Текст книги "Личная безопасность (тренер-инструктор)"

Автор книги: Станислав Махов

сообщить о нарушении

Текущая страница: 2 (всего у книги 4 страниц) [доступный отрывок для чтения: 2 страниц]

Порядок зачисления на программу

После обращения на электронный адрес МАБИВ – mabiv@mail.ru слушателю высылается электронный комплект документов. Желающий пройти обучение заполняет и высылает на указанный адрес анкету слушателя, скан своего паспорта (первые две страницы и адрес проживания), скан документа об образовании (диплома о ВПО / неполном ВПО с вкладышем или академической справки), электронный вариант своего фото.

После подтверждения со стороны контактного лица ФГБОУ ВПО «ОрелГИЭТ» факта корректного получения вышеназванных документов и их соответствия установленным требованиям слушатель предоставляет лично, либо направляет с использованием средств традиционной почтовой связи в адрес ФГБОУ ВПО «ОрелГИЭТ» (302028, г. Орел, ул. Октябрьская, д. 12) должным образом оформленный Договор на обучение (в трех экземплярах) и нотариально заверенную копию документа об образовании. Одновременно слушатель высылает на электронный адрес МАБИВ скан документа о перечислении денежных средств за обучение. После этого слушатель приказом ФГБОУ ВПО «ОрелГИЭТ» зачисляется на Программу профессиональной переподготовки.

Слушатель получает учебно-методические материалы по электронной почте – mabiv@mail.ru.

С преподавателем слушатели решают следующие вопросы:

1) По содержанию учебно-методических материалов. Это группа вопросов, возникающих в ходе работы над электронными материалами курсов. Такие вопросы задаются преподавателю по электронной почте. Ответы также даются по электронной почте.

2) По результатам проведения итогового контрольного мероприятия, если слушатель считает, что полученная им оценка не соответствует уровню его знаний, проводится повторное тестирование на увеличенном количестве вопросов или проводится повторная сдача контрольного мероприятия (экзамена или зачета) в обычной форме.

С руководителем программы обучения решаются следующие вопросы:

1) Текущей информации об успеваемости и организации учебного процесса.

2) Информации о времени проведения консультаций в ФГБОУ ВПО «ОрелГИЭТ».

3) Обо всех изменениях в графике организации учебного процесса.

4) О невозможности участия в контрольных итоговых мероприятиях.

5) Об изменениях каналов связи: электронной почты, возможности доступа, телефона и т. д.

6) О невозможности, по каким-либо причинам продолжить обучение.

Задания в системе дистанционного обучения выполняются в электронном виде. Отчеты слушателей о выполненных заданиях выполняются с учетом следующих рекомендаций:

1) Отчет должен быть структурирован: иметь введение, разделы и заключение, содержать список литературы.

2) Автор при освещении вопроса должен обязательно рассмотреть его со своих позиций и определить к нему свое аргументированное отношение.

3) Отчеты, содержащие переписанные (клонированные) из архивов Интернет материалы к рассмотрению не принимаются, а автору выставляется оценка «неудовлетворительно».

4) Материалы в отчете должны излагаться кратко, с использованием таблиц, графиков и формул.

5) Текстовый материал пишется в Word, шрифт – Times New Roman 14п, межстрочный интервал – 1,0, с полями 2 см со всех сторон и пересылается в электронном виде. Все отчеты хранятся в МАБИВ в течение всего времени обучения, а после его завершения уничтожаются.

6) Рекомендуемый объем отчета в зависимости от задания составляет от 6 до 30 страниц.

Текущий контроль знаний слушателей организуется в период индивидуального обучения: с использованием системы контроля знаний путем тестирования, размещенного на портале МАБИВ или наличием файл-тестов в каждом курсе; путем выполнения индивидуальных заданий по дисциплинам и передачей их для последующей проверки в МАБИВ обычным путем или электронной почтой.

Для допуска к комплексному экзамену выпускной необходимо ликвидировать задолженности, накопившиеся в период самостоятельной работы, и выполнить все контрольные задания. Задолженности ликвидируются в заданные сроки (за 1–2 недели до комплексного экзамена), которые доводятся до сведения слушателей заблаговременно по Интернету через портал МАБИВ или по электронной почте.

Перед комплексным экзаменом проводится несколько консультаций общим объемом порядка 6–8 часов. Слушателям, не сдавшим успешно комплексный экзамен, выдается справка о прослушивании курсов дисциплин, предусмотренных учебным планом.

Успешное освоение программы способствует:

– приобретению профессиональных компетенций в сфере личной безопасности и активной самообороны;

– формированию профессиональных и личностных качеств, соответствующих современным требованиям к специалистам по личной безопасности;

– повышению уровня знаний в области личной безопасности и, как следствие, карьерному росту;

– самостоятельной разработке, подготовке и проведению тренингов по личной безопасности и штурмовому бою ГРОМ с учетом индивидуальных особенностей;

– планированию учебно-тренировочных занятий с учетом возрастных особенностей занимающихся;

– защите при агрессивном нападении и ведению боя с применением подручных средств;

– успешному оказанию первой медицинской помощи;

– смене профессии на более престижную и высокооплачиваемую.

Процедура поступления на программу

Слушателями программы могут быть лица, имеющие высшее образование или студенты последних курсов высших учебных заведений. Диплом о профессиональной переподготовке студенты получат только после предъявления диплома о высшем образовании или его нотариально заверенной копии.

По правилам приема входное тестирование не предусматривается. При возникновении вопросов по обучению и зачислению на программу производится индивидуальное собеседование с руководителем программы.

Оплата обучения может производиться единовременно или поэтапно (условия оплаты обучения рассматриваются индивидуально при заключении контракта).

Зачисление на программу и начало обучения проходит по мере оформления всех необходимых документов и исполнения сторонами предусмотренных договором обязательств.

Заявки на обучение принимаются на факультете дополнительного образования ФГБОУ ВПО «ОрелГИЭТ» (ауд. 108), тел. (4862) 43-50-78 или по электронной почте.

Руководитель программы – Махов Станислав Юрьевич.

Дополнительная информация на сайте: www.mabiv.ru или по телефонам: 8-910-300-12-42.

Мы обязательно ответим Вам! Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ТОРГОВЛИ»

Анкета
слушателя курсов профессиональной переподготовки по дополнительной образовательной программе «Личная безопасность (тренер-инструктор)»

3
Дополнительная образовательная программа профессиональной переподготовки «Личная безопасность (тренер-инструктор)»

Направление подготовки: 49.03.01 – Физическая культура.

Уровень получаемого образования: профессиональная переподготовка.

Форма обучения: заочная с применением дистанционных образовательных технологий и Интернет.

Дополнительная образовательная программа профессиональной переподготовки «Личная безопасность (тренер-инструктор)» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 49.03.01 – Физическая культура и предназначена в качестве профессиональной переподготовки с правом ведения нового вида профессиональной деятельности в сфере обеспечения личной безопасности.

Автор: Махов Станислав Юрьевич – к.п.н., доцент ФГБОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК».

Рецензенты: В.С. Макеева – д.п.н., профессор ФГБОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК»; Т.В. Скобликова – д.п.н., профессор ФГБОУ ВПО «Курский государственный университет»; А.Ф. Калашников – д.п.н., профессор ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» Орловский филиал; Ю.И. Горлова – к.п.н., доцент ФГБОУ ВПО «Орловский государственный университет».

Содержание программы

1. Общая характеристика программы.

2. Цель и задачи программы.

3. Место курса в профессиональной переподготовке.

4. Профессиональные компетенции специалиста.

5. Обязательный минимум содержания программы.

6. Примерный учебный план программы.

7. Перечень примерных контрольных вопросов по всему курсу.

8. Условия реализации программы.

9. Требования к итоговой государственной аттестации.

10. Список литературы.

11. Перечень учебно-методических видеофильмов.

12. Перечень учебно-практических семинаров

1
Общая характеристика программы

1.1. Дополнительная образовательная программа профессиональной переподготовки «Личная безопасность (тренер-инструктор)» реализуется в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню требований к специалистам.

1.2. Назначением программы является профессиональная переподготовка специалистов, имеющих высшее образование и расширяющая спектр их профессиональной деятельности. К освоению программы допускаются лица, имеющие высшее профессиональное образование, подтвержденное документом государственного образца и студенты старших курсов высших учебных заведений.

1.3. Содержание дополнительной образовательной программы базируется на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 49.03.01 – физическая культура.

1.4. При условии освоения данной дополнительной образовательной программы и успешного прохождения итоговой государственной аттестации слушатели получают диплом о профессиональной переподготовке государственного образца дополнительно к высшему образованию.

1.5. Нормативная трудоёмкость дополнительной образовательной программы «Личная безопасность (тренер-инструктор)» – 954 часа. Продолжительность обучения дополнительной образовательной программе профессиональной переподготовки «Личная безопасность (тренер-инструктор)» составляет 9 месяцев.

1.6. Основными особенностями дополнительной образовательной программы профессиональной переподготовки «Личная безопасность (тренер-инструктор)» являются:

– ориентация на практическую подготовку специалистов, что достигается широким использованием активных форм и методов обучения;

– содержание учебных курсов полностью отражает достижения мировой и отечественной практики личной безопасности;

– программа составлена с учетом основных критериев и требований работодателей к слушателям;

– программа имеет функциональную, а не узкоотраслевую направленность;

– использование в учебном процессе новых эффективных учебных технологий.

1.7. Областью профессиональной деятельности специалиста по личной безопасности является: организация и управление личной безопасностью; образование в сфере физической культуры, сферы туризма, услуг, управления; научно-исследовательские работы.

1.8. Объектами профессиональной деятельности специалиста по личной безопасности являются: руководители организаций и структурных подразделений, преподаватели и аспиранты, предприниматели и владельцы бизнеса, специалисты в области управления персоналом и кадровых служб, лица, чья профессиональная деятельность связана с повышенным риском взаимодействия с агрессивной социальной средой (юристы, журналисты, менеджеры, маркетологи и другие); лица, вовлеченные в деятельность в сфере физической культуры и потенциальные потребители физкультурно-оздоровительных и спортивных услуг, а также широкий круг слушателей с высшим профессиональным образованием, заинтересованных в повышении своих профессиональных компетенций.

1.9. Видами профессиональной деятельности специалиста по личной безопасности являются: педагогическая, тренерская, организационная, управленческая, экспертная, консультационная, аналитическая, научно-исследовательская.

1.10. Специалист по личной безопасности может работать: в любых высших, средних и специализированных учебных заведениях в циклах профессионально-прикладной физической подготовки студентов всех специальностей; в центрах дополнительного образования детей и молодежи; в учебных центрах МВД и ВС РФ по прикладной и боевой подготовке; в спортивных федерациях по единоборствам, фитнес-центрах и других спортивно-оздоровительных комплексах; в государственных и негосударственных службах безопасности; в консалтинговых подразделениях государственных, коммерческих и иных организаций.

2
Цель и задачи программы

Целью дополнительной образовательной программы профессиональной переподготовки «Личная безопасность (тренер-инструктор)» является приобретение профессиональных компетенций в области личной безопасности и активной самообороны.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих задач:

– изучение важнейших принципов и методов ведения тренингов по личной безопасности;

– приобретение комплекса знаний и умений личной безопасности, необходимых для работы в качестве инструктора по личной безопасности;

– формирование профессиональных и личностных качеств, соответствующих современным требованиям к специалистам по личной безопасности;

– развитие умений и навыков проведения собственных тренинговых занятий по штурмовому бою ГРОМ;

– формирование системного подхода в разработке и проведения тренинговых программ по личной безопасности;

– изучение важнейших принципов и методов ведения тренингов по активной самообороне и штурмовому бою ГРОМ;

– раскрытие и развитие потенциальных возможностей.

3
Место курса в профессиональной переподготовке

3.1. Курс «Личная безопасность (тренер-инструктор)» является дополнительной образовательной программой профессиональной переподготовки в сфере обеспечения личной безопасности субъекта во взаимодействии с агрессивной средой.

3.2. Курс «Личная безопасность (тренер-инструктор)» определяет объем соответствующей информации, теоретических знаний, практических навыков и умений, необходимых для лучшего усвоения и понимания материала за весь курс обучения.

3.3. Учебный материал курса «Личная безопасность (тренер-инструктор)» отобран таким образом, чтобы он отражал состояние данного вида профессиональной деятельности в наиболее целостном и полном виде, сочетающим и теоретические и практические аспекты его развития.

3.4. Курс взаимосвязан с такими смежными дисциплинами по специальности как педагогика, психология, право, медицина, конфликтология, выполнением практических и самостоятельных работ.

3.5. Курс «Личная безопасность (тренер-инструктор)» является программой, где предусматривается использование технических средств обучения и Интернет.

3.6. Учебная работа по курсу «Личная безопасность (тренер-инструктор)» проводится в форме лекций и практических занятий в объеме часов, предусмотренных учебным планом с применением дистанционных образовательных технологий и Интернет на основании Федерального закона от 01.07.2002 № 110819-3.

3.7. В лекциях излагается программный материал, составляющий основу теоретической подготовки слушателей. Основное внимание обращается на разделы курса, в которых даны основы теории и методики организации и обучения личной безопасности, развитию психосаморегуляции, оказанию первой доврачебной помощи, правовым основам, психологической защиты от внешнего манипулирования, эффективному разрешению конфликтов.

3.8. Практические занятия проводятся как в аудиториях, так и с применением дистанционных образовательных технологий и Интернет. Практические занятия направлены на освоение практических заданий и решения задач, формируют умение применять полученные знания на практике.

4
Профессиональные компетенции специалиста

Специалист по личной безопасности должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

– ПК-1 – способен развивать педагогическую мысль, методы педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальные дидактические технологии.

– ПК-2 – применяет на практике основные учения в области личной безопасности.

– ПК-3 – способен воспитывать у обучающихся социально-личностные качества: целеустремленность, организованность, трудолюбие, ответственность, гражданственность, коммуникативность, толерантность.

– ПК-4 – умеет разрабатывать учебные планы и программы конкретных занятий по личной безопасности.

– ПК-5 – самостоятельно проводит учебные занятия по личной безопасности с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающимися в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования.

– ПК-6 – умеет оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей.

– ПК-11 – умеет разрабатывать перспективные и оперативные планы и программы конкретных занятий по личной безопасности.

– ПК-12 – самостоятельно проводит тренировочные занятия по личной безопасности с различными категориями людей, осуществляет профилактику травматизма.

– ПК-17 – умеет выбирать средства и методы рекреационной двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их возраста, пола, профессиональной деятельности и психофизиологического состояния на основе данных контроля физических способностей и функционального состояния занимающихся.

– ПК-24 – способен обеспечивать технику безопасности при проведении занятий.

– ПК-31 – владеет приемами общения и умеет использовать их при работе с коллективом занимающихся и каждым индивидуумом.

5
Обязательный минимум содержания программы

5.1. Дополнительная образовательная программа профессиональной переподготовки «Личная безопасность (тренер-инструктор)» разрабатывается на основании настоящего государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный и рабочий планы, программы по учебным дисциплинам.

5.2. Дополнительная образовательная программа профессиональной переподготовки «Личная безопасность (тренер-инструктор)» предусматривает изучение цикла специальных дисциплин (СД) и итоговую государственную аттестацию (ИА).

5.3. Содержание программы (СД.00. Специальные дисциплины):

СД.01. Психология личности

(всего часов – 68, аудиторные часы – 36)

Общее и индивидуальное в психике человека. Понятие личности в психологии. Темперамент как мера развития и эволюции индивидных психологических свойств личности. Характер как мера развития и эволюции индивидуальных психологических свойств личности. Способности как мера развития и эволюции объектных психологических свойств личности. Мотивация как мера развития и эволюции субъектных психологических свойств личности. Воля. Эмоции. Социализация личности. Я-концепция личности. Социальная зрелость личности. Некоторые модели личности. Межличностные отношения. Социально-психологический климат коллектива.

СД.02. Педагогика физической культуры

(всего часов – 70, аудиторные часы – 36)

Дидактика: теория и практика обучения. Средства и методы педагогического воздействия на личность. Убеждение. Упражнение и приучение. Обучение. Методы стимулирования. Практические методы. Критерии выбора методов обучения. Принципы и правила обучения. Современные методы обучения. Частные возрастные дидактики. Особенности обучения двигательным действиям. Специфика воспитания в отличие от процесса обучения. Содержание отношений, которые необходимо формировать в системе всестороннего развития личности. Сущность отношений как предмета воспитания и их переход в личностные качества. Интегративный и целостный характер формирования личностных качеств.

СД.03. Разрешение конфликтов

(всего часов – 66, аудиторные часы – 36)

Представление о конфликте и его месте в системе человеческих отношений. Определение конфликтной компетентности. Конфликт в контексте традиционных психологических теорий. Стратегии и тактики в конфликте. Конфликтные конструкции в практике. Разрешимые и неразрешимые конфликты. Переговоры как способ переконструирования конфликта. Определение модели для разрешения конфликтов. Технологии переговорного процесса. Анализ переговоров. Организация переговоров (посредничество). Методический инструментарий для учебных занятий по анализу конфликтов и ведению переговоров. Позиционно – функциональные модели организации взаимодействия.

СД.04. Стратегия личной безопасности

(всего часов – 124, аудиторные часы – 72)

Стратегия личной безопасности. Философия выживания. Борьба за выживание. Целостность личности. Преодоление страха. Ответственность. Присутствие во всем. Философия Воина. Теория личной безопасности. Стратегии обеспечения личной безопасности. Алгоритмы взаимодействия с агрессивной средой. Организация личной безопасности.

СД.05. Основы штурмового боя ГРОМ

(всего часов – 72, аудиторные часы – 36)

Средство нейтрализации социальной напряженности. Модель штурмового боя ГРОМ. Штурмовой бой ГРОМ – система личной безопасности. Идеология штурмового боя ГРОМ. Научные основы штурмового боя ГРОМ. Кинематическая модель человека. Механика ударных форм. Научные основы ударной динамики.

СД.06. Экстремальная медицина

(всего часов – 74, аудиторные часы – 36)

Первая медицинская помощь. Система организма. Оценка основных показателей состояния организма. Основные понятия доврачебной неотложной помощи. Оценка обстоятельств травмирования. Нарушение дыхания и кровообращения. Искусственное дыхание. Массаж сердца. Реанимация. Раны и кровотечения. Принципы обработки ран. Предупреждение инфекции и борьба с ней. Ранения головы. Ранения в области живота. Ранения груди. Повреждение конечностей. Сотрясение мозга. Действия при ожогах. Первая помощь при переломах и вывихах. Механизм терморегуляции. Порядок действий при отравлении. Виновники проникающих ранений. Правила транспортировки пострадавшего.

СД.07. Правовые основы личной безопасности

(всего часов – 64, аудиторные часы – 36)

Федеральный закон «Об оружии». Основные понятия, применяемые в настоящем Федеральном законе. Виды оружия и их классификация. Ограничения, установленные на оборот гражданского и служебного оружия. Уголовное законодательство РФ о необходимой обороне. Понятие необходимой обороны. Признаки необходимой обороны. Цель необходимой обороны. Условия правомерности применения необходимой обороны. Крайняя необходимость. Обоснованный риск. Статьи уголовного кодекса РФ, регламентирующие вопросы пределов необходимой обороны.

СД.08. Тактико-специальная подготовка

(всего часов – 80, аудиторные часы – 42)

Основные положения тактики. Тактические действия. Тактические виды и формы штурмового боя ГРОМ. Тактика атакующего штурмового боя ГРОМ. Боевая подготовка в процессе штурмового боя ГРОМ. Бои на выживание.

СД.09. Теория и методика спортивной тренировки

(всего часов – 96, аудиторные часы – 52)

Принципы, методы и средства обучения. Характеристика средств и методики обучения. Методические приемы, обеспечивающие реализацию принципов обучения. Методы обучения. Средства обучения.

Направленность учебно-тренировочного процесса. Формы построения занятий. Классификация занятий. Содержание занятий. Построение (структура) занятий. Составление поурочных планов. Виды подготовки. Режим тренировки и структура занятий. Формирование учебных групп. Построение тренировочной программы по самообороне. Принципы тренировки. Организация процесса обучения.

СД.10. Техника штурмового боя ГРОМ

(всего часов – 70, аудиторные часы – 40)

Принципы организации боя. Техники превосходства штурмового боя ГРОМ. Создание надежной защиты. Характеристики естественных орудий тела и принципы их применения в бою. Универсальные защитные движения. Механика оборонительных действий. Формула надежной защиты. Эффективные ударные формы. Формирование эффективной ударной динамики. Основы сокрушительных ударов. Принципы построения и создания «боевой паутины». Формула эффективной атаки. Противодействие активной агрессии и внезапным атакам.

СД.11. Методика многофункционального тренинга

(всего часов – 84, аудиторные часы – 42)

Физиология тренинга. Энергетические системы человека. Принципы многофункционального тренинга. Силовой тренинг. Круговой тренинг. Интервальный тренинг. Тренинг с собственным весом. Тренинг на самосопротивление. Методы изометрических усилий. Программа многофункционального тренинга. Упражнения с собственным весом. Силовой тренинг с гирями. Упражнения на самосопротивление. Изометрические упражнения.

СД.12. Самооборона с подручными предметами

(всего часов – 86, аудиторные часы – 46)

Основные факторы, характеризующие ножевой бой. Стратегия и динамика ножевого боя. Оперативная организация ножевого боя. Принципы разящего пространства. Технический инструментарий ножевого боя. Хваты и переводы ножа. Дистанции боя. Выбор и сохранение безопасной дистанции. Способы защиты. Правила нанесения ударов. Свойства ударов. Сектора атак. Часовой метод обучения. Углы атак и зоны поражения. Создание вихревого мощного «торнадо». Тактика и стратегия ножевого боя. Способы ножевого боя. Сравнительные характеристики ударов ножом. Борьба за оружие.