Текст книги "Скиталец. Небесный Клан (СИ)"

Автор книги: Акира Нурарихён

сообщить о нарушении

Текущая страница: 3 (всего у книги 6 страниц)

– Да чтоб сопляки строили пока полная деревня мужиков? Не зуди Алёшка, иди лучше проследи, чтоб ваши пазы не напутали.

Не гипноз же на них применять, не враги чай.

Так или иначе, но кран наш в деле использовали и лебёдочной дорогой тоже. План-проект не нарушили, схема сборки претерпела незначительные изменения внесённые хаосом неквалифицированных рабочих. Расчётные сроки сдачи тоже сдвинулись на две недели из-за ожидания жернова. Не учли расп...здяйства поставщиков.

Но хоть и не все, что было запланировано осуществилось, но мельница и лесопилка заняли своё место в жизни села. И продукция нашей лесопилки пошла на строительство бараков и сараев на торфяных болотах до которых было вёрст шестьдесят. А немного в стороне от новопроложенной дороги был давно известен хороший выход неплохой белой глины.

Ещё бы выход угля и гору с металлической рудой под боком... но не всё же сразу.

С началом работы лесопилки наши старейшины и старосты по обычной кулаческой своей привычке решили всю продукцию сбывать нафиг оставляя чуть на свои нужды. Вариант не плох в сиюминутном извлечении прибыли, но не на вред же моему клановому колхозу!

Деда начал штурмовать приступами чтобы пробил вариант совместного владения скотом, совместного распределения полей и строительства больших отопляемых загонов для скота. Я его и бизнес-планом вооружил и планом строительства снабдил, дед вроде и за, а остальные маразматики, куркули, "всёдлясебе"! Ну и фиг с ними. В нашем селе почти триста человек. Сорок стариков, больше сотни разновозрастных детей и чуть меньше полутораста половозрелых взрослых. Есть кому начинать, и мешать нам точно не будут.

Со всеми этими политесами, как-то никто не обратил внимание на углежогов, пережигающих в ямах обрезки с лесопилки, а зря. Потому как вскоре рядом с лесопилкой появился фундамент под большое здание, и кузня с механическим молотом работающим от ещё одного водяного колеса. Чугун в России конечно с появлением мартеновской печи подскочил в цене, но его было ещё слишком много на рынке поэтому с добычей железа в ближайшие лет пять можно было не парится и доходов с нашего труда хватало на его покупку для кузни.

А мы в нашей плотницкой школе начали постигать науку о керамике и чугунолитии. Керамику руками, а литейные заморочки только в теории.

Осень, сбор урожая. И после этого мы разбились на три проектных группы, одни делали чертежи и макеты силосных вышек, другие зернохранилищ с теплозащитой, третьи овощехранилищ.

Кузница мы тоже нагрузили на всю зиму и весну. Тип он конечно неприятный, заносчивый и бахвалистый, но на этом и поймали, что мол ему не по зубам наш заказ выполнить вот он и ерепенится.

Одним из условий его найма с нашей, в плане сельской, стороны было то, что он возьмёт подмастерьями пятерых наших ребятишек от меня ушли двое тех что постарше, им уже двенадцатый год пошёл.

От кузница мы получили фрезы, ленточную пилу и множество разновидностей стамесок, о которых раньше только мечтали. Так что польза от него была, но тип он всё ровно неприятный.

В додзё зимой я учился ловить стрелы. Точнее учил этому своё тело. А ребята учились с завязанными глазами уворачиваться от стрел. Занятия очень стимулирующие интуицию.

С братишкой начали играть в мнемонистические и математические игры, а так же учу его метать сюрикены. Парнишка он весьма спортивного вида и гимнастику выполняет уже осознано, теперь учится асанам.

Что ещё сказать о этой зиме? Из-за загруженности своими проектами пришлось назначать в ультимативном порядке выходные. Ребята воспользовались ими своеобразно и устроили соревнование по вырезанию фигур из снега, и гарантированно ввели традицию и моду, так как другие детишки подхватили враз.

Так же этой зимой попросил деда пригласить портных, кожевников, профессионального гончара к нам в село чтоб учили ребят. На вопрос – зачем? Честно ответил, что свои мастера дешевле. Обещал подумать. Вот пусть и думает.

Весна семьдесят третьего ничем особо не примечательна. Ребята закончили и отстояли свои план-проекты, провели учения штурмуя укреп-районы с применением арбалетов вместо ружей. С появлением кузнеца стало проще с проволочными тетивами.

Что сказать, болтом получать даже через приличную защиту больно. А хорошо развитая интуиция не всегда может уберечь от десятка болтов.

Помимо Никиты и Ульяны выделил ещё шестерых детей с талантом преподавания. Они теперь ведут каждый свою группу. С ними работаю больше чем с остальными, объясняю им некоторые моменты в рассказанных мной историях, из-за отсутствия у них своего опыта непонятные, но вообще стараюсь чтобы они сами додумывались. Трое из них возятся с младшей группой под надзором Ульяны, двое с более старшей и один в средней их курирует Никита, я естественно присматриваю за всем детсадом.

А весной во время посевной, буднично и не привлекая лишнего внимания за две недели, как конструктор мы собрали здание нашей новой мастерской в три этажа, восемьсот квадратных метров полезной площади, три санузла, две душевых. На первое время планируется запитать большую часть станков от очередного водяного колеса, но в проекте три двадцатисильные паровые машины в подвале и во франции товарищ Грамм уже производит довольно вменяемые электрогенераторы. Но это всё только в планах, ребята ещё не готовы, как и здание. Фундаменту теперь нужно устоятся, каркасу так же предстоит выстоятся, затем широкие проёмы займут окна, на своё место встанут двери и ворота, на втором и третьем этаже ляжет паркет, а на первом крепкие дубовые плиты. Ещё год и это будет. А местные говорят, ещё Лето.

Летом старшие группы приступили к изучении химии и теоретической физики, которую можно подчеркнуть из журналов. На химиков я рассчитывал. Вдруг в ком спит талант? Но не в ком не почувствовал ни тяги, ни интереса к этой теме. Запомнят и ладно. Жаль.

С физикой оказалось поинтереснее, так как системы противовесов, передающие и крутящие моменты мы постоянно используем, ну и прицепом прошли магнетизм и разные теории электричества, но тут сказалось полное отсутствие условий. Формулы для расчётов вещь полезная, но на полноценный план обучения не тянут. А по своим учебникам я буду учить только клановых. И до этого ещё далеко.

С огоньком, взрывами и реками красной кро-о-о... краски прошли шесть летних баталий. Я не смогу и даже пытаться не буду передать те бои с дедом и отцом, что мне пришлось выстоять за эти взрыв-пакеты, точкой стало, то что я сам себя подорвал на них три раза, был весь исключительно красный, но не сильно пострадавший, только оглушенный. Ребятам за подрыв грозило по пятьдесят ударов палками по пяткам. Уже на третей баталии многие мне признались, что чувствуют мины, когда к ним подходят, пятки начинают зудеть. Посоветовал чаще прислушиваться к интуиции. И взял этих ребят на заметку, не лучшие в группах, но лучшие кандидаты в действительные ученики.

Осенью, перед сбором урожая мы традиционно принимали новых учеников. Про постройку нами сопляками огромного здания за две недели уже знали все окрестные сёла. Так что наплыва мы ожидали, но не ожидали, что их будет столько. К нам сватали больше трёхсот детей от семи до одиннадцати. Мы к такому были не готовы, но и отказывать было не верно, так как дед привёз и портного и кожевенника, оба уже были стариками и доживали своё, дети у них разъехались, кто замуж выскочил и укатил в далёкие дали, кто на войне погиб. В общем обычная история. Гончара дед тоже обещал привезти, но тот ещё заканчивал и передавал своё дело наследникам, чем он соблазнился дед не рассказывал.

Но и у нас барак был готов лишь под пятьдесят человек. Частично проблему решили двухъярусные кровати, снабжение едой своих абитуриентов из своих сёл и расселение остальных по двое по нашим подворьям. Всех сразу предупредили, что за трёхкратное нарушение дисциплины и посредственное обучение учеников будем отчислять.

Плюха конечно получилась тяжёлая. И переварить такое количество народа наша школа без приехавших мастеров вряд ли бы смогла. А так я разделил эти три сотни на группы по шесть человек и назначил им семпаев из средних групп. Девять человек педагогов вели у всех занятия посменно принимая по шестьдесят человек в классе по пол дня. На младший учительский состав упали более-менее простая теория, техника безопасности, физподготовка и контроль качества. На меня, Никиту и Ульяну упала вся практика. Классы проходили ротацию день занятий у нас, день у кожевенника. У портного учились только семпаи групп.

Несмотря на тонизирующие отвары, массажи и большее ударение в тренировках на медитации мы очень уставали, ребята сильно осунулись, я наверное тоже.

Острой проблемой встало не ухудшить качество выпускаемой продукции из-за навалившегося стресса и усталости. Но пережили зиму, на сваях весной возвели двух этажное общежитие, в спешке и с нарушением технологии, так что там прилично сквозило, но после заканапачивания щелей и оштукатуривания помещений обещало стать комфортно. На крыше разместили две водонапорные бочки и назначили дежурных по насосам. За чистотой и порядком поставили следить коменданта и ответственных по каждой комнате, в случае бардака попадёт им. Школа тоже приросла помещениями, а практика готовилась к переезду в новые мастерские. Просторные, светлые, тёплые.

Весной приехал гончар, стало вообще хорошо, так как мы скинули на него всех мелких. Точность движений, моторику и последовательность труда они и у него отработают. И вообще профессионалы работы с керамикой нужны не чуть не меньше чем плотники и металлисты! Тьфу ты, металлурги!

Из старших тоже отобрали самых криворуких и туповатых, но главное старательных их назначили операторами станков, где вся работа сводилась к: включил, провёл, проверил мерками, унёс на склад.

Они ещё учились со всеми, но я их уже прощупывал на предмет, что им больше нравится. Так как люди нужны были везде и на разведении пушного зверя и на переработке растительных волокон и на будущем мясокомбинате. В общем много где, где не нужны талантливые, но нужны старательные и исполнительные.

Кстати, благодаря кузне, наплыву раздражающего стресса и желанию ребят отстранится они разработали сенокосилку. Штуковина ещё пока прототип с огромными колёсами для обеспечения крутящего момента, рабочая часть всего полтора метра и сталь говно, но это уже очень приличный шаг в механику! И главное совсем без моей помощи!

Дома мама была ещё раз беременна и мне казалось, что будет сестрёнка. Из-за массового наплыва учеников на обучение брата почти не было времени, но он сам напросился ко мне в школу, сидел слушал, но в основном читал всю ту подборку, что у меня стояла. Для своих пяти читал он довольно быстро. Руками тоже работал неплохо, но было видно, что это занятие для него лишь от скуки, дождаться пока брат пойдёт на дневную тренировку и будет его гонять. Он бы и не резал ничего, но выслушав внимательно мою лекцию о вреде тотального разрушения без созидания начал проявлять старание на занятиях по лепке и вырезанию. Опять же я объяснил ему, что это хорошая тренировка на силу и ловкость пальцев, а это нужно для многих приёмов борьбы.

Едва не упал наш уровень подготовки во время военизированных игр, так как новеньким тоже хотелось, а не моглось. Скольких лет жизни стоила мне эта нервотрёпка я без понятия, но в итоге я сказал, что допущу раньше времени к нашим играм любого, кто пройдёт обычную для меня, но довольно новую в этом времени, армейскую полосу препятствий, после чего пробежит марш-бросок с полной выкладкой в шестнадцать вёрст и в финале проведёт три потешных боя с учениками средней группы.

Дабы не быть голословным, и не быть обвинённым в нереальности требований все мои ученики занимающиеся не первый год прошли полосу, подхватили мешки(мы раз в три дня так утром бегаем) и прибежав провели со мной, Никитой и Мишей по три боя, а потом ещё и показушно отстрелялись из лука с сорока метров.

Новенькие похмыкали, подумали, что это легко... Но даже убежать с полосы препятствий удалось не у всех, а прибежать не смог никто. Приковыляли кое-как.

Но в итоге пришлось корректировать план подготовки юных кадетов из младших классов, как я их однажды обозвал, а оно приклеилось.

В целом я планировал так подготавливать всех клановых с двенадцати лет на уровень ополчения, но не так рано, однако так сами карты легли, пусть так и будет.

Эта подготовка легла дополнительными занятиями на семпаев ребят, которые получили чин старшины по боевой подготовке, им вменялось обучить кадета владению луком, копьём, шестом, азам работы с ножом и шашкой. Вольтижировкой каждый занимался пока сам, на это не было не времени, ни учителей. Рукопашной новички не учились, только разрабатывали связки и наращивали физическую форму, учились падать, бегать, делать проходы. Удар им планировалось ставить зимой. Теперь с синяками под глазами от усталости блистали все шестьдесят человек, а ещё двадцать ждали того страшного момента, когда и их назначат старшинами.

Осенью нам хотели подогнать ещё две сотни человек, так как в сборе урожая мы участвуем, только в посевную халтурим, а это значит, что не обескровим село, но я через деда очень убедительно попросил не напрягать нас хотя бы до следующего года, а то ведь, что построили и сжечь не долго. Дед мою формулировку смягчил, но устыдил дедов, что они всё скинули на одного пацана и даже разгрестись ему не даёте. Деды прислушались и гоняли своих пионеров сами.

К зиме из трёх сотен сотня малышни семи-восьми лет уверено владела руками и неплохо училась. Лидеров и талантливых учителей среди них пока не выявили, но они и учатся всего год, обещают стать неплохими мастерами, где бы не работали. Из полутораста девятилетних ребятишек сорок ушли в аут. Хорошие трудяги, но не интеллектом, ни талантом не блещут. Однако у девяти из них просто чудовищная интуиция и гибкость, и даже можно сказать, животная сила. В спаррингах берут не умением, а скоростью и разумеется силой. Думаю, что если пойдут ко мне в личные ученики сделаю из них настоящих коноховских шиноби. Ещё двадцать ребят натуральные гении, очень быстро всё схватывают, прекрасно владеют своими руками, могут выполнить поразительно сложные вещи, делать которые многие из более старших учеников учились годами, но абсолютно не способны учить других. Что поделать, гениальность. Со временем от этого можно избавится, но в обучении они всегда будут требовать от учеников своего уровня. В общем это будущие старшие мастера и инженеры клана, пусть сами они об этом ещё не знают.

Пятнадцать человек посредственности. Всё хорошо делают, у них хорошо получается, но сами ни к чему не стремятся, их заставили родители и всё на этом. Двое из них очень коммуникабельны и способны доступно объяснить сложные и непонятные вещи, попробую в них зажечь огонёк интереса, если получится, то будет ещё два наставника.

Двадцать человек с лидерскими качествами, все выше среднего во всём, со всеми поговорил отдельно, сказал, что они могут занять место старшин, а то и сержантов в классах если сдадут мне весной экзамены, не смогут этой пересдача через пол года. Услышали, прониклись, штудируют библиотеку.

Тридцать человек талантов, сами добились больших успехов, но в отличии от гениев способны объяснить доступно, что и как, но в боевой подготовке, чуть больше нуля, сразу видно. Что это не их стезя, хоть они и старательно превозмогают. Пожалуй, это и будет костяк будущей клановой школы и на их плечи ляжет подготовка детей наукам и профессиям, а боевую возьмут инструктора. Однако расслабляться этим трём десяткам давать нельзя, базу ополчения знать должны и с учениками бегать на равных тоже, иначе выйдет жижа.

Пять особей отселилось, ещё двое погибли на учениях.

И восемнадцать ребятишек, среди которых восемь девочек с ярко выраженным учительским талантом, как учатся не плохо, так и объяснить на пальцах могут что угодно. Не лидеры и не особо сильны в рукоделии, но просто гении в слове. Разъяснить почти любую теорию для них не проблема. Проштудировали уже все имеющиеся научные журналы и постоянно спорят на почерпнутые там темы. Думаю ввести их в штат педагогов помощниками учителей. Мы с ними составим планы обучения и практические пособия для обучения. По их методичкам наши таланты и будут учить будущих студиозусов. А я с ними займусь языками и традициями, если они принесут мне клятву личного ученичества. И по окончании обучения языкам у меня поедут учится в разные страны в разные университеты.

Ать, восемь девушек, куда они поедут, время ещё не то, нет свобод и равноправия полов. Ладно, восемь не восемнадцать. На ирьёнина А ранга не выучу, но хирургами и докторами медицины сделать в моих силах.

Из детей десяти-одиннадцати лет осталось тридцать два. С остальными не сошлись характерами.

Детей с лидерскими качествами у них десяток, но учатся они медленнее, так как у них очень много времени уходит на разработку суставов, связок и сухожилий. Им же нужно быть примером, лучшими.

Пятнадцать очень талантливых ребят в плане резки, они этим и дома занимались, просто не на таком уровне. Они нас кстати научили плести корзины, лапти, сети. Я благодаря им вспомнил, что знаю, как сделать дождевые накидки из травы и шляпы из стеблей, для занятий по маскировке очень пригодилось.

И пять старательных, сильных, но не очень умных пареньков. С интуицией у них так сяк, то острая то вообще не реагируют на опасность, к дереву льнут, но тяготеют к железу, всё косятся на кузню.

И три гения, один из которых относится к группе с лидерскими качествами, но он их не выпячивает. Эти рвут жилы нагоняя старшие группы, тонкие работы с деревом заменяют сложными, не пропускают и лекции по травоведению и восстановительным массажам, который я даю всем, но факультативно и приходят на них в основном девочки. Они мне симпатичны и как глав клановых служб я их вижу, но насильно тянуть не буду. Чай не девочки, чтоб за них судьбу выбирать.

– Я вверяю свою жизнь, свою судьбу и свою смерть своему учителю! Клянусь хранить его тайны крепче свой жизни, своей крови и своего будущего! Клянусь использовать знания полученные от учителя на благо клана, для пользы клана и во славу клана! Да выжжет мне мозг, если я оступлюсь и предам свой клан, свою род, своего учителя!

Учится у меня согласились шестнадцать будущих учителей. Двое мальчишек решили всего добиваться сами, видимо не поверив, что я знаю нечто большее чем преподаю в школе. Их дело, насильно никого не тащу, даже в клан.

– Беру ответственность за вашу жизнь, вашу смерть и вашу судьбу! – клятва проходила довольно торжественно, с пролитием крови в чашу, а затем и распитием её. Помимо самой клятвы я поставил ученикам блок на неразглашение, довольно сложный даже для меня, но думаю к концу обучения они смогут этот блок снять, если захотят вообще.

– Вы вверили ваши жизни мне! И вы, должны слушаться меня, как Бога. Если я сказал прыгать, прыгаете, единственное, что можете уточнить – куда, если говорю умереть, вы умираете! С момента принятия вас в ученики в вас больше нет жизни и свою смерть вы вручили мне! Единственное, что у вас осталось, это честь! Честь нельзя забрать или отдать! Честь можно потерять! Если вы потеряете честь, вы станете уродливыми тенями не способными не жить, не достойно уйти, быть тенью страшнее смерти! При потери чести вы будете бегать, как загнанные звери пока вас не сотрут.

И так, ваша смерть у меня, и вам не нужно её боятся, ваша жизнь тоже у меня и вы получите её назад, когда вернёте долг клану! Я буду учить вас пять лет, за это время вы изучите традиции и языки многих стран. Я научу вас выживать в чужой среде, но помните, что никогда там не станете своими! Когда вы закончите обучение у меня, вы поедите за границу и будите учится в лучших учебных заведения тех стран куда приедете, но старайтесь ещё и устроится на работу на интересные производства. По окончании вашего обучения в заграничных университетах у вас будет два года практики, после чего вы будете должны вернуть долг клану! Вы будете семь лет преподавать в клановой высшей технической школе! После этого я верну вам ваши жизни и вы будите вольны распоряжаться своей судьбой!

Легли в пол! Как гусеницы, ползком в класс!

С обучением вышел казус. Я мог научить ребят отбиваться от группы лиц в помещении, мог научить убивать группу лиц в помещении. Мог научить традициям и языкам Японии, Китая, Кореи, английскому этикету и английскому языку, но дольче и французский были мне знакомы посредственно. Но пришлось скинуть это на откуп ученикам. Сами составят словарь и алгоритмы освоения, не даром же я столько времени уделяю в обучении всех учеников мнемонике?

Мои ученики очень сильно разгрузили нас в школе, что позволило большей части юных педагогов вернуться к отложенным проектам. Так доработали зернохранилища и силосные вышки, добавили элеваторы. Фундаменты под большие коровники и свинарники уже выжидали своего часа, нужно было лишь возвести стены и крыши.

Зимой из-за наличия в селе аж шестисот человек, больше половины из которых мужского полу был небывалый бум на лёд. А я в шутку предложил спиральные русские горки изо льда. Народ шутку оценил и за две недели отбабахал двадцати двух метровую ледяную горку со спиральной закруткой, это ещё и конкурсу скульптур из снега и льда. В общем гостей у нас была тьма, и впервые заработала полностью ледяная гостиница. Просто деваться было некуда. Как ни странно людям понравилось и наплыв ещё возрос, пришлось ставить вторую гостиницу, благо с топливом проблем не было, торф исправно добывали.

С наплывом взрослых гостей прибавилось и отроков с юношами, они засунули свой любопытный нос в наше додзё. Мальчишки крепкие и не раз битые старше нас на три лета, наши танцы с палками не оценили. Кто ж им объяснит, что это ката.

Слово за слово и они познакомились с нашим нечестным боем. Никто никого долго не посылал и не накручивал, стенка на стенку не вставали, а просто парней заломали на болевые, а потом показали пару потешных схваток в полный контакт.

Ребята впечатлились, сразу попросили научить. Мы обещали подумать, и если пройдут испытание, то почему нет. Что испытание на гибкость, ловкость и скорость ребятам говорить не стали, до конца весны ещё масса времени, могут и сами передумать.

Брат выдал мне на гора. С учениками своими я по три месяца говорил на разных языках, но старался без посторонних заниматься в классе, но видно брат у меня в посторонних совсем не числился и навык шиноби у него прокачан неплохо. Нет, я его конечно всегда видел, что он как хвостик за мной, но внимания на это не обращал, а когда он ко мне по японски обратился я чуть не подпрыгнул. Короче, один ученик прыгнул ко мне зайцем и без клятв, благо Матвей всегда умел держать язык за зубами, когда это надо. А при том количестве интереса которое родители к нам проявляют моя просьба не выдавать чужие языки легла лишь дополнительным кирпичиком.

Стрелы в додзё теперь учились ловить другие, а я тренировал вновь приобретённый навык. И учился уворачиваться от десятка и больше стрел. Пока ходил весь в синяках.

Ну и сестра, мелкая голубоглазка радовала ночными концертами из-за чего всё наше семейство было немного раздражительным днём.

Пётр сидел и подсчитывал барыши с продажи продукции трёх коптилен, с продажи выделанных кож, с продажи деревянных игрушек и посуды, включил сюда расходы на ткань и две швейные машинки, прибыль была сумасшедшая. И это он ещё не считал продажу муки. Колхоз оказался очень прибыльным делом. Кирпичный завод, правда приносил мало денег, едва едва сам себя окупал. Зато торфодобыча и перегонка его так же очень прилично приносила. Но тут большая часть уходила партнёру.

Нет, хорошо, что он умеет слушать и не прогнал внука ни разу, толковый мальчишка, чуйка у него на деньги и возможности!

– Дееед! – накаркал. Пётр с грустью проводил аккуратные столбики дебита в книге учёта. Когда Алёшка так подкатывает, это точно к невосполнимым, или восполнимым в далёком будущем тратам, что почти одно и то же. Эхехех.

– Что тебе, Алёшка? – вот как он, как чует, когда я деньги считаю?

– Деед, а вот в Европе науки хорошо знают? – что-то издали он. К чему бы это?

– Хорошо Алёша.

– Я вот тоже думаю хорошо. Нет, наши не хуже, но организация у нас пока хромает. А вот скажи деда, а чтобы учится за границей, что нужно? – вот он к чему! За границой учится решил!

– Деньги. Связи.

– Неет, дед. Чтобы за границей учится нужно знать язык. – с довольной моськой констатировал внук. – А у нас ни одного немца, ни одного француза, да даже захудалого венгра и того нет.

– Ой, говори прямо Алёшка, ходишь вокруг да около!

– Да чего тут говорить? Нам нужен хороший учитель немецкого, желательно ещё и французского. – ну, это ещё не сложно...

– Только на самом деле хорошего, чтоб даже с книгами приехал, вообще замечательно, если он или они учителем литературы будет. – хмм, есть у меня пожалуй знакомые за Уралом, кто посодействовать может... И не так уж и дорого выйдет.

– Хорошо, Алёшка, будут тебе учителя! – торжественно пообещал Пётр.

– Вот и здорово, а значит утвердишь проект им под дом и общую столовую для школы? – вот же скарабей! Я только-только прикинул, что леса с лесопилки мы слишком много производим и могли бы и продать излишки, а он уже их пристроил!

– Да, да, Алёша, утверждаю я твой проект. Через месяц или полтора будут у тебя учителя.

Пожилой мужчина смотрел на закрывшеюся за внуком дверь и думал. Как так выходит, что вроде и прибыль постоянно в сёла течёт и совет уже не возмущается коллективным хозяйством, так каждая животина пронумерована, телята поделены, а за всем следят общие дежурные, но прибыль при этом остаётся на одном уровне? Эхэхэх. Ну да ладно, не жили богато, нечего и начинать.

Почти год пришлось ждать пока большая часть заложенных предприятий выйдет в уверенный плюс, чтобы подкатывать к деду с просьбой об учителе ин.яза. За этот год я неплохо воспитал паранойю в своих учениках и в медовую ловушку или на глупости их вряд ли срежут и перевербуют. Хотя... подростки же, а там пьянящий воздух свободы, ладно там видно будет, главное палку не перегнуть, а то моим словам у них потом веры не будет. Ладно, мне их ещё четыре года учить успею уж думаю вдолбить им семейные ценности и радость моногамии, тем более, что тантрические медитации позволяют управлять своими гормонами.

Блин. Задолбался. В небо хочу. Как я устал без крыльев. По полётам я скучаю куда больше, чем по нитям. Хотя без нитей, как без рук.

Чем бы разогнать эту не прошенную хандру? А надо ли? Может отдохнуть в лучших традициях Шикамару? Почему нет?

Сказано, сделано. Крыша на школе не очень для этого подходит, но хоть тёпленькая.

Не плохо ведь год прошёл. В мастерскую, как и планировал, поставили паровые машинки. Причём тридцатипятисильные. Хорошие получились. Жаль трубопрокат пока неосуществимая мечта. Пришлось покупать медные трубы и радиаторы тоже покупать... Построили коровники, свинарники, всякие хранилища, даже две фермы в этом году запустил по выращиванию шиншиллы и норки, глядишь лет через десять собью цену, да не выбьют так зверя. Сейчас куриный комбинат строится. Пожалуй скоро еды будет хватать с запасом на запуск второй части проекта. А вот с тканями не очень, наши портные пока работают с шерстью и привозной тканью, но это не совсем то, что мне бы хотелось, а обеспечить в местных условиях можно только конопляное волокно, даже лён от случая к случаю урождается. Нет, конопляная пластмасса и конопляные джинсы это довольно хорошо, но чертовски мало. Нет, выходы на Узбекистан и прочие пока преждевременен. Я ещё слишком мал, а дед не справится. Придётся с хлопком работать уже клану.

О облако на лошадь похоже, а то на летящего орла, а вон самолёт... Блин, дурацкая мысль с хандрой о небе смотреть на небо. Нужно пойти и устроить кулинарное состязание, как раз у учеников через неделю заканчивается японский триместр, вот и будет японская кухня, а потом три месяца китайской кухни, языка и китайских чайных церемоний. О, как они на них стонут! А то, думали на курорт попали? Точно, предупрежу их, что завтра чайная церемония, посмотрю на их кислющие рожицы. Мне как раз и чай с жасмином от Ли Юня пришёл.

Настроение резко начало улучшатся и я пошёл радовать учеников.

А, кто такой Ли Юнь? Сам без понятия. Послал в Китай через наши поезда и купцов, что катаются через Маньчжурию пятьдесят писем в разные провинции на одно имя. Трое ответили, с двоими до сих пор переписываемся ни о чём. Погода, дети, заботы. Я им отсылаю свои травяные сборы с полезными свойствами, а они мне довольно неплохой, а порой и очень неплохой чай присылают.

Недавно послал мазь с сильным заживляющим действием и просьбой найти по возможности и прислать платиновые акупунктурные иглы. Теперь жду, что получится.

Научил своих ребят считать карты, рассчитывать вероятные куши в рулетку, подкручивать незаметно кости, определять воровские группы и вести экстремальный допрос.

Ситуации бывают разные, а доступ к деньгам нужен. Предупредил сразу, что знания это опасные, что есть такие люди, как каталы и это их сфера заработка, так что не увлекайтесь. То же и с ворами, это сфера заработка полиции и они не любят когда их кормушку отбирают.

Так же учил их располагать к себе людей, чтобы использовать для займа средств. Запретил настрого использовать это умение для мошенничества. Если взял деньги на дело, будь любезен вернуть по договору с оговорёнными процентами. Но схемы разорения предприятий тоже разъяснил, так как это обоюдоострое оружие, а финансисты в первую очередь бьют по кошелькам друг друга и на некоторый вид агрессии следует отвечать адекватной агрессией, а не в подворотне с дубиной встречать.

– А кража, учитель? У многих толстосумов лежат огромные деньги! – Николай вообще обычно не робел задавать неудобные вопросы.

– А кража, ученики, очень вредна для кармы. Красть крайне вредно, то есть. Мало ли у кого и что есть, вот у нас дед тоже уже приличными суммами распоряжается, и хорошо будет если его обкрадут? Но есть такой разряд добычи, называется трофей. То есть, если вы разоряете врага, уничтожаете его финансово, то и личные средства из личного сейфа изъять можно. Но! Враг должен быть реальным, а не надуманным! Он должен как минимум угрожать жизни не только вам, но и покусится на ваше дело. Желательно, чтобы он был сволочью, это для совести полезно. Потому что разорять хорошего человека будет неприятно. Но как правило хорошие люди на других и не покушаются и отобрать чужое не пытаются. Так понятно, да? Перед экспроприацией чьего либо имущества расследование, не пытаются ли вам этого человечка подставить, прячась в его тени. А вот когда убедились в личности врага, тогда его и уничтожили. Финансово, морально или физически, это уже смотрите по обстоятельствам.