Русский язык. Полный справочник для подготовки к ЕГЭ

Текст добавлен: 31 октября 2016, 03:09

Текст книги "Русский язык. Полный справочник для подготовки к ЕГЭ"

Автор книги: Марина Баронова

Жанр:

Языкознание

сообщить о нарушении

Текущая страница: 4 (всего у книги 10 страниц) [доступный отрывок для чтения: 4 страниц]

Назад к карточке книги

г) Это произошло зимой незадолго до Нового года.

8. Укажите предложения с обособленными приложениями.

а) Роман «Мастер и Маргарита» впервые был опубликован в журнале «Москва».

б) Таким героем является Тихон Шербатый самый полезный человек в отряде Денисова.

в) Рассказ А. П. Чехова о собаке Каштанке трогает сердца читателей.г) Отправился я со Старостиным сыном и другим крестьянином по имени Егор на охоту (И. Тургенев).

Сложное предложение

Сложными называются предложения, которые имеют две и более грамматические основы: Стаи диких птиц, спасаясь от пожаров, проносились над деревней, а на закатах срывались страшные песчаные бури (К. Паустовский).

По способу связи частей сложные предложения делятся на союзные и бессоюзные.

В сложносочиненных предложениях части связаны интонацией и сочинительными союзами (соединительными, противительными, разделительными).

Части сложносочиненного предложения равноправны, от одной части к другой вопрос задать нельзя.

Сложносочиненные предложения с соединительными союзами (и, да = и, тоже, также, не только… но и, как…так и) обозначают:

– временные отношения, то есть одновременность или последовательность событий: Капитан остановил пароход, и все стали проситься погулять (В. Бианки);

– причинно-следственные: Ему стало жарко, и он распахнул полушубок (Л. Леонов);

– присоединительные: На постройку затрачено много денег, причем часть из них получена в кредит.

Союзы тоже, также вносят в предложение значение уподобления, они всегда стоят во второй части предложения: Странный старичок говорил очень протяжно, звук его голоса также изумил меня (И. Тургенев).

В сложносочиненных предложениях с противительными союзами (а, но, да = но, зато, однако) указывается на различие явлений, противопоставление, несоответствие: Бричка ехала прямо, а мельница почему-то стала уходить влево (А. Чехов).

Разделительные союзы (или, иль, либо, то… то, не то… не то), связывая части сложносочиненного предложения, указывают, что явления чередуются или взаимно исключают друг друга: То солнце тусклое блестит, то туча черная висит (Н. Некрасов).

В сложноподчиненных предложениях части связаны интонацией и сложноподчиненными союзами и союзными словами.

Подчинительные союзы (что, если, чтобы, хотя) не являются членами предложения, союзные слова (относительные местоимения или наречия: который, чей, какой, где, откуда, зачем, почему, отчего) являются членами предложения.

Сложноподчиненные предложения делятся на группы:

– с придаточными определительными (Мы купили платье, которое давно искали);

– с придаточными изъяснительными (Было очевидно, что он прав); – с придаточными обстоятельственными (места, времени, способа и образа действия, причины, цели, условия, уступки, сравнительные): Чтобы успеть на поезд, нам пришлось ловить машину.

СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИДАТОЧНЫМИ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫМИ

Придаточная определительная часть относится к существительному или местоимению, отвечает на вопрос какой? и присоединяется к главной союзными словами который, какой, где, кто, что, куда, когда, откуда. В главной части им могут соответствовать союзные слова тот, такой: Мы выбрали тот путь, который уже был нам знаком.

СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ С ПРИДАТОЧНЫМИ ИЗЪЯСНИТЕЛЬНЫМИ

Изъяснительная придаточная часть распространяет глагол или другое слово, которое обладает способностью к управлению: Только теперь разглядел он, что у костра сидели люди (М. Горький).Придаточные изъяснительные отвечают на падежные вопросы. С главной частью они связаны союзами кто, что, чтобы, ли, будто, как. В главной части им может соответствовать указательное слово тот.

СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ С ПРИДАТОЧНЫМИ ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫМИ Придаточные обстоятельственные относятся к глаголам или словам с обстоятельственным значением в главном предложении и уточняют место, время, причину, цель действия.

Сложноподчиненные предложения могут иметь нескольких придаточных:

– с однородным подчинением: Минуты через две не было видно ни бугорка, на котором мы расположились отдохнуть, ни утеса, на котором сидел орел (С. Бородин);

– с последовательным подчинением: Мы молча ехали с полчаса, понапрасну прислушиваясь и присматриваясь, как вдруг послышался вблизи собачий лай, который с каждою минутою становился слышнее (С. Бородин);

– с параллельным подчинением: Он носил в кузницу воду, песок и уголь, раздувал мехом горн, держал клещами горячее железо на наковальне, когда главный кузнец отковывал его, вводил лошадь в станок, чтобы ковать ее, и делал всякую другую работу, которую нужно было делать (А. Платонов).

При последовательном подчинении первое придаточное присоединяется к главному, а остальные последовательно друг к другу: Мы долго плутали, потому что никак не могли найти тропинку, которая вывела бы нас на шоссе.

[], (потому что), (которая)

При параллельном подчинении придаточные относятся к разным словам в главном: Если будет хорошая погода, мы поедем на дачу, потому что давно туда собирались.

(если), [], (потому что)

При однородном подчинении придаточные относятся к одному и тому же слову в главном и отвечают на один и тот же вопрос: Мы знали, что завтра все будет по-прежнему, что ссоры не избежать. [], (что), (что)

ТЕСТ

1. Укажите предложения, в которых союз И соединяет части сложносочиненных предложений.

а) Говорил он гораздо меньше вчерашнего глядел зорко и пристально в глаза барину отвечал складно и дельно (И. Тургенев).

б) Пугачев подал знак и меня тотчас развязали и оставили (А. Пушкин).

в) Командир отряда внимательным взглядом окинул всю эту сияющую красоту и не почувствовал ее (А. Фадеев).

г) Но снег продолжает идти и придавленная мириадами других снежинка теряет форму (А. Мезенцев).

2. Укажите сложноподчиненные предложения, части которых соединены союзными словами.

а) Отпустив своего извозчика я вошел в знакомые ворота и первым делом направился по алее к небольшой каменной беседке которую любил в детстве (А. Чехов).

б) Понятно что зайдя в лес я то и дело натыкался на следы грибов (В. Солоухин).

в) Все мое внимание было обращено на верстовые столбы которые я замечал издалека (Л. Толстой).

г) Мы подошли к дому где располагалась бухгалтерия.

3. Укажите сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением.

а) Ему хотелось чтобы солнце не взошло прежде чем он дойдет до болота (Л. Толстой).

б) В кабинете графа я опять уверился что первоначальное мое наблюдение было справедливо и что граф принадлежит к лучшим людям своего сословия так как его собрания книг сделали бы честь любому ученому (В. Брюсов).

в) Каждый раз когда приближалась осень начинались разговоры о том что многое в природе устроено не так как бы нам хотелось (К. Паустовский).

г) Смотритель осведомился куда надобно было ехать и объявил что лошади присланные из Кистеневки ожидали его уже четвертые сутки (А. Пушкин).

4. Укажите сложноподчиненные предложения с параллельным подчинением.

а) Когда Левин зарядив ружье тронулся дальше солнце хотя еще и невидное за тучами уже взошло (Л. Толстой).

б) Когда она прошла мимо нас от нее повеяло ароматом которым дышит записка милой женщины (Л. Толстой).

в) Кто не бывал в тайге Уссурийского края тот не может себе представить какая это чаща какие это заросли (В. Арсеньев).

г) Паром продвигался с такой медлительностью что если бы не постепенная обрисовка его контуров то можно было бы подумать что он стоит на одном месте или же идет к тому берегу (А. Чехов).

5. Укажите сложноподчиненные предложения с однородным подчинением.

а) Ему казалось что он в игрушечном домике и начнет сейчас играть с этой белой мебелью (П. Бобрыкин).

б) То ему представлялось что русские бегут что он сам убит… (Л. Толстой).

в) Каждый знает как легко подниматься по осыпям и как трудно по ним спускаться вниз (В. Арсеньев).

г) Теперь он знал что такое бой и что такое смерть и что такое страх (А. Фадеев).

6. Сколько частей в сложном предложении?

На местности показывал он молодым солдатам как надо переползать как войлоком обматывать сапоги чтобы шаг был бесшумен как по моховым наростам на дереве по годовым кольцам на пнях определять стороны света как с помощью поясного ремня лазить на самые высокие голые сосны как сбивать собак со следа как в снегу уметь прятаться от холода (Б. Полевой).

а) 8

б) 7

в) 4

г) 6

7. Какая синтаксическая характеристика соответствует данному предложению?

Брожу ли я вдоль улиц шумных вхожу ли в многолюдный храм сижу ль меж юношей безумных я предаюсь моим мечтам (А. Пушкин).

а) простое осложненное предложение

б) сложносочиненное предложение

в) сложноподчиненное предложение

г) сложное предложение с разными видами связи

8. В каком предложении допущена синтаксическая ошибка?

а) Написав письмо, я вложила его в конверт.

б) Написав письмо, Варя отправилась на почту, чтобы отправить его.

в) Написав письмо, она тут же порвала его.г) Написав письмо, оно было отправлено подруге.

Сложные бессоюзные предложения-смысловые отношения между частями сложного бессоюзного предложения

Бессоюзное сложное предложение – это такое сложное предложение, в котором простые связаны без союзов и союзных слов, только при помощи интонации: Луны не было на небе: она в ту пору поздно всходила.

Бессоюзные предложения отличаются от союзных краткостью и выразительностью, поэтому пословицы чаще всего являются бессоюзными предложениями: Лес рубят – щепки летят.

Части бессоюзных сложных предложений связаны между собой по значению. Они имеют следующие смысловые отношения:

– одновременность и последовательность действий: Дуня села в кибитку подле гусара, слуга вскочил на облучок, ямщик свистнул, лошади поскакали (А. Пушкин);

– пояснение: Одно было несомненно: концерт состоится (Ю. Бондарев);

– дополнение: Внезапно Варя почувствовала: чьи-то слезы закапали на ее руку (Л. Уварова);

– причину: Всю дорогу до хутора молчали: говорить мешала тряская езда (М. Шолохов);

– противопоставление: Чин следовал ему – он службу вдруг оставил (А. Грибоедов);

– сравнение: Посмотрит – рублем подарит (Н. Некрасов);

– условные: Нравится рисовать – рисуй на здоровье (В. Панова);

– следствие: Любишь кататься – люби и саночки возить (Пословица);

– временные: Настанет лето – поедем на дачу.

ТЕСТ

1. Укажите бессоюзные сложные предложения.

а) Из-за горизонта незаметно выплыла темно-синяя туча серые крыши дальних деревень стали ярче и яснее (В. Белов).

б) Листопадов осторожно подвинул на бруствере подтянул ружье медленно прицелился… (Г. Халилецкий)

в) Теплый ветер слабо дул навстречу и шуршал в волосах в нем слышался запах зреющей ржи (И. Бунин).

г) Сквозь стеклянную дверь видна была комната с паркетным полом должно быть гостиная старинное фортепиано да на стенах гравюры в широких рамах из красного дерева больше ничего (А. Чехов).

2. Укажите бессоюзные сложные предложения, которые имеют значение причины.

а) Всю дорогу молчали нечего было сказать друг другу.

б) Итак все решено поездку откладываем на следующую неделю.

в) Это открытие нисколько ни удивило меня я ожидал нечто подобное.

г) Все стали быстро судорожно собирать вещи приближалась большая черная туча.

3. Укажите бессоюзные сложные предложения, которые имеют значение дополнения, пояснения.

а) Я была уверена никакие обстоятельства не изменят принятого решения.

б) Сразу чувствовалось природа пробудилась после зимней спячки.

в) Я сразу узнала этот дом он точь-в-точь соответствовал описанию.

г) Ястребов понимал отступать некуда.

4. Укажите бессоюзные сложные предложения, которые имеют временное или условное значение.

а) Вы проходите мимо дерева оно не шелохнется (И. Тургенев).

б) Было бы здоровье остальное будет (Пословица).

в) Настойчиво будешь трудиться весь мир перед тобой открыт (Д. Лихачев).

г) Знай я ремесло жил бы в городе (М. Горький).

5. Укажите бессоюзные сложные предложения, которые имеют значение противопоставления.

а) Решили уехать на отдых в горы обстоятельства изменились.

б) Рабочих перекинули на другой объект работы пришлось временно свернуть (В. Андреев).

в) Мир кормит война истощает мир растит война истребляет (Пословица).

г) Ему нужно было идти вперед он повернул назад.

6. Укажите бессоюзные сложные предложения со значением одновременности или последовательности действий.

а) Тишина утро простор (И. Соколов-Микитов).

б) Было тихо темно только кое-где дрожал яркий золотой свет.

в) Хорошо сидеть и прислушиваться к тишине то ветер подует и тронет верхушки берез то лягушка зашелестит в прошлогодней траве то за стеною колокольные часы пробьют четверть (А. Чехов).г) Долго при свете месяца мелькал белый парус между темных волн слепой все сидел на берегу… (М. Лермонтов)

Сложные предложения с разными видами связи между частями

В сложных синтаксических конструкциях могут встречаться разные способы связи частей предложения:

– сочинительная и подчинительная: В важные эпохи жизни иногда в самом обыкновенном человеке разгорается искра геройства, неизвестно доселе тлевшая в груди его, и тогда он совершает дела, о коих до сего ему не случалось и грезить (М. Лермонтов);

– сочинительная и бессоюзная: Маша медленно приближалась к нам; ее милые карие глаза, чуть смущенные, внимательно смотрели на нас, и вся она излучала тепло и свет (В. Андреев);

– подчинительная и бессоюзная: Правильный путь такой: усвой то, что сделали твои предшественники, и иди дальше (Л. Толстой).

ТЕСТ

1. Укажите предложения, в которых части соединены при помощи сочинительной и бессоюзной связи.

а) Вокруг монастыря небольшое селение несколько улочек деревянные строения несколько магазинов и как везде в Швейцарии целая группа отелей от скромных до роскошных (Л. Иванова).

б) Было рано ли поздно он не знал да и не мог знать потому что светало поздно а небо с вечера было затянуто низкими осенними тучами (Д. Мамин-Сибиряк).

в) Мы пришли на берег и будто попали сразу же в другую страну с теплым климатом бурно кипела жизнь пели все болотные птицы бекасы (М. Пришвин).

г) Местами просека была вся залита водой по обеим сторонам расстилалось лесное болото все зеленое и темное все покрытое тростниками и мелким ольшаником утки взлетали попарно и странно было видеть этих водяных птиц быстро мелькающих между соснами (И. Тургенев).

2. Укажите предложения, в которых части соединены при помощи подчинительной и бессоюзной связи.

а) Невежды судят точно так в чем толку не поймут то все у них пустяк (И. Крылов).

б) Долго противился я искушению прилечь где-нибудь в тени хоть на мгновение долго моя неутомимая собака продолжала рыскать по кустам хотя сама видимо ничего путного не ожидала от своей лихорадочной деятельности (И. Тургенев).

в) Я его тоже не люблю я чувствую что мы когда-нибудь с ним столкнемся на узкой дороге и одному из нас несдобровать (М. Лермонтов).

г) Теперь же когда мы повернули назад и пошли навстречу отряду появились следы они направлялись в нашу сторону (В. Арсеньев).

3. Укажите предложения, в которых части соединены при помощи сочинительной и подчинительной связи.

а) Человек должен трудиться работать в поте лица кто бы он ни был и в этом заключается смысл и цель его жизни его счастье его восторги (А. Чехов).

б) Из предыдущей главы уже видно в чем состоял главный предмет его вкуса и наклонностей а потому не диво что он погрузился весь в него и телом и душою (Н. Гоголь).

в) Андрей бросился к снарядному ящику когда его оглушило и бросило на землю (В. Распутин).

г) Полк был тоже дом и дом неизменно милый и дорогой как и дом родительский (Л. Толстой).

4. Укажите предложения, в которых предложения связаны при помощи сочинительной, подчинительной и бессоюзной связи.

а) Левитан показывает своеобразную красоту тоскливых осенних дождливых дней и тишину покой ясного летнего вечера охватывает тот момент в жизни природы когда сходит последний снег и все наполнено предчувствием весны (К. Паустовский).

б) Несколько дней назад когда я проезжал по таежной чащобе шли сильные дожди теперь из лесных дебрей выкатился паводок и вот река вздулась заливая свои веселые зеленые берега (В. Короленко).

в) Когда она наконец пришла и он увидел близко ее лицо и фигуру он сказал Ну вот и ты (Ю. Казаков).

г) Грушницкий довольно остроумен его эпиграммы часто забавны но никогда не бывают метки и злы он никого не убьет одним словом он не знает людей и их слабых струн потому что всю жизнь занимается одним собой (М. Лермонтов).

5. Укажите верную характеристику предложения.

Но тут увидел Чичиков, что это был скорее ключник, чем ключница, та, по крайней мере, не бреет бороды, а этот, напротив того, брил и, казалось, довольно редко, потому что весь подбородок с нижнею частью щеки походил у него на скребницу из железной проволоки, какою чистят на конюшне лошадей (Н. Гоголь).

а) сложное предложение с сочинительной и бессоюзной связью

б) сложное предложение с подчинительной и бессоюзной связью

в) сложное предложение с сочинительной и подчинительной связьюг) сложное предложение с бессоюзной, сочинительной и подчинительной связью

Способы передачи чужой речи

Чужая речь – это речь собеседника, третьего лица или собственная речь говорящего, произнесенная ранее.

Чужую речь можно передавать различными способами:

– прямой речью (Он сказал: «Приходи пораньше»)',

– косвенной речью (Он сказал, чтобы я пришел пораньше);

– несобственно-прямой речью (Ах, как хорошо было участковому Анискину! Поглядел на ситцевые занавески – эх, какие веселые! (В. Липатов)).

Прямая речь – это дословное воспроизведение чужой речи. Она может передавать:

– чье-то высказывание («Что вы об этом думаете?» – спросил сосед);

– невысказанную мысль ( Я подумала: «Значит, мои усилия не были напрасными»).

Предложения с прямой речью состоят из двух частей: слов автора и собственно прямой речи. Эти части связаны бессоюзно – объединяются интонацией и смыслом. Слова автора могут стоять до, после и в середине собственно прямой речи.

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ПРЯМОЙ РЕЧИ

А: «П». А: «П!» А: «П?» ( Полковой командир закричал: «Остановитесь! » (Л. Толстой)).

«П», – а. «П!» – а. «П?» – а. (« Увидеть барский дом нельзя ли?» – спросила Таня (А. Пушкин)).

«П, – а, – п». «П, – а. – П». «П! – а. – П». «П? – а. – П». (« Василиса Егоровна – прехрабрая дама, – заметил важно Швабрин. – Иван Кузьмич может это засвидетельствовать » (А. Пушкин)).

А: «П», – а. А: «П!» – а. А: «П?» – а. (На вопрос мой: «Жив ли старый смотритель?» – никто не мог дать мне удовлетворительного ответа (А. Пушкин)).

Косвенная речь – это чужая речь, переданная не дословно, а лишь с сохранением ее содержания: Мама попросила, чтобы я не опаздывала.

Предложения с косвенной речью являются сложноподчиненными с придаточными изъяснительными.

Косвенная речь передает только основное содержание прямой речи и не может сохранить лексическое и интонационное своеобразие чужой речи, индивидуальную речевую манеру.

Цитата – это точная выдержка из какого-нибудь текста. Она может включаться в текст как часть предложения при помощи косвенной речи: Мы верим, что «все будет правильно, на этом построен мир».

Цитирование может представлять из себя прямую речь. Пунктуация при цитировании такая же, как при прямой речи: Баратынский вопрошал: «Как не любить родной Москвы?» Стихотворные строки кавычками не выделяются.

Цитата может представлять из себя законченное предложение или небольшой текст.

Диалог – это разговор двух или нескольких лиц. При диалоге сохраняются те же знаки препинания, что и при прямой речи, кроме кавычек. Каждая реплика диалога пишется с новой строчки и перед ней ставится тире:

– Кого вы хотите представить? – робко спросила Лизавета Ивановна.

– Нарумова. Вы его знаете?

– Нет! Он военный или статский?

– Военный.

– Инженер? – Нет. Кавалерист. А почему вы думали, что он инженер? (А. Пушкин)

ТЕСТ

1. Найдите предложение, в котором слова автора стоят перед прямой речью.

а) Ты читал это Матвеич? (С, с)просил парень (К. Воробьев)

б) Отвоевался (П, п)одумал Сенька прислушиваясь к гулу самолетов над рощей (В. Некрасов)

в) Иван проворчал (А, а)га доняло (В. Быков)

г) Я завтра их увижу (В, в)новь подумала я и приятные мурашки пробежали по спине (О. Берггольц)

2. Найдите предложения с прямой речью, разорванной словами автора.

а) Таких золотых роз мало на свете (Г, г)оворила мать (Н, н)о все у кого они завелись в доме обязательно будут счастливы (К. Паустовский).

б) Но явление открыто недавно Глеб улыбнулся прямо в глаза кандидату (П, п)оэтому я и спрашиваю (В. Шукшин).

в) Да что же это я (П, п)оразился рыбак (Н, н)и бога ни черта не боюся одну темну силу почитаю (В. Астафьев).

г) Здесь тоже будет совсем неплохо (С, с)казал он оглядевшись (Л. Леонов).

3. Укажите предложения, в которых прямая речь стоит перед словами автора.

а) Может ты со мной пойдешь (С, с)прашивает Василий зная что никуда тот не пойдет (В. Распутин).

б) Да (С, с)казал он и резко повернулся ко мне (Н, н)у что ж посмотрим (К. Паустовский).

в) Порядочный химик в двадцать раз полезнее всякого поэта (П, п)еребил Базаров (И. Тургенев).

г) Ночь уже достаточно темна (С, с)казал он чтобы смотреть античные статуи (К. Паустовский).

4. Укажите предложения, в которых слова автора разорваны прямой речью.

а) Василиса (X, х)рипло сказал Василий (Н, н)е суди меня боле убьют поди (В. Распутин).

б) Дело нехитрое (О, о)тозвался Мирон давай коней (В. Тендряков).

в) Я тоже качнул ей в ответ ладонью как бы говоря Ничего потерплю и вышел (А. Грин).г) На мой вопрос (К, к)огда же начнется встреча никто не мог дать вразумительного ответа.

Орфография (А14 – А17, А19, А20)

Орфограмма – такое написание слова, которое соответствует орфографическому правилу.

ТЕСТ

1. Укажите неверное объяснение написания слова.

а) взмыленный – в суффиксе отглагольного прилагательного с приставкой пишется – НН

б) разбирать – в чередующихся корнях БИР-БЕР пишется И, если после корня стоит суффикс А

в) бегущий – проверяемая гласная в корне слова

г) затем (поворотом) – наречие, пишется слитно

2. Укажите верное объяснение написания слова.

а) недостает (ласки) – глагол, приставка НЕДО– (неполное действие) пишется слитно

б) не разговаривать – частица НЕ с глаголами пишется раздельно

в) стажер – в суффиксах существительных после шипящих и Ц пишется Ег) масляный – в отглагольном бесприставочном прилагательном, образованном от глагола несовершенного вида, пишется одна буква Н

Употребление гласных букв И/Ы, А/Я, У/Ю после шипящих и Ц

– в корнях слов (цифра). Исключения: цыган, на цыпочках, цыпленок, цыкнуть, цыц

– в словах на – ция, – ций, – цизм (революция, патриций, классицизм)

– в суффиксах и окончаниях существительных и прилагательных (огурцы, птицын)

Запомните: ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ

ТЕСТ

1. В каком ряду во всех словах пишется буква И?

а) публикация, ц. рковой, круглолиц..й

б) инициатива, ликвидация, ц. вилизац..я

в) верениц… ц. кнуть, ц. дить

г) участниц… ц. ремония, ц. тировать

2. В каком ряду во всех словах пишется буква Ы?

а) Синиц. н, ассимиляц. я, инициатива

б) иллюстрац. я, дезинфекц. я, на ц. почках

в) корейц… ц. кать, конц..

г) нарц. сс, оппозиц. я, инвестиц..я

3. В каком ряду во всех словах пишется буква А?

а) ч. щоба, ч. стный, ч. лобитная

б) вымуч. нный, ч. яние, моч. лить

в) ч. йный, ч. стота (посещения), ч. стота (помещения)

г) ч. бан, щ. вель, пощ. да

4. В каком ряду во всех словах пишется буква У?

а) ч. десный, щ. риться, брош. ра

б) ж. ри, ч. гунный, ж. ткий

в) ч. бук, прич. да, бесч. вственныйг) ч. кча, ш. ршащий, дюш..с

Употребление гласных букв О/Е (Ё) после шипящих и Ц

Если в корне пишется Ё, мы можем изменить слово, чтобы ясно слышалось Е (в отличие от слов-исключений).

Запомните: ожог (руки), существительное – ожёг (руку), глагол.

ТЕСТ

1. Укажите неверное объяснение написания О-Ё после

шипящих.

а) Увлеченный – в суффиксе – ЕНН– прилагательных пишется НН.

б) Парчовый – в суффиксах прилагательных под ударением пишется О.

в) Ожёг (руку) – в глаголах после шипящих пишется Е.

г) Собачонка – в уменьшительно-ласкательных суффиксах существительных под ударением пишется О.

2. Укажите верное объяснение написания О-Ё после шипящих.

а) Крыжовник – в корнях существительных после шипящих пишется О.

б) Увлеченный – в суффиксах причастий после шипящих пишется Е.

в) Ретушер – в суффиксах существительных после шипящих под ударением пишется Е.

г) Ожог (руки) – в корне существительных после шипящих под ударением пишется О.

3. В каком ряду во всех словах пишется Ё?

а) ч. ткий, ш. рстка, стаж..р

б) ож. г (руки), извлеченный, камыш. вый

в) ш. ссе, туч. й, каш..й

г) обруч. м, парч. вый, туш. нка

4. В каком ряду во всех словах пишется буква О?

а) крыж. вник, плащ. м, ж. лтый

б) ч. каться, обж. ра, ч. лн

в) ч. боты, грош. вый, пш. ная (каша)

г) ш. рох, ш. мпол, ш. винизм

5. Укажите, в каком ряду допущена ошибка в написании слова с орфограммой О-Ё после шипящих.

а) черт, еще, приглушенный

б) речонка, решотка, девчонка

в) печеный, лишенный, четкийг) пунцовый, пощечина, ухажер

Употребление Ь и Ъ

Функции Ь:

– разделительный Ь (воробьи);

– смягчающий Ь (конь, борьба);

– Ь для различения грамматической формы слов (плач – имя сущ., плачь – гл. повелительного наклонения).

РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ Ь И Ъ

Ъ ПИШЕТСЯ:

– после приставки на согласную перед буквами Е, Е, Ю, Я ( подъезд, подъем, предъюбилейный, объявление).

Иноязычные приставки:

АД– ( адъютант )

ИН– ( инъекция )

КОН– ( конъюктивит )

ОБ– ( объезд )

СУБ– ( субъект )

ПАН– ( панъевропейский )

КОНТР– ( контръярус )

ДИЗ– ( дизъюнктивный )

ТРАНС– ( трансъевропейский )– в сложных словах, первую часть которых образуют числительные двух, трех, четырех ( двухъярусный, трехъязычный).

Ъ НЕ СТАВИТСЯ:

– перед буквами А, О, У, Э (сагитировать, подоконник, сузить, сэкономить); – в сложносокращенных словах (детясли).

Ь ПИШЕТСЯ:

– в корне слова перед буквами Е, Е, Ю, Я, И (пьеса, льет, пьющий, рьяный, соловьи); – в некоторых иноязычных словах перед О (бульон, шампиньон).

Ь ДЛЯ ОБОЗНАЧЕНИЯ МЯГКОСТИ СОГЛАСНЫХ

1. На конце слов, кроме шипящих согласных (день).

2. В середине слова:

– после мягкого Л (сельдь);

– после мягкого согласного, стоящего перед твердым (Кузьма);

– между двумя согласными, если при изменении слова второй становится твердым, а первый остается мягким (просьба – в просьбе).

Запомните:

– сочетания ЧК, ЧН, НЧ, РЩ, РЧ пишутся без мягкого знака;

– между двумя мягкими лл Ь не пишется (иллюзия); – в сочетаниях: ЗН, НТ, СН, ЗД, СТ (ЗНаменитый иНТересный СНова ЗДесь СТоит).

Ь ДЛЯ ОБОЗНАЧЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ ФОРМ

Ь пишется

– в существительных 3-го склонения (ночь)-,

– в глаголах (2-е лицо единственного числа, неопределенная форма, повелительное наклонение: пишешь, печь, намажь);

– в наречиях (сплошь). Исключения : уж, замуж, невтерпеж;

– в частицах ишь, бишь, вишь; – в творительном падеже некоторых существительных и числительных (четырьмя).

Ь не пишется

– в существительных 2-го склонения (врач);

– в кратких прилагательных (пахуч); – в родительном падеже существительных множественного числа (много туч, груш).

ТЕСТ

1. Укажите неверное объяснение написания Ь и Ъ.

а) подьячий – разделительный Ь в корне слова перед Я

б) компаньон – разделительный Ь в иноязычных словах перед О

в) спрячьте – разделительный Ь пишется в корне глаголов повелительного наклонения

г) трехъярусный – разделительный Ъ в сложных словах после числительного трех перед Я

2. Укажите верное объяснение написания Ь и Ъ.

а) отужинали – после приставки на согласный перед У не пишется Ъ

б) тишь – разделительный Ь пишется в корне слова после шипящих

в) дальний – разделительный Ь в корне слова

г) вишь – Ь пишется в наречиях после шипящих

3. В каком ряду во всех словах пишется Ъ?

а) премьера, объяснение, кар. ера

б) бур. ян, с. емка, ин. екция

в) от. езд, об. езжать, ад. ютант

г) рел. еф, от. ем, конс. ержка

4. В каком ряду во всех словах пишется Ь?

а) разъезжаются, медал. он, б. ющийся

б) кон. як, медал. он, в. юга

в) от. ехать, об. ектив, с. ежиться

г) лист. я, плат. е, с. емка

5. В каком ряду допущена орфографическая ошибка при написании Ь и Ъ?

а) аръергард, трельяж, киносъемка

б) изъян, съемный, литинститут

в) адъютант, фельдъегерь, инъекцияг) пьедестал, отъявленный, сузить

Правописание корней

ПРОВЕРЯЕМЫЕ БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ

Чтобы не ошибиться в написании проверяемых безударных гласных, нужно помнить:

– важно правильно определить лексическое значение данного слова и общее для всех родственных слов.

Например: слово «гора» означает значительное возвышение над поверхностью земли, «горный» родственное слово, поэтому мы можем проверить: гора – горный; слова «горный» и «горн» похожие, но не родственные, поэтому мы не можем проверить ;

– определив лексическое значение слова, подберите родственное или измените форму слова так, чтобы проверяемая гласная находилась под ударением.– небесный – небо, гора – горы,

– образование сложных слов может помочь проверить так называемые непроверяемые гласные: батальон, баталия – комбат (командир батальона);

– в случае затруднения с проверкой можно обратиться к этимологическому словарю, сведения о происхождении слова могут пояснить его написание:

великий (очень большой) – велкий (старославянский), велкий (чешский);

очевидно (ясно, видно невооруженным взглядом) – очи (устаревшее);

– смена ударения может происходить и в одной форме слова (в том случае, если существуют два варианта употребления слова):

творог – творог каталог – каталог

Нельзя:

– проверять правописание безударной гласной в корне глаголов совершенного вида подбором в качестве проверочного слова глагола несовершенного вида с суффиксами – ыва (-ива):

опоздать – опаздывать (опоздать – поздний, поздно)',

– проверять безударную гласную ударением, если есть чередование гласных, которое не зависит от ударения:

носить – вынашивать (носить – износ, носит)',

ловить – вылавливать (ловить – ловля, ловит)',

– проверять подбором родственных слов или изменением формы слова с чередующимися корнями:

блестеть – блистать.