Текст книги "Мир Разумного Королевства. Умняша и его приключения"

Автор книги: Татьяна Лачинова

сообщить о нарушении

Текущая страница: 2 (всего у книги 7 страниц) [доступный отрывок для чтения: 2 страниц]

Информатика и Интернет

Они быстро пересекли Алгебру, и попали в Информатику. Здесь у Умняши вообще дух захватило от удивления. У него дух захватило от скорости движения чисел, формул и другой информации. В небе, как стаи журавлей летали Блок-схемы. Повсюду сновали Компьютерные программы, важно прогуливались Языки программирования, с ними вежливо раскланивались Текстовые редакторы. Все они были похожи на плоские коробочки с ножками, отличались друг от друга объемом памяти и функциональностью, и жили в специальных домиках – ячейках и файлах.

Самым важным представителем Информатики был молодой выскочка (так его называли между собой Компьютерные программы и Языки программирования) по имени Интернет. Не успев появиться в Информатике, он мгновенно зазнался и возомнил себя самым главным. Очень быстро дружба с Интернетом, стала престижной. Поэтому все программы старались, пусть даже нехотя, выказать ему свое расположение и делиться с ним информацией.

Человечку очень хотелось познакомиться с Интернетом. Ноль согласился с ним: – Интернет так умен потому, что пользуется знаниями других. Он раскладывает все по полочкам, быстро найдет и даст любую информацию, что бы ты не спросил. Конечно, у него миллион помощников, но он отлично все это организовал. – Ноль добавил: – Интернет трудно застать на месте, он постоянно где-то путешествует, так как территория его влияния огромна, и он не любит подолгу сидеть на одном месте. Зато с ним всегда можно связаться, – и продолжил: – Пойдем, вдруг тебе повезет с ним познакомиться, если мы застанем его в мире Математики!

Интернет был создан в мире Математики, но он оказался интересен и нужен абсолютно всем. Ведь это настоящий кладезь знаний. Правда, глупостей в нем тоже хватает, поскольку он не очень разборчив в принимаемой информации.

Так, за разговорами, они пришли к какому-то лабиринту: – Это микросхема, – пояснил Ноль. – Интернет живет где-то тут. – Они вошли в лабиринт микросхемы и отправились на поиски Интернета. Прошло довольно много времени, проведенного в безрезультатных блужданиях. Приятели решили, что в следующий раз попытаются найти Интернета, а сейчас лучше всего им пойти к Математике. Только было одно «но» – надо было найти выход из микросхемы. Наши герои наугад брели по лабиринту. Умняша попросил: – Расскажи еще что-нибудь об Информатике!

Ноль с удовольствием продолжил: – Помимо хороших и умных Программ, в мире Информатики живут Люки и Вирусы. Это программы-вредители, которые мешают работу своих собратьев, заражают их, а сами от этого становятся сильней.

Глюки не очень страшные и, даже, иногда полезны. Ведь они выявляют слабые места в программах и, тем самым, показывают программистам, что и где нужно подправить. Они похожи на кляксы от чернил. Куда страшней Вирусы. Они, как хамелеоны, всегда меняют обличье. Иногда даже маскируются под обычные Компьютерные Программы, к которым втираются в доверие, а потом разрушают их изнутри. Но в мире Информатики есть и защитники, типа полиции. Это специальные, всеми уважаемые, программы, отслеживающие и удаляющие Вирусы.

Наши герои все-таки выбрались из микросхемы, хотя это было настоящим везением. Умняша знал, что иногда лучше отпустить ситуацию и не переживать, что ничего не получится. Главное просто продолжать делать, думая о результате, и так можно решить любой вопрос. Поэтому и наши герои, спокойно продолжая свой путь, беседуя, выбрались из хитросплетений микросхемы.

Вскоре приятели пришли к храму Математики. У дверей гостей встречали знаки Бесконечность и Процент. Они пригласили их в большой зал, где уже ждала Математика. Умняша увидел старенькую, очень красивую, несмотря на почтенный возраст, женщину. Она излучала мудрость, ее проницательный взгляд был живым и озорным. Она была умна и, казалось, все на свете знает.

В большом холле на стенах висели портреты ученых. Одних человечек видел в классе у Мити, других он не знал. Тут были Пифагор, Галилей, Архимед, Евклид, Лейбниц, Лука Пачоли, Франсуа Виетта, Ферма, Паскаль, Ломоносов и другие.

Математика поздоровалась со своими гостями и усадила их в удобные кресла:

– Я очень рада видеть тебя, Умняша, в своем мире! Ты очень храбрый и любознательный, и я поддерживаю твое желание помочь Мити изменить отношение к учебе!

– Спасибо, Математика! Мне очень понравился твой мир!

Еще немного расспросив его о впечатлениях и получив лишь восторженные отклики, Математика вскоре откланялась и покинула зал, высказав надежду, что они еще увидятся:

– Я очень занята, но буду всегда рада тебя видеть у меня в гостях, хотя бы ненадолго!

Приятели попрощались с хозяйкой и покинули дворец. Выйдя за его пределы, человечек попрощался с Нолем. Он поблагодарил его за интересную экскурсию, обнял на прощание, закрыл глаза и подумал о четвертом «Б», Мите и школе. И через какое-то время оказался в кабинете математики.

Знакомство с Митей

Было около восьми утра, школьники уже собирались в классах. Умняша вернулся на обложку тетрадки, и стал ждать Митю.

Минут через пятнадцать в классе стало шумно, все больше и больше ребят заходили в класс. Одни сверяли ответы домашнего задания, другие делились впечатлениями о фильмах, которые вчера посмотрел. Некоторые были тихие и необщительные – это они еще не проснулись, ведь урок математики был первым в расписании.

В 8—25 за свою парту сел Митя Львов и увидел забытую им вчера тетрадь. Он выкладывал учебники и мельком взглянул на человечка, который ему подмигнул. Митя подумал, что ему показалось, и продолжил приготовления к уроку.

К математике он не был готов – вчера забыл тетрадь в классе и решил, что это веская причина не делать домашнее задание. Он сел за парту, и тут вошла учительница. Класс поприветствовал ее, а она – ребят. Затем учительница написала на доске план урока: проверка домашнего задания, новая тема и решение задач.

Митя решил, что это скучно. Он прилег на парту в надежде, что учительница его не заметит или проигнорирует, облокотился на руку и, через мгновение, задремал. Правда, ненадолго. Через несколько секунд (так ему показалось), мальчик услышал свое имя и подскочил, подумав, что это учительница его окликнула. Он даже подпрыгнул за партой, что привлекло внимание одноклассников и вызвало у них смех.

– В чем дело, Львов? – спросила учительница.

– Ничего, извините, меня кто-то укусил за ногу. Можно я выйду в туалет?

– Выйди, но ненадолго, скоро будем разбирать новую тему. Пропустишь – потом не поймешь и, как я понимаю, домашнее задание ты не выполнил.

Митя пробурчал что-то в ответ и поспешил выйти из класса.

В коридоре было тихо. Правда, кое-где слышались голоса из классов, да опоздавшие ученики торопились на уроки. Митя побрел к туалету, включил воду и стал вспоминать, что это ему послышалось, и почему он так отреагировал. Вернулся он минут через десять. В классе уже обсуждали домашнее задание. Мальчик снова прилег на парту и, со скучающим видом, стал наблюдать за происходящим. Скоро математика кончилась. Потом было еще четыре урока. Они тоже быстро пролетели. Интересными для Мити были только игры на переменках.

Сегодня у него свободный день – никаких тренировок не было, и по окончанию уроков он пошел сразу домой. Дома, как обычно, съел оставленный мамой в термосе обед и пошел в свою комнату.

Уроки делать не хотелось. Митю разморило после обеда, и он решил немного вздремнуть, а уж потом приступить к заданиям. Мальчик выложил все из сумки на стол. Сверху оказалось тетрадка с Умняшей. Митя опять на него взглянул и лег на диван. Он сразу уснул и ему начало что-то сниться. Вдруг опять послышался тот голос – его кто-то звал, как сегодня утром, на первом уроке.

Митя был сонным и, на этот раз, голос его не испугал. Он открыл глаза и увидел на своей подушке Умняшу, лежащего на боку, оперившись на локоть.

– Привет, Митя! – сказал он.

Митя оторопел: – Привет! – ответил он очень медленно – а ты кто?

– Я – Умняша. Ты меня вчера нарисовал – помнишь? Это я тебя сегодня окликнул на уроке математики. Только ты убежал, как ошпаренный, а потом целый день витал в облаках.

– Я помню про утро. Я испугался. А, ты, что – настоящий? И говорить, и ходить умеешь? Не верю… наверное, я сплю.

– Я очень даже настоящий и ты в это еще поверишь. Знаешь, вообще-то я тебе помочь хочу. Вчера я посмотрел твои оценки в журнале. Некоторые меня огорчили, – сказал человечек, садясь в позу лотоса. Тот тоже сел. – А можно тебя потрогать? – спросил он своего гостя. – Можно, только ты не очень-то сильно!

Митя осторожно дотронулся до него. Умняша действительно был реальным маленьким человечком – таким же, как Митя, только с хвостиком. Нагнувшись поближе, он поставил человечка на ладошку, чтобы лучше рассмотреть. Да, он и так отчетливо помнил, как его придумал день назад. Он рисовал человечка с удовольствием. В тот момент у Мити было хорошее настроение, и это он тоже помнил.

– Ну, ладно, хватить смотреть. Поверил что я настоящий? – Тот топнул ногой, и Митя это почувствовал.

– Да-да, почти поверил, – ответил Митя. – А ты откуда? Никогда ничего подобного не видел, только в мультиках и в книгах.

– Оттуда! – подняв руки вверх, загадочно произнес Умняша. – Я пришел тебе помочь, и я не один. Ты только не пугайся!

– Не один? – оглядываясь вокруг, спросил Митя. – Я больше никого не вижу.

– Если ты не видишь – это не значит, что никого нет! Я позже тебя познакомлю с моими друзьями – твоими помощниками.

– Помощники. Какие еще помощники, в чем? Мне никто не помогает, и я совсем ничего не понял.

– Потом поймешь! – заверил его новый друг. – Ты мне вот что скажи. Что это ты так халатно относишься к урокам, например к математике?

– Да, ну ее. Я ее не понимаю, да еще учительница не нравится. И скучно, и сложно, – ответил Митя. – Ты лучше расскажи это откуда это ты «оттуда» и кто такие мои помощники? Я вообще не хочу говорить о математике и уроках.

– Нет, так не пойдет. Ну, мы можем договориться. Я буду рассказывать о себе и своем мире, познакомлю тебя с твоими помощниками, а ты в обмен на это будешь выполнять все школьные задания и еще немного моих. Договорились? – спросил человечек, протягивая руку для пожатия.

Митя задумался. Его новый знакомый его очень заинтересовал. Особенно тем, что жил где-то «там». Мальчику не терпелось узнать об этом больше. Но, с другой стороны, выполнять задания ему совсем не хотелось.

Умняша, постояв немного с протянутой рукой, опустил ее и сказал: – Ну, как хочешь. Я пошел обратно на тетрадку, – и прыгнул с ладони на кровать. Митя встрепенулся: – Подожди, а твои задания будут сложные? Про школьные я не волнуюсь. Вдруг у меня не получится их выполнить – что тогда?

Человечек остановился, повернулся к Мите и сказал: – Мои задания будут для тебя сначала необычными, потом станут интересными, а потом ты не сможешь жить без того, чему я тебя научу. Это не просто задания – это еще и уроки.

– Опять уроки, задания. Как это скучно. А мы играть будем?

– Мы будем делать уроки и задания в играх. Тебе понравится! – заверил его человечек и повернулся к столу, где лежала его тетрадка.

– Эй, ну что ты так быстро уходишь. Мне надо подумать, – немного обиделся Митя.

Умняша на ходу произнес: – Ну, ты думай, думай! Только тебе надо решить это сегодня, а то я исчезну. И ты сможешь видеть меня только в своей тетради, а общаться – нет. Ну, и ты так и не узнаешь, кто твои помощники.

Человечек уже был на столе, когда мальчик его окликнул.

– Стой! А как тебе это – ты знакомишь меня с помощниками, немного рассказываешь о них и о себе, а я потом решу. Если мне нравится – я соглашаюсь, а если нет, то ты исчезаешь. Хорошо? – и Митя хитро улыбнулся. Человечек обернулся, внимательно посмотрел на него, улыбнулся, передразнивая собеседника, и ответил: – Хорошо!

– Ну, что, начнем? – спросил Митя, садясь за стол, на котором расположился Умняша.

– Начнем, а ты готов?

– Готов, – ответил тот.

– Сядь удобно, закрой глаза и медленно дыши. Постарайся расслабиться, а когда я скажу «смотри» – открывай глаза.

Мальчик так и сделал. Он сел, облокотился на стул, начал медленно дышать. Тут ему стало смешно: – Что это еще за странное упражнение? А без него нельзя? – хихикая, спросил Митя.

– Ну, ладно, без него. Посмотри вокруг, замечаешь что-нибудь необычное, видишь кого-нибудь?

– Да, тебя, – улыбнулся Митя

– А, кроме, что-нибудь другое?

Глядевшему по сторонам мальчику ничего не удалось увидеть: – Никого я не вижу. А кто должен быть? А мои помощники большие или как ты? А они похожи на тебя? А они тоже умеют говорить? А их много?

– Стоп, стоп, стоп. Ты не торопись, сейчас все увидишь. Не суетись, они уже тут и их уже можно увидеть!

– Где? – растерянно спросил Митя

– У тебя на голове, – ответил Умняша и хихикнул.

Митя тут же рукой взмахнул, смахивая что-то с головы.

– Эй, ой! Поаккуратней!

Тут Митя вскочил и увидел на уровне глаз летающих человечков. У них не было крыльев, но они парили в воздухе, и были похожи на светящиеся звездочки. Их было много, они все выглядели одинаково, как близнецы. Ему даже показалось, что все они похожи на него.

– Вау! – только и вымолвил Митя, садясь на стул. – Все, я сошел с ума или сплю, – сказал он, потирая глаза. Потом опять вскочил, побежал на кухню, выпил стакан воды, умылся и вытер лицо. – Сейчас проснусь, и все исчезнет, – подумал он. Но, убрав от лица полотенце и посмотрев перед собой, мальчик заметил, что толпа человечков-звездочек все еще рядом с ним. Кто-то из них улыбался ему, другие шептались друг с другом, и все ждали, что же скажет Митя. А тот грустно посмотрел на них, вернулся к себе за стол, чтобы еще раз убедиться, что до этого он видел ожившего нарисованного человечка, а сейчас их. Это действительно так и было. Умняша сидел на настольной лампе и играл его автоматической ручкой, включая и выключая ее.

– Попил? А что это ты загрустил? Ты не бойся, никто тебе вреда не причинит! Позволь представить тебе Мыслишей! – сказал Умняша, жестом приглашая их спуститься на стол. – Мыслиши тебя очень хорошо знают. И все, о чем ты думаешь – тоже. Они и есть твои помощники, – добавил человечек.

– Мои помощники, – повторил Митя, уставившись на толпу маленьких человечков на столе. – Мыслиши, – еще раз повторил Митя, продолжая их рассматривать. Продолжалось это около минуты. Потом Умняша пощекотал Мите нос своим хвостиком, от чего тот чихнул.

– Будь здоров, Митя! – услышал он хор голосов в голове. – Спасибо! – ответил мальчик, не переставая удивленно глазеть на них.

– А, вы тоже оттуда? – спросил мальчик, немного придя в себя. – Конечно! – опять он услышал ответ в голове. – Но мы постоянно находимся рядом с тобой и помогаем в том, о чем ты думаешь.

– Как это – постоянно со мной. Я вас впервые вижу, – не согласился Митя.

– Ты не волнуйся так, если хочешь – мы можем исчезнуть, и ты нас будешь только слышать, – ответили голоса

– Я не волнуюсь, с чего это вы взяли?

– Мы знаем, о чем ты думаешь, – сказали Мыслиши и исчезли.

Митя собрался что-то ответить им, но его опередил Умняша, подошедший вплотную к его лицу. Он посмотрел мальчику в глаза и сказал:

– Митя, у тебя всегда есть выбор. Если ты пожелаешь, через несколько минут можешь забыть все, что сейчас видел, и это останется для тебя всего лишь обрывками странного сна. Или ты можешь выбрать новую жизнь, узнать многое о нашем мире и изменить свой. Ты подумай, у тебя есть время до завтра! Не забудь сделать уроки! – напоследок сказал человечек, вернулся на тетрадку и снова стал рисунком.

Митя остался один в комнате. А, может, и нет. В общем, он был в полном замешательстве. Мальчик снова попил воды, вернулся к своему столу, сделал домашние задания – как раз перед тем, как все пришли домой. Потом поел с семьей, поиграл в компьютерные игры и решил пораньше лечь спать. Новые знакомые не шли у него из головы.

С одной стороны, это было очень странно, а с другой – очень интересно. Митя не знал почему, но он верил Умняше, и перестал бояться Мыслишей. Ложась спать, мальчик решил, что завтра позовет человечка и согласится на его предложение. Ему все больше и больше хотелось узнать о мире этих маленьких существ. Вспоминая свои сегодняшние приключения, Митя, улыбаясь, спокойно уснул.

Умняша в мире Физики

Немного погодя, когда Митя уже спал, Умняша очнулся. Он был доволен собой. Может быть, он и был слегка резок с Митей, но зато теперь уверен, что мальчик захочет больше узнать о Мыслишах и их мире. Но, это были дела завтрашнего дня, а сегодня человечек еще собирался побывать в мире Физики. Он нашел учебник по этому предмету на столе у Мити, взял его в руки и как в прошлый раз с математикой закрыл глаза и стал представлять, что находиться в мире Физики.

Это заняло какое-то время. Когда Умняша почувствовал, что перемещение состоялось, он открыл глаза. В тот же момент произошло что-то странное. Его кто-то подхватил и понес. Налету он постоянно ощущал какие-то толчки. Умняша ничего не видел. Он попал в какой-то поток и тот его куда-то нес. Он ничего с этим не мог поделать. Когда он привык, то ему даже понравилось ощущение. Как будто множество рук его держали над толпой и передавали друг другу. Человечек расслабился и позволил потоку подхватить его. Это Броуновское движение частиц – чуть позже догадался человечек.

Потом все неожиданно кончилось, и он приземлился. Человечек только успел обрадоваться, как тут же начал падать. Это было свободное падение в неизвестность, да еще и с ускорением. Умняша зажмурил глаза и уже хотел закричать: – Помогите, остановите, что это? – как опять все прекратилось, и он очутился на каком-то странном предмете. Со вздохом облегчения наш герой очень осторожно начал изучать место, куда попал.

Странная конструкция оказалась весами. Они зафиксировали его вес – 200 граммов. Похоже, что он очутился в физической лаборатории. Стоя на весах, он разглядывал другие приборы. Рядом стоял «Пиктометр» – прибор для измерения объема и плотности. Повсюду стояли различные емкости, метры и галлоны. Они его заинтересовали, но, помня о неожиданностях в начале путешествия по миру Физики, он стал осторожней.

В лаборатории человечек увидел часы – это же тоже прибор, только для измерения времени. Умняша подошел ближе, послушал их равномерное тиканье. В его мире время было другим. Там не было прошлого и будущего, а было только «сейчас». Время находилось в шаре и могло перемещаться. При желании можно было увидеть прошлые события и даже повлиять на них, но только в момент «сейчас».

Умняша знал, что люди тоже могут перемещаться во времени. Когда вспоминают о чем-то – они находятся в прошлом, а если мечтают – то в будущем. Странно, что люди, особенно взрослые, чаще бывают в воспоминаниях и мечтах, чем в своем настоящем. Постояв немного у часов и подумав о Мите, он отправился в прогулку по миру Физики.

Тут ему на глаза попалась структура молекул. Разновидности молекулярных структур были выставлены как образцы, каждая – на своей подставке. Это прямо заворожило человечка. Он с интересом изучил молекулярную структуру твердых веществ, жидкостей и газов. Молекула воды была похожа на прелестную снежинку. Человечек подошел к ней ближе, чтобы разглядеть, и не удержался. Он сказал вслух: – Красивая! – Молекула перестроилась и стала еще красивей. – Ух, ты! – он повторил: – Ты мне нравишься, ты очень красивая! – и молекула снова отреагировала на его слова и немного изменилась. Она как – будто поняла, что это к ней обращаются, и решила стать еще лучше, чтобы порадовать наблюдателя.

Он решил, что обязательно расскажет Мите, что с водой можно разговаривать, и что от этого она меняется. Он опять попробовал: – Скучная ты, надоела! – Молекула воды поблекла, а Умняша поспешил исправиться: – Прости, прости, я не хотел, я просто провел небольшой эксперимент! Ты действительно очень красивая! – и молекула воды вернулась в прежнее состояние.

Наш герой пошел дальше по огромной физической лаборатории. После молекул его внимание привлекло движение материальной точки. Он стал наблюдать за механическими движениями точки – как она меняла траекторию перемещалась, меняя скорость. Тут были и поступательные движения, и вращательные. Он наблюдал, как точка движется по окружности, эллипсу, параболе и гиперболе. Налюбовавшись вдоволь, он пошел дальше.

В лаборатории человечек наткнулся на старцев, восседающих на пьедесталах и непрерывно записывающих что-то на бумажных свитках. Законы физики – прочитал он. Некоторые из законов были древними, другие – помоложе. На каждом пьедестале была надпись «1-й закон Ньютона», «2-й закон Ньютона», «3-й закон Ньютона», «Закон Ома», «Закон Фарадея», «Закон Кулона», «Закон Архимеда». Все они были заняты контролем выполнения своих законов.

Неподалеку от Законов восседали Принципы. На их пьедесталах, чуть скромней на вид, Умняша прочитал: «Принцип неопределенности», «Принцип дополнительности», «Принцип наименьшего действия». Тут же были и теоремы, как в мире Математики.

Никто не обращал внимания на Умняшу, но он и не расстроился. Его вниманием полностью завладели физические приборы для измерения подъемной силы и давления жидкости. Он разглядывал барометр, водяной насос, гидравлический домкрат – как же все было интересно!

Выйдя из лаборатории, человечек попал на территорию Сил. Здесь были Сила Упругости, Сила Трения, Сила Сопротивления среды, Сила Нормальной реакции опоры, Сила Поверхностного натяжения, Сила Инерции, Равнодействующая Сила. Они показали Умняше мини-представления, наподобие театральных сценок. Они продемонстрировали гостю, как они действуют на предметы, и в чем проявляется их влияние. С удовольствием, понаблюдав за показательными выступлениями сил, гость мира Физики поблагодарил их и пошел дальше.

Почти на выходе его вдруг куда-то потянуло, как магнитом. Человечек не смог ей противиться и поддался неведомой силе. Он стремительно пронесся мимо указателя «Поля». Его затянуло в зону электрического поля в мире Физики. Он не задерживался там, а полетел дальше – как воздушный змей на нитке, в электромагнитное, а затем и в магнитное поле. Волосы его стали дыбом, он начал искриться, ему было щекотно, но в терпимых пределах. И, наконец, человечек попал в гравитационное поле, то есть в невесомость, как в доме Ноля.

Рассмеявшись от щекотки и своего искрящегося тела, он с огромной радостью повторил все полюбившиеся кувырки в воздухе. Потом решил, что уже достаточно погостил в мире Физики и пора возвращаться. Он зажмурился, подумал о Митиной комнате, о Мите, и через мгновение был на столе, рядом с тетрадкой.