Текст книги "Нейрологопедия. Понимание обращенной речи"
Автор книги: Елена Лосик
сообщить о нарушении
Текущая страница: 1 (всего у книги 1 страниц)
Елена Лосик
Нейрологопедия. Понимание обращенной речи
Книга поможет логопеду, родителю определить, понимает ли ребенок обращенную речь, на сколько избирательно понимает логико-грамматические обороты.
Задания в книге служат не только диагностическим целям, но и коррекционным.
Причины почему ребенок не понимает обращенную речь могут быть различны:
у/о, слуховая агнозия, ребенок поздно заговорил и еще не знает значения многих слов,
нарушение фонематического слуха, нарушения слуха и другие.
Если будет выявлено, что ребенок не понимает обращенную речь, то в этом случае необходимо консультация невролога, ЛОРА и других специалистов для уточнения причин и дальнейшего выбора пути коррекции.
Занятие №1
Логопед читает два слова
Просит ребенка повторить слова.
Объяснить значение слов.
Логопед предлагает составить предложения из пары слов. Если предложения уже составлены со словами из пары, то логопед просит ребенка повторить готовое предложение и записать его.
1.Яблоня– яблоко
Яблоки на яблони.
2. Саша – сажа
У Саши на руках сажа. Сажа у Саши.
3.Уже – ужи
Ручей уже реки. Ужи у реки. Уж уже жабы.
4.Руки -раки
После мороза руки красные как раки. В руках раки.
5. Окунь– омуль
Окунь, омуль-рыбы.
6.Горка-горько
Горка скользкая. Паша плакал горько, потому что горка скользкая. У горки горько плакал «плакса».
7.Угол– уголь
Уголь положили в угол.
8. Мал– мял
Петя мал, он мял бумагу.
9.Мяч– мять
10.Сом -сам
Соня сама поймала сома.
11.Карамель– карусель
Кира ела карамель и смотрела на карусель. Карамель у карусели.
12.Лук– люк
13.Ноль– моль
Ноль в примере, моль в шкафу.
14.Ком -кум
У кума ком снега.
15.Том– дом
У Тома дом. Тома дома. Том тоже дома.
16.Клякса – слякоть
В тетради клякса. На улице слякоть.
17.Рак– лак
18.Жить– шить
В доме жить и одежду шить.
19.Мука– муха
В магазине есть мука. Муха прилетела, на муку села. Мука на мельнице, муха в горнице.
20.Клевер– клен.
У клена рос клевер.
Задание №2
Продолжи предложение
Днем светло, а ночью_____________
Зимой холодно, а летом_____________
Утром мы завтракаем, а вечером_______________
Зимой заяц белый, а летом____________________
Лук растет на грядке, а яблоко_________________
Слива– фрукт, а свёкла_-___________________
Яблоко– фрукт, а картофель__-_________________
Капуста– овощ, а груша__-_____________________
Кокосы растут на пальме, а яблоки на ________________
Дерево высокое, а куст____________
Дорога широкая, а тропинка_________________
Дорога длинная, а лента____________________
Осенью птицы улетают, а весной_______________
Осенью лисья желтые, а летом_______________
Кубик квадратный, а мяч_________________
Огурец зеленый, а помидор__________________
Апельсин оранжевый, а лимон______________
Слон большой, а мышка ______________________
Яблоко круглое, а огурец_______________
Апельсин оранжевый, а лимон___________
Роза– цветок, а дуб___________________
Клен – дерево, а василек__________________
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
