Текст книги "Не закрывайте детям горизонт"

Автор книги: Мадина Кишмахова

сообщить о нарушении

Текущая страница: 4 (всего у книги 4 страниц)

2.4. Интеллектуальное развитие ребенка

Особенности интеллектуального развития ребенка 1-го года жизни

Какие же игры и игрушки помогут развивать малыша в таком раннем возрасте?

Пирамидка

Нанизывать и снимать колечки – занятие, которое помогает связать ручки и глаза в единый механизм. Малыш видит, как это делает взрослый руками, и после старается повторить своими. Он понимает, что овладевает своим телом.

Кубики

Из них можно строить домики, складывать их в коробочку и так далее. Они развивают координацию и в дальнейшем поспособствуют развитию математического мышления.

Мячик

Как игра друг с другом (малыш ощущает себя партнером), так и в одиночку (крохе интересно, куда покатится мяч).

Показывать пример на кукле или игрушке

Как умывать, расчесывать, танцевать, петь и так далее. Малыш сначала подражает вам, проделывает это с игрушками, но позже может начать делать сам. Это весело и полезно для восприятия.

Делать всё вместе, объясняя каждое действие

Вы убираете, говорите, зачем это делаете, что будет после. Попробуйте развить интерес у крохи – и в дальнейшем у вас готов помощник!

Читать книги, рассматривать картинки

А после прочтения можно разыграть сценку с куклами. У малыша чудесно будет развиваться воображение.

Следующий год пролетит так же быстро, как и первый.

Особенности интеллектуального развития ребенка в 1,5 года

Что малыш умеет в полтора годика?

Начинает распознавать формы вещей.

Кубики или шарики. По просьбе родителя может показать на эту вещь. Подбирает игрушку, как на показанной картинке.

Серьёзно увлекается сортером.

Понимает, как нужную формочку засунуть в определенное отверстие.

Различает и по величинам предметы.

Где побольше, где поменьше. Может указывать на них.

Начинает понимать, что есть разные цвета.

Уже в них немного разбирается и, может, уже выделил для себя пару любимых цветов.

Какие игры помогают развитию в этом возрасте

Рисование

Давайте крохе карандаши и фломастеры, пусть рисует разные полоски, зигзаги, овалы. Разрешайте рисовать под своим наблюдением, так как карандаш – острый предмет.

Чтение книг

Малыш ещё не читает, но может делать имитацию этого, листать аккуратно страницы книги, рассматривать картинки и узнавать героев, пытаться рассказывать про них истории.

Игры на улице

Они намного безопаснее, чем игры дома. Так как там шире пространство, нет углов, зеркал и сервантов, об которые можно удариться.

Мячик

Такая же ходовая игрушка. Малыш уже стал более ловким, и управлять мячом легче и интереснее.

Можно начинать играть в «Крокодила»

Показывать кого-то в действиях, со звуками, что бы малыш узнавал.

Особенности интеллектуального развития ребенка 2 лет

А что происходит с сознанием в два года малыша?

Распознает больше разных форм игрушек – куб, шар, кирпич и яйцо овальное.

Умело играет с сортером.

Может разложить игрушки или другие предметы по убыванию размера или по увеличению. Если это кольца от пирамидки, то после – нанизать их в правильном порядке.

Различает больше цветов.

Если до этого ему показали определенный цвет, то он его сможет показать.

Повторяет новые движения, если их показывает взрослый.

Начинает распознавать предметы по свойствам веса, структуры или температуры – горячий, холодный, ворсистый, гладкий, легкий или тяжелый.

Понимает, что хочет нарисовать.

Указывает на рисунке, где что изобразил.

Выполняет два действия с предметом (игрушкой) последовательно.

Пример: везет машинку (КамАЗ) и загружает ее песком, гуляет с куклой в коляске, гладит и рассказывает сказки.

Чем занимать кроху, чтобы пробудить новые интересы?

Придумывайте малышу такие ситуации, чтобы он самостоятельно думал, как решить то, что сложилось.

Разбросаны игрушки и нет места, где повозить любимую машинку? Пусть кроха уберет все ненужное на место.

Показывайте новые действия с куклой.

Не только баюкать и катать, а и поить чаем, расчесывать. Или с машиной – мыть машину, парковать, возить еду другим игрушкам.

Самое время приучать к уборке дома.

Малыш уже много раз видел, как вы пылесосили или мыли полы. Делайте всё вместе. Дайте сначала крохе несложное задание – вытереть пыль, а дальше добавляйте по мере выполнения.

Развивать творческое мышление – с помощью рисования, танцев под музыку, лепки из пластилина.

Можно начинать собирать небольшие пазлы или применять конструктор. Сначала всё проделывайте вместе, а после, когда кроха будет достаточно увлечен, он сможет и самостоятельно проводить время за любимыми занятиями.

Знакомить с детьми того же возраста.

У них появятся общие интересы, игры и развлечения. Первый друг запомнится малышу на всю жизнь. К тому же малыш начнет делиться игрушками, не отбирать без спроса, вести диалог.

Игры по методике Марии Монтессори

Я хочу поделиться с вами самыми простыми и интересными играми по методике Монтессори, которые наверняка не оставят равнодушными большинство детей в возрасте от 1 года до 2,5 лет.

Развивающие игры с крупой и мелкими предметами.

В методике Монтессори большое внимание уделяется играм с крупой, бусинками, фасолью. Эти игры безумно нравятся детям и замечательно их развивают. Но, прежде чем начать разговор о таких играх, необходимо затронуть тему безопасности.

При игре с мелкими предметами ребенок может захотеть попробовать их на вкус и нечаянно проглотить или вдохнуть маленькую фасольку или пуговку. Поэтому следите внимательно за крохой, при попытках попробовать бусинку или фасольку мягко останавливайте малыша и, глядя ему в глаза, спокойно, но твердо объясняйте, что «мы с этим только играем, это нельзя есть». Большая часть детей при таком подходе быстро запоминают, что бусины и фасоль есть нельзя, и уже через пару недель к этому привыкают.

Если же интерес вашего малыша к нашему миру настолько велик, что вы не в силах остановить его желание попробовать фасольку или бусинку, можно заменить их на что-то такое же маленькое, но вполне съедобное и безобидное – кусочки детского печенья или крекера, ягоды, порезанные небольшими кусочками яблоко или хлеб.

После того как все меры безопасности приняты, можно приступить к играм. Итак:

Пересыпаем ложкой

Для игры понадобятся две емкости, сыпучий материал (любая крупа или что-то ее напоминающее) и ложка.

Покажите ребенку, как с помощью ложки можно пересыпать крупу из одного стаканчика в другой. Попросите его повторить за вами (или просто передайте ему ложку, ваш смышленый ребенок с легкостью разберется во всём сам).

Эта игра хорошо развивает моторику ребенка (что положительно сказывается на общем развитии малыша), а также учит пользоваться ложкой. К тому же такое занятие очень привлекает детей – на свете довольно трудно найти ребенка, который бы не захотел покопаться ложкой в крупе.

Опускаем предметы в узкие отверстия

Для игры понадобятся мелкие предметы (счетные палочки, макароны, фасольки, бусинки, пуговицы и т. п.), а также емкости и бутылочки с узким горлышком. Предложите ребенку наполнить бутылочку мелкими предметами.

Для детей от 1 года до 2 лет такое задание – серьезная работа, потому что в этом возрасте их пальчики развиты ещё не очень хорошо, и опускать небольшой предмет в узкое горлышко им намного сложнее, чем взрослым.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Назад к карточке книги "Не закрывайте детям горизонт"