Текст книги "Детский мир"
Автор книги: Илья Берёза
Жанр:
Детская фантастика
сообщить о нарушении
Текущая страница: 2 (всего у книги 2 страниц)
Глава 2
Школа не выделялась на фоне остальных зданий и представляла собой многоэтажную постройку с зеркальными стенами, имеющую один парадный вход с крыльцом, которое абсолютно не гармонировало с отражающей поверхностью полупрозрачного пластика, из которого были сделаны фасады практически всех зданий, но зачем-то оно было нужно. Может, для того чтобы на нём стояла Учитель, как сейчас, когда ребята были уже близки к входу.
Худенькая дама лет 50 в очках, с любимой причёской Нянь – туго намотанным пучком волос, была одета в серый костюм – пиджак и юбку, туфли на невысоком каблуке.
Марина и Никита подошли к крыльцу, держась за руки. Они тяжело дышали после пробежки.
– Так-так, кто у нас тут? – скрипучим голосом поприветствовала опоздавших Учитель. Поскольку андроиды эданной серии были на одно лицо, чтобы как-то их различать между собой, дети давали им прозвища. Эту модель за любовь к серым цветам в одежде называли просто Серая. – Гадать особо нет смысла, ведь в школе отсутствуют только трое учеников, среди которых Никита Бойко и Марина Василькова. Почему вы опоздали?
– Мы задержались у Маши, которая сегодня стала взрослой, – Никита не любил врать, да и смысла в этом никакого не было. Лишь бы не оказалось свидетелей порчи дрона.
– Эту причину я не могу считать уважительной, – проговорила Серая. – Сегодня вы моете туалеты с 10 по 15-й этаж.
– Да, учитель, – ответили ребята в один голос.
– И второй вопрос, – не отпускала Серая. – Где Олег Слотин?
Никита с Мариной переглянулись и синхронно пожали плечами.
Учитель достала из кармана прибор, напоминающий толстую ручку, и прикоснулся им к воротничкам Никиты и Марины, оставив на материале одежды пластмассовую блямбу ярко-красного цвета шириной около 3 см.
– Каждому провинившемуся по штрафинке, – сказал Учитель бодрым игривым голосом. – А теперь идите на занятия.
Никита и Марина вошли в класс, когда урок был в самом разгаре. На фоне гладкой стены-экрана вещала Учитель – Историчка. Её внешний вид зависел от эпохи, которую проходил класс. Никита помнил, что несколько лет назад, когда история, как предмет, только вошла в программу класса, они проходили первобытно-общинный строй, и Учитель тогда заявлялась на урок в леопардовой шкуре на голое, если можно так выразиться, тело. Ему было крайне неловко видеть на взрослом такой наряд, хотя он отдавал себе отчёт, что перед ним не человек, а робот. Как бы там ни было, каменный век остался позади, и теперь ребятам читали сжатый курс предсовременного периода – XIX-XXI веков. Учитель одевалась в длинные юбки тёмного цвета, белые блузки с пышными воротничками или бантами на груди, волосы убирала в изысканные причёски.
– Доброе утро, класс. Простите за опоздание, учитель, – хором сказали Никита и Марина, как того требовали правила дисциплины.
Историчка смерила опоздавших долгим взглядом. Она вертела в руках пенсне – наверное, популярный аксессуар того периода, затем плавным жестом пригласила проходить. Одноклассники, заметив «таблетки» позора, заулюлюкали и зашумели.
– Напомню, что весь класс может получить такие же за уровень дисциплины, – холодным тоном заметила Историчка.
Одноклассники затихли, опоздавшие уселись на свои места.
Остаток урока прошёл в спокойной атмосфере, Никита старательно конспектировал тему, подумывая о дополнительных занятиях в библиотеке. Он был отличником, и для него учёба имела очень важное значение.Прозвенел звонок.
– Обратите внимание на домашнее задание, – проговорила Учитель.
На стене проявился светлый прямоугольный участок с интерактивной картинкой, которая сменилась информацией о домашнем задании. Дети направили на стену свои коммуникаторы, тут и там по классу разносились тихие сигналы, подтверждающие успешное копирование сведений.
– Напоминаю провинившимся, после уроков, до начала искупительной деятельности, вас ожидает разбор полётов со старостой школы. За пропуск – удвоение штрафа.
Никита и Марина грустно переглянулись и под смешки одноклассников покинули кабинет.
После уроков они прибыли в актовый зал, где собралось с десяток штрафников. Их посадили в первый ряд, а на сцене за трибуной стояла староста школы Юля, бойкая девчушка лет 13, выглядевшая старше своего возраста. Она отличалась фанатизмом по отношению к дисциплине. Статус старосты позволял ей, наряду с Учителями, делать замечания школьникам и даже отмечать провинившихся штрафинками. Носила Юля тёмно-синее, до колен, платье и туфли-лодочки на плоской подошве.
Справа от трибуны стоял стол, за которым расположилось трое Учителей – Серая, Завуч и Директор.
Ожидая начала воспитательного мероприятия, о котором Никита раньше только слышал, так как всегда отличался примерным поведением, он шептался с Мариной, обсуждая друзей по несчастью. В то же время мальчик начинал испытывать стыд оттого, что оказался здесь. Один из лучших учеников школы, Никита рассчитывал на кое-какие преференции в будущем, которые позволялись отличникам обучения. Он так сильно задумался о том, каким образом отразится штраф на его будущем, что пропустил начало выступления Юли.
А говорила она громко и уверенно, и её слова эхом разносились по залу.
– Несмотря на то что число нарушений за последний год значительно снизилось, – услышал Никита, – качество некоторых из них диаметрально поменялось. Не в лучшую сторону.
Учителя подбадривали выступавшую кивками, не спуская строгих глаз с провинившихся.
– Бойко и Василькова! – резко окликнула Юля Никиту и Марину, которые вновь склонили головы друг к другу, о чём-то перешёптываясь.
– Бойко и Василькова, когда называют ваши фамилии, будьте любезны пройти на сцену.
Никита и Марина нехотя поднялись.
– Штраф у ребят первый, – подала голос Серая, – Юлия, будь снисходительна.
Они стояли, опустив головы. Юля что-то рассказывала о первостепенных столпах школьной дисциплины – своевременном прибытии на занятия, не к месту, как казалось Никите, вплетая поговорки «Семеро одного не ждут», «Один в поле не воин»… Лучший ученик со скуки начал разглядывать ноги сидящих на первом ряду товарищей по несчастью.
Его взору предстала череда серых и чёрных туфель, похожих друг на друга лаконичным дизайном, отсутствием фурнитуры.
– С самого начала обучения все мы запоминаем главное – дисциплина! – почти орала Юля, и Никите казалось, что слюни из её рта долетают до его щеки.
Ряд из похожих туфель внезапно прервался ботинками с высокой «тракторной» подошвой.
– Приходить в школу вовремя – самое лёгкое, что можно себе представить, и этому учат с малых лет, – продолжала Юля мусолить тему.
Но Никиту куда больше заинтересовала нетипичная для внешнего вида ученика обувь, и он стал осторожно поднимать глаза, чтобы рассмотреть их хозяина.
Ботинки с тракторной подошвой были обуты на ноги в ярко-розовых колготках. Ноги эти были длинными и закончились у края короткой юбчонки, сидевшей на тонкой талии их обладательницы.Над поясом юбки показалась полоска оголённого плоского живота (Никита в удивлении поднял брови – неслыханный вызов администрации школы), выше был яркий топ в разноцветную полоску. На плечи спускались длинные волосы в дредах.
– Что заставляет двух старшеклассников, которые уже в текущем году станут взрослыми, нарушить это простое правило? – речь Юли превратилась в раздражающий фон, Никита желал сосредоточиться на том, что видел.
А видел он симпатичную темноволосую девушку, наверное, его ровесницу, которая сидела и энергично жевала жвачку, закинув ногу на ногу, одной рукой наматывая косичку на палец. На пальцах девушки красовались крупные перстни, на запястьях – замысловатые браслеты, сплетённые из каких-то верёвочек, бусин, металлических деталей.
Никита не отдавал себе отчёта, насколько неприлично пялится на девушку. Но она настолько сильно выбивалась из общего фона примерно одинаково одетых школьников, что он не мог отвести от неё взгляд. А девица и не думала стесняться, она нагло и с усмешкой уставилась на него.
Наконец Никита догадался снова опустить взгляд, но Марина успела заметить его интерес, оценила «конкурентку» и задумалась.
– Один практически отличник, способный заниматься самой престижной профессией взрослого – расчётами, – Юля и не думала останавливаться.
Если каждому будет уделяться столько времени, сколько же они тут пробудут?
Услышав про престижную профессию, Никита улыбнулся и снова решился посмотреть на интересную девчонку.
Она как будто этого и ждала – надула из жвачки небольшой пузырь, лопнула его и подмигнула Никите.
– Василькова – первый кандидат в мастера женской красоты…С таких невинных нарушений могут начаться серьёзные неприятности. Как случились они у Слотина.
Никита машинально среагировал на имя друга:
– Что с ним? – спросил он.
Юля не обратила на него внимания, Никата вопросительно глянул в сторону Учителей. Серая приставила указательный палец к губам.
– Не нужно забывать, что мы, дети, несём ответственность за своих родителей, – Юля не уставала, у неё почему-то не пересыхало горло. – Что будут воображать родители Бойко, когда придут домой? Сын никогда не задерживался. Семье необходимо будет возмещать ресурс опеки – проводникам – провожать их до безопасной квартиры.
– Где Олег? Что с ним? – начинал злиться Никита.
Юля смерила провинившегося презрительным взглядом.
Серая немного склонила голову набок, глаза некоторое время смотрели куда-то вдаль, а ресницы часто моргали. Учитель коннектился с инфополем. Через пару секунд голова вернулась в прямое положение, взгляд стал осмысленным.
– Олег нашёлся, – ответила на вопрос Никиты Учитель. – Немного пострадало здоровье, но из медпункта его отпускают, и вскоре он присоединится к тебе, Никита.
Директор обратилась к выступающей:
– Достаточно, моя умница.
Далее процедура вызова на сцену всех штрафников поочерёдно продолжилась, но занимала намного меньше времени, чем в случае с Никитой и Мариной. Последней перед всеми отчитывали девушку в ботинках на тракторной подошве. Никита узнал, что её зовут Оксана, она младше его на год и перешла в школу недавно, так как один из родителей был занят в престижной профессии, и его опыт потребовался в центральной лаборатории. Оксана отличалась плохим поведением, но, как догадался Никита, в отношении неё Учителя не могли применить радикальных мер (исключения из школы и лишения детства), так как никому из сверстников она не вредила, а Учитель-психолог замечала, что подобное бунтарство вызвано пубертатным периодом и не представляет серьёзной угрозы для учащихся.
– Штрафники идут делать свои дела. Остальные – свободны, – скомандовала, наконец, Директор.
Все встали с мест.
– Спасибо за уроки. Любой опыт полезен, – сказали дети хором.
– Спасибо за доверие. Просвещенье и безопасность – наша великая цель, – хором ответили детям Учителя.
Все отправились к выходу. Обгоняя Никиту, Оксана «стрельнула глазками», тот улыбнулся. Марина, заметив это, пихнула его локтем и ускорила шаг.
Туалет Никита убирал вместе с Олегом. Белые стены уже сверкали чистотой, так же как и зеркала с раковинами. Блестело и внутри всех четырёх кабинок.
Уборка шла молча и сосредоточенно, зато теперь оба сидели на вымытом полу, прислонившись к прозрачной стене. Рядом стояли пустые вёдра и швабры. Олег щёткой продолжал теретьпол возле себя. Его лицо было опухшим, вероятно, от слёз. Он повторял монотонные движения, чтобы хоть чем-то занять руки.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
