Текст книги "Русская литература XII–XX вв."

Автор книги: Екатерина Аракчеева

сообщить о нарушении

Текущая страница: 6 (всего у книги 14 страниц) [доступный отрывок для чтения: 6 страниц]

Евгений говорит, что Татьяна еще полюбит другого, и тут же советует ей: «Учитесь властвовать собою; Не всякий вас, как я, поймет; К беде неопытность ведет». После объяснения Онегина Татьяна не знает покоя, она не может спать по ночам, «бледнеет, гаснет и молчит».

Далее Пушкин описывает счастливую любовь Ольги и Владимира. Они все дни проводят вместе, гуляют в саду, он пишет и читает ей стихи…

Онегин тем временем продолжает свою привычную жизнь в поместье: встает рано утром и идет гулять, читает, крепко спит, совершает верховые прогулки. Приходит зима. Вечером к Онегину приезжает Ленский и говорит, что они приглашены на именины Татьяны. Затем он снова заводит разговор про Ольгу: через две недели у них должна состояться свадьба.

Глава 5

Настали святки. Пушкин описывает, как гадают в деревне девушки на женихов. Татьяна тоже гадает с ними. Ночью ей снится сон: она идет по снегу, перед ней вдруг появляется ручей, и она не знает, как его обойти. Тут из сугроба поднимается медведь и помогает ей перейти через ручей, а сам потом идет за ней. Татьяна падает в сугроб, медведь поднимает ее, несет к шалашу и говорит, что здесь живет его кум.

Татьяна очнулась в сенях и слышит за дверью звон бокалов. Она глядит в щелочку и видит чудовищ, которые сидят за столом, а между страшных гостей сидит Евгений. Она хочет войти, но боится. Тут Онегин сам открывает дверь, все чудовища смотрят на нее и кричат: «Мое, мое!» Но Онегин спасает Татьяну. Страшные гости исчезают, и герои остаются одни. Вдруг входят Ольга и Ленский. Владимир и Евгений ссорятся, Онегин берет нож и убивает Ленского. Татьяна в ужасе просыпается. Она пытается разгадать значение сна с помощью сонника.

Наступает день именин. Съезжаются гости, с ними Онегин и Ленский. Евгения сажают напротив Тани, которая боится поднять на него глаза. Онегин негодует на Ленского: тот обещал, что будет семейный ужин, а приехало много гостей, кроме того, его раздосадовал грустный взгляд Татьяны. Он решил отомстить Ленскому.

Начались танцы. Онегин идет танцевать с Ольгой, он улыбается ей и шепчет на ушко «пошлый мадригал». Ленский не верит своим глазам. Он приглашает Ольгу на следующий танец, но оказывается, что и его она обещала Евгению. Ленский не знает, что и думать: «Кокетка, ветреный ребенок! Уж хитрость ведает она, Уж изменять научена!»

Глава 6

Евгений возвращается домой. На следующий день он получает от Ленского вызов на дуэль, который доставил ему помещик Зарецкий. Онегин соглашается. Оставшись один, Онегин винит себя за то, что так небрежно пошутил над юношеской любовью Ленского. Он хотел даже отказаться от дуэли, но вспомнил, что Зарецкий – старый дуэлянт и сплетник, он может сказать, что Онегин струсил.

Перед дуэлью Ленский едет к Ольге. Она, как и прежде, весела и приветливо встречает его. Владимир понимает, что она ни в чем не виновата, но решает наказать Онегина, чтобы он больше не смущал невинные сердца.

На следующий день Ленский вместе с Зарецким приезжает на место дуэли и ждет Онегина, который в это время еще крепко спит. Наконец Евгений приезжает. Когда Зарецкий спрашивает, кто будет его секундантом, тот указывает на… своего слугу. Вот враги начинают сходиться, целясь друг в друга. Владимир уже хочет стрелять, но Онегин опережает его, и поэт падает мертвый. Увидев, что он убил друга, Онегин с содроганьем отходит и зовет людей. Зарецкий кладет тело Ленского на сани и везет домой. Пушкин выражает горькие сожаления о безвременно погибшем юноше.

Глава 7

Пришла весна. Онегин к тому времени уже покинул деревню. Ольга оплакала своего жениха, а потом вышла замуж за улана и уехали вместе с ним. Татьяна остается одна и все время думает об Онегине. Она идет в его дом, чтобы посмотреть, как он жил, и помечтать о нем. Тем временем ее мать и няня говорят о том, что пора Татьяну отдавать замуж. Местные помещики не подходят, всем Таня отказала, и ее решили отвезти в Москву на ярмарку невест. Попрощавшись с родными местами, Татьяна едет в Москву.

Ларины ехали семь дней, и вот наконец оказались в Москве, которую поэт с любовью описывает. Семья поселяется у кузины матери. Татьяну постоянно возят по родственным обедам, показывают бабушкам. Ее везде принимают с распростертыми объятиями. Она посещает балы, на которых становится объектом внимания многих кавалеров. Но Тане не нравится такая жизнь, в мечтах она стремится в деревню, где все для нее связано с Евгением. Наконец ее замечает князь, генерал, и она становится его женою.

Глава 8

После долгого путешествия Евгений возвращается на родину и попадает на бал. Он становится «предметом суждений шумных». В зал входят генерал и его жена. Она привлекает всеобщее внимание достоинством и простотой: «Все тихо, просто было в ней». Евгений глядит на нее и узнает в ней Татьяну.

Онегин просит генерала, который является его другом, представить его своей жене. Как Татьяна ни была потрясена встречей с Онегиным, она сумела сохранить внешнее спокойствие и поклонилась ему так же, как остальным гостям. А Евгений смотрел на нее и не мог поверить, что она «та самая Татьяна». На следующий день Онегин получает приглашение от князя на обед и едет туда, лишь бы повидаться с Татьяной. Весь вечер Онегин был занят одной Татьяной, но «Не этой девочкой несмелой, Влюбленной, бедной и простой, Но равнодушною княгиней…».

Евгений понимает, что влюблен в нее, каждый день думает о ней и решается написать ей письмо, в котором признается в любви. Он отправляет ей одно письмо, второе, третье, но ответа все нет и нет. Вспыхнувшая любовь оживляет Онегина, он жаждет быть любимым и счастливым.

Евгений едет к Татьяне и падает к ее ногам. Татьяна упрекает его: он не мог полюбить ее, когда она была простой деревенской девушкой, но теперь, когда она стала светской дамой, он преследует ее. Татьяна говорит, что по-прежнему любит его. «Но я другому отдана; Я буду век ему верна».

План произведения

1. Пушкин знакомит читателя с Евгением Онегиным.

2. Молодой дворянин едет в деревню к умирающему дяде, становится его наследником и остается там.

3. Знакомство Онегина с Ленским.

4. Автор описывает Ольгу и Татьяну.

5. Онегин приезжает в семью Лариных.

6. Татьяна, влюбившись, пишет Онегину письмо.

7. Онегин отвечает ей нравоучительной отповедью.

8. Ленский и Ольга любят друг друга и думают о свадьбе.

9. Сон Татьяны.

10. Нa именинах Татьяны Онегин ведет себя оскорбительно по отношению к Ленскому.

11. Дуэль двух бывших друзей. Ленский убит.

12. Онегин уезжает. Татьяна посещает его дом, осматривает его кабинет, пытаясь понять человека, которого самозабвенно любит.

13. Татьяну выдают замуж за генерала.

14. После странствий Онегин встречает Татьяну и понимает, что влюблен.

15. Объяснение Татьяны и Онегина.

Некрасов Николай Алексеевич 1821–1877/78

Железная дорога

Стихотворение начинается с описания осени:

Славная осень! Здоровый, ядреный

Воздух усталые силы бодрит…

Автор едет в поезде. Его попутчики – генерал с сыном Ваней. Автор, оспаривая слова генерала о том, что эта железная дорога построена графом Петром Андреевичем Клейнмихелем, начинает рассказ о тех, кто является истинными строителями железнодорожного пути. «Правду показать» автор намерен не генералу, а его сыну Ване. Рассказчик объясняет, что на этот каторжный труд людей согнал царь, имя которому Голод:

Он-то согнал сюда массы народные.

Многие – в страшной борьбе,

К жизни воззвав эти дебри бесплодные,

Гроб обрели здесь себе.

Слушая рассказ, мальчик задремал, и в полудреме рассказ автора подкрепляют возникшие перед ним ожившие мертвецы – строители железной дороги. Мертвецы рассказывают о том, что работа была непосильной:

Мы надрывались под зноем, под холодом,

С вечно согнутой спиной…

Вечно голодные, мокрые и замерзшие, эти люди жили в землянках, болели и умирали. Благодарности за свою работу они не получали, наградой за их труд были лишь побои начальства. И все, о чем они просят, – помянуть их добрым словом. Автор подчеркивает, что эти мужики для Вани – братья, такие же люди, как и он сам.

Автор указывает мальчику на одного из толпы мертвецов – на изможденного лихорадкой белоруса. Белорус страшен: «язвы на тощих руках», опухшие ноги, «ямою грудь». И теперь, после смерти, он не разгибает спины: «механически ржавой лопатою» долбит мерзлую землю. Рассказчик говорит, что «эту привычку к труду благородную» нужно бы перенять каждому и научиться уважать мужика. Неожиданно раздался паровозный свисток. Ваня проснулся и рассказал о своем сне отцу. Отец в ответ захохотал. Генерал отозвался о простых мужиках как о варварах, о «диком скопище пьяниц», не способном создать что-либо хорошее, и упрекнул рассказчика в том, что тот видит жизнь в мрачном свете.

Автор соглашается показать «светлую сторону» – момент, когда «труды роковые» окончены. Народ собрался у конторы за расчетом, однако денег не дали, напротив, мужики еще и должны остались. Приехал подрядчик осматривать проделанную работу. Сказал, что недоимку дарит, а заодно дарит и бочку вина. В ответ мужики закричали «ура» и покатили бочку с песней. Автор задает горестный вопрос:

Кажется, трудно отрадней картину

Нарисовать, генерал?

План произведения

1. Автор едет в поезде и желает объяснить сыну генерала, кто построил эту железную дорогу.

2. Ваня, слушая рассказ автора, засыпает. В его воображении появляются страшные фигуры мертвецов, которые лишились жизни из-за каторжного труда.

3. Автор внушает мальчику что эти люди – братья, т. е. те, о ком надо заботиться, думать, кто достоин уважения.

4. Мальчик, проснувшись, рассказывает о своем сне генералу, тот, захохотав, с пренебрежением отзывается о простом народе.

5. Автор, рассказывает о том, какую плату получают за свой труд строители дороги, достойные лучшей участи.

Кому на Руси жить хорошо

Поэма «Кому на Руси жить хорошо» является вершиной творчества Н. А. Некрасова. В ней заключены все сокровенные мысли поэта, которые он в той или иной мере раскрывал в своем предыдущем творчестве. Душа поэта всегда страдала за русский народ, и теперь он высказал все, что накопилось в нем за многие годы творческой деятельности. Эта поэма обращена непосредственно к народу, поэтому Некрасов смотрит на жизнь глазами народа, говорит его языком.

При написании поэмы Некрасов поставил перед собой грандиозную задачу – показать жизнь пореформенной России, т. е. как изменилась жизнь простого народа после отмены крепостного права. Завязкой поэмы является спор семерых мужиков о том, кому «вольготно, весело живется на Руси». Этот вопрос и становится движущей силой всей поэмы, заставившей мужиков забыть про семью и отправиться на поиски счастливого человека.

Вместе с мужиками отправляется в путешествие и читатель. Им придется встретиться со многими людьми, побывать в разных землях, прежде чем они узнают, кто живет счастливо. Да и то узнает только читатель, а мужики пойдут дальше, потому что счастье счастливого заключено не в богатстве, благополучии, которые видны сразу, а в его сердце, в необозримых силах его души, которые не может постичь простой крестьянин.

В поэме много героев и почти у каждого своя судьба. Некрасов каждого героя называет по имени, но при этом не остается никакого сомнения в том, что подобная судьба была не у одного крестьянина, а у многих. Например, в образе Матрены Тимофеевны раскрыт образ простой русской женщины. Все крестьянки в той или иной степени повторяли ее судьбу, всем им пришлось пройти через замужество и жизнь в чужой, часто неприветливой, семье.

Развязкой поэмы является встреча со счастливым человеком. Им оказался сын дьячка Гриша Добросклонов. Не зря его фамилия созвучна фамилии Добролюбова. Он готов стать народным защитником, даже если его ожидают «чахотка и Сибирь».

Гриша не теряет связи с народом. Он живет его бедами, готов всем пожертвовать во имя интересов народа. Гриша согласен на трудную судьбу, потому что, как и Некрасов, видит великие силы, которые дремлют в недрах его родины и которые должны сделать счастливым наш народ:

Ты и убогая,

Ты и обильная,

Ты и могучая,

Ты и бессильная,

Матушка Русь!

В этих строках заключен основной пафос всей поэмы. Счастье для Некрасова – не в богатстве, покое или благополучии, а в том, чтобы жить, помогая другим.

План произведения

1. Спор мужиков о том, «кому живется весело, вольготно на Руси».

2. Встреча с попом.

3. Пьяная ночь после «ярмонки». Мужики говорят о пьянстве русского народа с Веретенниковым, собирателем фольклора.

4. История Якима Нагого.

5. Поиски счастливого. Рассказ о Ермиле Гирине.

6. Мужики встречают помещика Оболта-Оболдуева.

7. Поиски счастливой среди женщин. Рассказ о Матрене Тимофеевне.

8. Странники слышат о чудаковатом помещике и встречаются с ним.

9. Крестьяне устраивают праздник и поют песни о своей жизни. Притча про холопа примерного – Якова верного.

10. Рассказ о двух великих грешниках – атамане Кудеяре и пане Глуховском. История о «крестьянском грехе».

11. Мысли Гриши Добросклонова.

12. Поиски счастливого завершились успешно.

Лесков Николай Семенович 1831–1895

Левша

(сказ о тульском косом левше и о стальной блохе)

По жанру произведение напоминает сказку или легенду, в тексте очень много старинных выражений и слов, благодаря которым мы незаметно попадаем в ту эпоху.

Это история о небывалом мастерстве тульских оружейников, о простом русском народе, который верует в Бога и с усердием делает свою работу не ради денег и славы, а ради процветания своего Отечества. Лесков показывает нам разные русские характеры, достойные всяческого уважения.

Царь Александр – человек, интересующийся заграничными вещами, удивляющийся и радующийся чужим заслугам. Платов – строгий казак, для которого все родное является высшей ценностью, и он уверен, что в России больше чудес.

Левша – тульский оружейник, неприметной наружности человек, наделенный огромным талантом и мастерством, терпимый к окружающим и благодарный.

Государь Николай Павлович – справедливый царь, доверяющий русским умельцам и знающий, что они его не подведут.

План произведения

1. Император Александр и донской казак Платов осматривают английскую кунсткамеру (собрание редкостей, диковинных вещей).

2. Александр покупает металлическую блоху и везет ее в Россию.

3. После смерти Александра другой царь, Николай Павлович, велит показать эту блоху русским мастерам.

4. Платов оставляет блоху у мастеров.

5. Платов, не разобравшись, какую работу выполнили тульские умельцы, увозит Левшу с собой.

6. Царь, его дочь, Платов видят подкованную блоху.

7. Левша едет в Лондон, осматривает фабрики, заводы.

8. Когда Левша возвращается на Родину, он заболевает.

9. Разное отношение к английскому полшкиперу и к Левше в России.

10. Предсмертные слова Левши и отношение к ним графа Чернышова и рассказчика.

Очарованный странник

По жанру «Очарованный странник» – повесть. Сюжетное строение повести подобно древнерусским хождениям святых: влияние былинного эпоса проявляется в самом герое – русском богатыре Иване Северьяныче Флягине.

Главным героем повести является Иван Северьяныч Флягин, а основной сюжет произведения – описание его жизни и испытаний, которые выпадают на его долю.

Завязка: случайное убийство монаха.

Кульминация: смерть Груни и бегство Флягина.

Развязка: герой поселяется в монастыре.

План произведения

1. Встреча путников. Иван Северьяныч начинает рассказ о своей жизни.

2. Флягин узнает свое будущее.

3. Он убегает из дома и попадает в няньки к дочери одного барина.

4. Иван Северьяныч оказывается на торгах коней, а потом в Рынь-Песках в плену у татар.

5. Освобождение из плена и возвращение в родной город.

6. Искусство обращения с лошадьми, которым обладает герой, помогает ему устроиться у князя.

7. Знакомство Флягина с цыганкой Грушенькой.

8. Любовь князя к Грушеньке, которая быстро остывает. Он хочет избавиться от цыганки.

9. Смерть Груши, в которой Флягин винит себя.

10. Служба героя в армии, в адресном столе, в театре.

11. Жизнь Ивана Северьяныча в монастыре.

12. Герой открывает в себе дар пророчества.

Тупейный художник

Жанр произведения – рассказ.

Главные герои: Любовь Онисимовна, граф Каменский, тупейщик Аркадий.

Завязка: влюбленные Любовь Онисимовна (актриса театра) и тупейщик Аркадий совершают побег из дома графа Каменского.

Кульминация: беглецов ловят и насильно возвращаются графу Каменскому. Аркадия отправляют в армию.

Развязка: вернувшись со службы, Аркадий дает о себе знать – пишет письмо Любови Онисимовне. Вечером же Аркадия убивают за 500 рублей.

Особенностью произведения является неповторимость сюжетной линии.

План произведения

1. Автор размышляет о том, кто такие художники.

2. Работа в театре Любови Онисимовны и Аркадия. Их любовь.

3. Аркадий стрижет и бреет брата графа.

4. Спектакль с Любовью Онисимовной в главной роли.

5. Аркадий внезапно увозит свою любимую из дома графа.

6. Они приезжают в деревню и просят их обвенчать. Священник выдает их преследователям.

7. Аркадия отправляют в армию, Любовь Онисимовна живет на скотном дворе.

8. Аркадий посылает ей записку, что хочет ее выкупить. Он погибает.

9. Дальнейшая жизнь героини произведения.

Платонов Андрей Платонович 1899–1951

В прекрасном и яростном мире

Повествование ведется от первого лица. Основная идея – жизнь человека проходит в вечной борьбе с враждебными ему силами.

Главные герои: рассказчик без имени, машинист Александр Васильевич Мальцев.

Завязка: герой назначен помощником машиниста на новый паровоз.

Кульминация: машинист слепнет во время рейса на время, его обвиняют в халатности, сажают в тюрьму.

Развязка: примирение героев, Мальцев прозревает.

Герой рассказывает о случае, произошедшем с ним и «лучшим паровозным машинистом» Мальцевым. Он был молодой, тридцатилетний, но уже имел квалификацию первого класса и водил скорые поезда.

Мальцева первым пересадили на новый пассажирский паровоз «ИС». Рассказчика назначили ему в помощники. Машинист принял нового помощника равнодушно. Он во всем полагался только на себя и свои знания, поэтому тщательно перепроверял все детали и узлы машины. Это стало привычным, но и оскорбляло неверием в способности ученика. Но за профессионализм герой многое прощал своему учителю, который точно чувствовал дорогу. Поезд никогда не опаздывал, даже задержки на промежуточных станциях в пути они быстро нагоняли.

Мальцев практически не общался ни с помощником, ни с кочегаром. Гели он хотел указать на недостатки в работе машины, которые следовало устранить, он стучал ключом по котлу. Он думал, что любить паровоз и водить его так, как он, никто не больше не сможет. «И мы, правда, не могли понять его умения», – признается автор.

Однажды машинист разрешил рассказчику повести состав самостоятельно. Но уже через какое-то время тот отбился от графика на четыре с половиной минуты. Мальцев с успехом это время компенсировал.

Почти год герой проработал помощником. И тут произошло событие, перевернувшее жизнь героев.

Они взяли состав с опозданием в четыре часа. Диспетчер попросил сократить это расстояние, чтобы пустить порожняк на соседнюю дорогу. И, как всегда, получил согласие Мальцева. Состав вошел в зону грозовой тучи. Синий свет ударил по ветровому стеклу, ослепив героя. Они перебросились фразой с кочегаром о молнии. Стоявший как ни в чем не бывало Мальцев заметил, что он молнии не видел.

Наступила ночь. Герой заметил, что Мальцев стал хуже вести машину. Позже стало ясно, что с ним творится неладное.

Когда герой закричал, машинист экстренно затормозил. На дороге стоял человек и махал раскаленной кочергой, чтобы остановить поезд.

Впереди, всего в десяти метрах, стоял паровоз товарного состава. Они не заметили, как прошли желтый, красный, другие предупреждающие сигналы. Это могло привести к катастрофе. Мальцев велел помощнику вести паровоз, признавшись, что ослеп.

Доложив начальнику депо об инциденте, помощник пошел проводить его до дома. Уже на подходе к дому Мальцев снова прозрел.

После происшествия Мальцева отдали под суд. Помощника машиниста следователь вызвал в качестве свидетеля, и тот сказал, что не считает Мальцева виновным, поскольку машинист ослеп от близкого разряда молнии.

Но у героя появилось свое объяснение. По его мнению, Мальцев ослеп от света молнии, а не от самого разряда. И когда гром ударил, он был уже слепой.

Мальцева все равно сочли виновным, поскольку он не передал управление помощнику, рискуя жизнью сотен людей.

От следователя герой пошел к Мальцеву. На вопрос, почему тот не доверил ему свое место, он ответил, что ему казалось, что он видит свет, а на самом деле это было в его воображении.

Мальцева посадили в тюрьму. Герой стал помощником у другого машиниста. Но он скучал по Мальцеву, по его умению по-настоящему работать. Рассказчик не оставлял мысли помочь ему.

С помощью установки Тесла для получения искусственной молнии он предложил провести опыт с заключенным.

Однако эксперимент проводили без предупреждения, и Мальцев снова ослеп. Но теперь шансов на возвращение зрения было гораздо меньше.

И следователь, и герой почувствовали себя виноватыми в случившемся. Обретя справедливость и невиновность, Мальцев получил болезнь, которая мешала ему жить и работать.

Здесь впервые герою пришла мысль о существовании неких роковых сил, случайно и равнодушно уничтожающих человека. Герой решил не сдаваться и сопротивляться обстоятельствам.

Через год бывший помощник сдал экзамен на звание машиниста и стал самостоятельно водить пассажирские составы. Очень часто он встречал Мальцева, который, опираясь на трость, стоял у станционной платформы и «жадно дышал запахом гари и смазочного масла, внимательно слушал ритмичную работу паровоздушного насоса».

Мальцева раздражали доброжелательные слова и сочувствие. Однажды герой обещал взять его с собой в поездку если тот будет «сидеть тихо». Слепой был согласен на все условия.

На следующее утро герой посадил его на место машиниста. Поверх его рук положил свои руки, и так они ехали до места назначения. На обратной дороге он снова посадил учителя на свое место.

Рейс благополучно заканчивался, поезд не опаздывал. Герой надеялся на чудо. На последнем перегоне он специально не стал сокращать ход перед желтым сигналом светофора.

Вдруг Мальцев встал, протянул руку к регулятору и закрыл пар. «Я вижу желтый свет», – сказал он и начал тормозить.

До конца следования он довел машину самостоятельно. После рейса они пошли к Мальцеву и просидели весь вечер и всю ночь. На этот раз враждебные силы отступили, но чувство страха осталось.

План произведения

1. Знакомство с машинистом Мальцевым и его помощником.

2. Мальцев берется за трудное задание и слепнет во время движения поезда. Такое управление составом могло привести к катастрофе.

3. Мальцев прозревает, его отдают под суд и сажают в тюрьму.

4. Бывший машинист снова слепнет во время проведения следственного эксперимента с похожими на молнию электрическими разрядами.

5. Помощник машиниста после специального экзамена сам водит пассажирские составы. Он берет слепого Мальцева в поездку.

6. Мальцев прозревает, сидя на месте машиниста.

Юшка

Герои рассказа: Ефим (по прозвищу Юшка), кузнец, его дочь Даша, девушка-сирота (воспитанница Юшки). Автор в пространной экспозиции описывает внешность, привычные дела и характер Юшки.

Кульминацией служит момент, когда Юшка первый раз поднимает голос в свою защиту и погибает от грубого удара в грудь.

Развязка: приезд воспитанницы Юшки, которая рассказывает о себе.

Юшка – помощник у кузнеца, он делает всю подручную работу. Он похож на старика: он мал ростом, худ, плохо видит, у него слабые руки. Далее мы узнаем, что ему всего сорок лет, но «грудная болезнь» чахотка (туберкулез) подточила с детства его силы.

Его зовут Ефимом, но весь народ от мала до велика называет его Юшкой.

Он живет в доме кузнеца. Хозяин кормит его за работу хлебом, щами и кашей. Герой рассказа свое скудное жалованье ни на что не тратит. Взрослые, как и дети, выплескивают на этого непохожего на них человека «свое злое горе и обиду». А безответный Юшка, избитый, пострадавший от людской злобы, говорит о том, что люди очень любят его, просто выразить эту любовь не умеют.

Юшка каждый год уходит на месяц куда-то. Платонов своим необыкновенно поэтичным языком описывает своего героя, когда он оказывается вдали от людей и идет в другой город. Там, где никто не мучает и не терзает его, он почти не чувствует своей страшной болезни.

Никто точно не знает, куда и к кому несет он свои заработанные деньги в мешочке за пазухой. Только после смерти Юшки мы узнаем, что все его сбережения предназначались для девочки-сироты, которая ему и родственницей не была.

Один только раз он взбунтовался, сказав слова в свою защиту: «Я жить родителями поставлен, я по закону родился, я тоже всему свету нужен… Без меня тоже, значит, нельзя».

После смерти Юшки жить людям в городке становится хуже. Теперь никто безответно не берет на себя их злость, и она тратится между людьми.

Девочка, воспитанница Юшки, «лечит и утешает больных людей, не утомляясь утолять страдание и отдалять смерть от ослабевших». Так самоотверженная любовь Юшки к людям продолжала делать свое доброе дело и после его смерти.

План произведения

1. Портрет и характеристика Юшки.

2. Отношение детей к Юшке.

3. Злоба взрослых при виде Юшки.

4. Разговор Юшки с дочерью хозяина кузницы Дашей.

5. Ежегодный отпуск Юшки.

6. Смерть Юшки.

7. В городок приезжает девушка и спрашивает Ефима Дмитриевича.

8. Она остается в городе и всю жизнь лечит людей, больных туберкулезом.

Неизвестный цветок

Это произведение написано А. Платоновым незадолго до смерти. В нем выражена мысль автора о пользе даже маленьких дел, которые оказываются способными преобразить мир. Автор наделяет свой цветок такими качествами, как воля, сила духа, целеустремленность. Благодаря им он выживает сам и помогает улучшить почву для будущих растений.

На пустыре одиноко рос маленький цветок. На каменистой и глиняной почве жить цветку было трудно: приходилось днем сторожить ветер, который приносил пылинки, содержащие пищу, а ночью росу.

Несмотря на горестную, голодную, трудную жизнь, цветок «не хотел жить печально…».

В середине лета цветок распустился. Он был очень красив, «как звезда, он светился живым мерцающим огнем» и благоухал.

Однажды девочка из пионерского лагеря по имени Даша увидела цветок. Он очень ей понравился, и девочка захотела узнать, как он называется. Своего имени цветок ей не сказал, потому что не знал. Ведь такой цветок был на свете единственный.

На следующий день в гости к маленькому цветку пришли все пионеры. Четыре дня они работали на пустыре, и не зря: на следующее лето пустырь зарос травами и цветами, и над ними летали птицы и бабочки.

Девочка Даша сначала не могла найти прошлогодний цветок, но потом увидела между камней новый цветок, «такой же точно, как тот, старый цвет, только немного лучше его и еще прекраснее». Девочке показалось, что цветок благодарно тянется к ней.

План произведения

1. На безжизненном пустыре расцветает необыкновенный цветок.

2. Девочка Даша знакомится с ним и показывает его другим детям.

3. Дети удобряют землю пустыря, и на следующий год он становится замечательно красивым. Новый неизвестный цветок тянется к Даше.

Пришвин Михаил Михайлович 1873–1954

Кладовая солнца

По жанру «Кладовая солнца» относится к сказке.

Главные герои: Настя и Митраша и картины природы.

Завязка: у Насти и Митраши умирают родители.

Кульминация: они живут так, как учили их родители, руководствуются в своих действиях «правдой жизни».

Развязка: каждому из героев удается одержать победу над собой. Они выходят победителями в столкновениях с силами природы.

Сюжетные особенности: Пришвин широко использует в сказке олицетворение: «очень волновались старушки елки», «ветер поиграл с домиком», «ветер-сеятель принес два семечка» и т. д., много сказочного: ель и сосна страдают, воют, мучаются из-за злого ветра, елки на болоте ведут себя как старые колдуньи, преграждают Митраше дорогу. Вся окружающая ребят природа принимает участие в споре.

М. М. Пришвин говорил, что обращается своими книгами не к детям, а к тому внутреннему ребенку, который сохраняется в душе почти каждого взрослого человека.

Пришвин с любовью описывает детей, героев своего произведения. Он дает им поэтичные прозвища: Настя – «золотая курочка на высоких ножках», Митраша – «мужичок в мешочке».

Дети рано лишились родителей. Их мать умерла от болезни, а отец погиб на Отечественной войне. Им, так рано повзрослевшим (Митраше 10 лет, а Настя на 2 года старше), удается самим вести хозяйство: ухаживать за скотиной, работать на огороде.

Мелкие ссоры бывают у всех и последствия у них невелики. Но даже очень дружным ребятам следует быть уступчивыми, внимательными друг к другу.

Упрямство и нежелание согласиться чуть не привело к непоправимой беде.

Желая найти заветную «палестинку» со сладкой (перезимовавшей под снегом) клюквой, дети ссорятся, так и не выбрав одну дорогу. Они покидают друг друга, как бы забыв о том, что в лесу бродит безжалостный Серый помещик, что в болоте есть гибельное место – Слепая елань. Гордость, желание настоять на своем – эти качества берут верх над всем, что есть прекрасного в их душах.

Каждого поджидает своя беда. Митраша, не желая идти в обход, проваливается в Слепую елань. Он, такой серьезный и решительный, становится вдруг совсем беззащитным.

Настя надолго забывает брата, а потом, найдя «палестинку», все собирает и собирает ягоду, не видя ничего перед собой кроме этого изобилия клюквы. Потом она и сама удивляется своей жадности. Мы не видим, но чувствуем присутствие еще одного героя произведения – лесника Антипыча. К тому времени, о котором речь в рассказе, его уже два года нет на свете.

Именно собака Антипыча, почти одичавшая Травка, спасает мальчика от неминуемой гибели. Она, тоже осиротевшая со смертью своего хозяина, обретает новое счастье быть нужной, любимой.

Благодаря ей убит Митрашей и Серый помещик – злой матерый волк, нещадно вырезавший скотину у жителей деревни.

«Кладовая солнца» – откуда такое название? Рассказчик называет такой кладовой Блудово болото, которое имеет огромные запасы торфа. Каждая травинка, каждый кустик были выращены солнцем, и, умирая, превращаясь в удобрение, они передавали свои жизненные силы новым растениям. Торф – огромной ценности наследство, достается человеку (он используется как горючее). Но думается, что в названии произведения есть и другой, более глубокий смысл: вся любовь, мудрость народа не уходят безвозвратно с каждым человеком, а остаются в мире, помогая зажигаться новым теплым солнышкам в человеческих душах, питая дружбу, взаимопонимание и умение прощать.