Текст книги "Две судьбы (СИ)"

Автор книги: Леонид Белкин

сообщить о нарушении

Текущая страница: 3 (всего у книги 4 страниц)

  – Как выйдешь из дома и вдоль по улице пойдёшь, через квартал увидишь сбербанк, внутри помещения есть банкомат.

  Какого было разочарование Виктории, когда увидела баланс денег на карте, на ней было всего 100 рублей.

  -Да! Плакал мой смартфон! Купить я его не смогу, нет денег,– подумала Виктория.

  Понятно теперь, почему я не могла купить его ранее, видимо большую часть отдавала матери, а себе оставляла только для покупки самых необходимых вещей.

  Пошла в хозяйственный магазин. Купила 2 пары перчаток, ведро для помывки пола, которое позволяло отжать тряпку швабры, протащив её через пару роликов, которые прижимаются к тряпке нажатием педали ногой. Купила новую швабру и моющее средство. Пошла домой, больше делать было нечего, деньги были потрачены почти все, осталась мелочь.

  Даже с таким устройством, помывка пола представляла, определённую проблему, но помучавшись, поняла, как надо работать и дело пошло на лад. Более сложную проблему представляла стирка белья. Такого мастодонта, она видела впервые. Одно утешало, что белья было не много. Это не автомат, включил и забыл на время, пока идёт стирка, здесь же надо было бельё из горячей воды клещами перетащить в центрифугу, отжать, слить воду, налить свежей снова постирать, отжать, опять слить и ещё прополоскать на два раза и только потом окончательно отжать. Пока стирала, устала ужасно. Только развешала бельё на балконе, пришла Маша с Гришей,

  – Привет, Лиза! Как дела?

  – Видишь, занимаюсь уборкой квартиры: помыла пол, постирала бельё, осталось вытереть везде пыль.

  – Ну, пыль я тебе помогу вытереть, а потом пойдём гулять. Ещё тепло, погуляем в центральном парке города, там работают различные аттракционы, покормим белочек, в озере покормим уток.

  – Нет, Маша, я сегодня собиралась проверять тетради, но не удалось, пришлось заниматься хозяйственными делами. Извините ребята, не могу с вами пойти.

  Виктория пригласила всех за стол и Виктора тоже, который пришёл немного позднее.

  Гриша сразу заметил, как обрадовалась Елизавета, приходу Виктора!

  – Странно, я знаю Елизавету ещё со школы, часто бывал у неё в гостях, но никогда не замечал такого блеска в её глазах при своём появлении, – подумал Гриша. Надо разобраться, что это за такой новоявленный друг у моей девушки. Настроение у Григория, было основательно испорчено. Когда все вышли из – за стола, Гриша предложил Виктору выйти и поговорить.

  – Ты кто такой, откуда ты взялся? Не успел появиться, а уже моя девушка, да моя, я её знаю со школы, много лет с ней дружил, уже и смотреть на меня не желает. И, Пелагея Васильевна проявляет к тебе особое внимание, как к родному сыну. Я, такого не потерплю, проваливай и чтобы я тебя возле Елизаветы не видел, иначе ты жестоко пожалеешь.

  – Ты меня не напугаешь своими угрозами, мне нравится Елизавета, и я буду дружить с ней, нравится тебе это или нет.

   После разговора с Виктором, настроение Гриши окончательно испортилось. Зашёл в комнату, где болтали девушки, и с порога заявил: «Маша, собирайся, пошли, здесь сегодня нам никто не рад»!

  – Гриша, но мы ещё не всё обсудили, не все вопросы решили!

  – Собирайся, пошли, пусть она остаётся со своим новым другом, мне она, абсолютно не рада.

  -Ну, всё! Пока, пока, Лиза! Мы пошли.

  Когда шли к автобусной остановке, Гриша стал задавать Маше кучу вопросов.

   -Скажи Маша, кто это такой Виктор, откуда он взялся? И, что за особое отношение к нему Пелагеи Васильевны?

  – Виктор – спаситель Елизаветы! Она стояла на остановке, чтобы сделать пересадку на следующий автобус, как вдруг налетел шквал, ветром оборвало кабель, он скользнул по её голове. От удара током, она потеряла сознание, а Виктор оказал ей первую помощь: сделал искусственное дыхание и не прямой массаж сердца, и она пришла в себя.

  И, ещё, она сказала, что ей очень нравится Виктор, так что, похоже, тебе Гриша, даётся полная отставка. Теперь у неё другой друг.

  А, Виктор и Виктория, весело болтали в комнате Елизаветы.

  Виктор был рад, что его крестница была в прекрасном настроении. Виктория рассказала, как она сегодня мыла пол, ни разу не прикоснувшись к тряпке.

  Виктор посмотрел на руки Виктории. Маленькие женские ручки с нежной шелковистой кожей и с красивым маникюром на ногтях, резко выделялись на фоне тех девушек, которых он знал раньше.

  – Разве можно такие нежные ручки совать в ведро с грязной водой и тряпкой. Ему очень понравилась находчивость девушки в этом вопросе. Как бы он хотел сидеть и болтать с этой девушкой до бесконечности, но Виктория сказала: «Виктор, прости, но мне нужно заняться работой. Меня ждут тетради, их нужно проверить». Прощание было скромным: Виктор не решился поцеловать перед уходом девушку.

  – Всё! Пока! Теперь смогу приходить только вечером, мои отгулы закончились.

  Приходи! Я, буду очень рада тебя видеть. Пока!

   Наконец – то Виктория добралась до тетрадей.

  Это были тетради детей уже нового поколения. В текстовых предложениях математических выражений, была масса грамматических ошибок. Поколение, взращённое на смартфонах и компьютерах, было слабо грамотным. Кроме грамматических ошибок, было много ошибок в математических выражениях. Виктория начала исправлять грамматические ошибки и править ошибки в математических вычислениях, но так как это повторялось во всех тетрадях, быстро устала и стала обращать внимание только на математику.

  Среди тетрадей учеников 11 а класса она обнаружила три странные тетради: это были тетради, где фамилии на титульном листе были чисто английские, написанные в русской транскрипции. Её поразило то, что все буквы были написаны строго по правилам написания русского шрифта, ошибок в математических выражениях, она не нашла. Кто же эти ученики: Элмер Паттерсон, Дэниэл Холт и Брендан Уоткинс?

  С проверкой тетрадей Виктория провозилась несколько часов. День пролетел незаметно. Наступил вечер. Очень устала. Как же я раньше работала, почему так медленно двигается моя работа по проверке тетрадей. Оказывается, как трудна работа обычного учителя математики: большую часть времени бываешь в школе, потом обед, отдых, проверка тетрадей, подготовка к следующим урокам. А, как же личное время, выходит его, практически нет.

  С проверкой тетрадей Виктория так устала, что после ужина, сразу легла спать. Телевизор смотреть не стала.

   Неделя лечения и отдыха, которую установил ей невролог, пролетела незаметно.

  За это время она навела в комнате идеальный порядок: расставила все вещи по своему вкусу, вымыла окно и постирала шторы, разобрала все журналы «Математика в школе» по порядку следования по месяцам и годам. Журналов оказалось немного: за прошлый год и несколько журналов за год нынешний. Зато литературы для внеклассного чтения, учебной и справочной литературы, было много. Её наиболее заинтересовали книги, наиболее близкие к изучению математики в школе: «Книга для внеклассного чтения по математике в старших классах» автор А.А. Колосов, «Энциклопедия элементарной математики» под редакцией П.С. Александрова в 5 томах, «Справочник по элементарной математике» автор Выгодский М.Я., «Математические формулы» авторы А.Г. Цыпкин и Г.Г. Цыпкин. Остальную литературу буду читать, по мере надобности, – решила Виктория.

  Посещение невролога оказалось просто формальностью: доктор померил давление, послушал сердце и лёгкие, спросил, нет ли головных болей, хорошо ли она спит. Сказала, что всё в порядке, доктор закрыл больничный лист. Со следующего понедельника снова в школу.

   С волнением и страхом провалить свой первый урок по математике, Виктория входила в своё 11– а класс. Ученики приветствовали, вставанием, входящую в класс учительницу.

  – Прошу садиться. Проверила все ваши тетради с выполненным заданием, по прошлой теме. С домашним заданием справились не удовлетворительно: поставила много двоек, отлично справилась с заданием только небольшая группа учеников. Больше всех мне понравились работы Элмера, Дэниэла и Брендона. Все примеры решены точно, текстовые предложения написаны правильно и без грамматических ошибок. Ребята, обратилась Виктория к юношам на чистом английском языке: «Расскажите, откуда Вы, где учились русскому языку и математике, и как попали к нам в класс»? Обращение к группе английских школьников учительницы математики на чистом английском языке, было просто шоком, не только для них, но и для всего класса. В классе установилась полная тишина. Элмер рассказал, уже на русском языке, что они приехали в Россию по обмену: несколько школьников поехало в Англию учиться в их школах, а группа из других английских школьников, приехала сюда, а мы попали в Ваш класс. Оказалось, что у всех школьников, родители имеют русские корни, они потомки эмигрантов, покинувших Россию во время революции 1917 года. В доме у них разговаривали на русском языке, а в школе они продолжали его изучать.

   – Спасибо, Элмер,– сказала Виктория. Вы не только прекрасно знаете русский язык, но и отлично владеете математикой, мне очень понравились ваши работы.

   Сегодня начинаем изучение одной из важных тем в математике: «Функции и графики»! Начала рассказывать о значении функций в математике, говорила о создании математических моделей описывающих, физические процессы, проистекающие в природе, механизмах и машинах созданных руками человека.

  В процессе объяснения, она почувствовала, что теряет эмоциональную связь с классом. Все её объяснения, для них не интересны. Она изучала психологию в университете и поняла, что нужен, какой – то не стандартный шаг, чтобы заинтересовать слушателей. Давайте попробуем решить задачку, заодно и сможем понять значение функций для решения задач по алгебре!

   Всё или большинство из вас в детстве слышали сказку про двух жадных медвежонка, вот эта сказка: : http://www.planetaskazok.ru/rusnarskz/jadnie-medvejata , и Виктория вывела на интерактивную доску эту сказку. А, вот теперь, предлагаю решить задачку на данный сюжет. Разрешаю работать группами, разговаривать и общаться, какая группа решит задачу правильно, всем поставлю хорошие отметки.

   Вот текст этой задачки:

  Два медвежонка нашли большую круглую головку сыра. Хотели поделить её поровну, но не сумели. Каждый из них боялся, что другому из них достанется больше. Вдруг откуда не возьмись подошла к ним лиса. Давайте я вам сыр поделю поровну. Вот хорошо то – обрадовались медвежата. – Дели! Лиса взяла и разломила сыр на две части, но так, что один кусок был больше другого. Медвежата закричали : «Этот больше»! Лиса успокоила их: «Сейчас я всё улажу». Она откусила от большей части

  кусок, равный меньшей части. Теперь большим стал второй кусок. И, так не ровно – забеспокоились медвежата. Ну, полно, – сказала лиса, – я сама знаю своё дело! И она снова откусила от большей части кусок, равный меньшей части. Лиса продолжала так делить сыр, пока не наелась. Всего она откусила по три раза от каждой части таким образом – откусывая от одной части кусок, равный другой части. Медвежата только водили черными носами туда – сюда, туда – сюда: от большего куска – к меньшему, от меньшего – к большему. Но вот куски сравнялись, а медвежатам сыра почти не осталось: два маленьких кусочка по 20 гр. Каждый. Ну что ж, – сказала лиса, – хоть и по малу, зато поровну! Приятного вам аппетита медвежата! -И, махнув хвостом, плутовка убежала.

   Определите вес головки сыра, найденного медвежатами. Первым поднял руку Брендан: «Наша группа решила задачку»!

  -Ну, что ж рассказывай решение, – сказала Виктория.

  -Третий откус от первого куска, равен 20 гр., вес до откуса 40гр.

  -Третий откус от второго куска, равен 40гр., вес до откуса равен 60 гр.

  -Второй откус от первого куска, равен 60 гр., вес до откуса равен 100гр.

  -Второй откус от второго куска, равен 100 гр., вес до откуса равен 160 гр.

  -Первый откус от первого куска, равен 160 гр., вес до откуса равен 260 гр.

  – Первый откус от второго куска, равен 260 гр., вес до откуса равен 420 гр.

  Полный вес, найденного медвежатами куска составит : 260+420=680 гр.

  Молодец Брендан, ваша группа абсолютно правильно решила задачу, поэтому я, всей группе ставлю «отлично». Вы решили задачу чисто арифметически, без использования функций и уравнений. Теперь посмотрите, как эту задачу решила бы я.