Текст книги "Как пережить ЕГЭ?"

Автор книги: Ника Цветкова

сообщить о нарушении

Текущая страница: 2 (всего у книги 5 страниц) [доступный отрывок для чтения: 2 страниц]

Начинать ли с первого дня?

Пожалуй, этот вопрос оказался одним из самых сложных для меня. Естественно, выполнять задания для подготовки, которые дают преподаватели, я выполняла, но вот когда начинать самостоятельную подготовку… это было непонятно. Дело в том, что решение этого вопроса очень и очень индивидуально, здесь влияет множество факторов: и то, как человек учился до этого, и то, каков его уровень понимания предмета, особенности памяти, ритм жизни и т. д.

Я думаю, что начинать лучше раньше, чем позже: лучше повторить потом, чем подойти к июню, так чего-то и не узнав. Но это мое мнение (хотя большинство преподавателей его разделяет). Поэтому давайте просто поделюсь, как готовилась в первом полугодии я.

В сентябре мы пришли в школу, еще не до конца осознавшие, что же такое нам грозит. Говорю честно, летом я ничего не решала. Ни-че-го! Просто для себя решила, что «мы маленькие дети, нам хочется гулять» и позволила себе хорошо отдохнуть перед напряженным учебным годом. Единственное, что стоит отметить: уже в 10 классе я выполняла без двух заданий первую часть теста по математике и первое из второй части, причем эти тесты наш класс решал регулярно, под конец года штук по пять в неделю, точно. Возможно, эта «наработанность» и позволила более легко идити процессу подготовки в дальнейшем.

В начале осени я решала тесты по многим предметам. Не ради результата, а так «ну давайте посмотрим, чего они от нас хотят». И поняла, что иногда хотят того, что я им рассказать не готова. И некоторые мои одноклассники так же после решения тестов отказались от каких-то планов.

Далее началась усиленная подготовка… к сочинению (о нем – позже). Просто совет: читайте! Даже если не любите, все равно читайте. Как сказал один мой знакомый: «Я за эти полгода прочел книг больше, чем за всю свою жизнь».

Я очень люблю предметные олимпиады. Как пришла в пятый класс – с тех пор никак не могу бросить участвовать. Если честно, даже уходя из школы немного грустила, что уже не поучаствую в них. Это оказался невообразимо полезный опыт. А так как я не просто участвовала, но и готовилась к ним, то и это можно отнести к подготовке к экзамену. Октябрь-ноябрь проходил за обучением по принципу «финишная прямая» (5 этап), и это помимо основной программы в школе.

А дальше был этот роковой день – 3 декабря, день написания сочинения. Ничего, нормально, спокойно пережили; больше боялись, но нам простительно – как-никак, первые. Потом стандартные пробники по русскому-математике, такие извращенные подарки к новому году, заставляющие лишний раз задуматься над тем, какое желание писать на салфетке. К ним тоже приходилось поготовиться, порешать в интернете тесты.

Но в общем, первое полугодие проходит тихо, спокойно и без фанатизма. Да, потихоньку уже что-то начитывается по предметам, но в общем-то на данный момент главное – делать хоть что-то и сохранять душевное спокойствие. А вот во втором полугодии подготовка усиленная, строго расписанная и максимально эффективная (как готовиться во втором полугодии, мы еще поговорим).

Только написав эту главу, я поняла, что на самом деле начала готовиться гораздо раньше, чем думала (надо же, какая умница). Так что теперь можно сделать вывод: готовиться нужно начинать как можно раньше.

Как ты хочешь прожить этот год?

Большинство из тех, кто возьмется читать эту книгу, будут искать рецепт, как пережить ЕГЭ. И найдут если не четкую схему, то, по крайней мере, описание опыта одного человека, как он это пережил. Однако, несмотря на эту общую цель, все ждут от экзамена разных результатов: кому-то достаточно перейти пороги по основным предметам, кто-то хочет средненьких результатов, а кто-то грезит о ста баллах по каждому предмету. Пути этих людей просто не могут быть одинаковыми!

Я не собиралась поступать в столичные вузы, мне не нужны были 700 баллов по каждому предмету (в цифре опечаток нет). Хотелось просто результата, достаточного для поступления на бюджет. Причем, не такого, чтобы все лето дрожать втиснусь – не втиснусь, а спокойненького, с запасиком. Заранее узнав прошлогодний минимум для бюджета, пришла к выводу, что 70 баллов по каждому из предметов будет вполне достаточно, и очень обрадовалась. Не спешите называть меня сумасшедшей! Этот результат был тем минимумом, который определяли для меня все окружающие, тем, который подтвердил бы на деле золотую медаль. Так что перенапрягаться не приходилось, и я успокоилась.

Но в самом начале важно не только определить, каких результатов ты хочешь достичь, но и как хочешь прожить этот год. Для меня было важно, чтобы подготовка не отнимала всего свободного времени: я хотела читать ту литературу, которая мне интересна, участвовать в школьной жизни, заниматься творчеством, проводить время с семьей и друзьями, гулять на свежем воздухе и радоваться праздникам. Нужно было разработать такую схему подготовки, которая была бы эффективной, но при этом позволяла жить полноценной жизнью, не ощущая себя биороботом и не доходя до нервных срывов.

Я наблюдала, как моя знакомая готовилась каждую свободную минуту: утром и вечером, на перемене и при отмене занятий, в общественном транспорте и при любых других ситуациях. Помню, что думала «неужели это единственная возможность сдать экзамен на хороший результат? вот так сидеть, учить круглые сутки? неужели у меня ничего не выйдет? неужели я такой жуткий лодырь?». Пожалуй, воспоминания об этом и подтолкнули меня написать книгу, в которой я хочу показать Вам: не обязательно отказываться от десяти месяцев своей жизни ради поступления в вуз. Не обязательно изводить себя до потери сознания, чтобы добиться результата. Существует разница между эффективной работой и непрерывной работой. Я не говорю, что напрягаться не придется. Придется, да еще как! И учить, и зубрить, и понимать, и решать. Но все это должно стать на какое-то время частью жизни, а не ее замещением.

Эффективен ли описанный мной подход? Я не знаю, подойдет ли он именно Вам, но для меня – несомненно. Результат оказался даже выше, чем ожидалось, что не может не радовать. К тому же, в одиннадцатом классе моя социальная жизнь была на высоком уровне: участие в различных предметных олимпиадах (вплоть до призерства на региональном уровне) и олимпиадах вузов, правовой командный турнир между школами, школьный конкурс мисс, конкурс стендовых презентаций, спектакль к 70-летию Великой Победы, городской парад мира, день самоуправления в роли преподавателя и множество классных часов и более мелких событий. Оставалось время и на творчество, и на близких людей – это был такой год, каким я и мечтала его видеть.

Если вдруг Вы решите, что это – не для Вас, то не переживайте. Никто не призывает Вас заниматься по четыре часа в неделю, хотите – занимайтесь по четыре часа в день (но не в месяц!!!). Тогда мои советы помогут Вам делать это чуть более эффективно, организованно. Просто предупредите своих близких о том, что они Вам очень дороги, но сейчас решается Ваша судьба и подготовка к экзаменам – очень важный этап. Так Вы к тому же не будете рисковать потерять друзей из-за элементарного недопонимания.

Всех ожидает СОЧИНЕНИЕ

С 2014—2015 учебного года введен новый вид работы, результат которой влияет на допуск к экзаменам. Мой выпуск оказались первыми, кто писал его. С одной стороны, к нам были чуть более лояльны, так как это была только проба пера. С другой стороны, мы не представляли, что за испытание нас ожидает, и это было сложно.

Не буду долго перечислять все наши душевные терзания. Давайте поступим проще: я расскажу, как в идеале должны были мы готовиться. Нам были даны на выбор три темы, соответствующие пяти разным направлениям, известным заранее. На одну из них и нужно было написать сочинение. Я специально не привожу количество слов и темы, ведь они вероятнее всего изменятся. А вот алгоритм подготовки можно оставить прежним.

Читайте! Если не иметь в запасе хотя бы дюжину хорошо понятых, пусть небольших, произведений, вероятность получить зачет по сочинению резко возрастает. Чем больше – тем лучше. Читайте классику, школьную программу, современную литературу – все, что душе угодно. Главное, чтобы Вы могли извлечь из прочитанного аргументы по заданной теме. Отсюда вытекает следующее…

Ведите читательский дневник. Вас никто не просит делать это потом всю оставшуюся жизнь (хотя опыт ведения такого списка помогает впоследствии более осмысленно понимать книги, фильмы, да даже людей), но те полгода, пока идет подготовка к сочинению, делать это важно. Занесите для начала наиболее объемные произведения из школьной программы (да, я намекаю на «Войну и мир», «Обломова», «Отцы и дети», «Герой нашего времени» и другие), затем свои любимые книги (только не «Гари Поттера» и «50 оттенков…», а что-нибудь посерьезнее), а далее вписывайте все, что прочитаете, как большое, так и маленькое, как прозу, так и поэзию. Обязательно указывайте следующие вещи: название, автора, имена главных героев, важные емкие цитаты из произведения, поднятые в нем проблемы, краткое обозначение ключевых сцен и моментов. Можно добавить что-нибудь еще, по вашему усмотрению или рекомендациям преподавателей, но мне хватило и этого.

Читайте статьи литературных критиков и анализы произведений. Во-первых, это позволяет лучше понимать их смысл, а во-вторых, формирует способность рассуждать о литературных произведениях.

Узнайте направления и отсортируйте по ним произведения. Еще лучше будет, если Вы узнаете не только направления, но и какие могут быть темы. Определите, из каких произведений можно извлечь подходящие аргументы, а также почитайте короткие повести, рассказы или стихотворения, в которых поднимаются эти проблемы. Не начитывайте просто «литературы», пытайтесь подтянуть ее к направлениям.

Имейте свое «фирменное» направление и произведение. Желательно, два. Да, готовиться необходимо по всем направлениям, но необходимо иметь то, по которому если и попадется тема, Вы напишите сочинение не просто хорошо, а блестяще. И необходимо иметь то произведение, из которого можно извлечь как можно больше проблем, в котором Вы прекрасно ориентируетесь, сюжет которого всегда находится в памяти, мотивы и характеры героев ясны, а в подтвердить свои выводы легко можете цитатой из текста.

Как можно больше анализируйте. Перед сочинением мы с подругами стали настоящими психологами, режиссерами и литературоведами. По крайней мере, так казалось из наших разговоров. Мы анализировали поступки героев и сюжеты фильмов после их просмотра, пытались выловить проблемы из подростковой литературы (в чтении-то которой никогда бы не признались, настолько несерьезными были эти произведения). Мы не просто сплетничали, а обсуждали мотивы поведения общих знакомых. Это было какое-то сумасшествие, но никогда еще не было так много тем и поводов для дискуссий! Спорьте, отстаивайте свое мнение, дискутируйте не только на уроках или при написании эссе, а в жизни! Это очень важный и полезный опыт.

Привлекайте к подготовке форумы и социальные сети. Находите списки литературы, которые рекомендуют преподаватели или выкладывают другие выпускники. Обсуждайте совместно прочитанные произведения. Узнавайте актуальные новости о темах или критериях сочинений. И, что немаловажно, общаясь в таком формате, Вы понимаете, что не одни. Тысячи учеников по всей России также обеспокоены, ищут ответы на те же вопросы, волнуются о тех же вещах и питают схожие надежды!

Тренируйтесь писать сочинения. И последний совет, самый банальный из всего, что я только могла сказать. Просто пишите сочинения на те темы, которые предлагают преподаватели или находите их в интернете. Запоминайте структуру сочинения, критерии оценивания, сверяйте по ним свои тексты. Учитесь аргументировать свои мысли.

Будьте собой. Это то, о чем почти никогда не говорят старшие. Необходимо не просто четко следовать структуре и прекрасно разбираться в теме и соответствующем произведении. Очень важно – найти себя, тот стиль, в котором Вы будете преподносить свои мысли. Можно быть серьезным, представляя себя великим литературным критиком, можно делать акцент на персонажах и их внутреннем мире, раскрыв в себе психолога, можно поделиться впечатлением о книге и размышлениями с другом, можно возомнить себя публицистом и попытаться «объяснить простыми словами и для всех» (во что играю сейчас я). Если сочинение будет выдержано в одном, именно Вашем стиле, оно будет легче читаться, казаться более органичным и логически стройным, что повысит его вес в глазах проверяющих.

P. S.: После написания сочинения включаю телефон, а там смс от мамы: «Не переживай! Если не сдашь сейчас, можно еще пересдать будет». Не поверите, но действительно стало легче от этого своеобразного «все будет хорошо».

Этап второй. Вы проучились полгода

Сочинение позади, Новый год вступил в свои права, и до экзаменов Вы допущены. Первый шаг в светлое будущее уже сделан! Позади достаточно много кропотливой работы и вложенных сил и труда. Но основная масса дел еще впереди. Если в первое полугодие я предлагала готовиться потихоньку и подналечь на сочинение, то во втором подготовка носит уже более серьезный, систематический характер. Здесь появляются свои алгоритмы и методики для наиболее эффективного и полного усвоения материала.

Так что, вперед! Нас ждут великие дела!

Что показали пробники

Я считаю, что пробные экзамены – великая по своей мощи вещь. Они способны обнажить пред нами истинное лицо экзаменационных заданий, проверить остроту меча наших знаний и открыть новые просторы для изучения. Проще говоря, после пробных экзаменов мы понимаем, насколько хорошо подготовлены, какие задания вызывают трудности, какие вопросы возникают по самой процедуре и т. п.

Итак, написаны пробники. Результаты нам уже известны. Давайте теперь поговорим, что значит, если…

Вы не прошли порог. Не отчаивайтесь, у Вас впереди еще полгода! Признайтесь честно, готовились ли вообще к этому пробнику (не кому-то, а себе! так что будьте честными). Скорее всего, нет. Ну или вечером перед ним самим судорожно прошли половинку теста. Будьте откровенны, пора начинать учиться. Без истерии, без фанатизма, а просто брать и начинать решать тесты, параллельно просматривая теорию по тем вопросам, которые вызывают трудности (к тому, как правильно решать тесты, мы еще вернемся).

Результат оказался ниже, чем Вам хотелось бы. Не расстраивайтесь, у Вас вереди еще полгода! Возможно, задания оказались несколько нестандартными. Возможно, Вы пока недостаточно подготовлены. Возможно, банально перенервничали. Главное, не волнуйтесь и продолжайте работать, и тогда у Вас все получится.

Результат соответствует Вашим ожиданиям. Прекрасно. Вы не только двигаетесь в правильном направлении, но и объективно оцениваете свои возможности и уровень подготовки. Теперь главное – не ставить перед собой никаких преград и планок. Разрешите себе добиться более высокого результата (да хоть всех 100 баллов) и забудьте слово «достаточно». Да, Вы большой молодец, и это – тот результат, на который Вы и рассчитывали. Но ведь пара бонусных баллов при поступлении еще никому не помешала.

Результат оказался выше, чем Вы ожидали. Поздравляю, Вы – большой молодец и на правильном пути! Двигайтесь дальше, не останавливайтесь на достигнутом, и тогда у Вас обязательно все получится.

Моя история сдачи пробников была такой, что я начала с третьего пункта, потом опустилась до второго, потом снова поднялась до третьего, и наконец, на основном экзамене, с радостью наблюдала четвертый пункт. Оказалось важным просто помнить, что все может измениться, и все в моих руках.

Нужен ли репетитор?

Этот вопрос волновал меня едва ли не больше всех остальных. Практически все мои одноклассники занимались дополнительно с репетиторами или на подготовительных курсах. Мне же было важно сказать после сдачи экзамена: «Этого я достигла сама». Плюс к этому, знания можно получить и бесплатно, так что я с большим удовольствием купила бы себе новые серьги, чем потратилась на визит к человеку, который подготовит меня к экзамену. Но в какие-то моменты начинались едва ли не истерики. Казалось, что готовлюсь гораздо меньше остальных, что не смогу выучить и понять все самостоятельно и тому подобное. В какой-то момент этот припадок остановила одна из моих преподавателей, когда расспрашивала, кто из нас как готовится к экзамену. Видимо, по моему голосу она поняла, насколько меня смущает мой собственный выбор, потому что на мое робкое «сама» она ответила, что уважает тех, кто готовится самостоятельно. И тогда я поняла, что напрасно считала свой выбор неверным.

Решая, нужен Вам репетитор или нет, отталкивайтесь в первую очередь от уверенности в своих силах именно по конкретному предмету. Если не уверены в том, что сможете перейти порог – считайте, что Вам он необходим. Если не уверены, что Вам хватит самодисциплины – подумайте, может Вам стоит заниматься с репетиторами. Иными словами, если считаете, что занятия с репетиторами существенно упростят Вам подготовку – занимайтесь. Считаете, что справитесь сами (и результаты пробников это в принципе подтверждают), тогда желаю успехов!

Какие существуют альтернативы?

Курсы по подготовке к ЕГЭ. Материал на таких занятиях подобран непосредственно для решения тестов, группы набираются из учеников приблизительно одинакового уровня. Такие курсы проводятся как вузами, так и независимыми от образовательных заведений организациями. Существенным плюсом является то, что они заставляют готовиться независимо от уровня самодисциплины ученика. Минусом – то, что некоторым нужен индивидуальный подход, а занятия в группах (даже небольших) не всегда способны это обеспечить.

Элективы и консультации в школе. Мое спасение. Куча полезных лайфхаков от преподавателей, которые уже знают к тебе подход. Повторение давно забытого материала, а не накатывание того, что позавчера проходил на уроке. Люди искренне заинтересованы в том, чтобы именно ты сдал, и желательно как можно лучше.

Самоподготовка. Может включать в себя посещение элективов и прочего, но основной упор приходится именно на собственную осознанность и чувство ответственности. Скажу честно, я просила маму контролировать меня, чтобы я не забывала уделять подготовке достаточно времени. Скажу честно, к контролю с ее стороны приходилось прибегать редко, скорее наоборот, она оттаскивала меня от всех этих тестов и методичек. Пользоваться можно любыми подручными средствами, любыми средствами для информации, любыми методиками и советами. Плюс заключается в том, что заниматься можно в любое удобное и свободное время, когда лично у тебя работоспособность на высоком уровне. Минус – можно устать, расстроиться, психануть, решить что у тебя еще много времени, и забросить занятия. Точнее, ни за что нельзя этого делать!

Сайты для подготовки. Группы в контакте начинают работать уже с конца августа – начала сентября. Разновидность самоподготовки, при которой не нужно мучиться с объемом и регулярностью выполнения заданий. Подписался на те предметы, которые решил сдавать – и пожалуйста, только решай то, что тебе зададут! К слову, здесь очень часто бывают и видео разборов заданий, которые хорошо помогают при подготовке. Можно использовать и отдельно, и как просто источник заданий и теории для самоподготовки.

Почему уже пора начинать готовиться?

Потому что времени остается не так уж много. Причем, я не имею ввиду, что пора наконец-то открыть сайт ФИПИ и посмотреть, по каким предметам все-таки проводится ЕГЭ. Буду подчеркивать не раз и не два, что чем раньше начнешь готовиться – тем лучше. Я же описываю те крайние сроки, в которые укладывалась сама и в которые уже точно пора начать что-то делать.

Допустим, почему пора готовиться, понимают все. Но как готовиться? И особенно, что делать, если ты решил все преодолеть сам? Молча, усидчиво, решать от трех тестов в неделю по каждому выбранному предмету. В этом хорошо помогают как сборники, так и пробные и диагностические работы на сайте ФИПИ, сайты РешуЕГЭ, Яндекс. ЕГЭ (но здесь задания часто бывают устаревшими), а также группы вконтакте (Не «Типичный абитуриент» или «Ответы ЕГЭ…», а именно подготовки к экзамену!). Также не забудьте скачать и распечатать кодификаторы по каждому выбранному предмету, которые также можно найте на сайте ФИПИ.