Текст книги "Возвращение в сердце: Мужчина и Женщина"

Автор книги: Владимир Жикаренцев

сообщить о нарушении

Текущая страница: 5 (всего у книги 15 страниц) [доступный отрывок для чтения: 6 страниц]

Рог изобилия

– всем известная метафора, которая не имеет практического применения в жизни, – так, красивый абстрактный образ, недостижимая мечта. Однако, если видеть Жизнь как кольцо, где прошлое формирует будущее, а будущее – прошлое, где каждый проживаемый вами день формирует ваше прошлое и будущее, а они в свою очередь создают проживаемый вами день, эта метафора приобретает вполне конкретный смысл и значение.

Как мы добываем себе жизнь из окружающей среды? Сеем, растим, производим пищу, потом потребляем ее. Далее мы перевариваем её, а излишки (излишки ли?) выводим через задний проход. То, что мы выводим, потом растворяется в природе, служа удобрением для следующего урожая.

Теперь поменяем видение на обратное. С помощью заднего прохода и мочевыводящих путей мы собираем рассеянные в природе элементы и влагу в прямую кишку и мочевой пузырь, пропускаем их через весь организм, направляя вверх, в рот. И рот начинает работать, как рог изобилия.

Проделайте то же самое с органами чувств и с самими чувствами. Наши глаза, вместо того чтобы видеть мир, то есть, как учит физика, улавливать отражённый от предметов свет, испускают эти самые лучи из себя. Эти лучи приходят из глубины души и рисуют для нас окружающий нас мир.

Каким вы рисуете этот мир для себя?

Нас учат, что ушами мы улавливаем звуковые волны. Это наши уши наполняют мир звуками.

Какими звуками вы наполняете этот мир, свой мир?

Нас с детства учат, что ароматы, ощущения и чувства к нам приходят извне. Мы так привыкли этому верить, что потеряли связь с обратным потоком. А ведь, будучи детьми, мы умели это делать.

Какими ароматами, чувствами и ощущениями вы наполняете свой мир?

Люди считают, что жизнь приходит к ним извне. Это вы наполняете мир жизнью. Свой мир – своей жизнью, своей Силой Жизни.Каждое мгновение вы создаёте свою собственную вселенную и наполняете её своей сущностью. Внешнее Равно Внутреннему.

Отметьте для себя, что свои переживания того, как они видят мир, люди научились фиксировать, к примеру, в книгах, художественных полотнах, музыке и т.д. Кинофильмы, возможно, самый наглядный способ поделиться с людьми тем, что происходит у человека (сценариста и режиссёра) внутри – в них присутствуют мысли, образы, звуки и чувства. А в компьютерах подключаются и ощущения. Осталось смоделировать запах и вкус и... А некоторые, те же йоги, могут передавать своё видение непосредственно, так что окружающие их люди становятся свидетелями того, что они решили пережить в своём уме.

Как они это делают?

Вы сейчас взглянули и увидели, что не слишком-то изобильно работает ваш рог? Меняйте свои мысли, думайте светло, чувствуйте прекрасно и возвышенно, поступайте так, как хотите, чтобы поступали с вами, проживайте свой день по чести и справедливости, уважая и почитая нужды других людей. Каждый такой день будет создавать ваше прошлое и будущее светлыми и изобильными, а они, в свою очередь, наполнят ваш настоящий день светом и изобилием (понятно, что материальные блага – лишь один из многих компонентов изобилия).

Если же не получается увидеть мир светлым и изобильным, загляните в ту часть своей души, которая создаёт отрицательные ощущения от жизни в этом мире. Что она хочет? Как думает? Когда появилась? Ей просто не хватает любви. Вашей любви.

Это называется «жить сердцем» – когда каждый день вбирает в себя из прошлого и будущего всё самое лучшее, что вы вложили туда. Вы вкладываете своё сердце в текущие дела, это меняет ваше прошлое и будущее и возвращается к вам в сей же момент. В природе всё очень мудро и просто устроено. Жизнь становится прекрасной, когда вы знаете законы, по которым она существует.

И последнее. Если каждый ваш день находится в центре между прошлым и будущим, то есть вы сами находитесь в центре между прошлым и будущим, тогда вы – прошлый и вы – будущий в любой из проживаемых вами дней прошлого или будущего также присутствуете в каждом настоящем моменте. Вы из своего прошлого и будущего помогаете себе создавать каждый день, который проживаете.

Иначе говоря, сегодня, в любой момент времени вы имеете доступ к себе в прошлом и к себе в будущем. Все они, то есть все вы из каждого дня своего прошлого и будущего находитесь сегодня, здесь, в настоящий момент.

Как вы создали эту книгу и эту тему в своей жизни?

Для чего?

Вы из прошлого и из будущего все вместе наблюдаете за собой в настоящем и участвуете во всех действиях сегодняшнего дня.

Какая красивая картина жизни. Больше не требуется никаких стращаний кругами ада, котлами с кипящей смолой и щипцами, не требуется елейных умасливаний с помощью обещаний райских кущ, ожидающих нас наслаждений в райском саду в виде гурий и апсар за совершённые нами при жизни добрые поступки. Всё становится предельно ясным, откровенным и оформленным: можно прямо сейчас иметь ад или рай здесь, на Земле.

Здесь и сейчас

Наступила пора подкорректировать понимание знаменитого выражения «быть здесь и сейчас». Для многих жить и настоящем моменте, жить сегодняшнем днём выгодно. Люди обычно боятся своего будущего и не любят или ненавидят своё прошлое, а тут предлагается не думать ни о прошлом, ни о будущем. Очень удобная лазейка, чтобы сбежать от собственных страхов, в том числе от страха перед будущим.

Мы уже выяснили, что существуют два потока времени: из прошлого в будущее и из будущего в прошлое. Доказательством существования последнего являются те моменты, которые существуют в жизни каждого человека, когда он встречается с будущим. Например, вещие сны, случаи дежа-вю (находишься где-то и появляется смутное воспоминание, что ты уже здесь был, видел происходящее), мысли и желания, о которых стоило только подумать и то, что мы хотели, приходило к нам через час, день, несколько дней, месяц, годы. Всё это доказательства существования обратного потока времени. Отметьте для себя, что это также доказательство существования нелинейного ума, так как он оформляет и проявляет себя, именно когда два потока времени в вашем уме движутся друг навстречу другу.

Итак, два потока времени движутся друг навстречу другу. Тогда каждый настоящий момент создаётся встречей этих двух потоков. Жить в настоящем моменте, быть здесь и сейчас означает обнимать прошлое и будущее в настоящем. Здесь и сейчас – это не слепое доверие к тому, что будет завтра, хотя надо заметить, что именно с этого надо начинать знакомство с настоящим – учиться доверяться жизни, будущему. Это очень трудно сделать, потому что прошлое нас много раз подводило и продолжает подводить, в прошлом мы терпели бесчисленные поражения и разочарования, а также боль, много боли.

Если вы будете проводить достаточно времени в таком состоянии ума, обучаясь доверять моменту, людям, обстоятельствам, жизни, то в конечном итоге вы волей-неволей встретитесь с множеством своих страхов, встретитесь с болью. Вам придётся переживать всё это и отпускать. От боли и страхов невозможно освободиться, не пережив их снова. Когда вы сделаете это, настоящий момент начнёт проявляться перед вами в своём настоящем виде. Вы начнёте чувствовать и сознавать, что здесь и сейчас – это высшее и тончайшее напряжение пребывания одновременно в своём прошлом и будущем. Так жизнь превращается в кольцо, которое сжимается до точки настоящего.

Ум ребёнка

Когда ребёнок приходит в этот мир, его ум распахнут, и у него почти нет границ – они легко маячат на горизонте, как бы намекая на то, что скоро сомкнутся. Мир вокруг него полностью живой, все предметы в нём живые, и ребенок взаимодействует с ним непосредственно, то есть без посредства чего-либо. Нет в этом мире и правил.

Например, одна женщина рассказывала, что совершенно точно помнит, как отец вышел из ванной с матерью на руках, оба были обнажённые. Но ей было всего около полутора лет, а её кроватка стояла в другой комнате за углом, так что оттуда дверь в ванную никак нельзя было увидеть.

У ребенка линейный ум с его логикой ещё не сформирован. Ребёнок видит и воспринимает всё. Для его ума нет границ, поэтому он видит сквозь стены и заглядывает внутрь умов родителей, видя и понимая, что они думают и чувствуют. Но он ничего пока не оценивает, просто воспринимает.

Обратите внимание, когда я сказал «сквозь стены», у вас в голове возник соответствующий образ, примерно следующий: вот стоит стена, она становится прозрачной, такой, что можно сквозь неё видеть, или же из человека выходит какая-то энергия и напрямки проходит сквозь стену, или он сам отделяется от физического тела и заглядывает сквозь стену, – все эти образы подкидывает вам ваш рациональный логический ум, ведь по-другому он мыслить не может.

В том уме, в котором живёт ребёнок, нет прямых линий в том виде, в котором их знает и понимает наш рациональный логический ум. Пространство там искривлено, однако прямые продолжают существовать, и зрение также распространяется по прямой, но стены при этом не исчезают. Кстати, если говорить о зрении: физическое зрение и внутреннее зрение у ребёнка пока сосуществуют вместе, рациональный правильный ум (то есть ум, работающий вдоль правил) их пока не развёл.

Вы не верите, что существует нелинейное зрение, что мир искривлён и всё в нём друг с другом связано, что следствие и причина замкнуты друг на друга? Почему тогда, какая бы ни стояла погода, сколько бы туч ни было на небе, откуда бы ветер ни дул, если солнце садится красное, на следующий день погода будет хорошая, а день ясным и безветренным? Вообще народные приметы – это ясный пример того, что наш мир – замкнутая на себя система.

Откуда люди узнали свойства растений, руд? Методом испытаний? Методом проб и ошибок? Оставьте эти объяснения для рационального линейного логического ума учёных. С любым растением, с любой рудой можно соединиться непосредственно, через нелинейный ум, и они расскажут и покажут свои свойства. Когда в мире было живо целостное двойственное видение, люди легко могли это делать.

Месяцы идут, родители общаются с ребёнком, и у того начинают возникать правила и понимание. Постепенно появляется понятие оценок «плохо – хорошо». Когда его собственная реакция не принимается взрослыми, он заучивает реакции, которые от него требуют, ведь используют же кнут и пряник, как тут сопротивляться. Так ум ребёнка постепенно закрывается, и его место занимает разделяющий и отрицающий логический рациональный ум-эго. А дальше школа и жизнь доделывают начатое.

Так прерывается непосредственная связь «я – мир» и формируется связь «понимающий ум – ум», то есть человек замыкается на самого себя. Органы чувств также закрываются и замыкаются на те сигналы, которые приходят от ума, а не снаружи. Человек начинает общаться с теми чувствами, эмоциями, знаниями и правилами, которые записаны в его банке данных.

Но какая-то связь с миром всё же у человека остаётся, только он уже боится, отрицает эту информацию, собственные непосредственные реакции (его приучили к этому!) и блокирует всё то, что не понимает, всё то, что требует от него непосредственной, спонтанной реакции – а вдруг она окажется неправильной, то есть не отвечающей правилам, и его накажут или высмеют? Так мы всё больше отделяемся от самих себя, замыкаясь на свой ум-эго.

Итак, ещё раз. Сначала существует непосредственная связь «я – мир». Когда формируется ум с его правилами, связь происходит следующим образом; сигнал – понимание – оценка – сравнивание с похожими сигналами – подбор соответствующей реакции – реакция. И после всего этого вы хотите легко учиться, эффективно действовать в жизни, быстро и правильно реагировать на обстоятельства, иметь любящие открытые отношения?

А теперь давайте посмотрим, как закладываются в мужчину и женщину знания о противоположном поле.

Банк данных

Когда ребенок приходит в этот мир, его ум полностью распахнут. И в него начинает грузиться информация, которая приходит от всех пяти чувств. С помощью этой информации он формирует банк данных о вещах, которые существуют в этом мире.

Например, мама даёт ребёнку котенка. Малыш начинает тискать его, нюхать, лизать, совать в рот, в ухо. Так он собирает информацию о предмете. Мама в это время говорит ему: «Это – котёнок, он – маленький, шёрстка у него пушистая. Смотри, какой он ласковый». Информацию, которая пришла по всем пяти чувствам, ребёнок снабжает определениями, к ним привязывает прилагательные и глаголы и отправляет туда, где эта информация будет храниться и откуда её всегда можно достать, то есть в банк данных, а по-русски – в память.

Общий принцип ясен. Точно так же закладывается информация о противоположном и о собственном полах. Ребёнок, общаясь со сверстниками и взрослыми, собирает информацию о противоположном поле из всех доступных ему источников, используя все свои чувства.

Если в семье отношение к вопросам пола ханжеское, от ребёнка прячут эту информацию, его наказывают, если он пытается рассматривать и трогать половые органы свои и противоположного пола, взрослые скрывают от ребёнка своё тело, называют половые отношения грязью, грехом и т.д. и т.п. В результате человек вырастает БЕЗ ИНФОРМАЦИИ. Информация в нём отсутствует.

К примеру, у мальчика может отсутствовать информация о том, как выглядят половые органы девочек, женщин, так как с детства ему запрещалось интересоваться этими вопросами, а возможно, его еще и наказывали, когда он пытался подглядывать за матерью. Потом при общении с женщинами ему будет не хватать этой информации. В результате его поведение станет невротическим. Например, он будет любить разглядывать половые органы женщины или будет придавать огромное значение оральному сексу, ему будет очень нравиться делать это или он будет часто менять женщин. Так он будет стремиться заполнить существующую в нем пустоту, чтобы обрести в душе гармонию и покой.

К сожалению, у подавляющего числа людей ни большое количество партнёров, ни частые занятия оральным сексом, ни бесконечное смотрение порнофильмов уже никогда не смогут заполнить эту пустоту. Во-первых, потому что они не осознают, что у них есть эта пустота в информации. Во-вторых, те уровни ума, где хранится эта информация, уже закрыты для свободного доступа. В них можно пройти и подгрузить информацию о противоположном поле только во время медитации, да и то не сразу – на это может уйти несколько лет.

Если в семье нет одного из родителей, ребёнку также становится недоступна информация о поле, к которому принадлежит этот родитель. Ведь понятие о том, какими должны быть или не быть мужчина и женщина, ребенок полностью считывает со своих отца и матери.

Например, ребёнок растёт без отца. Соответственно, в него не закладывается информация о том, как устроены мужчины, как они себя ведут, как пахнут, какой у них вкус, какие ощущения они создают, чем от них веет. Если нет информации о противоположном поле, бывает трудно определить собственный пол, так как ум человека работает на сравнении и противопоставлении.

Человек рождается, имея пол. Это означает, что он уже отверг противоположный пол – на каком-то уровне ума в нём нет знаний о противоположном поле. Если же его ещё и на физическом плане лишают этих знаний, тогда его окутывает полный мрак.

Чёрная дыра

Как-то, участвуя в диалоге голосов в качестве ведомого, у меня вышла субличность, которая сказала: «Я – боль от отсутствия женщины. Поэтому, когда женщина появляется, появляюсь и я. И я же её исчезаю».

А потом уже другая субличность добавила: «Когда женщины нет, она превращается в палача».

Этот диалог – коан. Любой коан имеет много уровней понимания. Давайте применим к его самому поверхностному решению тот же приём, который мы применили когда-то в одной из книг, решая коан про посох: «Если у тебя есть посох, я тебе дам посох; если у тебя нет посоха, я у тебя отберу посох». Помнится, тогда мы вместо слова «посох» подставили слово «деньги». В этом случае мы подставим слово «любовь».

Получается: «Я – боль от отсутствия любви. Поэтому, когда любовь появляется, появляюсь и я. Я же её и исчезаю. Когда любви нет, она превращаются в палача». Точно так же вы можете подставить сюда слова «секс», «мужчина», «работа», «знания», «друг», «чувства», «понимание», «отец», «мать» и т.д. Чего или кого, вы чувствуете, вам не хватает в жизни?

Решив тогда коан про посох, мы смогли кое-что понять о строении ума и вселенной, соответственно, и сформулировать закон Посоха. Данный коан также описывает очередное состояние ума, ложась во вторую часть закона Посоха.

В шестой книге мы касались вопроса жадности, когда она превращается в чёрную дыру, которую ничем не заполнить. Этот коан описывает именно состояние чёрной дыры.

Закон Чёрной Дыры гласит: «Если у тебя чего-то нет внутри, никакое внешнее или материальное изобилие того, чего тебе не хватает, не заполнит эту дыру. Всё равно тебе будет этого не хватать». И человек будет страдать.

Единственный способ заполнить эту дыру заключается в том, чтобы пойти в неё во время медитации, пережить боль, которая там скрывается, и отпустить. Тогда дыра закроется и у вас появится то, чего вам не хватало, в том числе и на физическом уровне.

Теперь понятно, почему вы соединитесь с Богом, когда соедините в себе внешнее и внутреннее, левое и правое, верх и низ? Осталось только ввести в себя внешнее, заполнить пустоту.

Отец

Мужское начало включает в себя мужчину, отца, защитника, кормильца (интересно, что слова «кормилец» и «кормчий» имеют одинаковые корни), любовника, брата, сына. Женское начало – это сама женщина, это также мать, питательница, растительница, сестра, дочь, любовница. В наше время женщина всё больше овладевает ролью кормилицы и всё ближе подходит к роли кормчей.

Состояния отца и матери более глубокие и объёмные, чем состояния мужчины и женщины. Например, мужчина, решив жить с женщиной, будет защищать и кормить только её одну. Когда мужчина решает превратиться в отца, он берёт на себя заботу обо всей семье. Став отцом, мужчина превращается в том числе и в кормчего, то есть ведёт семью по жизни туда, где его семье всегда обеспечены питание и процветание. В табеле о рангах отец стоит выше мужчины.

Для меня лично состояние отца наиболее ясно передаёт фигура Зевса в греческой мифологии. Он и мужчина, и отец, и любовник, кормилец и кормчий. Он знает законы (читай, строение мира) и потому правит властной рукой. Когда что-то идет не так, когда что-то или кто-то угрожает порядку в мире, он решительно пресекает это безобразие, метнув перун-другой в нарушителя или устроив землетрясение, чтобы совсем кардинально разобраться с непослушные

Итак, подведём итог. Отец знает строение мира и его законы, поэтому он знает, куда вести семью. Отсюда берётся его право руководить, право на власть.

А где отец черпает свои знания? Из жизненного опыта и от собственного отца, то есть от старейших. Если он не будет заимствовать у них опыт и знания, кто же его самого будет слушать? Если он не будет склонять перед ними голову, кто же перед ним склонит голову, кто ему доверится?

Наш мир – это замкнутое на самоё себя кольцо, где причина является в том числе следствием, а следствие – причиной.

Я заметил, что люди, у которых вообще не было отца или же с ним сложились очень сложные отношения (вплоть до полного отвержения), обладают очень плохой способностью понимать. Чем больше отрицание отца, тем хуже способность понимать, видеть вперёд, вверх, вглубь и в стороны. Если в школе ученик или ученица плохо понимают, следовательно, у них в семье проблемы с отцом.

Мужское начало – это линейный ум, он структурирует пространство – мир – вокруг нас на всём его протяжении, как видимое нами, так и невидимое. Любая структура обладает порядком и ритмом. Мы в этом не раз убеждались, когда рассматривали, как Верх Равен Низу и как работают циклы. Любая структура устанавливает законы, по которым она будет существовать, то есть законы обеспечивают существование любой структуры. Если мужчина принимает себя как мужчину, у него создаются предпосылки, чтобы знать и понимать практически всё об этом мире, то есть знать и понимать строение этого мира и его законы.

Мужское начало отвечает за правила и законы, которые обеспечивают сохранение структуры общества.

Далее. Существует цепочка «дед – отец – сын» – разные состояния мужского начала. Это замкнутое на себя кольцо, которое обеспечивает непрерывное существование мужского начала. Наши предки отлично знали это. Традиция называть сына в честь деда идёт именно отсюда.

Если в цепочке отец отвергает собственного отца, то есть, говоря образно, если сын отвергает отца, непрерывность мужского начала (непрерывность линейного ума) нарушается. Его собственное мужское начало подбивается, мужчина теряет связь с миром, он больше не понимает его и не знает, куда идти, куда вести свою семью, город, государство, потому что перспектива и видение будущего потеряны. Хотя сам человек не понимает и не осознаёт этого, видение-то нарушено – заколдованный круг, из которого практически нет выхода. Потому что он видит и понимает только то, что находится в его уме, он только себя считает правым – знакомая нам замкнутость на себя ума-эго.

Если такой человек стоит в стране у кормила власти, то он обязательно, даже сам того не ведая как, заведёт страну в тупик, разорит её. Пример: младореформаторы девяностых.

Недавно я прочитал книгу А.П. Паршева «Почему Россия не Америка», – весьма поучительная и откровенная книга. Оказывается, периодов, когда Россия открывалась мировой экономике, было несколько, но все эти периоды заканчивались очень и очень печально. Для России, разумеется. Один из них закончился для России вообще катастрофой – Первая мировая война и революция. А суть дела состоит в том, что из-за огромных расстояний и слишком сурового климата (есть всего лишь одна страна в мире, которая может тягаться с нами в этой категории, это Монголия) наши товары на мировом рынке не конкурентоспособны, поэтому инвестиций, обещаниями которых нас кормят уже почти десять лет, в нашу страну никогда не будет. Не выгодно. Ни в промышленность, ни в добычу природных ресурсов не выгодно западнику вкладывать деньги, потому что энергозатратыпо сравнению со всем остальным миром слишком большие, в 4 – 8 раз больше. Вот взять и вывезти, что уже было накоплено, или купить и нещадно эксплуатировать то, что уже было построено раньше, это выгодно, чему мы, собственно, и были свидетелями все девяностые годы.

Какие ещё признаки того, что человек отверг своего отца, кроме отсутствия способности быстро, легко понимать? Отрицание. Отрицание опыта и знаний старших. Если человек пренебрежительно относится к своим родителям, учителям, начальству, правительству, старшим по возрасту, отрицает их знания и опыт, не уважает и не почитает их, это верный признак того, что у этого человека нелады с собственным отцом. По существу, его мужское начало подбито. Пример – все, кто за демократию, которая учитывает только интересы личности, ратует только за права человека, не принимая во внимание интересы народа и страны как целого. Вот Россия и оказалась разорена.

Права человека учитывают интересы отдельной личности. Иерархия, вертикаль учитывает интересы группы людей, общины, города, страны, иногда жертвуя интересами личности. Вертикаль приносит в жертву права отдельного человека, чтобы целое выжило. Так было и так будет, если целое хочет сохранить себя. Но миропорядок меняется и, следовательно, нужно решить следующие вопросы. Как вы думаете и чувствуете:

Как свести вместе интересы общества и права человека?

Где эти интересы сходятся?

Чем должен пожертвовать отдельный человек – член общины, – чтобы целое выживало и развивалось, а значит, развивался бы и он сам?

Выше мы рассмотрели причины возникновения отрицающего ума, который восстал на иерархию. Кто ещё прикладывает руку, чтобы вбить клин между отцом и сыном? Правильно, женщина, жена то есть. Чтобы увидеть это, проследите, что женщина говорит сыну или дочери об отце, какие характеристики она даёт ему, как оценивает его поступки и черты характера, как характеризует его как мужчину, как кормильца, как авторитет в семье, проследите чувства, которые она вкладывает в слова, когда говорит о нём и его качествах, и вы всё поймёте. Женщины, не осознавая того, сами помогают возвести стены между детьми и отцом. Потому что женщина тоже восстала на мужчину и отвергла его. Рано или поздно всё это приводит к разрушению семьи.

Как правило, мужчины после тридцати пяти – сорока лет начинают думать об отце или искать его чтобы узнать получше, а по сути дела, чтобы обрести себя. Один мужчина приехал к своему отцу в другой город, где тот жил после развода с его матерью, когда тот был ещё мальчишкой. Первое, что он сказал отцу, когда тот открыл дверь: «Послушай, я хочу сразу сказать, я больше не верю всему тому, что говорила мне о тебе моя мать». Его отец был уже пожилой человек. «Теперь я могу умереть», – ответил он и заплакал.

Мужчины – бесконечно нежные, тонкие и глубокие существа, но, в отличие от женщин, они лишены способности делиться своими чувствами, рассказывать о них. Поэтому отцам остаётся только ждать. Ждать понимания от детей.

Дед (старейший, старейшина) – отец – сын – это иерархия, вертикаль. Это ещё и замкнутое на самоё себя кольцо, по которому циркулирует и передаётся информация, тогда вещи существуют и развиваются. Если сын отвергает отца, у такой семьи, рода, нации, страны нет будущего, рано или поздно они придут к собственному краху.

Итак, мы с вами узнали, ещё кое-что о строении ума, а именно линейного ума. Линейный ум структурирует пространство внутри и снаружи человека, поскольку Внешнее Равно Внутреннему, он определяет его порядок и ритм, устанавливая законы, по которым живёт.

В наше время человек думает дискретно, во внешнем мире вещи кажутся существующими отдельно друг от друга, и между ними нет никакой связи. Линейный ум становится непрерывным, когда сын не восстаёт на отца и не отрицает его. Когда линейный ум непрерывный, тогда и внешний мир непрерывный. Если линейный ум непрерывный, возникает понимание, и информация от отца к сыну передаётся беспрепятственно, обеспечивая сохранение семьи, рода, природы и т.д. Тогда и жизнь человека развивается плавно и стабильно. Ведь вы же этого хотите, не правда ли?