Текст книги "Лучшие подвижные и логические игры для малышей от 3 до 6 лет"

Автор книги: Елена Бойко

Научите ребенка хлопать по мячику ладошкой так, чтобы он подпрыгивал. А вы в это время можете декламировать отрывок из стихотворения С. Я. Маршака:

 
Мой веселый, звонкий мяч!
Ты куда помчался вскачь?
 

Или:

 
Я тебя ладонью хлопал.
Ты скакал и звонко топал.
 

На высоте чуть больше роста ребенка прикрепите легкое пластиковое ведерко и научите юного баскетболиста забрасывать в него маленький мячик. Первоначально расстояние, с которого необходимо будет попасть в «корзину», должно быть небольшим, но постепенно его можно увеличивать.

Закончить любую подвижную игру лучше всего игрой в молчанку – чтобы успокоить малыша. Для этого можно использовать такую приговорку:

 
Кони, кони, мои кони,
Мы сидели на балконе,
Чай пили, чашки мыли,
По-турецки говорили:
Чаби-чаляби, чаляби-чаби-чаби!
Прилетели журавли
И сказали всем: «Замри!»
А кто первый отомрет —
Тот получит шишку в лоб!
Не смеяться, не болтать,
А солдатиком стоять!
 

Закройте свое лицо ладонями и, неожиданно убрав руки, скажите: «Ку-ку!» Повторите так несколько раз, и вы увидите, как ваш малыш развеселится. Очень скоро ребенок тоже научиться закрывать свое личико ладошками и произносить «Ку-ку!».

В «Ку-ку» можно поиграть и с любимыми игрушками.

Возьмите две одинаковые салфетки и какую-нибудь игрушку. Расстелите салфетки и под одну из них положите игрушку. Спросите малыша: «Где медвежонок?» Затем достаньте медвежонка, скажите «Ку-ку!» – и снова спрячьте. В дальнейшем игру можно усложнить – попросить ребенка самому найти игрушку под салфеткой.

В три года с ребенком можно играть в настоящие прятки. Сначала вы прячетесь сами, но так, чтобы малыш смог легко вас отыскать. Затем вы помогаете ребенку спрятаться, а кто-то другой из взрослых идет на поиски. Когда взрослый будет разыскивать малыша, пусть он громко приговаривает: «Где же наш Мишенька? Куда он подевался? И здесь нет, и под кроваткой нет, и на стульчике нет» и т. п. Часто бывает, что маленький ребенок воспринимает эту игру всерьез и тут же выходит к тому, кто его ищет. Но со временем игра в прятки становится более интересной. Для того чтобы выяснить, кому прятаться, а кому искать, можно использовать веселые считалки:

 
Раз, два, три, четыре.
Жили мышки на квартире,
Чай пили, чашки мыли,
По три денежки платили.
Кто не хочет платить —
Тому и водить!
 
 
Раз, два, три, четыре, пять.
Будем в прятки мы играть.
Небо, звезды, луг, цветы —
Ты поди-ка поводи!
 
 
Сидел петух на лавочке,
Считал свои булавочки: —
Раз, два, три,
В этот счет выходишь ты!
 
 
Черепаха хвост поджала
И за зайцем побежала,
Оказалась впереди,
Кто не верит – выходи!
 
 
Раз, два, три, четыре.
Кошку грамоте учили:
Не читать, не писать,
А за мышками скакать.
 
 
Раз, два, три, четыре, пять,
Шесть, семь, восемь, девять, десять.
Выплывает белый месяц.
Кто до месяца дойдет,
Тот и прятаться пойдет!
 

В этой игре принимает участие группа детей. Один ребенок выбирается на роль лисы, которая будет ловить гусей. Остальные дети изображают гусей, хозяйкой (хозяином) которых будете вы сами.

Перед началом игры вам следует провести на земле две черты на расстоянии 25–30 шагов. За одной из них будет находиться дом хозяина и гусей, а за другой – луг, на котором пасутся гуси. В отдалении кружком обозначается нора лисы. Теперь можно приступить к игре.

«Хозяин» выводит «гусей» на «луг». Некоторое время дети изображают птиц, свободно гуляющих и щиплющих траву. По зову «хозяина», находящегося в «доме», «гуси» выстраиваются у черты (границы «луга») и ведут такую беседу:

Х о з я и н. Гуси-гуси!

Г у с и. Га-га-га.

Х о з я и н. Есть хотите?

Г у с и. Да-да-да!

Х о з я и н. Ну, летите!

Последняя фраза является сигналом, по которому «гуси» бегут к «хозяину», а «лиса» их ловит.

Когда «лиса» поймает двух-трех «гусей» (дотронется до них рукой), она отводит их в «нору». «Хозяин» считает «гусей», отмечает, кого не хватает, и просит ребят выручить попавших в беду «гусей». Все участники вместе с хозяином подходят к «лисьей норе», где между ними и «лисой» происходит следующий диалог:

В с е. Лиса-лиса, отдай наших гусей!

Л и с а. Не отдам!

В с е. Тогда мы сами их отнимем у тебя!

После этого вы предлагаете детям встать за вами гуськом и крепко схватить друг друга за талию.

«Цепляйтесь за меня!» – говорит «хозяин». Он подходит к «лисе», берет ее за руки и говорит «гусям»: «Держитесь крепко. Тянем-потянем!» Все участники игры, упираясь ногами и держась друг за друга, отклоняются назад при команде «По-тя-нем!».

Как только «лиса» сделает первый шаг вперед, пойманные «гуси» выбегают из «норы» и возвращаются домой.

После этого выбирается новая «лиса» и игра начинается сначала.

В этой игре следует соблюдать следующие правила:

– бежать «гусям» домой, а «лисе» ловить их можно только после слов хозяина «Ну, летите»;

– «лиса» не должна хватать детей, достаточно лишь прикоснуться рукой до «гуся». Пойманный «гусь» остается на месте, а «лиса» отводит его в свою «нору»;

– на выручку «гусей» должны отправиться все участники игры, исключая «лису»;

– как только «гуси» и «хозяин» перетянут «лису» («лиса» сделает шаг вперед), пойманные «гуси» считаются свободными и возвращаются к «хозяину».

Эту игру нужно проводить весело, стараясь вызвать у детей стремление спасти попавших в плен гусят.

Когда дети выстроятся в цепочку, чтобы перетянуть «лису», нужно показать им, как следует сохранять равновесие во время перетягивания: широко расставить ноги, одну ногу выставить немного вперед, руки положить на талию участнику, стоящему впереди.

В конце игры нужно подвести итог и объяснить малышам, что они смогли победить лису, потому что они действовали дружно.

Некоторые животные, птицы и насекомые передвигаются прыжками. Изобразите вместе с ребенком, как прыгают:

– зайцы;

– лягушки;

– кенгуру;

– воробьи;

– кузнечики.

Эта игра коллективная. Число участников может быть любым, но не менее трех, из которых один – взрослый.

Перед началом игры расскажите детям, как цапля ловит лягушек на болоте. А делает она это так: стоит в болоте на одной ноге и смотрит вниз. А лягушки в это время, почуяв опасность, сидят неподвижно. Ту лягушку, которая пошевелится, цапля хватает клювом и съедает.

Правила игры «Цапля и лягушки» основана на наблюдениях за поведением этих представителей фауны. Взрослый играет роль цапли, а дети изображают лягушат. Сначала «лягушата» прыгают и квакают, но, как только придет «цапля», все должны замереть на месте. Кто пошевелится – того «цапля» хватает и «съедает» (уводит в сторонку). Игра заканчивается тогда, когда на «болоте» не останется ни одной «лягушки».

Возьмите игрушечный грузовик и предложите ребенку посадить в кузов какую-нибудь игрушку. Теперь покажите, как можно катать грузовик по прямой линии, заворачивать за угол, проезжать в ворота (например, между ножками стула) и т. п. Можно сесть друг против друга и по очереди отталкивать от себя грузовик так, чтобы он докатился до другого. Следите за тем, чтобы машина не перевернулась и не растеряла пассажиров. Если «авария» все же случилась, весело прочитайте стихотворение А. Л. Барто:

 
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине,
Кот кататься не привык —
Опрокинул грузовик.
 

Не пугайтесь: предлагаемая игра вовсе не опасна для вашего чада.

В игру «Хождение над пропастью» можно играть и на улице, и в помещении. Вам потребуется шнур длиной около 2 метров. Разложите шнур на полу (на земле) так, чтобы он напоминал извилистую дорожку.

В конце «дорожки» поставьте коробку с крышкой, а в нее поместите какой-нибудь сюрприз (игрушку, конфетку, яблоко и т. п.).

Перед началом игры расскажите ребенку о том, что шнур – это дорога над пропастью, что идти по ней нужно очень осторожно, чтобы не оступиться. Сначала сами покажите, как нужно идти по шнуру, а потом предложите сделать это малышу. Когда ребенок пойдет по «дорожке», подбадривайте его словами: «Так, так, осторожно, осталось немного».

Когда цель будет достигнута, позвольте малышу достать сюрприз из коробки.

В эту игру можно играть коллективно – только сюрпризов должно хватить на всех.

Ребенку уже в раннем возрасте необходимы физические упражнения. Но как сделать их веселыми и интересными? Один из способов – игра «Преодолеваем препятствия».

Препятствиями могут быть самые обычные предметы: если вы играете в помещении – стулья, подушки, коробки, если на улице – лавочки, камни, мячик, обруч и т. д.

Используя предлагаемые предметы и собственную фантазию, соорудите для своего малыша полосу препятствий. Она может быть, к примеру, такой: ребенок должен пролезть под веревочкой, натянутой между двух стульев, допрыгать до определенного места, затем пролезть через обруч, потом поочередно перешагнуть через несколько предметов, лежащих на одинаковом расстоянии друг от друга, оббежать вокруг стула, взять лежащий на нем мячик и наконец подбросить мячик и поймать.

Возьмите небольшой матерчатый мешочек (примерные размеры 20 х 30 см) и насыпьте в него пшено. После этого туго завяжите мешочек, а лучше всего зашейте так, чтобы получилась подушечка.

Количество пшена должно быть таким, чтобы подушечка была не слишком плотной.

Теперь положите пшенную подушечку малышу на голову и попросите его пройти несколько шагов, удерживая груз на голове. Первоначально малыш должен пройти небольшое расстояние, потом постепенно его можно увеличивать.

Усложнить игру можно и так: попросите ребенка во время ходьбы хлопать в ладоши, поворачивать голову то влево, то вправо и т. п.

С помощью игры «Пшенная подушечка» можно тренировать чувство равновесия и вырабатывать у ребенка правильную осанку.

Возьмите достаточно длинную ленточку (или ремешок) и привяжите к ней колокольчик. Теперь обхватите ею малыша под мышками.

Затем несильно потяните за концы ленточки, как за вожжи, малыш должен подпрыгнуть и поскакать, весело произнося: «Скок-скок, скок-скок!» Когда он сделает круг по комнате, скажите: «Лошадка устала и хочет отдохнуть».

После этих слов ребенок садится на стульчик и отдыхает. Через некоторое время игру можно повторить.

Возьмите малыша на руки и держите на вытянутых руках. Ребенок должен вытянуть руки в стороны, а ноги соединить и держать параллельно полу. Теперь ходите по комнате и носите малыша на вытянутых руках, а ребенок в это время должен изображать стрекозу, постоянно произнося: «Тр-р-р-р, тр-р-р-р…» (звук от движения крыльев стрекозы). Иногда опускайте ребенка на диван со словами: «Стрекоза летала-летала и устала, села отдохнуть».

Пока «стрекоза» отдыхает, вы тоже можете передохнуть, а потом снова начать игру.

В эту игру можно играть только при участии взрослого.

Ребенок встает на диван, стул, пенек, а вы протягиваете руки ему навстречу и говорите: «На старт! Внимание! Марш!» После этого ваш начинающий парашютист подпрыгивает и летит вам навстречу, а вы его ловите.

Игра «Парашютист» очень нравится малышу, но вы должны сказать ему о том, чтобы он не играл в эту игру один.

В эту игру можно играть или взрослому и ребенку, или двоим малышам, но и в том и в другом случае нужен еще один помощник, который будет отвечать за музыку.

Правила таковы. Возьмите три любые игрушки и разложите их на ковре в разных местах. Теперь включите музыку и начинайте танцевать вместе с детьми. Потом неожиданно выключите музыку. В этот момент дети должны собрать игрушки. У кого в рукахокажется две игрушки, – тот выиграл, кому достанется одна – проиграл.

Игра «У кого больше» способствует развитию реакции малышей, и к тому же она очень веселая.

Перед игрой вам необходимо подготовить предметы для «ловли рыбы». Для этого возьмите обычный гимнастический обруч и пришейте к нему по диаметру неглубокий мешочек из синей материи – это будет озеро. Далее из любой длинной и прямой палочки сделайте удочку: привяжите на палочку нитку с крючком из проволоки на конце. Теперь дело за рыбками: их можно вырезать из плотного картона или взять несколько игрушечных пластмассовых рыбок. К рыбкам необходимо прикрепить петельки из обычных канцелярских скрепок.

Поставьте два стула на небольшом расстоянии друг от друга и поместите между ними обруч так, чтобы материя была на весу. Пустите в «озеро» рыбок и зовите «рыбака» на ловлю. Обязательно дайте ему ведерко, чтобы он мог складывать туда свой «улов». Игра заканчивается тогда, когда все рыбки окажутся в ведерке.

Во время «рыбалки» не разрешается брать рыбок в руки и насаживать их на крючок.

Во время игры можно напевать:

 
Ловись, рыбка, мала и велика,
Ловись, рыбка, мала и велика…
 

Игра «Ловись, рыбка» способствует развитию координации движений.

Волк и зайчата

Эта игра коллективная. Число участников может быть любым, но не меньше трех, один из которых взрослый.

Взрослый на время игры становится «волком», остальные – «зайчиками». При словах:

 
Раз, два, три, четыре, пять.
Негде зайчикам скакать:
Всюду ходит волк, волк,
Он зубами щелк, щелк! —
 

«зайчики» прыгают и скачут. Потом, при следующих словах:

 
А мы прячемся в кусты,
Не найдешь теперь нас ты,
Ты, волчище, погоди,
Как попрячемся – иди! —
 

«зайчики» присаживаются и сидят не шевелясь. С последним словом выходит «волк» и проходит между «зайчатами». Кто из них пошевелится, того «волк» уводит с собой. Выигрывает тот «зайчик», который будет сидеть неподвижно дольше других.

Это тоже коллективная игра. Один из участников игры становится водящим. Он произносит слова: «Море волнуется – раз, море волнуется – два, море волнуется – три, любая фигура на месте замри!» В это время остальные участники игры сначала прыгают и пляшут, качают руками, изображая волны, а при слове «Замри!» застывают на месте в той позе, в которой их застала команда. Кто пошевелится, тот выходит из игры. Ведущий проходит мимо фигур и выбирает ту, что ему больше всех понравилась. Именно этот выбранный участник игры становится водящим в следующий раз.

Спустя некоторое время водящий произносит: «Раз, два, три. Фигура, отомри!» Все снова начинают двигаться и плясать. Игра повторяется по той же схеме, что указана выше.

Игра «Море волнуется – раз…» развивает координацию движений ребенка.

В эту игру лучше всего играть на свежем воздухе.

Наполните водой пластмассовый тазик и поместите туда несколько небольших пластмассовых игрушек (по возможности рыбок). Возьмите маленький сачок и покажите, как с его помощью можно «рыбачить», напевая при этом:

 
Рыбка плавает по дну,
Не достанешь ни одну!
 

Свой улов «рыбак» может складывать в маленькое детское ведерко. Не беда, если кроме рыбы, в нем окажутся игрушечные шарики, уточки, собачки – со всеми случается!

Возьмите небольшое ведерко, наполните его водой и бросьте туда маленький шарик (шарик от пинг-понга, небольшое яблоко и т. п.). Теперь дайте ребенку половник и научите его вылавливать шарик из воды. Посмотрите, какое удовлетворение испытывает малыш, когда шарик оказывается у него в половнике.

Как известно, многие дети не очень любят одеваться. Чтобы сделать этот процесс более увлекательным и при этом развеселить ребенка, поиграйте с ним в игру «Веселое одевание». Правила просты: одевая какую-либо деталь детского гардероба, скажите малышу, что его ручки, пальчики, ножки, животик, спинка играют с ним в прятки. Например, одевая носочки, говорите: «Погляди, вот твои маленькие пальчики, они хотят поиграть с тобой в прятки. Давай наденем на пальчики носочек. А теперь посмотри, их нет – они спрятались!» В общем, каждое свое действие сопровождайте объяснением.

Вы сразу заметите пользу игры «Веселое одевание»: уговаривать ребенка одеться вовсе не приходится, и малыш при этом веселый и довольный. Перед сном, когда нужно раздеть ребенка, измените правила игры – не прячьте, а находите спрятанные ножки, ручки, пальчики и т. д.

Если ваш малыш капризничает, грустит или расстроен, попробуйте его развеселить. Это легко сделать с помощью игры «Рассеянный». Помните стихотворение про рассеянного с улицы Бассейной? Предложенная игра основана на сюжете данного стихотворения. Попробуйте с серьезным видом одеть ребенка неправильно – варежки на ножки, ботиночки на ручки, кофту задом наперед, шарф подвяжите вместо пояса и т. п. Подведите малыша к зеркалу и вместе повеселитесь. После этого попросите ребенка попробовать надеть все вещи правильно.

Сыграв в игру «Рассеянный», вы сразу заметите, что настроение вашего малыша придет в норму.

Некоторые дети не любят делать то, что у них плохо получается. Например, если ребенок попробовал застегнуть пуговичку и у него не получилось, в следующий раз он наверняка закапризничает и попросит вас застегнуть его одежду. Важно понять, что даже не очень удачные попытки научиться чему-то новому очень важны – они способствуют накоплению необходимого опыта. Но как же привлечь внимание малыша к таким занятиям? Используйте принцип игры «Домик для Пуговички». Чтобы научить ребенка застегивать пуговицы, придумайте сказку:

«Жила-была маленькая девочка Пуговичка. Пошла она как-то погулять и заблудилась. Долго плакала, искала свой домик-петельку, обошла все вокруг, но ни один из домиков ей не подошел: попадались то маленькие, то большие домики, а свой так и не нашелся». Предложите ребенку поискать домик Пуговички и помочь ей туда попасть. Посмотрите, как отреагировал ваш ребенок на эту сказку: конечно, он поспешит помочь бедной Пуговичке найти свой домик.

Игра «Домик для Пуговички» поможет в интересной и увлекательной форме научить малыша застегивать пуговицы на одежде и заодно будет развивать его пальчики.

Ученые считают, что чем быстрее ребенок научится управлять своими пальчиками, тем быстрее он научится хорошо говорить. Поэтому не лишним будет сделать для своего малыша интересную развивающую игрушку (рис. 1).

Рис. 1. Игрушка-говорушка

Вам потребуется кусок яркого трикотажа. Сшейте из него игрушку по выкройке и набейте ее чистым песком или сухим горохом примерно на 2/3, чтобы содержимое легко пересыпалось или перекатывалось. Голову игрушки (с пуговками-глазками, носиком и ушками) рекомендуется плотно набить ватой. У вас может получиться любой мультяшный или сказочный герой: котенок, Чипполино, Винни-Пух, Пятачок, Петрушка и др.

У вашего ребенка когда-нибудь была игрушка, которая бы корчила рожицы? Если нет, то вам обязательно нужно удивить своего непоседу, тем более что изготовить Кривляку не составит особого труда (рис. 2).

Необходимый материал – воздушный шарик (не надутый) и мука. Возьмите яркий воздушный шарик и вставьте в него достаточно широкую воронку (ее, кстати, можно легко изготовить самим, отрезав верхнюю часть пластиковой бутылки). Насыпьте в шарик муки так, чтобы он оказался туго набитым. Затем завяжите его ниткой, а чтобы спрятать узелок, сделайте шарику прическу из ниток. Приклейте глаза и носик, вырезанные из бумаги. А теперь вы вместе с ребенком сможете сформировать у Кривляки любое выражение лица.

Рис. 2. Игрушка «Кривляка»

Эта игрушка развивает воображение малыша. Ребенку можно наглядно показывать, как отражаются на лице игрушки разные эмоции – грусть, радость, злоба, обида и т. д.

Эта игрушка очень понравится маленькому ребенку. Сделать ее не составит особого труда, тем более если малыш вам поможет.

Возьмите любую прямую палочку длиной около 30 см, на один конец привяжите нитку длиной около 20 см. К концу нитки привяжите бумаясную бабочку. Какеесделать? Оченьпросто. Возьмите цветную бумагу и вырежьте из нее круг диаметром 10 см. Далее сложите круг гармошкой, как показано на рисунке, посередине перетяните получившуюся гармошку ниточкой, и у вас получится почти настоящая летающая бабочка (рис. 3).

Теперь поводите палочкой по воздуху – бабочка взлетит и будет летать до тех пор, пока вы не прекратите взмахивать палочкой.

Научите малыша играть в эту игру. Во время полета бабочки можно напевать какую-нибудь веселую песенку.

Рис. 3. Игра «Летающая бабочка»

Логические и развивающие игры

Для этой игры понадобятся две пары игрушек. Например, большой и маленький кубики, большая и маленькая собачки.

Дайте малышу разглядеть и потрогать игрушки, объясняя при этом, какие из игрушек большие, а какие – маленькие. Старайтесь в своем рассказе произносить новые понятия с различной интонацией: слово «большой» можно произносить низким голосом, а слово «маленький» – высоким. Затем дайте собачек в руки ребенку, а приготовленные кубики поставьте на пол. Теперь попросите малыша поставить маленькую собачку на маленький кубик, а большую собачку – на большой.

Конечно, результаты не будут блестящими с первой попытки, но со временем малыш перестанет ошибаться.