Текст книги "Другие (СИ)"

Автор книги: Екатерина Баландина

сообщить о нарушении

Текущая страница: 10 (всего у книги 18 страниц)

Все встали, но в классе еще стоял гомон. Новый учитель поднялся и подошел к доске. Он кашлянул в кулак и взял длинную алюминиевую указку.

– Заткнулись все! – гаркнул он.

И в классе стало так тихо… Учитель сладко улыбнулся.

– Здрасте, дети, я ваш новый учитель. – Его голос звучал так, будто он только что выпил. Однако вид у него был вполне трезвый. – Садитесь. – Все разом сели. – Итак. Меня зовут г-н Терр.

– Ага. Господин Террор (от англ. "terror", то есть "ужас") – "шепнул" на весь класс Мику.

Весь класс покатился со смеху. Кити водя руками по лицу, краснела и смеялась. Она всегда при смехе краснела. Терр недовольно дернул уголком губ.

– Что ж, на каждый класс найдется весельчак У. – Тем же голосом, но более недовольным сказал он.

Теперь уже класс смеялся над шутником. Терр, будто специально, выделил паузу для смеха. Потом со всего размаху ударил указкой по доске, заставив каждого вытянуться стрункой.

– Тихо! – он вернулся на прежнее место и, сев в кресло снова закинул ноги на стол. Из-под стопки книг он вытащил толстую черную тетрадь с белым зигзагом на ней. – Сейчас посмотрим-ка ваше домашнее задание…

– Нам задавали выучить таблицу умножения! – раздался голос с Камчатки.

Терр поверх тетрадки бросил грозный взгляд на эту Камчатку.

– Еще один скоморох нашелся. – Прорычал он.

Кити от смеха чуть не брякнулась головой об парту. В классе поднялся шум, как в комедийном зале. Опять же после паузы Терр треснул по столу указкой.

– Заткнулись! – Тишина, тишина нарастает вокруг (отрывок из поэмы "Зоя Космодемьянская"). – Итак… хм, линейные уравнения с двумя переменными. Номера 234, 237, 239. Ладно. Теперь произведем небольшую перекличку. – Терр полез в эту же стопку и вытащил… журнал.

– И без объявления войны… учитель журнал наш берет!.. – Басом запел Мику.

Снова по классу раздался хохот. Учитель пристально посмотрел на шутника.

– Допоешься сейчас. Выйди к доске и спой-ка нам домашнее задание, соловушка.

Снова комедийный зал. Публика заливается истерическим хохотом. Терр злобно подергивает кончиком губ. Мику стал похож на нашкодившего котенка. Он медленно поднес правую руку ко рту и цапнул себя за мизинец.

– Дневник ко мне на стол! – заорал Терр так, что Кити аж подпрыгнула.

– Ловите! – Мику зашвырнул в учителя дневником. Всем на удивление тот поймал его одной рукой и раскрыл сразу на нужной странице.

– Найкумо Мику. – Учитель взял со стола черную гелиевую ручку. – Веселится на уроке. 2! – Он захлопнул дневник и поставил соответствующую цифру и в журнале. – Как макака в клетке.

Он зашвырнул дневником в его владельца и попал ему точно в лоб. Часть класса принялась затыкать себе от смеха рот и похрюкивать. Но Кити, сколько рот не затыкала, первая не выдержала и рассмеялась. А за ней и весь класс. Глаза учителя сверкнули.

– Беате Кэти! – его голос прогремел, словно выстрел. Да, это было не настоящее имя. Кити не могла себе позволить разбрасываться тут своим именем, как зерном.

– А! – Кити подпрыгнула, что добавило комедийного эффекта в эту сцену.

– К доске с домашним заданием.

– А она не пойдет. – Кити специально вытягивала гласные.

– Это почему это?

– Она потерялася.

Снова смех. Терр стукнул кончиком ручки по журналу.

– Я отсюда вижу, что написано на твоей тетради. К доске вышла. Или я помогу.

– Поможете в чем? – Кити довольно улыбнулась, услышав смех класса.

– Молчать! – Терр швырнул указку. Она пронеслась возле уха Кити и воткнулась в стену.

Тишина. Кити круглыми глазами оглянулась на указку, потом на учителя. Тот уже стучал кончиками пальцев правой руки по столу.

– Понял! – Кити, взяв тетрадь, вышла к доске. – Так… первый номер…

Она записала на доске решение первого номера. Терр не сводил с нее зеленых глаз. Кити это прекрасно ощущала, будто ее кто-то сверлит дрелью. Она повернулась к учителю.

– Ну и? – Она покосилась в тетрадку. Она бы этого не сделала, если бы второй номер был сделан. Ведь она надеялась, что раз новый учитель, то задания он не спросит, поэтому можно его не доделывать. Терр держал в руках раскрытый учебник.

– А разве вы не должны объяснять нам что-то новое? – попыталась защитить Камчатка (забыла указать, что эта Камчатка находилась на последней парте, куда указку или простой предмет докинуть физически невозможно).

Терр бросил туда угрожающий взгляд.

– Прямо сейчас. Чтобы вы и дальше не делали домашнее задание? Нет уж. Как насчет двойки серому кардиналу?

– Да не, что-то не очень хорошая идея.

Кити поняла намек. Она быстренько подкралась к учителю и склонилась над его плечом. На страницах возле каждого номера было карандашом подписано решение. "Так-так. – Подумала Кити, ища нужный номер. – Что там у нас? А, вот. Получается 5х + 4у = 31. Так… дальше упрощаем, получается…" Кити не додумала. Чья-то сильная рука опустилась ей на голову и начала опускать.

Не успела Кити и понять, что произошло, как Терр развернулся. Да, это была его рука. Но Кити поняла это, когда он уже прижал ее подбородком к своим коленям. С хитрой ухмылкой он смотрел ей в глаза.

– Браво, моя дорогая. Если бы я не сделал домашнее задание, я бы сделал точно так же. Однако ты забыла про главное. Дыхание. – Терр поднялся, ловко извернулся и повалил Кити на стол, животом вниз, придавив спину рукой. – Если ты и впредь о нем будешь забывать, то я смогу сделать с тобой что угодно.

Кити обернулась. Терр хитро ухмылялся. "Гад!" подумала она. Терр отпустил ее.

– Продолжай. – Приказал он и, вернувшись в кресло, снова закинул на стол ноги. – Я жду.

Кити, злобно фыркнув, вернулась к доске и дописала номер. Терр заглянул в черную тетрадку.

– И последний номер. – Кити заглянула в тетрадку. – И что это за…

В тетради было написано: "Не выполнен N 237; грязно выполнен N 239". И написано это было гелиевой черной ручкой. Кити бросила краткий взгляд на учителя. Тот, хитро ухмыляясь, смотрел на нее, посасывая кончик своей ручки. "Когда он успел?!" подумала Кити. Она тряхнула головой и принялась дописывать последний номер, склонив голову вправо. Одну ногу она отставила в сторону, а другую согнула. Терр недовольно стукнул ручкой по журналу.

– Встань нормально. – Раздраженно сказал он.

– Это как? – Кити повернулась к нему. – А, это так? – Она немного расстегнула молнию кофты, прогнула спину, сдвинула колени и приложила указательный палец к нижней губе. – Вот так?

Терр смотрел на нее широко-раскрытыми глазами. Он вытащил из кармана белый носовой платок, приложил его к носу и отвернулся. Платок порозовел. Вот тут-то и загремел смех, как на самой громкости в комедийном зале.

"Ага, гад! Поделом тебе! Что, моя привлекательная поза вызвала кровотечение? Что и следовало ожидать" подумала она.

– Беате!.. – Терр потянулся к черной тетрадке с красным зигзагом, открыл ее и что-то там записал. – Зайдешь ко мне после уроков. ОДНА!

Классу стало еще веселее, когда Кити еще чуть-чуть расстегнула кофту. Кресло Терра перевернулось. Тут хохот загремел, как пушечный залп. Кити застегнула кофту и довольно улыбнулась.

Тут что-то так ударилось об пол, будто кто-то выстрелил из громадной пушки.

– Молчать! – Терр встал, вытирая из-под носа алые струйки.

В классе стало тихо, как в гробу. Даже Кити попятилась. Терр поднял свое кресло одной рукой. Другой он раскрыл тетрадь.

– Учти, Беате, если ты не придешь, – он сощурился. – Я тебя из-под земли достану. Ото всюду. А первым делом я сделаю выговор императору. Ведь ты живешь у него?

– Что!… Как!.. – Кити споткнулась об ногу и схватилась за доску.

– Хотя нет, я сделаю выговор не ему, а молодому принцу Таюми. Уж он-то с тобой поговорит.

– Вы не посмеете! – на лице Кити отобразились такие эмоции, будто ей угрожали самым страшным ее кошмаром.

– Еще как посмею. – Терр взял с тарелки персик и, хитро глядя, на Кити впился в него белоснежными ровными зубами. – Садись на место. Еще поговорим.

"Лис!" подумала Кити.

– Да, и передай мне мою указку. – Терр указал на одинокую указку, торчащую из стены.

– Слушаюсь, г-н Терр. – С иронией ответила Кити, хотя ее так и подмывало сказать "госпожа". Кити одной рукой вытащила ее из стены, хотя она вошла туда на половину. Она подошла к учительскому столу и, изо всех сил сдерживаясь, чтобы не обрушить ее на причесанные волосы, передала в свободную от персика руку учителя. Она только развернулась, чтобы уйти, как Терр перегнулся через ручку кресла и хлопнул Кити указкой чуть ниже поясницы.

Кити, возмущенно вскрикнув, прыжком развернулась к учителю. Класс загремел от смеха присутствующих.

– Вы совсем!.. – Кити заметила что Терр нарисовал указкой в воздухе корону и тут же прикусила язык.

Терр снова впился в персик. Кити, красная, как ртуть в термометре, вернулась на свое место. От злости у нее уже чесались ладони. Но она все равно держала себя в руках.

Учитель лениво поднялся с кресла и подошел к доске. Указкой зацепив тряпку, он смыл все с нее. Вернув тряпку на место, он сунул указку под локоть и заглянул в тетрадку с белым зигзагом. Что-то пробормотав, он взял мел и написал на доске "Подготовка к контрольной работе".

Весь класс возмущенно загудел. Не глядя на учеников, Терр треснул указкой по доске.

– Заткнулись! – Затем он написал чуть ниже "Вариант I или II". Потом написал "ПКР 5". И затем раздал какие-то листы с заданиями. – Итак. Вот вам работы. В одной работе 10 заданий. Решать надо свой вариант. Решаете до звонка. А времени у вас… – он посмотрел куда-то на последнюю парту на наручные часы одного из сидящих там парней. – Времени у вас… 15 минут. – Опять поднялся гомон. – Тихо! Время пошло.

Довольный собой он вернулся в кресло и, сев в первичную позу взял следующий персик. Кити взглянула на лист с заданиями и начала писать решение. В математике она все равно была хороша.

Времени осталось мало. Кити заканчивала решать последнее задание, как вдруг пронесся звонок. А она писала только 6е действие из 9. Терр начал стучать ручкой по столу.

– Сдаем тетради. Беспощадно буду выставлять оценки.

– А если я вам 1 кг персиков принесу? – завопили с Камчатки.

Терр хитро улыбнулся.

– Даже если ты и раздобудешь мне персики, твои умственные способности я оценю, как подобает. – Так же улыбаясь, он раскрутился на кресле. – Снижая балл за подкуп! Ха-ха-ха!

– Вы – тиран!

– Я знаю! – закинув косточку от персика в тарелку, Терр облизнул пальцы. – До чего же вкусно.

Воспользовавшись этим, Кити дописала и сдала тетрадь. Но это был еще только первый урок. Следующим уроком была География. То, чего Кити так боялась. Ведь вел ее новый учитель!

Перемена пронеслась, будто сон. Все вдруг испортил звонок. Кити, поднимая голову с парты, обнаружила, что прекрасно выспалась. Она подняла сонные глаза на учителя. Тот уже стоял у доски и пристально смотрел на нее, так как все уже встали.

– Просыпаться пора! – сказал тот, как будильник.

– Ась? – Кити вскочила. "Ну что же, гад, я тебе сегодня устрою сладкую школьную жизнь!" подумала она.

В классе стоял шум, как на море на картине "Девятый вал". Терр повернулся к доске и, стерев известным методом с нее начал писать тему урока "Все о географическом положении Персиков".

– Что-о?! – в голос переспросил весь класс.

– Но этой темы нет в учебнике!.. – воскликнула Кити.

– Тишина! – Терр развернулся и заехал рукояткой указки по доске с такой силой, что, как показалось, даже стол подпрыгнул. И все замолчали. – Я знаю. Это открытый урок. Я проверю ваши знания, а заодно расскажу кое-что новенькое. Так… – Терр сел за стол, закинув на него ноги, и раскрыл тетрадку с белым зигзагом. – Где впервые появились персиковые деревья?

В классе тихо. Даже в гробу веселее. Все молчат. Кити косится в атлас.

– В районе Клеверной цитадели, идиоты! – заорал Терр. – Это надо знать! Так… что дальше? – Он взглянул в тетрадь. – Когда это было?

Опять все молчат. Кити судорожно роется у себя в голове. "Как славно получается! Меня не смогла убить самая сильная преступная организация в стране, но завалит какое-то там персиковое дерево!" подумала она.

– Боже мой, какие вы идиоты, а! – Казалось, что Терр готов поубивать весь класс. – Это было около миллиона лет назад!

– И весь этот миллион лет вы ели персики? – спросила Кити.

По классу прокатился смешок. Терр скинул со стола сначала одну ногу, потом другую. Кити судорожно сглотнула. Учитель подошел к ней, встав прямо перед партой, и уставился в упор.

– Все сейчас слышали, что сказала Кэти? – спросил он. – Больше вы ее не услышите. – Он резким движением схватил ее за капюшон кофты и поднял над стулом. – Ты ничего мне не хочешь сказать?

– Э… вы зверски сильны? – Кити хихикнула.

– Это тоже. Но я не об этом. – Терр опустил взгляд на руки Кити, старательно натягивающие кофту вниз. – А если ты ее отпустишь?

– Вы сами прекрасно знаете, что под ней находится. – Кити ухмыльнулась, как напакостивший чертик. – У вас, как вижу, крови слишком много?

По рядам прокатился смешок. Терр оскалился.

– Как смешно. А тебе так нравится издеваться? Может, ты мне еще что-нибудь станцуешь на парте? Особенно, после последнего урока. – Класс снова захихикал. Это было очень похоже на словесную дуэль.

– А, я поняла, зачем вы меня позвали после уроков. Вам что, было мало? – Кити хитро ухмыльнулась.

Терр зашипел, как гусь, а Кити довольно улыбнулась, услышав смех класса. Она решила продолжать.

– А почему вы молчите? Уж не потому ли, что вы со мной согласны?

– Ах ты, малолетняя извращенка! – Терр тряхнул Кити в воздухе. Так как она держала кофту снизу, а про верх забыла, то молния с визгом расстегнулась на половину.

У Кити отвисла челюсть. Она округленными глазами смотрела на учителя. Тот в свою очередь круглыми глазами смотрел на нее. Только не совсем на нее, на молнию и на оголенный участок тела. По виску Кити скатилась капелька. "Не дай бог, он меня еще разочек тряхнет!.. еще чуть-чуть, и кофта совсем рас…" додумать она не успела.

Терр свободной рукой тут же схватился за нос, тщательно смазывая и стирая алые ручейки. Кити начала стрелять глазами.

– А сейчас осторожно опустите меня на место и… – Кити начала это говорить, когда Терр потихоньку начал приходить в себя.

– У тебя же ничего нет под кофтой! Как ты в школу ходишь? – заорал учитель.

– Как это "ничего"? Кое-что есть. Вот только вам туда смотреть не положено.

– Дело в том, что у меня урок. Но этого я тебе никогда не забуду. – Довольно угрожающе прорычал Терр. – И только окружающие нас люди мешают мне расправиться с тобой, как следует.

"Что он имеет в виду? Мне что-то дурно…" Кити взглядом заточенной в стеклянную банку крысы взглянула в злющие зеленые глаза учителя. Но ей повезло с соседом.

– Госпожа Терр… – начал Мику и, заикнувшись, прикрыл рот рукой.

От услышанного глаза Терра округлились, и он уронил Кити на место. Примерно секунду класс был в ступоре. Потом отовсюду начало доноситься шипение зажатых смеющихся ртов. С открытым ртом Терр подошел к баловнику.

– Как ты меня назвал? – угрожающе тихим голосом спросил он.

– Госпожа Террор, я же не… ой! – Мику поежился.

– Что ты только что сказал?! – Терр поднял с пола алюминиевую указку.

– Г… госпожа… Терр? – словно сомневаясь, переспросил тот.

– Ну, все, скотина, ты – мертвец. Я тебя сейчас зарежу! – Терр, отталкиваясь ногами от пола, намеревался через парту дотянуться до горла Мику и вцепиться в него руками.

– Господин Терр! – Кити сзади схватила учителя за жилет и, притянув к себе, обхватила за туловище руками. – Господин Терр, успокойтесь!

– Ты урод! Я тебя убью! – Терр вырывался изо всех сил, но Кити отличалась мертвой хваткой.

– Простите! – пискнул Мику.

– И это все?! Все, что ты хочешь мне сказать?!

– Господин Терр! Молю, успокойтесь! – Кити начала оттаскивать Терра к его столу. – Все хорошо, он просто ошибся. – Но Терр уже не слушал.

– Ах ты, мерзкий ползучий гад! Не жить тебе на этом свете! Зарою заживо!

Кити запихала учителя в кресло (тут ей помогло несколько мальчиков, в том числе и Камчатка). Причем пришлось его долго прижимать к этому креслу.

– Ну, успокойтесь вы, успокойтесь! – сказала ему Кити, вернув в кресло при его попытке встать.

Наконец, поняв, что с Кити бороться бесполезно, он вздохнул и перестал дергаться. Кити отшагнула от него, как художник, собирающийся полюбоваться на свое творение издалека.

– Дай мне персик. – Простонал он.

– А? – Кити недоуменно склонила голову.

– Я должен повторять дважды? – изнеможенно недовольным голосом спросил Терр.

– Нет! – Кити схватила с тарелки персик и, как можно нежнее, передала его учителю.

– Благодарю. Поход ко мне не отменяется. – Учитель хитро улыбнулся, будто этого срыва у него и не было. – А тебя, идиот, – он обратился к Мику. – Завтра без родителей в школу не пущу!

– Нет!!! – Мику вытянулся через парту и сложил руки в мольбе. – Что угодно, только не их!

– О, да, вот так-то лучше! – Терр, гадко ухмыляясь, откусил от персика огромный кусок.

"М-да, с виду он красавец, на характер у него гадкий" подумала Кити, возвращаясь на место.

– Отличная новость, дети! – Терр закинул ноги на стол и еще немного расстегнул жилет. – В связи с резким подъемом моего настроения я расскажу вам ВСЕ про персиковые деревья их плоды и… – Он заманчиво посмотрел на Кити. – И про диетические блюда, которые можно с ними готовить.

– Диетические? – Кити с восхищением уставилась на учителя. – Что же вы ждете? Я с интересом слушаю!!!

Терр откусил полперсика.

– Итак. Что-то можете записать. Оценки не ставлю. В остальные страны персик был занесен…

Да, география оказалась интереснее математики. Но следующим уроком была история. Это, конечно, отдельная история. Урок уже начался с "БУМА".

Началось все с того, что Терр на перемене (под самый конец) сказал что-то такое, в чем Мику обнаружил скрытую пошлость. Разумеется, сдерживаться он не умел.

– Что? – угрожающе тихо переспросил Терр, сузив глаза и сдвинув губы вбок.

– Случайно вырвалось! – попытался оправдать себя тот.

– Ах, случайно… – Терр взял с тарелки персиковую косточку. – Тогда это тоже можешь считать случайностью!

Он размахнулся и со всей силы швырнул косточку в Мику. Тот успел уклониться, и косточка на дециметр вошла в стену. Не успел он и ахнуть, как в него уже летел второй снаряд. Он попытался закрыться учебником истории…

БУХ!

В учебнике теперь был "глазок", как в двери. Насквозь. А на лбу у Мику была шишка с кулак. Терр довольно ухмыльнулся. Кити, нервно дернув виском, хихикнула. "Во, дает! Такая сила! Ладно, метнуть указку одной рукой и пронзить ею стену, ладно треснуть по полу кулаком так, что все парты подпрыгнули, но это…" подумала она. А Терр, довольный собой, уже ел следующий персик.

Со звонком, когда Кити шла на место, она услышала, что в ящике стола учителя что-то пиликнуло. Она подозрительно взглянула в ту сторону. Терр с немного встревоженным лицом открыл ящик и что-то там сделал. Его лицо вытянулось. Он даже подпрыгнул на кресле. И Кити чуть не подпрыгнула. Она не могла упустить такой прекрасный шанс и, как заколдованная, развернулась. Терр смотрел в ящик круглыми глазами. Казалось, что он там что-то читал.

Кити подкралась к нему за спину и заглянула в ящик. Вот и у нее вытянулось лицо: в ящике стоял такой же, как у п ноутбук. И там тоже было такое окно, какое застала при первой встрече с этим изобретением гениального ума нового лидера Кити. И реплики тоже были. Только реплик было меньше. И к своему удивлению Кити заметила, что вместо настоящего имени учителя было написано "Телл". "Вот ничего себе! И не факт, что Терр – его настоящее имя…" подумала она, смотря в экран.

Достер: Дра-аствуйте, дорогой товарищ!

Телл: О, именно вас мне на уроке и не хватало!

Достер: А у вас урок?

Телл: Ага. История Страны Травы.

Достер: Ммм, понятно. А у меня тут такой вопросик появился… ну, да ладно.

Телл: Что? Вопросик? Выкладывайте!

Достер: Но у вас же урок?

Телл: Урок подождет.

Достер: Ну, ладно. К вам в класс часом Хамаюки Кити не поступала (при прочтении этого Кити чуть было не выругалась)?

Терр: Хамаюки? Может, Беате?

Достер: Ну, то что… ладно, пусть так. Она там ничего не наделала?

Телл: О, не зря спрашиваете. Я оставляю ее после последнего урока.

Достер: Отлично. Хотел вам сказать, что я – ее наставник.

Телл: Вот, как славно получилось! Зайдете ко мне часа этак через 2. Как раз уроки кончатся.

Достер: Ладно. Да, еще одно.

Телл: Что?

Достер: Она, часом, не стоит у вас за спиной?

На прочтении этого предложения Кити отпрыгнула назад, но Терр, даже не оборачиваясь, схватил ее за расстежку молнии.

– Если ты сейчас хоть немного дернешься, – сказал он. – То я до самого конца расстегну твою кофту.

– Вам же хуже. – Ответила Кити. "Вот опять! – подумала она. – Везде меня все ловят!".

Терр быстро набрал на клавиатуре свободной рукой "Извините, у меня тут МАЛЕНЬКИЕ дела" и задвинул ящик. Тут-то он и схватил ее обеими руками за кофту и нагнул к себе.

– Значит так! – прошипел он. – Какого черта ты сюда лезешь?

– А какого лешего в вашем столе делает ноутбук? – спросила Кити.

– Ты знаешь, что это такое? – Удивился Терр.

– Не только. Я умею его даже собирать.

– О, это серьезно. Тогда скажи мне, у тебя есть тут наставник?

– Почему это "тут"?

– Думаешь, я не знаю, что ты из страны Ветра?

Кити дернулась.

– Откуда вы это знаете? Это вам собеседник сказал?

– Когда бы он успел! Я сам догадался. Ты одеваешься по той моде, какая как раз сейчас в стране Ветра. К тому же, если бы ты тут давно жила, то ты бы, как и многие, подстриглась под каре. В связи с постоянной жарой.

Кити фыркнула.

– А какая же здесь тогда мода?

Терр ухмыльнулся.

– Не джинсы, а мини-юбки. А под кофтами носят либо короткий топик, либо футболку. К тому же, – он облизнулся. – Девушки здесь робкие и тихие. Но такие дерзкие, как ты, никак не могут быть отсюда. Здесь дается определенное воспитание девушкам. Так что, будь ты отсюда, ты бы кофту на голое тело не надела.

– Откуда же мне было знать, что мой учитель – такой извращенец?

Кити тут же поняла, что зря это ляпнула. Терр подозрительно замолчал и сощурился. Уголки губ недовольно расползлись по сторонам.

– Опять за старое? Я вижу, тебе не очень-то нравится, когда все тихо и складно?

– Отнюдь, нет. Мне очень нравится, когда вы тихо сидите и едите персик. – Кити попыталась скромно намекнуть, что Терру пора бы отстать от нее и начать есть персик.

– Это намек?

– Да.

– Лобовая. Однако тебе это не поможет. – Терр притянул ее еще ближе, чуть ли не касаясь ее кончиком носа. – Или может, ты просто действуешь по методу мальчиков?

– Что за метод мальчиков? – удивленно выдохнула Кити: голос куда-то пропадал. В груди было такое ощущение, что что-то сжималось.

– Да так… – Терр дохнул на нее приятным персиковым дыханием. В груди Кити что-то окончательно сжалось. Она залилась краской. Учитель хитро улыбнулся. – Так и знал.

Кити во все глаза на него уставилась. Между ними повисло молчание. Внезапно Терр причмокнул губами.

– А! – Кити отскочила. Окраска ее лица напоминала вишню.

– Хе-хе-хе! – Терр отодвинулся к столу. – Расслабься, я просто пошутил.

– Ну и шуточки у вас! – возмутилась Кити. "Остряк самоучка!" вертелось в ее голове.

– А что… – Дикий задумчиво поскреб за ухом. – Ну, ничего, он симпатичный…

– Дикий! – воскликнула Кити. – Ты обалдел?! Какой он тебе симпатичный?! Ты же парень!

– Да не, я не об этом. Вы неплохо сочетаетесь. Не то, что с Даке или с кем-то еще… Не, действительно.

– Ты дебил?!

– Нет.

Кити пошла к своему месту. "Симпатичный, симпатичный! – в мыслях передразнила она демона. – Идиот! Кстати, да… ну… немножечко… симпатичный…"

Кити покосилась на соседа. Тот хихикал и смотрел на нее. Кити уже поняла, почему ему так весело, но все-таки спросила:

– Что тебя так развеселило?

Мику отсмеялся. И только теперь он робко пискнул:

– Ну, и как он целуется?

Кити закатала рукава кофты.

– Ну, все. Конец соседу.

БАХ!

Будь ее удар сильнее, учебник бы явно сломался об лоб Мику. Но, так как, силу она на этот раз регулировала, учебник остался целым. Мику сначала ничего не понял. Но тут он с воплем схватился за лоб и начал его тереть.

– Ай! Больно же! Ты же меня в самую шишку ударила! Ай… черт, у меня там теперь синяк будет!..

– Хорош стонать! Ты же мужчина! – гаркнул Терр. – Привыкай получать от девочки.

На этот раз орать "Тишина!" ему не пришлось. Заметив его, все тут же встали и выровнялись. И приучились-то всего за 2 урока! Терр подошел к доске и взял мел.

– Садитесь. – Сказал он, открывая тетрадь с белым зигзагом. – Так… сегодня у нас идет Юго-западное племя.

– Ого! – Кити открыла учебник. – Так я ж это учила… год назад.

Да, она неплохо знала историю. Конечно, история для нее была интересным предметом, но фанатично ей она не увлекалась. Параграфы она пробегала глазами и быстро усваивала информацию. Она знала историю каждой страны вплоть до 2000 года. Терр это услышал, но продолжил записывать тему.

– Так-с… для начала пробежимся по датам. Запишите в столбик 5 дат. Так… – Терр опустил взгляд в тетрадь. Видимо, он, как и Кити, даты не заучивал. – 525 г до н. э; 527 г того же времени, эру можно не писать. Индюку понятно, что до нашей эры. 529 г, 531 г и 532 г.

Кити, даже если что-то и знала, все равно записывала в тетрадь. Требования учителя не могли ее обходить, и она это знала. Терр прислонился спиной к чистой части доски.

– Итак. Записывайте к каждой дате…

А Кити уже дописывала 3ю дату. Не то, что бы мне не охота вам описывать, что и где случилось. Если бы это было так, то я бы написала "Ну, не буду много об этом. Это не важно". Хотя, это и впрямь не важно.

– Вот так. Это ясно? – Терр поднял глаза на класс.

Кто-то промолчал, кто-то что-то промямлил. Кити вообще была не в уроке. Не охота ей было думать. Она итак это все знала. Сейчас она сидела и "мечтала". А грамотнее сказать, думала обо всем. В первую очередь, о п. Почему-то он пришел к ней в голову. Как будто, она только что его увидела и сейчас перебирала впечатления о нем. И это чувство взялось из ниоткуда.

– Беате Кити, повтори ту дату, которую я только что сказал. – Голос Терра прогремел, как гром посреди ясного дня.

– А? – Кити взглянула на учителя. – А… 534 г?

Терр кашлянул.

– Не, я понимаю, ты ее откуда-то знаешь. Но мне сказано называть даты из учебника. А не из книги "История мира".

Кити закусила палец.

– Но ведь в это время построили первый город! – возразила она.

– Сам не знаю. Какой-то странный у вас учебник.

По классу прокатился шумок.

– Молчать! – рявкнул Терр. – Что там дальше? Ага. Начертите схему одного из племен в те времена. Имеется в виду за пределами первого города. О его создании вас оповестила всем известная личность. Это вы найдете в учебнике в параграфе 7. Пункт 3. Я даю вам десять минут. Без льгот! – Он указал своей указкой на поднявшуюся руку. Рука опустилась.

Кити открыла учебник и задумчивым взглядом уставилась в пункт. "Интересно, кто же на самом деле этот п? Так, вождь. Почему бы ему не назвать настоящее имя? Заместитель. Точно! Имя заместитель! А от кого он скрывается? Ведь не зря же он не говорит настоящее имя? Чего-то он остерегается… Знать. Богатые люди могут нанимать убийц, зная настоящее имя человека. А убийцы… хм… так, простые люди. Да, в принципе. Среди простых людей может оказаться кто? Рабы. Ну… преступники всякие. Или… именно, убийцы. Они и маскируются. Надо же, так продумать? Может, у него есть кто-то тот, кто знает его настоящее имя? Если я спрошу, то он заподозрит меня в каких-то нехороших делах. Еще бы, он же скрывает его, а тут явилась такая девочка и БАБАХ! ему… изгнанники. А почему он, собственно говоря, на окраине города живет? Почему в мир не выходит? Может, он специально изолировал себя от общества? Он мог все. Может, он их боится, может, не любит… а может… он боится не их, а чего-то, стоящего рядом. Кто знает? Ведь никто к нему не ходит… значит, он там живет не случайно. Должно быть, именно для этого он там поселился…" додумать Кити не успела.

– Ваше время истекло. – Терр сказал это таким голосом, каким дьявол в разных фильмах говорит, приходя за невинной душой. – Найкумо Мику расскажет нам, какое устройство племени было тогда.

– Да, конечно. – Мику был пакостником, но отличником. – Первым стоял вождь, после него шел…

А Кити все думала. Опять она пыталась собрать свои мысли, разложить по кучкам. Но они то отталкивались, то слипались, как на клею. Например, тесно терлись мысль об электронной почте Терра и о п. То, как п большими глазами смотрит на Кити и улыбается. "Так похож на ребенка… только взрослого. Эти глаза… да, гениальный "ребенок" думала Кити.

– Да, абсолютно верно. Любо мило посмотреть, когда ты работаешь. – Терр заглянул в тетрадь. – Попрошу не забывать, что физику сегодня отменили, и вы после этого урока идете домой. В то же время… – Эту последнюю фразу услышали все и немного задержались с "УРА!!!". – Тех, кто сейчас вякнет, крикнет или закукарекает, я оставлю после этого урока и лично заставлю чистить туалеты.

И в классе стало тише, чем было. Терр довольно улыбнулся и склонил голову вбок.

– Продолжим. Времени у нас осталось только записать домашнее задание. Откройте ваши дневники. – Он немного подождал и снова заглянул в тетрадь. – По математике N240, 242 и 243. Записали? По Географии параграф 9 повторить. По истории параграф 7. Тем, кто хочет себе дополнительную оценку, разрешается написать какой-нибудь доклад по этому параграфу. На этом все. Спасибо за… послушание.

– Вот это дисциплина! – Заговорил Камчатка (кстати, его так и звали в классе) со своим соседом, собирая вещи. – У нас такого никогда не было.

– Отныне будут такие учителя у всех 1х классов, дружок. – Терр с хитрой улыбкой поднялся с кресла и пошел стирать с доски.

– У всех? – удивился тот.

– Ага. Я еще самый добрый. Например, у сэра Дортюне есть странная привычка заматывать скотчем говорливому ученику рот или привязывать непоседу к стулу. Он очень нетерпелив, хотя с его-то возрастом… Ха! – Терр усмехнулся, подцепляя тряпку указкой. – Хотя что я говорю? Это только "А" класс. Классу "В" еще "больше" повезло. У них ведет миссис Пилберг. Вот это, я бы назвал дисциплиной. При ней боятся даже вздохнуть. Не то, что сказать "Вы извращенец". – Он бросил хитрый взгляд на Кити, заставив ее опустить глаза в пол. – Я специально попросился к самому недисциплинированному классу. Везде ходили о вас слухи. Другие учителя от вас отказались.

– А кем вам является миссис Пилберг? – поинтересовался Камчатка. Ответ оказался неожиданным.

Терр с невозмутимым видом развернулся к нему.

– В жизни не поверишь. Бабушкой.

– Что?! – У Кити, как у Камчатки, отвисла челюсть. – Ваша бабушка?!

– О, да. – Терр развернулся к доске. – Не зря боитесь. В детстве у меня было очень слабое здоровье. А в основном вечный кашель и хронический насморк. Вы даже не знаете, как она это лечила. – Терр снова развернулся и напряг руку, показав мускулы. – Видите? А в детстве этого у меня не было. Потому что вы еще не знаете, чем она меня лечила.