Текст книги "Сборник планов для подготовки к ЕГЭ по обществознанию"

Автор книги: Юлия Литвиненко

сообщить о нарушении

Текущая страница: 1 (всего у книги 2 страниц)

Юлия Литвиненко
Сборник планов для подготовки к ЕГЭ по обществознанию

Как решать 24 задание?

Добрый день, мой дорогой друг. В этой книге мы научимся решать предпоследнее задание единого государственного экзамена по обществознанию. Мы научимся составлять планы.

Правила, которые ты должен помнить.

1. В первом пункте мы всегда пишем определение процесса/понятия, о котором идет речь. В итоге у тебя должен получиться пункт, который выглядит следующим образом:

1. Понятие общества.

2. Всего в плане, чтобы получить максимальный балл, должно быть примерно пунктов 5–10 и половина из них точно должна быть раскрыта в подпунктах вот так:

2. Типы общества:

– традиционное;

– индустриальное;

– постиндустриальное.

3. Помни, чем больше пунктов, тем лучше! Но они должны описывать только заданную тему, а не все, что с ней может быть связано.

4. Никогда не пишите информацию, в которой вы сомневаетесь. Вам могут снять балл за фактическую ошибку.

Примеры верных планов вы увидите дальше. Учите и сдавайте ЕГЭ на хорошие баллы. Удачи!

Блок: «Человек и общество»

План по теме: «Общество»

1. Определение общества.

2. Признаки общества как системы:

– целостность;

– устойчивость;

– иерархичность;

– самоорганизация;

– динамичность.

3. Структура общества:

– сферы общественной жизни;

– социальные институты;

– социальные группы и общности;

– индивиды.

4. Сферы общественной жизни:

– политическая;

– экономическая;

– социальная;

– духовная.

7. Исторические типы общества:

– традиционное;

– индустриальное;

– постиндустриальное.

8. Признаки традиционного общества (не писать в плане по теме: «Общество как система»):

– с/х – основная отрасль производства;

– патриархальный уклад семьи;

– сословная структура общества;

– ручной труд.

9. Признаки индустриального общества (не писать в плане по теме: «Общество как система»):

– промышленное производство – ведущая отрасль экономики;

– появляется средний класс;

– появляется массовая культура;

– появляется конвейер;

– урбанизация.

10. Признаки постиндустриального общества (не писать в плане по теме: «Общество как система»):

– наука и информация – ведущие факторы производства;

– сфера услуг и производство товаров массового потребления – ведущие отрасли в экономике;

– развитие инновационной экономики.

11. Теории общественного развития:

– формационный подход;

– цивилизационный подход.

План по теме: «Глобальные проблемы»

1. Определение глобальных проблем.

2. Виды глобальных проблем:

– проблема «Война и мир»;

– проблема «Север-Юг»;

– проблема «Демографическая»;

– проблема «Экологическая».

3. Причины возникновения проблемы «Война и мир»:

– появление большого числа террористических группировок;

– появление и распространение ядерного оружия;

– гонка вооружений.

4. Способы решения проблемы «Война и мир»:

– борьба с террористическими группировками;

– уничтожение ядерного оружия;

– прекращение гонки вооружения.

5. Причины возникновения проблемы «Север-Юг»:

– длительная колониальная зависимость;

– наличие больших долгов перед развитыми странами;

– постоянные локальные военные конфликты, отпугивающие инвесторов.

6. Способы решения проблемы «Север-Юг»:

– помощь отстающим странам со стороны международных организаций;

– модернизация экономики;

– списание части долгов.

7. Причины возникновения проблемы «Демографическая»:

– снижение значимости института семьи;

– построение карьеры имеет первостепенное значение;

– увеличение количества бесплодных людей;

– создание однополых браков.

8. Причины возникновения проблемы «Экологическая»:

– активное освоение космоса;

– активная экономическая деятельность человека;

– пренебрежительное отношение к природе.

9. Способы решения проблемы «Экологическая»:

– создание заповедников, заказников;

– изменение сознания людей;

– использование очистительных сооружений на производстве.

10. Глобальные проблемы в современном мире.

План по теме: «Социальные институты»

1. Определение социальных институтов.

2. Признаки соц. институтов:

– наличие организационной структуры;

– наличие культурных символов;

– наличие социальных норм, регулирующих функционирование института.

3. Функции социальных институтов:

– служат удовлетворению общественных потребностей;

– организуют совместную деятельность людей;

– информационная функция;

– обеспечивают социализацию индивидов.

4. Политические социальные институты:

– армия;

– государство;

– политические партии;

– суд.

5. Экономические социальные институты:

– собственность;

– производство;

– рынок.

6. Духовные социальные институты:

– наука;

– религия;

– искусство.

7. Роль социальных институтов в жизни современного общества.

План по теме: «Глобализация»

1. Определение глобализации.

2. Проявления глобализации:

– существование интернета;

– международный бизнес (Achan, Ikea, Toyota);

– международные организации (ООН, НАТО, ЕС, ЮНЕСКО);

– глобальные проблемы;

– развитая международная транспортная сеть.

3. Положительные последствия глобализации:

– появление возможности создавать товары в тех регионах мира, где это обойдется дешевле;

– возможность реализации товара там, где это даст максимальную выгоду;

– сближение государств;

– возникновение социокультурного единства человечества;

– обогащение культур.

4. Отрицательные последствия глобализации:

– утрата национальной самобытности;

– снижение уровня живого общения;

– увеличение разрыва в уровне развития между развитыми и развивающимися странами;

– появление глобальных проблем.

5. Противоречия глобализации:

– плодами глобализации в полной мере могут воспользоваться в основном развитые страны Запада;

– в глобальном масштабе возникают новые линии разлома и разобщения стран и народов;

– наиболее тревожной тенденцией в этом смысле становится появление «глубокого Юга», или стран четвертого мира.

6. Парадокс глобальной экономики.

План по теме: «Познание»

1. Определение познания.

2. Этапы познания:

– чувственное познание;

– рациональное познание.

3. Формы чувственного познания:

– ощущение;

– восприятие;

– представление.

4. Формы рационального познания:

– понятие;

– суждение;

– умозаключение.

5. Основная цель познания – истина.

6. Виды познания:

– обыденное;

– художественное;

– религиозное;

– духовное;

– паранаучное;

– социальное;

– научное познание.

7. Уровни научного познания:

– эмпирический;

– теоретический.

8. Формы научного познания:

– теория;

– закон;

– факт;

– гипотеза.

План по теме: «Научное познание»

1. Определение научного познания.

2. Признаки научного познания:

– исключительным методом является эксперимент;

– наукой занимаются люди высокой подготовки;

– наука имеет свои категории (свой спец. язык);

– объективность;

– требует доказательств.

3. Уровни научного познания:

– эмпирический уровень;

– теоретический уровень.

4. Методы эмпирического уровня познания:

– наблюдение;

– эксперимент;

– описание;

– измерение;

– анкетирование.

5. Методы теоретического уровня познания:

– анализ, синтез;

– аналогия;

– обобщение, моделирование.

6. Формы научного познания:

– теория;

– закон;

– факт;

– гипотеза.

7. Роль научного познания в жизни современного общества.

План по теме: «Истина»

1. Определение истины.

2. Виды истины:

– относительная;

– абсолютная.

3. Критерии истины:

– общественная практика;

– теоретические доказательства;

– соответствие законам логики.

4. Признаки истины:

– объективность;

– конкретность;

– истина – это процесс постижения объекта.

5. Влияние истины на развитие науки и общества.

План по теме: «Наука»

1. Определение науки.

2. Функции науки:

– познавательно-прогностическая функция;

– культурно-мировоззренческая функция;

– социально-производственная функция.

3. Классификация наук:

– социально-гуманитарные;

– естественно-научные;

– точные и технические.

4. Характеристики современной науки:

– универсальность;

– исследование деятельности человека во всех сферах общественной жизни;

– требует сочетания индивидуального поиска и коллективных работ;

– сочетает дифференциация и интеграцию исследований.

5. Специфика философского знания.

План по теме: «Образование»

1. Определение образования.

2. Тенденции современного образования:

– гуманизация;

– гуманитаризация;

– интернационализация;

– компьютеризация;

– демократизация.

3. Ступени образования в РФ:

– дошкольное общее;

– начальное общее;

– основное общее;

– среднее общее или среднее профессиональное;

– высшее профессиональное.

4. Функции образования:

– профессионально-экономическая;

– социальная функция (социализация индивидов);

– культурно-гуманистическая.

5. Характерные черты современного образования:

– информационные технологии становятся элементом образовательного процесса;

– образование носит непрерывный характер;

– сближение национальных систем образования.

5. Роль образования в жизни современного общества.

План по теме:

«Общественное развитие»

1. Определение общественного развития.

2. Направления общественного развития:

– прогресс;

– регресс.

3. Движущие силы общественного развития:

– народные массы (партизаны);

– определенные социальные группы (партии);

– отдельные личности (лидеры партий).

4. Определение общественного прогресса.

5. Признаки общественного прогресса:

– противоречивость;

– нестабильность;

– относительность.

6. Критерии общественного прогресса:

– уровень развития науки и техники;

– уровень организации производства как условие повышения производительности труда;

– степень свободы человека в обществе.

7. Формы социального прогресса:

– реформа;

– революция.

8. Значимость общественного развития в жизни современного общества.

План по теме: «Культура»

1. Определение культуры.

2. Функции культуры:

– приспособление человека к окружающей среде;

– социализация личности;

– создание, накопление и передача социальных ценностей;

– обеспечение взаимодействия между людьми.

3. Материальная и духовная культура.

4. Формы культуры:

– массовая культура;

– элитарная культура;

– народная культура.

5. Признаки массовой культуры:

– является общедоступной;

– проста для понимания;

– носит развлекательный характер;

– носит коммерческий характер.

6. Признаки элитарной культуры:

– рассчитана на узкий круг зрителей;

– сложна для понимания;

– отсутствие ярко выраженного коммерческого характера;

– дает автору возможность безграничного самовыражения.

7. Признаки народной культуры:

– не имеет автора;

– передается из поколения в поколение;

– вдохновляет представителей элитарной культуры на создание произведений.

8. Условия возникновения массовой культуры:

– рост населения;

– рост образованности общества;

– развитие электронных средств массовых коммуникаций.

9. Субкультура, контркультура и антикультура.

10. Диалог культур.

План по теме: «Массовая культура»

1. Определение массовой культуры.

2. Функции массовой культуры:

– формирование мировоззрения;

– рекреационная функция;

– функция социализации;

– информирование о происходящем в обществе.

3. Признаки массовой культуры:

– является общедоступной;

– проста для понимания;

– носит развлекательный характер;

– носит коммерческий характер.

4. Условия возникновения массовой культуры:

– рост населения;

– рост образованности общества;

– развитие электронных средств массовых коммуникаций.

5. Роль массовой культуры в жизни современного общества.

План по теме: «Религия»

1. Определение религии.

2. Функции религии:

– мировоззренческая;

– психологическая;

– коммуникативная;

– регулятивная;

– передача культурных ценностей.

3. Структура религии:

– религиозное сознание;

– культ;

– религиозные отношения;

– религиозные организации.

4. Виды религий по количеству богов:

– монотеизм;

– политеизм.

5. Первобытные религии (архаичные верования):

– тотемизм;

– магия;

– шаманизм;

– анимизм.

6. Национальные религии:

– конфуцианство;

– индуизм;

– даосизм;

– синтоизм;

– иудаизм.

7. Мировые религии:

– буддизм;

– христианство;

– ислам.

8. Признаки мировых религий:

– большое количество верующих;

– обращенность этих религий к каждому верующему;

– понятность основных постулатов;

– эгалитаризм;

– космополитизм.

9. Характеристики религии:

– вера в сверхъестественное;

– особый свод норм;

– обряды и культовые действия.

10. Роль религии в жизни современного общества.

План по теме: «Деятельность»

1. Определение деятельности.

2. Структура деятельности:

– цель;

– мотив;

– средства;

– действия;

– результат;

– объект, субъект.

3. Виды деятельности по сферам общественной жизни:

– политическая;

– экономическая;

– социальная;

– духовная.

4. Виды деятельности по полезности:

– созидательная;

– разрушительная.

5. Виды деятельности по объекту деятельности:

– материальная;

– социально-преобразовательная;

– духовная.

6. Основная классификация деятельности:

– труд;

– игра;

– познание;

– общение.

7. Влияние деятельности на жизнь человека.

План по теме: «Общение»

1. Определение общения.

2. Виды общения по содержанию:

– предметное;

– когнитивное;

– кондиционное;

– мотивационное.

3. Виды общения по использованию речи:

– вербальное;

– невербальное.

4. Виды общения по использованию тех. сооружений;

– непосредственное;

– опосредованное.

5. Значимость общения для человека.

План по теме: «Человек и животное»

1. Определение термина «человек».

2. Теории происхождения человека:

– божественная;

– теория палеовизита;

– теория Ч. Дарвина (эволюция);

– теория Ф. Энгельса (труд).

3. Общие черты человека и животного:

– наличие биологических потребностей;

– наличие инстинктов и рефлексов;

– природная адаптация, приспособление к природным условиям.

3. Биологические отличия человека от животного:

– прямохождение;

– низкий волосяной покров;

– сложное строение головного мозга;

– развитая кисть руки;

– длительная забота о потомстве.

4. Социальные отличия человека от животного:

– наличие мышления;

– наличие членораздельной речи;

– целенаправленная деятельность, творческая деятельность.

5. Человек как биосоциальное существо.

План по теме: «Личность»

1. Определение личности.

2. Факторы, влияющие на формирование личности:

– политическая и экономическая ситуация в стране;

– круг общения;

– исповедуемая религия.

3. Качества личности:

– способность нести ответственность;

– способность к самоконтролю;

– система ценностей.

4. Определение социализации как процесса формирования личности.

5. Стадии социализации, как процесса формирования личности:

– первичная социализация (семья, малый социум, дошкольное образование);

– вторичная социализация (школа, профессиональная деятельность и пр.).

6. Модели взаимодействия личности и общества:

– конструктивная;

– деструктивная.

План по теме: «Потребности»

1. Определение потребностей.

2. Основная классификация потребностей:

– биологические (естественные) (пища, сон, вода, воздух для дыхания, продолжение рода, одежда, жилище);

– социальные (потребность в общении, в труде, жизненном успехе);

– духовные (познание окружающего мира, достижении гармонии и красоты, религиозной вере).

3. Пирамида потребностей Маслоу:

– первичные (врожденные);

– вторичные (благоприобретенные).

4. Первичные потребности по пирамиде Маслоу:

– биологические;

– экзистенциальные (потребность в комфорте, безопасности).

5. Вторичные потребности по пирамиде Маслоу:

– социальные (общение);

– престижные (карьера);

– духовные.

6. Виды потребностей по количеству участников:

– индивидуальные;

– общественные.

7. Виды потребностей по уровню необходимости:

– подлинные;

– мнимые.

8. Роль потребностей в жизни современного человека.

Блок: «Социальные отношения»

План по теме: «Социализация»

1. Определение социализации.

2. Стадии социализации:

– первичная;

– вторичная.

3. Функции социализации:

– воспитательная;

– обучение социальным нормам;

– контроль за соблюдением социальных норм.

4. Каналы социализации:

– первичные (родители, родственники, близкие друзья, учитель);

– вторичные (коллеги, начальство, пол. лидеры, администрация школы).

5. Уровни развития способностей:

– одаренность;

– талант;

– гениальность.

6. Роль процесса социализации в жизни современного общества.

План по теме: «Социальная мобильность»

1. Определение социальной мобильности.

2. Виды социальной мобильности по направленности:

– горизонтальная;

– вертикальная.

3. Виды вертикальной мобильности:

– нисходящая;

– восходящая.

4. Показатели социальной мобильности:

– интенсивность;

– скорость.

5. Каналы социальной мобильности:

– армия;

– церковь;

– брак;

– образование;

– политические партии;

– профессиональные организации.

6. Виды социальной мобильности по количеству участников:

– индивидуальная;

– групповая.

7. Виды социальной мобильности по количеству поколений:

– внутрипоколенная;

– межпоколенная.

8. Роль социальной мобильности в жизни современного общества.

План по теме: «Социальная стратификация»

1. Определение социальной стратификации.

2. Виды социальной стратификации:

– политическая;

– экономическая;

– профессиональная.

3. Исторические типы стратификации:

– рабство;

– касты;

– классовый тип;

– сословный тип.

4. Критерии стратификации современного общества:

– доход;

– власть;

– образование;

– профессия.

5. Роль стратификации в современном мире.

План по теме: «Социальные нормы»

1. Определение социальных норм.

2. Виды социальных норм:

– обычаи;

– моральные нормы;

– правовые нормы;

– религиозные нормы;

– корпоративные нормы;

– эстетические нормы;

– нормы этикета.

3. Признаки всех социальных норм:

– регулируют общественные отношения;

– носят исторический характер;

– за нарушение предусмотрены санкции.

4. Отличия правовых норм от остальных социальных норм:

– создаются государством, а не обществом;

– носят обязательный характер;

– формальный характер.

5. Функции социальных норм:

– регуляция общественных отношений;

– охранительная;

– стабилизация общественных связей.

6. Отклоняющееся поведение.

7. Виды отклоняющегося поведения:

– позитивное;

– негативное.

8. Роль социальных норм в жизни современного общества.

План по теме: «Социальные контроль»

1. Определение социального контроля.

2. Функции социального контроля:

– регуляция общественных отношений;

– охранительная;

– стабилизация общественных связей.

3. Формы социального контроля:

– внутренний;

– внешний.

4. Виды внешнего социального контроля:

– формальный;

– неформальный.

4. Элементы социального контроля:

– социальные санкции;

– социальные нормы.

5. Виды санкций:

– формальные (позитивные, негативные);

– неформальные (позитивные, негативные).

6. Роль социального контроля в жизни современного общества.

План по теме: «Социальный конфликт»

1. Определение социального конфликта.

2. Участники социальных конфликтов:

– субъекты;

– свидетели;

– пособники;

– посредники.

3. Последствия социальных конфликтов:

– позитивные;

– негативные.

4. Виды социальных конфликтов по предмету конфликта:

– политический;

– экономический;

– этносоциальный;

– религиозный.

5. Виды социальных конфликтов по длительности:

– разовые;

– затяжные.

6. Виды социальных конфликтов по объему:

– глобальные;

– локальные;

– региональные.

7. Виды социальных конфликтов по количеству участников:

– личные;

– групповые.

8. Способы решения социальных конфликтов:

– компромисс;

– арбитраж;

– посредничество;

– применение силы;

– переговоры.

9. Причины социальных конфликтов:

– неудовлетворительное материальное положение отдельных социальных групп;

– социальное неравенство;

– дискриминация при распределении дефицитных материальных благ.

10. Ролевой конфликт.

План по теме: «Мировоззрение»

1. Определение мировоззрения.

2. Виды мировоззрения:

– научное;

– обыденное;

– философское;

– религиозное.

3. Структура мировоззрения:

– знания;

– принципы;

– убеждения;

– идеи;

– ценности;

– идеалы.

4. Пути формирования:

– стихийный;

– осознанный;

5. Уровни мировоззрения:

– обыденный;

– теоретический.

6. Роль мировоззрения в жизни человека.

План по теме:

«Свобода и ответственность»

1. Определение свободы и ответственности.

2.Два подхода к пониманию свободы:

– свобода как вседозволенность;

– свобода как мера дозволенного.

3. Обусловленность поведения человека:

– законами природы;

– социальными нормами.

4. Виды свободы:

– политическая;

– экономическая;

– духовная и т. д.

5. Ответственность как условие свободы и качество зрелой личности.

6. Признаки ответственности:

– сознательное следование установленным нормам;

– оценивание своих поступков с точки зрения их последствий для окружающих;

– наличие принципов и убеждений.

План по теме: «Семья»

1. Определение семьи.

2. Функции:

– репродуктивная;

– воспитательная;

– досуговая (рекреационная);

– хозяйственно-бытовая;

– информационная;

– социально-статусная.

3. Виды семей по количеству супругов:

– моногамные;

– полигамные.

4. Виды семей по главенствующей роли:

– патриархальные семьи;

– матриархальные;

– партнерские (демократические).

5. Виды семей по составу:

– нуклеарные;

– расширенные.

6. Основные тенденции в развитии современной семьи:

– преобладание нуклеарных, малодетных семей;

– распространение семей партнерского типа;

– повышение среднего возраста вступления в брак;

– распространение сожительства, пробных браков, возникновение в некоторых странах однополых браков.

7. Отличие семьи от других малых социальных групп:

– брачные или родственные связи между ее членами;

– общность быта и бюджета;

– особые морально-психологические и правовые отношения.

8. Роль семьи в жизни современного общества.