до конца: пристукнуть;

–  совершение действия в чьих-то интересах: припрятать.

Приставка пре–употребляется в значениях:

–  «очень»( высшая степень проявления): пренеприятный;

– «пере-»: преградить.

Задание 1.

а) Прочитайте текст, вставляя пропущенные буквы и объясняя значения слов.

 
При– или пре-? Пре– или при-?
Это совсем не секрет.
На содержание слова смотри —
Сразу получишь ответ.
Пр…был ли поезд, пр…плыл пароход,
Космонавт пр…летел из Вселенной.
Обо всех, кто пр…дёт, пр…летит, пр…плывёт,
Пишется при-, несомненно.
Винт пр…винтил, пр…крутил колесо,
Пр…клеил, пр…шил умело —
 
 
Помни, что пишется при– обо всём,
Что добрые руки пр…делали.
Язык пр…кусил – не совсем откусил,
Пр…горело – не значит горит.
Помни – что сделано, но не совсем,
Пишут с приставкой при-.
Пр…длинный достанет до крыши рукой,
Пр…жадный не даст вам конфетку.
Кто очень такой или очень сякой —
Пре– мы напишем об этом.
Дожди непрерывные льют в октябре,
Но грамотным дождь не пр…града.
Где очень похожи пере– и пре-,
Там только пре– ставить надо.
 

б) Какие значения приставок в этом тексте остались без примеров?

Задание 2.

Распределите слова в два столбика, вставляя пропущенные буквы и объясняя значения слов.

Пр…ехать, пр…красный, пр…делать, пр…ёмник, пр…емник, пр…творить, пр…бывать, пр…дать друга, пр…бытие поезда, пр…морский, пр…добрый, пр…вал, пр…забавный, пр…крыть, пр…одолеть, пр…сесть, пр…встать, пр…ступник, пр…вращение.

Задание 3.

Подберите к словам антонимы с приставкой при-.

Ушёл, отвёз, унёс, уход, отбавлять убежать, отбытие, отъезд.

Задание 4.

Подчеркните только те слова с приставкой при-, которые имеют значение «приближение» или «присоединение». Вставьте пропущенные буквы.

 
1. Скоро ночь, Иван, начнётся,
И тебе стеречь пр…дётся…
Втихомолку пр…мечай,
Да смотри же, не зевай.
До восхода, слышь, зарницы
Пр…летят сюда жар-птицы…
 
 
2. Тут надел он свой кафтан,
Опояской подвязался,
Пр…умылся, пр…чесался,
Кнут свой сбоку пр…цепил,
Словно утица, поплыл.
 

( П. Ершов)

Задание 5.

Распределите слова в три столбика, объединив их по значению приставки при-: 1) приближение, 2) присоединение, 3) близость, нахождение около чего-то. Вставьте пропущенные буквы.

Пр…черноморье, пр…летел, пр…лепить, пр…школьный, пр…каспийский, пр…бывший, пр…чалить, пр…колотить, пр…дорожная, пр…клеил, пр…амурский, пр…винтить.

Задание 6.

Замените словосочетания одним словом с приставкой при-.

немного поднял -

ненадолго затормозил -

немного хромает -

не совсем заглушил -

слегка коснулся -

ненадолго сел -

ненадолго лёг -

Задание 7.

Запомните написание слов:

примирить, приготовить, признаться, привыкнуть, приключение; президент, президиум, премьера, премиальный, престиж, приоритет, априорный, привилегия.

Задание 8.

Подберите к словам синонимы с пре-.

очаровательный -

граница -

учитель -

помеха -

правонарушение -

настигать -

легенда -

изменить -

наследник -

Слова для справок:прекрасный, преподаватель, преступление, предание, преемник, предел, препятствие, преследовать, предать.

Задание 9.

Вставьте при– или пре-.

…сутствовать, …тяжение, …глашение, …ручить, …думывать, …восходный, …ветливый, …кратить, …вычка, …ключение, …влекательный, …способление, …вязанность, …пятствие, …ятель, …градить, …подаватель, …ступник, …чудливый.

Задание 10.

Подберите к каждому глаголу подходящие по смыслу слова из заключенных в скобки. Объясните различия в написании приставок.

Прибывать – пребывать (к Ярославскому вокзалу, в неведении), приступить – преступить (к чтению, закон), приклонить – преклонить (голову, колени), призреть – презирать (сироту, ябеду), придать – предать (форму шара, товарища), притворить – претворить (дверь, достижения в жизнь).

Задание 11.

Выполните «немой диктант». Вставьте пропущенные буквы. Объясните орфограммы.

К…тёнок, пресытившись полосатыми окуньками, от…скал в саду тенистое место и улёгся, раскинув в стороны лапы. Пока ещё без…мянный, он рисковал, что ему пр…ищут имя, обл…чающеее его обжорство. Лови он усердно мышей, ему бы всё сошло с рук, но с каждым днём пр…умножающееся количество рыбы, с. едаемой на дармовщинку, предопределило его судьбу. (Не)много поспав, он запросто взб…рался на чердак, откуда его д…ставали, пр…ставляя к стене лес…ницу.

Задание 12.

а) Вставьте пропущенные буквы. Объясните там, где возможно, правописание приставок пре– и при-. Запомните случаи, не поддающиеся объяснению при помощи правила.

Пр…лежный ученик, идти пр…свистывая, пр…рученное животное, беспр…мерный подвиг, пр…зидентский указ, пр…миальный фонд, пр…давить ногой, пр…оритетное направление, бежать впр…прыжку, подносить боепр…пасы, пр…стижная работа, почетный пр…зидиум, пр…красная погода, непр…чёсанный мальчишка, пр…боростроительный завод, пр…влекательное пр…дложение, пр…плюсовать к сумме, пользоваться пр…вилегиями, пр…сутствовать на пр…мьере спектакля.

б) Выберите заимствованные слова, правописание которых нужно запомнить.

 Внимание:заимствованные слова! Запомни! Проверь себя!

Задание 13.

Вставьте пропущенные буквы.

Пр…амбула, пр…валировать, пр…имущество, пр…тендент, пр…цедент, пр…вилегия, пр…оритеты, пр…зидент, пр…стиж, пр…позиция, пр…тензия, пр…людия, пр…каз.

Задание 14.

Воспроизведите по памяти и запишите формулы правил о правописании корней. Сформулируйте эти правила.

Задание 15.

Воспроизведите по памяти и запишите формулы правил о правописании букв на стыке приставки и корня. Сформулируйте эти правила.

Выполните тестовые задания по теме «Правописание приставок ПРЕ– и ПРИ-». Обратите внимание на то, что в каждом задании может быть один, два и более правильных ответов.

А. 1. -И– пишется

1) пр…строить

2) пр…ломление лучей

3) пр…вратности судьбы

4) пр…митивный

5) известная пр…мадонна

А. 2. -Е– пишется

1) непр…ходящее значение

2) пр…дел мечтаний

3) пр…ключение

4) пр…ступить к работе

5) беспр…кословно подчиняться

А. 3. -Е– пишется

1) пр…клонный возраст

2) пр…оритет

3) пр…стижный

4) пр…образование

5) пр…способление

А. 4. -И– пишется

1) пр…ступление

2) непр…ступная крепость

3) непр…метный

4) пр…емственность поколений

5) непр…зентабельный

А. 5. -И– пишется

1) пр…вередливый

2) пр…ветливый

3) пр…тендент

4) непр…ложная истина

5) пр…следовать

Ознакомьтесь с правилом.

В приставках на – з // – с з пишется перед звонким, а с – перед глухим согласным.

Прочитайте формулу правила:

Повторите правило по формуле.

Задание 1.

Образец рассуждения:раздумывать – корень начинается со звонкого согласного, значит, надо писать приставку раз-.

а) Образуйте слова от данных при помощи приставок раз– и рас– и распределите их в два столбика. Рассуждайте по образцу.

Колоть, полоть, спросить, думать, звонить, дать, смешить, цвести, чесать, жечь, шевелить, морить, киснуть, бить, следовать, сказать, сверлить, свирепеть, лить, мыть, спрашивать.

б) Обозначьте корни и приставки.

Задание 2.

Распределите слова в два столбика, вставляя пропущенные буквы.

Бе…крайний, бе…домный, ра…пустившийся, и…писать, и…мерить, во…хвалять, ни…вергать, …ближение, во…гордиться, бе…полезный, и…пачкаться, чре…мерный, чере…полосица, в…бежать.

Задание 3.

С помощью приставки без– ( бес- ) образуйте от данных существительных прилагательные. Устно составьте с ними словосочетания. Обозначьте корни и приставки.

Образец:плата – бесплатный проезд

билет

сердце

радость

право

звук

воля

Задание 4.

С помощью приставки из– ( ис- )образуйте от данных глаголов другие глаголы. Составьте с ними словосочетания.

Образец:брать – избрать делегата

править

портить

ходить

бежать

бить

пугать

давать

жарить

Задание 5.

Замените данные выражения одним словом с приставкой, оканчивающейся на з или с. Обозначьте корни и приставки.

Образец: молодые растения, выращенные для пересадки, – рассада.

Установленный порядок в каком-либо деле.

Солёная жидкость из-под засоленных в ней овощей или рыбы.

Фуражка без козырька.

Время появления солнца над горизонтом.

Сбор сведений о противнике.

Освобождение от груза.

Слова для справок:распорядок, рассол, бескозырка, восход, разведка, разгрузка.

Задание 6.

Подберите антонимы к данным словам при помощи приставки без– ( бес- ).

Образец: порядок – беспорядок

участливый -

одарённый -

корыстный -

жалостливый -

честный -

сердечный -

Задание 7.

Замените данные слова синонимами с приставкой без– ( бес- ).

тихий

смелый

равнодушный

неспособный

жестокий

глупый

Слова для справок:бесшумный, безразличный, безжалостный, бесстрашный, бездарный, безголовый.

Задание 8.

Выделите в словах корни и приставки.

Расписка, роспись, росток, росший, роса, российский, роскошь.

Задание 9.

«Немой диктант». Вставьте пропущенные буквы. Объясните написание приставки раз– и рас-.

Наконец наступила весна, всё зазеленело, ра…пустилось, расцвело. Ра…крыли двери своей т…мницы первые листочки, ра…слабленно купаясь в мягких лучах во…ходящего сол…ца. Можно ра…смотреть среди деревьев сороку, которая, кажется, готова раз…вонить всему свету, что весна пр…шла. Птиц… ра…певают от счастья, ра…севшись по веткам и и…немогая от наступающей весны. Все без сож…ления ра…стаются с холодами. Солнце весело ра…сыпает свои лучи, и по земле ра…ст…лается зеленое покрывало.

Задание 10.

Образуйте новые слова с помощью приставок из-/ис-, без-/бес-, раз-/рас-, вз-/вс-, воз-/вос-, низ-/нис-, через-/черес–от следующих корней с чередованием гласных:

– лож-/-лаг-; – рос-/-раст-/-ращ-; – гор-/-гар-; – бер-/-бир-; – пер-/-пир-; – дер-/-дир-; – тер-/-тир-.

Образец: изложить, разложить, возложить, низложить.

Слова для справок:излагать, разлагать, возлагать, низлагать, разрастаться, возрастать.

Задание 11.

Вставьте пропущенные буквы. Распределите слова по орфограммам.

Ра…г…ра…тся – ра…г…рат…ся, во…г…ра…тся – во…г…рат…ся; ра…л…га…тся – ра…л…гат…ся, во…л…жить, ра…р…ста…тся – ра…р…стат…ся; ра…б…ра…тся – ра…б…рат…ся, и…б…ра…тся – и…б…рат…ся, ра…ст…ла…тся – ра…ст…лат…ся, ра…ж…га…т – ра…жеч….

Задание 12.

а) Вставьте пропущенные буквы.

Пр…амбула, пр…ключение, пр…ображаться, пр…следовать, пр…оритет, апр…орный, пр…зидент, пр…зидиум, ра…дражаться, ра…пол…гать, рас. чёт, рас. читать, рас. читывать, разр…внять, ра…растаться, раз…евать (рот).

б) Объясните орфограммы там, где возможно.

Выполните тестовые задания по теме «Правописание приставок на -3 и – С». Обратите внимание на то, что в каждом задании может быть один, два и более правильных ответов.

А. 1. пишется глухой согласный

1) не…добровать

2) бе…вкусный

3) бе…корыстный

4) бе…доказательно

5) и…чезнуть

А. 2. пишется звонкий согласный

1) и…целить

2) чре…мерный

3) не…быточные мечты

4) ней…гладимое впечатление

5) не…гибаемый