Текст книги "Облачная страна. Возвращение"

Автор книги: Екатерина Вязова

сообщить о нарушении

Текущая страница: 3 (всего у книги 4 страниц)

– С позволения нашей гостьи, я отвечу на ваши вопросы, ответы на которые мне уже известны. Её зовут Маша. Она с земли. Где сейчас её родители и как она сюда попала, Маше не известно. Напоминаю, что люди не умеют летать, поэтому прошу это учесть при совместных прогулках. Далее предоставляю слово Маше. Маша, – обращаясь к уже собравшейся с мыслями девочке, обратился Тилад, – расскажи нам, пожалуйста, всё то, чем бы ты хотела с нами поделиться.

Маша с благодарностью кивнула Тиладу головой, и обратилась к ребятам:

– Приветствую вас, ребята. Моё полное имя Светлова Мария Сергеевна. У нас на земле помимо имени от рождения, есть ещё фамилия, она одна у всех членов семьи, полное имя, оно как правило длиннее того имени которым называют человека в детстве, и отчество – от имени папы.

Гул в толпе стих и все внимательно слушали Машу. От этого ей стало немного не по себе, но она сконцентрировалась на своей задаче побольше рассказать о себе, и продолжила:

– Мне тринадцать лет. Я живу в столице страны Россия, в городе Москва. Я школьница и учусь в седьмом классе. В нашем классе вместе со мной учатся ещё двадцать восемь человек. Мы все дружим. Помимо учёбы я занимаюсь рисованием, плаванием и хожу учиться танцам в танцевальный кружок.

Ребята поняли это выражение буквально, и кто-то задал вопрос:

– А в этом кружке не тесно танцевать?

Маша улыбнулась и ответила:

– Кружок – это название самого общества детей, увлекающихся танцами. А танцуем мы все в просторном зале прямоугольный формы, с зеркалами по периметру.

Опять наступила тишина и Маша продолжила:

– У меня есть младший братик – Дима. Ему пять лет, и он пока ходит в детский сад. В школу начинают ходить ребята с семи лет, поэтому он ещё мал для учёбы. Моя мама – учительница младших классов. А мой папа – строитель. Они с коллегами строят дома.

Маша немного помолчала и сказала:

– Ну, пожалуй, это и всё, что я могу про себя рассказать.

– А какие растения живут в детском саду? Это какие-то специальные детские растения? – спросила желтоволосая девочка с голубым лицом.

Маша поняла, что слово «сад», как и слово «кружок», было понято ребятами буквально, и с улыбкой пояснила:

– Детский сад – это здание, к котором ребята играют, гуляют, кушают и спят в течении дня, пока родители на работе. В здании нет специальных детских растений. Просто он так называется.

– Как интересно! – воскликнул мальчик с кожей мятного оттенка и ярко– зелёными волосами, – у вас многое называется тем, чем на самом деле не является.

Маша, как-то раньше об этом не задумывалась, но, сейчас, она собралась с мыслями и постаралась объяснить :

– У нас такое явление называется «слова– омонимы». Они звучат одинаково, но могут обозначать разное. Так, например, лисичками называют и грибы на тонких ножках, и животных, с рыжей шубкой. Их так называют потому что и те, и другие рыжего цвета. И таких слов много.

– Это очень интересно! – отозвался мятный зеленоволосый мальчик. Он пробрался через плотный круг ребят, выступил вперёд и протянул руку Маше. – Меня зовут Фапин.

– Очень приятно, – учтиво произнесла Маша.

– Мы, наверное, утомили тебя своими расспросами. Предлагаю проследовать на экскурсию по облаку, где мы сможем все познакомиться и побольше о себе рассказать, – предложил Тилад.

Всем понравилось это предложение, и компания, примерно из двадцати ребят, отправилась в путь по облаку.

Домик Тилада стоял почти на окраине облака, поэтому ознакомление с местными жителями, удобно проходило поочерёдно, можно сказать, с самого начала.

Проследовав мимо раскидистых парящих деревьев, напоминающих каштаны, но с яркими синими треугольными плодами, учтиво склоняющих крону, приветствуя путников, ребята приблизились к дому, напоминающему цилиндрическую серебристую трубку с прозрачным шаром наверху.

– Это мой дом, – сказала девочка с бежевой кожей, голубыми глазами, как у Маши, и малиновым волосами.

Компания остановилась напротив дома, и малинововолосая девочка продолжила:

– Меня зовут Коста, – протянув руку Маше, сказала девочка. – Мы соседи с Тиладом, и часто навещаем друг друга, а иногда, и вместе создаём творения.

– Очень приятно, – пожав руку сказала Маша, – у тебя очень удобный дом. Он напоминает, любимые земными детьми, домики на деревьях. Они удобны тем, что сверху всё отлично видно.

-Согласна! – с восторгом сказала Кост., – Я тоже люблю высоту! Мой основной дар – это левитация. Я умею зависать на нужной высоте и могу передавать эту способность своим творениям. Если ты обратила внимание, на то левитирующее дерево, с синими плодами – это моё создание.

И ребята двинулись дальше. Мария по пути выразила свой восторг Косте, относительно её дара и сказала, что очень бы хотела такой дар себе, но сожалеет, о том, что на земле это невозможно.

Компания продвигалась по тенистой аллее, по бокам от которой росли, уходящие корнями в облака, кустарники по цвету и форме, напоминающие розовые кораллы. На небольшой глубине облаков было видно, как их корни, на которых местами были расположены ярко-голубые цветы, похожие на розочки, пульсируют, становясь то толще, но тоньше.

Кто-то из ребят летел на небольшой высоте, кто-то обгонял и шёл вперёд спиной. Все хотели видеть Машу и слышать, что она говорит.

Так неспешно они дошли до следующего здания, которое напоминало юлу. Низ юлы был золотого блестящего цвета, и вся компания отражалась в этом покрытии, только изображение было немного вытянуто в бока. Верх юлы был прозрачным и просматривалась винтовая лестница, ведущая на самую макушку сооружения, где была расположена небольшая, тоже прозрачная, площадка, по краям украшенная множеством ярких цветов.

Ребята остановились напротив дома, и летевший над компанией мальчик, на вид лет пятнадцати, спустился на облако и подойдя к Маше, протянул ей руку и приветливо сказал:

– Я Ботли. Это мой дом с садом на втором этаже. Мой основной дар – это создание зеркал с разными свойствами и назначениями. Некоторые из них умеют собирать на свою поверхность свет, даже в условиях его почти полного отсутствия, например, от звёзд, и отражать его ярким лучом. Другие– отражают то, что находится за предметами или облаками. Это позволяет творцам осадков видеть через толщу облака, место выпадения осадков на земле. И масса других специальных зеркал, – бодро выговорил Ботли.

– Это удивительный дар! – удивлённо воскликнула Маша. – Никогда бы не подумала, что зеркала способны на такое! Как всё интересно, ребята! – чуть помолчав, она продолжила, – я не перестаю удивляться вашему миру, и очень рада, что здесь очутилась!

Ребят очень порадовало всё сказанное Марией, и они воодушевленно двинулись дальше. Путь от дома к дому не лежал по прямой улице. Дома стояли в неопределённом порядке, какие-то дальше, какие-то ближе друг к другу. Вскоре они приблизились к жилищу, состоящему из семи разноцветных кубов, стоящих друг на друге. Но не ровно, а несколько хаотично – четыре куба стояли в основании, под небольшими и разными углами друг к другу, три касались друг друга, а четвёртый, чуть дальше, другие три, стояли на нижних. Конструкция напоминала небрежно построенную стенку из детских кубиков. Но, в целом, дом смотрелся ярко и красиво.

Хозяином дома оказался Флис – кареглазый мальчуган с серебристой кожей и чёрными волосами, с которым Маша уже познакомилась, когда её нашли на верхнем облаке.

– Какая интересная конструкция, Флис, – заметила земная девочка. – Почему кубики составлены таким образом?

– На самом деле, это очень удобная конструкция, – попытался объяснить Флис. – Каждый куб имеет определённое расположение относительно магнитного поля Земли. И когда облако меняет свое положение, я перебираюсь работать в ту комнату, в которой углы направлены на четыре стороны света. В углах комнат находятся магниты, которые нужны мне в работе. Дело в том, что я занимаюсь составлением и усовершенствованием геомагнитных карт. По ним мы ориентируемся в пространстве, сопоставляя их с картами звёздного неба. У вас тоже есть такие приборы навигации, основанные воздействие магнитного поля. Самый распространённый из них – компас.

– Да, да! – обрадовалась Маша такому знакомому, из того же учебника географии, слову. – А откуда вы столько знаете про жизнь на земле?

– Мы многое знаем про землян, если не сказать, что всё. Эта информация находится в свободном доступе в информационном поле Земли, окружающем планету, и мы свободно получаем её оттуда, когда нам это интересно или нужно для работы. Наша жизнь и деятельность непосредственно влияет на жизнь землян – мы создаём осадки, управляем погодой. Нам важно не навредить, а по возможности, и помочь, землянам. Если где-то разразятся пожары, мы проводим мероприятия по сбору влаги в доступных местах, и спешим вылить её на горящие леса. То же касается засухи. Ведь если внизу страдают живые существа, а мы к ним относим и растения, и животных, информационное поле Земли напитывается негативными энергиями, а это вредно и для нас, мы ведь мы с ним непосредственно связаны, как и люди.

– А потоп? Всемирный потоп, о которых написано в книгах. Это вы его устроили? Там написано, вода лилась с небес несколько дней, – с большим интересом спросила Маша.

– Нет. Вода лилась, лишь потому что в момент, когда Земля перевернулась и северный полюс поменялся с южным, много воды попало на горячие поверхности экваториальных земель, и испарилось. Потом, в виде осадков, вода несколько дней возвращалась на землю. А основная толща воды, затопившая сушу – это была вода океанов. Ведь во время переворота планеты, она осталась на своём месте, подобно как при вращении стакана вода остаётся неподвижной. Материки, при перевороте, сами наталкивались на водные толщи океанов, тем самым стирая всё живое с поверхности суши.

– Вы видели это? – с трепетом спросила Маша.

– Нет. Всё это случилось ещё до нашего рождения. Мы знаем об это всё из того же информационного поля планеты, где это событие записано, равно как и всё остальное.

– А такое ещё может повториться? – с нескрываемым беспокойством задала вопрос Мария, не будучи совсем уверенной, в том, что хочет знать ответ.

– Возможно. Но если и будет, то через сотни лет. К тому времени, возможно, люди придумают, как без потерь пережить это явление. А пока можно точно не волноваться, – успокоил Машу Флис.

От всего услышанного мысли роились в голове Маши и ей казалось, этот гул могут услышать и другие. Этот гул прервал голос Тилада.

– Маша, ты не устала? – задал вопрос Тилад. – Мы можем идти дальше, или предпочтешь вернуться в дом и отдыхать до завтра?

– Нет, Тилад . Спасибо. Я не устала. Мне всё очень интересно. За несколько часов общения с вами, я узнала, кажется, больше, чем за всю свою жизнь. Маша обвела всех ребят взглядом, и увидела с какой заботой и вниманием они смотрели на неё. Она почувствовала их поддержку и понимание её состояния, и ей не захотелось сейчас с ними расставаться.

– Пойдёмте, дальше, – сама предложила Маша, и повернувшись к Флису сказала, – твои дары куда больше, чем создание приборов навигации. Тебе можно в институте лекции по естествознанию читать, так понятно и увлекательно ты всё рассказываешь.

– Благодарю за добрые слова, Мария Сергеевна, – озорно ответил Флис. – Рад быть полезным!

Он вновь взмыл над головами друзей и неспешно полетел рядом.

– И всё-таки интересно, – продолжала размышлять земная гостья, – почему вы можете и летать, и пользоваться информационным полем Земли, а люди – нет.

-Можно я расскажу? – раздался позади, уже знакомый Маше, голос.

Это сказала кучерявая беловолосая Ронта с коричневой кожей и зелёными глазами, познакомившаяся с Машей одна из первых, после обнаружения её на облаке. Она догнала Машу и, поравнявшись с ней, пошла рядом, по другую руку от Тилада.

– Я увлекаюсь изучением генов. Эта наука нужна нам при создании всего живого. Гены – это части длинных цепочек, так называемых ДНК. В гены мы записываем всю информацию, каким должно быть наше творение – его форму, цвет, способности и все-все его характеристики. У людей всё точно так же. Но наше отличие в том, что в нашей ДНК семь пар нитей ДНК, а у вас эта пара одна. Соответственно, в семь двойных цепочек можно вложить куда больше способностей, чем в две. Поэтому способность к полёту и чтению информации из поля планеты, в ваших ДНК отсутствует. Но творение мыслью всё-таки доступно землянам. Только само знание об этом, так же отсутствует в их ДНК. Ты, наверное, слышала такие выражения «именно этого я и боялся» или «будьте аккуратнее со своими желаниями, они имеют свойство сбываться». Эти выражения и отражают суть сотворения мыслью будущих событий. Но в своей формулировке они в основном содержат страх – то есть люди обращают внимание на сбывшиеся прогнозы, построенные из соображений опасения того или иного события. Но некоторые люди обратили внимание, что и хорошие события сбываются точно так же, и в последнее время часто можно услышать – «не бойтесь мечтать, мечты сбываются». Люди развиваются, как и всё в мироздании, и в последнее время они значительно преуспели в этом. Будем надеяться, что вскоре люди научатся мыслями создавать не только хорошие события, но и материальные блага. Это бы избавило от нужды добывать их тяжёлым и малопродуктивным трудом, и освободило время для развития и совершенствования. Но пока это всё впереди.

– Всё, что ты рассказала, очень удивительно для меня, – глядя на свои ноги, утопающие по щиколотку в облаках, задумчиво произнесла Маша. – Но то, что о чём думаешь, то и сбывается, я тоже замечала на своём опыте. Получается, что правильно думать-не то чего боишься, а, наоборот, то чего желаешь. Как всё просто! – обрадовавшись своей догадке, воскликнула Маша, восторженно взглянув на Ронта.

– Да, ты всё верно поняла, Маша. Но просто думать– этого не совсем достаточно. Нужно желать, как говориться, от чистого сердца. А сделать своё сердце чистым, то есть добрым и честным – главная работа каждого человека. Для этого он и рождается на этой планете.

– Оказывается, ничего не случайно! И рождение, и мысли, и будущее – всё связано! Как всё сложно! И в то же время просто, – сменяя эмоции, быстро говорила Маша.

Её размышления никто не прерывал, и дальше ребята шли молча, пока не вышли к абсолютно круглому дому, а точнее металлическому шару, вокруг которого, каждый по своей орбите, удалённой на разное расстояние, кружились три небольших шара, такого же металлического цвета. И если бы приветливая девочка не сказала в Маше, что они подошли к следующему жилищу, Маша бы его просто на просто не увидела. Из-за того, что в шарах отражались облака и небо, а сам шар был на высоте порядка двух метров, Маша не сразу его увидела, хотя шар был достаточно большой – около четырёх метров в диаметре.

У хозяйки необычного, как, собственно, и всё вокруг, дома, были длинные чёрные волосы, сиреневая кожа и бардовые глаза с большими, коричневыми зрачками. Эта девочка была самой высокой из ребят, и почти одного роста с Машей.

– Моё имя Гетла. И я здесь почти старше всех. Мне восемьдесят один год.

– Можно я угадаю? Ты занимаешься атомами? – с интересом спросила земная гостья.

– Верно, – улыбнулась Гетла. Она понимала, что это форма дома выдавала её увлечение.

– В голове не укладывается, как могут дети работать с атомами! – воскликнула с восторгом Маша.

– Знания об атомах, как и любые другие, нам знакомы от рождения, поэтому мы не считаем их сложнее, чем другие знания, – пояснила Гетла добрым голосом.

– А что, непосредственно, ты с ними делаешь? –   спросила Мария.

– Я моделирую атомы из воздуха в зависимости от тех свойств, которыми они должны обладать, а затем, укладываю в молекулы нужных свойств. Если мне нужен более прочный материал, атомы в молекуле будет находиться близко, и наоборот. Мои «рецепты» изготовления материалов затем пригождаются остальным веллинам при сотворении. Так, если они взялись строить дом, и решили, что стены должны быть мягкими и прочным, они просто используют, уже готовый, рецепт создания молекул материала требуемого свойства, и далее, простым копированием, создают нужную массу вещества, мысленно связывая молекулы определёнными связями. Так получается строительный материал для всего что нас окружает.

– Ты очень ценный мастер, Гетла! – похвалила впечатленная Маша.

– Спасибо, Маша! – всё так же по-доброму ответила атомная мастерица. – На самом деле, у нас все мастера ценные. Не будь у нас хотя бы одного дара, которыми они обладают, жизнь в Облачной стране, в том виде, в котором она сейчас есть, была бы невозможна.

– Действительно… – задумчиво согласилась Маша, продолжая рассматривать удивительный дом Гетлы. – А тебе достаточно света внутри этого металлического шара?

– Он не металлический, – сказала с улыбкой черноволосая девочка. – Хотя, действительно, очень похож на такой. Этот материал – моё собственное изобретение – лузинит. Он отлично пропускает солнечный свет, и поэтому внутри светло. А ещё он хорош тем, что можно изменить положение части молекул в нём и он станет прозрачным, и изнутри будет видно облако. И такими поворотами молекулярных пластов делать его прозрачным только снаружи, только изнутри, или же в обоих направлениях.

– Вот это да!– продолжала удивляться Маша – для вас, практически, нет ничего невозможного!

– Совершенно верно. Нет ничего невозможного. Всё, что можно придумать, можно воплотить, – резюмировала Гетла. – Не желаешь войти внутрь? Может подкрепимся нектаром? – предложила хозяйка.

– Нет. Пожалуй, нет, – смущаясь и боясь обидеть отказом, сказала Маша. – Большое спасибо, Гетла!

И компания двинулась дальше. Они шли бодро, и ни малейшей усталости Маша не ощущала. «Как странно, – подумала она, – я никогда так долго не путешествовала, но почему-то совсем не устала, как это бывало дома, на земле». И от этой мысли её ноги ещё энергичнее зашагали по облаку. Ребята шли и летели рядом, не разбредаясь. Вдали послышался тихий звон, доносимый порывами ветра. Но источника звука не было видно.

– Откуда такой приятный звук? – спросила Мария.

– Это звон колокольчиков – пояснил Флис.

Звон усиливался и вскоре перед путниками появилась поляна, усеянная яркими разноцветными растениями, которые Маше даже не с чем было сравнить. Над поляной кружились птицы, столь же невиданные для земных жителей. Они были причудливой формы – с круглыми крыльями и большими головами, с шерстью вместо перьев и глазами впереди, и все очень пестрые, такие, что на фоне цветов их не сразу можно было рассмотреть. У некоторых из них были в лапках кувшинчики, у некоторых ведерки круглой формы, такие же пестрые, как и всё вокруг.

– Какое чудесное зрелище! – завороженно протянула Маша, – они прекрасны. А что за посудка в лапках птичек? – спросила она.

– Это посудка для сбора нектара, – пояснил Тилад

– Того самого живительного напитка? – вспомнила Маша.

– Да, верно. Птицы собирают его для своих создателей и для себя. Нектар – очень питательный и его любят все на облаках.

Маша остановилась, рассматривая всё происходящее с большим любопытством и вслушиваясь в звон, исходящий от поляны. Ребята тоже остановились, и Флис, словно предугадывая вопрос Маши про источник звона, подозвал Машу поближе и склонившись над одним из цветов, сказал:

– Вот. Смотри. Видишь эти цветы. У них под листочками есть колокольчики. – Это ветер их раскачивает так, что колокольчики звенят? –уточнила Маша.

– Сейчас – да. Но, если ветра нет, растения сами подергивают листиками и звенят – так они сообщают о готовности нектара и желании им поделиться. На этот звон и слетаются местные пернатые. Это, что-то вроде времени обеда. К нему птицы уже готовят посуду и ждут сигнала от цветов, – завершил свой рассказ Флис.

– Как мило, – восхитилась гостья.

Постояв ещё немного, компания отправилась дальше. Пройдя вперёд, они увидели впереди чьё-то жилище. Оно не имело определённой формы, как будто лежало на облаке, а его содержимое медленно перетекало из одной его части в другую.

«Как амеба», подумала Маша, недавно изучавшая одноклеточных в школе.

– Постойте! – вдруг неожиданно для самой себя воскликнула Маша, – можно я угадаю, чей это дом? Это дом Ронты! Он похож на клетку, и, наверняка, удобен для экспериментов с ядрами и хромосомами.

– Совершенно верно, – обрадовалась догадке гостьи Ронта – это моя лаборатория, и она же– жилище. В центре дома, то самое ядро, в котором находятся хромосомы из того ДНК, который я и изучаю.

– Как удобно – большая модель клетки!

– Да! – оценила мысль Маши Ронта, – это очень удобно. Мне не приходится пользоваться микроскопом, чтобы собирать цепочки ДНК.

– А как ты узнаёшь, какой результат получится от сочетания тех или иных молекул в гене? – уже со знанием дела, спросила Маша

– А это уже моделирует моя клетка – лаборатория. Она реагирует на изменения в составе ДНК, и изменяет свои структуру и свойства. С помощью специальных таблиц, я могу вычислить, какой итоговый результат для организма принесёт изменение набора молекул в его ДНК, – подробно пояснила Ронта.

– Это очень увлекательно! Вот бы у нас так в школе можно было бы! Я бы с удовольствием поэкспериментировала! – увлечённо рассуждала Маша. – Наверняка, скоро люди додуматься до такого! Очень в это верю!

– Мы тоже на это надеемся, – сказала Ронта. – Генная инженерия способна избавлять от наследственных заболеваний, что очень помогло бы многим людям.

В своих рассуждениях о важности науки для жизни, ребята двинулись дальше, мимо сада из деревьев, имеющих разноцветные плоды на одном дереве, и кустарников, с такими же разноцветными листьями.

– Это результаты различных сочетаний генов, – между беседой, указав на растения, сказала Ронта, – Молекулы мне смастерила Гетла, – уточнила она.

– Да, я как раз это и имела в виду, когда говорила, что наши дары нужны все без исключений. Одно без другого невозможно, – поддержала беседу Гетла.

– Действительно .. Как всё взаимосвязано… – задумчиво, подбрасывая клочки облачных масс под ногами, размышляла Маша. – Одно вытекает из другого. А начинается с мысли… Получается, у нас на земле, так же. Сначала инженер придумывает машину, потом придумывает из чего её сделать, а затем делает.

– Всё верно, – подтвердил, шагающий рядом Фапин, – и так во всём мироздании. Лишь с некоторыми местными особенностями. Но, суть везде одинаковая. Кстати, следующий дом – мой, – кивая головой на большой мяч, с замысловатым рисунком, сказал Фапин

-Похоже на мяч, – подметила Мария, – ты мастерски играешь в футбол, Фапин?

– Я любитель и создатель всех игр на облаках! – заявил Фапин, не без нотки гордости. – Самая распространённая игра – оксибол. Это что-то вроде вашего мини-футбола, когда мяч забрасывают в ворота руками, только ворота находятся внутри облаков, что усложняет задачу.

– А бывает, что мяч улетает? – с улыбкой спросила Маша.

– Как правило, он застревает в облаке, и ниже него не падает. Но искать мяч вне ворот тоже забавная задача. Нашедшему добавляется очко в пользу его команды.

– Должно быть это очень веселая игра! – представив себе это действо, захохотала Маша

– О, да! – подтвердил Фапин

Компания двинулись дальше, а Фапин продолжал рассказывать про другие командные игры в воздухе и в облаках. Особенно Маше запомнилась игра, в которой мяч нужно было передавать ногой с разворота в воздухе. Она знала, как непросто точно подать мяч в футболе, а подать его с переворота через голову – эта задача была, по мнению Маши, невыполнима.

– Нам тоже непросто играть в эту игру результативно, но зато это весело! – убеждали ребята.

Они все вспоминали забавные случаи, когда мяч улетал в верхнее облако, или к соперникам, или далеко за игровое поле, а случалось, что и совсем улетал на землю. От этих воспоминаний они задорно смеялись, заражая Машу своим смехом.

Так, за весёлой беседой, ребята брели под сводом развесистых цветущих вьюнов, образующих коридор вдоль широкой тропинки. Цветы вьюнов были огромными, похожими на подсолнухи, с золотой блестящей поверхностью, в которую можно было легко увидеть всех ребят, как в зеркале.

Выйдя из цветущего лабиринта, компания сразу оказалась перед двумя, рядом стоящим домами, соединенными переходом на уровне второго этажа. Но у одного из домов был ещё и третий, хоть и небольшой, этаж.

Форма домов была цилиндрической и плавно переходила в конусообразную крышу. Стены и крыша домов были гладкими и разноцветными, напоминающими цветную карамель, закрученную от основания, и цветные полосы, спиралями, поднимались от фундамента и смыкались на пике крыши.

– Какие аппетитные дома – напоминают карамельные палочки, – поделилась своими ассоциациями Мария.

– Очень интересно было бы увидеть такие палочки, – отозвался один из хозяев домиков.

Это был достаточно высокий, сероволосый, с белой кожей и чёрными глазами, мальчик Камуш ,с которым Маша так же познакомилась на верхнем облаке.

– Трёхэтажных дом – мой. А второй дом – это жилище моего друга – Мускана. Мы занимаемся громом и молниями, а это неразрывно связанные явления. Поэтому и все работы мы проводим вместе, а что бы сотрудничать было удобно, мы и решили построить жилища рядом. Но так было не всегда. Раньше у нас дома стояли практически на противоположных краях облака. Но потом мы решили это исправить-скопировали, стоявший здесь ранее дом Мускана и соединили дома переходом. Позже я достроил себе ещё один этаж. Он необходим был мне для работ по созданию средства связи веллинов – магнофона.

И Камуш и рассказал Маше, как возможно беседовать на расстоянии, если мысленно или речью невозможно говорить из-за удалённости.

Удивлению Маши не было предела. Она первый раз узнала, что веллины умеют общаться мысленно!

– Эта способность так же записана в нашей ДНК, – пояснила на этот счёт Ронта, специалист по генетике, – как раз в одной из тех пар цепочек, которые у людей отсутствуют.

– Но всё равно, в голове не укладывается, как много способностей у вас есть! – продолжала восторгаться земная девочка, – я очень рада за вас!

– А оба нижних этажа наших жилищ, мы с Мусканом, используем для проектирования взрывов статического электричества.

– Это важная работа для жизни на облаках, – подключился к беседе специалист по метанию молний, Мускан, – скопление электроэнергии в облачном пространстве чревато разрушением наших творений на молекулярном уровне. Те связи, которые удерживают молекулы внутри веществ в нужном положении, может изменить электрический заряд в атмосфере, и тогда свойства, созданных нами материалов и существ, будут совсем не теми, какие мы задумали, а со временем молекулы могут совсем распасться до атомов.

Далее Мускана поведал о методах их совместной с Камушем работы по сотворению молний и грома, о которых мы с вами уже знаем.

– Кто бы мог подумать, что я познакомлюсь с теми, кто создаёт гром и молнии! – обрадовалась Маша, – я столько раз их видела, но и подумать не могла что такие мощные явления создают ребята, почти моего возраста по земным меркам! Вот это да! Вот я счастливая! – продолжала ликовать гостья.

Ребятам была приятна радость Маши по поводу их знакомства, и они тоже выразили удовольствие познакомиться с земной девочкой.

И в таком добром расположении духа ребята отправились дальше по облаку.

Вдоль тропинки им встречались диковинные растения самых различных форм и цветов, некоторые из которых даже росли сверху вниз. А немного в отдалении от тропинки, им встретилось стадо необычных животных, напоминающих крупных лисиц, но шерсть у них была короткая, голубого цвета, с жёлтыми полосками в районе холки. А на головах у них было что-то вроде рожек, в форме короны. Лисы заметили путников, встали на задние лапки и обоими передними лапами помахали ребятам, словно перебирали ими при беге. Ребята ответили им взаимностью, отчего в стае началось одобрительное клокотание.

Следующий дом, к которому ребят привела тропинка, был дом, похожий на гриб. Выяснилось, что это дом тоже на двоих хозяев-напарников по погодным экспериментам. Это были мастер дождя Брон и создатель града – озорник Вилат.

Брон -худощавый мальчик с болотно-зелёными волосами и жёлтой кожей – работал на верхнем этаже жилища – в «шляпке» гриба. Он конденсировал воду под куполом шляпки, путём охлаждения, имитируя превращение пара облаков в воду дождя, а затем, регулируя температуру, проливал получившийся дождь на первый этаж, в «ножку» гриба, для дальнейшей работы с ним Вилата. Между этажами у ребят работала охладительная установка, имитирующая потоки холодного атмосферного воздуха, с помощью которой Вилат отрабатывал навык создания градин нужной величины и тяжести. Мастерство состояло в том, чтобы не допустить намерзания большого слоя льда на льдинку, и тем самым делать градинки как можно меньше, чтобы они не навредили землянам, их посевам и жилищам.

Излишки воды моросили из-под шляпки «гриба», и в жаркую погоду ребята любили полетать мимо домика Вилата и Брона и принимать на лету душ.

Совсем недалеко, буквально в двадцати метрах, стоял ещё один чудесный дом, тоже похожий на детскую игрушку. Но Маша его заметила не сразу, потому что он был такого же белого цвета, что и облака. Это был гигантский снеговик, с большим красным носом, но не с длинным, как его делают земные дети из морковки, а круглым, похожим на нос клоуна. Маша заметила снеговика, только когда он открыл свои большие овальные глаза, с зрачками в форме синих звёздочек и стал наблюдать за пришедшими, периодически моргая.

Когда ребята приблизились к нему, глаза снеговика заулыбались, по-доброму прищурясь.

– Это мой дом, – сказал белокурый мальчик с светло-сереневой кожей, – меня зовут Сокар, и я– создатель снега.

– Наверняка, форма снеговика тоже неслучайна для твоего дома, и имеет какое-то важное значение для твоих экспериментов,– предположила Маша.

– Конечно, – обрадовался догадке Маши Сокар, – каждый ком снеговика – это отдельный морозильник. В верхнем коме самая высокая, но отрицательная температура – в ней получаются самые крупные снежинки. Их разнообразные формы видны хорошо даже когда они долетают до земли. Дети любят их рассматривать, и меня это вдохновляет. Можно сказать, я стараюсь так разнообразить рисунки снежинок именно для них.В средней камере снеговика температура пониже, и добавлены холодные потоки воздуха. В этой камере снежинки помельче, но разглядеть их рисунок вполне возможно. А в нижней камере, с ещё более низкой температурой, получается так называемая, изморозь – мелкие снежинки, похожие на градинки. Но изначально из облаков они высыпаются снежинками, и лишь в атмосфере на них налипает влага, которая намерзает на снежинки, и рисунок снежинок совсем стирается.